0001ちくわ ★2020/01/12(日) 07:54:47.11ID:K+a2J5Cl9
授業でコンピューターゲームを行う生徒ら。ｅスポーツが希望になっているという
https://www.sankei.com/images/news/200111/lif2001110010-p1.jpg
https://www.sankei.com/life/news/200111/lif2001110010-n1.html
2020.1.11 12:11
ゲームで社会性を身に付け、不登校を克服しよう−。大阪の通信制高校がコンピューターゲームの腕前を競う「ｅスポーツ」を通じ、不登校や引きこもりになった生徒らの社会復帰を後押ししている。ｅスポーツを学ぶ新たなキャンパスも昨年４月に開校。悩みを抱えた生徒らの入学希望が増加し、関係者は「ｅスポーツが生徒らの希望になっている」と話している。
「ナイスナイス！」「ドンマイ、まだいけるよ！」。ゲーム用の高性能パソコンが４０台並ぶ、ルネサンス大阪高等学校の新施設「梅田ｅスポーツキャンパス」（大阪市北区）。チームに分かれてｅスポーツに打ち込む生徒らは、互いに声を掛けながらゲーム攻略に夢中になっていた。中には、いじめや人間関係が原因で、過去に不登校や引きこもりになった生徒もいる。
同校が全国の高校で初めてのｅスポーツコースを開設したのは、一昨年４月。昨年には新キャンパスができ、悩みを抱える生徒の入学希望が増加。来年度は定員の３倍以上の応募が寄せられており、オープンキャンパスや授業見学に訪れる生徒や両親も後を絶たない。
現在、コースに通う生徒は１〜３年の計約５０人。授業は週２回で、教材となるのはｅスポーツに採用されている戦略ゲームや格闘ゲームだ。中でも授業で扱われる頻度が高いのが５対５のオンライン対戦ゲーム。キャラクターを操作して陣地を取り合うゲームで、チームワークを駆使して戦うことが求められる。このため、ｅスポーツを通じてコミュニケーション能力や協調性など日常生活に欠かせない社会性を身に付けることができるという。
また、同校ではｅスポーツの授業と並行して英会話や心理学の授業も実施している。
生徒らもｅスポーツを通じて積極的に登校するようになるなど、少しずつだが立ち直り始めている。中学１年時に人間関係が原因で引きこもりになった大阪府東大阪市の男子生徒は「人間関係を構築するのが苦手だったが、人と関わる楽しさを知った。引きこもりのときのストレス発散の道具で逃げ道でしかなかったゲームが、今では自分の希望」と説明する。いじめが原因で１年半以上不登校だった兵庫県川西市の女子生徒は「大学に進学するか、ｅスポーツに関わる仕事に就くために専門学校に行くか。毎日わくわくしながら悩んでいる」と目を輝かせた。
同校の福田和彦部長は「生徒らにはｅスポーツで自信を取り戻してもらい、将来は社会で活躍する人間に成長していってほしい」と話している。（宇山友明）
◇
不登校や引きこもりの社会復帰を後押しする一方、ｅスポーツは過度なプレーが未成年者のゲーム依存を助長する危険性があるとも指摘されている。昨年５月には世界保健機関（ＷＨＯ）が「ゲーム障害」を疾病と認定。普及に向けて逆風が吹く中、ゲーム依存を防止するための研究を行うｅスポーツ団体も現れた。
昨年７月に関西の学生らで結成された「学生ｅ−ｓｐｏｒｔｓ連盟」は、大学間の大会を企画する一方、京都大大学院医学研究科の村井俊哉教授の協力を受けながらゲームによる健康被害についての研究を実施。ゲーム依存を未然に防ぐ方法と、依存症を発症している未成年者が社会復帰をするための手段が現在の研究テーマだ。今後はゲーム障害を予防するための制度設計にも取り組む予定で、小澤行央副理事長は「ｅスポーツがネガティブなものに捉えられないように、研究を進めていきたい」と話した。
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2020.1.11 12:11
ゲームで社会性を身に付け、不登校を克服しよう−。大阪の通信制高校がコンピューターゲームの腕前を競う「ｅスポーツ」を通じ、不登校や引きこもりになった生徒らの社会復帰を後押ししている。ｅスポーツを学ぶ新たなキャンパスも昨年４月に開校。悩みを抱えた生徒らの入学希望が増加し、関係者は「ｅスポーツが生徒らの希望になっている」と話している。
「ナイスナイス！」「ドンマイ、まだいけるよ！」。ゲーム用の高性能パソコンが４０台並ぶ、ルネサンス大阪高等学校の新施設「梅田ｅスポーツキャンパス」（大阪市北区）。チームに分かれてｅスポーツに打ち込む生徒らは、互いに声を掛けながらゲーム攻略に夢中になっていた。中には、いじめや人間関係が原因で、過去に不登校や引きこもりになった生徒もいる。
同校が全国の高校で初めてのｅスポーツコースを開設したのは、一昨年４月。昨年には新キャンパスができ、悩みを抱える生徒の入学希望が増加。来年度は定員の３倍以上の応募が寄せられており、オープンキャンパスや授業見学に訪れる生徒や両親も後を絶たない。
現在、コースに通う生徒は１〜３年の計約５０人。授業は週２回で、教材となるのはｅスポーツに採用されている戦略ゲームや格闘ゲームだ。中でも授業で扱われる頻度が高いのが５対５のオンライン対戦ゲーム。キャラクターを操作して陣地を取り合うゲームで、チームワークを駆使して戦うことが求められる。このため、ｅスポーツを通じてコミュニケーション能力や協調性など日常生活に欠かせない社会性を身に付けることができるという。
また、同校ではｅスポーツの授業と並行して英会話や心理学の授業も実施している。
生徒らもｅスポーツを通じて積極的に登校するようになるなど、少しずつだが立ち直り始めている。中学１年時に人間関係が原因で引きこもりになった大阪府東大阪市の男子生徒は「人間関係を構築するのが苦手だったが、人と関わる楽しさを知った。引きこもりのときのストレス発散の道具で逃げ道でしかなかったゲームが、今では自分の希望」と説明する。いじめが原因で１年半以上不登校だった兵庫県川西市の女子生徒は「大学に進学するか、ｅスポーツに関わる仕事に就くために専門学校に行くか。毎日わくわくしながら悩んでいる」と目を輝かせた。
同校の福田和彦部長は「生徒らにはｅスポーツで自信を取り戻してもらい、将来は社会で活躍する人間に成長していってほしい」と話している。（宇山友明）
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不登校や引きこもりの社会復帰を後押しする一方、ｅスポーツは過度なプレーが未成年者のゲーム依存を助長する危険性があるとも指摘されている。昨年５月には世界保健機関（ＷＨＯ）が「ゲーム障害」を疾病と認定。普及に向けて逆風が吹く中、ゲーム依存を防止するための研究を行うｅスポーツ団体も現れた。
昨年７月に関西の学生らで結成された「学生ｅ−ｓｐｏｒｔｓ連盟」は、大学間の大会を企画する一方、京都大大学院医学研究科の村井俊哉教授の協力を受けながらゲームによる健康被害についての研究を実施。ゲーム依存を未然に防ぐ方法と、依存症を発症している未成年者が社会復帰をするための手段が現在の研究テーマだ。今後はゲーム障害を予防するための制度設計にも取り組む予定で、小澤行央副理事長は「ｅスポーツがネガティブなものに捉えられないように、研究を進めていきたい」と話した。