【教育】日本の体育教育で足の遅い子が「放置」される理由 水泳や自転車との差
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【ビーチフラッグス・和田賢一が追求する“走りの技術論”|最終回】足の遅い子が「放置されている」日本の現状
陸上競技の100メートルは、五輪でも最も注目を集める花形種目だ。当然「世界中で最も科学されているはずだ」と和田賢一は考える。
ところが日本では幼稚園児や小学生たちが、何も教わらずに「さあ、駆けっこだ」とスタートラインに立たされている。
和田が解説する。
「科学されているならテキストがあって然るべきなのに、学習指導要綱にも走るテクニックを習得するための説明は一文もありません。例えば水泳なら、身体を浮かせる→バタ足をするなどの基礎から応用へと発展させていく指導方法が記されています。水泳はできないと沈んでしまうので、スイマーではない先生でも教えられるようにカリキュラムができている。だから日本は泳げない人が最も少ない国の一つなんです。でも走るのは、取り敢えず左右の足を交互に出していけば転ばない。実は足を前に出してもブレーキングがかかってしまう人もいるのに、そこは才能とかセンスの違いで片づけられてしまうんです」
さらに和田は、喩えを自転車に替えた。
「初めて自転車に乗った時のことを浮かべてみてください。何もつけなければ、とても難しい。でも補助輪をつければ、だいたい誰でも乗れるようになりますよね。ところが短距離のスプリントには、この補助輪に相当するプログラムがありません。できなければ水泳なら沈むし、自転車なら転んでしまう。本当は走るという運動にもそういう特定の技術があるのですが、失敗がはっきり見えないから足の遅い子は放置されているんです。
しかし、それは絶対に才能がないわけではありません。スプリントの理論を早く知れば、正しい方向に努力することができる。その先に初めて本当の才能の限界が見えてくるわけで、そこには当然個人差がある。9秒5まで行く人もいれば、10秒3、10秒8の人もいるでしょう。でも理論を知らずに足が遅いと諦めている人は、才能があるかどうかも試せていない。駿足になる可能性は秘めているんです」
和田の理論は、3歳以上なら誰にでも有効だという。
「3歳未満だと指導をしていても収拾がつかなくなると意味です。小さい子には、高い姿勢をしっかり保ち片足立ちをすることからやってもらいます。7〜8歳までは関節が柔らかいので、片足立ちをしても個人差が出ますが、3〜4年生になり弾む力を覚えると、スプリントテクニックの習得がスムーズになります」
誰にでも理解できる「走りの教科書」を広める活動を実践
これまで和田は様々な競技の選手たちに指導をしてきたが、陸上以外のアスリートの大半はスプリントテクニックが身についていなかった。一方で「速く走る」という課題を克服すれば、確実にステップアップが望める選手たちが溢れていることも判った。
「足が速くなりたいと願うほとんどの人が陸上競技をやっていません。僕はこの人たちを助けたいんです。足が速い人をさらに速くするのは陸上関係者に任せておけば良いわけですからね」
中高時代の和田は、失敗を恐れるあまりボールが投げられなくなるイップスに苦しんだ。だが「失敗してもいいじゃない」という友人の言葉に救われ、大学時代には4つの競技に挑戦してきた。そして大学卒業を控えてライフセービングに出会い、誰かを護ることの素晴らしさを知った。
失敗を怖れなくなり、和田の生き方は一変した。誰もが無理だと思うチャレンジにも、果敢に突っ込んでいくようになった。世界一のスプリンター、ウサイン・ボルトの懐に飛び込み、とうとう自宅にも招待された。
「うっそだろ〜!」
周りの選手たちは、一様に目を丸くした。
100メートル11秒8だった26歳が、わずか3か月で1秒短縮をしたことを聞いたら「無理だ」と言い切った多くの陸上関係者も同じ言葉を発するだろうか。
イップスも「無理だ」の声も克服した和田は、だからこそ同じ夢や希望を多くの人たちと分かち合いたいと思う。「足の速さは才能だ」と諦める日本の常識を覆すために、誰にでも理解できる「走りの教科書」を広める活動(走り革命)を実践しているのだ。
もちろん和田自身も、今、果てない夢を追っている。ビーチフラッグスで伝説のチャンピオンと言われたサイモン・ハリスを超えることだ。ハリスは全豪選手権で11度の優勝を果たし怪我で引退した。まだ和田の最高成績は全豪準優勝。だが「12回優勝したら辞めます」と言い切る。
2019年12月1日 17時33分
THE ANSWER
https://news.livedoor.com/article/detail/17462744/ そもそも体育の授業で「〜のやり方」を教えて貰った記憶がほとんどない
できるか、できないか
それだけだった これはちょっと盲点だったな
確かにテキスト化されて然るべきかもしれない 俺の学校、水泳も何も教えてなかったぞ
泳げない生徒は犬かきで恥ずかしそうだった 妹のガキが20万くらい払って走り方の個人レッスン受けてたわ >>2
ほんとこの国の問題点ってそこだよな。義務教育のカリキュラムの根幹が、「富国強兵のために、デキるやつを選抜する」の時代のまま。
教師の養成も科学的なやり方にしようぜそろそろ 早生まれは体育不利だって言われてるけど1学年下になってもやっぱり足遅いまんまで体育の成績悪いと思う2月生まれの僕 >放置
これはないね日本では
体育、苦手だったけど他の分野で遊べればいいじゃない 逆上がりがどうしてもダメでスポーツクラブに行かされたわ。 体育全廃でいいよな、ヨーロッパみたいに。
組体操とか柔道とか毎年のように死人出してるのに辞めないのは異常 体育全般に間違いなくスキルがあるんだけど教えないし、教師も基本的に教えられない
結果的に体の大きい奴(遅生まれ)が活躍する
それが体育 全員知らないんだから知ったところで順番は変わらないじゃん?
速い奴はより速く、遅い奴は少し速く(´・ω・`) え、走り方の指導ある程度あったがな。
あと体力をつけるのが大事と教えられたが… >>4
飛び込みができない児童はプールサイドに立たされたりとかしてたけど今思うと不合理すぎて意味わからんな
あの人若かったからまだ在職だろうけど、ああいう脅しみたいな教え方でやってた先生は行きづらい世の中だろうなと 足の速さは生まれつきだから訓練しても無駄だぞ。
速いやつは普段運動してなくても速い。
遅いやつは何やっても遅い。 白線上をまっすぐ走るとか、もも上げとか、大股で階段を登るような練習をさせられたわ
ただし最初から速い奴らは上達度も高くて、練習によりかえって差を付けられたと記憶しているw 早く走れる
それだけでやる気も出るもんね
このやり方で自己ベスト出せれば負けても納得出来るだろう
教え方の先生て大切 >>21
まあ、下の方が救済できたなら目的は達成じゃないか
上の方はなにやってたって伸びるんだから 身体運動に対して学問的にアプローチしようと思ったら、
ニュートン力学や生化学は必須なのに、
体育学部の入試じゃ、
物理も数学も、生物も化学も課されないって
ところからして変なんだよ。
要するに、勉強のできないやつを集めて、体育「学」部なんて
言ってる時点からして、間違ってるわけだ。 >>8
自分も早生れで、そのせいかどうかわからないけど小学校低学年の頃は遅かったな
ところが4年生のときに先生が走るときの呼吸法を教えてくれたら
クラス男子でトップを争うくらいに速くなって自分でもびっくりした
足の動きと同期させて吸う吸う吐く吐く or 吸う吐く吸う吐く とか、そんな単純なことだったけど >>6
違う、できる奴を選抜するは入試の仕事。
義務教育は言われたことをすぐやるようにするのが目的、つまり兵隊育成カリキュラム。 自分は遅いけどもうどうやっても限界あるしあきらめてらたよ
でもなぜかマラソンは早かった
運動できなくても勉強できるとか勉強できないけど運動できるとか何か秀でるものがあると自信はつくよね
何もできないけど友達はなぜかいるとかそんなんでもよくね
なんでもできたらそりゃベターだろうけど 小学校5年まで徒競走でずっとビリだった。親が撮った写真を見たら両腕を降ろしていて全然振ってないのがわかった。
6年の運動会では一位だった。自分で気づかなきゃずっと遅いままだったな。 水泳ってちゃんと教えてるか?教えてないぞ
速度域によってフォームは変わってくるのに、そんな基本的な事さえ教えない
”足を曲げるな”ただそれだけなんだよな
遅いなら遅いなりに、足を曲げた方が速く泳げるってのは一つの正解なのに
そこから潰しにかかる 知ってもトロい奴はトロい
脳の運動野をしゃべくりに回してる人がほとんど 運動苦手で体育のチーム分けで疎まれてそれから孤立して不登校よ
フィンランドあたりを見習えって思うわ >>13
自分はその正反対で
学校教育は体育を除いて全廃でいいと思う
体育を廃止したら肥満児だらけになるぞ 中学生時代、ももを高く上げるフォームでは速く走れないのをうっすら感じていて、練習にも懐疑的だったが
何年か前に、速く走るためにはももを上げるのではなく脚の回転を意識したフォームにした方が効果がある、
との研究結果がやっと報道されていた
おせーよ! ボールの投げ方とキャッチの仕方も教えられないまま放置されたからドッヂボールは避ける専門だった > 初めて自転車に乗った時のことを浮かべてみてください。
> 何もつけなければ、とても難しい。
> でも補助輪をつければ、だいたい誰でも乗れるようになりますよね。
自転車に乗れるようにならなかった俺は一体
そもそも幼少期に自転車が買えなくて初めて自転車に乗ったの中1だった記憶
それぐらいになると身長的な理由で補助輪つけられる自転車無いよね 日本の教育ってできない人は「なんでできないの?」って言われて放置されるだけだよね
学校も含め幼稚園から社会人の研修まで全部 >>2
これな
だからマラソン以外は苦痛でしかなかった >>37
それでもよくね
生き残った方が勝つのがドッチボール >>44
どっちも
真ん中にしか興味無い
出る杭は打たれるどころか引っこ抜かれるのが日本の教育 走りに限らず、体育ではできない子をできるようにする指導はしてないね
できない子はできないままで、先生もそんなもんだと思ってやってる
時間的な制約もあって仕方ないんだろうけど >>46
昔は居残りとか再登校ってのがザラにあったが
近年はそんなのやらせたら体罰って訴えられるからな 高校の体育の成績は 全部出席70点 運動部+10点、、な感じだったよ
教師は全国に有名な陸上部の監督 >>48
できる子の成績が並にされるのが日本の教育
学校にとってできる子はいないほうがマシ 幼稚園のうちから正しい走り方をたたき込んでたら今度は
楽しく自由に体を動かすことの重要性だとか軍隊式詰め込み教育とか言い出すんだよな
教えても走れない子は走れないからなおさら差が開いてコンプレックスになるし >>5
甥っ子は教育と学習効果を学び、自ら能力を向上させる体験をしたが
ケチな家の従兄弟は放置され馬鹿にされヒキコモリになる結末みえた まあ速く走れなくても社会に出て困ることないしな
そこまで深刻な問題ではない >>2
たしかにそうだよな
別にこの人のやり方でなくてもいいんだからまずは走り方を教えるべきなんだよな
手を振るとかだけでなく、足の裏の使い方とか筋肉をどう使うのかといったことを科学的に
そういうのがなくとにかくヤレじゃ教育とはいえないよね 小中までは俊足が目立つやろ
鈍足はあかんやで
高校からは柔道とかやればええんやで
てか、足の速さは基礎体力に比例するんや 短距離も長距離も速くて球技は得意だったけど、
トランポリンと倒立は学生生活最後までできなかった
(トランポリンは両足揃えて飛んで次に脚を長座の体勢でお尻で飛ぶのを交互)
飛び箱はようやく高1で飛べるようになって、
一度飛べたらその授業時間内に最高段まで飛べるようになった 全国全校で子供の頃から短距離徹底指導したら
リレーの金間違いないあ >>2
球技に関しては投げ方・打ち方・蹴り方はおろかルールすら教えてもらったことがないよ
先生は審判役 >>2
それな
できない自分の姿を晒されるだけ
跳び箱で跳べないのを
跳ぶための指導は一切なく
ただただ、跳べない情けない姿を晒し
一方で、どんどん跳べる子はみてごらんと言わんばかりに気持ちよさそうに跳ぶ
テストの点数も全員晒してみろよ
批判するくせにさ 小学校体育の授業の時に教師は何も指導しないのに
12m泳ぎきるまで泳げとか言われて
強制的に何回も繰り返し泳がされたが未だにトラウマ
最後は力尽きて溺れそうになった >>15
遅生まれだったら、
体小さいだろうがwww w >>49
運動部加算、あった
高校はテニス部もバレー部も陸上部も各学年片手程度しかいなくて、
運動部なだけで10段階9以上だった >>35
体育のヘタレ運動程度で肥満は無くならねーよ
原因は生活習慣なんだから 泳げないと死ぬけど走れなくても死ぬことはないからな 学校は教えるところではなく
テストをして点数つけるところだからな >>21
走るのが遅い人は足を後ろに蹴り出す力が弱いのに、
股を高く上げても無駄なんだよな >>55
二月三月生まれは同学年とはスポーツで勝てないので
挫折感からスポーツしなくなる傾向あるそうな >>23
下の方が救済できたというのは
何を見て思った? やりたくない奴にやらせる必要ないじゃない〜
方程式や漢文や外国語と変わらん >>44
できる子を放置じゃなくて
「なんでそんなことやってんの」と型に嵌めにくる
放置してもらったほうがまだマシ 運動する事自体は好きだが体育の授業は嫌いだったという人は多いのではないか
体育は教育の役目を全然果たしていないから廃止でいいだろ 腕は後ろに肘打ちするように振る、足は後ろの人に砂をかける様につま先から蹴れって教わって早くなったわ。前に進む動作よりも後ろに引く動作の方が重要なんだな >>32
へー、そうなんだ、知らなかった
何も教えてくれなくて運動音痴に恥かかせる
だけなら体育の授業なくてない方がいい 水泳と自転車は運動
100mスプリントは競技
なんで学校で競技を教えなきゃいかんのよ
じゃあ自転車ロードレースの基礎をおしえてんのか
馬鹿か? 別に競うことはないんだよ
健康維持としての体育教育でいい >>77
いい先生だな
その言葉覚えただけで日本の児童生徒の
記録が0.5秒は縮まりそう >>6
俺の認識はちょっと違う。
日本の教育制度は公務員を養成することに特化していて、「上司(教育現場では教師)の指示された通りにやり、余計なことはやらない」ことを求められているわけだよ。
高級官僚養成学校である東大が最高学府とされていることがその証拠。 体育教師なんて知的障害者がやっているのだから、無理無理 まず運動=走ること、これをなんとかせなイカンやろ
相撲は運動じゃないってか?ちがうだろ 教師なんかバカでキチガイで犯罪者だから教えるなんて無理 4月生まれで小学校6年間リレーの選手
サッカーやってて一人抜いたら独走して無敵だったわ >>86
その通りだわ
授業を受けるより自分で勉強した方がいいと思って授業を無視してやっていたら怒られたもんなあ
それでもやったけどw
テストの点は良くても内申点は悪くなる 大人になって運動しない人が多いのはこれが原因だな。 足の早さも個性だよな
勉強やら水泳は出来ても、陸上競技は何やってもセンスがないって人もいるわけだ ちょい成長早くて小学校の頃は無双してたけど
遅い人って今考えると蹴る力が弱いんだろうね 体の使い方をちゃんと教えてもらったのは、体育専門学部がある体育の授業が初めてだった。 球技もルールすら教えて貰わなかったな
先生は公平に審判しないし >>72
足の上げ方や開き方から教えてたって書いてあるからさ
それなら「走り方が分からない」ってレベルからは脱出できたろう >>71
学年で一番誕生日遅かったけど小学校低学年からマラソンはずっと上位だったし、何でもそれなりに出来たからそういう意識はなかった
大人の方がそういう目で見てるんじゃないの スポーツを体系的に教える仕組みが無いのは謎だわな
どのスポーツもレベルアップにつながるのに 運動音痴で中学生になるまで自転車に乗れなくて
自分は持ってないと言い訳して自転車の友達を走って追いかけていた
するとクラスで一番足が早くなった
それで人の三倍やれば才能がなくても中の上くらいにはなれると学んだw >>95
今思うと、焦って足を前に出そうとして地面を蹴る力がおろそかになっているヤツが多かったような気がする。 体育は競技性より個人が出来る生涯スポーツになり得る教養してほしいわ 陸上部長距離走やってて何か指導みたいなこと言われたが何の役にもたたなかった 体育教師のほとんどはバカ
できない子をできるようにするって考えがない
こんな奴が指導してるから部活は嫌われてちゃんと教えてくれるクラブチームに流れていった >>92
学校教育制度は国の土台なのに、そこがガタガタだから国がダメになるってわけだ >>28
何でも出来ると何でも屋にされて逆に省みられなくなって病むもんよ
なのに妬む奴はターゲティングしてくるわけで良いことない 和田さんは素晴らしい。だけど学校からは排除されるだろうな。学校は集団主義だからな。他人と同じことをやらないと排除される。 >>106
馬鹿じゃないよ
一人で集団を教えようとしたら一番下のレベルに合わせるしかない。体育は頭で理解してできるもんでもない。やらせてみて自覚させるしかない。テクニックなんて上級者の生徒しか必要としていないから言っても無駄 教員には無理
やる気も能力も怪しい30人40人をまとめてみろって話がおかしい
しかも教員試験であってスポーツ系の技能試験は申し訳
できるようにしろってのがおかしいんだから
それ言ってる自称教育者ができるまで教育してくれ >>111
教師に向いてるのは威張り散らして支配欲を満たすのが好きな奴なんだよな 学校教育のカリキュラムだと
全国1000万人いる義務教育の児童生徒相手に
マルチでできるやつ用意する必要があるから全体は考えにくい
教員のための教師っていないし
教員の実質的な上司が
教育委員会、学校理事、文科省っていう残念なジジイが筆頭 >>112
上下関係とルール仕込む場所って考えれば
威張るだけのゴミでも犯罪者じゃないならいいんじゃね
そうでないなら文科省と教育委員会は全部焼かないと前を向けない >>1
これ走る事に限っているわけじゃないよな
美術や音楽もテクニックを教えないよな
俺は教えてもらいたかったな >>115
テクニックの要領ってアホみたいに単純なことなんだよな
単純すぎて見過ごされてしまっている
それを知っているといないとではプロと素人の差が
あるんだよな 走るの速くならなくても筋肉があれば土方にはなれるだろう
ていうか速くなるのか。毎日登山マラソンしてたから持久力はあるけど走るのは遅いぞ >>117
他の競技や美術、音楽なんかにも知ると別世界が見える意識するポイントがだいたいある
でもそこを指導できる指導者って意外に少ないから仕方ない
本格的に競技やっている指導者でもその辺指導できる人って意外に少ないしね >>6 >>6
ホントに富国強兵が目的ならこんなに日教組がのさばることはなかっただろう
学校現場で教えられることは反権力や反政府みたいなのが多かったぞ 子供の自由にさせろ!と、理論を嫌う人はいるからな
学校の体育の時間は、子供にとって息抜きみたいなものですし >>2
その通り。
というか、どの教科も「やり方」なんて教えない
歌い方教わった覚えある?
図形の公式も「これに当てはめます」だけだろ?
なんで円すいは1/3かけるのか。
なぜ球の表面積は4/3に円の面積をかけるのか
こんなの誰も教えてないのよ
サッカーの蹴り方もそう >>115
音楽美術は小学校のうちから専門教師だし
変人趣味人入った尖った人がいるにはいるような
しかしやる気のないポンコツ相手に
全体向けの指導を形だけやれって教育がなあ
それなりの気質の教員がいるうえで児童が好んで教えを乞わないと無理な環境かと >>122
それが間違いなんだよね
結局、「遊んでればいい」ってやるから日本のスポーツが徹底して弱いわけ
サッカーワールドカップはもちろん、オリンピック競技も二世や子供の頃から商業スクールだろ?
白人や黒人は学校で普通にスポーツ習得してるから、
経済学修士のメダリストがゴロゴロいる >>120
ポイントはあるよね
それを教えるのが優秀な教師だよな >>117
時間かかるから教えない
結果的に主要教科もそう
子どもが計算の仕方知らないのに問題とかされてる
だから理科の計算でおっつまづくのね?
なんで計算してるか意味がわからないから 子供の頃から溺れはしないもののすごく泳ぎが遅くて、
大人になってジムに通うようになってから水泳の
本を買って読んでみた。
以前の半分近くまでタイムが上がったわ。
体育が苦手だった人、その種目のテキストを買って
読んでみて。で、その通りにやってみて。
できるから。 >>114
しっかり説明する事が出来ない奴が教師やってるってのがねぇ 足遅いのやハードル跳べないのでバカにされるのは平気だったけど
ダンスで笑われるのは本当傷ついた 今すぐ廃止して欲しい お願い致す >>125
むしろブラジルのサッカー選手なんか、子供の頃から我流じゃねえの? こういうタワ言はまずビーチフラッグスとかいうクソマイナー趣味競技以外で成果出してから言ってほしいね 運動は楽しい事なのに学校の体育で運動キライになる人がほとんど たまに公園なんかで体育の家庭教師派遣てやってる
逆上がりやかけっこ教室
先生は体育大の学生とかかな、割とちゃんとした教え方をする >>129
できる教育者を万人単位で集めて使おうってのがまずありえない
高学歴競争過多な大企業の社員もパワハラと犯罪者量産しているし人事人選も現実的に無理
理想があるならローカル弱小でやるしかないよ 速く走る事より
長く走り続けられる技術教える
ほうか良いだろ。教育としての体育と
競技のトレーニングを一緒にすると言いたい。
これだからスポーツで生計立ててる奴は
脳筋と言われる。 しかし、足が遅いことまで学校のせいにされる時代がくるとはなw
そのうち恋愛下手なのもゲームが下手なのも、学校のせいにされるかもな 足の速さなんか競っても無駄だわ
後天的努力で10012秒 15003分台 10000は30分切ってたけど
まぁ無駄
長距離を健康のために走るのがちょうどいいんじゃないか >>135
集団主義教育だから下らない。
他人のペースで運動することになるから だよな。それは子供同士で教えてくれたこととかでも後で思い出すからな 昔は運動会でスピード競う以外に障害物競走やパン食い競走等とかあったのは足遅い子でも楽しめる配慮あったんだろうな
そして足が遅くても楽しかった思い出は未だ消えんし足が遅くても球技の部活で活躍したし走りの教育なんてつまらんもん無くても問題ない 10キロ位一時間弱でゆっくり丁寧に走るのが一番健康にいい
足痛めるから河川敷とかな最大の恐怖は犬の糞だわ >>141
全教科問わず能力別クラスを嫌うやつらがなあ
できることを最高まで引き出すって思想
公立でやればブチ切れて飛んで来るぞ
そのうえで図工体育なんかはまだ進んだこと勝手にやれる部類だろ >>136
マンツーマンだと教育は良い
相手の個別な条件に適合した教え方ができる //\
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スポーツでゴイムどもを愚劣にするユダー
★ スポーツ(観戦)推奨は国民を愚劣にしようとするもの★
スポーツ観戦やスポーツに過度にのめり込んではいけない。
スポーツ(特に観戦)は体制側(大元はアメリカ)が国民を愚劣にするために推奨しているもの。
スポーツ(や体を鍛えること)は、身体を健康な状態に維持し、肉体を美しく整え、
不正などに直面した際に卑怯な振る舞いをしない(脅されても土下座をしない、
危険に遭遇した際に逃げたり身を守る)などの点では有益であるが、それ以外で有益な点はほとんどない。
@スポーツ観戦はギャンブルと同じ。どきどきわくわく感という快楽しか見る者に与えない。
スポーツ自体もそのモチベーションは楽しいという快楽にある。
それ故、スポーツや観戦はそれににのめり込む人間を快楽依存型の人間にする。そして、それにあわせて欲望も増大させる。
Aスポーツ観戦は時間の無駄。 スポーツ自体も上手くなるにはたくさんの練習をする必要があり、
それにかかる時間を知識を得るために用いた方がよっぽど有益。
Bスポーツ(観戦)は行う者や見る者に有益なものや善いもの(財産や知識、徳など)を何も与えない。
応援するチームが勝った所で、快楽しか与えてくれない。見る者を愚劣にするだけで優れた者に
することは決してない。
確かに、ごく一部のプロ選手は桁外れの財産を手に入れることが出来るが、それはほんの一握りであり、
プロ以外の者ではスポーツによって財産を手に入れられことはほとんどない。
Cスポーツやスポーツ観戦は「名誉」や「勝利」への執着を増大させ、見る者や行う者の理性的な判断力を
大きく削ぎ、「名誉」や「勝利」のために感情で物事を判断する人間になるよう仕向ける(自己制御できる
人間なら影響は抑えられるが、そうでない人間にとっては影響は大きい)。
Dそして、「名誉」や「勝利」への執着は欲望の一種であり、これらへの執着は欲望を増大させ、
増大した欲望のために不正なことや害になることを行うようにさせる。 E日本における「体育」から「スポーツ」への呼称変更といのも真の目的は日本人を愚劣にさせようとするもの。
「望ましい国民の身体についてだが、競技者のような身体は国民として有用なものではない。
それは健康や子作りという点からも有用ではない。 また、苦労に耐えられない身体も有用ではない。
従って、国民の身体は苦労によって鍛えられたものでなくてはならないが、 それは強制であってはならず、
また、競技者のように一つの競技(動作)にだけ適するものであってもならない。身体は自由人の行為に
適したものでなければならない。(アリストテレス『政治学』)」
「体育や身体の鍛錬は戦争と祭礼以外の目的、すなわち、競技や娯楽などのためにはすべきではありません。
なぜなら、そのような目的のものは、国家にも個人にも役に立たないだけでなく、自由人に相応しくない
ものなのです。(プラトン『法律』)」 技術は教えるべきだよな
実際は教える能力がないってのが大きいだろうけど
技術で明らかに足が速くなればそれだけで達成感得られるし教育になる
50メートル12秒が10秒になるだけでもいい 精神的発散や肉体維持に毎日10キロ走るのが一番いいが
走る場所がないんだよなぁ
困ったもんだ >>152
足は早いと小学校でモテるし
足が遅くていつもビリだといじめの標的になる 走る習慣づくと走らずにはいられなくなる
金もかからんしいい趣味になるぞ 別に本人の努力関係なく足が速い奴遅い奴いたけど
運動会の徒競走とかで順位つけるのが謎だった
ただただ否定された気分になったわ >>119
怒鳴られた奴は委縮して更に出来なくなっていたから怒鳴るのは悪い 早く走れる奴の足跡を同じペースで踏んで行けば同じ速さで走れますけどね >>2
そう
大人になって水泳始めたが
よく考えたら平泳ぎや背泳ぎはもちろん
クロールすらまともに教えてもらった事がないのに気付いたわ
何のための水泳の授業だったんだか 中学の時とか数学の授業受けててもちんぷんかんぷんだった
でもこっちが理解出来てなくても教師は平気で次の問題に進む
基本がわからないのに応用がわからない
学校でやる授業なんて所詮塾に通ってる頭いい奴らの為の復習の授業に過ぎなかった
俺が勉強嫌いだったのも生徒にちゃんと勉強を教えなかった教師のせいだわ
むしろそいつらを教師だと思った事などないがな ゲームしかやっとらん子が心肺機能も高くないし
体の使い方わからんもん
クラブの子供には負けるでしょ
懸垂すら一回もできなさそう 小学校に体育教師をって流れ
あるにはあるようだが
公立じゃ特に一般的じゃないよな
数週間の研修受けた教職持ちが
重要でない科目としてダラダラやる始末
できるやつはできるで終わりで残りは嫌いな授業のまま
ついでに乳幼児の運動量足りないんじゃねえの? 中学の時とか数学の授業受けててもちんぷんかんぷんだった
でもこっちが理解出来てなくても教師は平気で次の問題に進む
基本がわからないのに応用がわかるわけない
学校でやる授業なんて所詮塾に通ってる頭いい奴らの為の復習の授業に過ぎなかった
俺が勉強嫌いだったのも生徒にちゃんと勉強を教えなかった教師のせいだわ
むしろそいつらを教師だと思った事などないがな
まぁ学校の教師なんてロリコンや盗撮マニアがやりたがる職業だから
まともな人間は教師になったりしない >>150
そもそも中学高校の体育教師ですら技術指導なんてしないし出来ないのに
小学校の担任に体育指導なんて出来る訳無いんだよなあ >>157
まずは育ってきた環境で
足が速い、遅いの優劣がつくけど
そこから努力すれば、足速い奴になれたんじゃね?
努力すれば、順位があがるのに
努力もしなかったし、努力をしようと思いつきもしなかった
あなたがどの順位かは知らんけど
本人の努力は反映されてるよ
あなたは勝手に傷ついてるみたいだけど
否定されるべきは、別にあるんじゃないかな >>2
あぁ
逆上がりも跳び箱もバク転も全部自己流で習得したわw
水泳だけスイミングスクールで教わった 脳ミソ筋肉なアホが、学校の体育で適切な指導なんぞ出来るわけがないえ 公立小学校の体育の授業で理論から入っても子ども達には面白くないと思うよ >>163
本当の指導力がある教師なんてごく一部しかないから仕方ない
あとは単なる教育公務員
その時間だけ子供の面倒をみているだけで本当の学力指導などほぼしていないといっていい
そもそも本当に指導力をもった指導者がどの分野でも少なすぎるというのがあるんだけどね >>164
親と保育所と路上のせいでもっと落ちてるんだろうな
園庭なんかも糞狭くて運動不十分のうえ
親が面倒で動かさないようにしてるってさ
できる餓鬼は息切れして1時間寝て息切れするまで遊ぶってやって育ってるのに
子供に求める将来の夢はスポーツ選手って言いながら
未就学児のうちから走り回ると怪我や行動範囲が面倒だからと
テレビゲームスマホ与えて抑止している池沼親w 自転車も補助輪付けてる時から自然にバランスとるように乗ってたから
補助輪外した瞬間からほぼ乗れてたな DQNに追いかけられている時は足が速かったな。火事場の馬鹿力的な。
ジャイアンに追いかけられているのび太みたいなもんだな。 なんかこのスレ、日本の教育への怨嗟に満ちてる・・・
もうちょっと明るく考えたらどうかな 事務職とかなら毎日10キロ 公園かなんかで走るのが一番いいぞ
そして風呂上りにゼロコーク
最高やな! >>138
>>155
日本は災害大国だから走るより、サバイバル技術を子供の頃から教えた方がいい。
山梨の行方不明事件でも女の子は誘拐か迷子がわからないけど
迷子だったなら生存確率が高くなったかも。 >>146
運動音痴としては、体育は能力別で全然かまわないけどなあ ダンスの授業でいきなり音楽かけて踊れって指示
当然できない生徒多数でやる気がないと説教したバカ体育教師がいた >>163
それもよくわからん
予習、復習はしたのか
放課後に先生にわからないと聞きに行ったのか
チャンスはいくらでもあったけど
それを活かさなかった人間がいるだけのような
教師は勉強の仕方を教えるもんなのかね
なんか、違う気はするけど 雨の日でも小雨位なら走るからな 走らないと気持ち悪くなる
脳内麻薬かなんかだったか >>173
教科書に書いてある問題を黒板に書く仕事なら馬鹿でも出来るよな
人に勉強を理解させる力のない奴が教師を名乗ってる事に腹が立つんだわ
勉強は教えられないくせにやってることと言えば生徒にキスしたり胸さわったり便所盗撮したり、、
ゴミみたいな奴らばっか
教師なんか全員ストレスで死ねばいいんだよ >>182
文科省他ゴミが暴走したことよる被害者じゃね
適切な指導方針なんてカリキュラムにないし
できる教員いねえだろ
体育教師でもダンス経験者1割でもいるのか疑問
陸上球技武道は一応人並以上がいっぱいいてもさ >>186
自分ができなければ講師呼ぶとか動画見せるとかすればいいだろ
それすらしないからバカなんだよ できない人間は屈辱を感じるんだろうが
それをフォローしようとする教師ってそういえばいないな
腐ったまま終わらせるのは良くないし、それが一番大事な教育ではないかな >>163
自分は「勉強できる子」だったけど
授業はきいてもわからないものと割り切ってた
自宅での独学が本当の勉強 >>187
外部講師呼ぶ権限って存在するの?
公立とかまず無理じゃね?
動画見せて終わりっての教育委員会は認めてくれるのか? 遺伝じゃねーかな
スポーツなんて何も出来なかったけど
成長が早かったから抜かされた記憶がないわ
教わって短距離なんて速くなるかよ >>177
いや本来スポーツは楽しいんだよ
どんな運動音痴でも鬼ごっこやすべり台は夢中で遊ぶだろ
授業でまともに指導しないくせに優劣や可否を決めようとするからおかしくなる だいたい体育ってそうだろ。
野球もどうやればうまくなるかとか教えないし、水泳も泳げない奴はずっとビート板使ってたぞ。
跳び箱もただ練習しろって言うだけで、どう飛べばいいのかとか教えられたことない。 >>171
理論なんていう難しいもんじゃなく、コツじゃないの
走り方はわかるけど、ボールの投げ方なんてわからないよ
今でも自分に向かって何か投げられても受け取れない
少しでもコツを教えてほしかった >>168
いやいや、例えば小学1年生がマラソン大会やったとして1位の子とビリの子がいたとする
1位の子もビリの子も本気で走ったけどそれだけの差が出た
これは別に1位の子が普段からマラソン大会のために練習してたわけじゃなく
たまたま足が速い遺伝子を持っていた子とになる
その遺伝子の差に優劣をつける意味があるのかって言いたいの
同じ遺伝子をもってたらフェアだけど
そうじゃないのに順位付けて1位はすごい、ビリは努力しろよっておかしいだろ 運動会で100m走あったけど
体育の授業で100m走なんてやったか? 根本から間違った教育してやがる
小学校1年で俺は前から三番目で走るの遅かったが
理論的に考えれば当たり前
成長とともに差は埋まるが
俺は3月生まれだから六歳時点で4月や5月のやつとほぼ一歳違う
今は身長177だが
当時、体が小さいのも走るの遅いのもバカでもわかる 別に水泳の授業も泳ぎ方とかそこまで教えてくれなくない?
プールに入って順番に泳がせるだけじゃん >>183
勉強を教えるのが教師じゃないなら教師の存在理由は?
それならAI使ったペッパーに教師をやらせてもいいわけじゃん >>190
何も知らんのにレスすんなよ
授業でも部活でも外部から講師呼べるわ
動画見せて解説なんてどの教科でもあるだろ >>199
学校教育にといては機会を与えるだけだろ
AIだの機械装置ってなら児童は全員見向きもせず勝手に動いて終わりだからどうしようもない
ビデオ教育こそ上澄み以外切り捨てる思想 >>185
>教科書に書いてある問題を黒板に書く仕事
これが基本で理解させる技術や興味持たせる技術なんかほとんど教師がもっていないんだよな
単なる教育公務員であって指導者ではないから仕方がないんだけど
結局自分や塾でやるしかないのがつらいところだ
あとはたまにいる本物の教師に当たることを子供は祈るのみ 人にやり方を教わることは重要だが、何でもかんでもやり方を教えていると
自分で考えることをしなくなる。
PDCAを回すことが重要だ。それを教えるべき! 日本の体育教育の目的がスポーツや競技の技術の習得だと思ったら大間違い。
日本の体育教育の目的は「従順な奴隷」育成。 子供が足遅かったり球技苦手だったりしたらどうしたらいいのかな
自分は運動苦手だし理論も持たないから教えられない いまは35人なのか、30人なのか
子どもがいない場合だと、もっと少ないのかね
きめ細かい指導ってやってるんだろうか?
たくさんの人間相手に、いっぺんになにかを教えるってのが
まず無理ゲーだとは思うけど
誰もできないことをやれなきゃ
教師じゃないってのたまっている人がいるけど
そもそもの教師に対しての認識が歪んでる感じはするのかな
何に影響されて、そんな風に思い感じて憎んでいるのかわからないけれど
教師も人間で、やれることとやれないことがあるってのがわからない、んだろうな
>>195
遺伝で全てが決まるわけでもない
親がどう子どもを育ててきたかが大きいだろう
子どもの頃から外に連れ出して、走り回らせていたり
陸上の選手だったかで、就学前から子どもも走らせていたり
1位の子も、あなたが思う努力ではないけれど
努力はしてるんだよ、あなたには見えていないだけで 勉強が出来なかったのは自分のせいではなく
勉強に興味を持たせてくれるような教師がいなかったらことが原因だ
塾ありきの授業で塾に通ってない生徒は置いてきぼり
それでも教師は塾に通ってる生徒への忖度でどんどん先のページへ進んでいく
これじゃあ勉強なんかやりたくなくなるのは当然
日本の学生の学力が年々下がってるのは
こういう無能な教師が教壇に立っているからだ
こういう無能は即刻懲戒処分として欲しい
これ以上勉強出来ない生徒を増やしてはいけない >>202
おまえが低学歴ってのは自己責任だから教師のせいにするなよ >>123
小学校の音楽なんて、幼稚園ごろからピアノ習ってたら大抵先生より出来るし音楽知ってるよ。 >>207
人の親になりたい、なろうって人が
そんな感じなのはちょっと怖いな
ネットで調べるとか
そういう書籍も出てるから手に入れてみるとか
プロにアウトソーシングするとか 足が遅い、球技が下手、マラソンが遅い
これらの奴はもう小学生で敗者が決定してる >>202
そうなんだよね
金八みたいな先生って現実じゃいないからなぁ
むしろ塾に通って学校行かない方がいいかもね
推薦狙わず一般なら内申書なんか汚れてても関係ないし >>212
少年野球やサッカーでそういう親が中途半端な知識で口出ししてめちゃくちゃやってるの問題になってるんだが 小学校の体育でソフトボールがあったが、事前にルール説明とかないから困るんだよね。
野球とか好きな人はいいんだろうけど。
オレはルール知らなかったからランナーをアウトにするには、
ドッジボールみたいにボールをぶつければいいと思っていて、
ランナーめがけてボール投げまくってたら怒られたトラウマが30年続いてる。 小学生時代の50m走タイムは才能の基本やけど、
出る杭は勝手に出てるし見れば分かるよ。
そいつらだけ強化すればよか。 >>212
教室とかには行こうと思ってる
勉強なら一緒にできると思うけど、家庭でできることってあるのかなって思ってね マジで体育は死ねよ
スポーツも野球以外無くなっていいぞ
今日の昼もアホが走ってそれの中継とかやってたが
あんな見るのもやるのもクソつまんねーもんを有り難がって挙げ句の果てに通行規制とか死ね ソフトボールは投げ難いんだよな
槍とかの方が良いんじゃないの 球技は苦手だったけど、別に何の訓練もしたことないのに、いつもクラスではそこそこ短距離は速かったから、足の速さって
生まれつきの筋肉のつきやすさみたいな体つきでも決まるような気がする。 >>208
俺はマラソン大会でビリを取った
あのときの屈辱は今でも忘れない
1位の奴を殺したいぐらい憎んだよ
俺だって頑張って走ったのに
んで周りの生徒の親達みんなから拍手の中ゴールした屈辱は絶対に忘れない
あれほどの公開処刑があるのだろうか >>221
野球もボケーっと立ってるのを見てるだけじゃんw 自分はできる子だったので、できない子に手を差しのべるよう先生に頼まれることが常だった。
できない子は、やってもできないとやる前から諦めてる子が大半だった。
やればできる。
避妊だけではなく努力の大切さを教えてくれるこの言葉に今一度焦点を当てて欲しい。 >>226
やる前から諦めるってよりやって出来なかったからやらなくなったんだろ >>216
めちゃくちゃやらなきゃいいんじゃないの?
信頼できる情報源を元にやって
上手くいかないなら無理強いをしないとか
親にも節度とか冷静さが求められるってだけかな
問題になってるから、なにもやるな
学校に全部を押し付けろってのは、さすがにね >>225
野球にはメリハリがあるじゃん?
期待できない下位打線とかスマフォでも見てればいい 放置もなにも足遅い奴なんて対処方法ないだろ
走り込んでも体力つくだけで50mには関係ないし
フォーム云々じゃない先天的なもんだ >>223
いるんだよな何故か短距離だけ早い奴
スクワットとか腹筋とかやらせたらちんちくりんのくせに足だけは速い奴 >>232
ないよ?
だいたい、二時間くらい?の試合のうち、ピッチャーとキャッチャー以外が動いてるのって10分くらいでしょ。
何を見るの? >>235
その10分を見るんや
それが苦痛なら夜のニュースのダイジェストでも見とけ >>220
何歳かは知らんけど
体を使った、いろんな遊びをさせればいいんじゃね?
プールに行く、スキーをやらせる
アスレチックで一緒に遊ぶとか
そういうとこに連れて行って、さあ遊べって放置しないで
いっしょにやった方がいいとは思うけれど >>233
もし走り方が悪いなら矯正すれば速くはなるだろ
他人と比較したら遅いかもしれないが
矯正する前の自分よりは速くなる
それで充分だ 学校で遅い奴用のプログラムとか受けるの超恥ずかしいだろw
ほっとくのがいいんだよ 日本の学校教育の目的は子供に劣等感と優越感を植え付けることだからね
なにができるとかできないとかどうでもいいこと >>237
昔と違って、外で運動して遊ばなくなったのは大きいだろうな。 >>224
屈辱を感じて努力しようって
そういう方向づけをしてくれなかった教師を
学校を恨んでると
親も恨んでやればいいのに
あと要領がいい子だと
そこで努力するもんだって気づくから
あなたは自分も憎んだほうが良い >>224
一等の人を憎むって性格の方を先に何とかしたほうが良かったかもな。 >>238
走るってのは運動神経が直結する行為
トレーニング云々で改善はしない
体育教育にはストレッチの方法と筋トレ方法を重点的に教えるべき
スポーツの範囲は部活でやればいい
筋肉や柔軟性はトレーニング次第で万人に効果がある >>236
あんな見るのもやるのもクソつまんねーもんを有り難がってニュースで流すのも迷惑だろ 特に算数と体育できる子はたいてい家庭の方での導きがあるなど
既存の資本がある場合じゃないか >>240
できない子をバカにすることを否定することから始めなきゃな >>245
それ自体改善することは可能
乳児から走れる人間なんていないからな 目で見た動きを真似て自分の身体を動かせない子が学校教育で掬い上げたり
如何にか成ると思ってるのはファンタジー ちゃんと授業受けとるか?
しっかり教えとるぞ
てか、教科書にも書いてある
ちゃんと読め 走る速さと、運動神経は全く関係ない。
筋肉の速筋繊維と遅筋繊維の割合で決まる。
それとストライドも関係あるが、筋肉の質の方が重要度が高い。
走るのが遅くても運動神経が良い人はいる。
たとえば元日本代表の名波浩とか。 >>249
そんな非効率なことを限られた時間でやる必要はない
運動神経で優劣つけて体育嫌い増やすな
柔軟性と筋肉は万人に結果出る
大人になってからも役立つ 陸上や水泳は技術を身に付ける訓練が大事。
センスだけでどうにかなるのは初心者のうちだけ。
競技としてやるには理論的な技術を身に付けないとすぐに頭打ちになる。 >>250
その考えはあまり良く無いよ
底辺を底上げしたら上も伸びるんだよ
今の日本社会を良くしていくには底辺の底上げが大事 >>245
運動神経は関係ないよ。
速筋繊維の割合が高ければ、自然と速く走るフォームになる。 実際のとこ走るときは体を地面と垂直にしている状態が一番摩擦効率が良い訳で
子供が前傾姿勢で走るのを放置している体育教師は全員クビにするべきだと思う 足の遅いやつは訓練してもフォーム改善しても筋力付けても
結局遅いままなんじゃないの? >>245
フォームがおかしければ修正するだけで速くなる。
水泳と同じ。 中学からはちゃんと教えてくれた。走りも、幅跳びや三段跳び、高飛び、ハンドボール投げも。
お陰でビリから平均くらいまで走れるようになった。 花形とは言ってもオリンピックでしか注目されない
どうでも良い競技だったりする
しかも上位は黒人しかいないという
こんなものに力を入れるのは馬鹿げている >>245
フォームが悪いと力を入れる部位がずれてロスが発生する
だからフォームを直すのは大事
陸上部だった俺が言うんだから間違いない >>1
ああ、なるほど。
>>2
言われてみりゃそうだな。
せいぜい「こうやります」くらいか? >>259
>>262
そうなのか
無知でメンゴ
でもまじで体育は筋トレやストレッチの仕方だけ重点的に教えるようにすべきだろ
そっちの方が役立つ
スポーツしたけりゃ部活に入ればいい
足を速くなりたけりゃ陸上部に行けばいい >>262
矯正が利く利かないも運動神経が大きく関わってんだよ・・・ >>245
脚力は直結するが走る行為には直結しない。
そこが理解できないのはちょっとどうかと思う。 アメリカの高校では運動神経が悪くても真面目に授業受けてペーパーテストをちゃんとやりさえすれば体育でAが取れるので良かった
日本じゃ運動神経悪いと高い評定は取れんからな まぁ、走り方とかボールの投げ方って父親から教わるんだろうな
だから家庭の問題なんだろうな
体育に限らず勉強も進学も就職も生活習慣も全部そう。
だから、学校が同行できる問題じゃなくて、そういう親の子はもうあきらめるしかない >>1
体育の授業なんてほとんどがそうじゃねえの
バスケだってバレーだってテニスだってまともにプレーできないやつもそのままで授業終わってたし一輪車もやったことあるが俺はまったく乗れなかった >>271
でもそのフォームや行為の改善にもセンスいるぞ
運動神経なければそういうのを身に付けるのも難しくね >>268
いいじゃんやったって
速く走れると気持ちいいよ 運動においてクラストップだった俺は
チーム戦になると必然的に
クソデブや運動音痴と組まされ、
俺がいくら頑張っても全て無駄にされてきた
チンタラしやがって むしろ何もしない学校が正しい
どうせ、学校は生徒を親が働いている間預かっているに過ぎない 水泳だって一切教えてなかったからスイミングスクール行ってない子はクロールぐらいしか出来なかった
ほかの学校の先生はまともに教えてたんだろうか
あと足速い子は泳ぎ苦手な子が多くて比較的鈍かった子の方が水泳上手かったな
筋肉の違いなんだろうか >>270
他人の模倣や体の動かし方に個人差があるのは確かだが運動神経とか言われても時代錯誤としか・・・
フォームの改造に時間は掛かるが脚力が人一倍強いなら
フォームの改造が即できる奴より速くなる。
君が言う運動神経ではなく体格という才能があるからだ。
>>247
国語だと
家に本があるとか
絵本の読み聞かせをしてきたとか
継続して児童書を買い与えるとか
家庭で、会話があるところは
コミュニケーション能力が高くなろうし
なんでもそうな気がするけどなぁ
>>261
遅いままって
そりゃ、オリンピクにでられるかで言えば
かなり可能性は低いし、無理だろうけど
以前の自分よりかは
確実にマシになれるんじゃないの?
あれこれ理由つけてやらないんだったら
そりゃ、遅いまんまですわ 遅くても特に問題ない、教えられても遅いなら余計に恥ずかしいんじゃないの? >>276
時間限られてるじゃん
ならストレッチと筋トレの方法だけみっちり教えてあとは自分で伸ばせでいいだろ
大人になって金だしてやるのもそれだし
学生時代なら部活もあるんだし
どの部活でも筋肉と柔軟性は役立つ
陸上部にもね 大抵どの学校も陸上部より野球とかサッカーの方が足速いんだよな >>268
ちなみに運動前にストレッチすると記録が落ちるからな
ストレッチは運動後にするもの >>247
そういうことだな
ファッションセンスだってお小遣い上げている家庭と上げてない家庭じゃ違うしな。
外面だけはいいから、本当の所はわからん >>279
普通に教えとる
お前が聞いてないだけだろ
水泳にいたっては等級だってあるんやから教えないなんてあり得ん
フォームも含めて採点される
もっとも韓国の学校はどうだか知らんが >>285
速く走るのっ反射神経なんだってな
サッカーだとたいていキーパーがチームで一番100mが速い 才能で全部片付けちゃいけないとは思うけどさあ
多少の違いは生まれるにしても
どんだけ英才教育してもイエローモンキーはかけっこでクロンボに勝てないし
クロンボはクロンボで数学のフィールズ賞を取れるようにはならんだろ >>286
体育だから記録とかじゃなくずっと役立つ知識を重点的に教えるべき
大人になって金出してやるほど健康に役立つにのはジムやヨガなどの筋肉と柔軟性だ >>288
学習塾は最初に一年分学費取って、後は出来の悪い奴、やる気のない奴は放置だよ
水泳もたぶんそう
英会話学校もそう ネットやテレビの受け売りの知識をどや顔で語るスレw 人並みに走れりゃいんだよ
専門家になるやつだけが細かく指導されりゃいい
ただ人並みに走れてない、奇っ怪な生物がいるからな
そいつらはなんとかしてやれw >>270
目で見た動きを真似るのは自分の体を制御できる上級者向け。
最初はどこまで足を上げればいいのか、腕はどう振ればいいのかというようなことを
実際にその場でポーズをとりながら体に覚えさせる。 >>2
確かにね
でも、現実的には、
週2とかで体育やって、いろんな種目経験させるのに、
個別指導で基礎から教えることなんてできるわけないわな
組み体操とかが成立してたのが奇跡だと思う >>281
時代錯誤と来たかw
理解に苦しむのはきっと運動神経が悪い人なんでしょうな・・・ 俺なんて水泳はてんで才能なかったからな
大抵スイミングスクール通ってる奴がクラスに何人かいて見様見真似で皆やるんだよな
水泳だけはマジで無理だった未だに潜水しかできない >>284
そんなのつまんないよ
授業なら誰でも参加できるんだからいろいろやれたほうがおもしろい 体育の先生がサッカー部の顧問で、リフティングとドリブルのテストでサッカー部より出来たのが気に食わなかったのか
実技でもペーパーでも5もらえる成績だったのに4しかもらえなかったなー
今でも理不尽だなと思う チーム戦で生徒同士を競い合わせるときは
下位連中に足を引っ張られ、頑張ることがバカバカしくなるので
上位連中を競い合わせて、別にオマケ的なチンタラデブとかでチーム分けして欲しかった 将来、スポーツ選手になる人以外にとって
体育は0点でもいい、別に。 >>291
戦前、戦中の軍隊式の体育教育っぽいな。
それも一つの教育だとは思うけど、
理論を理解して技術を身に付けることで成果を出すという手順を学んだり、
チームとして成果を上げるということを理解することも必要だよ。 はっきり言ってやる
走ることを学ぶのは人生のリソースの無駄
速い奴を選別するだけでよい
泳ぐのは泳ぎ方を教えなければ速いか襲いかすらわからん
走ることとは全く別次元 結局人の記憶って習得できなかった=教えてくれなかったになるんだよな
このスレ見てよくわかる >>290
目標の設定がおかしいわな
一番になるためにやってるからそうなるんじゃね?
そういうのやっていくと
どうせ、あんたなんか生きていても死んでいても同じだし
いずれ死ぬんだから、いま死んでも変わらない
あんた、なんで生きてるの?ってなるけどなぁ
そこらへんまで突き詰めて踏み込まないでいられるのって
逆に器用に生きてるよねぇ
>>293
ネットやテレビの受け売りってもバカにできないけどな
愚直にやれば、わりと効果あるわけだから
あそびのつもりではじめてみりゃいいのに >>2
図工もそう
いきなり画用紙と絵具でかけといわれても、自由帳の
延長みたいな絵しか描けないよ
作文もそう
いきなり作文用紙じゃ読書感想文も書けない >>298
俺は授業で呼吸のこつ教わったら泳げるようになった >>299
その色々で劣等感あって運動嫌いになる奴のことを考えてやるべき
お前みたいに運動好きなら尚更部活でいいじゃん >>304
こんなスレにいる方が無駄だぞ
巣に帰れ >>303
だからそういうのは自発的に入る部活でいいじゃん
文化部でも学べることだし >>298
4種目泳ぐのに才能なんか要らないよ
車の運転と同じくらい誰でもできる >>297
ちゃうで
例えフォームが悪い状態のボルトが居たとして最適なフォームを即模倣できるだけの奴では勝てんよ。
君が言う運動神経て別に才能ってほどの事は無いのよ。
スポーツで才能と言えるのは体格。 なんでも言えることだけど、底辺にいるような奴は
初めから諦めてるねん
そんなのと一緒にされたら他に悪影響を及ぼすだけだ >>288
お前こそ辛いもの食いまくって頭やられてるんじゃないのか?
体育の授業なんて安全確認だけして放置なんてよくあることだろ
むしろ熱心に教えてる方が珍しいと思うが
自分はスイミングスクール通ってたがみんな泳げる前提で25メートルとか泳がせてたよ
出来ない子は端のレーンで15メートル目標とかだったが付きっ切りでなんて教えられないし >>308
絵ならネガスペースっていう概念学んで練習するだけで別人のように上手くなるんだけどね
そういうのを教えてやればだいぶ違うのに勝手にやらせるだけだからなぁ >>256
大学の体育で「トレーニング」というのを
とったときに筋肉つける体操みたいの教わったけど
小学校の授業もあんなだったら役に立ったのにと思った 走るのと縄跳びと跳び箱が得意で
水泳と鉄棒とマット運動が苦手だった >>309
そうなんだよな皆意外と泳げるようにはなるんだよな
あれ不思議だった >>319
そうなんだよな
そっちを義務教育でやれよな 小学生の時に体育でサッカーがあったけど、ボールの蹴り方やルールを何も教えられず、ただいきなりやらされた。
その時は、なぜゴールキックになるのかコーナーキックになるのかがわからないまま授業が終わってしまった。それがずっと心に残っている。 >>302
学校の体育も、部活もそうなんだけどさ
選手になる人以外やらなくていいとか困るんだよな
生涯スポーツで、ある程度自主的に運動してもらって
健康なままでいて、医療費負担を減らさなきゃって話もくっついてくるわけで
勝つためとか、一番になるためとかじゃなく
楽しむためのスポーツを身に着けさせないといかんのよな
テニスでも相手を打ち負かすって方向だけじゃなく
いつまで続けられるかとかでもいいんだけどさ >>298
それは逆に器用だな
平泳ぎ出来ない子はそこそこいたけどクロールやクロールもどきは大抵出来てた >>325
そう思ったなら調べるなり聞くなりしろよって事 >>310
おまえのいってることって
可能性やそこから得られる楽しみは最初から制限しとけってことだよ
できるやつもいればできないやつもいてそこで助け合ったりもちろん劣等感を持ったり
だけど可能性ってそういうことだろ
おまえが言うとおりなら何でもいろいろやって学ぶための学校なんかはなからいらねーじゃん >>317
一切教えないから熱心に教えてくれないとか付きっきりで教えてくれないですかw
ほんと脳ミソどうなってんだw >>322
なるなる
こつなんだよな
それとイアンソープになるのとはまた全然別だけどさw ライオンに捕まって死ぬのは足の遅い子
学校教育は正しい。 >>326
手と足がくっついているならスポーツジム行けばいいだけだろ
ほとんどの体育の授業でやるものは健康のために効率がいいとは言い難い >>314
ボルトって背骨が通常の人間より曲がってるんだよな。
それであの記録が出せるのはよくわからん。 >>318
うちはYouTubeみて、水彩画の基本を子供に教えたよ
小学1年でも、手順だけでも教えてみるだけで、
アニメーションの空や海みたいなグラデーション、
濃淡を表現出来る様になった ヘタクソは足手まといと詰られるし、上手い奴も浮く
体育なんかやめてスポーツクラブにでも任せた方がいいわ 息子が小2の時に「かけっこ教室」に何回か通ったら劇的に速くなった
正しい走り方ってのはあるんだなと実感した >>328
終わった後には聞くけど、授業の最中に質問できる雰囲気ではないんだよ。
そもそも初めに基本的なことを教えてからやるべきという話 >>341
俺も小学生のときに競技場に現れるお爺さんに走り方教わったら速くなったわ >>253
ついでに言うと、今はスマホで動画撮影が簡単にできるので自分のフォームの確認とかも
簡単にできるんじゃない? 体育の球技とか苦手なヤツにとっては地獄だからな
教師は何も教えてくれないし失敗して他の生徒に責められても完全スルー
ただトラウマを植え付けられるだけのマイナスしかない授業 >>327
いやクロールってマジで難しいくね
バタ足と腕連動させて進まなあかんのやぞ?
しかも途中息継ぎもせないかんしかなり高度な運動でしょ >>341
いろんな分野にそういうのあるから探してみると面白いよ
いい指導者に当たるとそれまでの練習とか勉強がバカみたいに感じるくらい伸びる >>335
だからまぁ
部活とか教職員の労働環境改善とか
医療費圧縮とか、地域の活性化、人的交流とかからめて
スポーツクラブつくろうかって話も出てるんじゃないの >>340
スポーツクラブも金儲けだから成長遅いぞ
スイミングは特にそう
1年間でやることを3日間集中で教えたほうが上達するから >>342
終わった後に聞いて次に生かせよって事だろ?知りたいなら >>217
> オレはルール知らなかったからランナーをアウトにするには、
> ドッジボールみたいにボールをぶつければいいと思っていて
実は子供同士でゴムボール使ってやる野球っぽい遊びならそれでOKなんだよね
守備陣全員なんて揃わないから、ランナーが塁に着くまでに球をぶつけたらアウト
打つ方の人数も少ないから透明ランナーというのもあった >>3
人間国宝の人の技をマニュアルにしようとして
何千ページにしたところで
なにも再現できないよ >>1
「走る」をテキスト化して、キチンと子供のうちから「走る」を教育することで、
もしかしたら、とんでもない逸材を発掘できるかもしれない。 >>331
なに、ID変えたの?
うちの学校の先生が安全確認だけで教えてなかったのと、よそでも体育で熱心に教えるほうが珍しいってのは全く矛盾してないと思うんだが
いつも端のコースにいるのは決まった子たちばっかだったしな 走るのはみんな自然に出来てるからなぁ。あえて細かくやらなくてもって意識があるのかね
水泳や自転車はスタートからハードル高いもんな >>342
甘えるなよ
サッカーのルールややり方全部教わってから始める奴なんてどこの世界探してもおらんから
まず実践その後学ぶなんてことはよくあること
お前が教育の意図をいまだに理解できてないだけ
ほんとどこまでゆとりなんだか >>2
ホントこれ。
「出来なければ怒る、以上」だもんなwwwwww 体育教師は運動音痴の気持ちを知らない脳筋バカばかりだからなあ
出来るヤツを基準にしてるから出来ないヤツの苦労なんか考えもしない 何でもそう解らないのに聞かない奴が後文句言ってんのな 小学生に子供がなってから驚いた事は、「プール納め」
が、夏休み前にある事だよ
6月中旬から水泳始まるけど、7月過ぎまで梅雨で全然入れなくて、せいぜい、10回以下しか学校の水泳の
授業がなく、夏休みもプール開放とかレベル別プール
みたいなのもない。
夏休み明けた9月は運動会の練習が始まるから水泳はない。 >>2
課題ができるだけましやろ。
それを放置するかは個人の自由 >>353
で、その先が見えないんだよ。
だから何?って思う。走るの速いね、、、で何? >>345
それ苦手ってよりかは知識としてないとか
遊びとしてやってきてないってことだから
ある意味、その時点での社交性とか交友関係
常識的なものを試されてるよな
アスペだか、発達障害だかが
体の連動が上手く取れなくて
球技が苦手とは、また違う文脈だから
苦手っていうのは、言葉のチョイスとしてよろしくない気がする ルール説明なしで試合始めるのは教える側の怠慢だと思うがね
小学生にいきなりカバディやってくださいって言って試合成立すると思うか? まだ学校にプールが無かった時代に生まれた団塊よりちょい前の爺婆なんて真夏にそこらの川や海に入って勝手に泳ぎ覚えたって言うからな
遊びの延長だから物覚えも早いんだろうけど 結局できなかったことを学校のせいにしてるだけなんだよな
一切教えないなんてまずあり得んしちゃんと教えてるんだが自分ができなかったもんだから教えてくれなかったと発狂してるだけ
ほんと情けない話やで >>308
カルチャースクールで○○の描き方って習った方がマシだな
水族館で見た大きなジンベエザメと小さなダイバー描いたら
ダイバーをもっと大きく書きなさいと修正繰り返させられて
ジンベエザメよりでかいダイバーの絵になった
そんな人間いないと反論できる子供ならよかったんだろうが… >>298
俺も体育苦手で全く泳げなかったけど、
スイミングスクールに行ったらすぐに泳げるようになって
地区の水泳大会に学校代表で行くくらいまでには上達した。
要するに、才能なんかあまり関係なくてちゃんと教えられたかどうかが大きいってこと。 >>366
カバディってなんですか?ってなんだろお前人生エアプか? 義務教育の水泳も酷いよな
浮かべればいい程度しかないし
泳げる子だけ選抜して競争させたり >>333
津波が来そうなところは必死で走り方を
教えるべきだよね >>357
よくある話だけど
漫画の描き方を学んでから漫画描きはじめる奴はほとんどうまくならないんだよな
漫画が描きたいなら何も知らなくても漫画を描くんだよ
結果としてほとんどのことを勝手に覚えた上で、残りの覚えなかった部分だけ学ぶ
体育の授業でボーッとしてて何もわかりませんでした、ってそりゃそれでいいんちゃう?としか思わんわな >>368
リボ払いのニュースでも「学校で教えろよ」とか言ってる人はいたな。高校出てれば習ってるはずなのに。 >>346
適当クロールなら、腕だけ動かして呼吸をする
それが出来るようになったら適当にバタ足する
足と腕がいい感じでタイミングが合ったら出来上がり
なんも苦労しない、水泳下手って言う人はたんに息継ぎがヘタなんじゃないだろうか
競技としての水泳とかの前の話ね >>372
興味や憧れあんなら聞いたり調べるなりすんだろ結局学びから逃げたか放棄しただけ >>373
津波は知識でしょ
山に逃げた子を連れ戻すアホな指導者に当たると命も落とす >>368
それがあるんだよ。
どうしようもない教員がわんさかいる。 >>377
水泳は動画以上にいい教材は見た記憶がない
絵やアニメじゃどうにも伝わらない
あと、そもそも競技用に鍛え抜いてるフォームは普通の人が真似しても
全然泳げないと思う、普通の人の泳いでるフォームが一番参考になると思う >>371
教わる側の態度ではなく指導する側の問題を指摘しているのだが >>2
勉強もそうだろ
理解が進むノートの取り方とか先生に教わったためしがない >>380
だからな?それは興味無いだけでそこ極めたいなら専門行くだろ? >>349
そう思う
英語だって3年かけて教えるより
6か月集中で教えた方ができるようになる
なんならしゃべれるようにもなる 水泳は結構熱心だったがな
平泳ぎの足のかきかたが違うだ息継ぎが違うだいちいちチェックされてたわ
夏休みにプール解放して練習なんてよくやってたし
水泳帽に上達の具合に応じてラインを縫い付けるなんてやってたし
お前らやってなかったん?
できないから記憶消去してるとしか思えんのだが >>1
でも、理論的に指導しようとしたら切り捨てられるだけだからな。指導者に成ろうとする人間だってバカじゃない
出来ない人間を10にさせるより、最初から10を持ち合わせた人間を11にする方が称賛される
犬畜生に芸を仕込む事を教育とは言わないからな。犬畜生程度の人間を仕込むのも教育じゃないんだよ >>346
泳ぎ苦手な人って息継ぎを律儀にしなきゃいけないって思ってる人も多い気がする
クロールなんて息継ぎ減らした方が速いのに2ストロークごとに必ずしようとしてタイミングおかしくなってたりするし 別に50m走るのが1秒や2秒ちがっても生活に支障ないからだろ >>377
教師は「体育に積極的に取り組まないお前が悪い」とか言ってサボってないでちゃんと教えろよって話で。 >>370
まあ自分は水泳はダメだったけどマラソンだと学年でいつも上位で学級新聞に名前載ってたから
水泳できなくても何とも思わなかったけどね
あと逆上がりの達人だったよクラスの誰にも負けたことはない
蹴上がりグライダーもできたし鉄棒は俺のターンだったなぁ >>391
嫌がる奴を無理矢理教えんのか?お前頭大丈夫か? 水泳だって、学校のプールで泳がされる以外に全く必要なかった。
水泳も、走るのが速いのも、人生でどうでもいい。
体育教師を養うためのツールって意味しかない。 道路でランニングしてる奴いるけどアホちゃうか?
走ったところで他人に迷惑かけるだけで誰も得しない(本人もな)
走る時間と体力があるなら
それを世のために使えばいいのに >>389
頻繁に息継ぎ出来ないのは、やはり恐怖なんじゃないか?
ただ浮いて顔付けるだけでも苦手な人はNGらしいぞ >>393
嫌がる奴の話なんかしてないぜ。勝手に話作るなよ。 >>397
積極的に取り組んでないんだろ?何言ってんだ? >>381
基本的に池沼だからな
そいつらを集めて隔離することに少年野球の意味があるんだよ
野球してなきゃ万引きやらカツアゲやらロクでもない事やらかすからな
バカとハサミは使いようなんだよ >>396
やっぱ単純に水が怖い人が多いのかね
自分も最初1.8mだかのプールで泳いだときは怖くてたまらなかったが 駆け足の速さは天性のものだからな
努力で劇的に変わるものではない >>387
指導する側の問題だと言っている
説明の時間も質疑応答の時間も作らずに試合を開始して質問しにくい環境を生み出していることも含めてだ
こういう体験の積み重ねが体育に苦手意識を植え付けて興味や関心を失わせている
「やる気あるなら質問するだろ」というのは根性論と変わりがない 体育の成績が悪くて自分は運動が下手だと思い込んでる人のかなりの割合が
単にうまく体を動かす方法を教えられていないから
というのはもったいないなぁと思うわけですよ。
わざわざ貴重な授業時間を使ってるのに、何も教えられてないのはもったいねぇなと。 運動だけじゃなく他の教科もただ教えるだけでなぜそうなったのかなどが教えられてない
だから社会なんかは丸暗記する強化になっている
大学卒業してそのまま子供に教える今の制度じゃ子供が子供に教えてるようなもの
小学校から高校まで先生より俺のほうがその強化について詳しかった
質問しても答えられない先生ばっかりだった 放置じゃなくて教わる奴が興味無いだけ で結果不都合あれば人のせい
知りたいならもっと聞けそして調べろ >>390
結局ソコなんだよな
他の目標を見つけて取り組んで欲しいんだよ
他の目標を見つける必要が無かった足の早い人が学べば「1秒速くなれるよ!」ってゴリ押ししても結局何かが変わるわけじゃない
他の目標を見つけられず子供の頃の劣等感の埋め合わせができなかった人間が教えてくれなかったと延々不満を垂れる
そんなもんどうでもいいじゃねえか?って思わないのかな?他におもしろいこといくらでもあるだろ >>370
そうだね
自分もずっと体育苦手でマット運動も苦手だったけど
中学のとき一念発起して体操部に入ったら、
先輩に教わったりしてるうちに前転後転倒立が
綺麗にできるようになった
あれも、子供たちにただやらせてるだけじゃなくて
コツを教えてやるべきだよ 無理だと思われてたことも方法しだいで全然結果が変わってくるらしいな
ボブスレーのなんとかって人は年齢からしても実績からしてもも大して期待されてなかったのに
方法を変えたら日本選手でトップに躍り出たってテレビでやってた 俺が中学生のときは女子生徒みんなブルマの時代
体育教師も女子生徒の指導には熱がはいったもんだ >>398
積極的にならないものは嫌い
ってことですか?生きてて疲れません? 少なくとも俺はどんな指導を受けたところで
100mを10秒で走るようにならないことには自信がある。 >>403
運動おんちはいると思うよ
明らかに体の使い方おかしいだろって、見て分かる人おるし
ああいう人に教えるのは面倒だから、放置するんだろうなと思う
そっちばっか見てたら全体が教えられなくなるしね
放課後とかに面倒みる先生がいたら、その人は大したもんだと思うけど
結局の所、反復練習をどれだけやったかで、平均的な運動神経が身に付くかどうかは決まると思う
昔のガキは塀登ったり沢で遊んだりしてたから、自然と身に付いてたんだと思うけど
やらなくなったなら、意識してやらんと中々身に付かないかもな デブは何をやってもダメ
速く走れない泳げない
貧乏人の子供に英才教育をしても学力は伸びない
ただそれだけの事
普通教育で伸びる子を優先していかないと、ダメな子に引きづられて伸ばせる子が伸びない 中学1年生の夏には、100mが12秒7だったな。
自分には短距離は面白くない競技だった……むしろ中距離…800m・1500mが面白かった。
その練習として、いつも1000mダッシュを毎日5本やってたな……
100mダッシュは、あくまでも中距離練習の一環としてやってた。
中3の時は1000mダッシュはいつも2分42、3、4秒くらい。
1500mは、4分20秒がベストだったな……中3の秋あたりだったが、いきなり走ることに飽きてやめた。
その後は、陸上競技そのものに嫌悪感を持つようになったな。
野球とか、サッカーとか…あるいは文化系の部活動やっとけば、ちょっとは人生変わったカモ・・・
小林高校に行こうと真剣に考えた事もあったが・・・・ >>402
あのな?試合始まってルール解んなかったんだろ?
じゃあ次に試合するまでに聞いたり調べろよ 根性論じゃねーよw >>400
肺活量の少ない人とかは、よほど速く泳げないとすぐに苦しくなりそう。 >>380
平泳ぎの足の動かし方はテレビで学んだ
泳いでるところじゃなくて、仰向けで
こう動かすんですよ、という感じで
学校で教わった覚えはない
それでも25メートル泳ぐテストはあるんだよね >>417
普通は知ってるからでルール説明しないで始めないよ
その考え方が既におかしい >>411
好きか嫌いか何か指導してる奴は解る分けねーだろwエスパーかよw >>417
ルールわかんなくても問題ないし、
そもそも教師がルール無視するし。 >>13
運動は必要だ。
体力をつければ防げる病気やけがで国家の医療費を浪費されては困る。 >>419
平泳ぎはキャンプで習ったな
足のかきかたは習わないと間違えると思う
足の甲で蹴る人の存外多い事
でも未だにベストなタイミングの手と足の動かし方が分からんw >>421
まず、好きとか嫌いとか関係なくね?
なんでそんなことにこだわるの? >>1
陸上の為末大と似たようなこと言ってるね
為末大も子供のために「かけっこ教室」とか主催してるよね?たしか 水泳は学校や地域によって授業に差があり過ぎ
修学旅行で遠泳するから平泳ぎをレベル別授業でみっちり教える小学校もあれば
25m泳ぎきれずに終わる小学校もある >>426
お前が言い出したんだろwww自分のレス掘れよwww 学校教育て学力とか技術を教える場では基本的にないんじゃないかな
得意な事とか興味持てるテーマを発見できればいいんだよ >>419
平泳ぎは仰向けでもうつ伏せでもいいから手と足とキックの動きを3分割して
それぞれに合わせた短いフレーズつけてタイミング教えると結構みんなすぐ泳げるようになる
自分も学校では教わってない
スイミング行ってなかったら多分今も泳げなかった 基本運動は得意なほうだけど跳び箱だけは園児の頃の事故のトラウマでどうしてもダメで、
他の鈍臭い子3人と一緒に3段のグループにまとめられて放置されていたわ
跳び方を教えるどころか見に来ることすらなかったな 水泳にしても球技にしても、体育の時間が足り無すぎるな
そして運動会の無駄な組み体操とかの授業が多すぎる
体育の時間の2倍くらいかけないと最低限の所までも行けないと思う
まぁ体力付けるだけなら、12年ずっと授業時間長距離走ってろって事になるけどさw >>417
ルールが解らなくて楽しくなかった記憶が子供のやる気を削ぐんだよ
それはルール説明の時間を設ければ防げた事態だと言っている
そういう現象が繰り返されているはずなのに改善されない教育現場のほうがやる気がないのではないか >>431
あなたが最初に
> 嫌がる奴を無理矢理教えんのか?お前頭大丈夫か?
と「嫌がる奴」を登場させてますね。。 >>438
積極的に取り組んでない奴を嫌がる奴と理解出来ない位馬鹿なんか? 俺がサッカーでは自分の足の遅さを感じた事がないのに
100m走ではなぜか全然駄目な理由って、走り方の問題だろうね。
というか、俺はああいうテストみたいなの苦手なんですよ、
何度も言ってるけど中学時代の暗記バカのためのクソみたいな受験経験のせいでね。
私が一時期大の勉強嫌いになったのはそのせいですから。良く俺が推薦で世界レベルの研究者の推薦で
大学院に行けたよねw 冗談抜きで大学でも俺の”勉強嫌い”はそのままでしたからね。
そして、社会人になって確信しましたね、変なテストをさせたがる人間の方が異常なんだとね。
性格テストもね、あれ全然性格の調査になってないから。からくりを知っている人にとっては
”バカにされてる”としか思えませんからね、あんなテストを受けさせるとか言われたら。
それも全部告発しないとね、アメリカで。 >>437
楽しむ場所じゃないからだろ?それが嫌だったなら聞いたり調べるなりしろって言ってんだよ ガキの頃って足が速いだけで女子からモテたし、男子からはヒーロー扱いだよな
俺は50m走でクラストップだったから運動会超楽しかったわw 二重跳びが一生できそうにないんだけどできたら気持ちいいんだろうな
逆上がりは自力じゃできなかったが伊藤家の裏技でできたな >>439
はい、積極的に取り組まないのは、嫌がってるわけじゃなくて
積極的に取り組むほどの興味がない場合もあると思う馬鹿です。 >>441
教える側の大人に問題があると指摘しているのにまだわからないのか
教わる側の子供の自己責任論で片付けていいと思ってるお前が異常だからな >>443
エックスの二重跳びまではできたけど、後ろ跳びの二重跳びはできなかったな。 >>444
興味無いならそれでいいだろ?何文句あんの? 小学生で一番遅いグループ入れられてプールサイドで太陽に焼かれながら
延々とカエル足の練習させられたがひと蹴りの距離は伸びなかった
クロールや背泳ぎなら速いのに平泳ぎのコツはつかめずじまいだった >>443
二重とびはそこまで難しくないよ
縄跳びしばらくやってれば、だんだんペースが上がるから
その調子で腕を早く動かせばいいんじゃね?って分かる
ただ、二重とびをずーっと続けるのはかなりシンドイから
10回も出来たら満足するしかない
最近飛びにくい縄でたまーに練習してるけど、本当に飛びにくいw
普通の細くて軽い奴のが多分楽、でもすぐ切れるから洗濯紐みたいの買って来て差し替えたw >>445
アホかよw解らないなら聞けお前マンツーマンで指導してるんじゃないんだぞ? >>447
体育に積極的に取り組む子供以外は置いてけぼりなのはもったいないなぁと思うわけですよ。
体育に積極的に取り組む子供は極端な話、体育がなくても勝手に興味持って伸びるから放っておいていい。 足の遅い子が放置って
そもそも足の早い子を更に強化みたいな教育も別にやってないから
放置ってのは違和感あるぞ?
体育の小中学校の授業なんて週3、4時間くらいだったよな?
3、4時間でなにかできる訳ねーべ。 今思うと中学時代の野球部なんてひどいものだった
時間ばかり長いだけでまともな練習でなかった
というかもっといろいろな競技をしたかったなあ 俺は小学校の時は太ってたこともあって100m走は本当に遅かったですね。
だから100m走は苦手意識の塊でした。
100m走という話になるだけで足が萎縮するのです。これも一種のイップスなのかもね。
高校時代になって体が絞れてからは自分が遅いと感じた事は一度もないですが、
100m走から開放された事もあるかもね。コンプレックスもなくなりました。
世の中にはそういう釣りキチ三平タイプみたいな人も少なからずいると思いますよ。
「テストじゃ駄目だ、実戦じゃないと集中できない」という人は絶対にいると思いますね。
実際にプロのアスリートにもそういう人いるらしいからね。
ちなみに私は高校ではキック力でもクラスでは恐れられるほどでしたが
なぜかボールの飛距離テストという話になるとボールが全然真っ直ぐに飛ばなくてね。
だから飛距離テストの記録は悪いですw
実際のサッカーの試合ではクリアしたボールがホームランになるくらい遠くに飛んでいくのに
なぜかテストではそのボールが打てない。
そういう人絶対にいると思いますね、私以外にも。
そして、変なテストまみれの日本ではそういう人は絶対に損をする。 そういうのって教わるもんか?
田舎だから走り回って遊んで自然と学んでいったし、自分らでこうやったら出来るんだなって気付いたりしたもんだったわ >>450
スイミングスクールではマンツーマンじゃなくてもちゃんと指導できてましたよ? >>455
田舎にだって運動が得意じゃないガキはいたわけだが。 日本の教育は全部公式の丸暗記だもんな
暗記する元が無けりゃ教えようがないわな 自転車の補助輪の喩えはあまり説得力ないな
教室手伝ったんだが大概乗り始めの子の方が補助輪付けた子より早く習得する
自転車は倒れる方に前輪を向けバランスを取るが補助輪が有ると逆の癖がつきそれが中々抜けない
つまり自転車補助輪は一時しのぎであって正しい自転車乗車のプログラムではない 走るのだけは苦手だったなw
足の裏側の筋肉が大事なんだっけ、どうにも地面を上手く蹴って前に進むって感覚が掴めなかった
理屈はわかるんだが、動画で撮ってフォームでも比較しないと全然分からん、どう考えても上に蹴ってる感じだった
まぁ人生で全力疾走なんてそんなにする事ないからキニシナイ
今の子は動画なんて簡単に撮れる環境にあるから、チェックは簡単だろうな
後は筋トレして必要な筋肉付ける事くらいか、てか後進国だと本当にコーチ不在で動画みながらやってる国もあるし やっぱどの競技でもすげー奴がいるから皆そいつ見て学ぶんだよ
そうしようとしない奴は端からやる気ないんだから放っておけばいい >>461
その理屈はおかしい、人間皆同じ標準体型なら話は通るが
実際は違うわけで、マラソンなんか本当に一人一人フォームが違う
人の真似してもある程度しか参考にならない そういう私でも、ちゃんとした人から学んでたら
100m走もちゃんと記録だせたかもしれませんね。
俺も100m走の走り方なんか教わった事ないからね。
見てる側から見ても滅茶苦茶な走りだそうですが
何で滅茶苦茶なのか教えてくれないと俺にはわからないのです。
ボールの蹴り方も教わった事ないからね。
だからテストだと変に力んじゃっておかしくなるのかもしれません。
そういう所からちゃんと教育できる事って本当に大事だと思いますね。
私も今でもしっかりしたアスリートから指導を受けたかったという気持ちになりますね。 ちなみに48歳おっさんの俺の50メートルタイム
1979年頃 小2当時10.8秒 ←かなり遅い
小4当時9.0秒くらい
小6当時7.6秒くらい ←並みより少し早いくらい?
そもそも小学生って6年間だけで体力も激変するからな。
家での食生活の方が重大な気がする。 走りに関しては全く走れないのであれば問題かもしれないが走るの遅いからって別に今後の人生で困ることないからどうでもいいだろう 基本的に歩くの延長だしな。
泳いだり自転車漕いだりには新しく技術が要るけど、
走るのに技術は要らんからな。速く走るには必要だが。
才能とか言ってるけど、ガキだって速く走りたけりゃガキなりに工夫するし努力するっての。
「速く走りたい」って思うのが才能わけで、走り方云々はそこから先の技術の話でしょ。
そこを押し付けたってどうにかなるもんじゃねーだろ。 >>462
別にスポーツは走る事だけじゃないし他の競技で楽しいと思えるものを見つけりゃいいじゃん
あとガチで速くなりたいなら自分で研究するくらいできるでしょ 文科省が無能だから
ジャップは個人能力が三国人より
低いんやで 教える方も言葉で伝えられないから放置になるんだろうけど
言葉で伝えられるコツはプロの秘伝みたいになってて
教育の世界まで降りてきにくいのかな マジで基本的なこと知ってるか知らないかだけで全く変わるからな
自転車と同じでコツをつかむと一瞬で変わる義務教育の体育美術音楽はほんと時間の無駄 走るのは技術だと思うぞw
歩くのとは根本的に違う、最近NHKとかで走るフォームの指導してるじゃんw
それ言うと歩き方もフォーム一つで全然変わるけど、今まであんまり重視されてこなかったね 北海道で3歳くらいまで過ごしてたから
基本歩いてなかったんだよな
車移動かソリ
家の中では暖炉とかあったからゲージベットの中だった
んで東京出て来てからばあちゃんが焦ってさ
毎日川沿い一緒に歩いてくれた
小学校で自分の足が遅いのわかったけど
負けず嫌いではなかったからのほほんとしてた
けど忙しい父ちゃんが運動会に来てくてる事になって
ガッカリさせたくないなあってちょっとおもってた
したらある日靴が置いてあった
底の尖ってないスパイク
当時は何もその手のが禁止されてなくて
タビの奴もいたり
んで無事一等賞になってなんか嬉しかったな
水泳も自転車も全部父ちゃんに教わった
何故かスケート靴を買って来てプリンスホテルだっけかな
腰にタオルくくられて転びそうになると持ち上げられるってのを繰り返して
周りでスイスイ滑ってる人がクスクスしててちょっと恥ずかしかった
んでも今でもそこそこ滑れる
そして謎なのは普通の道ではすっ転ぶのに
雪道ではまだ一回もすっ転んだことが無い
たぶん遺伝子 クラスのやつに馬鹿にされたくない一心で泳ぎを練習したし鉄棒も頑張った記憶がある
ただの負けず嫌いであって体育への興味ではなかった まじ、最近の若い子ってくる病増えたよな 笑
放射能まじ、半端ねえ 足だけ速くて、スポーツがなんにもできない俺に救いはなかった。 >>468
足が遅い子はどんなに努力しても生まれつき足の速い子にはかなわない
意味のない努力なんてただの拷問だよ まあでも、俺もなぜボールが真っ直ぐに飛ばなくなったのか、
そっちの理由は今では大体推測が出来てますけどね。
恐らくはボディバランスが悪かったからだと思いますね。
だからちょっと緊張して力むとすぐにバランスが崩れて軸足がずれて、
結果として蹴り足が適切なポイントでボールを蹴れなくなるからだと思いますね。
大学時代にスキーにちょっと打ち込んでからは一気にボディバランスも改善したからね。
あらゆる状況でもパスやシュートのコントロールがよくなりましたね。
リフティングは相変わらずへたくそだったけどねw
小学校で近所の子供たちと遊んでる時も
パスやシュートはどっちかというと得意だったからね。
だからなんでサッカーの授業では50mの特大ロングパスをきれいに通せるのに
テストでは真っ直ぐ飛ばないのか、ちょっと悔しかった記憶はありますね。
まあ、昔の俺はどっちかというと精神が弱かったんだろうね。 つま先で走れない子は居たな
短距離なのにかかとまで着いちゃう (⋯ちょっぴり早く走れるようになったところでそれが何になると思う?) >>481
クマやイノシシに襲われた時に、一番最初の犠牲者にならないで済むんや >>481
外から被せて一気に抜いてくのは爽快だぞ
負ける子が!って言うけど小学校のかけっこスポーツなんて
勝ち負け半々なんだからどんどんやれば良いのよ 幼稚園の時に「スキップしろ」といわれて「なにそれ?」
「タンタタンって走るみたいに歩いて」
お前は長嶋茂雄かよ
なんかビッコのゾンビが小走りしているみたいなままで終わったぞ 足の遅い子でもしっかり走れてる大丈夫って基準だと
早く走る指導は必要ないからな >>482
(⋯猪や熊の本気走りから逃れられるレベルになれるのならイイわね!) >>484
その勝ち負け半々は常に勝つ子が半分、常に負ける子が半分なんやで 何で俺が足が遅かったのか、その理由は今でも俺にはわからないね。
まあ単純に太っていて、そして走り方を知らなかったからでしょうね。
とにもかくにもスポーツも”学問”だと考えて教育するべきだと私も思いますね。
スポーツの指導者も今後はしっかり育てていくべきだと思うね。
適当にただ走らせるだけ、泳がせるだけ、そういう教育はよくないね。 向き不向き、得意不得意を分かるようにする為にも体育は無駄とか球技は無くせとかそんなことすると、得意不得意を見つけることすら
できなくなるけどな。徒競走でみんなで一緒にゴールいってたブサヨと本質的には同じになる。不得意な子がいるんだから無くせとか言うのは。 >>489
足の速い遅いは生まれつきの体質で決まるから努力ではどうにもならんよ >>492
だから、あなたみたいな人はちゃんと>>1を読んだ方がいいよw
適切な指導で100m走のタイムは伸ばせる事を実証してるという話だから。 >>471
自分の子供に教えるつもりになったら
口で教えられるコツは多いと思うよ
自分の動きと合わせて
前転後転についてなら、運動音痴の自分でも
児童たちみんなをうまくする自信がある
要は、教師のやる気 筋力で決まる。都会のマンション暮らしのモヤシは遅い。 変なフォームが治らなくてバカにされたままのやつとか居たな
これからはAIが指導していくようになるんだろう >>495
都会の方が歩くのだけどね
田舎はどこでも車移動だからね >>234
あれって通学距離だよ
小学生は通学距離が長いやつほど足が速いから 毎日1時間自転車漕ぐだけで水泳もちょっとした球技も動けるようになるんだから変に劣等感植え付けるくらいなら体育で遠乗りでもしたほうがマシなんじゃねーの >>487
最後尾になった奴が襲われてる間に残りのやつらは逃げられる 昭和から放置変わってないとか、小学でもペーパー科目と教師分けろよ >>493
学校に何でも求めすぎだろ
つかスポーツは何でもそうだけど課題の発見と
自分流にトレーニングメニューを考えて試行錯誤するのが面白いんだけどな
勉強でもそうだけど最初からこうしなさいって教えられても何の面白味もないけどいいの? 苦手な教科は努力しなくてよくね?
日本の教育の一番間違ってるところ。得意なやつが出来ないやつを助ければいい >>2
体育に限らず図工/美術や音楽とかも一概にそうなような。
具体的にどうこうしろってやられてんの、5教科系以外では家庭科位かな。 >>493
そりゃ適切に指導すればタイムは伸びるだろうさ
でも評価の基準は純粋にどれだけ速いタイムを出したかでしょ
たとえ100m15秒の子が努力して13秒に縮めても
なにもせずに100m12秒で走る子の方が成績上位として評価されるんだよ >>504
美術とか自分の思うままにやれって言うだけだよな。
「立体的に描け」「影をつけろ」「遠近感を出せ」「光は一方向にしろ」
ちゃんと伝えるだけで美術図工が苦手な人間半分ぐらいになりそう うちの学校は前転とか側転とかをビデオで撮って
それを見て自分で悪い部分を分析しようみたいなのが小6であった。
市教委が視察に来るイベントみたいだったけだけどね。担任必死だったわ。 年1回の体力測定の、握力はかる機械は手の大きさに合わせて事前に調整してから握る、
ってことすら誰も教えてくれなかったな。
自分で気がつくまでずっと記録1桁だった。 体力測定の反復横跳びって足の長いほうがメチャメチャ有利だよな
俺は背が低いうえに短足だったから限界まで足を開いた状態でやらされてキツかったわ 高校大学で運動部だった人は分かると思うけど、そもそも小中の教師って技術指導できる人の方が少ないね。
バク転で重心を動かすための動作とか、走るときの足さばきとか、全身を使ったボールの投げ方とか。
本当はコツがあるのにそれを生徒に気付かせる指導ができないから、ガムシャラに成果の無い努力をさせちゃう。 体育だけじゃないさ
学校の英語の先生がそもそも英語しゃべれないじゃん いまだに喫煙する教師が存在するわのが不思議
肺機能が低下するのに。 タイムを一秒縮めるのは簡単だよ。靴紐をゆるめるか、
ぶかぶかの靴で走ればいい。二秒縮むかもしれない。
その場合、脚の力は強い方がいい。
脚の筋肉が弱いならジャンプや、スクワット、
脚にチューブを付けて後ろに蹴り上げる運動を
やる事。脚を後ろに蹴り上げる動物は
脚が速い事からこれで速く走れる様になる事は
立証できる。
速く走る場合、体重が軽いのは不利だが、太らない方が
健康にいいし、他の競技をやるのに都合がいいので
体重を意識的に増やすのは止めた方がいい。 >>511
スランプはそういう教育から生まれてるよな
ひたむきな練習で能力を身につけた人間は、それ以外のことが出来ずにスランプに陥る。
努力は実るが時間がかかる 英語の先生は格好のネタだったな
あれはあれで面白かった 速さを求める子は陸上部に行くし、そうでない子には余計なお世話でしかない
仕事を求める体育屋のポジショントークだろ 教育カリキュラムの割り当てや時間はどうなっているんだ?
課題(種目)が多けりゃ、学問(上達方法)として伝えるための時間なんてなくなる
課題を減らせばその分学校内の学習種目が少なくなるけどね 体育の授業って、どの競技にしても何の説明もなくいきなりやらされてた記憶しかない >>514
反復横跳びは
真横にグラウンドを走って
横向きに走る筋肉を鍛えればいいのでは?
カニみたいに。 >>163
そう言う「他人のせい」にする姿勢が、そもそも程度が知れると言うか、お里が知れると言うか
算数だけじゃなくて、日本語すら怪しいじゃねぇか
お前の頭が悪いのは、教師のせいじゃねぇよ
親が悪いんだろ
もしくはマトモな親からこんなマヌケが生まれてしまったお前自身の責任 昔から大して変わらないことを思うと文科省がいかにいい加減かが良く分かる 何を評価してんのか全く分からんよな
学力って何なのよ? お前が毎日何時間も触ってるスマホは
ゲームや無駄な会話をするだけの機械じゃない
と、教えてやればええねん
興味があったら自分で調べるだろ >>163
そこに教科書あるだろ
読んだ?
教師が無能でも、読んでわからないなら平均より馬鹿だよ >>498
うちは小学校から近かったよ。でも、子供の頃の遊びは今と違ってゴム飛びとかドッジボールとか運動ばかりだったから、
自然に脚力ついたりしたんだろなとは思う。 というか、俺も密室で変なテストを受けさせるような連中に
ろくなのはいないという事がよくわかったからね。
本当にそういう文化の所には気をつけないとね。
何度も言ってますが、俺はもう大嫌いなテストでもちゃんと結果は残してるの。
公正明大に公開されている駿台模試でも最高で偏差値83、全国9位でした。
その俺がね、何で変な連中が作った恣意的で変なテストを密室で
わざわざ受けさせられなきゃいけないんでしょう?もういい加減にしろという話でね。
お前らは一生テストを受け続けるつもりなのかと言いたいね。
ガリベン乞食のテスト文化は本当に異常なんですよ。
そんなガリベンアスペルガー向けの試験じゃなくて、
俺に有利なテストだったら俺は余裕で体育も5ですからね。
サッカーの実技で何点とれるか、何点アシストできるか、
ハンドボールのキーパーだったら何点に抑えられるか、
そういうテストだったら俺は余裕のよっちゃんで高校はずっと5だったでしょうね。
お前らに有利なテストを一般人に押し付けるなといいたいね。
というか、本当につまらないんだよ、100m走とか。
何で必死になってハムスターみたいに100m走るだけの
単純な行為を繰り返さなければいけないのか?
そういうのが得意なのはアスペルガーだけなのです。
日本の教育はそういう所から見直すべきでね。
官僚のガリベンテスト昇進システムもあれも異常だからね。 出来ない分野なり得意なのを伸ばしていくのが
課外活動だと思うのよ
部活でなくて 技能系の教師は全員いなくなっても義務教育にほとんど影響なさそうなのが恐ろしいよな 体育で陸上はまじ退屈でしんどいだけだった
砂っぽいし
普通にストレッチを教えるほうが健康にいいのに >>531
学校の先生って道徳教育ぐらいの役割しかないんじゃないか >>514
ブカブカの靴で全力疾走すると
息切れがしなくなる。
つまり、脚が速い人は100mを走っても
息が切れない。つまり、楽に走っている。
台車を引いての自転車漕ぎとか
100m走とか
脳の指令のモードの様なものがあって
筋肉の力で走ってるのではない。
だからか細い女性でもグイグイ自転車で
坂道を登れるのだ。
速く走れるモードでない人は筋肉の力で走るか、
緩い靴で走って下さい。。。 >>528
ゴム跳び懐かしいw
凄くやったわ、技?みたいなのがいっぱいあったな
何が楽しかったんだろう、今から思うと謎w 寺子屋に戻そう
小学校の教育は寺子屋システムを超えてない >>519
45分授業の40人学級で個別指導とか、物理的に不可能だからなぁ
この手の御提言は現場感覚が薄過ぎる >>533
ストレッチも本当は
脚を広げる筋肉の力であって
柔軟性ではない。
四股の様に勢いで広げる筋肉をつけるとか
脚を前後に振る筋肉を付けると身体が柔らかくなる。
女性で腕が後ろに上がらない人は
ケトルベル4sを勢いを付けて
背中の上の方に上げてください。
筋肉の力で背中で手をつなげるようになります。 本当にこの国は現実を直視すべきでね。サッカーでも俺のほうが発言力がずっとあるのです、
ハムスタージョギングで県大会を目指す変なDQN中学のサッカー部の部員じゃなくて
俺の方が日本のサッカー界にも発言力があるの、技術的な助言も含めてね。
社会経済で発言力があるのも私のほうです。
変なガリベンテストで必死に経済学部に入学してガリベンした人じゃなくて、
俺の方が発言力があるのです。
なぜそうなってしまったのか、それを真剣に考えるべきですね。
まあちゃんと考えてるから東大京大も昔のように推薦制度を復活させたんだろうけどね。 >>493
5歳時点で下位20%が20歳で上位20%になる確率はほぼゼロだったかと
この例は早い人がより早くなる例だし参考にならん
つかアスリートでもないのに早くて何の役に立つんだか >>493
全員伸びた場合は最下位に逆戻りだけどな
運動ができないくせに足だけ速いやつは走る方法だけ知ってたんだろうね 大人になって絶対に必要な知識
読み書き
タッチタイピング
四則算
円周率
簡単な方程式、連立方程式の概念
単位やレートの換算、時間の概念と計算
割分厘毛パーセンテージ
代表的な化学元素
都道府県のおおまかな場所と県庁所在地
納税の仕方、計算方法
エクセルエクセルエクセルエクセル、パワポ >>535
何故、速く筋肉が動く人とそうでない人がいるかというと
先生が言うには「学生時代の思い出しかいい事がない生徒」
にいい思いをさせる為と言う事だ。
脚を後ろに振り上げる「女の筋トレ」を
するような女々しい生徒が足が速いのは
そのせい。 >>544
統計や確率入れとけ
これで騙そうするやつが多すぎる
計算付きの数学としてではなく、騙されないための騙す手口ぐらいでいい
偏差値50が意味するもの(概念)も分からんとか
自分も計算式は知らんw 理科はいくら教えても
水素水とか言ってる時点で身についてないな
学校の勉強なんか社会に出ても役に立たないとか言うくせに活用できてない >>218
何事にも
才能というものはない。
だから学問でも才能を測る学問は存在しない。
英才教育か、本人の興味と努力で
全てが決定される。
「才能」というものがあるのなら
その根拠を示してください。
ボクシングでもランでも球技でも
体力がすべてで才能なんてものはない。
長距離走は多少、僅差では才能があるのかも
しれない。
動物が長距離走れる様なのと同じ才能が。 >>514
6秒前半だけど逆に遅くなるだろそれ
サンダルで走ってる時みたいに脱げないように走るから逆効果 >>544
経理、簿記。
英語も多少できた方がいいと思う。
ほぼほぼとか忖度とか一人が言ったら
馬鹿の一つ覚えとか
大学出て何を言ってんだ? 裸足になればいいんだよ。
足の指を使わないから遅い >>550
知り合いの格闘技やってるデブがこれで
タイムが二秒縮まり、
息切れもしなくなった。30代デブで実証済み。 ぶっちゃけ体育の授業はイジメの大きな原因だから廃止すべき つーかなんでも教育の責任にすんなっつの
結局それでじゃあいろいろ改定しましょうってのが利権になるんだろうが 体育はそもそも義務教育では能力ではなく、体験の場だけでいい
出席だけで100点(通知簿満点)
あとは体力維持としての役割でいいんだよ
義務教育で相対評価イラネー >>551
今日はお笑いタレントの2流大卒が
届くの中の 由 を 田 と
フリップに書いていた。
どうやって大学に入学したのだろう? 早く走れるか遅いか。生死にかかわる問題だ。
俺は中1の時にカツアゲされそうになって高校生囲まれた、が
ダッシュで逃げきて追いかけてくる高校生を振り切った。
モヤシは捕まる。 >>556
60代、70代で30歳位の筋力を保っているなら
その時点で体育の成績を5にしてやった方がいい。
若い内だけ強くてモテていても
40肩で通院、60歳で介護付き老人ホームとか
逆に通信簿を2にしてやれ。 >>557
そういうのいちいち気にする奴ってすっげー仕事出来なさそう >>553
元が遅いデブならともかく走れる人には逆効果でしょ
陸上選手やサッカー選手が自分の足に合うサイズを選んでるのがその証左 中学校の時に足の速いやつに
「?走るときは息を止めるだろ。だから無酸素運動っていうんだろ」
って言われてから、息を止めて走るのを知り、j人並みの早さになった >>511
バク転のコツは
脚を後ろに振り上げるとか
服が常態そらしなのでは?
変換が出来なかったけど。
ふくがじょうたいそらしの。 いまのクラス何人だか知らないけど
たった一時間で
一人一人に合った指導なんか
時間が足りないだろ 壁を使って逆立ちの練習はするな
壁を使うと逆立ちがどんどん苦手になる
小学生が陥りやすいミス >>195
すげえわかるわ
何でイチイチ比較しなきゃ気が済まないのかと
できるやつは多少気分が良いだろうけど
できないやつは気分が悪いだけで何の意味も無い
過去の自分との比較なら分かる
「キミはこれだけ成長したね」と 学校って得手不得手、好き嫌いがなんとなくわかるって体験するだけで意義あるよな
自発的には興味ある事以外色々挑戦しないから
苦手を知るのもいい経験 これからエコ社会になるから
自転車は必須技能になるだろうな。
車より自転車だ 最終的に自分を助けるのは得意な事だからなあ
苦手マイナスをゼロに伸ばしても得意な事の有用性に遠く及ばない >>478
だから他人との比較でやるから良くない
過去の自分との比較で評価すべきなんだ 義務教育での習熟度の下限の低さを嘆くと
落ちこぼれ量産の問題になるから言っちゃダメなんだろ なぜそんなに短所をなくそうとするんだ。得意なものを伸ばしたら世界で一番になるかもしれないのに 短距離そこそこ行けたけど長距離は全く駄目だったなー
足がすぐ重くなるしとにかく苦しいだけだった >>20
筋トレすれば 50m 6秒台には入れるよ
5秒台は才能だと思うけど >>574
一に体力 二に体力 三四がなくて
何をするにも健康が一番必要だよ 勉強でもがり勉じゃなくても要領よくテストで点取れる奴は、高評価の対象なんだから、
訓練なしで速く走れる子が評価されたっていいだろ。
なぜ運動系は「お手てつないでゴール」とか「得手不得手があるもので評価するな」
みたいな話が出るんだか。 >>581
できない事できるようにするのが教育だからだろ 運動できない子供は欠陥品だから粛正処分しろと教えられた世代ですよ
体育授業の試合では負けてばかりだから、毎回集団私刑食らってたw
体育できないと生きる資格ないのが学校教育の基礎 中1のときで身長130なかったからバレーボールではいくら頑張ってもブロックは網の上に手が届かないw
その度に先生に真面目にやれと殴られたものだw
体育だけは絶対にやりたくないな
恐怖と痛いことしか覚えていない バイクの免許教習でも、無能な教官はただやれと言うだけで
技術の理論的な指導が全然出来ない。 >>27
育てる事をせずにその中から出来るヤツを取ってるだけだから、お山の大将どまりなんだよね
奴隷にするのにはその方がいいんだろうけど、何だかね 賢い生徒集めて賢い生徒が賢い大学行く
進学校はハリボテよ >>1
泳げないと溺れる。自転車乗れないと不便。速く走れなくても大して困らない。 高校のときはノート提出があったからスポーツ全くできなかったけど平均以上取れてた
調べ物が多くてめんどかったけど 美術もそうだったな
厨房ずっと3
高校ずっと4
まあ教師次第だわな
偏見もたれたらこうなる
厨房時代の国語の教師が一番公平だった
中間と期末の合計点で上から何名5つけてくって明言してくれたんで
おかげで毎度5よ
これは安心感があったな、予想をつけやすいんで
俺の地元だと内申点と当日の試験の合計点で高校の合否が決まるからな
教師の匙加減で進路に影響でちまう >>592
俺は小中と2か3だったが高校はずっと5だった
なぜなら格技の授業で柔道があったから 水泳だと水の中で息が吐けて浮かべたら合格だし
陸上なら50m歩けたら合格
小中高とだんだん自分と同じぐらいの奴しか居ない環境になるから
とんでもねえ変な奴のこととか忘れてんだよ >>595
柔剣道は一時期だよ
俺も剣道かじってて、厨房時代に剣道あったけど2だったよ
竹刀めちゃぶりするやつから、落ち着き払って華麗に面を一本とっても
3年通って、毎回そいつらが担当だとこうなるわ
偏見は覆せんし、俺みたく主要5科目、技能盆暗は叩かれやすい、教師からも同級生からも
逆に学年に担当をもたなかった技術は4か5だったね
美、体、音は教員が学年のどこかのクラスの担任だったんでダメだわ >>536
自分の言ってるゴム跳びは、「ノータイム」じゃなくて高跳びみたいなゴム跳び(笑) >>547
そういう人は、「学校の勉強を役立たせることができなかった人」だよ。リボ払いのニュースでもそれ思った。 体育の先生っている意味あんのかなって思ってた
コーチでもないしただ危険なことがないかの監督者 >>589
泳ぎや自転車は回避可能
走りが遅く体育全般駄目だとみなされスクールカースト下位に置かれるのは24時間365日命にかかわる
体育祭でクラス全員参加のリレーとかやらなくなったのをみんな鼻息荒く馬鹿にするけどそれで深刻な事態が避けられたりする >>603
体育で基礎から教えたら君らにダメージ行くのかwww
愉快 >>602
短距離が遅いと、体育祭でモロ迷惑かけるからな >>63
どんな先生だよ…
跳び箱とか飛べないやつには更によく跳ねる台など用意して、手をつく位置、リズムなどを教え、なんならケツを持って飛び越えるイメージを持たす
こんくらいはやってもらえたぞ、田舎の公立でも 運動会レベルなら毎年1位だったから
足が遅いやつの気持ちが分からん
どうやったら足って遅くなるんだ? 逆上がりとうとう一回も出来ないまま人生終わりそうだわ 逆上がりできないってことは
グライダーなんて絶対に無理レベル??? ヨーロッパの小学校校長先生が述べてたことが図星
日本の体育教育は間違ってる 逆上がりとか勢い付けろとしか言われなかったな
全力で勢い付けて挑戦したが勢いよく落ちただけだった >>507
読書感想文は何も教えず丸投げの最たるもの。あれはひどいと子供心に思った。学校教育の放棄と言っていい。 ほとんどの他の科目と同じで必ずしも全員がハイレベルでこなさなければならないわけではないからね
その点、水泳や自転車が最低限出来るレベルとなると誰もがけっこう生活で求められる
教育の多くは強いてまで身に着けなければならないものではないと思うよ
出来ると得をするけれど何かが出来れば生きていけるという面もあって
どんな生き方するかは個人が人生に何をのぞむかによるでしょ
早いうちにそのことを考えさせてやるほうが大事では?
動機のない人に何かを教えこむのは動物に芸を仕込むのと同じレベルの体罰みたいなもんだろうよ >>597
幼児の時に両足ともグネッて捻挫して足首の靭帯伸ばして小学生の時の徒競走はずっとビリ争いしてた
中高で柔道部で毎日筋トレやってたら大胸筋広背筋だけは付いて水泳は水泳部よりちょっと遅いくらいだった
相変わらず脚は遅かったが、スタミナだけはあったのでマラソンは中の上くらい
柔道の足さばきでサッカーのドリブルもそこそこ上手かった
それで体育はずっと5だった 逆上がりって
1地面に足ついて蹴り上げて回るのと
2棒の上に腹を置いてクルクル回るのと
3棒に両腕でぶら下がって腹筋使って足を上に持ち上げて回るのと3タイプあるけど
まさか1ができないの??? >>612
逆上がりはヘソを鉄棒に寄せる筋力が必要
頭が小さかったり脚が長かったりで平均より重心が下にあるとフリかな?
だから俺は蹴上がり出来ないのに逆上がりだけは上手かった >>1
ガンバの藤春も大体大時代にフォームを改善して50m7秒台から50m5秒台までタイムを縮めたんだよね
指導力だけで大人になってからそこまでかわるんかいと 逆上がりが出来ないのは筋力不足だな。やり方じゃない
もしくはスカートはいて巻きつけたらいい >>617
たまに腹筋出来ない奴っているんだよ
誰か失念したが、陸上短距離の選手でも腹筋出来ない女がいたぞ >>369
幼児の頃、小さなモチーフをこちゃこちゃ描く描き方にはまってたんだけど、カエルの絵というお題の時、何度も描き直しを
命じられた。
(カエルを小さく描いて、カエルの住める水辺や草木、カエルの他の生き物も沢山描いた。カエルはそうじゃないと生きられ
ないから)
最期には、年少児の描いた、画用紙いっぱいにカエルだけを描いた絵を突きつけられて、「これを手本にしてこういう風に
描け」と言われた。
そんなでかいカエルなんかいねーよアンドカエルはカエルだけじゃ生きられねーよアンド下手くそな年少児の絵を手本にしろ
とは何事だとブチ切れて描き直しを拒否した。 今も自己流で人生に苦労してそう
聞く力がない、協調性がないと言われ続けても、なんのそのw
精神障害の自覚なく、まわりが悪いと言い続けてそう >>619
大学生で50 M 7秒台は遅すぎるだろう というか、この国の”テスト教・測定教”への信仰はいい加減にやめさせないとね。
あれ、カルト宗教ですから。
俺に言わせると、100m走にはまる人はオタクなの、記録オタク。
朝鮮人みたいに気味が悪い略語にすると、”キロオタ”というべきでね。
一人で必死になって同じ事を繰り返してね、
机に向かってガリベンしてるだけのガリベンと同じ。
サッカーで要求されるのは100m走で要求される走りじゃないからね。
ディフェンダーを抑えながらボールをうまくキープする走りであり、
安定な状態でボールをしっかりコントロールできる体制に繋げる走りですから。
100m走の記録にこだわり過ぎる人は暗記ガリベンテストや
薄気味悪い経済テストにばかりこだわる人と同じなのです。
現代日本を駄目にしているのはそういう”キロオタ”です。
日本の漫画アニメ産業がおかしくなったのは秋葉原みたいなキモオタのせいだけどね。 >>123
え、お前いつの時代だよジジイ
昔と違って最近はそっち重視になってきてんぞ わかるわかる
体育教師が半笑いして見て終わりだよな NHKのスポーツ教室もいきなりハイレベルなんだよな
誰に見てもらいたいんだよ 東京から山海の自然豊かな田舎に引っ越したら田舎の子供の運動能力の高いこと。2月生まれだったから小学生の頃は水泳とかついて行くの大変だったわ。 まあ、俺は気味悪い造語はあまり作りたくないからあれですが、この国は
そういうのばかりでしょ?
テストのスコアがその人の全てみたいな感じで決め付けてる
頭がおかしいのが中国人や朝鮮人、そして現代日本人にはいっぱいいるんですよ。
逆だからね。テストはあくまでテストであって、テストで測れるものなんか
一部でしかない。
というか、私は公正明大な駿台全国模試で全国9位をとってるんです、
大学でもいやいや受けていたテストで才能は無数に証明してきました。
その私にですね、それ以外に”才能”を評価するためのテストがさらに必要なのかと逆に聞きたいね。
これから全部清算してもらうけどね、
BGIの薄気味悪い日本人面した連中にもそれを説明してもらわないとね。
まあ、ここでいちいち実名を出すのはやめで投稿は抑えてさっさと清算ですけどね、
母の状態もあまりよくなさそうなのでね。では。 >>2
日本の体育の目的は「経験させること」であって、技術を学ぶ時間では無いな。経験させる自体は体育教師の能力に関わらず出来る事だからな、だから色んなスポーツをカリキュラムでやらす。
サッカー、水泳、柔道、剣道、ラグビーなどな。それらのルールや表面的な動作は教えられるが技術向上の指導は無い もう何度も説明してますけどね、BGIという会社の人事に
コリニョン由美子とかいうクソ朝鮮人やその他関係者が絶対に何か吹き込んでいたと
俺はにらんでいてね。それも全部調査してもらわないとね。
オファーが出てたのにまた変なテストを受けなおさせるとか普通はありえないし、
そもそも犯罪行為だからね。
もう大学時代までに嫌というほど才能を証明した俺にはテストなんか必要ないから
こうなってるんですよ。俺は実戦のほうが得意だからね。
まあいいや、個人的な話はわからない人も多いからね、とにかく私は行動ですので
日本人にはご協力いただきたいね。では。 >>611
体育教育どころか学校教育のほとんどが間違っている
社会に出ると学校教育の無意味さが分かる うちの子供は3月生まれで、同学年4月生まれの子には、逆立ちしても勝てそうに見えなかったわ >>2
授業時間変わらないのにどんどんやること増やすからな
家庭教育が崩壊してる(親は忙しいから仕方ないけど)のが一因じゃないかな
要は日本全体貧乏になって余裕がなくなってるんだよね。
だから学校教育にすべてを求めすぎるという依存になってる。 4月生まれの子が離乳食を食べて立って歩き方を覚える頃に3月生まれは新生児として生まれる >>636
得て不得手を自分が理解するのも
大切な学習かと思う
負けを知る事も
そこからどう勝つかを考える事も
諦めることも学べる
無駄な事は無いだろう >>1
答は簡単、親がそういう教育をしてるから
学校も保護者には何も言えないしね
結局この手の問題が平気でまかり通るだけ >>640
3月生まれの子は、幼稚園で運動神経が悪いと練り込まれる
常に周りの子にかけっこで負けるからね
であれば、小学校の高学年まではやらさない方がマシ
キライにならないと思う ドッジボールが苦痛だった
防具もなく、半袖短パンの体操服
ぶつけられたら痛い 結局答えとしては、目的や欲望もしくは支えやきっかけがあるなら頑張れる、それが無ければ頑張れないというどちらかにしかならないんだよなあ
俺は人生通して後者だからこそはっきり分かるんだけど >>643
柔剣道やボクシング、打撃系のスポーツのルールと比較するとお話にならないというか、あれ、スポーツと呼ぶに値しません。
年齢別の昇級制限や使用できる技の制限もなく、防具も着けず、実力の差という考慮も一切無しで技術面が隔たりすぎてる上に
メンタルも未熟な子供に相手の肉体攻撃が許されることをやらせるっておかしいです。
発祥の地のアメリカでは禁止になってるところも増えてるとか。
虐めというか、ドッジボールの時にいつもぶつけられてた子が学校で無差別殺人するようになる傾向があったという理由。 >>2
ほんとーーーにこれ
いきなり今日は○○をやります、はいはじめ!
できないと笑いもの
マット運動は地獄
バレーバスケ(ポート)サッカー球技に関してはルール説明すら無かったと思う
クソだったわ 速く走るのもコツがあるからそれを小学校から教えてれば日本の単距離走も記録伸びるね >>1
今ランニングをやってるけど
長距離にもちゃんとした「走り方」がある
長距離短距離かかわらずちゃんとした「走り方」を学生時代に教えてもらいたかったわ
スポーツ全般の成績が上がると思う 体育教師に化学的指導なんて求めてもなあ
小学校教諭全般だって頭の出来は似たようなものだし
子供の体育指導なんて期待できるはずもない >>636
ちゃんと教えられないから苦手なままという記事だぞ 小学校の1,2年は生まれた月ごとにクラス編成されてたな
4〜6月生まれ、1組
7〜9月生まれ、2組
・
・
・ >>649
小学校も専門別にすべきだよな
そういう学校も出てきてるんだろ 教員が毎年、生徒や児童相手にこの科目を勉強すると一年後にどのくらいの人がどの程度どんなことができるようになって、それはどんな仕事になりますとか、どんな趣味になってどんな人生になります、ということをプレゼンしろよ
それで生徒募集してやればいい
アホみたいに金太郎飴教育したってただの体罰なんだよ テキストが無くても速く走れる勘の良い子を選別してる可能性は。 運動ができる奴でもフィジカルパワーだけで走り方はメチャクチャな場合もある
サッカー日本代表の原口は
大人になってから短距離の専門家から効率的な走り方を教わって走り方を変えた
それ以降スタミナが持つようになった もはや金太郎飴タイプの量産型ザクで戦える時代じゃないからね
量産型ザクならロボットがやるよw >>655
運動神経のいい子は見ただけで真似できるんだよね
でも教えることができるかって言うと
そういう人が体育教師になるんだろ >>84
才能さえあれば技術指導一切無しで金メダルか >>1
種目ごとに外部に指導を委託した方が良いのだろうか 何で自分が子供だった時代の教育が続いてると思ってる奴が多いのか >>654
鈴木亮平と佐藤健が3月生まれなんだよなー
デカい人と運動神経のいい人w >>663
俺の場合は中1で野球部に入った時に
身長でレギュラー組が分けられ
当時身長が低かった補欠組は3年間一切技術的指導はしてもらえなかった
ただひたすら走らされ腕立て伏せやらされただけだった 体育教師は馬鹿ばっかりだし。
理屈なんか理解しないよ。
まれに教えてくれる先生も居たが、まれだな。 そもそも、瞬足に価値あると見込んでいるなら
デコボコのグラウンドで50m走させねーだろうな >>651
男の子は就学年齢を一年遅らせるべきと主張する学者も海外にはいるし、日本でも、男の子はわざと一学年下に編入される
ように出生届を遅らせる親もいる。
佐々木主浩のように早生れなのに幼稚園児の頃からでかいのもいるがこれは例外。 >>2
図画工作と美術も「自由な発想で」という魔法の言葉で何も指導されない >>4
俺はちゃんと教えて貰ったけど無視して普通に歩いてたな。
顔を水に付けるのが嫌だったので。
嫌な物は嫌だと言える精神力は鍛えられたと思う。 >>665
そりゃずいぶん恵まれてたな
トレーニングさせてもらえたなんて
球拾いばかりなんてとこだってあるんだぜ 一般論としての優秀な生徒に目をかけるという話ではなく
走り方、走るマニュアルがあるのでそれを教えろという主張なんだろ
教師が悪いのではなくて、教科書がないだけだという 俺は小学校で速く走るってのは延々転び続けるようなもんだって教わったな
前に倒れる、転ばないよう踏ん張る、その勢いでまた前に倒れこむを繰り返してくって 陸上競技の100メートルは、五輪でも最も注目を集める花形種目だ。
当然「世界中で最も科学されているはずだ」と和田賢一は考える。
科学されているならテキストがあって然るべきなのに、学習指導要綱にも走るテクニックを習得するための説明は一文もありません。
水泳はできないと沈んでしまうので、スイマーではない先生でも教えられるようにカリキュラムができている。
短距離のスプリントには、補助輪に相当するプログラムがありません。
できなければ水泳なら沈むし、自転車なら転んでしまう。
走るという運動にもそういう特定の技術があるのですが
理論を知らずに足が遅いと諦めている人は、才能があるかどうかも試せていない。
駿足になる可能性は秘めているんです
「足の速さは才能だ」と諦める日本の常識を覆すために、
誰にでも理解できる「走りの教科書」を広める活動(走り革命)を実践しているのだ。 >>146
公立も校区に一校、エリート校を設置できればね
せめて数学と英語は能力別クラス編成 デキる子への差別、区別はアメリカとか海外のほうが露骨で
日本は平等なほうだろ
飛び級とかないし、天才が育たないとか言われる >>677
アメリカの公立校は出来る子は授業の時間に別室に行って
自由研究みたいなことをさせてるところもあるらしいよ
こういう子は他校の出来る子とも交流させてる
州によって違いがあるから即参考には出来ないでしょう >>2
日本の教育は正にこれ。
正しく指導してくれる良い先生にたまたま当たれば超ラッキー。 >>677
日本の戦前教育はアメリカ型に近く
飛び級と落第が当たり前
進路変更のための転校も当たり前
戦後
工場労働者養成に最適化されたため
飛び級も落第も無くしてとにかく働けと
自分でものを考えない社畜労働者育成と
戦後の復興と高度経済成長がある程度リンクして
バブル期まではそれで良かった >>8
俺も2月生まれで万年ビリだったけど俺にそっくりな息子(4月生まれ)も万年ビリだわ
学業は俺に似たのか断トツで学年トップだけど 絵や音楽なんかyoutubeなんかで教師よりまともに教えてるから
今の子はこういうので習得できて羨ましい
昔の田舎じゃそんなの教える教室も少ないし金は掛かるし
教師は何も教えもしない癖に出来た作品評価したり怒ったりだからな だって仕事でも見て覚えろだろ
串刺し3年焼き一生の世界だろ >>669
正しい水彩絵の具の使い方を教わったのは高校に入ってから、正しいポスターカラーの使い方を教わったのは専門学校ででした。
両方とも、「どうしてこれをもっと早い時点で教えてくれなかったの!?」と思いました。 体育だけじゃないよな。
体育、美術、国語、音楽、ここら辺はみんな同じ。 >>8
3月生まれで50と100は学年一足遅かったけど、なんか大人になってから速くなった。
ただ学生の頃から30m未満の超短距離は陸上部にも勝ってた。野球部でも守備範囲広かったし盗塁も得意。
速く走るためには重心を前にって言われるけど後半に体がバラバラになる感覚があっておかしくなる。途中で止まって怒られたことすらあるわ。
勝手に加速後は重心落として後ろに残しながら走るようにしたら安定した。 今は算数は習熟度別になってるけど
体育も絶対そうした方がいいと思う
…と育児板で一時盛り上がったんだが
運動できるウチの子が無双出来なくなるじゃない!と焦った母親達から避難ごうごうの書き込みが殺到したww
出来ないからなにくそと努力するのが大事なのにーキーと大騒ぎ
それあんた算数にも同じこと言えるの?と書いたら
お勉強ばっかりのイジメられっ子が必死ー!とこれまた大騒ぎw >>687
体育と音楽と美術は現状得意な子が無双するだけの授業になってるからね
苦手だったらマジでやる意味ないよ
やり方をきちんと一から教えない限り
今のままならもうインドや中国みたいに座学だけにしろよと ┏( .-. ┏ ) ┓
【輪(WA/World Attraction)第三次世界ガチ戦】
朝鮮半島編 その一
*SoftBank&Googleは
朝鮮半島と香港を操り
中国🇨🇳とインド🇮🇳の国力を弱め、お互い攻防させる企業
その手法は、せんじぁく
人工衛星(脳の操り、気象、レーザー、他)と
WIFI波の20〜30G帯(最大60G帯)を利用した電磁波兵器である
(電子レンジ化、着火、他)
--
*先日、SoftBankは
「paypay」で、Gold配色のキャンペーンを展開
↓
北朝鮮が日本に弾道ミサイルを撃つと予告
↓
アメリカが北朝鮮の動きに誘導された
↓
日本に一発を入れた後に
日米で朝鮮半島に侵略する予定かと
(最新兵器の見本市会場になる)
見解)
▪金正恩国家主席幹部の脳思考を微妙に操った
(20%還元とは、日本を正常化出来ると誘導した)
▪「paypay」ロゴの「おっぱい/チチ/ドラゴン」とは
中国大陸攻撃も担っている
==
*Softbank&Googleとは、人工衛星を多用して
中国・インド・朝鮮半島・香港の攻防する担当
SoftBankは福岡県博多市が本拠地である az
https://mobile.twitter.com/prettypumpkin71/status/1201261875104645121
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>690
音楽は、幼稚園とかから楽器習わせることができる家が有利なんで、これこそ格差だろうな。自分は裕福じゃないけど、
今ほど格差ない時代だったから習わせて貰えたけど。 今の教育って
出来る子と出来ない子の差が広がる一方だと思う
まぁそれでかまわないと思うけど 以下まだまだ運動音痴のキモデブニートの恨み節をご覧ください >>692
通ってた保育園は(うちの地域では、幼稚園に園児を取られないために保育園でも幼稚園児並みのことをやらせてた)
ハーモニカが吹けない子だけを集めて「みんなと同じでなくていいからゆっくり一音ずつ吹きましょう」ゆっくり一音ずつで
最後まで吹けたら「自分が出来る範囲でいいから少し早く吹きましょう」「ちょっとずつでいいから早く吹きましょう」で全員
演奏をマスターさせてた。
ちなみにハーモニカが吹ける子は、その間木琴などの別の楽器をやってた。
日本全国こうだと思ってたので、他の保育園ではそういう教育を一切やらないところがあったり、小学校でも吹けないまま
でハーモニカを終わらせたりがあると知って「…え!?」ってなった。
そもそも自分が今どこを演奏してるかを目視できないので10歳未満の子には向いてないと判明して、今はハーモニカを
やらせないそうだけど。 つか音楽の授業で楽器をやるようになったのは戦後から。
戦前は歌しか歌わなかった。
しかも、男子が体育やってる時は女子は唱歌、女子が体育やってる時男子は唱歌だったという。 ペーパーテストなんかは、もらった瞬間隠しちゃえば見えないけど
音楽とか体育は苦手だと恥晒すだけだからなあ
恥かかないように頑張れってのが日本教育なんだよな >>694
女子や小柄でやせっぽちな男の子だった人も掃いて捨てるほどいるのに何言ってるんですか?
足が速くなりたいと思ってるのに、親から「お前は走る時のフォームがみっともないから走るな」と練習そのものを邪魔されたという子もいる。 子供にダンス習わせようか迷う
必修なのに指導はしてくれないんでしょ?
地域の少年サッカーや野球は指導者が素人、ダンス教室はそれなりのインストラクターなイメージ あれだけ「戦争は悲惨」「悲劇を繰り返すな」などと言いながら
軍事教練の真似事を強要するんだからな
運動会しかり修学旅行しかり卒業式の練習しかり
玉入れ − 敵陣に手榴弾を投げ入れる鍛練
棒倒し − 敵の要塞を崩す鍛練
ピラミッド − 敵の要塞に侵入するためのやぐらを組む鍛練
借り物競争 − 現地民から物資を強奪する鍛練
二人三脚 − 負傷した友軍兵を手助けし脱出する鍛練
リレー − 伝令の鍛練
障害物競走 − ゲリラの鍛練
騎馬戦 − そのまま >>701
ワロタ、言われてみれば確かにそうだね
回れ右とか、前ならえとかもろに軍隊の整列だもんね >>695
いや、幼稚園でやる楽器じゃなくて、小学校上がる前からピアノやヴァイオリン等の楽器を習わせられる家かって話。 >>686
高校の美術科でも「自由な発想で」がまかり通ってるそうだ… 幅跳びでジャンプする前にジャンプしちゃいけない
これに気付く前と気付いた後の差1m
何で誰も教えてくれないんだよ! ┏( .-. ┏ ) ┓
【輪(WA/World Attraction)第三次世界ガチ戦】
中国&インド編 その一
*SoftBank&Googleは
朝鮮半島と香港を操り
中国🇨🇳とインド🇮🇳の国力を弱め、お互い攻防させる企業
人工衛星で香港の住民の脳思考を操り
凶暴化させたのではと伝わって来ている
↓
「香港の“休戦”終了 38万人デモに連日の催涙弾」
フジテレビオーム真理教が愛用する
サンスクリット語(数字の3)と
蜂の8chの数字を組み合わせた、38万人である
--
*SoftBankの12月1日〜還元セールとは
▪左側スマホのレ点とは
インドの神様(ガネーシャ🐘/スマホ=フォーン様の鳴き声/パー聖闘士)を倒すと云うか
インドにGO(5%)、銃弾で人を殲滅し還元する
▪右側は、赤いpaypay(パンダ🐼/パー聖闘士)を倒すと云うか
中国にGO(5%)、銃で中国大陸をのす
文面続きあり bj
https://mobile.twitter.com/prettypumpkin71/status/1201284068282748928
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>456
それは興味がある生徒が来てるからだろ本当に馬鹿だな >>15
早生まれ背の順ずっと1番で本当小さかったけど
高校まで体育の成績5以外になった事なかったよ
運動系は何かがあれば必ず選ばれてた 歩くようなフォームでアルキメデスなんてあだ名ついてた奴いたけど
何故かそれでも足速かったなぁ。 >>687
作文指導は昔よりはだいぶマシになってる。
でも体育、音楽、美術はひどい。 >>2
そういやバスケとかサッカーのルールを習った記憶無いな >>697
全員の前で点数発表してはいけないし、実力テスト優秀者の掲示もしてはいけないことになってる。
ところが体育だと全員の前で発表させられる。
体育の成績掲示もいまだに行われてる。
この違いはなんなのか? >>710
私にかな?
ごめんね昭和生まれのBBAなんだw 足が速いのはいいことだが、一切金にならんのがつらいところ ブラジル人って明らかに日本人より身体能力高いだろうけど
オリンピックのメダルは日本より圧倒的に少ないんだよね
それも陸上じゃなくて柔道とかレスリングとか花形じゃないやつ
世界の花形はサッカーなんであって
オリンピックはアメリカ中心のワールドカップ以下の大会なんだよね >>614
今は国語は文章の書き方をきちんと分解して教えているよ
算数国語に関しては出来ない子をすくい上げる教育がちゃんとなされている印象
その分出来る子が割りを食ってるっていうか
算数は習熟度別だからいいけど
国語は我々の頃より物語文が大分減ってる
出来る子は自主的に本読めよってなってる >>710
そんな学校はどこにもない
そもそも運動会は学習指導要領上ではやらなくてもいいんだけどな。 >>121
反権力が多かったら江戸しぐさやら組体操やらが幅を利かせることはない >>424
基礎体力や健康維持のための基礎的な運動だけで良いわな
スポーツやりたい奴は外部のスクールで専門的なことを学んだほうが捗る
勉強と同じで運動できる奴は出来ない奴と一緒にされてもつまらんだけだし
学校教師の教えられることなんて限られてるからな >>722
今時の教員はマイルド右翼みたいなのが多い(たとえ日教組組合員だろうと政治信条は自民寄りだったりする) >>139
頭が悪いのも学校のせいにされそう
義務教育で自己破産の仕方や生活保護を教えろと主張する奴もいるし >>2
日本って根性論に見せかけた天才崇拝国なんだよな… 筋肉遺伝体質て瞬発力のRと持久力のXで大まかに3パターンでしょ?
持久タイプのXXの人が全国や世界レベルまで食い込めるの?
しかも肥満遺伝子でバナナ型だと筋肉付きにくいぞ 小中学校は、体育と昼ごはんの時だけ元気って子が
ドヤれるようになっていて、そのへんが
いじめとかの温床にもなっている
勉強ができないと学年が上がるにつれて、
無双感覚が目減りしていくから、そこらへんで
足をひっぱったり、非行にそれたり
幸い、無双感をたもてたまま体育教師になったようなのが
無茶な組体操で廃人出したりするんだろ
教師ガチャの影響が大きいのも問題だね >>1
チビデブハゲメガネ胴長短足の俺が言うが、
ちゃんとしたスタートや走り方を指導するのは良いが
「ちゃんと教えれば速くなる」みたいなインチキは
余計なお世話だな。
才能の無い奴はいくら努力しても才能のある奴には
まず勝てない。
>でも理論を知らずに足が遅いと諦めている人は、才能があるかどうかも試せていない。
>駿足になる可能性は秘めているんです
いや、 可能性とかで俊足になるとか強要されても困るから。
こっちはこっちで、自分の才能の秀でてる分野でしっかりやってるから。 べつに一番になれってわけじゃないだろ
おまえみたいなもんでも
いくらか伸びしろがあるってことは確かだろうに
努力しても越えられない壁があるが
体をうごかす分野で駄目なら
他の分野で上位に入ろうと
リソースをまわすことを自覚させることが大切なんだろ
かといって、走るのが無駄、運動するのが無駄と
自分の体調管理を投げ出したり
自分の子どもの可能性を摘んでるようなのがいて困る >>725
中学卒業までには教えた方がいい気がするけど >>732
「ちゃんと教えれば前よりは早くなる」って話。 >>725
アメリカは教えているな
クレジットカードやチェックの正しい使い方や
社会的扶養の受け方なんかは義務教育期間に教わる(但しアメリカはハイスクールまで義務教育) お前ら勘違いしているが、フォームの欠陥や癖を治す方法は無いぞ。
おかしな癖の原因は人体の欠陥あり、アマチュアの場合何らかの間接の欠陥があることが普通。
プロになる奴のような完璧な身体能力を備えていないから、自然なフォームを採用したくても無理。
これが癖の原因。
治そうとするコーチはわかってない。特に日本ではフォームを治そうと指導する。 >>737
そんなことはないだろ
千差万別だろうが、修正や向上は誰にも可能だろ
水泳も陸上も練習、修正で具体的に成績は上がるだろ
100m走については他の競技と比較して指導法がいまいち確立されていないというだけで ソフトボールもルールを教えてもらった記憶がない。
男なら野球くらい知ってて当たり前という風潮だった。 集団行動としつけ・しごきばっかりが目的で、技術論がないのが日本の学校体育
小学校だとそもそも体育の専門の教師ばかりじゃないし
クラスづくりとか集団行動とかそんなのばっかりに目が行く
中高体育も理論派はまれで、単にしごけばいい・やらせればいい状態の脳筋が大多数
そりゃ技術的・理論的なことを学ぶ機会なんて
たまたま理論派の教師にあたらない限りは皆無なわけでな サッカーは細けえルールはすべて無視。
全員でボールを追いかけるだけ。
足の速い奴がボールを蹴る事が出来る。 おっさんになってランニングはじめたが、おれは体力うんぬんの前に走り方を知らないのだと気づくのに五年はかかったわ
この教科書でそんな不幸が回避されるのかな >>527
あ?教科書には問題が書いてあるだけだろ
解き方なんて書いてねーんだよアホ 水泳も放置だよ。
低学年のツベルクリンかなにかで泳ぐなで、覚えることもなく、
その後も泳いでない、泳げないのあっそう、あんたのことなんか知らんわ、
で泳げないまま。 鉄棒も酷いよな。
逆上がりとか、勢いつけてやってみろとか。
そんなレベルの指導だから。 鈍足の子を集めて、プロのコーチが指導する番組があったな
ちょっと指導しただけで、見違えるようにフォームがキレイになってた 大学時代に、学校のレベルを上げるには、ニガーを連れてくればいいと学ぶ時代。 オリンピック選手や強化選手にはジャブジャブ税金を使うのに、それが国民にフィードバックされていない。
個人が金メダルを取ってもそれは個人の名誉で、日本国民の体力が向上する訳ではない。
オリンピック選手に税金を使う必要があるのか?企業などのスポンサーに金を出してもらうべき。
でなければ、国民の体力向上につながることを証明して欲しい。 画面の中の歌と踊りに合わせて
幼児だって、自分なりに真似しようとするんだよな
見てイメージしてるのと
それを再現したつもりで、できていないの乖離なのか
筋肉の不均衡が原因なのか
歩くときでさえ、腕を縦に振らずに
横にうごかす欽ちゃん走りみたいな動きをする人いるんだよな
生まれたばかりの赤ん坊をプールに放り込むと
犬かきみたいな動きをする(しばらくすると消失する、できなくなるらしいけど)
それが人間にプリセットされた泳ぎの原型なんだよな
歩くって行為も、ある程度の型、雛形が用意されていて
それを基本に、各自の歩き方が形成されていくわけだよな
野山を駆けずり回って形成された歩きと
集合住宅で階下の住人に気を遣って生活して
外でもあまり遊ばないでの形成となると自ずと変わってくる
職人仕事で、師匠や先輩の仕事を見て盗めってのもあるけど
人間には他の人間の動きを盗むのが本来備わっている
そこがそもそも壊れてるタイプと
再現に難があるタイプ 体育は何かを教える時間ではなく
運動ができる人にもできない人にも全く無駄な時間
あと音楽図工美術あたりもそうだな
そう考えると学校のカリキュラムってもっと削れるな >>751
ガチンコファイトクラブの走る版みたいなもんか? >>20
筋肉の質の問題だからな
速筋遅筋の割合は生涯変化しないと言うし遅筋多い奴はトレーニングしてもノートレーニングの速筋多い奴に勝てない >>1
というか、他の国の体育って走る理論からやるんか? 小1から中3までずっと50m走12秒だった。
私より遅い人はたぶんこのスレにもいないはず。
もちろん放置されてたしクラスメイトにもバカにされてたから、体育の時間は苦痛だったな。 進学校で部活してると、生徒は効率を考えようとするが、脳筋教師がそれを許さない >>760
もっと遊びの性質が強い
何から何までやらせようとするのは日本ぐらい
ところが、その何から何までやらせようとするせいで、
スポーツ指導が疎かになっている。
だいたい小学校では「大きめのボールをゆっくり投げ合う」ことを教えることになってる。
ところが実際やってるのは「ドッジボール」。これのどこが「ゆっくり投げ合う」なのか。 美術とか、音楽とかは、実技よりももっと美術史、音楽史をしっかりやって、鑑賞の目を養うことが必要だ。
体育は科目そのものが不要。速く走ることに意味を見いだせない。 >>763
ん?つまり、どこの国も放置されてるのか? ドッジボールは当たったら痛いから、ボールを奪おうなどという気持ちは全く持たずに、常にボールから逃げ回っていた。
だからあてられることはなく、めっぽう強かった。 >>747
それは楽しようとして問題しか読んでないだけでは?
教科書なら、練習問題の前に解き方が書いてあるはずだが。 >>764
鑑賞の目いらない。
美術鑑定人になるわけでもないし。 英語や数学の先生はそれなりに成績のよい人がなっている。高校とかなら、東大や京大出身の先生もいる。
しかし、体育教師というのは成績の悪かったアホがなっている職業。 >>769
プロスポーツのコーチとか見てても、競技のプロが何故か
コーチになってるからな。競技を教えるプロがコーチやらんと
それが同一でもいいけど、そーには見えんな 走り方とボールの投げ方は義務教育すべき
社会人になっても役立つ 取り残された子を特別に救うためには人手が圧倒的に足りないんじゃないか
これは体育だけの話じゃないな 今の小学校野球とかドッジボールの投げ方を教えてくれないみたいだから子供に教えてる
でも今はドッジボールじゃなくてドッヂビーってのをやっているようで不要か?とも思ったんだけど
バレーとか他の球技にも多少は役立つんじゃないかと思ってやっぱ教えてる そもそも、体育教師は「出来る奴の味方」だと思ってるから。
体育教師なんて大嫌い。 >>725
経済とか法律の範疇やろ。義務教育でやったらいい。 小中の頃なんて、勉強にしろ体育にしろマジメに授業受けなくてもできるもんだろ >>761
oh…バカにするなんて意地悪な人たちだね
低学年過ぎれば誰でも何でも得意不得意があると完全に理解認識してるのに
辛かったね可哀想に 小学校に上がった頃に神社の玉石の上を走ってたらなんか地面を蹴る感覚掴んで
小中学校ではいっちゃん足早かったな 陸上部なんて最初から学年上位30人の足の早いやつが集まるだろ
走法とか技術なんてそっからの話だし つうか、全ての子にきそわせる必要ある?
逆上がりや跳び箱できなくて、悲しい思いをする子をうむ必要ある?
義務教育は、もっと楽しい体育でいいんじゃないの? 運動の理論を取り入れ学習させてタイム縮まっても皆底上げされるんだから結局遅い奴は遅いままで変わらないじゃん >>742
卓球とかも初めてなのに体育でルール教えて貰えずいきなり試合やらされたなぁ 体力向上させるって大事だと気付くのは歳とってから
生活習慣病になってる同い年見ると趣味程度でも運動しててよかったと思う >>782
なんでも他人と比べるからそうなる。
自分自身が速く走れるようになったら嬉しいでいいじゃん。 >>781
その義務教育終わるころには、取り返すのが
難しいレベルで、色々差が付いてるけどなw >>786
早いの基準は比較だから
速くなりたいのに学校じゃ一人一人ケアしてくれないと文句言ってもしょうがないよ
本人が希望するなら親が走り方教室にでも連れてってやりゃ良いよ >>781
自分の能力の限界に気づく、気づかせるというのもまた教育。 >>781
義務教育でやる体育なんて大したことないじゃん
できない方が不思議なんだが セックスのやり方を何故学校で教えないのかね
入れる穴を素で間違えて大恥かいたよ >>785
本来、体育ってのは健康のための運動を教えるべきなのに、
そういう風になってないから学校の体育の授業は >>2
サッカーのやり方すら教えてもらえずいきなりやらされたな
運動会とかやるより教えることに時間使って欲しかった 確かに走ることだけは放置されてきたな
みんながみんな早く走れる方法を学んだら
やっぱり俺はビリなんだろうかね? >>769
体育教師なんて
生徒指導と称して生徒を力でねじ伏せたり、
変なことをした教師が生徒から逆襲されないように生徒を抑え込む用心棒とか、
運動部顧問の部活バカとしての役割しか期待されていない >>799
苦手と嫌いは違うんじゃね
俺は運動神経並みだけど体育大嫌いだった
身体動かすのなんも楽しくないし スポーツに対してコンプレックスがあったけれど
今思えば中途半端以上に出来て変な希望を持つより良かったのかなと思う
人に夢を与えられる事はすばらしい事だが
そんなことが出来るのはほんの一握りで、生産性ないし食えないもんな 大したレッスンもなくみんなの前で歌のテスト
適当なお題出されて期限内に絵を書いて提出しろ
他の科目も大概ひどい ここまでいうなら、幼稚園や小学校の運動・体育も専任講師が必要じゃね? そんな目くじらたてんでもええやん
子供なんか勝手に走らせといたらいい
足が遅いからなんやねん
現実から目そらすな遅いもんは遅いんや
他でガンバレ >>805
短距離の速さなんてテクニックで伸びるのに、それを教えないって話だろ 道具を使うスポーツなら尚更なのよね。
バットにしろラケットにしろ、ただ振り回している訳じゃないしね。
そこには見た目や想像以上に複雑な力学が存在するのよ。 球技がダメなやつは社会に出て会社や役所などの組織入ってもダメだと思う。 >>37
わざと最初のほうでぶつかっておいて当てるほうに行く
当てるほうも運動神経いい奴がやるからあとはぼーっと待ってればOK >>790
義務教育なんてどれも大した事ないよ。
算数も中学数学も超簡単。
でもできない奴いるよね。 そしてコイツはわざと当たりに行くから当たっても当たったことにしない
ってルールが出来て、結局何度も当てられることになるw >>804
というか、小学校も科目で教師を分けるべきだよ。 感覚だけで生きている人には間違いなく、伸びに限界があるのよ。
スランプにも陥りやすいし、そこから抜け出すのにも時間がかかるわ。
それはスポーツだけじゃなくて全てのことに共通すると思うわ。 体育の教科書ってあったよな
授業中ほとんど開いたことないけど 県によっては体育実技て補助教材がある
技能的なこと詳しく載っていて読むとけっこうおもしろい
ただ体育教師のほとんどはおバカなのでまったく指導しない
女子にはべたべた触りながら指導するくせに 足の速さなんて人によりけりだろ
全員をスポーツサイボーグ化する気か? 足が地面に着くか着かないかで地面を蹴る。
足と地面の接地時間を短くするのと回転を速くすることで足が速くなる 指導方法があまり確立されていないという話だ
自転車、水泳だと全く乗れない、泳げないところからでも上達するのが出てくるが
走りだと最初から早く走れるかで判断されてしまい、乗れるような指導がされない >>46
だから実技科目は嫌いだったわ
体育も音楽も苦手だったから小学校時代は黒歴史
逆に理系科目は出来たから分数や割合でつまづいてる同級生みても何故理解出来ないのか理解出来なかった 普通は体育が一番楽しいんじゃないの?勉強なんてしたくなくね? >>772
それはその通り
でも体育は、それ以前に簡単なコツすら
教わった覚えがない 小学生のころだと大抵、
足の速い子は水泳もうまかった 学校教育に足の速い人間を育てる目的はないからな。
とりあえず泳げる、とりあえず自転車乗れる人間を作るのは大事だろ。 >>806
肉体の使い方を教えずに、「お前は足が遅い」だの、
「最近の子供は運動能力が低い」だの、評論家ばかりになってる。
>>810
やり方を教えて何度も練習させれば大抵の子はできるようになるんだよ。
教え方が全然ダメだってこと。 できないやつはフォーム矯正しても大してはやくならんし
無駄な労力だな 確かに、早く走る姿勢とか誰も教えてくれないな
アイシールド21で後ろに蹴るって読んだのは大人になってからだった >>825
早く走れるって別に大した意味ないからなあ
走れない泳げない自転車乗れないは困るけど 最低限のことぐらい家で教わるだろ
なんでも学校に押し付けんなよ >>2
逆上がりできないデブ生徒に「痩せろデブ」なんて言ったら懲戒処分くらいそうだし…
体格によって難易度決まるものに対して科学的(笑)とか言っちゃう時点で現実見えてねぇよな
(´・ω・`)科学的に分析すればドラム缶デブが100m走一位になれると思うか? >>832
西船橋駅内にJR-メトロの中間改札が無かった頃だから・・・15年位前か。 方法を教えて貰えるのは器具があって教えやすい鉄棒の逆上がりくらいであとは勝手に白クマだったな 走るなんて人間の本能
いや動物の本能だろう
本能にわざわざテキストなんか要らない
陸上の競技会に出るような選手を除いて普通の子は力一杯走れば良いよ
びっこの子に走り方を教えても走れないしね 駆けっこごときで一々口出しされたら子供達はますます体育が嫌いになる
自由に体動かせたらそれで良いんだよ
水泳は命に関わるから1q程度は泳げるようにさせたら良い
早さよりも遠泳に重点置いて >>6
公職追放で日教組独占に近かったからな
マトモな教育するはずがない 体育って必要?
スポーツしたきゃ地域のスポーツクラブに入れば良くね? 極論に逃げ込んじゃう人って運動経験なさそう
小学校で体育の授業が嫌になって、それ以降スポーツからは遠ざかってる、というパターンでしょう 足の速さは(環境要因も含めた)才能であり個性
歌が上手かったり絵が上手だったり頭が良かったり
気配りができたり誰とでも仲良くなれたりするのと同じ
皆が皆、足が速くなる必要はない >>32
俺のときは「力を抜け! 力が入ってるから沈むんだ」だけだった
骨太なんでね、どうしたって沈むんだけどな >>838
泳げないやつっているんだよ
俺がそうだが
あとな、溺死するのは泳げるやつだ >>836
逆上がりの指導方法もめちゃくちゃだったなw
何でできないか考察しないで
腹を棒に近づけろ!
とかいっておったし >>820
そうか?
数学が一番楽しかった
ただ小学校の算数は簡単過ぎてつまらんかったわ >>848
小学の算数でつまずく奴が今じゃ高校全入から大学全入だもんな
微分積分をどうやって教えてんのか
それとも微積パス、古文漢文パス、物理化学パスなのか
じゃあ何を教えてんの? >>820
体育大嫌い
国語と歴史は授業でやるよりずっと先に教科書読了するくらい好きだった 陸上部だったがひたすら走るだけで理論なんかやったことないわ
フォームの確認すらない
大学陸上の教生が来たりしたが走るだけ >>853
続き
でもいっこ上の先輩が1500mで全国3位
2こ下の後輩が同じく1500mで全国2位
理論?なにそれ >>41
それは生まれつきの体質が短距離でなく筋繊維が遅筋向きで長距離に適してる体質だったからだろう 俺は小学生の頃、走るのが遅かった
担任の教師に「ふざけている」とか言われて殴られるフリとかされて訳もなく脅されたわ
でも中学生になって好きな女の子が出来てからは何故か人並みに速く走る事が出来る様になった
因みにあの神戸市立の公立学校での事 走るの遅いビリっけつの男とか体育教師から蹴られたりしてたよなw
二ヤニヤしながら見てたけどアマレス出身の教師からノロマどもが蹴り上げられる姿のはスカッとしていい気分転換だった >>820
割りとマジでこういう奴が日本をダメにしてると思うわ >>854
スゲーな
フォーム覚えたら日本一になれたろうに
3分台で走れるのか >>668
日本で今はそれできんぞ
出生届の遅らせ 俺らが部室のタバコ吸ってても「おう、あんまり吸い過ぎるなよw」っていつも見逃してくれたが
何かにつけ帰宅部生や文化部やノロマはその体育教師のサンドバックだったなww
飲み屋の喧嘩でも無敗って言ってた >>820
得意種目は楽しかったが、それ以外は糞だった。 バスに慌ててかけこんだら
その日の晩両足首が腫れ上がり捻挫と言われた
俺ってほんと駄目なやつだ・・・ 足が遅い奴は絶対に才能が無い
ほぼ遺伝子で決まる競技だ 才能だよな。脚が早いやつはなんも言わなくても外でて走りだしてる >>754
ほんとそれ
森喜朗が諸悪の根源なんだよ
あんな脳筋が文教族の長でのさばってるから
単なる興行にばかり金がジャブジャブ注ぎ込まれて
日本人の基礎能力の向上には全く至らない 遅い足は速くなんかならない
無駄な努力をするぐらいなら勉強しろ インチキかもしれんと思いつつ遺伝子解析してみたら
俺は遅筋タイプと診断された
確かに短距離より長距離のほうがかなりマシな成績が出てたわ >>765
他の国は「運動って楽しい!」になるけど
日本は「運動は嫌い!」になるように仕向けられている
ごく一部の脳筋だけが、全能感を持ったまま
社会を牛耳っていく >>871
速筋型も遅筋型もそれぞれスポーツやり甲斐がある
だが凡人は遅筋と速筋が半々の中途半端w 小学校までは月齢がモノを言うから
同学年でも差が出るのは仕方ない
俺は3月末生まれで
小学校までは体育も勉強もガイジ級にダメだったが
高校に入ってからいきなり伸び始めた
人生は長距離走だがら多少の遅れは気にすんなw 皆に走る理論を教えると、
遅いやつは多少速く走れるようになるけど、
速いやつはもっと速く走れるようになって、
結局、差はもっと開くんだよね。 >>539
集団指導でいいから、速く走るコツとか
投げ方、受け取り方の基本を教えろよ >>8 早生まれだったけど、小1のみ遅かったけどあとは上位だった。
訓練だろうね。 だからなんでもいいから理由を付けていじめたいんだよ
国民性だからどうしようもない >>878
同意
社会に出て困ったことは一度もない
それより長時間歩ける訓練のほうが重要 まあ実技科目は基本上手くさせるためのものではないわな
でも体育はそうじゃない雰囲気だよな
給食を全部食べるまで居残るというのと同一線上にある >>2
日本の体育は頭の悪い子と、頭の悪い体育教師の憂さ晴らし用でしかないからね
イジメの温床 >>8
そうやって何でも生まれのせいにすればいいよ 最近気がついた足首の筋肉、元々ベタ足で歩いてたからそこの筋肉が弱すぎて体重を跳ね返さないのでリズムを乱す
体重に負けて逆に勢いを殺す
こういうの教えてもらってたらもっとマシな人生だったと思う
今更しょうがないけど今は足首鍛えてる、腿だけではしってるより全然つかれなくて楽しい >>820
体育を廃止したら、日本のイジメは半分以下に減るんじゃないかと本気で思ってる
出来ない子を晒し物にして、クラスのパブリックエネミーにしちまう糞教科 >>861
すまんなぁ、中学→帰宅部、高校→文化部で
陸上の大会があると臨時で駆り出されるレベルなもんで
お前みたいなてれっとした正部員って、邪魔だったんだよなー >>874
そういう連中の中には
高校すらマトモに入れずにドロップアウトしてしまうのもいることを忘れんな
自分の成功→みんなも同じように成功する
じゃないからな
成功者はすぐこの勘違いに走る >>886
体育が日本のイジメの構造の象徴であるだけだから
体育を無くしたところでイジメはなくならんよ
・友だちと仲が良いことが素晴らしい理論
・先生の言うことが全て正しくてその通りに行動すべき理論
・みんなと同じ行動をして突飛な言動はしてはいけない理論
・間違うこと、失敗することは悪で、用意された回答通りに答えることが正しい理論
・他人に手間をかけさせることは悪で、自分で全てなんとかしなければいけない理論
・何事にも必ず勝者と敗者があり、敗者は勝者になるべく努力しなければクズで、勝者は称賛されて当然理論
このへんの超絶アホ理論が根絶されない限り、無理 体育なくせって言ってる奴は多分運動音痴だっただけだろ
体育以外の教科もほぼ役に立たないからな
もう学校とか全廃でいい 運動はまったく好きでなかったが走るのは長距離も短距離もそこそこ早かった。
今は登山しかしませんけど。歩くのが一番。 短距離走は常に最下位で小中高と馬鹿にされ続けてきた
家の前が海で50m泳げたしトップではなかったけど水泳は決して嫌いではなかった
しかし進学した高校にはプールがなくてスク水を拝んだのは中学校までだった… 小学生で短距離走速い子はそれだけでヒーローだよな
中高でそうでもないが
それだけで凄い自信つけられるから
そのほかの生活にもびんびん影響ある
子供いるやつはここどうにかしてやれば劇的に変わるぞ >>893
話のオチがないのかよ…
たとえば
子供の頃は短距離走が遅く馬鹿にされ続けたけど、家の前が海で遊んで泳いでるうちにインターハイで入賞したみたいなみにくいアヒルの子みたいなオチを付けて欲しいw 他の教科はやり方を教えてくれたり
わからせてくれる
体育はそれがない。できる人はできるまま
できない人はできないまま
体育教師を先生なんて呼びたくない
ねえ、体育教師、何か教えてる? 原付無免や喫煙は日常茶飯事だったが、不思議とスポーツやっているやつに不良はいないんだよなあ
顧問が健全な肉体には健全な魂が宿るんだぞって、おい俺にもタバコ一本よこせやwなんて言いながら教えてくれたのおぼえてるわ カールルイスの腿が高く上がってる走法を当時の日本陸上界が見よう見まねで試してから以降学校にも腿上げ練習が盛んに取り入れられた
だが一向に日本のスプリントレベルは上がらず首脳陣がカールルイスのコーチに指導を仰ぎにいったらそもそも腿は上がるものであって意図して上げるものではないという返答を得た
っていう話を聞いたことがある本当かどうかは知らん 中学の体育の先生から朝目が覚めたとき膝を抱え込むストレッチをしたら速くなるって教えてもらったわ
あの先生は生徒指導力も優れてる人格者だったからよく覚えてる 短距離の速さは生まれつきだ。
努力や理論でなんとかなる部分はほとんどない。 胸の発育の遅い子が「放置」される理由に見えたよ
たぶん母親が油断してたり
炉の先公がラッキースケベを期待して
ブラを着けさせないんじゃないかなあと思ったが サッカーやバスケもただチーム分けして放置、
得意な奴が無双するだけだったな
やり方教えるのって水泳とマット運動と跳び箱くらいか 幼少時の記憶で話すから仕方ないんだろうが
体育は外注でOKとか講師呼べとか言ってる奴は
例えその状況になっても変わらん。運動音痴の烙印押されるだろな 体育教師も40くらいになってくると自分が動けないからな
こうやるんだというお手本をやってみせることが出来ない >>898
まあ算数でもクラスでドベのやつは二桁の掛け算で四苦八苦するし
体育でドベのやつはまともにボールも投げれんでも不思議じゃない 教師なんてセクハラするわ盗撮するわいじめを見て見ぬふりするわ糞野郎ばっかだな
そのくせろくに勉強も教えられないし理解してない生徒がいても気にせず次に進むし
本当あいつらゴミ以下だよ
教師なんかみんな過労死しちゃえよw 走りの理論なんて、マトモなのは一つもない。ウソだらけだ。
ドイツを見てみろ。速い選手なんかいない。あんなに器具つけて測定して解析して、エラそうな怪説してるが、現実と完全に乖離している。 >>909
テレビでやった「逆上がりのできない子に逆上がりを
教える」みたいな番組をみんなでみてから逆上がりを
やらせる、みたいなことはできないのかね >>911
二桁の掛け算のやり方は説明してもらった
覚えがあるけど、ボールの投げ方受け方とかは
教わってない >>826
日体大の英語名知ってる?
「Nippon Sport Science University」
でもあの大学こそ精神論根性論ばかりでサイエンスしてないよなあ 早く走れるよりも重い荷物を背負って長く歩ける人間を育てるほうが大事だろ、比喩じゃなくて言葉通りの意味でな
そしてそういう人間は簡単な訓練で育てられる >>841
だな。
部活って必要?
スポーツしたきゃ地域のスポーツクラブに入れば良くね?
合唱したければ市民合唱団あるし
ブラバンやりたきゃ市民バンドあるし >>898
お前基礎ってわかる?体育も基礎は学んでるぞ? >>918
部活は必要だろ入りたくて入ってんだから何言ってんだ? いらねーよ
アマチュアボンクラ顧問じゃ大した指導もできない
無駄無駄 それがなんの役にたつの?
自転車や泳力は身に付けば役に立つ場面も出てくるけど
走るのは誰でもできる
タイムが上がったからなに? 渋谷区育ちの人間はどうしたって身体能力低くなるよな
保育園とか幼稚園が単なるビルの狭いバルコニーだし
小学校の校庭のトラックも1周100メートルすらないところが近隣に2校あったわ
実際データ上も遅いらしいしな 確かに。
幼稚園時代からクラス一の俊足だったが、中学生くらいになると陸上部の短距離選手とで明らかに走り方が違うようになった。
まぁどうでもいい話だけど。 運動会のリレーメンバーに選ばれる奴が小学校ヒエラルキーの頂点に君臨するのは今も昔も変わらないようだ。 昭和のある授業で今の教育は画一的で個性や能力を伸ばす事がなされていないと発表したら、教師に鼻で笑われたことがある。
日本の教育現場はそんなもんだろ。 えこひいきで万年ジャージでスケベでパワハラ脳筋ヘビースモーカー
奥さんは運動部で一番可愛い子、風俗ギャンブル好き 日本にドッチボールを伝えたバカは無限地獄に墜ちろ
あれはイジメのモト >>20
その生まれ持った能力の上限までは伸ばしてあげることができるという記事だろ >>53
そうだな
学校の授業も聞かず塾もいかずただ教科書読んでるだけだったけど成績は良かった 部活しかやってこなかったやつが体育教師になるのやめたら解決するよ
てか部活によるキャリアパス自体やめたほうがいい >>933
実際に社会で必要とされる能力が何なのか
学校以外の社会に出たことのない教師にわかるわけないんだよな >>945
日本には致命的にリーダーがいない。
学校教師が非合理的、不道徳、違法な言動をしても
盲従するよう躾けているからだ。
優秀な大人ほど権威でしか物を判断できないのは
そういう理由だと思う。 >>939
ドッヂボールこそ誰でもできる単純な球技じゃん
一番平等じゃね 実際水泳にしろ陸上にしろフォーム改善だけで劇的に変わるからな >>123
もうすぐ40になる年代だが普通に学校で習うぞその辺のこと
寝てたの? >>946
リーダーというか
主になる規範が足りないんだよね
戦前は神道を元にした教育勅語があったけど潰されちゃったからね
欧米は言わずもがなキリスト教
そうなると子供なんて先生のいうこと聞くしかないよ >>950
それは美化しすぎ。他の宗教と違って神道はアニミズムなんで
そもそも道徳規範を持たない。神主だ宮司だなんて
バイト巫女のケツ触るくらいしかしねーからな。
俺の元カノもやられた。それから俺は神社で祈ってない。
教育勅語教育を受けた世代が少年犯罪最盛期。
1920年代日本における少年犯罪と道徳教育論
https://www.jstage.jst.go.jp/article/rinrigakukenkyu/46/0/46_61/_article/-char/ja/
第一次世界大戦に勝って戦争成金ウハウハだった時代の話。
詰め込み教育、管理教育してたけど子供達が
快楽殺人通り魔親殺しやりまくってたんで
ゆとり必要じゃね?となった。
1970-80年代に同じ失敗やらかして今まさに
3回目をやろうとしてる。
下の下まで見捨てず世話する日本の平均点教育で
天才しか相手にしないアメリカに勝てるわけねーのに。
そりゃ日本最底辺クラスのバカに天才向けの教育したら
人の一人も殺したくなるわ。 >>840
日教組ゼロの栃木、岐阜、愛媛はさぞかし素晴らしい教育をしてるんだろうな。 >>919
基礎理論を教える体育教師が少ないって話 先生は勉強以外を教える方法は習ってないんだよ
出来ない癖に仕事を抱え込む無能な働き者なんだよ >>5運動神経の悪い子供でも個人レッスンを受けるとビリから真ん中くらいにはなったりする
徒競走だけでなく、自転車、逆上がり、跳び箱、なわとびなどもある
要は親の金しだいで運痴もかなり改善する >>709小柄でも運動神経がいい人はいるが小学生の運動能力は身体の大きい方が有利 足が遅い、九九がなかなか覚えられない
これがあると学校生活嫌になるよな
親がちゃんと対処してあげればいけど、無関心な親に当ると人生おわり >>50 出来る子の親が教育に関心があれば私立や貧乏でも国立の中学に進学させる
ようは親が無関心なのが問題 >>46いつの時代だって同じだろ
親が子供への関心と金があれば塾や個人レッスンを付ける 世話になったといえば、
父親の葬儀を仕切って,いた、創価学会の世話人だとかいたと思うが、
優しくされたことはなかったのかなぁ。^^
まず創価学会員としては動機があるね。^^
まず、テクノロジー犯罪への批判。
どの程度までが 本当のことなのかは別として、
批判されていることは事実なわけだから、これをなんとかしたい。
それから、これも主にネットではおなじみだが、広告塔どもの盗作騒ぎだ。
https://twitter.com/sheltem_at_twit/status/1201135253542170626
これもどの程度までが本当なのかの判断はともかく、批判されていることに変わりはない。
他にも、派遣法だとか、技能実習法だとか色々あるが、
要するに彼らからすれば、
ネットでのこうした批判を、なんとかしたいという思いが、
ここ20年近く、ずっとあったわけなんだよな。
香港のデモでは、地元の暴力団が駆り出されていて、
市民団体を装って、色んな所を荒らして回っているらしい。
日本では、淡路島の平野くんがいるね。
彼も学会をしきりにかばっていたが、
矢野絢也も書いていたように、
この団体には、れっきとした前科が,あるからな。
そしてそして、著作権法の規制強化によって、
インターネットでの発言を実質できなくしょうとしている連中がいるんだけど、
このあたりの話で登場するのが、京アニの代理人をしてる桶田くんなんだよね。^^
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>954
教師はマニュアル通り授業を進めることが出来るだけで、勉強が出来ない子を出来る様にする能力はないからな。
成績が良い子は、家で親がしっかりサポートしているだけで、教師のおかげではないし。 >>903
別に全員がウサインボルト目指すわけでは無く
文科省認定の正しいフォームで怪我がなく走れるようになるだけで良い
記録を無くしてフォームだけで評価しても良い
異常なフォームで早く走る人は専属コーチでもつけて学校体育は休むべき それは陸上は貧乏人がやるスポーツだと思われてるから
教育のレベルがひときわ低いからだ 日本に体系的な体育教育研究が存在していない
→その結果、文科省が学習指導要項で体育指導が定義できない
→当然ながら、体育教師の能力が低い、というか評価基準が無いので能力不明
その結果がこれ
個々の教師の努力を全くのゼロから期待するのは税金使う公教育として間違ってる
体育は無くして都道府県に数個単位のトレセンに集約すれば十分 娯楽の幅が広がってどんどん知識に偏りができてしまうな
野球やサッカーのルールは知らないのにカバディなら知っているなんて子も出てくるかもな そもそも体育教師からキチンと何かを学んだ記憶が無い
さあ、走れー、泳げーバスケやれーって感じで後は放置でしょ
ちゃんと教えてるのは柔道の受け身ぐらいだな
それすら柔道講師が図体で何となく黒帯取れただけのポンコツだとやらないかもしれないけど >>951
まあそうだね
神道は米の豊作の願いや災害への畏れから生まれたものだろうしね
> 人の一人も殺したくなるわ。
治安は昔はいざ知らず現状だと日本のほうが断然良いわけだが…
その平均点教育は治安維持に役立ってるんじゃないかな
教育とは安易に盗んだり殺したりするのは長期的にみれば損だと学ぶことでもあるから
他国のド底辺はそんなことすら知らないからね
治安維持ってのはコストがかかるもの
アメリカじゃ公立学校の成績がネットの地図で一目でわかるように色分けされてるんだよな
良い学校はグリーンで悪くなるほどレッドに近づく
成績良い学校の周りは治安がよく地価も高く
そうでない学校は…という
そんな国が良いとも思えんな >>1は自分のインチキ商売のアピール
泳いだり自転車乗ったりは生まれつきの能力として備わってるわけではないので、やり方を習う必要がある。
しかし走るのはちがう。人は生物として走る能力がもともと備わってるわけで、陸上の短距離選手の
ように腰高で着地時間が短い走り方が(100mは速くはしれるかもしれないが)理想的とも言えない。
子供は外で走り回っていれば自然と自分に適した走り方を身につけるものだ。 サッカーバスケはちょうどヲタレベルの先生がいたから事細かく教わったけど陸上ヲタはいなかったな >>115
美術は自分が小学生の時は技法を色々教えてた気がする
でもゆとり導入の時「個性を伸ばす」とか言ってあえて教えなくなったんじゃなかったっけ そもそも体育って技術の向上が目的じゃないだろ
水泳が泳法を教えるのは教えないとまともに泳げない人がいるからで
健康体で地上を走れない奴なんていないんだからさ >>949
ゆとり導入のとき子供の自由な発想を活かすとかトボケタこと言って
小中学校でちゃんと教えなくなったのかもしれん
その時点ですでに高校生になってた40代は教わってるが
今は脱ゆとりで再度ちゃんと教えるようになってきてるが
21歳くらいまではまともに教わってないかもな >>947
その通り。
ボールから逃げることでも参加できる素晴らしい球技だ。
他のは基本的にボールを扱わなきゃならんから。 >>947
ドッジボールは体育の授業でやる内容ではない。
学習指導要領に書かれている内容からかけ離れている。 >>975
だが、それではヒーローにはなれない。
ラスボスの豪速球を真正面から受け止めて返り討ちに出来る奴のみが得られる称賛と尊敬の念。
逃げ回るだけの雑魚ではいつまでたっても校内ヒエラルキーの最下層から抜け出せない。 おれ太ってもいないのにかなり鈍足だったな。
別に放置されても何も困らなかったけど。 >>947
学習指導要領では
「全員がボールを転がしたり投げたりする的当てゲーム」を行うことになっている。
つまり、ドッジボールは学習指導要領では想定されていないゲーム。
もしドッジボールをやるなら全員がボールを投げる機会を与えなければならない。 >>975
体育の授業でやることではないね
ドッジボールクラブチームで行ってくださいとしか言いようがない 子供がいる人は「体育でドッジボールやった」って聞いたら、
学校に「ドッジボールは学習指導要領を踏まえてドッジボールをやってるのか?」って聞いてみるといいよ。
何にも考えてないのがわかると思う。 >>2
数学の話だが高校でどうしてそうなるかを教えるのがすごく上手な先生がいた
その先生が受け持つクラスは他の先生のクラスより偏差値が10ほど違う結果が出ていた
でもそんな数学教師に出会ったのはそれが最初で最後だったよ
後は教科書通りに喋るだけ
読み上げ機械に用はないんだがな 小さい頃から走り方をちゃんと教えられたら後々記録爆上げになりそう ラジオ体操もやり方次第だよね
ちゃんと教えてくれる先生で良かったわ 足の速さだけは無理だよ
その労力を他に使ったほうが絶対いい 小学校でもももあげとか最低限のことはやってたような気がする どれだけ努力しても何にもしていない奴の足下にも及ばないという経験は大事。 スポーツ?負けると叩かれたり暴言吐かれるからやるのはイヤだ! 「放置」っていう言葉を敢えて使うところに嫌悪感を覚える。 >>984 上手い先生ばかりになると塾が崩壊してしまう
先生にも上手い下手がいるけど、そこをつっこむのはタブー >>123
>>なぜ球の表面積は4/3に円の面積をかけるのか
なんじゃ、そら。
体積だろ、4/3を掛けるのは(円の面積には掛けないがな)。
表面積は4πrの3乗な。 >>2
そもそも体育授業があるだけまし
あっても軽いゲームが主体でアスリート教育なんてやらんよ
海外じゃ習い事の部類だよ >>123
小中では積分やらないんだから仕方ないよ このスレッドは1000を超えました。
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