【低学歴社会】日本の教師、大学院卒の割合が世界最低レベル [ボラえもん★]
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＜日本の学校では、いったん就職すると膨大な業務に忙殺されて学び続けることができない＞
2012年の中央教育審議会の答申で、教員の資格要件を大学院卒に引き上げようという案が示された。
教員の資質能力の向上が表向きの理由だが、「今は保護者の多くが大卒なので、教員の学歴を一段高くする必要がある」という考えもあってのことだろう。
当時から10年ほど経ったが、現時点では実現を見ていない。
大学院まで行くとなると、在学期間の延長により学費が上昇し、教員志望者が減ってしまう恐れがある。
教育実習を1年間にするというのも、現場の負担を考えると現実的ではない。
こういう事情もあって、学部から大学院までを見越した教員養成カリキュラムは構想にとどまっている。
日本の教員を見ると、大学院を出ている人はわずかしかいない。IEAの国際学力調査「TIMSS 2019」によると、
小学校教員の院卒率は5％、小学校校長では13％となっている。国際調査なので他国との比較もできるが、主要国との比較グラフにすると＜図1＞のようになる。
https://www.newsweekjapan.jp/stories/2021/07/07/data210707-chart01.jpg
海外では、大学院を出ている教員の比率が日本よりずっと高い。韓国とアメリカでは、校長の9割以上が大学院を出ている。
管理職になるにあたって、修士ないしは博士の学位が求められるのだろう。ドイツとフィンランドでは、一般教員もほとんどが大学院卒だ。
大学院修士課程まで教員養成カリキュラムに組み込まれているので、おのずとこうなる。
以上は7カ国のデータだが、「TIMSS 2019」の対象の59カ国の中では、日本はどのような位置になるか。
横軸に一般教員、縦軸に校長の院卒率をとった座標上に、各国のドットを配置したグラフにしてみる＜図2＞。
https://www.newsweekjapan.jp/stories/2021/07/07/754b71ab71f2da4efe758e35b53d8cc3d160a6d1.jpg
日本は教員、校長とも数値が低いので、左下の原点付近にある。
対極の右上には、最初のグラフで見たドイツやフィンランドの他、スロバキア等が位置している。教員のほぼ全員が大学院卒の国だ。
日本は高学歴化が進んだ社会だが、2つのグラフをみると疑問符が付く。教員の大学院卒率は世界で最低水準。
大学院卒と職務遂行能力の関連のエビデンスはないが、高度な知の証である修士号・博士号保有の教員がもっと増えていい、
いや増えるべきだという考えが出るのは道理だ。知の伝達者としての誇りの源泉にもなる。
冒頭の中教審答申では、教員の全員を大学院卒にしようと提言されたが、フィンランドの制度を意識してか、
教員養成の期間を4年から6年に延ばす構想が示されている。学部4年プラス修士2年だ。
■教員に「ゆとり」を
ただ、学びの機会を入職前に集中させるのはいかがなものか。
上述のように、在学期間の長期化に伴う学費負担、長期実習の受け入れ負担の問題もある。
大学院に行くのは、現場に出て問題意識を培ってからのほうがいい。
既存の大学院修学休業を拡充する、夏季休暇等を使って少しずつ学べるようにするなど、策はいろいろ考えられる。
アメリカでは、こうした斬新的な学びができるようになっていると言う。これぞ「学び続ける教員」の姿だ。
管理職になる頃には、大半の教員が修士ないしは博士の学位を保持していることになる＜図1＞。
日本の教員は就職後、膨大な業務に忙殺され、学び続けることができないでいる。
最近は文科省も本気になってきて、2019年の中教審答申では、これまで教員が担ってきた業務の仕分けが示された。
学び続けるための条件は「ゆとり」だ。教員を「何でも屋」から、教えることに秀でた高度専門職へと脱皮させなければならない。
その具現度は、大学院卒の教員の率で測れる。
教員免許更新制が見直されることになり、教員研修の在り方を変える機は熟している。
「職務直結・上からの押し付け」型ばかりでなく、教員の自律的な学びの比重を高める時に来ている。
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2021/07/post-96653_3.php コロナウイルス感染者数(2021年6月30日現在）
大韓民国 156,167
ジャップ 796,829
https://www.worldometers.info/coronavirus/
だからさっさと韓国に来いと言っただろ。
この、ゴミジャップが！！！！！！ 日本の凋落は教師の質の低下もあるな
競争率だけ高くて縁故とかで採用しまくってただろ ネトウヨという言葉には愛国者という意味がある，
誰かを攻撃する時にネトウヨという言葉を使う人は自分が反日だと認めている 院卒が特別優遇される訳でもなし
さっさと就職先決めるわさ >>2
だから海外では院までいかないと資格取れないて事でしょ
モラトリアムで院に行く層とは違うわ 今は生徒の成績落ちたら塾に行かせて下さいと懇談で言われるからな
どんな教師なんだよ お前らじゃねえのかよ 生徒に勉強教えるのは 学業担当、生徒のお守り係、動物の飼育係を分業にすべき
飼育係なら大卒どころか高卒でも構わんだろ >>1
>高度な知の証である修士号・博士号
日本の場合、Fランにも大学院あるから大半は「頑張ったで賞」ぐらいの値打ちしかない。
上位校の修士博士だけだろ。価値があるのは そらまあ、男教師の頭の中は女生徒の裸しか無いだろ。 小学校教師なんて中学校出てればできる
戦前は15歳ぐらいで師範学校行って教師になってたんだぞ アホくさ
20代前半のたった2年間の経歴を一生誇って生きるとかくだらなすぎるわ どうせ優秀なのは今でも
青田買いするんだから
企業や自治体が大学入学時に
学費出して囲っちゃえば良いんだよ
そうすれば就活前から学生も
努力する様になるだろ 教員免許持ってる芸能人多くない？
文科省は仕事できなさそう
国の財産を育てるのにリーダシップ取れる子や
学び方を変えた方が良い 自律的に学び続けるような人はそもそも教員になってないだけでは… 院卒より一定条件を満たした民間企業に3年間就職とかのが社会常識も見について良いと思うがね 日本の教師は一刻も早く少女と合体するという使命があるから、大学院まで行ってられないんだよな 高校生までを教えるのに大学院行かなくてもいいじゃん
むしろ、なんで外国の先生はそこまで高学歴なのか >>11
塾を忌避して学校課題を強制するのに進学実績が糞な学校も多い 日本の教育業界の闇は深いからなぁ
マジで縁故採用やってるだろ？ そもそも大学の最初の２年間が教育課程ってのがどうもな
もはや高校のケツ拭きになっている あんまり・・
教師が大卒か院卒かで、生徒の能力向上に違いが出るのか？
出ないんだろ
学ぶ意欲のある生徒がどこまでも学べる環境を作ることを重視すべきじゃねーの
都会だとできる子は私学に行くんだろうけど、田舎でもその地方のできる子を集める公立小学校、中学校ってのを作ればどうかな？ 土人の大東亜共栄ごっこで30年も無駄にしたんだアタリマエ 院卒だけど職に就けないバカを救済する制度を作ってほしい
ってことだろう？ 院まで行くような発達障害に教師やらせたら、女子児童が全員貞操の危機だろうが！！ >>42
日本社会では、日本社会の常識がモノを言うのだ
世界のどの国でも同じ。
お前みたいな阿呆は黙ってろ >>2
日本だとそういう人多いかもね
俺が当時教員の個人情報に興味がなかったこともあるのかもしれんが
俺が知ってる例はすべて博士になったけどアカデミアに残れず企業に就職もしなかったパターン >>47
そうしてポルポトよりひでえことを続けた30年
日本はどうなった? とはいえ、こう学費がかかるんだしそこから何とかしないと無理ですってば
教職専攻しても誰も教員になりたがらない そもそも論日本では憲法と法律で大学院は最高学府ではない低学歴と定義されてる
日本では憲法と法律により「４年制」の大学つまり学部=学士が最高学府と定義されてる 教員に対してテストを実施し、点数の悪い人を解雇すればいいじゃん
替りに大学院生を採用すれば解決 ①デモシカ教師に学歴は不要
②ロリコン目当てなので１年でも早く教師になりたい
はい終了～ >>43
そう言うどうしようもない中卒にも劣るバカは親元に帰して、勝手知ったる
ご両親に最期まで飼育させたほうがいいと思う。
就職難を理由に、女を人質にしてネットカフェとかに立てこもられると
至極面倒くさいし。 >>51
ポルポトよりなんていうアホの認識が
そもそも世界の常識からみても狂気の評価 日本は教師の社会的地位が低いから院卒で教師はかっこわるい 低学歴国家ニッポン
大学院修了者が少ないｗｗｗｗｗｗｗｗ 教える側がバカになっていくスパイラルに入ったか・・・ Fランなんか一杯作るからそうなる。
バカがバカを教え、そのバカがまた教える側になる。
どこかで歯止めをかけないと。 >>2
まあ、日本の英語教師は英語喋れないし、数学教師は数学できないからな ・薄給＆重労働
・底辺土人相手
・偏差値上げ上げ競争
こんなもん、大学院卒でなる方がおかしいだろ？😅 >>57
知らんのか大学院は高卒馬鹿のロンドンハーツが学部試験に全部落ちた
その後馬鹿で落ちこぼれが行く大学院に入学した
大学院は最高学府ではないのだよ
常識 あー
原チャリの免許落ちるレベルのわしの死んだマッマですら嘉悦女子短大卒(叔母が共立女子だった記憶)で教育実習生とかしてた経験あったもんなぁ(白い目※ついでに教習所で危険巻き起こし型とか巻き込まれ型とか全部事故おこしやすいとか心理テストすると思うけど実際の社会適応力とは関係ないって一応説明はあったはず)
でもあの人教員免許持ってたらもっとドヤってそうなので詳細は知らない だから教員の給料が高すぎるんだよ。
世界標準だと今の半分だろ。 >>68
文系は知らんが、理系で院行ってないやつなんて何もしてないのと同じだよ 小学校の内容を教えるだけなら優秀な中学生で十分だろうけど
なんか教育態度の方針とか他の部分をしっかり固めるのかな 数学の教師はほんの僅かな例外を除いて大学の
教養レベルも分かってない詐欺師。そのコンプで
定年後に大学院に来る人がいるが姿勢が甘すぎ。 >>66
英語教師は話せる必要はない。
ただし、英文法はできていないと困るが。
数学教師は、中高でかなり異なる。
高校は数学科を出ていないとマズイ。
中学は、数学ができる必要はないが、
数学を「理解」している必要がある。
「俺、数学満点取ったんだけど、
『公理』なんていう言葉、
聞いたこともねえｗｗｗ」
↑こういう奴が実際にいる😅 外国の教師はアシスタントがつくのに
日本は一人で雑用も全部こなす >>74
院卒のくせに仕事にあぶれたお前が言っても説得力はない。
学士でも仕事をしながら伸びる人の方が優秀であることに
異論はないはず。それが外国と仕事をするときに学歴が必要なのは
別個の問題。 >>80
最近の小学校を知らないでしょ
副担任きちんといるよ >>68
中卒の日馬富士や稀勢の里でも院に行ってるんだよな
大学院ってのはよくわからんとこだな Fランでも教員資格は取れますし
親から見てもこの人どうなん？と思う教師が多い
ハズレ率の多さよ >>68
おっと、聖心女子専門学校卒、立教大学大学院教育学修士の安倍昭恵の悪口はそこまでだ。
2011年3月に取ったんだと アメリカの場合正規の教師は大学院でないとなれないがこれ教師の地位を上げようという方策
日本は教師の地位が高いからそこまでする必要はない
日本人は幼稚園の教師にも敬意を払っている 大学院までいくとほとんど左翼となり、さらに左翼であることに誇りを抱くようになる。
したがって必ずといっていいほど、民間企業に勤める保護者と意見対立し、
絶対に自分の非を認めず、さらには相手を強欲な資本家と決めてかかる。
叱責すると、心理学の知識を総動員して鬱病を装い、医師をだまして診断書を書かせて学校や保護者に賠償を求める。
日本ではこのようなケースが著しく目立ったため、採用が難しくなったという説を聞いたことがある。 >>74
いやいや理系で日本人のノーベル賞受賞者は
最高学府の学士で企業に就職して論文や実績が認められて博士の学位授与が
パターン化してる
大学院なんて落ちこぼれ マジレスすると学卒の校長より学歴の高い院卒の新人を採用する事は
校長のプライドが許さないから採用されない だって、日本の教師って勉強を教える能力より
如何に問題から目を逸らすかのが重要なんだもん
んで隙あらば女子生徒とセックスよ
もうねえ... 巨人の桑田も大学は行かなかったけどプロ引退後に
早稲田の大学院に入って主席で卒業したからな
桑田は小さい頃から早稲田大学に行くつもりではあったが
高卒ドラフトで巨人に1位指名されたのと両親が離婚したがってたから
早くプロで働きたいってのもあったようだからな >>89
アカデミックに進むんならスレタイと逆行してるじゃん
何言ってんだこいつ つかね、教員とか教育委員会に新興宗教突っ込み過ぎなんだよね。
とにかく頭のオカシイ偽物中心に組織化するからそこかしこで壊れる。 >>20
戦前の師範学校のカリキュラムは現代の大学の教育学部並だぞ
問題なのは戦後だ
師範卒の訓導(教諭)が戦争で激減し、新制中学が創設されて教師がものすごく不足した
そこで普通科職業科を問わず旧制中学卒の人たちが無試験で大量採用された
そういう戦後のナンチャッテ教諭が昭和５０年代くらいまでかなりいた
俺が教わった先生は、農業学校卒のおじさんや家政学校(お針子学校)卒のおばさんとか
正直、生徒だった俺の方が勉強できてたな >>24
あまりよく知らないけど国大で実習生でチャラくてやめた稲葉浩志しか思い浮かばない
英語の教材が存在するらしいとかなんとか…Bz好きな子が昔言ってた(うろ覚え) >>86
たしかにアメリカ映画に出てくる教師というのは
子どもたちに同じことを教えるしか能がない退屈な
仕事として描かれることが多い。 院は学歴ロンダリングのゴミ捨て場になっている感があるからなあ
全員が全員そうではなく、少数の例外的存在なんだろうけど、それは残念だわ
高卒から院への例や、偏差値の低い大学から上位の大学院への例
三流私大から東大院への社会学者とか
三流私大から慶応院への社会学者とか
高卒から慶応院へとか 正義感強い奴は邪魔者扱いされるのが定めだろうけど
堕落したゴミ中心にするデメリットも見つめるべきだろ 日本の教師は社会にすら出たことがない大学卒のモンスターがそのままやってるからな 低めなのが英仏か、教育の問題が経済成長率に影響してそうだな >>5
いや塾講師オンラインでいいから
減らしていいのよ >>98
いやいや旧制中学に進学出来るのはエリートだけ そもそも教室で黒板使った授業が必要なのかな
ほんとに喋りの上手い先生による動画授業で良いのに
生徒が各々自分のレベルに合った動画を見て、分からないところは教室で待機しているアシスタント先生に質問できるとか
そうなれば毎日学校に来なくて良いし、家にWi-Fiの無い子は毎日学校に来たら良いし
体育や音楽や行事の曜日は指定しておけば良いね
1組は月曜日に体育、音楽、美術、学活、2組は火曜日に、3組は水曜日にという感じで。 院卒増やしたいとか言うのは大学側の都合で社会からの要請じゃないんだよｗ >>111
あなたはいつのおじいちゃんよ？ばあちゃん？ >>103
修士なんてドロップアウトした馬鹿宣言w >>102
でも近所の高専院卒から宮廷院以上の人材はかなり優秀だぞ >>117
根本的にあなたはわかってなさすぎ
認知症？ ３教科入試の偏差値５５くらいにボコボコにやられたりネチネチやられた 日本の教育大学って軒並み偏差値50～55あたりだもんな（笑） >>116
出ているに越したことはない。学部でもきちんと
勉強したなら俺はいいと思うが、院という理由なしに
勉強しないのがまず一つの問題。 そういえば、桑田も早稲田院、東大院へ行ってたな
スポーツ選手や芸能人の院への話
アナウンサーのＭＢＳ取得など
学歴ロンダ大流行り
>>97
コミュ力こそ重要だなんて言ってないぞ。
院に行きながら仕事に就けない人と学卒だが仕事についてオンザジョブで
成長する人との比較を言ってるのだぞ。
院に行ったのに、その程度の読解力もないのか。文章を正確に把握する能力を鍛えた方がいいぞ。 >>111
旧制中学もピンキリ
ただ親にある程度の収入がないと行けなかった
普通科の中学もきっちり高低のランクはあったし、職業科の農学校や商業学校、
家政学校なんかは今でいう偏差値の低い子でも入れた >>123
あなたは子や孫いないわけ？
うちですら2人子を大学と院に行かせたんだけど
あなたより多分年下 今の教師は馬鹿がなる職業だもんな
馬鹿なのに威張りたいけど、大人には相手にされないから子どもに行く
本当に教師と話してると考えが偏ってるのがわかるわ 俺の読解力と忍耐力では何が例外なのか微妙に分からなかったわ おじいちゃんが師範学校卒って私より10以上年上、還暦過ぎてるじゃない 学部もそうだが
院なんて無用なものだからな
研究なんてやることないんだよ
だから院中退多いし
むりやり重箱の隅のほうをほじくって論文こさえて卒業する
学部は学部で
独学やってほうがいくらかマシって感じで
実にくだらない >>129
そもそも論日本の大学院なんて馬鹿しか行かんよ
日本の最高学府に行った経験者なら知ってる
お前高卒だろ 小学校とか中学校の女性教員ってエスカレーターで大学に上がってコネで採用されたような人が結構いる
せめて公立の教員は国公立卒にしてほしい
塾に通ってる中学生よりも頭良くない人いたで >>116
適性があれば別に小卒でも中卒でもいいよ
人に物を教える能力、これを客観的に評価できないのなら誰が教えても一緒
ロリコンやショタコン排除した方がまだまし >>90
ほんと上がポンコツになると負のループなんだよなあ
どこの世界でも
そういうのがタッグを組んで何故か存続できるのが日本 教師なんてブラック過ぎてだれもなりたがらない時代だしな 教育学部が多過ぎ
採用試験も不公平、
日教組枠、同和枠、師弟枠などが未だにある 学部卒で採用して数年後に大学院に行かせるようにすればいいだろう
職場と大学を行ったり来たりできるのがいい
欧米じゃそんな感じ
日本は社会人入学が少なすぎ ネットで情報化社会になって情報のアップデートできるのにそれすらしないから今でも地方国立最高
首都圏の難関私大はダメとか言っている田舎教師が多数いるらしい
学歴より情報の更新とかそういう学ぶ姿勢が問題 旧制ではエリートが中学へ
旧制では落ちこぼれが師範学校へ
旧制中学のほうが師範学校より圧倒的に格が上 >>138
えーっと、学歴で頭の良さを測るのはもうやめたら？
それを逆手に取られて今の政治家や官僚が幅をきかせて、
そし世の中この体たらくだよ 日本の教員なんて、大卒で就職活動に失敗したやつらのはけ口だからな。このはけ口のもう一つは大学院に行くことだから、教員に大学院卒がいなくてあたりまえなんだよ。 いつも欧米の真似をするが欧米が間違えてる事も多々あるんだから気にしなくていいよ カナダなんかは教師になるのに大学院ほぼ必須になってるけど、そのせいで
金と時間がないと教師になれず人材不足で社会問題になってる。
なんでも海外の真似すりゃいいってもんじゃない。 教育を学育に変更してもらいたい。
自主的に学んだ事はよく覚えているが、授業の内容なんて覚えてない。
教師の特徴しか思い出せない。 まず教員の中身が昔で言う代用みたいなのばっかりやん そりゃ教員なんかたかが知れてるだろ。
存在意義くらい庶民でも推測可能な段階に来てる。
俺が世話になった奴とか新興宗教に通報して潰したくせに
俳句コンクールで「資産形成は 安心な暮らしの 積み重ね」
で去年優秀しちゃったからな。
潰して問題無い程度の血筋と言うなら
このまま増長してアイデアをパクったり、
戦争を強行してみりゃ良いだろ。 >>1
そらそうよ。
この国の大半は昭和で頭が止まってて、今だに学部卒程度で高学歴だと思ってる。
この三十年間でかつての途上国ですら、どんどん教育水準挙がって、院卒が標準装備になりつつある。
欧米なんてとっくの昔から言うまでもない。
日本は世界的に見て低学歴社会よ。まあ、各産業で競争力を失って、
産業の高度化が出来ないのは当たり前。それを支える知的階層が昭和のままだからな。 これかなり前から問題になってたよな
だから日本のガキの学力低下したんじゃねって外人に言われてた >>133
昔からだよ
もともと駅弁と言われていた地方国立大のなかでも最も偏差値が低く、入りやすいのが教育学部だ
で、教育学部を卒業して小中の教諭に採用され新任の研修会に出てみると、聞いたことのない私大卒の
ニューフェイスたち(教師の子女で国立大に入れなかった残念な人たち)が大量にいる
そんなわけで、たいしたことない国立大教育学部卒が頭が良い部類と見なされたりする
そんな業界だったね 日本の団塊世代では日本の最高学府である４年制大学に合格して在学中に
国家一種に合格して中退がエリートだった
大学院なんてゴミしかいない大学院はそもそも論最高学府ではない >>1
保護者からすると自分よりアホな教師に勉強教えてもらうって預ける意味が無くてすごく不安だよね >>148
じゃあ来年から博士卒だけを教員として採った方がいい 大寒波到来って程度に寒いのに
TBSとかソーカは分かりきったゴリ押しで失笑されてるしな。
断末魔の叫びなんだろうが、この期に及んでウザいんだよ >>144
教育委員会は聖域だという強大な利権領域になってるからな
大阪みたいに金出すの止めるぞ言うこと聞けぐらいしないと手が入れられない 少数のエリート校を作ってそこだけ大学院卒必須にすればいい
その他についてはオーバースペックだ 別にロリマンにぶち込みたいだけだから学歴なんか不要でしょ 大学院に行くよりも
集団でイジメしてた小学校の教師とかみたいにならない
人間として当たり前の事が出来るようになる教育を受けて欲しい
あとロリコンは教師になっちゃ駄目 むしろ戦前の師範学校のような専門学校の方が必要だと思う オマエラも徹底して足並み揃えるから
ゴルバチョフまで必要になっちゃったもんな 馬鹿な子供のお守りは脳筋教師でいい
選抜した賢い子なら話が通じるし
インテリ教師でも学級崩壊しない >>152
日本は大卒でもOKかつ40代の半分しか子供いないのに教師不足言ってるじゃん たぶん日本の大学院は特殊で世界が考える大学院じゃないと思う >>170
リーマン先生のクラスは学級崩壊する
髪染めたりピアス開けたら見た事も話した事もない体育教師に丸投げ
国語教師とかでも熱血教師のクラスは士気高いわ
コワモテでならそうとするのと情熱があるのって違いますよね
って昔から思うんですよね >>142
俺は日本の最高学府を首席で卒業してるから
知ってるんだよ
大学院なんてゴミしか行かん
高卒には知り得ない現実であり事実 氷河期の時に臨時職員を募集するといくらでも応募があったから正規採用しなかったツケが出てきた
当時はいくらでも人材が居たのに今の採用倍率2倍くらいだろ 大学院卒は教師に向いてないよ
生徒の数が15人程度なら大学院卒を使うのもアリだが、
その倍はいるんだから現状マイルドヤンキーの方が圧倒的に適正ある >>178
すっこんでろ中学生
お前が大学を出てないレベルなのは
お前の文と内容から誰でもわかる。 日本の大学の質が世界最低レベルだからな
Ｆランの大学院なんか行ったって意味ないよ
大学院生なんて、ただ仕事したくないだけだから 大学院まで行ったのなら研究者目指すのが1番いいんじゃ無いか？ てか小学校の先生の話か
大学院での何を必要とされるのだろうか
知性があるから優秀なはずだというなら的外れな気がするが 教育学部は勉強の出来ない人が進学する学部。
優秀な人は医学部や理学部に進学する。 院卒であることが、何のメリットも与えてないし、
当然の状況かと 院まで出て教師やるアホおるんか？
割りに合わん仕事やろ 学部卒がデフォ
大学の成績見ずに、コミュ力・部活だけ見る
世界では大学院での成績重視しているのに
知的産業で日本が世界から、完全に後れを取っている理由 小学校の算数の宿題を、連立方程式で解いて出したら、
教師にすげえ怒られた。
なんであんなに怒るんだろう。 ＞学卒で十分
これは高卒で十分
義務教育で十分
とほぼ同義（世界では） >>5
いやどう考えても教師の質より横並び教育のせいだろう >>86
小学校の先生も大学教授並みのお給料とか、
見たけど、ホントかいな？
院卒、意味なし 実態はキッズシッターだからなぁ。
健常者なら誰でも務まる。 せっせと論文書いて院出て教師というのもかなしいなぁ >>5
破防法適用相当団体、日狂組も忘れるなよ
狂酸党員の糞教諭とかの勧誘もすげぇウザいと聞いたぜ
馬鹿なくせにプライドだけは高い教諭も多い
ふさわしくもないのに「先生」と呼ばないようにしてる 海外は大学院行ってから教師じゃなく民間だろうが教師だろうがいつでも社会人から院入ってまた戻れるからでしょ
根本的に間違ってる
しかも教え方や人間性って学歴と比例しないし
かと言って偏差値低すぎじゃ困る 県トップ高校でも院卒教師は少ない
ましてや小中ともなると。。。
オーバースペックｗ >>71
米は小学校300万とか、前テレビで見たような
実際どうなんだろう 俺の職場に来たイギリスで結構な大学のドクター取ったやつって日本の修士に毛が生えた位だったぞ。
話聞いてたら、そっちの修士って日本の学部卒ぐらいって感じた。 小学校教師は教育大か底辺私大
中学はマーチニッコマ筆頭に
地底以上は皆無
高校は県トップ高は地底以上の教師が中心だが院卒少ない ２番手以下になると早慶マーチから底辺私大までまんべんなくいる 体育の先生 → 国士舘大学卒
国語の先生 → 國學院大學卒
こんな感じか・・・？ 小学校は大東亜帝国レベル。
中高でも日大がマジョリティー。
そもそも院に行くレベルではない。 優秀だろうと馬鹿だろうと給料変わらないなら本人にはメリットない
大学院まで行った労力と金が戻って来ない >>74
修士当たり前と思われてるこう学部ですらマーチあたりだと半数も行かんだろ 性犯罪の割合も国際比較してほしい。大学生から先生になるルートは塞いだ方がいいと思う。社会人経験者で素行に問題無いやつだけ先生に採用しろよ。 >>79
数学教師は教科書の例題を黒板に書くだけの教師が多いだろｗ 大学院≒学歴ロンダという負のイメージも払拭しないとな 部活動の引率で土日まで駆り出されて、平日も多忙。
モンスターペアレントにバカな生徒。
近年は害国人生徒も多くコミュニケーションすら困難。
生徒の怪我や事故にも気を配り、
肉体的にも精神的にもつらいのに薄給。
それなのに人員削減。
そんなんで志望者居るわけ無いだろw >>215
でも、ウチの子供が中学の時の新任の理科の先生、
近所の駅弁教育学部卒だったけど、
何を目的に実験や実習してるのか理解できてなかったからなぁ。 院卒教師がゴロゴロいるのはトップクラスの中高一貫私学くらいだろ
本質わかってないと東大向けの授業はできんしな
地底までだと地底以上の学部卒でマニュアル通りに授業してりゃ何とかなる マーチだと嘘ばっか教えてても務まるｗ むしろただの大卒で
これだけの教育水準保ってる日本がすごいんじゃない
院卒先生が多いのに日本より教育水準低い国の真似する必要あるの？ >>222
地帝卒の教員なんているのか？
教育学部はあっても教員になる奴見たこと無い。 教師には細かいことまで載ってる指導書がある それすら習得してないような教師がうじゃうじゃいるが
それが問題 高学歴コミュ障チー牛よりも、低学歴マイルドヤンキーの方が公立校、特に小中学校の教師は向いてる 公立高校だと、どこの大学卒だろうが底辺校に行かされる可能性は平等にあるからな。
地帝卒とかが就く職じゃない。 >>225
公立トップ高校は基本的にそこのOBが教師になるのが多い 地底クラスじゃないと教えれないから地底が多い
転勤になってもトップ高校を渡り歩く >>227
そもそも日本の塾にあたる文化って海外、特に欧米にあんの？ >>219
むしろ授業そのものはWEB配信に任せて、
学校の先生は生活指導+学習アドバイス+質問を教える に特化してほしい >>222
普通の公立中卒だけどお世話になった先生は地底卒だったな >>232
地帝卒で公立校とか割に合わんわ。トップ校とか忙しいだろうし。 >>232
とりあえず自分の高校より偏差値低い高校の出身の教師は生徒から見下されるよねw >>1
じゃあ教育学部だけ5年か6年制にすればいいじゃない。
教員免許取らないなら4年で放出すればいい。 >>234
それが一番合理的
下手クソどころか基礎学力すら怪しい日教組に多いが指導書とは関係ないオナニー授業してるのもいるしな >>234
それはいい 自分も人気講師に習ってみたかった
オンラインなら、たくさんの人受けられる
対面はどうしてもっていうのに絞って、別の人
担当でいい 小中だと勉強より、クラスをまとめられるバカヤンキー崩れの方が向いてるからな…
だから日大以下レベルの教員が多い。 >>238
一番生徒から見下されるのはチー牛教師やぞｗ
>>234
学級崩壊待ったなし
机上の空論やな
一定ライン以上の生徒しかいない私学でやれや >>236
中学で地底は少ないな
教育大付属中や
モデル校ばっか渡り歩く学級肌の
教師かね 将来は教育大の教授になる webは不可能だよ。小中は動物園だからな？飼育員はwebでは不可能。で、勉強のできる人は飼育員になりたくないから教員にはならない。 大学院なんて話は無駄
駅弁国立の教育学部の偏差値を見てみろ
ヤバいレベルやぞ >>246
駅弁なだけまし。
Fラン私大卒の教員とかもゴロゴロいるのに。 院は教員になって管理職目指すひとが行けばいいよ
実際、そういうパターン少なくない 超進学校で受験勉強だけを教えるならともかく、
大学院を出ても良い教師になるとは思えんね。
大学院は研究職に就く者が行けば良いのに、バブル崩壊後は、
就職に失敗した社会不適合者の駆け込み寺になり、
院を出てもまた就職出来ない「博士余り現象」が発生した。 教師の仕事はやる気にさせる事。
大学院なんか出ても人をやる気にはさせられない。
教師の資質があるかどうかの問題。 残業も認められないブラックな労働環境を何とかしないと、まともな奴は教師にならない。
我慢できるのは趣味と実益を兼ねる変態だけ。 教師どころかあらゆるホワイトカラー職が世界で見たら低学歴だろ >>1
日本の大卒は中身がないからねえw
氷河期があの体たらくだろw >>254
教職大学院というものが存在する。行くメリットは無いが。 欧米は小学教師が学者だし
日本だけだよ教育学部からコネで採用なの 教員なら大学院より一般企業の就労経験のほうがいいような気がする… >>251
その成れの果てが左派日本学術会議やらでしょ
日本人って怠惰だから優遇するとすぐ左派になる 旧帝大卒だけど勉強が分からないのが理解できないので
教えるのは無理 >>243
地方トップの進学校の教師、そこの高校のOBじゃないと生徒から見下されるってどこでもあるあるだと思うわ 数学教師は真面目に教えようとしても理解できない生徒が多すぎて無気力になって板書マシーンになっていくんだよ 馬鹿に教わってるからジャップは馬鹿しかいないのかｗ >>263
教育大卒の連中は人生かけて下位50%のチンパンジーを相手に教えてるんだから尊敬するわ ド底辺Fラン私学卒なのになぜか現役合格してアホ教諭になる奴は多いが、
その底辺Fラン私学の営業マン（元公立校長や元教育委員会）が就職実績を作る為に、
教育委員会（校長含む）向けに天下りポストを用意したり金（役職）を積んだりして、
闇で教員採用試験の得点操作をさせてコネ採用させるケースが
昔から多く有る事はわかっている。
得点操作の言い訳として何とでも理由付けできるよう「人物重視」とか言ってる。
そして底辺Fラン私学に天下りした元教育委員会や元公立校長が、
また教育委員会の後輩に営業を仕掛けて、後輩は断れず得点操作する。
天下りしたいから私学助成金や私学の授業料無償化にも協力するし、
私学を守る為に公立を「〇年連続定員割れ」だとして次々と廃校にする。
子供が減ってるんだから定員を減らせば良いのに。
私立の小中高の雇われ校長や副校長は、元公立の校長ばかり。
そしてこいつら教育マフィアの子息もまた、
必ず一発で各都道府県の教員採用試験に合格する。
各メディアの記者さん、この書き込みを見たら調査してごらん。
こういう不正のスパイラルを止めるには、
私学助成金の廃止と天下りの禁止で、
倒産状態の私学を税金で助けずに、どんどん潰せば良い。 そもそも管理職が院修了教員を好まないんだよな
自分より学位高い部下とかやりにくいって 現場はやりがい搾取で教育土方なんでしょ
院卒なのに引っ越し会社で引っ越し作業やるようなもんだろ 高校は別にして私立有名小中校以外で院卒の学歴が必要かね >>263
数学が好きな同級生が高校の頃いて何で数学なんか好きなの？って聞いたらだって出来るから！って返ってきたな
数字は苦手でも図形だけは出来る人って結構いるんじゃないかと思うんですがそんなもんなんだろうなー >>265
そこなんだよ、問題は
とうに還暦を過ぎた身でボケへのブレーキ、気分転換のため進学塾の講師をしていたが、
認知力がはなばだしく衰えた俺よりも頭の働きが悪い生徒が大半だった
あの頭脳でこれから世の荒波を渡っていくのかと……人間、知能ばかりで生きていくわけではないが >>270
東大京大卒がそもそも教員にはならない。大学教員ならともかく。 小学校なんかは、逆に
短大卒や高卒でも、条件次第でよくすればいいんじゃね
幅広い人材を確保しようとする意図が全くないな 大学院は、大学の先生とかその道の研究者になるために行くところだろ
別に大学卒の上に大学院卒があるわけではないというのが普通の認識 予備校とか塾の講師の方が明らかにスキル上だもんな
院卒よりも社会人経験10年以上を条件にするべきだよ >>274
俺の知人は東大卒で地元に帰り、県立高校の先生をしていた
地底で中学校の先生になった奴もいた >>277
学校教師と予備校講師は似てるようで、求められるスキルが違うんだよ。学校教師はサル山のボスやるのが仕事であって、勉強は二の次なの。
あと社会人経験なんか別に役にたたんぞ。営業や技術職やってもサル山のボスやるスキルは身につかん。10年も民間でやってりゃこんな業界来ないし。 地方は地元か近隣国立教育学部が小中学校の教員だが
首都圏は、え？って思わず言ってしまいそうな聞いたことも無い大学卒の小中教員多い
学芸大や横国千葉埼玉の教育学部って小中学校の先生にならないのかな？ >>277
講師を選べるからな
生徒もまともな教師に教わった方が成績もあがりそうだし
義務教育でないし金も結構払ってるから真面目に勉強するのかもな 院卒で同じ教職を目指すなら学習意欲が高い生徒が多くて
年収も高い進学塾へ行くだろう
面倒な雑務も無いし >>278
それ相当の変わり者だと思うよ。
日大卒とか駅弁ばっかのブラック業界に来るとか。 とりあえず小学校の理科、どうにかしてほしい。
科学は小さいころから興味・関心持たせないと大きくなってから
では手遅れ。
ところが小学校理科はほとんど全員の教員が教育大を初めとする
文系大・学部卒。授業内容も当然、本当に酷い。こんなことだから
日本の科学力はどんどん衰退していく。
理系大・学部から小学校就職もっと増えて欲しいが・・行かない
だろうな・・・せいぜい中学校か。 >>281
なんせ小学校は採用数が多い上、免許取れる私学がバカ校多いんで、駅弁が少数派になる。 >>285
そもそも理系大学だと小学校の教員免許が取れない。だから小学校教員免許の取れる文系の特定バカ私大卒が多い。 高校の英語教師がケンブリッジ卒だったわ。
イギリス英語叩きこまれた。 小学校教員は教員養成課程卒が多いので院まで行く人はゼロに等しい。一方、高校教員は特に理系では多くが院に行き、教員ではないが免許保有者が多くいる。小学校教員の成り手が居ないんなら、もう高校免許保有者が小学校教員試験を受けれるようにしてもいいんじゃないか。 学部卒先輩にパシらさせる院卒が目に浮かぶ。
部活だなんだとサビ残てんこ盛りなのに棒給高い院卒を標準にするのだろうか。
院まで出て教員になるなんてロリコンぐらいだろ。 小学校の先生は、結構それなりに優秀だろう
関東なら東京学芸大出てるんだから
突出して優秀なわけではないが、満遍なく何でもできないとダメ
地方でも、小学校教員養成の学部はみんな何とか教育大学という国公立大学出身でしょうよ 教師って採用試験も普通の行政職の公務員より簡単な上に倍率も低いし公立は日東駒専とか大東亜帝国卒がボリューム層だよ。
教壇たってるけど、そもそもお前ら勉強出来てなかったじゃんw 多くの大学の学部で中高の免許はとれるのに
なんで小学校は外してきたんだろうな
そりゃFランばかりになるわ そうなんだよなぁ
もはや日本は低学歴国家
東南アジアよりちょっとマシなレベル >>1
安倍の望んだ美しい国wwwww
安倍のインテリ嫌いは露骨wwwww 偏差値50のバカ生徒と同じく
「中学校の勉強が難しいー」って思える人じゃないよ教員は無理だよ >>297
俺か小学校の頃は、大体こうだったぞ
どこが間違ってんのよ挙げてみ 学校事務は17時に帰れるのに、教員は帰れない。そりゃみんな事務になりたがるよ。
実際、事務の方が学歴高かったりする本末転倒な状態。 >>246
偏差値の多寡よりも18歳時点で教育学部に入って教師を志す方が適正に与えるウェイトはデカいからしゃーないね
>>250
うまく纏めたやんけ
>>263
そういうタイプは塾講師になるべきだわ >>300
横だが教育大なんて基幹都市にしか置かれてないから地方は教育学部だって話だろ。
で、国公立受験したことあればそれくらい誰でも知ってる、と。 >>291
学芸大は確かにいるけど、文教、玉川、帝京、国士舘、明星、等々が小学校教諭になってる。理由は小学校教諭の免許がこれらの私大で取れるから。 出世しても給料の差が少ないからどうでもいいやという怠け者が教師 小中はせめて、ニッコマ以上の学士で足切してください 高校の英語教師の目標学力基準が英検準１級相当やぞ？
生徒の目標じゃなくて教師自身の目標がコレ笑
しかも４割くらいしかクリア出来ていない
ゴミすぎるだろ
ちなみに中学英語教師で英検準１相当なのは3割以下笑 大学院は社会人になってからでいいだろ
MBAだってある程度働いてから取るやつが大半だからな
しかも海外では働いてからもしくは働きながら大学に行ったり大学院に行ったりするのも珍しくない
問題は夜間なり働きながら大学院で修士を取れない日本の教師のスケジュールが問題なんだよ >>1
穀潰しの駅弁教育学部を廃止して、一年制か二年制の専門職大学院に改組すればいいんじゃないの。 安定した収入に春夏冬と長期休暇
まだゆとりが欲しいとか馬鹿なの？ >>294
東南アジアでもシンガポとかには勝てない
女性の大学進学率だとタイにも負けたね >>313
教師の待遇は大企業正社員と同じくらい
地方だと完全に勝ち組 小学校は勉強せずにくだらない行事ばっかやってる。で、準備に追われてサービス残業ばっかし。こんなのマトモな大学卒がやる意味ないよ。 >>291
駅弁教育学部は元々は師範学校と言って今の高卒扱い。
学芸大も同じ。
戦後、大学に看板を掛け替えて二階級特進と揶揄された。 変態たちに一刻も早く教師をやめてもらいたい。
いろいろめいわくだ。
変態じゃないならおてんとう様に恥ずかしくないレベルでまず働け。 >>316
タイやミャンマーは女性上位だから女の方がずっと進学率が高いからな。 >>300
>>304もそうだし関東公立校でも私大の教育学部卒や地方Fラン卒の教師はいっぱいいるぞ >>11
中学までなら自力でかなり成績を伸ばせるのにな。 小中の先生に院卒はいらんだろ
高校であればどれくらいか分からんけど一定程度いた方がいいかな せっかく院まで出て、教師になろうなんて普通は思わんわな 無駄に院卒増やしても、その高い知見を活かせる学校なんて開成みたいなごく少数の超進学校だけなんだかw
院卒が一般の高校に降臨してもレジャーランドのゆとり生徒相手に知識が無駄に空回りするだけよw >>326
教師なんて、底辺職をやる理由がないからな
教師やるぐらいなら、ヤクザの方がマシ >>181
低学歴丸だし馬鹿のお前は日本の大学院なんてゴミや落ちこぼれしかいない
現実を知らんのかw
大学院に行けば年収1200万円の研究費をくれるとかなら
学部の首席が大学院へ行くがそうはなってない
大学院=ゴミ、馬鹿、落ちこぼれだらけ >2012年の中央教育審議会の答申で、教員の資格要件を大学院卒に引き上げようという案が示された。
ありえないレベルの最低の政策だな
>教員の資質能力の向上が表向きの理由だが、「今は保護者の多くが大卒なので、教員の学歴を一段高くする必要がある」という考えもあってのことだろう。
なら、旧帝大レベル以下は専門学校に戻せって 日本の文系で大学院行くのは落ちこぼれじゃないの？
むしろ仕事行きながら安く通える制度にするべきだし
そもそも院卒と教師の能力の相関は無いんじゃ？ マーチ以上の院まで行って給料これじゃやってらんない系
一般企業の方が稼げるし、福利厚生も良い
ニッコマ以下は知らん >>48
大学に就職しやすい分野ってのがあるのよ。理系のことは知らんけど。
ベースの分野がマイナーだと研究業績が素晴らしくても専任採用は難しい。
ほんの５年くらい前にも自死してしまった女性研究者が話題になってたろ？ >>331
ない事もないけど
日本の学校なら、院卒よりヤクザの方がいいかな
真面目に学ぶ気ある奴が少ないから
昔に比べりゃ減ったろうけど
学級崩壊の抑制第一だから、学校は 上位旧帝に進学するような本当に勉強が出来る層はガッコのセンセなんかにならない
そこから5ランク以上は下の私大や教育大がソルジャー要員 医学部のように６年間費やして果たして院卒標準化が社会に還元できるのか？ エリートがいいなら院卒じゃないと意味ないし
若いやつがいいなら高卒を採用しろよ
大卒は中途半端 そんな余裕のある奴なんて居ないし。
ますますレベルが下がるなｗ
日本終了まであと少し。 日本の場合憲法と法律で日本の最高学府とは「４年制の大学」と定義されてる
つまり４年制の大学とは学部のことであり学位授与は学士のことである
日本における大学院の位置は落ちこぼれやゴミや高卒などが面接とお金だけで入れる低学歴丸だしの大学院となっており、まさに格はなく馬鹿にされるだけの
ロンダリング場所となっている
日本における学位の格は最高峰が学士、次に博士、次に修士となっていり 大学院卒で部活動の顧問やって休日を潰すなんて最高の人生だね！ 学士課程で教育実習行ってそのまま教師になるのが日本の教師なんだからそうなるでしょ >>339
無理だね
標準化ってのは、質の悪いのを量産する事だから
だいたいみんな大卒の今は
資格だけの小卒レベルがいっぱいいるんだから >>345
だいたいみんか大卒の今はw
日本人1億2400万人のうち大卒じゃないのが1億人以上いる
お前はゆとり馬鹿か >>329
キミが現実を知らない学歴コンプなのはよくわかったから。 >>1
ロンブー敦「学部卒とかマジかよｗｗ低学歴じゃんｗｗｗ」 >>2012年の中央教育審議会の答申
よくよく考えたら旧民主党政権だよ。 医者と同じで大学関係なくなれば先生と呼ばれる仕事。 >>348
バカとおりこうさんの二つに分けた方がいいよね
みんな平等にしようとするから
おバカさんは小卒で働かせた方がいい
リアルは小学校すら要らないんだから
算数出来ないのに、家庭持ってるのいるんだよ 日本で院に行くやつが教師になっちゃあかんやろ
欧米のやつが院に行くのとまるで違うんだぞ
日本で院に進むなんてのは、まじめな研究馬鹿か目標が見つからなくてフラフラしてるやつしかいない
どっちも教師には向かん なれば勝ち組 夫婦で年収２５００万が待っている美味しい世界 >>342
大学の先生も理系はみんな博士持ち、ノーベル賞学者も博士号持ち。
みんな、落ちこぼれなのか？博士や修士が羨ましいのは分かるが、
バカもいい加減にな。 >>360
馬鹿かよw
日本の大学は中卒でも大学教授になれる ノーベル賞でも免許なければただのおじさん。お呼びじゃない。 中高の教師は馬鹿ばかりだったな、
先生なんて敬称に似つかわしくない馬鹿ばかり モンペや部活の相手をしなくていいようにして残業代もきちんと出すようにしたら
アカポス予備役の博士だって普通に志望してくれるだろうよ https://news.livedoor.com/article/detail/11485362/
【海外発！Breaking News】高校のフランス語教師 「ボンジュール」しか話せずクビに（米）
学校のせいにするニート底辺どもは、教育問題となると日本下げをするが、現実はこんなもの
日本であれアメリカであれ、他人様の税金で学ぶ公立学校で高級なサービスを要求するなよ
アメリカもできる子は私立学校ですからねw >>364
キミはそこまで事実認識を曲げるほどに羨ましいのかね。痛ましいね。一生学歴コンプから逃れられないんだね。
「なれる」と「なっている」は違うのだよ。
例外的な人がもしいたとしても、それで鬼の首を取ったと言うのは間違い。 大学の教師は単なるその道の職人さん。人の道を語る先生ではない。単なる職人。 院卒以前に文系Fラン出身のコネ持ち多すぎなんだが… 博士だろうかなんだろうが免許なければ学校では門前払い。残念 >>15
動物の飼育が一番高度な技術が居るんだぞｗ
学校という飼育場ではどんなに将来性のない動物でも殺処分出来ないし
日本語が通じない動物は人間の世話より高度なテクニックが要るｗ 教職員って基本的に労働者だからな
つか中学までなら大学卒である必要あるの？くらいだし >>1
薬学部を4年制から6年制にしたら
ドラッグストアで働く薬剤師がいなくなって
「登録販売者」
という低学歴向けの量産資格がつくられたのと同じように、
教師も院卒にしたら人手不足になって
とりあえず「登録販売教員」みたいな
資格を作らざるを得なくなってかえって低学歴だらけになるなwwww >>360
世界初、学士でノーベル賞とった田中耕一先生
受賞後に博士になった まあ特に義務教育はモンペと糞ガキで苦労する上にブラックじゃやり手はないよな。 >>370
低学歴のお前とは違い
俺は日本の最高学府を首席で卒業してるから
日本の大学院はゴミで落ちこぼれとカスばかりと知ってる
なぜそうなったのかも知ってる もう何年も前から頭の良い奴は教師を目指さなくなったでしょ。
なんで? Fラン出て校長になって大学教授として天下るの多い。万年大学講師の博士くんたちは涙目だよ この根底は指導力不足問題なのかな
実験で塾講師に教えさせたら平均２０点UPした
この塾講ってのが院卒、旧帝のドロップアウト組だったんで院卒とか思いついたのかもしれんけど
こいつら教育学部じゃないから、受験勉強で知恵絞った経験持ってんだよな
教育学部出を院に行かせても無駄なんじゃねえのか >>383
教師はもともとトップレベルやエリートがなる職業じゃないから >>390
世界一高かろうと一定以上のレベルの大学出て就ける職と比べたら低いし >>382
いかにも低学歴そうなレスだなｗｗｗ
「日本の大学院」ってどこだよ。全て一緒くたにしてるのが痛ましい。
東大や京大の大学院と、教授が営業しないと集まらない私大の大学院とは全然別物。 >>386
俺の担任だった教師がそのルートで大学教授やってるわw
その前に教育委員数年やってたけど。 >>36
般教の事か？いつの時代の話だよ。もう教養部はとっくに解体されている >>387
というか大学院に行って学ぶのは頭の良さに関するものじゃなくて、
リサーチとかエビデンスの扱い方なんだよね
いくら東大出てても学部卒だとこれは無理なのは日本の官僚が示してしまっている >>392
学歴ロンダリングで一番馬鹿にされてる東大大学院w どうしても学校の教師をやらなくてはならないとするなら
高校の美術教師だな。
もちろん部活顧問も美術部w。 >>17
文系だと旧帝未満の大学院ってあまり意味がない。 まあ日本のセンセたちは学歴に比べてあの待遇は破格。希望すればほぼ管理職。一千万は軽く突破する。 >>395
いやいや大学院に言って学ぶのは教授に無給奉祀で徹夜する理不尽と馬鹿らしさだけ 給料高い割りには金太郎アメしか作ってないんだよな。 まあ学校のセンセは海千山千の猛者が多い。世間知らずは仮の姿。実際は表も裏も知り尽くしている。 >>397
痛ましいなあ、キミ。
羨ましいんだろう？「東大の博士」。羨ましいんなら素直になれよ。
東大大学院がバカにされてると言うのなら、数学や素粒子物理なんかのハードな学問の院生に面と向かって「お前はロンダでバカだろう」と言ってみな。
キチガイ扱いされるのはキミだ。 なこと言ってる間に誰も教師になり手がなくなったな
うちの娘の担任も教師不足で決まらず,6月になって
やっとよぼよぼの引退婆さんが,いじめやモンペ対応は
しなくていいという条件で雇われてきたぞ
一時はマジでペッパー君説も流れてた >>404
世間は知らんだろ
生徒の事はよく見てるし、人間関係の事は知ってる
でないと、学級崩壊が待ってるからな 給料高いとか言ってる奴らは日本の教師のブラックさを知らないのが丸わかり
時給で計算すれば最低賃金ぐらいかそれ以下 一流大学出ても惨めに係長や平社員で終わるよりも校長になって土地の名士扱いされるほうがよほど利口と言えよう >>407
いやいや日本では普通に日常会話で東大大学院の学歴ロンダリングは馬鹿にされてる >>410
というか世間を知ってるやつというのがそもそもいないからなあ・・・
社会人だって社会知ってるわけじゃなくて自分の勤め先を知ってるだけだし >>410
生徒のことを性的な視線でよく見て毎年犯罪者として逮捕される教師が数百人いる
現状は学級崩壊どころではない深刻な問題だけどな
世間だけじゃなく道徳や倫理も知らない >>413
キミみたいな学歴コンプの信じたがる都市伝説としてな。
だからさ、もう一度言うけど数学や素粒子物理みたいなハードな学問をおさめた東大博士に「お前は俺よりバカ」とか言ってみな。
惨めだねえ、コンプもちってのは。
コンプを持つ必要なんてないんだが、学歴コンプ持つ奴はどうしても一生引きずって惨めになる。 >>410
世間知ら図のフリして生きられるというのがが奴らのすごいところ
凡人は社会で揉まれくられて必要のない社会的スキルを否応なしに身に着ける。 >>411
最低賃金以下は流石にあり得ない。
例えば田舎県だと、時給800円切ってるけど、仮に800円×1日15時間勤務×年間350日
出勤というありえない仮定でも、年収420万にしかならないから、それよりは
いくら何でも条件いいだろ。 >>1
日本の義務教育は教科学習よりも
部活、生活指導（保護者対応、不登校対応、イジメ対応含）、学校行事の運動会生活発表会修学旅行が業務の９０％
だから大学院など出ても役に立たないわけ
諸外国のように教科学習だけに専念できれば院卒も増えるだろよ >>419
土日のクラブ活動に給料は出ない
さらにクラブ活動の顧問になったばかりにプールの出しっぱなし水道代数百万円
を弁済とかマイナスもある 非正規が一番威張ってる
なぜなら代わりがいないから。
地震 カミナリ 火事 講師ぐらい怖い存在。とにかく免許持ちがいない。 むしろ院卒を乱造しては教師のところに捨てているのでは >>394
京大の総合人間学部
阪大の人間科学部
パンキョー教員の寄せ集め学部なのに、何も知らずに受験してる気の毒な子もいるんだろうな
何やるか分からない系の学部って、教養部解体の副産物なんだよね >>417
お前が学歴コンプレックスありだな
日本では受験戦争時代の競争倍率40倍の東大の学部試験合格すると尊敬されるが
東大大学院のあんな低レベル試験に合格しても尊敬されない >>9
専修免許が取れるし指導主事にも上がりやすい。
横国で修士とった大学の先輩は30代半ばの採用だったがあっという間に昇進していったぞ。 学校現場とかいう閉塞社会が院卒を求めてないからな
もう学校という社会そのものが成立してない。塾があるからなんて言われてる時点でダメ >>427
管理職は心配しないでも誰でもなれる。むしろお願いされる。そもそも定員割れ。 >>1
大学院の学位持ちをそのままの形で教員に採用させるというなら
オーバードクター問題の解決策の一つとして使える可能性はあるが、
「大学で教員免許を取ってなければ教員に採用しない」
というのであれば、教員資格に大学院修了を加えるということで
経済的にも無理と言う人も出てくるかもしれない。
高学歴を増やそうというのは、見かけ上、失業率を下げようという
考えもあるのかと勘繰りたくんなる。 >>429
その通り
俺の家の目の前に生徒と結婚した体育教師がいるが
いやいや校長職を押し付けられた これね、戦後日本の教育を粉々にしようってGHQの計画が見事に功を奏してるの。さまざまな教育の質低下問題を紐解くと結局そこに行き着く。
問題のメインは中国朝鮮にあやつられ放題の日教組。
もうさ、どうにも出来ないのかも。。 教師が低学歴じゃなくて、日本の大学院の質が悪いんでしょ？
高い金払って人生無駄にしたくないだけのこと >>430
親が教師だったけど年間350日くらいは学校に行ってたぞ
さすがに極端な例だと思うけど 企業経営者の院卒も先進国では日本がダントツに少ない >>430
就職一年目の春休み、次年度の授業準備で大変な中、
やったこともない部活の顧問を押し付けられ、行きたくもない登山部の合宿の引率
雪崩に巻き込まれて、生徒遺族からは恨まれる役回り
本人も雪崩に巻き込まれて死亡してるのに >>1
の文章によると教師の質は学歴に応じる
つまり
授業日数や授業の質に比例して
能力が伸びるという前提が置かれていると思うが
これがそもそもおかしい。主観的なバイアスが掛かってる前提を
元に結論を導いてるので、歪んだ結論になってる
人の能力は授業によっては伸びない。脳科学的には脳は負荷量に応じて
伸びるとされており、ほぼこれが間違いない定説となってる
どれだけ脳を使ったか、脳を疲れさせたかが脳の成長の源泉となる
ある程度、勉強に打ち込んだ人なら感覚的に分かってると思うが
授業中より自習時の方が遥かに脳は使われている。つまり成長しているのは
自習時だ。だから能力を伸ばすためにはできるだけ
自習する時間を増やした方が良い、という結論になる >>426
これが高卒程度の大学入学試験より易しいと思うキミはコンプもちの破れかぶれか。
ttps://www.ms.u-tokyo.ac.jp/kyoumu/14ddc568f516a98d6afb91190509c57c2796f3a6.pdf
ttps://www.ms.u-tokyo.ac.jp/kyoumu/3480b0595608b0d89a6745f2469adef52e5ba17a.pdf
それはともかく、小学校の先生にここまでの知識は不要な気がする。 無能に逆恨みされる役回り
無能は遺伝するから救いようがないだろうに
>>439なんて顔も声も無能な父親とソックリw >>428
東大や院卒なんかよりも同県進学高校から県内大学に進学して教員になった方がぶいぶい言わせてるからな
一生一つの県の公立学校の中だけで暮らして親と同じに家庭持って子供育ててだから言い方悪いけど世間知らず >>434
大学院の質が悪いのではなくて、日本の社会が大学や研究所等の一部を除いて
「頭のいい奴らは嫌い」ってところが結構あるから。
理系で研究職で入っても営業を経験させて実績をあげないとダメな奴と
判断するとかよくある話。 >>233
日本の大学はすでに1500年前に近畿にあり日本の塾は江戸時代の寺子屋から
欧米は歴史が短いので大学の歴史は短い、日本の塾に相当するのは教会 院出たり留学したような人が
いくら先輩だからって
バブルで優秀層が民間に流れ
「給料は低いが安定取って公務員にでもなっか」で低倍率でセンター試験レベルの採用試験通ったアラフィフなんかに
偉そうに助言されて聞けるかってんだよ
あいまい母音も発音できないくせに
英語科の指導を語るんじゃないわ
ピンボケ無能教員がって内心皆思ってるからw 他の先進国は、基本的に大学の学費は無料
大学院まで進むと、学費どころか逆に給料がもらえる（お小遣い程度の額ではあるものの）
大学の4年間だけで、家が買えるくらいの学費がかかる（もちろん世界一） なんでもくだらない資格ビジネスや免許制の一種だろ。
この記事。 さすがに教育論で博士とかは、頭でっかちなだけで、まあ、話聞いても納得しづらいだろうな。
講演会とか大好きだろうけどｗ
社会の需要としては、すぐに役立つメソッド及びその教育メソッドが求められているわけだし、
戦後数十年で、いじめの解決だってろくにできていないんじゃな。
やはり、現場と理論の両輪で回してほしいと思うけど、
改善が反映されるような仕組みがそもそも聖域に存在しないから意味がないとｗ 学歴は22歳の新卒時に学力や能力を測る適当な
目安として代替されているに過ぎない
学歴を得ないと就職に不利になるので
進学をするよう強要されている
進学する理由は客観的な形で能力を証明して人生を有利にしたいからだ
しかし、それに付随する講義は学力や能力を伸ばす形にはなってない
ハリボテ。無駄な事に多大な時間を取られて取り返しがつかない
マイナスが生じている
本質的には不要な講義の部分を削ぎ落として学歴のかわりになる
能力検査試験を用意し、頑張った結果だけチェックし報いるようにシたら良い 言うても、中学の１次方程式の授業で
フェルマーの定理の証明を理解できるガチガチの数学者連れてきても
子供の学力なんて別にあがらんやろ
教えるスキルの高さに依存する
英語教師は外大出とかTOEICの点数が高い教師を連れてきたら
学力が上がる傾向はあるかもしれんが
理科は科学者じゃなくても、好きな人の方がいいな >>387
あるある
院卒旧帝ではないけど文系とか理系とかじゃなくて
なんていうか全てのパラメーターが違う人間っているのよね
って昔成績悪くて家庭教師つけられてた弟の大学生の先生ら見てて思いましたまる >>146
>首都圏の難関私大
そんなの今は存在しない
大半がエスカレーターや推薦で受験スルーして大学生になった連中ばかり 文学部なんだけど大学院行ったら一般企業には就職出来ないよね？４年は短いわ… >>457
そもそも、外国語教育自体、大学に入ってからで良い
外国語なんてやっても、ほとんどの人間は一つも身につかない
もっとも、日本の外国語教育は外国語を使えなくするため、外国語に苦手意識を持たせるたものモノだから当たり前といえば当たり前ではあるが
やたらめったら教科を詰め込めば良いというものでもあるまい
大体、百姓のガキども（日本の９９％）が外国語なんて習って何になるというのだね
海外に出されてる日本人は普通に複数ヶ国語使いこなす、俺を含め
全部成人してからだけど、何の問題もない 義務教育の公立学校の先生ってモンペ対応とか学級崩壊防止とか
いじめ対策とか対人スキルが高くないと仕事ができる教師と評価されないので
学問の追求はてきとーにしてても仕事への評価には影響しないイメージ
学問一筋馬鹿がやってきたら、人間関係に潰されるだけやろ 高学歴、低学歴とかいうけど
高卒進学校＞院卒Fラン
もあるもんな >>430
なんか修学旅行はプライベートで行くならいいけどお前らの引率で行くのは嫌だーって高校の頃の担任が言ったの思い出したわ 問題なく全て対応できる人が欲しいってこと？
大学院出て論文がわかる程度の知識はある
＋
教科関連の公的資格を一つは持っている
＋
短期間で小→中→高→特別支援→定時制→通信制→教育困難校かクレーム多い地域を巡り授業をする
＋
ヤンキー対応してきた生徒指導主任10年以上のベテランにほぼマンツーマンで一年指導を受ける
これだけやればバカでも大抵のことは対応できるようになるよ >>456
>学歴は22歳の新卒時に学力や能力を測る
むしろ「大学入学時の学力や能力」って人が多いのが問題。特に私大文系。
東大京大旧帝東工あたりの理系で大学院修士までは行くつもりの人でない限り、
なかなか大学での勉強をまともにマスターできてそうな人は少ないのでは。
>本質的には不要な講義の部分を削ぎ落として学歴のかわりになる
>能力検査試験を用意し、
「不要な講義」は何のことやらとは思うが能力検査試験は、
Fランや私大エスカレータ・推薦等の楽ちん組にも勉強させるには有効かな。 >>464
東北や関東は貧乏だから早くから働かないといけないとか
出稼ぎのことをやたらと肯定的に捉えてたりして、価値観の違いにびっくりする
小中学校なんて、あんなに時限を詰め込みしたりしないで、昼までで終わりくらいでちょうど良いと思う
ドイツなんてそんなだよ 学歴より学力とはよく言ったもんだ。
学歴のある文盲はイラン。 無駄にオーバースペックで動物園に放り込まれて、
精神病んで辞めま〜すですわw >>64
全くだ。
院卒ならITで年収2000万いくよね！
で2000万でどうやって暮らしていくんだ？一人暮らしだよね？ ヨーロッパにいたころに思ったけど、向こうの大学＝日本の高校、くらいの水準だよ
だから、向こうの大学院＝日本の大学くらいに思っておけば良い
昔、トヨタの技術部が、フォルクスワーゲンの技術部と交流した際に
フォルクスワーゲンの技術者はみんな御立派な博士号持ちみたいな人たちばかりだったそうな
そのトヨタとフォルクスワーゲン、それぞれが開発したものが、ハイブリッド（トヨタ）と、クリーンディーゼル（フォルクスワーゲン）（詐欺）
これも一つの分かりやすい逸話かと >>160
大学の中の人は、少子化先細りでも社会不適合で外では稼げない
だから大学院の重点化・水増しして学歴商法
中の人がいくら学歴煽りで客寄せしようと、実態知る優秀者には見限られてる
*従来の超エリート：東大入学→早期に旧司法・外交官合格→学部中退
・現在の超エリート：
学部は「東大・京大・一橋」、「慶應・早稲田（内部生から）」→予備試験ルートで合格
※大学院は中退or無視…が王道
非常に恥ずかしい肩書き：【法務博士】：大学院がもはや無能の証と化した気配
会計大学院なども定員割れ続出で空気感 職員室は動物園っていうより陰険ムラ社会って感じw
声のデカい下品なヤツらが仕切って同調圧力強いから、
院卒なんてすぐ病むわwww >>462
海外に行かなくたって、まともな理系の人間は結構英語が必要。
技術文書は英語、海外とのやり取りやディスカッションも英語、
外資系だとアドミンの指示も英語。電話会議国際会議も英語。
研究発表もときに英語。社内資格・出世にも必要。
人の置かれた環境によるけど、英語は結構必要なんだよ。
あんたはあまり必要ない環境なんだろうけどな。 学歴よりむしろ年齢の近い先輩が勉強を教える方がいいのでは
教師はバカにしても、先輩には服従だし >>456
「就職時の学生歴」だと、実は日本はかなり長い
（専門・短大など、高等教育の定義で海外とそろえると、日本は充分に高学歴でもある）
何でかというと、日本はひたすら学校水増し→仕事確保→学生を加齢させて銭を奪おうとする
学問に偽装するぶん、単なるDQNよりもよほど社会に害が大
薬学部6年制
会計大学院
教職大学院
ロースクール まあことごとく大不評で、現場から役立たず扱い
海外での就職は、意外と日本ほど高齢じゃあ無い（就職→入学もある）し、飛び級も少なくない
日本でも「中２～中３で大学受験レベル終える多くの連中」に飛び級させまくり、
大勢の未成年に学位やると
…大学の中の人が失業する（だから、院重点化・水増しの学歴煽り商売）
>>476 みたいに優秀者ほど院を無視して学部卒、てのは飛び級の一種
「学生の実力評価に入試難易度が使える」の面で大学入試は評価するが
中の人の失業対策の、院重点化（学校の水増しという害悪）にまでは付き合ってやる必要は無い >>476
昔は東大3年で国家公務員試験に合格して中退して入省がエリートだとかで
海外の外交官は修士や博士なのに日本は高卒って言われてたな
ヨーロッパみたいに長々と学生やるのがいいのかとも思うが、構造主義やポスト構造主義、ケインズやマルクス経済学の書籍とかルソーとか
現代社会の底流にあるといわれる思想の本を読み理解できるのは大学後半から大学院ぐらいの年代じゃないかな
教養とかリベラルアーツと言われる分野だろうから日本の大学専門教育とはちょっと階梯がちがうんだろうけど >>1
他人に教える立場は一般を超える知識があってこそ成り立つ訳でしょ
学校余りの時代だし院卒位当たり前にした方が良いんじゃない？ >>330
＞旧帝大レベル以下は専門学校に戻せって
もしや官立の高等専門学校のこと言っている？
それなら現代（戦後）の新制大学の方が、レベルは下かもな いじめ問題をちゃんとした方がいいんじゃないの
みんな関わりたくないから
いじめ加害者をちゃんと退学処分できるようにすればいい
そうすれば学校にいい人材が集まりやすくなる >>478
俺は20になってからの人生の半分以上は海外に出されてるから思ったんだが
日本の変な外国語教育受けてない言語の方がスムーズに習得出来る
そもそも、英語教師なんて、箸にも棒にも掛からないような、社会で使い物にならない木偶の坊に食い扶持与えるためだけにあるような職
英語に苦手意識を持つのも、あんな満足に海外経験も持たずに22、3で教師になるようなセコイ考えの人間に外国語を教わるからだよ
必要な人は自分でやるさ
だから外国語教育は大学に入ってからで十分だと言ってるのだよ
時間と金の無駄 いじめ問題ってぶっちゃけ中の人で対応できる人はいるんだけど、
同調圧力で出来ない方の先生に合わせるから結局なあなあになって解決しないんだよね
できるからってやっちゃうと顔潰されただなんだってなるから。
都市伝説だが、どっかの文科役人が言ったとかいう、「教員が賢いなんて本気で思ってる？」という言葉、これ真理だよw 結局教員に何を期待したいかが定まっていないのが
最大の問題だと思う。何でも屋ってどれも・・・。ｗ >>482
>海外の外交官は修士や博士なのに日本は高卒って言われてたな
それは中央銀行でも同じくそうだった
でも、ユーロ危機のときに、ヨーロッパの立派な学位持ちも中央銀行総裁や財務大臣、財務官僚が
みんなして日本の学部上がりの白川日銀総裁の前に列を成して教え（という名の経済的支援）を乞いに来たんだよな
日本の大学と、海外の大学が同じ水準にあると”仮定”した場合は>>1のような単細胞的結論に達するのだろうが
現実はユーロ危機や>>475の例を取ってみても、とてもそうとは思えないしな >>486
>英語に苦手意識を持つのも、
あんたは苦手意識を持ったかもしれないが、俺も妻子も別に苦手意識など持ってない。
そもそも「英語ができない」って人は、努力してないから。
「学校で何年もやったけどものにならなかった」は、そこまでの量、英語に触れてないから。
英語の本を何十冊も読んだか？
あんたが英語教師をバカにするだか恨むのは筋違い。たいていの人の努力不足。
英語教師は少ない時間なりに興味をもたせてくれたしちゃんと教えてもくれた。 >>487
>都市伝説だが、どっかの文科役人が言ったとかいう、「教員が賢いなんて本気で思ってる？」という言葉、これ真理だよw
それ、改めて言及するようなことか？
学校に上がる前に、教師ってのはバカの集まり、社会の中で使い物にならなかったような連中だと
普通に家庭で教わると思うんだが・・・
教師がバカだという前提で、学校は適当に切り上げさせてるのがドイツな
小中くらいの年齢だと、学校は昼くらいで終わってあとは自由時間 日本の現在完了進行形もあやふやなのが大半な英語教師に教わるより海外に行く方が覚えられるに決まってるじゃん てか、一般企業で3年以上働いた経験がない奴に教師をやらせるな
社会経験のないバカに教師が務まるわけねーだろ >>487
文科の税金泥棒どもがよくいうわwww
コイツらのユトリ改悪でどれだけ現場が混乱したと思っているんだよwww
やっとユトリ終わったと思ったら、こりずにアクティヴラーニングwww
こういうのは一部のエリート校だけでいいんだよw >>45
早稲田なんか高卒アスリートの院卒多いぜ。 今や教師はバカしかやらない職業だから。
いい大学出て教師なんかになるヤツいるかよ。 >>489
なんで政策決定権のない中央銀行のほうに経済的支援を求めるんだよ・・・
たぶんなんか勘違いしてるぞ・・・ >>495
外から見たら税金泥棒ぶりなんか目くそ鼻くそだよ そらそうよ
先生なんてロリショタの犯罪予備軍がなってるんだものw >>490
俺は外国にずっと出されてる側の人間だから、外国語にさしたる抵抗意識はない
外国語が出来て当たり前の世界にいるから、お前のように英語英語と姦しい田舎者とは住んでる世界も違う
日本から出たこともない、外国＝イングリッシュ、みたいな凝り固まった考え方してるお前のような奴はそもそも初めから外国語を習得する必要すらない
日本人のほとんどは海外なんかに出さなくても良い
日本は十分大きな国だから、さらに世界でアメリカと並んでコンテンツを内製してる国でもある、どこかの小国と違って外国語の必要性は極めて低い
日本人の多くが外国語に苦手意識を持っているのは、中学からやるどう見ても白痴としか思えないような英語教育にある
理由は>>486でも指摘したように、使い物にならないクズに食い扶持回すためだけに存在してる
害にもならなければ構わないが、社会の害にしかなっていない現状では、中高のような低年齢からの英語教育はやめたほうがいい
むしろ、大学からで十分だ 小学校の先生って、マジでFラン卒が多いよ。
教育学部の院卒の先生もいるけど、新卒失敗したからって理由で進学したとかだから。 >>485
学校が無くなれば、イジメはなくなる
無理にやらせる、というバカバカしい作業もしなくていい
暴力暴言指導もしなくていい
塾とスポーツクラブ、道場の方がいいのよ
柔道やってたけど、道場の先生の暴力暴言ないから
それでもみんなちゃんとやる
学校はそれがないと、やらないんだよな
アレはホント、何故なのか？ ID:yJudwNe/0はたぶん大手の駐在かなんかでしょ
この層は一番勘違いしてるから話を聞いたらいかんよ 職員室もそうだけど
職場ってどこもいじめあるじゃん
学校だけなくすのは無理じゃない？ Fランやけんど
声のお仕事をプロデュースできるかどうかまで進んだ。 >>498
当時のニュースを読めよ
毎週のように人を替え、国を替えやってくるもんだから（都合のいいときはユーロ各国がバラバラでやってくるのだからウケるｗ）
週末弁当だのWochenendeMenuとか言われて嗤われていただろｗ
ユーロを買い支えて貰わないとユーロは崩壊してた
そもそも、御大層な御学歴をお持ちのはずのユーロ諸国各国の中央銀行はまったく何をやっていたのかねぇｗ
御大層な御学歴のフォルクスワーゲンが開発したのは、クリーンディーゼルという詐欺ｗｗ
これがあちらさんの教育水準なんですわ
あのメルケルでさえ、博士号だよ
大笑いだろ？ >>214
そんなの必須にしたって益々受験者が減るだけだぞ
社会人経験者がわざわざ教師になるメリット皆無だからな
>>277
社会人経験って世の中には様々な業種・職種が存在するんだけど、具体的に何？
それと、10年という数字の根拠も教えて
一般的に入社10年もすれば主任クラスに昇格して立派な戦力になっているはず
そんな時期に「教師になるから辞めます」なんて企業の立場で見れば損害にしかならない
もし社会人経験10年なんてのを条件にしたら、まともな企業は教員免許持ちの学生を敬遠するだろうね
誰でもウェルカムなブラック企業出身者だらけになって教員の質が今より下がるのが容易に想像出来る 俺がいたラボでも教員採用試験を受けるのは就職活動をできない甘ちゃんばかりだったわ >>501
キミ、妙なエリート意識あるのね。
>お前のように英語英語と姦しい田舎者とは住んでる世界も違う
それとも劣等感か？「田舎者」と勝手に決めつけるには色々な人生の屈折があったか？
日本のこと知らないのかもしれないけど、
日本だって英語が必要なところではちゃんと必要だってことも理解した方がいいぞ。
日本人が海外にでなくたって勝手に海外がやってくるしやり取りも必要な世の中なんだよ。
コロナと経営上の問題で海外出張もなくなったが、復活すれば海外出張も色々あるだろう。
「自分は海外にいるエリート」ってアホな意識は滑稽だよ。もう寝るのであしからず。 海外にいるのは一般的にいえばエリートだろ
バカや貧乏じゃ身動きとれないんだし >>507
あんたドイツでなんかあったときに毎回悪口書いてるやつだろ
WochenendeMenuとメルケルの悪口はどっかで見覚えがある
そういうネトウヨ的発想が日本の上層にもあるなら没落するのは当然とも言えるが アメリカ、大学院率が高い割には小学校教師のレベル低いという話しかきかないよな。
アメリカの修士あたりの大学院教育ってひどいのかな >>504
駐在ｗ
駐在って聞こえはいいけど、タダの労働者だよ？
労働者なんかに真があると思うかい？
>>508
だから、何もかも学校に押し付けようとしてる風潮がおかしいんだっての
学校なんて、最低限でいい
あとは子供が自由に学べるように町立の図書館とか、公園とか、そういう設備を用意して
やりたい子供に自由に学ばせておくほうが良い
昨今の外国語教育開始の低学年化のまったくの真逆のことをやってる
学校でやればやるほど、それを嫌う子が増えるだけ ドイツドイツうるせーな。
ドイツ人のケツなめるのがそんなに好きか？ >>475
日本の大学の良さは、学部後半で研究をすること
https://anago.5ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1364256864/
> MIT航空宇宙工学科の大学院に入学した直後、
> 若かった僕は周囲のアメリカ人学生たちを「バカ」だと思った。数学ができない。物理ができない。
> もちろん、「できない」とは言いすぎだし、とんでもない天才も少なからずいるけれども、
> 東大航空宇宙工学科とMIT航空宇宙工学科の平均的な数理的能力を比べれば、前者のほうが確実に高い。
★> しかも日本の理工系学生は学部4年次で研究室に配属され、研究をし、卒業論文を書くが、
★> アメリカの理系学生の多くは授業だけ受けて大学を卒業し大学院に来る。
★> だから平均的に
★> アメリカの理系学生たちはモノづくりの経験に乏しく、手先も不器用なことこの上ない。
そしてその日本の良さ（学部から研究→院で深める徒弟制度）を叩き潰したのが
院重点化による学歴ロンダ横行
肝心の学部後半…研究ではなく、履歴書書き換え用のロンダ院試対策に懸命
修士…テーマリセット、応用きかない科目が増える座学、学生実験、就活ですぐ逃亡
で、計6年もかけて何やったかというと、、 学校は学ぶ人間の為にあるのではなく、学校で働く人の為にあるかのような議論。 >>510
エリート意識？なんのこっちゃ
なんで何かの雑誌か、下らない本で読みかじったような内容ばかりなの？
自分の意見とか持たない人かな
>>512
悪口ではなく、単なる事実な
ユーロ危機の顛末も、クリーンディーゼルも（クリーンディーゼル詐欺を暴いたのは俺も少なからず貢献しているがｗ）
メンケラに関しては、今後数十年に渡って、あの悪魔のような女が犯した罪が断罪されることになるだろう
お前、あんなデブに興味あるの？ 大学院まで行ってキョウシニナンカなりたくないわな。 正直理系は学部卒程度だと専門分野に関して人様に教えられるレベルとはお世辞にも言えないよね >>518
ちなみになんで覚えてるか言ってやると
ドイツ語で週末メニューは
Wochenendmenü
であってWochenendeMenuじゃないんだよ
ようするに外国語がわかってるっていうのが嘘
また同じ嘘吐いてるんだな 英語圏の絵本を読めない人が小学生低学年に英語教えてどうすんのとは思う
三育小とかみたいに小一からネイティブ入れて教科授業も一部ネイティブ入れたりするなら別だけど公立では予算的にそこまでネイティブ雇えない
大半が日本国内で生きる技術があれば一生を日本で終えるこの国でそこまで無理をする必要があるのかと
本当に必要な人は直に海外に行って学ぶから留学できるくらいの余剰がとれるくらいに学費下げるなり奨学金設定するのがいいよ
日本の学歴得るだけで海外で学位取れそうなぐらい金かかったりする 日本は高卒者の学力が欧米の標準的な大卒を上回っちゃってるからな
院レベルになるとさすがに専門性が高くなるけど基礎学力はそれほど高くないよ
アジアと比べると欧米の人はとにかく基礎学力が全体的に足りない人が多い そもそも大学院出てわざわざ教師になる意味あるの？・ >>517
少なからずそういうところはある
だから、おかしな政治団体や（日教組だっけ？）、左翼がかった連中の巣窟になって子供たちがおかしなことになる
学校なんて昼まで、給食食べてさいなら、くらいで十分
低学年からの外国語教育なんて全く必要もない
大体言語をテストで測るなんてこと、出来るわけがないんだよｗ
それを無理やりテストに落とし込もうとするから、日本の外国語教育はおかしなものになる（中国の纏足みたいな奇形矯正ギプス状態）
小学校なんて算数と国語だけで、あとは図工や音楽みたいな遊びの一環として外国語もやるのはいいが
大体、百姓のガキなんていくら強化しても、人間爆弾くらいしか使い道がなかったことは君たち自身が先の大戦で証明してくれてことじゃないかね？
ガンダムの強化人間じゃねぇんだからｗ 専修教員免許つったっけ？ 院卒の教員免許。
まあなんか昨今はさあ、聖帝安倍陛下の第一次内閣肝入りの
教員免許更新制なんて天下の珍策があったもんだし
あるいはまあ昨今はさ、特に教免とるの難しくなってんでしょ？
これはもちろん学部ベースでもさ。
どうだろうねえ、そんな教員を早期から囲い込む必要あるのかね。
特にこれからの没落貧困ジャップ国で大学に行くのも青息吐息なのに
民間企業の就職あきらめてまで教員専願で行く学生、増えるかね。
いわんや院卒義務なんて、いやはや。教員ムラの特権ムラ化が進展しそうだなあ。
事実上の6年制って医師、歯科医、獣医師、薬剤師レベルだぜ。あと弁護士か。
昔は社会人を教壇になんてムーブメントあったけどねえ。
そういうの教員免許更新制で事実上なくなりましたが。
そんな教員教員した人士ばかり集めて立ちゆくものかと思うけどね。
寧ろね、やるんならね、それこそ戦前の師範学校じゃないけどさｗ
学費無料とかねｗ 院時代だけでも生活費給付とか
ああ、なつかしき奨学金返済免除とかｗ それくらいやんないと
ダメなんじゃない？ 教員に院卒義務化するなら。 ・小学（6年制）4歳～9歳
・中学（3年制）10歳～12歳
・高校（3年制）13歳～15歳
・大学（7年制）16歳～22歳
これでいいだろ？
文系は外国語を最低二つマスターしないと卒業できないようにしてやれ。 これか
WochenendeMenuで検索したら
ドイツの記事じゃなくてこいつの1年前のレスがひっかかって草
215不要不急の名無しさん2020/06/04(木) 11:43:34.26ID:6+KbXgl30
>>187
アホだろお前w
当時ヨーロッパがなんと呼ばれてたか知ってるか？
週末週替わりメニュー(笑)
草wwwww
なんでかっていうと、毎週末週替わりでヨーロッパの首脳が金融支援を頼みにやってくる
ヨーロッパの通りは物乞いだらけだけど、首脳連中も日本や中国に物乞い行脚に廻ってくる
それで、WochenendeMenu(笑) >>514
何もかも押し付けようとするのがおかしいってのには同意
そういう他力本願的な発想だから「社会人経験10年以上(で指導力抜群で人間的に優れた超人)」
という、存在しない人間を教師にしたがるんだろうな
仮にそんな人間が居たとして、わざわざ今の仕事辞めて教員に転身するメリットねーだろって話
優秀な人間を教師に就かせたいなら年収1500万くらいにして、業務負担を減らす必要がある
今のままじゃ仮に社会人経験10年を条件にしても会社勤めが出来なかったヘタレしか教師にならない
そんな奴が教師になったら今以上に教育現場が混乱するだけ >>525
ここはアジアですからね
科挙に代表されるように歴史的に東アジア三国は詰め込み教育を是とする風潮があるんで詰め込まずにはいられないんですよ
じゃなきゃ大人が不安なんです 院卒じゃない教員って文系だけだろww
理系だと院で博士まで取って、更に、海外に留学経験ないと教授とかまず無理ですわ。
文系は終わってると思うわ。
文系の教授と絡んだことあるけど、なんか子供と接してるみたいだったわw >>521
丸暗記教育で育つとそんな重箱の隅が気になるものなんだねｗ
WochenendeMenuと笑い者にしてたのは国の上層部や一部のメディアの連中でしょ
乞食行脚に来るEUの連中にほとほと手を焼いていたんだろうな
>>523
>日本は高卒者の学力が欧米の標準的な大卒を上回っちゃってるからな
これは本当にそうだと思う
実は日本の教育水準は非常に高い（俺はもっとのんびりしてたら良いと思う）
英米はそれでも優秀な人間が多いがな 文系の院は就職したくない奴のモラトリアムの場と化して久しいからなあ… >>531
まあ理系は博士課程まで行かないとそもそもまったく使い物にならないからな
学士どまりの理系が一番使えない あぁ、確かに
就職浪人で院卒の人って結局実務向きじゃない
未来の子供の知能指数上げに一役買って欲しい
メンタル弱いを献上した下剋上のゆとりも使えない 文系の難しさはその専門性の生かされる場面が分野の市場的な価値に左右され過ぎてしまう点だ
だから文系で博士まで行ける人はよほどその分野に取り憑かれている人でなければ暇な富裕層に限られてしまうし
その手の連中は文系の博士号を取るのが難しいわりに経済的余裕からかあんまり研究熱心じゃなかったりする どうゆうことよ
大学に教師免許のカリキュラムがあるだろ
院はどこの国でもアカデミー的じゃないの
他の国はガッコの先生がドクター持ってるとか
でったらめな記事もきわまってきたな 教科担任じゃなくて、全部教えなきゃいけないからじゃないかな
資格要件が違うん、小学生の先生もオルガン試験必須なんでしょう？
今は違うのかな >>529
優秀な人間を教師になんかしなくてもいい
だから、学校なんて役に立ちませんよ、給食食べて友達とドッジボールでもしに来てください、程度でいい
そもそも、そんな強化人間みたいに子供を育てようとする今の風潮がどうかしてる
百姓のガキは百姓のガキだよ、それでいいじゃないか、くらい大らかに構えていれば良いんだよ
日本は地方に至るまで、図書館や文化会館が充実してるからね
学びたい人はいつでも、自由にそういう施設を使える
学校学校煽ってるのは、>>490のようにそれをカネに換えるセコイ商売やってるような連中なんじゃないかと 小中高の教員は学者じゃないし
警察官は法律家じゃない 院卒の教師が優秀なのか？
できないやつが２年くらい余計に勉強したってできるようにはならんだろうに >>534
学士どまりのトヨタの技術者→ハイブリッドを開発する
博士だらけのフォルクスワーゲンの技術者→クリーンディーゼル詐欺
使い物になるならないどころか、凄まじい技術の進歩を実現してる
日本の学士＝欧米の博士、くらいの実力差はある >>537
他の国は大学も学費無料、大学院はお小遣い貰える
やたら博士号を簡単に出す、というかフリーパスみたいな感じ
だから>>489や>>475みたいなことが起こる >>540
そそ
それで、日本の子供たちの学力は非常に高く（先進国でもトップレベル）
そして、日本の治安は非常に良い（こちらも先進国でもトップレベル）
つまり、日本のやり方でまぁまぁ上手いこと行ってるということ 日本から海外への留学者数が最盛期より半減してるそうだけど、それってバブルの時バンバン海外に出たんで
経済的な問題であって英語教育の問題ではないんだよね
100%断言できる事実として、日本国内での教育だけで英語を駆使する能力は身に付かない
何故なら日本は英語圏じゃないから。
バブルの時に海外大学院で学んで公立の先生になった人も嫉妬があるのか職場が居心地悪くて私学に転職したり
やっぱり生徒側の経済面と教職側の職場面の両方改善が為されないと色々無理だと思うよ >>505
どこもはないねｗ
職場でも学校でも
君はいじめ好きだからどこにでもある事にして自分は悪い奴じゃない普通なんだアピールしたいんだろうがｗ
職場だって一度やめると次探すの苦労するから中々やめられないけどそれでも学校よりはやめやすく
職場はいじめられたらすぐやめて次を探せばいいだけ
職場だといじめをセクハラパワハラ認定して加害者側裁く事も可能だし
学校は職場に比べていじめは多いよ
なぜなら少年法や触法少年などでいじめ加害者をとにかく裁いて罰する事ができないようになってる
だから学校や義務教育を廃止しろの声は起こってる
学校や義務教育が無ければいじめは少しでも減る いじめ嫌いや学校嫌いな人達は自宅ネット学習だけでいいじゃん
いじめをなくすって0にするじゃなくて減らすっていう意味だよ
そりゃあどんな悪い事だって0にするのなんか不可能に決まってるｗ
そりゃあいじめだって殺人強盗強姦詐欺窃盗だって人間同士が生きてる限り0になんかならんよｗ >>511
海外なんているのは馬鹿と落ちこぼれだけ >>546
何でこの書き込みでイジメ好きな人間になるのかわからないんだけど
職員室でもあるし、上場企業行った友達もあるって言うし、俺も上司も職場で窃盗にあったよ
マンパワーで回す所ほどストレス値は高いし、公務員や大手こそ安定した村社会だからあるよ >>545
留学なんて、特に女に多いが、ほとんどの奴らは遊びだもん
それに、海外に1年や2年居たところで、何も身につくわけじゃない
俺が見る限り若い世代はより優秀だから、見てくれの数なんかで判断する意味はどこにもない
相も変わらず頭の足りないマスコミ連中が、表面的な数字だけ見て騒いでいるだけでしょう
あいつら、欧州各地に特派員や駐在員を派遣して置いていたはずだが、ディーゼル公害による大気汚染には全く気が付かなかったらしい
つまりその程度の教育水準しか持ち合わせないような輩が、日本人は外国語ができないとか騒いでるわけ
日本人が外国語が出来ないのではなく、マスコミのような底辺は外国語が出来ない、の間違いだろとｗ というか院卒業してまで学校の先生とか何がしたいのか 海外のハードルが高いだけや
日本で院卒で教師とか下手すりゃ社会不適合者扱いやで 今の若い世代だと東大がアジア二流大学ってこともあるので、
可能ならアメリカか中国を希望するひとがかなり増えてるんだよな
まあ北京大とか精華大出てりゃ日本の大学じゃ話にならんもんな 海外だと大学院出ても就職先がなくて義務教育の学校教師になる例が多いんだろう
日本の場合、大学院行くやつはそもそも教員免許取得してるやつ少ないんじゃないの？ >>547
これはガチですわ
外国なんかに出されるのは、あまり惜しくない人材だけｗ
>>551
いろんな人材がいるのは悪いことじゃないけどね
>>553
それはランキングの付け方が、どれだけ欧米の教員を高給出して雇ってるか、とかそんなんだからだよｗ ぶっちゃけMIT出てるのと精華大出てるのってどっちが上なんだろ
精華大は業績をみてもアジア最高峰だがアメリカに追いついてるのかよく分からんのだよな 凄い不思議なんだけど
国家公務員よりも地方公務員の方が
大学教員よりも義務教育教員の方が
高慢ちきで高圧的な態度なんだよね
どっちも前者の方が腰が低い
狭い村社会で子供相手に調子こいて生きてられるって幸せそうでいいなって思うよ >>555
違う
修士課程に行くと教員免許が専修教員免許という特殊なやつになる
だから通信教育で取りたい奴いっぱいいるのに仕事が忙し過ぎて取れないんだよ あと小学校教師の何割かは短大卒だ
二種免許っつーのがある >>555
大抵の国は大学・院も学費無料だからダラダラ行く人も多いんだろう
日本の高校と海外の大学、日本の大学と海外の大学院が同程度の水準ってのもあると思う
日本の場合、工学系の院卒なんて天井知らずの年俸用意される、文系と馬鹿にするが院卒くらいになると県や市の中枢で県政市政の未来を担うような役に就いてる奴が多い まとめたら
専修教員免許→院卒
一種教員免許→大卒
二種教員免許→短大卒
それぞれ通信でランクアップできるが、仕事が忙しくて時間がない >>1
アメリカでは、こうした斬新的な学びができるようになっていると言う。これぞ「学び続ける教員」の姿だ。
実態は↓
つまり給料を上げたければ教員として採用された後も、大学で勉強を続けて、自分の学位を学士から修士、博士号と上げていかなければなりません。
教師には学費助成金が国から出ますが、それでも学費のほとんどは自腹になり、足りない学費を学生ローンで賄うと、将来その支払いで、生活はさらに貧窮して行きます。
今回はそんな人達でさえ転職を余儀無くされてしまう2つ目の理由、「アメリカの教師の低賃金問題」についてお話ししたいと思います。
例えばフェニックスの日本人補習校があるメサに程近いチャンドラー統一学区で、国立大学の教育学部を卒業して高校教師になった人の１年目の年収は、
税込で約3万5800ドル、1ドル110円で計算すると、初年度で年収400万円弱位だそうです。
日本で年収400万円、初任給が月額約33万円と考えると、そこそこのお給料のように思えます。
しかし米労働統計局によるとこの金額は、アリゾナの高校教員の給料ランキングでは全米50州中49位、アメリカの平均世帯の年収を1万8000ドル下回る金額で、
この額の給料では、生活に関わる全ての支払いを賄えない教師もたくさんいるそうです。
アメリカの給料日は2週間に1度が一般的で、年収約3万5800ドルの場合、2週に1度の基本給の金額が約1377ドル、
そしてそこから健康保険料や税金、年金などいろいろと差し引かれ、最終的な一回の手取り金額は大体945ドル、日本円で約10万円になります。
しかし治安の良いところに部屋を借りると、家賃だけでひと月10万円を超えてしまうこともあり、その他の支払いをすると大体赤字になってしまうので、
給料が上がるまでの最初の数年間は、社会人になってもルームメイトや恋人と、アパートをシェアして生活します。
教員の年収は勤続年数の他に学部卒業後に大学で何単位取ったかによって変わります。
つまり給料を上げたければ教員として採用された後も、大学で勉強を続けて、自分の学位を学士から修士、博士号と上げていかなければなりません。
働きながら単位を取るためには、莫大な時間と学費がかかります。
学士から修士になるためには60単位以上必要で、働きながらだと年間12単位くらいしか取れないと思うので、最低5年はかかる計算になり、
学費の安い大学でも修士を取得するために必要な授業料は日本円にして約500万円、博士号に至ってはさらにその倍以上の学費がかかります。
教師には学費助成金が国から出ますが、それでも学費のほとんどは自腹になり、足りない学費を学生ローンで賄うと、将来その支払いで、生活はさらに貧窮して行きます。
しかしそれでも、教師の仕事は可愛い子供に囲まれた公務員職で、安定した給料を得られる恵まれた職業だと思われがちです。
しかしアメリカの教職員はそうとも限りません。
公立学校職員の求人は、学区ごとに募集されていて、面接の際に学校側から勤務時間帯、仕事内容、給与条件などが提示され、双方条件に納得したら雇用契約を結びます。
高校の教師をしている友人の話では、フルタイム勤務の教師になるには、最低限4年制大学を卒業して、
学士バチェラー(Bachelor Degree) と教員免許取得が必要になります。今は教師不足なので、就職は割と簡単にできるみたいです。
雇用契約を結ぶ際に給与の受取方法も話し合われ、大体の人は、授業の行われない夏休み期間中は給料をもらわない事を選択します。
給料は年収を給与支給回数で割るだけなので、そうすると一回ごとの給料の支給金額が増えるからです。
しかしその半面、学校が休みの間は無給状態になるので、教職についている約2割の人たちは、レストランのウェイトレスやスーパーのレジ係などの副業をして、自分達の生活を支えているそうです。
こんな生活状態では教師を続けていけなくなるのも当たり前なのかもしれません。いくら教師の仕事を愛していても転職してしまう人が多いのが頷けます。
https://koumu.in/articles/200312b >>561
ねえよwww
大学で一気に追い抜かれる
他の先進国は高校まで義務教育で、移民を高卒させないとならないから高卒レベルが低いだけ
大学はガツガツやって日本なんかクソだ
つか日本は週一しか講義ないけど
北米は講義が週2、ディスカッションが週1だぞ・・・ 院卒が当たり前という風潮になるとアメリカみたいに学費の高騰が問題になるだろうね
ちなみに修士卒でも就職できない学生がゴロゴロ出てくる そりゃ文系の院に進学したら、自ら人生の終止符打ったような状態になるからね
まともな人なら行かないよ
一人で専門書読んでた方がマシじゃない >>109
スタディサプリの授業なんて、実際は教育実習の練習よりへたくそだぜ。 地方だと、偏差値40のFラン大学
出身者が中高の教員になって
教えてると知った時は衝撃だったな。
教えられんのかよってなったな。
日本の平均学力ないのが教えてるとか
なんのギャグだよ。 >>563
アメリカは自州の州民が、自州の州立大学に行く場合学費は無料でしょ？
色々とおかしな所のある記事だね >>564
優秀なのに、こんなことになっちゃうんだｗ (>>475,>>489)
お前みたいのは実際に海外に出たこともないんだろうな
>>566
そんなことはない
うちの県の県や市の中枢にはそういう連中が行く
凄まじく優秀な奴らだ >>551
なんやかんや言っても俺、マウンティング上手いな
そういう人は教師になった方がいい
俺、教え方上手いし、教育に信念持って取り組みたい
こう思う人は、塾講師になった方がいい 役人や教員って自分より高い学歴の人間をパワハラで潰すのが趣味じゃん
そんな所に院卒が行くわけないだろ >>570
それ、大学進学率が一割だった時代の話な >>570
あとバンクーバーのブリティッシュコロンビア大学(世界ランキング30位)に一年いた 実際に大学進学率が一割だった団塊世代が引退したら日本は没落したじゃん？ また学歴ビジネスか
日本の学費が高いからインまで行かないんだぞ >>574
学校の先生様時代か
そろそろ現役の親も、教師に任せれば安心というのも
居なくなって来たろう
昔は先生様に言われたら、うへへー！
ウチの子が悪いんでございますですー！
こうだからな
今は裏取りするだろう まあ進学校の理数系の教師は大学院出ていたほうがいいかもしれんが
それ以外は大卒で十分だろ 舞田氏かなと思ったら、そうだったわ
俺はスルーしてるわ 彼の記事 >>581
頭悪そうな論理展開だよね
本人が中学生レベル
こういう海外を盲目的に信奉する輩は信用出来ない
海外のことは叩きまくるくらいの奴の方が真実を突いてる 教員免許が取得できれば必要十分
つまり短大・専門学校でもＯＫ
大学院学位とか使えない
特に教育学部 進学校の場合、生徒の潜在能力と受験産業サポートの力の方が有名大学合格に貢献している >>555
教員採用が少なかった頃、教員養成系ではとりあえず院に入って、
採用試験に受かったらやめるってのが多かった。 >>475
成人力調査だったか。
そんな感じだったな。
欧米では日本の高校生くらいの理解力が大卒でないと得られない。
日本の50の高卒のおっさん＝あちらの20代の大卒の若者
こんなかんじ。 アメリカのドラマみてると、大学行く人はみんな奨学金もらってていいなぁと思う
バカな子がやはり大学行きたい、となったときも、「奨学金がもらえるところ」って感じで先生がアドバイスしてるし
日本は奨学金という名の街金 >>1
院卒にするのは賛成。あるいは六年制。
スクールカウンセラーをやる臨床心理士は
教育学部の院を出てないと取れないのだから。
それ並みのハードルの高さにして釣り合う アメリカは大学が大衆化して以降、資格職は院卒になったというか
院をでないと与えられないみたいな感じだな。
欧州の一部の国もそれに習ったというか。
エリートが「庶民」と区別をつける、階級格差を維持し続けるには
大学院に行かせる経済力がある家庭の子弟しか機会を得られない仕組みが
必要になったんだろう。
形だけは「平等」になってるけどな。
アメリカは特に学費を上げて格差がますます広がってる。 昔は旧制中学や女学校卒業すれば
小学校の補助教員、代用教員になれた >>1先生が多忙というのは賛成するが大学院に行ったら薔薇色とは思わないな。まあ休めて自分の時間が取れるぐらいかな。大学院に行かずとも学びの好きな人は学んでいるよ。 日本土人「ウホ、ウホウホウホ⁉︎」
（訳：ダイガクイン？ なんだそれ！」 >>587
とはいえ日本も50代と20代ではかなり違うから
京産クラスでも偏差値60が門前払いだったのが50代の時代
それも受験者割合が少ない時代の60だからさらに上と見るべきで
50の高卒のおっさん→今の大東亜帝国かもうちょい上でもおかしくないのよね
という意味ではそんなに変わらなくなりつつあるのかもね マイケル・ムーア
確かにどうしようもない教師はたくさんいる。
アムウェイの電話営業でもしてた方がずっとマシな奴らだ。
だが、大多数は熱心な教育者だ。
あんたはどうか知らないが、俺に関して言えば、俺自身よりもはるかに長い間、俺の子供たちを相手にしてくれる人たちには、もっといい待遇を与えたい。
俺の子供たちを世に出す準備をしてくれるのはほかならぬ彼らだ。
俺たち社会が、教師に対してこんなにもつらく当たっていることからして、この職業を選ぶ人間が極めて少ないのは理の当然だよな？ 理想はそうかもしれんが、現実は大卒ですらようやくかき集めてる状態な訳で >>575
いまでもヌーディストビーチあるんだっけ? その学歴で採用した教師の犯罪率見てみろよ？
ロリコン教師に盗撮教師、不倫教師に暴力教師に無能教師とこんなんばっかだけど？
一つの学校にまともな教師が5人から10人いたらまともな方 低学歴の英語教師ってそもそも英語教えられんのか？
って割と思うよ >>604
中学の英語教師だと、ネイティブと満足に会話できないだろうなって奴結構いるよね 日本の政党の党首、大臣、知事、社長の大学院卒の割合の世界比較も知りたい。 Fラン先生って数Ⅲとかどうやって教えてるの？マジで疑問。 最近は中学受験熱もあり教師より親の方が高学歴で勉強できるパターン増えた
教師は中学受験の問題解けないからな >>607
「今日はsin, cosの微分だ、sinの微分はcos, cosの微分は-sin, 覚えろ！」
１人ずつ当てていく（１人１分くらい）
…（キンコンカンコーン♪）
「今日はこれまで！」
こんなの 小学校なんてやることは保育士に毛が生えた程度の仕事
大学院なんていかんでいい、教育負担が増えるだけ
実際アメリカなんか奨学金の負担ヤバイんだからわざわざ見習おうとするな 高校も受験レベルの知識なんだから大学院なんていらん 大学院卒が小中高の教師？ あり得ない。
高専や大学で教えるのが普通だろ。 法科大学院の失敗を忘れたのか。今や法曹の成り手はいなくなったぞ。 母校は高校国公立少々行くくらいの高校だったけど数Ⅲ解けない先生がいて、シカトされてた。解けるジジイの先生のとこに休み時間行列ができてた そりゃあ学校教師を世襲にするためには並以下じゃないと >>520 そうでもない
理系では、院重点化後には研究機関にロンダ目的の就活生入れて定員満たしてるし
学歴商売の客寄せに引っかかって院からの応募多すぎだが、
入社後を比べ、企業からの話としては、「学部卒と修士でスキルの差は無い」が大半
もっと学部から来い
何歳まで研究の業務やれると思ってる？て話で、いろいろ学ばせるには若いのが有利
吸収の良い若者有利だからこそ、防衛医大でも宝塚音楽学校でも年齢制限がある
海外に比べて、日本は新卒の学生歴が長すぎ（高齢すぎ）
「一生でできる実験の回数は決まってるから、学部卒で若いうち入社しろ」
技術系すら「学部卒優遇」（※学部卒の初任給を、修士卒と同額）のもある
ttp://www.mof.go.jp/pri/research/conference/zk090/zk090_06.htm
≫ 多くの企業は学部卒で早期に入社して欲しいと考えていると思われる。
≫ コマツにおいても学部卒の段階で入社させ育成を行いたいと考えているので、
今の理系の採用側は、院重点化後には学部≒修士でスキルの差がほぼ消えたの知ってる
肝心の学部終盤は研究でなくロンダ目的の院試験対策に潰し
修士では、別のテーマの学生実験短期＋就活で終わり（しかも中身は業務にほぼ無関係） 小中学校狂師なんて、ロリショタと公務員ならなんでもいい
というレベルが低いクズがなる職業だからな
小中学校の先生なんかなりたくない
と生徒からバカにされてるし >>613
あれは伊藤塾潰すのが唯一の目的だったし チョン女の教師を何とかしてほしい。
日本人の女の子はチョン女の教師から酷い事されてるよ。
だいたい何でブスチョンの生徒が何やっても注意されずやりたい放題なのかと言うと、チョン女が監督してるからに決まってるじゃん。
自分も今からでも金子っていう新潟在住の現在50代の今でも現役の教師か元教師を懲らしめてやりたい。
知ってる人がいたら代わりに誰かやって。
典型的な眼鏡ブスチョンだから。
あからさまに男子ばかり可愛がってたなぁ。
つーか、チョン男が責任もって懲らしめて。 そういえばGTOで東大卒のエリート教師がいたけど、ストーリーが進むにつれ、東大出たのに先生にしかなれなかった落ちこぼれって扱いで生々しさを感じた
まあ学歴教養がある人間がわざわざ小・中学教師なんて選ばないよなあ それこそ重度のロリコンぐらいでしょ 小学生教師
男性教師「ロリコンには天国の職場です」
女性教師「ショタ好きにはたまりません」
中学校教師
男性教師「天国です」
女性教師「天国です」
高校教師
男性教師「将来の花嫁探しです」
女性教師「将来の旦那探しです」
女子高教師
男性教師「我が人生に一片の悔い無し」
女性教師「ｷﾏｼﾀﾜｰ」
男子高教師
男性教師「左遷されました・・・」
女性教師「最高の楽園」 教師に大学院は必要ないと思う。教授じゃないし。頭が良くても教えるのがうまいとは限らない。自分が苦労して勉強した人のが教え方はうまいかも。 >>621
実際に東大卒の教師なんてそういう扱いだよ
中学の時の担任が東大卒で、子供たちは「すごい」
みたいな反応だったけど、親とか周りの大人の反応は
「東大までいったのに教師にしかなれなかったなんて、要するに就職先がなかった、って事じゃん」と
年齢的に、大学行ったらとりあえずみんな教職だけはとっとく、って簡単に資格取れる頃の人だったし
予備校の先生みたいに教え方がうまかったわけでもなく、ぼーっとした先生だったわ 高校の先生だと高学歴もそこそこいるけどね～
でもそういう人は大抵民間経験ある中途組だった >>625
そもそもその当時にそんなに簡単に教師になれたの？ 文科省を解体する覚悟がない改革に意味はない
多様性と言いつつ全員一緒にゴールとかスタンスがわからん
役人が面倒くさった結果が今の教育現場だろ >>629
コスパじゃないんだよ。
「自分なら○○の真理を解き明かせるかもしれない」って思いで大学院に行くべきなんだよ。
大抵は、銅鉄研究をして論文数稼いで就職できるかそれでも就職できないかできない方が多いわけだが、
本来は、自分が優秀な研究者として世界を変えるってロマンで進学するんだよ。 小学生中学生相手だと学歴がなくても教えられる奴がいる。 >>630
このご時世いかに楽して金を稼ぐかだけが正義じゃん
ロマンとか前時代すぎて噴飯
そう言うメンタルがブラック企業を作ってるんやろな 院出ても変わらんしな。
むしろ、院卒の方が出遅れているから不利な状況になるんでね？ >>632
キミ、そんなに貧乏なの？可哀そうに、、、
キミのメンタルが儲かることだけが正義のブラック企業そのものだな。 >>634
稼ぐ人=社会貢献度が高い人な
価値観が前時代的 いくら学歴が良くっても仕事で使えるかどうか別問題
勉強できても頭悪いヤツとかいるしな
要領悪いクセに学歴あってプライドが高いのかやる気の無いヤツ多すぎ 新卒の一括採用が諸悪の根源。世界中から、珍習慣として驚かれている。 ◯◯院という言葉は下記の通り
大学院
少年院
教護院
美容院
病院
意外にもたった5つしか無いのである >>638
「学歴が良くっても」って言うけれど>>1で言う大学院は
別に東大京大の大学院だけ差してるわけでもなくて、
なんでもいいから大学院って名がつけば>>1は満足って
レベルじゃないの？
そんなレベルの大学院って学歴が良いとも言えないだろ。 >>2
アカデミアに疲れたら教師になろうかと思っている 院なんか意味ねえよｗ
それより中途で社会人経験のある奴だけを採用しろ >>179
当時は激不況で民間も採用を控えて自治体の税収も激減。
そんな状況で正規職員でバンバン採りますなんてできる訳がない。
納税者目線で考えればわかる話。 大学院出に対してのコンプが、妙に攻撃的な言葉を吐かせるんだろうな。
別にコンプを持たなくたっていいだろうに。 高校までの勉強教えるのに大学院は不要。
むしろ格闘技とかやっといた方がいいw >>639
しかし、自分が学生の時にそれ言う奴って皆無だよなあ。
氷河期世代ですら、それ言いだすの自分がガッコ卒業してから。 >>627
自分以外の世代は漏れなく人生イージーモードと信じて疑わない氷河期ボトムでしょ。 トウホグの田舎の公立校出身だが
高校の時に以上に深いそれで合理的な
教え方の出来る30代後半の世界史の先生いて
世界史の面白さ知ったし授業聞いて先生の
プリントやっただけで共通テストの世界史が
満点取れた、大学卒業して数年後に地元の
友達に聞いたら先生は院卒で今は大学で教えてる
って言われた。やはり院卒はただの大卒より
深いわ >>630
研究者（笑w）とやらが世界を変えたことなど歴史上ただの一度のないんだけどな
でもそういうロマン（爆笑ww）を持った馬鹿どもが授業料貢いでくれれば
大学教員としてはありがたいわけで
ロマンで進学（大爆笑www)というのも悪いことではないな >>652
深い所までしっかりと理解しているんだろうな
そのへんがあやふやだと、覚えておけとなるんだろうね >>2
日本ではそうだよな
採用試験に落ちて院に行くってのが定番路線 教師は、学校しか知らない人より一度社会に出た人を採用した方がいいと思うな >>653
キミが普通に使ってるGPSにも相対論による補正が入ってるんだぜ。
それって十分、世界を変えてる。
大学だって大学院だって、「自分は大したものだ、一旗揚げてやろう」
って思いで進学するものだぜ。少なくとも東大京大の理学関係の
学部や院はそういう気概が感じられたな。実際にその中から
ノーベル賞もらったやつ出たし。 GPSの誤差を補正できた！俺は世界を変えたんだ！
馬鹿かww >>1
まずはロンダからだな。
高卒で院修了か増えた。
プロ野球選手にヒントを得たものと思われる。 >>622
女子高教師
男性教師「我が人生に一片の悔い無し」←男の願望とわかる
女性教師「ｷﾏｼﾀﾜｰ」←これは百合だよな。つまりレズ。
男子高教師
男性教師「左遷されました・・・」OR「ヤラナイカ？」だろ？
女性教師「最高の楽園」←アメリカ化激しいわ
(´・ω・`)補足な >>658
相対論がそんな身近に使われてると言うことに感心しないキミには科学を語る資質がないのだな。 相対論ってすごいよな
GPSの誤差を補正できるらしい
このすごさわかる？
相対論最強！世界を変えたんだぜ！
馬鹿すぎるwww 朝鮮おわらい漫才師コネ入社無能の
テレビ局もだろｗ >>662
「補正できる」ではなくて「補正しないと使い物にならない」のだよ。
まあ、キミにはその他の分野でも研究者が今までやってきた歴史など
理解するだけの知能がないのだろうから、ここまでにしておくが。 相対論を出したのはあまり良くないな
量子力学の方が身近だろう
半導体使ってたら科学に足を向けて寝られない 文系で院とかリスク高すぎだろｗ
１００％教師とか公務員なれるならいいけど、
失敗したらニート確定だしね。４年で新卒で正社員ならなきゃ >>665
あまり知られていない事実だが、補正しなくても大した影響はないよ
数ns程度の補正は地上からのアクティブ同期でどうにでもなる なあなあ
相対論ってすごいんだぜ？
GPSの誤差を補正できるんだってよ
それって世界を変えたよな？なあ？世界を変えたよな！？
俺も大学院に進学してGPSの誤差を補正できるような研究して世界を変えたいぜ！
補正して世界を変えるんだ！
それってロマンじゃね？じゃね？
マジ面白いww
まあ頑張ってくれwww 日本の教師は世襲制で、兄弟の中で出来の悪い奴がなる職業だからな 資本主義経済の導入で生活できなくなった坊主なんかを救済する意味もある。 >>672
台湾もそうだって台湾人女性に言われたよ
それは俺が親が教師だって言ったら、教師の子供は教師になるもんでしょ？って台湾人女性に突っ込まれた >>670
研究者は間違いなく世界を変えている
ファラデー、テスラ、マクスウェルは電磁気学を体系化したし、ボイルやシャルルがなければ蒸気機関など発展しなかったろう
ただ今の時代、胡散臭い研究はやりにくいから、1900年代初頭の輝かしい発展はもうないだろうとも言われている >>671
研究者になりたければ院に行くだろ。
なれるかどうかはともかくとして、「なりたい」ってロマンで行く。
歴史だって昔と今では随分と記述が変わってるようだし好きな人は好きだろ。
歴史だの文学だの興味をもった人、そこに金以外のロマンを感じる人はいる。
で、問題なのはそういう気持ちで行った人が夢破れて他のものになれるか、
セイフティネットが必要。「教師」がその選択肢の一つならそれでも良いだろう。
「教育実習が必須、児童心理等の諸科目も必須」とかなるとそうはならないが。 大学院まで行くと、ちょっと世間離れしちゃうから、モンペ見たら気絶するよ絶対 >>676
まあな
ジェームズワットのお袋さんは世界を変えたよな
ジェームズのお祖母ちゃんも世界を変えたと思う
ジェームズの曽お爺ちゃんお爺ちゃんも世界を変えたな
俺たちも大学院に進学して世界を変えようぜ！ww >>1
じゃー学卒で教員免許取ってる現状を改めて院卒じゃないと免許取れないようにすればー？
院出てる奴は大半が小中高の教員なんてやりたくないだろうけどｗ 自分の限界が見えたら、後世の人に託す職業へ転職ありだと思うけどなぁ
それなりに大きな仕事をしたとは思うが、歴史が変わるだけの研究が今からできるとは思えんから、俺はもう終わりだ >>644
>>656
社会経験って世の中には様々な業種・職種が存在するんだけど、具体的に何を指すの？
民間企業で順調にキャリア積んできた人間がわざわざ薄給ブラックな教師に転身するメリットは？
安易に社会経験必須にすると、民間企業で通用しなかったゴミが逃げ道として教師に就くようになる
それと、こういう事言う奴って企業側の都合は一切考えてないよね
一般的に入社10年もすれば主任クラスに昇格して立派な戦力になっているはず
そんな時期に「教師になるから辞めます」なんて企業の立場で見れば損害にしかならない
もし社会人経験を採用条件にしたら、まともな企業は教員免許持ちの学生を敬遠するだろう
採用されるのは誰でもウェルカムなブラック企業出身者だらけになって教員の質が今より下がるのが容易に想像出来る >>569
何でそんな思い込みを？
おかしいのはお前の頭だ
"米国 州立大学 学費 州内出身"でググれ
>>588
それはドラマだからだ
皆が羨む世界を映すのがドラマだ
日本でも、世界でも
現実は違う
"アメリカ 学生 ローン" でググれ
少しネットの使い方を覚えろ 年功賃金をやめろ
新卒の一括採用を禁止しろ。就職の年齢差別だろ。 「就職できない博士を学校教員にしよう」と文科省が言ってたことあったが、
あっという間に頓挫してる。
肝心の博士号持ちが学校教師にやりたがらない。
そりゃそうだ。 >>686
新卒一括採用辞めたら全員中途採用になるだけ
当然採用されるのはキャリア積んできた有能だけ
「新卒一括採用ガー」とかぼやいてる無能に決してチャンスは回ってこないぞ >>677
教師は研究者のセーフティネットではない。
生徒にも失礼 院まで行っといて大学4年間で取れる教師資格で就職とか
挫折か先延ばしの結果でしか無いだろ >>552
日本の「専修学校・短大・放送大学」あたりの分類
ここらを海外と揃えると
日本では、高等教育進学・卒業率てのは世界でも非常に高い（83％超） 、さらに高学力
おまけに海外じゃあ高校→就職→大学なんてのも珍しくない
新卒で比較したら、日本は世界でも凄い高学歴
新卒でそれ以上の齢だと…仕事に直接関係ないのに二十代半ば～まで親の金で学生？
もう衰え始める年代の新人だし、社会では未知数のまま
さらに
博士なんて、理系でもSTAP凹や白鴎大のアレとか（バレるまでは）特殊な閉鎖状況では通じるから
能力評価として全く信用ならん 教育学の大学院って何研究するのよ？ 無駄な学歴じゃね 文科省の院推しは少子化に伴う大学生減少対策なのだが、法科大学院も理系の博士後期課程も失敗。上手くいっているのは資格縛りの薬学部くらい >>688
ありえない
退職者が出たらその退職者と同じ専門の求職者がどれだけいるんだよ
退職者の専門に近い博士や修士が学士より優先して採用されることになる どうせ各教科1人のユーチューバーに食われるだけ
ただのテストの添削係になるだけ
そもそもバイトでいいよねってなるよ 研究者にでもならない限り大学院に行くよりさっさと実務でものを覚えろ
実務を知らん奴らばっかの大学院で過ごしてなんの役に立つのか ビジネススクールやロースクールは実務でないと思ってるのか >>697
こういう老害が今の日本を作った
とにかく経験、実務と言い張って現状を変えられない
思考停止のバカを量産 >>699
現状のFラン大学見てそう思うならお花畑だな
中身ない奴がこぞって大学院行ってもなんの役にも立たんわ >>1
院卒だと、2年分生涯年俸が減るし、学費や生活費も余計に掛かる
就職活動がうまく行かなかった子や、公務員試験の勉強のために行く子もいる事実 教師のレベルが低いのもそうだが、校長のレベルが低すぎる
校長の院卒は増やして欲しい 例えば法人滋賀教育の単科大
卒１年生教師は阿呆ってことやね >>702
そもそも校長は教職者である必要がない
経営経験ある人物を引っ張ってこればいい ユーチューブで授業を撮影してみんなで同じ動画見ればよくね？ 平成の大学生
普段はイオンへ彼女と毎日車に乗って
行ってデート
出席とるときだけ講義室の最後部で手あげるだけ >>704
22歳の若造のうちから、先生と呼ばれて子ども相手のお仕事だから、教職しか知らない人は未熟な面がある様に思うわ
子には言わないけど、指導の仕方がパワハラだもの、民間の会社ならアウトだわ >>702
教員の採用を決める連中が院卒でないので，院卒は使いづらいと考えて院卒を取らない。
院卒は学部卒より給料が多く，学部卒教員とうまく行かない
学歴が上で生意気で学部卒教員を軽視するなど，勝手な理由をでっち上げる。 社費や国費で大学院に行くのが高学歴で
自費はただの金持ち 薬剤師と臨床公認心理士は全員自費修士
弁護士は優秀なのは修士行かない
東大卒は学部卒でべ国家資格取ってるのが多い >>709
俺は教師じゃないけど、「22歳の若造のうちから」っていうアンタの方が
よっぽどパワハラ体質だろ。
>>713
>東大卒は学部卒でべ国家資格取ってるのが多い
そうか？実態とアンタの認識と相当ずれがあるようだが。
ttps://www.u-tokyo.ac.jp/ja/admissions/adm-data/e02_01.html >>689
でも実際は>>687だったみたい。
作家志望の人間が出版社に勤めて「良かった」と思ったら、
出版社の人間が「セイフティネットじゃない、出版社に失礼」
とか思うか？思わないだろ？「失礼」はアンタの発想。 >>702
校長はいまは専修免許(院卒)が普通だった気がするが
>>704
ここ30年の体たらくを見る限り
それは絶対にうまくいかない
>>715
採用側意識の問題もあるけど
学位とっただけで好きなことできるって思うのもヤバイんだよ
やること好きになる方が経済的にも精神的にも重要なんだけどな
俺なんて高校教員目指してたけど
今はなんか知らんが大学教員やって研究してるしな
まぁ学生と酒飲めるのは高校よりいいわw >>716
校長が経営者(理事長)ってむしろ大学では当たり前じゃね？
なぜ大学でできて高校以下じゃできないか考えるべき
要するにプロ経営者というあり方と日本的な地位の上位者という価値観がマッチしないからじゃないかと思うが より正確に言えば理事長(経営)と校長(教学)を分ければいいってこと >>717
公立校なら理事長に当たるのは地方自治体であり国民ってこと
税金使うならどこかで審判があるのが当然でしょ
それとも校長一人一人を選挙かけろって言ってる?
基本的に高学歴化には賛成なんだけど、その前に最低限のキャリアプランをどうするかってことが示されてないのが議論が深まらん要因と考えてるよ
個人的にはストレートの院卒より３～５
年後くらいに問題点を持って大学院行ってもらう方がいいと思うけどね。
もちろん２年間の給与くらい出す前提でね
いずれにせよ、教育にたいしてはもっとコストをかけていい >>714
優秀なのは予備試験で国家か
アイビーアールーオー修士じゃね
日本のローに自費で行く人って優秀じゃないよね 大学院卒っていうと博士後期課程修了か？
修士はあんまり大学院卒って言わないよね >>522
東大や早慶の学生でも多くがディズニー絵本スラスラ音読出来ないのは何か間違ってるよなあ >>720
出た！話題ずらし。急に法律関係限定って普段も卑怯者と思われてるな、キミ。
>>721
大学か国立の研究所で研究者になって好きな研究で学問の真理を追究したい人が大学院に行く。 >>1
別に院卒増やさなくてもいいからさ、
変態教師・淫行教師を減らせよ、馬鹿ｗｗｗｗ 実技と学活と部活動だけ教員が教えて
あとはAIでいいだろ
そうすれば院卒の教師だけで数足りるんじゃね？ 大阪市の教師が多すぎるから統廃合して互いにコンペさせたらどうや 大学院を修了していた方がいい教師になれるわけでもあるまい
小中高の教師にとって一番重要なのは学識ではなく、
常識とか安定した人格とかだろ。 アメリカ駐在だけど、たしかに現地の公立小学校の校長と町の教育長がどっちも教育学博士号持ちだわ 日本は年功序列制度で動いているから、能力とか関係ない。 ドイツとか北欧が全く上手く行ってないのはとっくにバレてんだよw
ましてや韓国www 高校の数学とか物理の教員は博士が理想だと思うし、最低でも旧帝院卒であってほしいとおもうけど
小中の教員なんかそこらへんのおっさんでもできるだろ >>729
取り敢えず社会不適合者やロリペドは論外だな。
職場環境の改善も必要だが、悪待遇をなんとかしないと。
余りにも悪過ぎると、ロリと合法的に触れ合えること目当てで待遇度外視のキチガイを呼び込む。 >>1
日本の教師は「先生にでもなるか」と「先生にしかなれない」の、でもしか教師が大半だから。 これはそう、偏差値高い高校でも
大学は上位でも大半学部だけで就職
大学院まで行ってる教師は非常に少ない
教育学部の４年で教える側に回るのがおかしい
大学院の４年はマスト、８年は勉強する ハーバー大医学部に、研究留学してたとき
夏の2ヶ月だけポスドクに来る人がいて
本業は高校の生物教員なんだけど博士を持ってて
夏休みの副業でポスドクしてた
最新の科学に毎年触れることで
高校での生物の授業へのインスピレーションやモチベが上がるので
楽しい
と言うてた 大学院を出てまで教師って、相当な落ちこぼれバカだと思うが・・・・
非正規だって教師やってる時代なのに >>736
>大学院の４年はマスト、８年は勉強する
キミさ、大学院のこと知らないならなんで知ったかぶりして
トンでもなことをわざわざ書き込もうとするの？ >>740
東大の院でもD論書くのに４年５年かかってた人も結構いたのに
そんな促成栽培の学位、あったとしても全く価値はないな。 >>719
話をそらしてるとしか思えんな
じゃあ公立学校の校長は選挙で選ばれているのか？
大学のように学校事務のプロが公立高校以下にはあまりいないのが問題なんじゃないの？
私立高校とかには多そうだけど >>711
実際に院卒は使いづらいけどな
アカデミアに残れなかった劣等感を
周囲をバカにすることで解消しているようなのが本当に多い >>1
院卒にとっては魅力無いドカタ仕事
不良生徒相手に院卒必要か？
それなら少年院こそ院卒で埋めレ >>738
そういう目で見られるから、教育現場にもその程度の人材しか入って来なくなる。
保護者からの評価だってそれに引きずられる、モンスタークレーマーが上から目線で物申す一因にもなってるだろう。 >>745
>アカデミアに残れなかった劣等感を
>周囲をバカにすることで解消している
そもそも本当にアカデミアに残れなかった劣等感なんてあるの確認した方が良いぞ。
研究職につけなくて残念って気持ちはあるかもしれないが、「劣等感」ってのは公正な競争で負けたら持つものだから。
アカポスにつくのは政治家の縁者が有利とかコネが重要とか特定の有力な先生に特別に覚えがめでたいとか色々な要素があるのが分かってくる。
武家にとって勝ち負けは運しだい、みたいな感覚。 >>747
モンスタークレーマーが、教師の学歴を気にするわけ無いだろ
そもそもクレーマーじゃなくても気にしないよ
どんな権威主義だよ >>749
大学院修了後に大学の教員になる奴は多いと思うが？ >>751
でも>>738とか、このスレのいくつかのレスだって、
「大学院出てるのに学校教師は落ちこぼれ」みたいなこと散々書いてるからな。
クレーマーなんて、もし学歴知ったらそこだってクレームつける部分になるだろ。 >>743
博士課程は原則が最低3年、3年で単位取得できるがそのままでは博士号を取れない
逆に博士課程修了前に博士号を取るなら、世界的に優秀な研究成果を挙げて「論文博士」になる 文系だと院行くのはよほどの金持ちか、教授確定の凄いのかだろ
まあ中には先が崖になっているのに気づかず進んでしまった頭の悪いのもいるが
そんなのが教師になったら、今以上にろくなことにならない 「大学院卒と職務遂行能力の関連のエビデンスはない」って時点で話終わるんではｗ
「高度な知の証」「道理」「誇り」って、何にも根拠らしいこと言えてないな >>753
モンスタークレーマーがなんだか全然分かってない感じだな 最近は緩和されたけど、今のベテランの頃って
採用年齢の制限がもっと低かったし
教員倍率高いわ院卒の民間就職厳しいわ
そりゃ減るわと思うし
院卒の教師って研究者なりそこねの屈折したアスペみたいなんが多くて
やばかったな
公費の内地留学増やすか
私費の内地留学とりやすくすれば増えるかもだけと
現場も人手不足 社会で働く人に院卒の資格は必要ない
資格商売にだまされるな 理系は修士までは多いと思うけどね就職にもマイナスにはならんし 昔は実家（農家）継ぐために帰ってきた
資産家長男の院卒教師たくさんいたけど
相続税高くなりすぎちゃったからもうダメ むしろ院卒なら小学生１年生の相手なんてしてられないだろ
高校生ならともかく 小学校の先生やりつつ世界の一流学術雑誌にしこしこと理論系の論文投稿して、
著者の所属が「○○小学校」なんてできる奴がいたら痛快な気がするけどな。 >>763
広島もそうだけど、採用する側も能力が乏しいわけだからな こんなの潰れそうな大学を救うための上げ底政策でしかない
そして院進出来ない層を振り落として格差社会増長
虎ノ門はタヒればよいと思います 新卒採用がほとんどだからな、世間知らずが先生言われて勘違いする >>695
ごめん、何言ってるのか意味が分からない 昔は資源の無い日本は人材こそが命綱と言われてきた気がするが
いつの間にか人は使い捨てで代わりはいくらでもいると人は搾取の対象になっていた >>770
人が要らなくなったからな。
金だけで会社が回るんだよ。 >>765
そんなことしてる余裕あるのか？と周りから注意されるよ。 >>769
アホか高度な専門を持つ退職者が出たらたまたまその業務が同じくらいできる転職希望者がどれだけいるんだよ
よほど有名企業で高賃金ならいるかもしれんが
じゃあすでに高度な専門を勉強している院卒となんの経験もない学卒のどっちを選ぶかって話ですよ また教授職の利権作りか
法科大学然り、もう詰め込む教育なんて
意味ないんだよ
現代に於いて、完全な悪だよ ウチの会社では
「院卒は学校行き過ぎた世間知らず」
だから採用する事は無いな >>772
注意というか、嫌味を言われるな
そんな時間があるなんていいですね、とか 二世だらけにするため、左翼を増やすために並以下の連中を教師にするシステムにしたからね >>772 >>776
そういうアンタたちやその小学校の人達みたいな、つまらない精神が
日本人をダメにするのだよ。
>>765では当然、業務に支障をきたさない周囲にああだこうだ言わせない
ことが前提だからこそ「できる奴がいたら痛快」なんだが、キミたちは
勝手に妙な言いがかりをつけて分かったような気になってる。 院卒でなくても、難関有名大出身で無くてもよいのだけど、人気の予備校講師や塾講師のように、わかりやすく興味を惹く授業をする教師が増えたら良いなとは思う
変に学者肌でも、生徒にわかりにくい指導をされてもね
公立には期待できないから、高くても私学となるのはそのためでもある 高偏差値大や国立院卒だと
低偏差値や部活で推薦進学の教師にいびられるよ
低偏差値がメインの公立小中 >>775
院卒レベルの社員必要ないとこはそうだろうよw >>779
授業でなくても興味を引ける教師がどれだけいるんだろうな。
コミュニケーション(笑とか表面的な物ではないところで。 >>778
「学校教師の業務に支障をきたさない」程度の研究なんてお遊びばっかだからな。
研究志向の人は嫌がられるから、合格しにくい。 >>787
「お遊びばっか」だと決めつけてるアンタは、
「何もしないで人の悪口だけ言って、『自分は頭いい』とか思う奴」
だな。そういうのを卑怯者と言うのだよ。 地方公務員 広戸三千雄とその親、智永日佐夫は弱っているものから不動産やお金を詐取する人として屑です… 孫は野球 >>783
> 大学教授と高卒社員で事足りてる
お前んとこみたいな会社知ってる。
香具師臭い「特任教授」とかに必要もないのに高額なコンサルタント料払ってたりするんだよね。
経営層の学歴コンプレックスがそうさせるのか。 日本の場合GDPに占める教育予算がOECD諸国最下位だからなぁ
数年前まで韓国トルコと壮絶な最下位争いをしてたんだけど、あっという間に取り残されちゃったからなぁ。 文系、教育系の院は理系と違ってそんなちゃんと研究しないでしょ・・・
理系の院の大変さからするとMBAとかも含めてそれって単に実務じゃんってのが多すぎ >>774
理系の院は別に詰め込みじゃないぞ。
いままで学んだことを活かして自分で考えて周りの強力も得つつ研究を進める場
そういう場所と知らず、単に大学の延長と考えてるのが世間一般の認識なんだろう。
>>775
こういうレベルの低いのでいいみたいな意見とか論外 >>795
辞めさせたくない人材なら会社側がそれ相応の待遇を用意するだけのことだろう。
それが用意できないで転職したいというなら止める権利など最初から会社にはない。
会社の損害？それより個人のキャリアでしょう。
あなたこそ会社という存在を奴隷収容所か何かと勘違いしてませんか？ >>796
あくまで企業の立場で論じているんだから当たり前
企業は教員養成機関じゃない
で、民間企業辞めてまで教師になるメリットは言えない訳ね
仮に教員採用を社会人経験者のみに限定しても良い人材なんか集まらない 日本の雇用契約では、どういう仕事をどのような条件でするかという観念は双方に全くなく、全人格的な「雇用関係」を結ぶのである。だから新入社員として入社した若者は、「配属先」が決まるまで、自分がどのような仕事をするのかさえわからず、ひたすら会社による決定権を持つ。「就職」ではなく「就社」である所以だ。ここには西欧的な意味での雇用上の契約観念は介在しにくい。序列社会の日本では、雇用主が上で被雇用者は下、という暗黙の上下関係の了解があるから、基本的に「雇ってやる」「入社させてもらう」という関係になる。従って雇用が対等なものにはならないから、被雇用者が会社側と雇用条件を交渉すること、ほぼありえない。「辞令」という一方的な指示をもらうだけである。
そこには社員としての権利は書いてあるわけではない。「社則」という、会社が一方的に決めた書類をもらうのがせいぜいだろう。そして会社は従業員を全人格的な支配の下に置く。だから日本の雇用関係で「契約」という、双方の責務を限定する概念は馴染みにくい。
「転勤命令」など、英語に翻訳しようとしても不可能である。
海外転勤などでも、会社が一方的に決めた社則による辞令が普通であるが、欧米のエグゼクティブは、まず本人夫婦が赴任予定地におもむき、住環境などを調べて(これを pre-survey と称する)
、その上で希望条件などを交渉する。日本のように「駐在期間が短い場合は単身赴任とする」とか
「辞令が出たら3週間以内に赴任すべし」などという社内規定であれば、欧米なら誰も赴任する者はいなくなる。
西洋の企業では、就職するときに契約書に署名をしないということはありえない。特に重視されるのが、job description という仕事の範囲である。何々の仕事をするから、これこれの給料を支払う、という相互契約を結ぶ。従って毎年定期的に契約を見直す。その際、仕事の範囲を変更するなら、給料を含めてさまざまな条件の更改交渉を行う。 日本はタテ社会だから、上下関係がすべての人に多かれ少なかれ権力行使の機会を与え、「小さな権力者」として振る舞うことを可能にする。個人としての尊厳が守られ、あくまでも対等な相手としての関係を認知する社会的な合意を形成しなければ、上下関係における権力があらゆる面に顔を出し、息が詰まる社会からは脱却できない。「小さな権力者」は、「大きな権力者」の存在を忘れさせてしまう。そして本当の権力から目を逸らされ、団結を阻まれる。
日本では、売り手は契約という束縛なしに、無限の責任を追及される。一方同じ人間が、(反対の立場で)買い手に回ったときは、その代償行為よろしく同じように完全癖を利用する。つまりお互いに立場を交代しながら、「小さな権力者」を演じ続けるのである。
人間のあらゆるエネルギー根源を権力欲に見つけたのはニーチェだった。契約という行為でその権力の暴走を防ごうというのは、一つの知恵である。日本社会では、契約という安全装置が十分働かないから、権力欲を満たす場が無数に存在する。そしてお互いが相手に完全を求めて、「小さな権力者」として君臨するようになる。 東京都教育委員会が「社会人からの転職者は学力面で問題あることが多い」と報告書を出したことを知らんやつがいるとはな。 >>760
そもそも、学部卒が勝手に萎縮、またはダマされ理系就職を敬遠気味だから近年は総数で差が出てるが
技術系で院・学部の両方ともとった企業の感想
＞「一生でできる実験の回数は決まってるから、学部卒で若いうち入社しろ」
＞ 技術系すら「学部卒優遇」（※学部卒の初任給を、修士卒と同額）のもある
＞ttp://www.mof.go.jp/pri/research/conference/zk090/zk090_06.htm
＞ ≫ 多くの企業は学部卒で早期に入社して欲しいと考えていると思われる。
＞ ≫ コマツにおいても学部卒の段階で入社させ育成を行いたいと考えているので、
しかも重点化でロンダが容易になったら
学部では、肝心の研究・実習よりも就活用のロンダ試験対策を優先
修士でまたテーマ変え少し実験して科目とってすぐ就活、もちろんこんな水増しは実務の役に立たないし
院に関しては
内容水増しで延命図る大学ｖｓ企業の現場、でまるで評価が違う >>797
メリットって何よ？あなたはそもそも企業の立場にも成り切れてないわ。
今だったら単に終身雇用っていうのが欲しくて希望する輩もいるだろうね。
そこは採用試験で厳しく見るしかないでしょう。
教員を目指す人は自分が教師として次世代に勉強を中心として様々な事を伝えたいからなるんでしょう。
給与面の待遇がいいとかで教師目指す人とかそんなしょぼい人材そもそも採用されんだろ・・・ >>801
>しかも重点化でロンダが容易になったら
>学部では、肝心の研究・実習よりも就活用のロンダ試験対策を優先
「ロンダ」って言い方はどうかと思うが、他大学の院に進学することが
「容易になったら」、わざわざ「試験対策を優先」する必要などないだろ。
矛盾してるぞ。
「進学が難しい他大学の院に進学するから」、「試験対策を優先する」と
いう方が筋が通ってる。
別に他大学の院に行くのでなくても、自分の出身大学院試験が難しくて
院浪人が多数出た時代だって「試験対策を優先」は当たり前だったのだよ。
>学部では、肝心の研究・実習よりも就活用のロンダ試験対策を優先
「学部での研究」というけど本当の研究に比べたら児戯に等しいような
レポートもあるからな。高校に毛が生えたようなの。
で問題なのは「修士で就職するのに有利なように」ってことだろうけど、
そもそもの大学院の定員設計が修士が博士より多くなってるんなら、
それに文句言っても仕方あるまい。
大学院は昔みたいな少数精鋭に戻す方がいいと思う。その方が
実力が担保される。
教育関係だと大学院の研究が小中高の教育にどうやって生かされてるのか
>>1で説明すべき。単に「他の国は高学歴だから日本も」って、子供が
駄々こねてるみたいなライターの論理ではどうしようもない。 >>803
質問を質問で返すなよアホ
終身雇用(だけ)が欲しいなら普通の事務系公務員の方がマシ
そんなの全然メリットにならんわ つまり、院の定員の激増によりロンダが一般化すると
学部で終える割合が減少、院進組もロンダから自分の身を守る必要、でますます学部の専門が軽視され
6年以上も かけて 高校に毛の生えたような児戯に等しい実験 で終える年配者の割合が激増
しかも学部～院の一貫した徒弟教育もロンダ横行でズタズタ、とさらに専門が薄まって
年齢の割に、ねえ >>693 薬学部の6年制こそ評判は極めて悪い
ただし現場や本人らにとっての話であり、迷惑な大学経営側の目線は別 コネがある奴は正採用無い奴はある奴を支えるために非正規 >>785
まずは、生徒との信頼関係の構築が何よりだと思います、それをすっ飛ばして指導も教育も無いわけで
果たして、それを大事にする先生がいるか
子どもの公立小時代には2人だけでした
中学以降、専科授業が増える事を考えたら、ひとりは受験となったな >>788
小学校に上がる前の幼保教育や家庭の影響が大きい、だから一年生の学級崩壊が起きやすく退職リスクもあるんでしょうね
でも、そんな中でも宿題の丸つけひとつ、ノートやプリントに添えられた添削の言葉ひとつ見ても、どのような思いで指導してるかは見たらわかります
そういう教育者が増えたらいいのに、難しい >>807
これは評判悪いね、例えば私立薬学を6年間だと親の経済力がモノを言うから、実家が病院か薬局の経営をしてる人でないと難しい >>806
自分の大学の大学院にしか進学できない、高校に毛の生えたような卒論で
満足するような実力のない内弁慶の奴が減って、他大学の院に合格できるような
実力者が増えたってことだろ。キミは何か曲解してるようだが。
で、大学院大学では修士課程で程度の高い研究ができるわけだ。
高校に毛の生えたような程度の低い卒論の大学から脱して、
そっちに行って学ぶことだできるなら、喜ばしいことではないかね？
修士で終える人が多い、就職するというのが気に入らないようだが、
大学院の定員をそうしてる大学側に文句言ってくれって話だな。
修士課程分はまともに研究してるわけだし、学部と違うことやって
研究したのなら、企業などの新しい環境に行って新しいことを
やるような演習にもなるだろうさ。
ただ博士の数はやはり絞った方が、質の確保にはなるだろうな。
昔は学位とるのは厳しかったが、今も厳しいのだろうかね？
とにかく、名ばかりの博士を量産しても意味がないのは確か。 教師の専修免許（大学院卒業が条件）があるが、何の役にも立っていない。
持っているヤツはいじめたくなるそうだ。
地元国立大の院卒は最初から校長か委員会上級職確率85％位だが。 教育学部の院（遅刻）の卒論をいくつか見たことがあるが、笑っちゃう位のもある。
まあ医学部の博士論文でも、「何だかなー」というのもあるけど（俺の狭い守備範囲だけの話かも知れないが） 院卒とか、障害児教育とか特殊な例で必要になるんじゃね？
健常児にはそれほど必要ともな。 要は、従来ほぼ学部でやってた内容を、修士までの6年に引き伸ばしたんだよ。
院の定員が少なくても
「ロンダ」がごく稀だった時代のが、学部でも必死で研究やるやつが多かった。
院で大学を変えるなんて、研究で交流のある大学院に紹介してもらうくらいだった時代を知ってる。
あの頃は他の院の過去問入手すら困難だった。 院試の話ね。
こいつはテーマ理解して巧く進めてるとか熱心だという理由で内部優先すると、文科省に怒られる。
就職目的でテスト対策して必死に点数だけ上げた奴が、泊り込みで熱心に学問やる奴を院試で蹴落とす。
んで、入学直後から就活の話とか。
そんな連中に、別のテーマを最低限教え直して学生実験して送り出す。変化の時期知ってるが、怒るってより麻痺だ。
ただ、問題をまるで感じないってのもどんなもんか。
あの構造の中に居座る連中の大半、他じゃ食ってけないよ。だからさらに学生の年数を引き伸ばす。 実質求められてる機能は保育所だからな
学歴なんていらない 理系高校教師ならあり得るが
その他の
教師で院卒である必要あるのか？
なり手が益々少なくなって現場崩壊につながる
わざわざ院に行くのが損であることを実感させろよ 文系が、元記者とか文化人とか意味不明な教授ばっかだもんな 箔をつけるために院卒にするとかいうジャップ文系丸出しの思考が気持ち悪い そもそも院卒のエリートが教師という罰ゲームを選ばない 現代の日本では子供や未成年への性犯罪が目的で教師になる奴が多いのに
そんな奴らがわざわざ大学院に行く理由なんて全くないだろ 引きこもりでこどおじやってる俺ですら国立大修士の学位持ってるというのに
語学系だから文系だけど >>818
>「ロンダ」がごく稀だった時代のが、学部でも必死で研究やるやつが多かった。
>>820
>就職目的でテスト対策して必死に点数だけ上げた奴が、泊り込みで熱心に学問やる奴を院試で蹴落とす。
事実誤認も甚だしい。
こういうことを主張するような、人気のない大学院しか知らない人にとっては
そうなのかもしれないが、倍率何十倍にもあるような人気がある大学院では
大昔から大学院に行くために院浪人は当たり前、
院浪人避けるために院入試対策に血道をあげるのは当たり前。
程度の低い学部の卒業研究風情で「学部でも必死に研究」とは学問に失礼だ。
学力が足りない「泊り込みで熱心に学問やる奴」が院試で蹴落とされるのは当たり前。 本当にストレートで教員課程クリアして教師になったようなのは学問に対する理解が浅い
文科省が定めた学習指導要領に従い問題を解く練習をしておわり
仕事が始まれば忙殺されるので院卒取るのは理に適ってるはずだが 日本にはインチキ文系学部が多すぎるから
まずは国際標準の文理比率3:7に是正してからや。 そもそも東大医卒でも京大博士号でも
小中高の教師にはなれず
Fラン卒だと教師になれるという
日本式教職免許システムをどうにかしないと。 >>816
その通り。
教師は人間相手のサービス業だから
大学で学べることには限界があり
持って生まれた精神的な資質が有能・無能を
大きく左右する職業。 >>835
「大学院で研究するような高度なことが小学校で必要か」という話と、
「教師の資質は持って生まれた精神的な資質が重要」という話は
全く別物だと思うが。 授業で実践する前に学科主任に確認して、常勤が一人でもそれは私は知らないから授業でやるなと言ってきたらもうできない
自分の専攻科目なのにアップデートを拒否する常勤が最大の害
その次が塾の教えが絶対だと思っている論破男子 教師も年に一回試験受けるようにしろよ
教師の学力も定期的に測るべき >>835
しかも相手は子供やモンペだからな
通常のサービス業とも違う層を相手にしなきゃならないから、社会人経験あるからって通用するような職じゃない >>693
・修士の激増 普通に学部４年でやれる内容を試験で寸断して６年に薄める、学歴商売
・薬学部６年制 病院まで負担かけて結局は役立たず育成する、資格商売
どちらも、学生の若さと資産を浪費する罪悪ではあるが
周辺まで負担が大きいのは薬学部６年制 >>379
それ、学士会如水会蔵前工業会入会資格者に免許やれぱすぐクリアできないか。 志が高いと点数に悪影響、てのがな
例えば、薬学部4年時代、国試合格率ワースト争いが東大・京大
要は、就活・資格が目的の、、Fランの卑しいテスト点数上げ努力＞＞探求の意識の高さ
>>840
大学院重点化でロンダが増えたから、ムダな試験対策と移動で浪費するぶん研究と訓練が削られ
学士・修士・博士の全ての質が大きく下落する、、という致命的なことになった
そんな銭あるなら、研究に専念する純粋な研究所を拡充しとけばよかったが、手遅れ 院卒まで行ってセンコーしてるとか無能にも程があるぞw
高専卒業して飲食ブラック企業に就職するようなもんだぞ >>1
え？
学院卒って社会適応性皆無の奴らばっかりだろ？
だからいつまでも大学に居続ける
頭は良いかも知れんが >>846
「国家試験対策が必要なので試験対策する」＝重要
「他大学の大学院に行けるような学力をつける」＝広い知見のために良いこと
「探求する意識を持つ」ことが国家試験の合格率を低めるとは珍説。
東大医学部、京大医学部の国家試験合格率がさほど高くないのは、
他大学医学部に行く人(アンタの言うロンダ)が多いからではない。 昔教育実習行ったら、短大卒の教員とかいて驚いたな。
自分たちは、こんなのに習っていたのかと思ってね。 当たり前の話だな。現在、校長をやってる世代は採用試験の年齢制限が厳しくて
大学院に行ったら教員にはなれなかった。従って、院卒の校長はいない。
少し調べたら分かりそうなものだが。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
