【福井 池田中自殺】生徒に発達障害疑い、助言受けた担任ら放置…叱責自殺
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2017年11月19日 11時39分
福井県池田町の町立池田中学校で３月、２年生の男子生徒（当時１４歳）が自殺した問題は、担任と副担任の厳しい叱責が原因とする調査委員会の報告書の公表から１か月が過ぎた。
報告書は生徒について「発達障害だった可能性がある」とし、担任も同僚からそう伝えられていた、と指摘した。特別な支援が必要な生徒を巡っては、国の指針などに基づき各都道府県で体制を整えている。だが、同校では今回こうした仕組みが全く機能していなかった。
「指導方法を考えるべきではないか」。今年２月頃、男子生徒の発達障害を疑った教務主任は、叱責を繰り返す担任の３０歳代の男性教師を見かねてこう助言した。担任と、副担任の３０歳代の女性教師は宿題の未提出などが続いた生徒を大声で怒ったり、執拗しつような指導を繰り返したりしていた。
先月１５日に公表された報告書によると、主任は生徒の受診を保護者に勧めるよう担任に促したという。教員間でも、その疑いが話題になっていた。だが、担任は校長らに相談せず、家庭訪問時に保護者に伝えることもなかったという。
http://www.yomiuri.co.jp/national/20171119-OYT1T50015.html
http://www.yomiuri.co.jp/photo/20171119/20171119-OYT1I50004-L.jpg 執拗に叱責するなど生徒が発達障害者でなくとも問題だろ 同僚教師にも見捨てられるってよっぽどクズ教師だったんだな
民事が楽しみ お前ら日頃から（＾ｑ＾）は皆殺しにしろって言ってるのに、生徒擁護なのは何故？ 発達障害＝腫れ物＝宿題を忘れても注意してはいけない
自覚あったんなら特殊学級行けよガイジ >>7
池沼vs池沼で、生き残った池沼を責めてるんだから問題ない 発達障害だったとしても担当教員の無能さと過失は変わることがない
異様な指導が招いた殺人だよ
担当教員は死んで詫びても当然 >>2
こういう「バカって言ったほうがバカだもんねー！」
というのを良い年こいてもやるのが発達障害
放置してる親が一番悪い
でも親も発達なことがほとんどだからなぁ >>1
死人に口なし
発達なら幼稚園時代から傾向がある
パワハラによる心身症だろ 生徒のせいにしだした
普通の生徒でもアウトな指導してたくせに >>14
だったとしても、というかだったら尚更教師が悪い
発達障害はその名の通り障害なんだよ
いくら怒っても直らない
視力の悪い人に何で目が悪いんだ！なんて怒っても当然見えるようになる訳ないのと一緒 >>7
この担任と副担任が（＾ｑ＾）（＾ｑ＾）だから 教務主任が担任と副担任に対し高圧的な指導を普通にたしなめたものの一向に改善されないので
"発達障害の疑い"を匂わせることで叱責を止めさせようとしたのではないか？と邪推してみる >>23
なるほど、（＾ｑ＾）どうし思う存分殺しあえってことか もし本当にこれだけ自殺者出ているのなら明らかに教師のせいだけではなく親と社会にも十分に責任あるはずなのにマスコミが騒ぐのは教師に対してだけ
しかし変だな、自殺多すぎだろ
教師のミスがこれだけ自殺に結び付くというのは不自然
自殺したとされる生徒に関してもっとよく調べたほうがいいぞ
川崎リンチ殺人はヤラセだから
ヒント 殺された生徒は引っ越してきたばかり 日教祖は公安が目の敵にしている
北朝鮮ニュースインチキ確定の証拠
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20171115/k10011224781000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_001
何度も殺戮を繰り返してきたはずの国、北朝鮮と国交正常化なんてあり得ない
下の説明読んでみ
お前らマスコミが北朝鮮ニュースでおかしな報道を繰り返してることに気付いてる？
解説
北朝鮮は過去にこれだけの人殺しと誘拐と挑発行為を繰り返してきてることになっている
ラングーン事件(死者21) 大韓航空機爆破(死者269) 日本人拉致(数十人)韓国人拉致(400人以上) 哨戒艇沈没(死者46) 延坪島砲撃(死者4) 外国人拘束(数え切れない) 核実験(3回) 水爆実験 ミサイル発射(数え切れない) 弾道ミサイル発射(数回) 正男暗殺 ICBM発射 潜水艦航行 核攻撃発言 また弾道ミサイル発射 弾道ミサイル発射計画←今ここ
お前らは北朝鮮ニュースがあるたびに北に対する敵意は大きくなっているだろうけど具体的にどんな事件があったかは、これ見るまで忘れてたろ
なぜ忘れていたのか
数が多いから？
いやいやそれは違う
マスコミの報道の仕方のせいなんだよ
マスコミは北朝鮮が何か新しい事件を起こす度に毎回大騒ぎするが、なぜかその時決して過去の事件には触れない
普通これだけのテロを繰り返してたら「北朝鮮はこれまでにもこれだけの事件を・・・」っていう報道をするはずなのに、絶対にそれをしようとしない
マスコミのこの報道の仕方のせいでお前らは過去の事件を忘れてるんだよ
じゃあなぜマスコミはこんな報道の仕方をしているのか
それは日本国民に、あるとんでもなく不自然な状況に気付かせないため
それがこれ
死亡者が出ている事件のほとんどと拉致事件は韓国が標的になっているけど韓国が本当にこれだけ国民を殺され誘拐されてたらとっくに北に武力攻撃しているはず
しかし未だに全くそれをしようとしていない
韓国は国民を殺されてるのになんの対応もしていないことになる
これだけで十分におかしいことがわかるだろ
しかしおかしいのは韓国だけじゃない
これだけの事件を繰り返しているはずの卑劣極まりない北朝鮮はこともあろうに平和の祭典オリンピックに普通に参加している
大韓航空機事件はソウルオリンピック妨害のテロとされているのに
他にもワールドカップなど世界の国が参加する大会には当たり前のように参加している
どの国も参加に対して反対していない
これもあり得ない
話がおかしいことに気づいたろ
マスコミの不自然な報道のせいでこの北朝鮮をとりまく不自然極まりない状況に全く気付かないんだよ
それでいて北のイメージはどんどん悪くなっている
さらに北朝鮮はヨーロッパをはじめ多くの国々と国交もある
世界で北朝鮮を悪として叩いているのは日米韓だけだから
っていう告発してたら、ここにきて急にEUの北朝鮮制裁案提出
こんな案数十年前に出てなきゃおかしい
これもまた不自然な話
ではなぜマスコミは国民に不自然な状況に気付かせないように報道しているのか
それはマスコミは警察と一緒になって拉致事件を捏造してしまったため国民の北に対する印象操作をおこなってそれをごまかそうとしているからだよ
下のサイトを読んで、北が起こしたとされる数々の事件の起きたタイミングを知れば北を陥れたい者たちによる見え見えのヤラセ事件であることが簡単にわかるぞ
そしてそれを報道している日本のマスコミもグル
オリンピックに普通に参加できていることにも納得できるはず
↓
URLがNGワードにされたから
「世界の脅威の真実」で検索 サイトのトップページやサイドバーにある「北朝鮮の真実」や「拉致事件の真実」とか読んでみ
あと「ロシアの真実」も分かりやすいヤラセ事件だから 発達障害では？と言われて悩んで療育させるような親ならいいけど、キチ親だと、うちの子が普通じゃないって言うんですかっ！って逆転ギレするから学校としても発達とは言いにくいんだろうね。
発達なら適切な指導方法があるんだろうから、少し抵抗されても校長交えて言ってみたほうが良かったかも。
アメリカじゃ教師が発達と疑念を抱いたら絶対言わなくちゃいけないとか聞いたことがある。
日本もそうなればいいのに。
本人も生きづらいだろうし、やんちゃのレベルを超えているのに普通って言い切られるまわりも迷惑だよ。
散々迷惑かけた末に、おおらかに見守るべきですよとかいうバカ親がいて、むかついたことがある。
自分は直す気がなく、まわりが我慢しろってことだよね。
親も発達。 >>30
中2になってまで宿題出せない息子を放置する親にはお咎めあってもいいが
先生たちには無いだろ
養護学校じゃないんだから まったく、教師は犯罪者しかいないのかｗ
教師はＡＩでいいだろ？
少なくとも今の、教師連中よりはマシな人格を形成すると思うぞ
1学年1クラスで何とかやってんのに
特別支援クラスって・・・財源どうすんだべか？
>>3
発達障害児を頭ごなしに叱責するのは、足のない人に「走れ」って言うのと同じだからなぁ
せめて義足にあたるもの（通院、投薬、親の協力など）を提案してあげないとね 助言は副担任らがそうみせていたからの話だろ。
何？この報告書。 >>2
それな
こいつらこそ精神科に受診させるべき 公立学校だから障害者差別解消法違反だけど、
対象児童がゲェジ確定診断がないなら違反じゃなかったかな 子供の自殺すら発達障害とかいう偽物の病気が出てくるのか・・・
どう考えても行き過ぎた教師の指導だけが原因だろ この件に関してはスクールカウンセラーが無能すぎるわ
発達障害ならSCの専門分野だろうに教員へのコンサルテーションもせず放置
学校側からの相談が無かったと言い訳してるが自分から動かないSCなんて今時お荷物でしかないよ ヤンキーとかみたいに反抗してきて、叱責してたならわかるんだけど、生徒は黙り込んでたわけでしょ？弱い者いじめのなにものでもないな。 なんでこの報道で被害者が不利になるという発想に至るのか分からない
無知な教員による発達障害児への指導は二次障害を生む
これは大衆レベルで注意喚起されてるよね？
しかも発達障害の疑いが分かっているのに無視って相当教員側の責任が重くなるぞ
何十年遅れてるんだろうこの国の教育現場 副担任にも知能テストした方がいいよな。
どうせ小学生以下の成績だろ。 発達生徒に発達、もしくは人格障害教師の組み合わせという悲劇 宿題の未提出が続いた、じゃなくて同じ宿題のプリントを何度もやらせて受け取らなかったじゃなかった？
何枚も同じプリントがあったって報道あったよね
で、教師間では提出しない！って言ってたのか >>42
スクールカウンセラーとやらが導入されても子供の自殺件数減るどころか微増してんだから
あんなのは何の役にも立たないどころか国の教育費を使って心理系出の無能な大人の職業を確保しているだけのことだろう 生徒が自殺したら、問答無用で罰金1000万円にしろよ >>3
これな
相手が発達障害だろうがなんだろうが
いけないことをしたのが担任、副担任なわけ 鬼畜、東京都北区赤羽住民、創価学会集団ストーカーに加担する
ド ト ー ル コ ーヒ ーは 創 価 学 会 だ
赤羽警察署は偽証申告した住民の犯罪を
もみ消しにかかってる
hっjっっっきいいいいいいいい 叱責自殺
当人の耐性の無さを他者に転嫁する便利な言葉がまた産まれたなw なんのための副担任だろうな
この制度になってから副担任が機能した例を見たことがない >>50
本当にそう思う
無能カウンセラーに日給4万も払うならその金で支援員を数人配置した方がよっぽど効果的 発達障害に対する見識がまだまだ薄いよな
多かれ少なかれ、重度であれ軽度であれいるんだから、いるという前提でいないといけないし、それに対応できる教員を育成しないと
>>1
＞ 生徒を大声で怒ったり、執拗しつような指導を繰り返したりしていた。
当事者のパーソナリティ関係なくダメ指導だったと思う >>29
やんちゃの方向の子には今の教師は甘い。
なぜなら、やんちゃなタイプの発達障害の子の親はクレーマーで面倒だから。
不注意優勢型のボーッとしたタイプが叱責されやすい。 >>15
放置も何も親は気が付かないことのほうが多いよ。
特に勉強が出来たりすると個性の範囲かなと思うよ。
先生に言われて専門機関に行くとかだよ。
簡単に親のせいとか短絡的過ぎるわ 発達は生まれつきだから身体障害者と同じだし、ならお前らは歩けない奴に歩けと言うのかとか言う奴いるけど
別に車椅子や盲の人を迷惑と思ったことは一度もない。
そもそも身体障害だからといって自分と違う人間だと思ったこともないし、歩けないから普通と違うとしても邪魔だとか迷惑とかいう思いは一ミリもない。
でもな、発達障害は違うんだよ。
なんなら人に迷惑しかかけないことが問題なんだよ。
さらに身体障害者と違って大抵の奴に障害の自覚もない。そういう意味では知的障害者に似てる。
良かれと思ってよけいなことしかしてない。間違った当たり前や普通を押し付けてくる。
さらに上司や友人や恋人が相手を思ってしたアドバイスも自分を責める悪魔の言葉としか思っていない。感謝どころか恨みを持つ。
擁護する奴の理論が常に脳が機能していない自己中な発達本人のみの苦しみの視点なのも気持ち悪すぎる。
お前の不気味さに周りが困ってるんだよという発想がまったくない。
今回の件は担任も生徒も発達障害だったんだろうな。
発達は発達に異常に惹かれたり憎んだりして無関心になれないんだよね。 発達障害でまわりとあまりにうまくやれないタイプは普通級とかやめてほしい。
発達に合わせてやっても当たり前の態度。
ルールを守れない発達が悪いのに、注意されたら相手を神経質呼ばわりして攻撃。
親や先生がきっちり見てくれてるならともかく、子は手がつけられない発達で親も常識ない発達なら共生を強要されても無理。 どっちにしても、自殺まで追い込んだんだから、罪は償わないとね。 他の子もだめにしてるんだろ？
発達障害云々関係なくだめだな >>60
日本の教育はソレが標準だろ？
こうあるべきだと決め付けたら、常軌を逸した攻撃も正当化して>>61になるし さすがに発達障害で受診の進言を担任にだけ任せるのはないんじゃない？
しかもこのゴミ担任と副担任に
発達障害な無能学校はどうしようもねーな ジジババなら兎も角、若い教師なら発達障害の知識とか有りそうなんだけどな 人間関係が上手く行ってる奴のほうが少ないじゃん
開き直るか、悩むか？だけの差だよ。死人に病名つけんじゃねえ、人格障害なのか？教師さんよ これ副担任って女かよｗ
ここまで粘着なのは珍しいなって思ってたけど女なら納得だわ
女ってマウント取るとブレーキ効かなくなる常時ヒステリー型正義マンになるの多いよなｗ
いきつくとこまでいくと相手が口を開いても気に食わない、謝るのも気に食わない、存在するのも気に食わないでさ
つーかまさに、上の状況になってたわけで つーかさ
毎日毎日職場の上司に怒鳴られてたら大人だって萎縮するし
行動がおかしくなることだってある
それを未成熟で多感な中学生に対して行うってなあ
しかも周りには友達や好きな子とかもいるなかでだぜ
この副担人間としてNGだろ >>15
これ
でも残念なのは、5chでくすぶってる30代以上は確実に発なんだよね 教師に対して土下座して謝ってる姿を思うと可哀想でならない 勝手に学校関係者が言ってるだけでしょ？
受診歴もないし治療歴もない >>1
後出しで発達障害とか言われても言い訳乙としか思えない
問題の本質は、亡くなった生徒さんが発達障害だったかどうか、ではない
担任副担任の指導力の欠如と
それをフォローできなかったこの中学校の組織力と
そのフォローを不可能にしたかもしれない町長のコネ採用だろ >>78 寝れない日が続いて病んでいったんだろうな。 >>81
まあ受診に関しては、親が危機感持ってなきゃ行かないし難しいところだと思うけど。
他の先生が発達障害を疑って、担任だか副担任だかに助言したわけでしょう？
生徒のためを思うなら、その可能性を考えて指導方法を変えて様子を見つつスクールカウンセラーや家庭との連携を図るべき。
それをせずに叱責を繰り返してたわけだから、自分の言うこと聞かない生徒にムカついて怒りをぶちまけてただけなんだなと思っちゃうなあ。 >>63
いやいやいや先生がどんだけ言っても殆どの親が拒絶するのが現実。あんまり言うと差別とかなるし。 >>84
前提が違うと思う
生徒のことを考えるなら生徒の言うことを聞いてそのうえでどうすべきかを会話する
このBBAのように聞く耳もたずにヒステリー起こしてるだけってのは、生徒のことを考えて
なんていう前提は不要だと思うよ
現実に自分の友人や同僚部下上司家族
どんな関係の人との対話を考えても、相手のいうことを聞かずに一方的に怒鳴りつけて
上手く行くわけなんてない 発達障害ならおそらく小学校もしかすると幼稚園、保育園から教員の間で話題になっていて親には働き掛けてると 思うんだけどなー >>1
同じような指導で同じように不登校になった生徒がいるし
この男の子だけ特別じゃないっていうのが全て言い表す ぶっちゃけるとさ
自分たちが精神的におかしくなるまで追い詰めて自殺させた
って事実を
もともとおかしかったから自殺した
って話にすり替えようとしてるよね これはおかしい報告書。
生徒に発達障害があったという話にして、学校の責任を少し軽くしようとしてる。
そんな診断どこにも無かったし、これ読んでも教師たちどうしがそう話していたっていうことだけ。
こんな隠蔽傾向の強い学校で、今になって「教師の間ではそう話していたんです」と言われて、証拠もないのになぜ調査委員会は疑わずに報告書に事実のように書くのか。
死んだあとでは、発達障害の有無を専門家が診断することはできないから、言ったもの勝ちにしようという、卑怯なやり方。
常識的に見れば、中学までいちどもそんな診断受けておらず、その検査すら受けたことのない生徒を、発達障害扱いはしないだろ。 発達障害も厄介だな。
相手が発達障害だから仕方ないと分かっていてもやっぱり腹は立つしな。
学校の先生も発達障害の子供の扱いについてある程度知識身につけて対応しないとまずいのかね。
大変だな。 >>93
そうなんだよね。先生も表面張力みたいな状態だったと思うよ。今も世間から叩かれまくって表面張力状態だと思うんだけどね。このバッシングで先生たちが壊れちゃったらかわいそうだな。みんなはそれで満足かな？ >>90>>92
同意
自分達のミスを「障害があったから多少は仕方なかったんです」と言い訳しようとしてるだけ
第一、健常の子だって環境が悪いと発達障害に似た症状になる事があるよね
環境が好転すると元に戻る
この子が亡くなった後に別の子が同じことを言って不登校になってる点を考えれば
発達障害かどうかなんて凡そ関係ない話し 発達だっていうと違います！って頭ごなしに怒る保護者が多いから先生も言えないんだろ。
うちの学校にも明らかにADHD、控えめに言ってもグレーの問題児がいるけど、まあお話にならないよ。
加害しておいて心が狭いんじゃないかとか、こんなの誰もやってるとか。
やってねーから。
ヒソヒソ職員室や学校では噂されてるんだよ。
親も発達だと素で気づかないんだろうね。
普通の感覚が麻痺してる。
だから異常に気づかない。
先生もはっきり言わなかったのも悪いけど、親も気づかなかった責任はあると思う。 >>94
少なくとも教師としては指導力欠如も甚だしいから
教師以外の別の職を探すべきだな また変な報告書出したな！
教務主任、担任、副担任が深く係わってるのが良く分かる文章だけど
その上はセーフな様だな… >>97
先生も大変だしね。半端な気持ちで選ばない方がいいのは確か。教え込みでなく子ども同士の主体的、対話的深い学びを達成し学力を上げる。そして、英語も教えられてプログラミングも教えられる上に発達障害児にも対応できる人じゃなきゃねぇ。 さーて
座間の事件の続報も減ってきたし、今週はこの事件の祭でも起きるか。 発達障害って宿題忘れて先生に怒鳴られて
自ら命を絶つほど自分を責めるもんなの？
発達障害って怒られても気にならないのかと思ってたよ 発達障害の中にはやたら他人を苛立たせる性質の者もいるからな
教師のツボにはまってしまったんだろう
いずれにしても教師が我を出してしまったのが悪いのだが >>87
いまだに漏れてる子はたくさんいるよ
嫁の姪が中2で明らかに学習障害＋ADHDなのに、一度も指摘されたことがないらしい
二次障害おこして今は不登校 >>96
見過ごされて一番つらいのは児童なんだよね
そろそろ全員検査した方が良いと思うわ
親子揃って不注意の子なんて何度も死にそうになってるもん >>103 暴力的か大人しいかの、どっちかだと、思うわ。 軽率に人の命を奪う行為を繰り返した以上はもはや何を言っても取り返しは付かない… >>105
女の子だと目立たないのも確か。男の子の騒ぐ系がクラスにいると先生もそっちに目が行くから。周りに迷惑かけない系は気付かれなくてかわいそう。家では大暴れでも学校では大人しいみたいな女の子も多い。 >>103
アスペや自閉なら周りの目は気にならないだろうけど
ADD/ADHDならむしろ人の気持ちに敏感 名前に池田ってつく学校は呪われてるから行かせない方がいい >>104
まさにこれ。無視すりゃいいんだけど、他の子どもに示しもつかないし、周りに迷惑かけるし。親に報告したら、子どもが殴られたり、学校にクレームの電話がガンガンかかってきたり。 発達障害の診断受けて、通級や特別支援級に行けばすべての問題がクリアされる訳でもないし。かといって特別支援学校というわけでもないし。発達障害の子どもたちも親も関わる先生もみんなが大変だ。 ここは発達障害について話すスレではないんだが…
過去スレ読んだ人はご存知だろうが
四半世紀近く無投票無当選してきた町長が
全国統一学力テスト対策として町独自で非常勤講師を採用し
その結果採用された副担任が問題を起こしたという組織上の問題
町採用後は県教育委員会に人事権があるらしいが
この町の小中学校しか勤務歴がない所を見ると実質町だけの教師なんだろう
過疎地対策としてはよくある事だそうだが
この副担任が大学で取得したのは家庭科らしいが仮免発行という形でこの中学では国語を教えていたとか
きちんと国語を教えることを学んでいない教師の出す宿題やその指導がそもそも適切だったのか考えるべきだし
この生徒が亡くなった後も同じ事を言って不登校になった生徒がいる事をもっと重視すべき
もちろん県正規採用の教諭である担任の責任も大きい
家庭訪問の内容もおかしかった >>115
何について話すかは
お前が決めることじゃないよ
理解できる？ >>110
多動や他害がないと見過ごされるよね
ケアしてあげないとそのうち誰かに騙されたりすると思う
でも嫁母も嫁姉も傾向ありで「私も勉強できなかったし、うっかりしていた」ってのんきにしてる
嫁は命に関わるうっかりミスや家庭存続の危機になるようなうっかりミスを連発したから俺が病院に連れて行った
やっぱりADHDと学習障害併発だった >>87
東京の西の方なら驚くほど制度整ってるけど田舎なら教師も保険医も発達障害って何？ふつうに会話できるから違いますよレベルだからな。 >>16
成長するにつれて周りとの差が顕著になって気付くパターンは多いぞ 就学時健診って発達障害の検査やってんの？
やってたとしても大したことやってないと思うなあ。 どうしても原因は子供にあったって流れにしないといけない >>115
スレタイに「発達障害」と書いてあるのだが、そこは全く関係なかったのか。スミマセン。
>>122
発達障害の検査は厳密にいうとやってないよね。なんか知能検査みたいなやつ。その取り組む様子や結果を小学校の先生が見る。先生もその道のプロじゃないし、幼稚園によってはそのテストの練習するからザルと言えばザル 教師なんて所詮企業ではやっていけない欠陥人間しかならないからな。 >>92
発達障害の疑いのある子に無理強いして追い詰めたんだから、より責任重大と思う
診断出てなくても後付けでもね
墓穴掘ってる 池田中作 語録！
「女子は身体を使って信者を獲得せよ」「脱会者は自殺するまで追いつめろ」
「財務は功徳、金が無いなら神社の賽銭箱から盗み出せ！」
「青年よ、仏敵を打ち砕け。学会迫害の悪人は厳罰でのたれ死ぬまで攻め抜け」
「ポシンタンは大好物」「脱会するなら三代先のお布施を納めろ」「嘘も百万遍言えば真実になる」
「同志を裏切った退転・叛逆の者は業病地獄や裁判地獄。仏罰の因果は無残。」
「哀れ、反逆者の正体見たり。我らはこのような反逆の輩に正義の怒りを燃やし鉄槌を下すのみである」
「広島・長崎への原子爆弾投下は仏罰」「学会以外は邪教、駆逐せよ」 ここで自殺せずに
学校卒業して売り手市場で就職すれば
周りの定型の足引っ張りながら会社に寄生して生きられたものを 池田中作語録！
「女子は身体を使って信者を獲得せよ」「脱会者は自殺するまで追いつめろ」
「財務は功徳、金が無いなら神社の賽銭箱から盗み出せ！」
「青年よ、仏敵を打ち砕け。学会迫害の悪人は厳罰でのたれ死ぬまで攻め抜け」
「ポシンタンは大好物」「脱会するなら三代先のお布施を納めろ」「嘘も百万遍言えば真実になる」
「同志を裏切った退転・叛逆の者は業病地獄や裁判地獄。仏罰の因果は無残。」
「哀れ、反逆者の正体見たり。我らはこのような反逆の輩に正義の怒りを燃やし鉄槌を下すのみである」
「広島・長崎への原子爆弾投下は仏罰」「学会以外は邪教、駆逐せよ」 小学校高学年での検査を重視し、中学校の特別支援教育を
充実させるべきだよ。
医療行為が必要な奴に、教育だけで対処しろというほうが間違い。
何でも教育や教師に責任背負わせることを改める事だよ。 >>120
割と高確率で遺伝すると思う
嫁母、嫁姉1、嫁姉2、嫁、嫁姉2の息子、嫁姉2の娘に傾向ある 本当に自殺した生徒は発達障害疑いだったのかよ？
この件に関しては正直言ってそれすらも怪しいのだが >>126
俺もそう思う
生徒が発達障害なら、プロである教師がいち早く気づいて適切に対応しないとダメ
頭ごなしに叱るなんて意味ないし絶対やってはいけない行為
教師が無能だと言われるたけ
生徒に責任はない この担任は特別支援の免状持っているし、20人程の人数で副担任もいるのにね
支援学級並の個別指導も不可能じゃない人数だが学力テスト重視と教師のやり方がいけなかったな
少人数学級で厳しい先生二人に粘着されると辛いだろう こういうのって療育者が書き込みしないよね
診断されたばっかりの親を説得するのかなりの労力だと思うのよ >>124
やっぱりザルだよね。
医療機関と連携して、小３から小４になる時&中学に上がる前に本格的な検査をやると良いと思うわ。
知り合いの臨床心理士さんが、小３ぐらいにならないと軽度の子は判断難しいって言ってた。
でも就学時健診をスルーしたら「この子は普通」って思い込む親は多いと思う。 支援学級にだってサディスト剥き出しのスパルタ教師はいるぞ
この教師らも、そういう個性を認識した上で無理強いしているから悪意を感じるんだよね >>136
もちろん指摘されたら病院へ連れて行かないとダメ
指摘を無視したら虐待扱いで良いと思うよ 池沼が自殺するのは聞いた事がないな
メンヘラは別にして >>140
発達障害はどちらかというとメンヘラ遺伝子
鬱、躁鬱、パニック障害などの精神障害を併発しやすい >>124
学校や公務員試験の適正試験のような総合的なIQ検査では判らないよ。言語性IQと動作性IQを分けて調べないと判らない。
多動は言語が高く動作が低いんだけど小学校でやる知能検査では必ず知的障害は無いと出る。
知的障害があれば多動には分類されないので多動に馬鹿は一人もいない。 >>130
発達障害と分かると差別対象になりかねないから
検査強制とか反対されるわ ウチの隣の小学生の娘も明らかに発達障害なのに、
母親はひたすらヒステリックに叱り付けるのみ。
親子で毎日阿鼻叫喚の騒ぎ。
近いうちに児相に通報しようと思う。 >>1
生徒を実質殺した副担任はまだ処分されてないよね
まだ教育の現場にいるのかよ >>8
お前がガイジだな
ロクに日本語も理解できないで騒ぎ立てる >>100
偏差値35の知的障害（副担ブタ女） と、52の低能コネ採用（チンピラ担任） では、
どう逆立ちしたって無理だよ。
コイツら自身が、オツムの病院で診てもらって、
社会に迷惑かけないよう治療・矯正していかないといけないレベルだしな。
お勉強にしても、小学校の段階で既につまづいているはずだがら、
３,４年生あたりの学習内容から、もう一度 じっくりやり直す必要がある。
こういう、知性や教養、品性、常識といったものを著しく欠いた下層人は、
失うものが何も無いから、平気で暴走し、犯罪を繰り返しては周囲や社会を乱すんだよ。
その対象が 未来ある子供達であっては 決してならない！
. >>116
発達障害に関する一般論がこの>>1とどう関係するのかね？
私が決めるとかではなく読解力を疑うと言ってるのだ >>152
豊田真由子や杉山央みたいなインテリでも屑は居るから何とも 発達障害って授業妨害するらしいけど、この生徒はそういうのは
無かったんじゃないのか >>153
副坦ブタ女は自宅謹慎とかで、一日中喰っちゃ寝喰っちゃ寝で、
ますます醜く肥え太っているとか・・・ｗ
池沼は満腹中枢のリミッターなんかも壊れているからね。
しかしこれじゃ、ご褒美でしかないじゃんｗ
マユゲ剃り込みのゲス坦男は、何と、別の中学校で勤務し続けているらしい。
クラス担任や教科担任はさすがに禁じられてるらしいが、
部活（サッカー部） の顧問は平気でやってるとか・・・。
お粗末な脳ミソだけでは飽き足らず、運動神経までダメダメだから、
生徒らにバカにされまいと虚勢張ってるようで、相変わらず汚い言葉で怒鳴りまくってるそうだ。
しかし、よく平気で出勤できるもんだｗ
さすが、後悔や反省や償いの念など カケラも持ち合わせず、
何も失うものの無い最下層のやつらは、やる事がスゴイなｗ 確か担任って、支援学級の教員の資格もちだか、トレーニング受けてただかじゃなかった？
重ね重ねありえなくね？
おいらは、発達障害より、度重なる叱責による鬱症状だと思ってるけど。 >>155
高田真由子なんかは、机上のお勉強だけが人よりちょっと出来ただけで、
節度や品性といったものは完全に欠落した,、
いわゆる “育ちの悪い” 人間の典型例だよね。
しかし。割合的な数値で見れば、
頭脳 （知能指数・学力偏差値）と 人間性 （節度・品性・教養・誠実さ・優しさなど） は、
まちがいなく相関関係にあるよ。
. うちの子小1ADHDだけど、宿題結構間違えてる。だから毎日見るのがすごく大変。
同じ保育園で、今も同じクラスの同級生がいつも宿題持ってこないらしい。
一年生でもそんなことあるのかと驚いたよ。 >>152
>>155
髙田なのか、豊田なのか気になる。 >>160
同じ宿題を何度もやらせるわ受け取らないわじゃね…
指導というよりモラハラに近いよ
そんなことされたら大人でもどうしたらいいか途方に暮れると思う
鬱にもなるわ >>156
障害の特性や程度による
大人しくてぼけーっとして見える発達障害者も多い
授業妨害系の多動多害の子は発見されやすいというだけの話 この件は生徒が発達かどうかは関係なく教師がクレイジーすぎるだろ 生徒が発達障害で副担任が人格障害ちゃうんか？
生徒が人並みにできなくて困ってるのに、言い訳だとして相手にせず態度の問題にする奴はただの無能だけど、
副担任はそれができないと分かった上で故意に彼にだけ宿題を割り増しするような人格破綻者。 >>161
たしかに偏差値40の人間のDQN率が7割だとしたら偏差値75なら
DQN率は1割くらいだろうし相関性が無いわけじゃないんだよな 執拗な叱責で不登校になった女子生徒がいるという話だし
教師側に問題があるとしか思えない
しかも担任は自殺した生徒を追いつめてやると言っていたんだよね？
確信犯だよ。
担任も15回も同じ宿題を提出させた副担任も人格的に障害があると思う
こう言うのを見過ごせば他の生徒が被害に遭う。
現に女子生徒は不登校になってしまったわけだし。 発達障害なら世に出ても今度は職場で強烈な指導受けだろ？ どのみちオシマイだね
熱血指導には世間は寛容、発達の和を乱す行動には非難轟々、これぞ日本の付和雷同型世間体第一主義社会 >>164
それはコイツらが、中学レベルの問題を理解できない劣等感からの反動だよ。
担任・副担任の低レベルな学力を考えれば、
おそらく、中学校主要５教科の内容をほとんど理解不能であることは 容易に推察できる。
バカの特性として、ほんの表面を聞きかじっただけで 全部分かったふうに勘違いしているだけで、
根幹的な部分はほぼ理解できておらず、
ましてや 幅広い知識や応用力、深い考察力なぞ、カケラも持ち合わせていないよ。
脳ミソの元々のデキが悪いやつは、たいてい小学校の中・高学年でつまずき始め、
中１・中２で完全にオチコボレる。 よくて せいぜい中堅以下の高１までだな。
周りにも必ず2,3人は居ただろう？
口先や要領だけはやたら達者なくせに、おそろしく勉強できないやつ。
そういうのは親も同類なので、およそマトモとはいえない環境でロクな躾もされずに育っているから、
判で押したように 素行が激悪なんだよ。
同じ勉強ができないやつでも、身の程をわきまえていて、
決まりを守り、やるべき事をきちんとやれるような子は、クズな大人にはならないんだよね。。。 >>173の続きだが・・・
自ら命を絶ってしまったこの男子生徒は、
「真面目で頭が良く、責任感も強かった」 というレスを、2,3週間前に報道されていた時にたくさん見た。
コイツらほど低レベルなニセ教師になると （ほぼ 正規採用の教師ではないだろう） 、
生徒達の大半と その親御さん達の方が、遥かに頭いいと思う。
だからコイツらは、生徒からの質問に答えられずに恥かく前に 先手を打って、
怒鳴ったり威圧したり、異常な量の （しかも無意味な） 課題で縛ったりして、
精神的に追い込み、生徒達の意欲や判断力を失わせることで、
質問があってもしてこれない状況に持っていったのではないだろうか？
地元や近隣住民と思われる人達の書き込みを読み返してみたが、
今回の痛ましい事件の主犯は副担女の方で、正坦男が共犯という立場だったらしい。
（この雌ブタは何者なんた？ ヤクザの家系か何かか？）
それにしても不思議なのが、
「こんな低レベルな偽教師２人に、なぜ、クラスの正副コンビを組ませたか？」 だ。
そこに、校長や関係者らの嫌らしい故意を感じるのだが・・・。
普通なら、縁故採用の無能ニセ教師を押し付けられた学校は、
ソイツの監視役も兼ねて、頭脳・人格ともに優れたベテラン教師を同学年に配置するんじゃね？
小・中各１校ずつしか無いような過疎地域らしいから、
何世代にも渡るドロドロした人間関係が密接に絡み合ってて、
コイツらとも繋がっていたとしか思えん。
常識的に考えても、こんな卑劣なアホゥが教員採用試験に合格すること自体が おかしい。
. 自殺した子は発達障害の可能性か
これは叱責を繰り返した教師は、教師失格だな
諭旨免職相当だろうな
同僚が発達障害の可能性を指摘しているのにも関わらず
叱責して自殺に追い込むしかできないとは・・・こんな馬鹿どもが教員をやってるとは恐ろしい >>174
頭の良い子だったんだね。
授業中ボーッとしてて宿題忘れたり提出物忘れたりするけどテストの点数がとても良い子っているね。
地頭が良くて教科書読めば理解しちゃうから、授業が退屈で集中出来ない。
この子はそれに加えて世渡り下手で要領悪かったんじゃないか。
そういう子を嫌って攻撃する教師っているから。 >>173>>174
お前発達障害通り越して知的障害者じゃね？
勝手に教師が勉強出来ないからバレないように威圧してたとか推測の話を事実前提で話す。
人間性の是非で応用力だの高学年の問題も解けないだの学力話にフガフガ暴走してて、気持ち悪い。
そういうピントがズレた正義感を振りかざされて、会話にならないから周りが迷惑するのが発達の害なんだよなぁ。
ヒトの気持ちを汲み取ったり察したりが出来ないから、評価の基準がお勉強なんだな。
人が死んでる話でこの教師は低能だから問題が解けない！という主張がいかに気持ちわりーかがわからないんだろうな。
きっとこの生徒の立場になりまくりな人生だったから重なって辛いんだろうねw
発達は本当に死んで欲しい。 >>178
は？
どれだけ発達障害がつらいおもいしてきて生きてるか理解してから人に何かいえよ
お前みたいな理解できないやつがいると迷惑。 発達障害は周りの人がどれだけ迷惑してるか理解してから何か言えよな？w >>179
>>178 は殺人狂師本人が 御降臨あそばされてるんだよ。
脳ミソの足りないやつほど、図星つかれるとキレまくるからね。
ブタか剃り込みマユゲか、どちらかは知らんが、
教壇から引き摺り下ろされて 毎日お暇なんだよｗ
醜いアホ面同士でお似合いだし、ここまで低レベルだと 35も52も大して違わないし、
何より 同じ趣向を持つ者同士、話もﾒｯﾁｬ合うだろう。
一緒に懺悔の旅にでも出ればいいのにね・・・ｗ
. 池田中作 語録！
「女子は身体を使って信者を獲得せよ」「脱会者は自殺するまで追いつめろ」
「財務は功徳、金が無いなら神社の賽銭箱から盗み出せ！」
「青年よ、仏敵を打ち砕け。学会迫害の悪人は厳罰でのたれ死ぬまで攻め抜け」
「ポシンタンは大好物」「脱会するなら三代先のお布施を納めろ」「嘘も百万遍言えば真実になる」
「同志を裏切った退転・叛逆の者は業病地獄や裁判地獄。仏罰の因果は無残。」
「哀れ、反逆者の正体見たり。我らはこのような反逆の輩に正義の怒りを燃やし鉄槌を下すのみである」
「広島・長崎への原子爆弾投下は仏罰！」「学会以外は邪教、駆逐せよ！」 ,,､､､､､､､､､､､､,,,
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iいi ｀ー‐‐ ' `ー‐‐ ' ;} j
', い ｨ',,. ,,. ) ;ﾘﾉﾉ やりすぎるなよ
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--‐ ':::::::::.:`ヾ.:.:.:.:.:｀`TTT´.:.:.:.:.:.:.:.:.:ｲ.:.:.:.:.:.:.:.:`ー 完全に自殺した中学生が悪くて、
教師には全く問題ないという結論だね
某団体が関与するとこうゆう結論になる こうやって人を追い詰めて殺すような人間しか日本にはいない 「女子は身体を使って信者を獲得せよ」
「脱会者は自殺するまで追いつめろ」
「財務は功徳、金が無いなら神社の賽銭箱から盗み出せ！」
「青年よ、仏敵を打ち砕け。学会迫害の悪人は厳罰でのたれ死ぬまで攻め抜け」
「ポシンタンは大好物」「脱会するなら三代先のお布施を納めろ」
「嘘も百万遍言えば真実になる」
「同志を裏切った退転・叛逆の者は業病地獄や裁判地獄。仏罰の因果は無残。」
「哀れ、反逆者の正体見たり。我らはこのような反逆の輩に正義の怒りを燃やし鉄槌を下すのみである」
「広島・長崎への原子爆弾投下は仏罰！」
「学会以外は邪教、駆逐せよ！」 うちの子もテストでは優秀な点だけど
提出物や授業態度がダメで通知表は1と2ばかり
2年になってやる気を失くしてテストも赤点をとるようになった
どうせテストを頑張っても通知表は最低だからもういいって言われたら返す言葉がない >>181
お前って行間を読むとか文章から話の本筋を受け取れなくてそこじゃねーよってところにつっかかってくる、まさに発達の反応そのままなんだけど、一応一度だけ親切にかいてやるね。
まあ発達という名の知的障害者には丁寧にかいても通じないだろうけどな。
俺は教師に問題があったと思うし
死ぬまで拗れたのは教育者としておかしいし
あと生徒本人が発達だとしたら、それに沿った教育を与えなかった親もどうかと思うし
発達なら年齢的に自己責任とは言えず生徒はむしろ被害者だと思ってるから、
教育者として如何なものかと書かれている、ふつうの教師批判はふつうに同意するよ。
お前につっかかったのはお前が教師を叩いてるからではなく、内容がズレて発達丸出しだったから。
そんな俺に対し、お前が、休職中の教師本人だと発達フガフガ暴走モードで見当違いの攻撃をしてる姿が、
尚更発達の本質をみれない、自分の歪んだ軸のみで判断、たぶんネットだからだとは思うが
発達の思考回路が匿名のお前だからこそ、よけいダイレクトにありありとわかって殺意が沸くのな。
俺は教師か生徒のどちらが善悪でどちらが真偽とか言ってるんじゃなくて（ニュースだけじゃ本当のとこはわかる訳ない）
お前の脳が自分に重なる虐げられてきたトラウマに反応して、教師が低学歴で生徒の頭の良さに嫉妬したとかマジでかいてるから咎めたのな。
まずその寒すぎる推理は断定してかくことじゃねーし、普通の人間って人が人に苛立ったり嫉妬したりする部分は
お勉強的な理解力（）だの応用力（）がどうだの、そんなのは関係ないし、人の印象を語るときに勉強で使う単語で優劣を現そうとするのがいかに気持ち悪いかを、言っているんだよ。
発達はKYに振舞って、親切な人に咎められたら（皆かかわりたくないから無視してるだけなのに）
ボクチンへの嫉妬か！コイツらが勉強できないからだ！！フガフガ！！！
ってなるのがもうね。
この生徒はおいといて、発達が周りに虐げられるのは当然だと思う。 自分が発達かどうかは、
旦那が発達障害かも
って鬼女のスレみてみるといいよ。
鬼女だけにだらだら愚痴が多いから、発達の行動が具体的にかいてある。
ここの奴ら当てはまる奴多いんじゃないw >>193
授業態度はどうしようもないけど、提出物は親も協力してあげなよ
本人がメモすら取れないなら教師にも相談してさ >>195
発達に悩む鬼女を見たらほとんどの旦那は発達さんになっちまうわｗ >>194
発達って優しく接すると下僕認定してきて、
そこから気づいて逃げると「いじめられた！」って周りに吹聴して、
さらに親切心から注意や助言をすると「私に嫉妬してるw」
ってなるから絶対関わっちゃダメだよね >>103
表情が薄いから感情がある様に見えないのかも知れないけど、ちゃんと感情はある
悲しくもなるし、言われたことに対して悩んだりする
何も感じない何てこと無いよ この手のスレで｢発達がどれだけ苦しんでるか理解してから発言しろ｣的なこと言ってる奴笑えんわ。
発達だから差別するってのは言語道断だが、発達の側から｢こんなに大変｣｢理解して｣とかなにを被害者ヅラしてんだ？
ものすごく嫌な言い方になるが、あくまで周囲は｢助けてあげる｣のであって、そちら側から当たり前のように助けを求めたり、まして強制するなんてのは全くお話にならない。 >>202
わかる
上級発達は障害のせいにしないからね！
わたしのことなんだけど 池田屋事件
池田小事件
池田中事件
池田って名前は呪われてるんじゃね？ 池田中作 語録！
「女子は身体を使って信者を獲得せよ」「脱会者は自殺するまで追いつめろ！」
「財務は功徳、金が無いなら神社の賽銭箱から盗み出せ！」
「青年よ、仏敵を打ち砕け。学会迫害の悪人は厳罰でのたれ死ぬまで攻め抜け」
「ポシンタンは大好物」「脱会するなら三代先のお布施を納めろ」「嘘も百万遍言えば真実になる」
「同志を裏切った退転・叛逆の者は業病地獄や裁判地獄。仏罰の因果は無残。」
「哀れ、反逆者の正体見たり。我らはこのような反逆の輩に正義の怒りを燃やし鉄槌を下すのみである」
「広島・長崎への原子爆弾投下は仏罰！」「学会以外は邪教、駆逐せよ！」 >>202
それ以前に発達障害という単語に脊髄反射して
>>1とほぼ無関係な発達障害とはーみたいな書き込みをする方がおかしいんだけどね
ほとんどが自分語りだし
>>204
文科省が適当なのかどうかはわからんけど
亡くなった以上発達障害かどうか確かめようもないにもかかわらず
それを理由の１つに挙げるような報告書はおかしい訳で
報告書の書き方だけでも更なる上部組織が指導すべきだとは思う
発達障害の可能性があったにもかかわらず適切な指導を担任副担任共に取れなかったと明記するならいざ知らず >>46
発達障害の疑いを持ったのも無知な教員なのに、発達障害なのがほぼ確実だったかのような報道はどうなの？ >>194
うわぁ 何コレｗ？
こっちゃん？ それとも ケンちゃん？
窓に格子の入ったお教室で、一からお勉強のやり直しをしてるのかな？
エラいね～♪
さしずめ 昨日の課題は、
「主旨なんかﾑﾁｬｸﾁｬで支離滅裂でも構わないから、とにかく長ーい作文に挑戦してみよう！！」
だったのかな？
足りない割には、ガンバって書けた方なんじゃない？ 富山大と相模女子大で教員やってるのがな
保護者のほうが勉強出来るだろう >>213
富山はともかくとして女子大のほうはしゃれにならんね 担任も副担任も町長もまだ誰も逮捕されてないの？
食品偽装・教師の過失・契約済み駐車場の無断駐車にはさっさと実刑食らわせろよ
この３つは完全にやったもん勝ちの美しい国日本 教務主任はアドバイスではなく命令するべきだったな
権限が無いなら校長や教頭に進言して命令してもらうべきだった
教師なんて基本クズ人間なんだから馬鹿を責めても仕方がない
馬鹿が馬鹿なことをするのを止められなかった人間が悪い たぶん担任と副担任はその発達障害が疑われる生徒を怒鳴ることにサディスティックな快感を覚えてたんだろ
快感原則を抑制する能力が未発達のまま大人になる教師は珍しくない >>219
学校で同級生をいじめる人間が学校(生徒)から学校(教師)にそのまま移って目下の生徒を持つ､
そりゃ少しでも隙があればなぶり殺しだろうね｡ >>218
そう、組織力の問題
ただ副担任のバックにこの町トップの町長がいる可能性が高い
何しに地元の人間で、他の卒業生には悪いが決して優秀とされる大学卒でもないから
どうしてもコネが疑われる
所詮他所者の校長を始めとした他の教諭が手出しできないアンタッチャブルになっていた可能性は否定できない てか早い話、生徒は発達障害で池沼だったし
教師もおかしかったし、キチガイ同士だからこんなにこじれたんだろ？
いじめも同じだよな。
どちらか一方を執拗に攻めてる奴はオカシイ 例え低学歴低知能しか居ない底辺高校であっても、いじめっ子や不良はクラスの中の発達障害者を見つけていじめや人間サンドバックの対象とするのに、
何で普段から一緒に暮らしている発達障害者の親や大卒でそこそこ高学歴なはずの学校教師は、我が子や生徒の発達障害に気付かないのか？
発達障害が世間一般に広く認知される前であっても、いじめっ子や不良はクラスの中の発達障害者を簡単に見つける事が出来たのに、
発達障害者の両親や担任の教師がそれに気付かない事が不思議でたまらない。 >>223
だれか適当な生贄がいればいじめや不良がそっちに向くから
教師はそれを利用してんじゃねの？
どんな集団にもそういう生贄がいるって
社会病理学で読んだっけか >>223
特に両親はそうだな
気づいてやれなかったのに被害者ヅラするのは恥ずかしくないのかと思う
｢うちの子が障害者なわけない｣とでも思い込んでるのかね >>213 >>215
富山大学で、昔も今も高偏差値なのは医学部医学科だけで、
その他の学部学科は全て、凋落の一途だもんなぁ。。。
その上、元々が専門学校で十分な保健看護系や農林水産系とかまで、
大学にしゃしゃり出てくる始末だしｗ
教員養成系も、以前の国立大学なら、
偏差値60以下で入れる学科なんて存在しなかった。 たいてい65前後だったもんな。
そりゃ教師の質も下がるわけだｗ
相模女子大？ それってサファリパークか何かか？
. どうしてこのスレでは
報告書に発達障害の「疑い」としか書かれてない（未診断で最早確認しようもない）のに
亡くなった男子生徒が発達障害であるのは既定事実として
それに気付かない親も悪いみたいなレスがつくんだろう？
普通自分の立場に置き換えたなら
学校も友達も健常と思って接していた我が子が指導力不足の教師のモラハラで死に追いやられ
その死後に突然「障害の疑い」なんて言われる親御さんの状況に同情する場面じゃないか？
障害に気付かない親が…という人は発達障害者に迷惑を被っているんだろうけど
あなたに迷惑かけてる障害者と今回の被害者は別人だってこと忘れてないか？
無意識に同一視してるならむしろあなたこそ発達障害だわ
なぜなら自他の区別がつかない事こそ発達障害の特徴の１つなのだから 発達って詰まると癇癪おこしてぶつぶつ言い始めて
やがて何かに当たり散らすからな >>227
マスコミが医者の診断もないのに報道するぐらいには
発達障害が無能を表す被差別階級の意味合いでしかないからな >>14
いや、逆に発達障害なら、怒鳴ってなんとかさせようとしたこと自体が重大な間違い。
教育のプロとして失格。 理由をちゃんと説明しないという事を聞かない子ってのは発達障害なの？ >>234
発達障害は理由を言ってもきかないよ
子供の内はまだかわいいけど、そのまま大人になったら始末が悪い
昔付き合ってた子が発達障害持ちだったけど説明しても凹むわキレるわで最後はしっかり話そうとしたらキレられてフラれたわ。
胃に穴が空きそうな位まで頑張ったけど結局話が通じなくて最悪だった >>233
ほんと コレ！
事件の後になって、そんなこと言ったって、
逆に、それまでの指導方法が間違っていたことを認め、
自分らの無能っぷりを世間に晒すだけなのにねｗ
この事件って、校長も町長も教育長も、賤しい顔したゲス野郎だったよね。
中学校の勉強も満足に理解できないであろう バカ揃いだから、
『墓穴を掘る』 『自分で自分の首を絞める』 という言葉の意味も知らないんだろうね。
サッサと掘って絞めて埋まればいいのにｗｗｗ >>235
じゃあ俺は発達障害じゃなかったんだな
忘れ物も多くて宿題もやらずに教師に怒られてばかりだったが、
教師が忘れ物をしない事や宿題をやらないことが自身の成長に対して
役に立つかを説明してくれず理解できなかったのが要因だから
理論派のスポーツ選手が納得できない指導に反発するというが、俺も同じ人種 >>235
理由を言っても聞かないくせに理由を求めてくるからタチが悪い
私は発達障害持ちの人と別れようとしたら何故別れたいのかしつこく聞かれ、何回説明しても言いがかりレベルの事で納得がいかないと食い下がられ
同じくキレるわ泣くわでどうにもならなかった
結局ストーカーに発展、警察に助けてもらった 基本的に自分が悪くないが強いんだよな。
だから顔合わす程度の知り合いならいいけど
付き合って別れたり指導したりされたりの近さだと地獄だよな。
肉親や結婚相手だと、擬態もしなくなるから、知的障害者の面倒みてる気分になる。 宿題やらないくらいで過呼吸なって
飛び降り自殺とか
どのみちこの子は若いうちに死んでたんじゃねーの 教師は宿題もうやらなくていいよ
って言ったら土下座してやらせてくださいって言って
宿題やらずに宿題どうなった？って聞かれたら
飛び降りだろ？わけわからんｗ ＞生徒に発達障害疑い
本人が死亡している以上、この診断をくだせる精神科医はいない
よって疑いがあっても報告書にも書くべきではない
そしてバイアスがかかった報告書である事は証明された >>244
バイアスかかってるのはお前だろ
学年主任や他の教師が発達障害の可能性を指摘して指導方法を変える法に助言していたのに
担任と副担任は従わず保護者にも相談しなかったのは問題ありってまっとうな報告書だぞ 担任等に問題があったのは当然として、
今後、どう対応すれば良いのかね？
発達障害だと宿題忘れなど、たぶん解決は困難。
許容するならば、他の子にはどう説明する？
説明しなければ、他の子も宿題をしなくなり、授業崩壊の危険。
説明するならば、発達障害を明かすしかなく、プライバシーの問題が >>248
学年主任が担任に助言した通り特別支援学校に転校させるのがベストな選択だと思うよ
保護者は抵抗するだろうけど 発達障害に対応すべきは教師じゃない
医療の領分なのだから医者に相談すべき
教師がそんなことに対応できるわけないだろ
そういうバカが多いから教師も謂われない責め苦を負うのだろう >>248
親に協力を求める。担任から連絡網等で宿題を連絡する。
改善されないなら支援学級に行かせる >>1
ちょっと待てよ
この子は生徒会の副会長だった
発達障害の子が副会長？
つまりクラス全員によるイジメやん
標的を生徒会選挙に担ぎ出すイジメはよくあるよ
俺もやられた
南無妙法蓮華経 >>245
そうだよ
あとこの生徒が亡くなった後も、この生徒と同じ事言って不登校になった女生徒が出た
あんな人数の少ない学校で発達障害が続出するとかすごい確率なんだが
明らかにこの副担任のやり方はおかしい
一人ターゲットを決めたらその後はひたすら粘着し続けるようだ 医師の診断もなしに発達障害の疑いときめつけるとは他の教師もダメダメだな 学力優秀で町おこし失敗。勉強より命が軽いダメな中学校で有名になっちまったな残念! >>247
じゃあ理論派と言われる人はみんな発達障害なんだね >>255-256
多分この副担任を恐れてるんだろうね他の教師も
意地の悪い奴が腫れ物扱いってのは良くある事
副担任の方に問題があったのに生徒が悪いって事にして副担任を刺激しないように
してるんだろう >>248
教師にとって必要なのは学習の大切さを理解させる事であって宿題をやらせる事じゃない 学校って、子供があれやりたいこれやりたいと言って大人がそれにあわせるのと逆で、
教師があれこれ言いまくってそれに生徒が従ってあげてる状況が多いんだよな
宿題をやるのも生徒が教師の気分を良くするためにやってあげてるってのが多い
役に立つ宿題なんて全然無い 受験に集中するために宿題代行を頼むのが頻発してるって話題でも
勉強が得意だった人ほど宿題に反発してる
指導者が生徒の面倒を見るのではなく、生徒が指導者の自己満足のために
合わせて上げてる状況って歪んでるわ >>266
逆だろ。勉強得意だったら宿題なんか何の負担にもならない
宿題ごときに手こずるレベルの奴が宿題に反発してる >>267
それが違うんだな
漢字や英単語をすぐ覚えられた人が、書き取りのような時間だけ掛かる宿題に反発してる 教科書の本文をノートに書き写す事を強要する教師も居る
こういう量だけの宿題は学力があっても時間は掛かる 小学校時代に障害に気づかれなかったのは少人数だからか？
人数が少ないとみな仲良しで欠点も大目に見られそうだからな
比較対象少ないし >>269
低学力だと本文写すのに時間かかるんだよ
黒板写す時も頭悪い奴は2～3文字ずつ黒板見るが頭が良ければ一行程度は記憶して書き写す
低学力は集中力もないから書き写すだけでも大変なんだろ これはちょっと話が変わってきたな
親がガイジだと知って普通のふりしてたんなら大問題だ
日本人は犯人を吊し上げてこき下ろすのが大好きだけど
根本的な原因を探ろうとしないダメ民族だから世界で通用しないのよね >>271
そもそも黒板なんて写す必要ないし
教科書読めば理解できる いたよ生徒会に立候補したり学級委員になりたがる
あすぺの子
普通みんなやりたくないんでね >>115
そうだな。
発達障害の疑いがある生徒にたいして
対処するどころか組織で追い詰めたのが原因。
担任副担任が問題なのはもちろん、それを野放しにした組織と任命したやつを根本的に変えないと、こういうことが何度でも起こるだろうな。 >>266
子供4人を東大理Ⅲに現役合格させた佐藤ママも
宿題は無駄な作業だと言っていて、
子供たちに受験勉強させながら横で宿題の代行してたらしい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
