【必修化】小学校の英語 ３年後に正式教科に 現場では試行錯誤 [無断転載禁止]©2ch.net
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小学校の英語は３年後に高学年で正式な教科となり、教える内容もより難しくなります。英語の免許をもたない教員が多い小学校でどう対応すべきか、学校現場ではさまざまな試行錯誤が始まっています。
小学校の高学年で英語が３年後から正式な教科となるのを前に、文部科学省が教育委員会の関係者を対象に説明会を開きました。説明会には、全国の教育委員会の担当者などおよそ３００人が参加しました。
文部科学省の担当者が３年後に高学年で教科となる新たな小学校英語は、これまで英語のゲームや音楽などを通じて慣れ親しむことが中心だったのが、読んだり書いたりすることや、基礎的な文法についても学ぶことになると説明しました。そのために、子どもたちの好きなスポーツや食べ物を教材として活用し、前向きに取り組んでほしいと呼びかけました。
小学校英語は中学年に前倒して必修化され、高学年は正式な教科となります。教科になると授業では教科書が使われ、成績もつけられます。
参加した長崎市の担当者は「現場の教員は文法などの説明が増えることを不安に感じている人は多い。教材の内容はよいと思うのでうまく活用したい」と話していました。
文部科学省で外国語教育を担当する金城太一室長は「教材とともに指導書も示しているので、校内研修などを活用して、どのような指導方法がいいのか現場の状況に合わせて検討してほしい」と話していました。
「研修で苦手意識を減らしたい」
滋賀県草津市の志津南小学校で６年生を担任する西田光希先生は、中学校や高校の英語の免許はなく、今の授業は英語の専科教員から支援を受けています。
「英語の指導には不安がある」という西田先生ですが、教科となれば、学習内容も難しくなり、児童の成績もつけなければなりません。そこで取り組んでいるのが、教育委員会が今月から導入した新たな研修です。放課後にフィリピン人の英語講師からインターネットを通じて、１対１で指導を受けます。
講師が行う模擬授業をみずからが子どもの立場となって受けることで、英語力だけでなく、コミュニケーション力の向上も図ります。
西田先生は「授業の準備など、日々の業務が忙しいので英語に使う時間はまだ少ないです。研修を利用して、苦手意識を減らし、子どもたちに英語を通じて楽しい経験をさせられるよう、取り組みたい」と話していました。
専門家「連携し質の高い研修を」
元小学校の校長で学校の教育内容に詳しい早稲田大学教職大学院の遠藤真司客員教授は「従来、大学の教職課程では小学校英語の指導方法を教えず、採用試験で必要になることもあまりなかった。まさに新しい世界に突入するということで、戸惑いの声は多い。教員の英語力や指導力を高め、自信をもって教壇にたてるようにするため、行政や大学、それに民間企業などが連携して質の高い研修制度を充実させる必要がある」と話しています。
一方で、英語や道徳が教科化され、新たな業務が加わることについては、「学校に求められるものが多くなって教員にしわ寄せが来ている。ゆとりをもって指導できる環境や仕組みを作らなければいけない」と指摘しています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20170922/k10011151411000.html 今日の警察の新聞カサカサ要員
https://i.imgur.com/3KbxfMQ.jpg
はい、このニュースも情報操作をごまかすための更なる情報操作な
下の説明読んでみ
北朝鮮の核実験とミサイルニュースの大インチキ
アメリカは数十年前から核実験していた上に北朝鮮が核実験してたのと同時期に１０回以上実験をしてた
そのアメリカが北の核実験を非難しているというあり得ない状況
さらにアメリカの核実験の事実を報道せずに北を非難している日本のマスコミ
米以外にも英仏露中も核保有国
弾道ミサイルは米韓保有
大韓航空機爆破事件は翌年のソウル五輪妨害のためのテロとされている
しかしその後北朝鮮はなぜか普通に五輪に参加している
北朝鮮はヨーロッパなど様々な国と国交もある
実は騒いでいるのは日米韓だけ
また、拉致解決最優先のはずの政治家が靖国参拝して被害者を危険にさらしている
北朝鮮情勢はあり得ないことだらけ
みんなマスコミの情報操作に騙されている
下のサイトを読めば外交問題がインチキで塗りかためられてることが簡単にわかるぞ
↓
URLがNGワードにされたから
「世界の脅威の真実」で検索 サイトの中のトップページと「北朝鮮の真実」と「拉致事件の真実」読んでみ ドトールコーヒーは悪の結社、創価学会の
一員だ
集団ストーカーを行なってる
エクセルシオールカフェ、星乃珈琲はドトールグループだ
エクセルシオールカフェ赤羽東口店(現在ドトールグループ サンメリー赤羽店)閉店は証拠隠滅
ドトールも創価も法的措置を取らないのは
事実だからです
当時のドトールコーヒー社長 17年4月左遷サンメリー社長へ
とうきょうときたくあかばねは
そうかのまち
わたしはあなたのために、信仰が無くならないように祈った。
(新約聖書 『ルカによる福音書』22章32節から)
転載可gっゆううううううう 中高６年やってできないのに年数だけ増やしたって無駄だよ 労働の頑張り具合も勤務時間だけで判断するように相変わらず時間だけで判断するんだな
現状の中学からの英語教育でも喋れる奴が全然生まれないのに時間だけ伸ばしてどうするつもりだ？ 瞬時に翻訳はあと５年以内にできる 無用の長物になるね >>7
個人的成績レベルだけで判断しちゃいかんよ君 ｗ こういうニュースもインチキをごまかすための更なるインチキ
日米韓による情報操作
http://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1506031523/1
そしてその過去のインチキが下の説明
核実験とミサイル通過で今さら制裁とかほざいてるけど、北朝鮮って今までこれだけのテロを起こしてるはずなんだぞ
ラングーン事件(死者21) 大韓航空機爆破(死者269) 日本人拉致(数十人)韓国人拉致(400人以上) 哨戒艇沈没(死者46) 延坪島砲撃(死者4) 外国人拘束(数え切れない)
核実験(3回) 水爆実験 ミサイル発射(数え切れない) 弾道ミサイル発射(数回) ICBM発射 潜水艦航行 核攻撃発言 また弾道ミサイル発射 弾道ミサイル発射計画 ミサイル日本上空 通過6回目の核実験 またまたまたままたミサイル日本上空通過←今ここ
数十年前からこれだけの人殺しと誘拐と挑発をしてるはずなのに未だに戦争にならない。ミサイルだって日本や近海に落ちたら確実に戦争始まる事態のはず
なのに今さら制裁制裁とたわごと言ってるマスコミ
話がおかしい
下のサイトを読めばこれらの外交問題がインチキで塗りかためられてることが簡単にわかるぞ
↓
URLがNGワードにされたから
「世界の脅威の真実」で検索 >>11
自分もそう思ってる
何年先かはわからないけど
スマホに話しかけたら翻訳とかできそう
英語に時間割くなら国語に力入れるべき フィリピンパブに行けば英語日本語含めて三ヶ国語喋れるのがゴロゴロいる ていうか
昔の中学の英語教師も
振り返れば酷かったなあ
英語話せないのに
英語の先生？ 音楽の時間に英語の歌を歌わせりゃ十分だろ
それが一番合理的で現実的だろ
幼稚園から週一でやらせりゃなおよし リピートアフターミーとか言って、
教科書読むだけだろ 瞬時翻訳が可能になるレベルなら高度な国語も不要になるっつー 英語を必修化するんだったら国語の授業を全て英語の授業に振り替えるくらい徹底しないと意味がないんじゃないか
長期的には全ての教科を英語で行うくらいの予定を組まないと全てが無駄になりそうだ 貧しい国ほど多くの言語を喋るようになるからな
日本もその道に向かってる ゆとり教育と一緒で、始める前から失敗がわかりきってる改革 >>23
それと必修化は別の話
身につかなきゃ意味ない セサミストリート一日中放送すれば、待機児童がペラペラになる 小学校の教員ってとんでもない馬鹿がいて
正しい英語の発音について考えたことすらない人ばかりだと思うが
そんなのに一番最初に教わるのは害しかないだろ >>22
というか、昨今は偏差値で表すと40～50未満の人達がメインで教師になってるから英語とか無理 色々な層の生徒が集まる学校で画一的にやって成果出せたら神業
こんなの家庭でも英語を喋る時間作るとか、それくらいやらんと無意味 >>1
> 次期学習指導要領で小学校の英語が教科になることに伴い、
> 文部科学省は１８年度から２年間を移行期間と定め、
> 授業時間確保のため、「総合的な学習の時間」の一部を、
> 「英語」に振り替える措置を容認することに決めた。
> 小学校英語は中学年に前倒して必修化され、高学年は正式な教科となります。
> 教科になると授業では教科書が使われ、成績もつけられます。
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> 日本では英語を話せなくてもトップに立てる。大金持ちになれる。有名にもなれる。
> 日本で暮らしてる分には、日本語が通じる同胞がおよそ1億2千万人。市場として大きい｡
> しかし、この度の教育改革によれば、国内の合意は取らないで、国際派の政策が始まる｡
> 『若者は皆､英語を話せる様になってほしい』という願望の独断的な押付けが開始される｡
.
なにも将来、“日本国民全員”が、「英語が堪能」にならなくてもイイと思うよ。
日本は英語が出来なくても十分やっていける国。 必要のある人だけがやればイイ｡
日本は明治以降、西洋の抽象概念を和製漢語に翻訳させたから、
効率良く、幅広く、国民に自然科学や社会科学などの知識普及を図ることができた。
だから､英語より､むしろ日本語の充実を、日本をフィリピン化させてはいけない…｡
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> そもそも小学校で英語を二、三時間勉強しても、何の足しにもなりません。
> きちんとした教師の下、週に十時間も勉強すれば少しは上達しますが、
> そんなことをしたら英語より遥かに重要な国語や算数がおろそかになります。
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> そのような教育を中高でも続ければ、英語の実力がアメリカ人の五割、
> 日本語の実力が日本人の五割という人間になります。
> このような人間は、アメリカでも日本でも使い物になりません。
> 少なくとも一つの言語で十割の力がないと、人間としてまともな思考ができません。
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> 言語と思考はほとんど同じものだからです。
> 日本の公立学校は一人前の日本人を作る教育機関ですから､英語はダメなのです｡
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【藤原正彦『国家の品格』114頁～115頁より】
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>>23
馬鹿はすぐそういうこと言うけど、日本語なんてローカル言語はもういらない時代なんだよ。
あと50年すれば日本語話者は半減する。韓国語並みのローカル言語さ。 英語教育反対するのは低学歴の老害だろ
90年代にはパソコンなんて専門家に任せておけばいいとか思ってたような
学歴があれば英語ぐらいは必要だってことぐらい痛いほど分かっている >>30
小学生なら内容簡単だから小学校の教師になりました、てなナメた考えで小学校の教師になるのが結構いるからね >>36
その前に古典や漢文を削除しろよ。あれこそやりたい奴が大学で専門でやればいい。 >>37
ないない。99%の動機はロリコン、ショタだから。 漢字を捨てて、自国の古文書が読めなくなった間抜けな国がございますよ嫌ですね やることが中途半端だよなあ
全教科英語で教えないと身に付かないだろ 小学校の先生って英語の指導に関しては完全に素人じゃん。
英語と無縁のおっちゃんおばちゃんと同じ。 >>39
そういうのもいるね
「子供が好きなので教師になりました」(意味深) モンカ役人の発想なんて正解したことないよなw
団塊ジュニアの詰め込みの反省をユトリに切り替えたとかバカ丸出し
進級と卒業システムは緩いままで修了確認アマアマの国で高度人材が育つかよw >>1
> 文部科学省は新共通テスト「大学入学共通テスト」の実施方針案を公表した。
> 英語は民間試験への切り替えか、民間試験と併用する２案を示した。
> 新たに「話す」「書く」も含めた能力を問う英語の民間試験は、
> 必要な水準を満たす資格・検定試験をセンターが認定する。
> 小学校の英語は３年後に高学年で正式な教科となり、
> 教える内容もより難しくなります。
.
読み書きは頭脳の問題である。
一人で部屋に籠もって、勉強すれば何とかなる。
しかし、会話は身体である。
スポーツと同じで、身体を使わないと覚えられない。
だから､日本の学校での単語や文法だけの教育でも､英語の読み書きぐらいはできると思う｡
だけど、ネイティブとの会話となると、ハッキリと聞き取れない所が出てきて、
実際、ついていけないこともあるだろう。
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例えば、発音だけとってみても、日本語の母音は、アイウエオの５個だけだが、
対して、英語の母音は２６個(短母音･長母音･二重母音･三重母音)もある。
実は、母音５個だけしか認識できない日本人は、英語をハッキリと聞き取れていない。
https://www.youtube.com/watch?v=VB--4AZBoos#t=19s
また、「ネイティブとの会話が速いから聞き取れない」と日本人が感じてしまうのも、
英語のリダクションや、リンキング、フラッピングなどを理解していないから。
https://www.youtube.com/watch?v=OVTzGU3NDCc#t=6m13s
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英語が定着する前に自動翻訳の機械が完成しそうだけどな。 日本人で英語が堪能な人は
日本語も堪能
幼稚な日本語しか話せない人は
幼稚な英語しか話せないもん >>47
自動で翻訳できれば問題ないと思う時点で脳みそが足りない。 今の小学校なんて英語ペラペラのハーフの子が結構いるから、
生徒にバカにされる教師が激増する悪寒 日本語だって他人とコミュニケーションとれないのに
なんで英語で会話しないといけないの？ ロリコン犯罪の多さを見るに小中高の教師はみな女性にすべき。 >>1
>英語の免許をもたない教員が多い
英語に免許なんかないわ。もうここからしてバカっぽい。 教員免許ないけど、TOEIC970の私、雇ってくれないかな >>52
石油を輸入するためですが。学校で教わらなかったの？ 遅いと思う
幼児期から英語のDVDとか配布して見せとけば
脳が勝手に学習してくれる 教え方が今までと同じじゃ、小学校からやろうが、たいした成果は出ねえよ。 教える立場の人材もままならないのに教科を始めるなんて、見た事も聞いた事もないわ。
教える側の勉強も一緒にやるとか、日本の教育現場はバカなの？ 英語使ってる時は夢でも英語。今は使わないから英語で夢は見ないが。
俺の中では英語は英語。日本語は日本語でリンクしてない。通訳は特殊能力 大学に行って学会発表で鍛えられれば不思議とみんな話す
就職して海外出張させられればみんな話す
必要となれば自然と身につくことに時間を割くのは無駄
漢字や理科算数をきっちり学ばせるべき 英語はよくできるけど、日本語が怪しい小学生をよく見るようになった
テニスの何とか大坂みたいな感じ 海外の実績があるESL指導のメソッドを、そのまま取り入れたりはしないのかな？ >>61
聞いたことのない英単語が夢の中で出てくるのはなぜなの？ 未だにディスイズアペーンなんて言っている授業をしているしそんなものを前倒ししても意味無いわ >「英語の指導には不安がある」という西田先生ですが、教科となれば、学習内容も難しくなり、
>児童の成績もつけなければなりません。そこで取り組んでいるのが、教育委員会が今月から導入した
>新たな研修です。★放課後にフィリピン人の英語講師からインターネットを通じて、１対１で指導を受けます。★
DMM英会話か 中学レベルの英語すら怪しいクソみたいな教員が山ほど居るんだろうなぁ >>12
明らかにカリキュラムが悪い
見てろいきなり発音がメチャクチャなアルファベットから教えるから >>31
部活がブラック過ぎてww
頭いいやつは教師にならないww
逆に頭悪いfランキチガイでも免許は取れるから
ブラック好きなやつがなんぼでもおるのでてがつけられへん状態 あれもこれも中途半端にして子供も混乱するわ
お偉いさんのやってますアピールの為に教育現場を荒らすなよ 教員がまともなの居ない限り
就学年を引き下げても無駄な事。
おまえら中学高校と英語習って英会話できるようになったか？
まー無駄な事だよこんなのは
学生よりも教員の調教を真っ先に考えろ馬鹿 そもそも小学生から英語をやる必要性がどこにあるのか
何が目的で小学生から英語やるのか
今まで何十年もやってきた教育は間違っていたとでも言うのか 大体日本の勉強の仕方じゃ得意になる方が難しいわ
現地人も糞みてえな使わねえ文法学ばせて挙句筆記…
アボカド >>66
たぶん聞いたことある単語だが忘れてるだけなんじゃねーの？ 国語は小学校から問題文から答えを引っ張る科目だと叩き込んどけば
英語でも生きる >>77
明確に間違ってたし、この先１０年も間違える気満々 >>82
じゃあ間違って教育して先進国になったってことか？ｗ
全然間違ってないじゃんｗ 語学って世界観だから。bookは本じゃなくてbookなんだよ。
日本の英語教育はものすごく難しいことを生徒に要求してる 社会人相手に英語教えてるけど断言してやる
これで日本人が英語できるようになることは「絶対ありえない」 >>60
現場がバカなんじゃなく、指導要領立てる文部科学省がバカなんだよ。
企業で言えば、英語できる社員ばかりじゃないのに、全国店舗の店員全員英語対応な！と本社が号令しちゃった状態。 あたまの柔らかい低学年からのほうがいいとおもう
とにかく文法もクソもなく聞いてしゃべれるようにするには 英語はわかるけど洋文化に全く興味がない
テキスト類のパリピ感がとにかくうざい >>89
そんな文法のぐちゃぐちゃな英語身につけさせてどうしたいの？
先に繋がらないじゃん 英語が喋れることと英語を教えることができることは別
日本人が英語できないのは英語教育界の怠慢 >>88
論点すりかえてないだろｗ
教育が何十年も間違い続けててどうやって先進国になれるってんだよ
明らかに間違ってるならその証拠を見せろよ 国語や社会や数学や理科の時間が減ってバカが増えるわけですね。わかります。 >>92
言語は学問じゃない
文法なんて後から知れば良い 学習させたいのか
話せるようにしたいのか
自分ならまず話せるようになりたい
いまは３歳児にも劣る 教師のレベルを担保しない限り、年齢を引き下げても奏功しない。
予備校の教師は免許は持たないが、一流大学卒ばかりだ。
実力は語る必要はなかろう。
学習塾でさえ、英検準１級ない教師には習いたくないのが多くの親の見解であろう。
学校教員の出身大学見たら、驚くのなんのｗ 森有礼が日本語辞めて英語にしようと言ってたな。外国文化のエッセンスは言葉。
最先端の文化圏から言葉という概念システムを取り入れ共有化するのは日本のお家芸だと思うが
既存の概念を壊すことにもなるので、苦痛を伴う 試行錯誤も何も、どうせ正式採用される教科書を作っているところは文科省の官僚様の天下りを
受け入れた会社でしょ
子供達の学力？そんなのしりませーん、英語を喋れるようにならないのは自己責任でーす
自分達は利権のことしか考えてませーんｗってか？ 必要ない。日本語しっかり勉強しろ。
それから英語覚えた方がよっぽど英語圏の人間惹き付ける。 >>95
英語の話してるのに断りもなく教育全体の話にして先進国だの言うかボケ ネイティヴスピーカーを連れてこないと使いもんにならない >>95
中高六年間も習ってるのにまともに喋れない時点で気づけよ ていうか
英語話せない英語の先生って
やっばりヘンだよね >>83
英語教育としては大間違いだが
英語は必ずしも経済活動に必要でない、と言う意味では間違ってない 日本は空気を読む、忖度するという特殊能力があるから、ことばで説明はいらないが、
外国はいちいちいちいちいち説明しなきゃならん。 >>106
ティーチングメソッドのない英語話せるだけの人を連れてきてもねー そこでスピードラーニング。聞いてるだけでOK
先生いらない 馬鹿合衆國憲法・前文
We the People of the United States, in Order to form a more perfect Union,
establish Justice, insure domestic Tranquility, provide for the common
defence, promote the general Welfare, and secure the Blessings of Liberty
to ourselves and our Posterity, do ordain and establish this Constitution
for the United States of America.
馬鹿蠻族語なので動詞ordain and establishが原形で使はれてゐるので、in Order to
が支配する不定詞の動詞と混同する。三人稱複數形がないので明確かつ論理的に
ordain and establishが主動詞とは斷定出來ない。
三人稱複數形をも持つ他言語に譯すとこれは如實に分かる話である。たとへば露西亞語
ではпровозглашаем и устанавливаемが同じ意味の
三人稱複數形なので主語の Мыと完全に連動してゐるので論理的に説明が可能である。
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnstUS.htm
國語の場合は「我々は～の爲にここに此の憲法を制定し確立する」となり、その際に
「～の爲に」と目的を示す「に」といふ助詞の存在が格關係を明確に示すので主動詞を混同することはない。
馬鹿のアメ公とイギリスカマ野郎は言語の正確性を期す爲に日本語や露西亞などを正式
採用したはうが良い。さうすれば非論理的言語から開放されるｗｗｗ いまどき小学校で英語やるなと言ってるのは産経と2ｂドぐらいだ
社会的影響力ゼロのゴミしかいないからほっとけ もう気付け
教師のレベルが問題なのであって、時間はそれほど重要ではない。
海外渡航経験もなく、中学１年から習って高２で英検準１級受かったから
間違いない。先生も帰国子女ではなかったが、英語ができた。
クラスの仲間も受験で忙しかったので英検は３年では受けなかったが、ほぼ準１級レベルだった。 ＞ゆとりをもって指導できる環境や仕組みを作らなければいけない
ゆとり世代が教師になる時代かな >>115
やるな、ではなくて教員がクズ揃いの無能だから無駄だ、と言ってる。
おれの時代の高校教師も今考えれば大概酷かったよ >>93
> 担任が教えるのは無理
小学校教員は全国で約42万人。
彼らのほとんどは英語話せないはず。
文部科学省様は、英語できない42万人の労働者を、留学もさせず短期間で英語教育できる人材に育成する能力があるらしいw
ジョジョのスタンド使い以上の能力だw >>104
言うよボケｗ
国民の大半が英語しゃべれてもフィリピンみたいな国でいいのかｗ
>>107
英語しゃべれないけど普通に暮らせてますがｗ >>110
英語教育として大間違いなのか？？？
今までの日本の英語教育全否定？？？
普通に国際社会の一員としてやってきてますけど？？
じゃあ小学生から英語教育して英語がしゃべれるようになるってエビデンスは？
そしてそのメリットは？？ >>115
英語やるなとは言わん。
但し既存の教師じゃ能力足りない。
大企業正社員で英語出来ないとクビ！ なんて話も聞くが、教師は全国で42万人。
英語はもちろん五教科はおろか音楽や体育までできて、教師の給与で都市以外も転勤ある仕事に就く人42万人集める、とか無理ゲー。 >>121
６年間確実に国民の大半が英語習ってるのに
ほとんど英語できない現実をみろよ
なんで現行英語教育肯定できんの？ >>36
早期英語教育を反対してるのは鳥飼玖美子など、日本の英語通訳、英語教育の第一人者だよ >>123
断固肯定できる
現状うまくいってるじゃんｗ 小学校の英語必修化で日本語能力劣化することだけは確実 教師のレベルに尽きるんだよ。
国立大学の教育学部卒なら大当たり。
Ｆランク？と思うような大学、名前さえ知らなかったがｗ、が教員合格大学に並ぶ時点で
終わっている。
話は戻るが、その国立大学でさえ、共通テストの英語は６－７割であろう。
つまり、英検２級レベルだ。
英検２級と準１級では東大と日大くらい違う。
習う子供が可哀想だ。 全教科を英語で学ぶシステムにすればいい。とりあえず日本語は捨てるべき。
翻訳なんて他力本願やん >>120
お前、他の人のレスを勘違いしてない？今回の改正はこういうこと。
【課題】6年間の教育で英語を喋れるようになる人が少ないので、喋れるようにしたい。
【分析】早期教育又は教育期間の不足
【対策】3年間の早期教育を追加
他のレスが言ってるのは、分析がおかしくね？って話。 >>120
習ってるのに喋れないことが問題なんだぜ
教え方が悪いか教わる方の頭が悪いかのどちらかだ
どっちだ？ TOEIC730/英検準1級も取れない教員が教えても、ただのごっこ遊びだわ
これらが取れたから英語ができるとか教える能力があるとかいうわけではないが
取れないというのは全く英語が聞き取れていない（リスニングパートでスコア稼げてない）カス耳なわけで
そういう人間が教えてもだめだということだ
テストのスコアと教える能力は別だ！小学校の教員はテストよりほかの能力が重要だ！とか言っても
これが国語だったらTVアナウンサーのきれいな日本語すら聞き取れない人間が国語教えてたらおかしいでしょ
TOEIC730/英検準1級は会社員が直接業務に関係なくても昇格条件に設定され取らされたりする一般教養レベルだ。
そのレベルを学校教員が満たしていないというのは狂気としか思えない。
教員は忙しい？会社員だって忙しい。 教師がダメだから英語が出来ないとバカの一つ覚えみたいに連呼してるのがいるが
じゃあ仮にマトモな教師を引っ張ってきたとして（それはそれでなかなか予算のかかることではあるが）
それでも日本人が英語できるよにはならない
学校という空間で教える限りではね
北欧諸国の人が何で英語上手いかがヒント（言語体系が似てるから、という理由だけではない） >>130
そういや論点をずらすだの言ってたのはお前だったなｗ
お前こそ英語教育の話から俺を発達障害呼ばわりして論点ずらしてるじゃんかｗ
答えろよ英語教育が間違ってるなら、その証拠を >>55
本当に必要なのは第二外国語としての英語教授法なんだけど大学教授ですら持ってなかったり >>135
で、国民の大半がしゃべれる必要がどこにあんだよｗ
現状ちゃんと国際貿易してるじゃねえか >>134
だから国民の大半がしゃべれる必要がどこにあんだよ もうインター化しちゃえよ
あんな教え方じゃ永遠に喋れねーんだよ
インターから先生引っ張ってこい お前らそんなに外人としゃべりたいのか？
何を話すんだ何をｗ 70年もアメリカの属国やってるのに日本人が英語話せないのはアメリカの要望だろ？
今更なぜこんな事すんのかな？ >>140
まず質問に答えな
教え方が悪いのか？教わる方の頭が悪いのか？どっちだ？ 小学校の担任がほとんどの教科教える制度辞めた方がいいんじゃない？
もういっぱいいっぱいでしょうよ 英語英語と喚く蠻族は>>114すら明確かつ論理的に否定出來ないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
非論理的な蠻族語を使つてゐるから、そんなに馬鹿になるんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗ ことばは伝えたい、知りたいことがない限り覚えない。
使わない言葉はすぐに忘れるように人間の脳はできてる 英語もだけどうちの子の通う小学校は来年から土曜日授業も始めると連絡あった
一体教育界はどう変わっていくんだ？ 日本の英語教育は学習期間よりも
学習の質を改善しなければならないことに
未だに気づいていないってことだな
言語は1「聞く」-2「発話」-3「読み」-4「書き」の順で学ぶものだ
「聞く」と「発話」をすっとばして読み書きだけ勉強しても
いきなり外国人と会話出来るはずもないのは明白だろ
英語の母音と子音を理解してない奴大杉
pronunciationとlinking wordsを理解してない奴大杉 日本の英語教育は文献を読むためにやってたようなもんだから
確かに乖離は激しいよな >>138
チミのその理解力の無さはかなりヤバいと思う
日本の英語教育が間違ってる事は誰もが感じてる訳だ。説明不要だよ
寧ろ、正しいと言うなら、それを証明してみろよと
するとチミは「日本は先進国だから間違ってない」と言うんだろ？
わ～おｗｗ 日本語ひとつまともに使いこなせないような教師たちが子供たちにきちんと英語を教えられるわけがありません。
ヘタクソな発音を聞かされてダメになるのは子供たちです。
日本人たちにとっての「言葉」とはトコノマに飾っておくか、出された言葉のウラにあるキモチを読むものです。
言葉を道具として扱うことを知りません。もしくは言葉を道具であるなどと思いもしません。
日本人たちが10年勉強してもほとんど英語を理解しない理由の大きなところのひとつはここにあります。 >>151
>>114を論理的に否定してみなｗ
馬鹿蠻族語が得意なのだからきちんと論理的に否定出來るだらうｗｗｗｗｗｗ
敵前逃亡してゐないで明確に答へろよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>136
> TOEIC730/英検準1級は会社員が直接業務に関係なくても昇格条件に設定され取らされたりする一般教養レベル
その会社員って、一部上場企業限定とかじゃね？
小学校教師って全国で42万人だぞ。
過疎の村に至るまで全国津々浦々にTOEIC700点取れる社員配置してる会社って、本当にあるんか？ >>57
直接話し掛けないと覚えないよ
これはデータあり 機械翻訳の時代が目の前に来ているのによくやるわ
英語嫌いだけならともかくこれで外国語全般が嫌いになったら子供が可哀想すぎる 何年勉強しようが本人が覚えようとしなければ身につかないのである 差別になるからクレヨンになんと肌色がもう無いんだって
数年後には日本なんだか外国なんだか通行人の顔じゃ分からなくなるだろうな
安倍○ね 戦後アメリカ様が何でも真似が得意な日本人を見て脅威を感じたんだろう
英語が話せない環境作りをしたらしい >>158
うーんその発想は違うな。
英語圏の国は英語もまともに読めない層もわりといたりするんだよ。
まともに読めないからこその英語というかｗ ネトゲでは酷いスラングで子供も外人と会話してるからな 基礎が大事。教師は英検1級レベルが必要。テキトーに教えると益々話せなくなるぞ >>114すら論理的に否定出來ないのかよｗｗｗｗｗ
それで英語が大事とかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
何處の吉本喜劇だよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 小学生からやらせるなら、会話メインでやらせた方が良いな。定型的なものじゃなく、日常的な会話主体で。
その時間は日本語を使わない前提でやるのが良い。
母国語は入学前に出来てるから、読み書きからで良いけど、まず、馴染ませないと。
教科書は教師向けのだけで良いだろう。 >>166
教師の英語力が如何に高かろうが授業時間はたかが知れている
無意味 学校の授業は教師の学歴によって質もモチベの上がり方も違うのは同意する
高校時代、英検準1級・偏差値50前半の大学卒の教師の授業はつまらなかった
反対に慶應卒の英語教師の授業は良くてそれで俺は英語が好きになった
だから、スコアよりまず学歴だと思うね >>141
他の人は、喋れるようになる必要の有無抜きに、そもそも効果無いから止めろと言ってる。
必要の有無は意見が割れて結論出すの難しい。
全員である必要はないが、人口の何割かっていう定量議論になるからね。
でも、そもそも効果が無いものをやるべきと言う奴は明らかに頭おかしい。
因みに文科省はその頭おかしい奴。
だから効果の話になってる。 一生必要のない人は時間と労力の浪費でしかないけどね。語学は イングランドの位置をみればわかるが
北欧、フランス、ドイツの混在地域に色合いが強いわけよ
だから曜日とかわりと法則性がややとぼしくグチャグチャ 言語とは文法を覚え、語彙を増やし、聞いて見て話して習得するもの
後はやるかやらないかだけなのである 英語能力が低いというのは国内での競争は今のところ何も問題ない。
まだまだ日本は市場が大きいし人口が減少しているといっても国内市場だけでやっていける業界はいくらでもある。
ただ、今でも国際競争にさらされた業界はプラットフォームやシェアを握れず負けている。
国内市場に合わせた製品・サービス開発ばかりで動きが遅いのだ。
いずれ日本は人口が縮小し先進国の中の一つまで沈没する。
欧州連合のような経済的共同体も今のところ実現していない。地理的に近いのは現実を見ると中国韓国北朝鮮だ。
教育がこのまま英語能力を上げることができないままなら先がない。
もう明治期の外国の知識を日本語にするためのリーディングのみの時代ではない。 植民地政策だな
外国語ペラペラな奴が基本中身ゼロの無能なのには理由がある 今英語の絵本を読ませたりしてる母親をたまに見かけるけど
知り合いのアメリカ人と日本人の夫婦はまず日本語で育てることにしたってさ
日本語の方が習得が難しいから、ということだそうだが
4～5歳で英語も加えるんだと
ネイティブでもそれなのに、英語の発音もろくにできない日本人母親の
専門知識もないエセ絵本教育を浴びせられたら
将来日本語も英語もおぼつかないのの出来上がり、となりそうな気がするんだが 「これも必要、あれも必要」といろんなものを学校教育に導入して、いったん導入されると利権化されずっと残る。
結局、子供たちは何も身につかない。勉強できる子は塾で勉強して私立の中高一貫校を目指す、学校は時間の無駄。
いらないものを導入するのをやめるべき。少なくとも自由参加でいいだろ。
そのかわり、国語・算数とか基本的に必要なことをもっとしっかり教えるべきだろう。 英語は少し語順を變へるだけで意味が全く通じなくなる缺陷言語だからなｗｗｗｗｗ
こんな物を小學生からやらせたら益々馬鹿になるｗｗｗｗｗｗｗ
寧ろ漢文をやらせて文語譯をきちんと作らせるやうにさせたはうが遙かに敎育效果が高い。 >>176
やっぱり義務教育で学校から洗脳していくんだって
武道禁止とかPTAとか詰め込み教育もGHQが命令したんだよ
まだ続いてるのに日本人はほとんど気づいてない平和ボケ >>180
おまえ日本人を罵倒していい気になりただけだろ
最悪ｗ 高学年とか遅すぎでしょ。低学年から基礎語彙は教えないと。 >>169
今の授業時間の三倍は必要とはいわれてるね
どうしても授業だけでは無理だから本人の努力が必要だけど
だからこそ早期に英語に触れさせた方がいいと思うわ >>182
俺は日本が好きだからバラしてるんだよ？
GHQ時代にこんなことやってたの知らなかったろう？調べてみなほんとだから
今もなんで授業でGHQがやったこと教えないと思う？ >>175
具体的に言うと、国産スマホがiPhoneやHUAWEIに負けたのは、英語が喋れないことが大きな要因だと君は分析しているんだ？ 小学生はしっかり遊ばないとだめだろ
英語なんか中学からで間に合うって
しかも一生涯使わない奴が大半なのに
それよか漢字勉強しろ
本を読め >>183
君は日本をフィリピンみたいな国にしたいの？ >>175
なあ、おまへは爲替の計算すら出來ないだらうｗｗｗｗ >>187
三島の事はあんまり好きじゃないよ
やっぱりGHQがやってこと知らなかったおバカさんか
こんなのが日本人の大体なんだよなー… いや道徳教育こそ充実すべき
日本語で徳育を
by英語苦手のネトウヨ >>2
削るんじゃなくて増やす
夏休みを短くして土曜も月一登校にする >>191
おまえはそういって虚栄心をみたしたいだけなんだよｗ
ほんとう浅ましいね、それこそ戦後教育の弊害みたいな人間ｗ 日本語捨てたら？
中学から日本語でいいよ
英語は幼稚園からやればいい >>184
今の三倍やらせる人材は、中学卒業時点でフィルタリングすべき。
国民全員では幅が広すぎる。 まあ算数や理科は小学校からやるんだから英語だけ中学からやる理由はないな。 >>195
論理的な日本語を捨てゝ英語ですかあ？ｗ
>>114を論理的に否定してみてくださいｗｗｗｗｗ
おまへのやうな馬鹿を增やしても意味ねえんだよｗｗｗｗｗ たしかに英語教育は効率悪すぎ。教科書は分量３倍にして
日本語訳つければだいぶ違うのに、いまだ板書だの、手をあげて答えさせたり
無駄が多すぎるわ 小学校からではすでに遅い。０歳から３歳までに英会話を聴かせれば普通に喋れるようになる。 長年あーだこーだ言ってるけど、いつからどう英語やればいいか結論出た？ >>184
英語習いたい奴だけ勝手に英会話教室でも行けばいいだろ。
全体を巻き込むなよ。 小学校くらいじゃ日本語の語彙も漢字もまだまだ覚えきれない
日本文学は完全に消滅に向かってるな。日常会話もちょっと難しい言葉を使ったら通じなくなるw >>199
たとえば漢字減らして日本語簡略化したり
歴史教育もかえたんだろ？ｗもういいよ、おまえ、いいトシしたジジイナルシストｗ
一生バカバカいって嫌われていきてればいいよｗこのクズ人間ｗ >>186
いや、日本メーカーのスマホはそれ以前の問題だ
日本ブランドに期待される相応の製品品質を維持できなかった
致命的不具合のある端末を仕様として放置した
PC/スマホで一般的に提供されるレベルのアップデートを提供しなかった
海外製品に比べSIMロックを過剰にかけてたりユーザーの方向を見ていなかった
ガラパゴス機能山盛りまではいいとしてそれが熱暴走につながったり消せないゴミアプリも山盛りでシンプルで使いやすいiPhoneに完全に見劣りしていた。
「国内市場」で外国製品にボロ負けした。
これは英語以前の問題。 >>196
まあそうなんだけど、トヨタに技能員(いわゆる工員さん)として入社する人ほど英語やるんだぜ？
なぜかと言うと海外工場に指導しに行くから 小学生段階じゃ挨拶の定型文と基本の動詞と名詞をいくらか暗記するだけでいいよ
中学から高校出るまで 英語の授業が苦痛に感じるかそうでないかが大問題で
私は中学でヒステリー教師が一日五十単語暗記しろ なんてやられて嫌いになったわ >>200
それを言ったら学校での教科教育全般効率悪いけど、
それがいいんだよ。のんびり行こうや。 >>207
おまへはほんたうに爲替の計算が出來ないのだなｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
算數すら出來ないのに英語が大事なのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ なぜ進駐軍は日本の公用語を英語にしなかったのか
それだけは腹が立って仕方がない わしの知り合いの教師は、誰一人として英語を話せないし、使えないけどなｗ >>207
いちいち個別に書く気はないけど、具体的な分析を行った場合、そこまで英語力が負けた主因なのかって話だよ。
更に言えば義務教育、つまり国民全員の英会話能力向上が鍵なのかってことだよ。
国民全員ってのは、ヤマトの配達さんやユニクロの店員、漁師さんやライン工も、ということね。
公立中学の真ん中から下を含んでる話。 >>197
そういう事を言い出したら何でもかんでも小学校からやろうってことになるな。
算数も理科もまともにできないのに小学校から英語やる余裕なんてあるのかよ。
例えば経済学部の大学生がほとんど数学ができない悲惨な現状を君はどう考えてるの？ 英語は小学１年生から始めるべきだ。
小学6年までに、中学卒業までのレベルにする。
中学では今の高校のレベルをやる。
高校では現代文、古文漢文を廃止して英検準一級～一級レベをやる。 英語もちろんよろしいけどさ、
日本語もちゃんと教えてあげてよ。
古典文学もな。
母国の言語を疎かにする国は
滅びると思うぞ。 落ちこぼれがますます増えるだけ。
学校嫌いがますます増える。
アメちゃんと同様、これで公教育はほぼ崩壊決定！
（´・ω・｀） いま思えば中学の英語教師なんて
英会話できないどころか海外旅行行ったことあるかどうかも
怪しいレベルのクソジジイだったな。
やる気のない教員にカリキュラム押し付けるよりは
普通に外国人もしくは移民を非常勤で雇ったほうがいい。 >>209
難しいとこだよな。
トヨタはそうなんだが、海外拠点を持たない中小零細はどうだって話。
そういう企業の底上げに優先して割くべきリソースは英語なのかって話と。 ところで格變化がある言語、ラテン語やギリシア語もさうだが、露西亞語の關係代名詞は主格、生格、對格、與格
造格、前置格と格變化（名詞なのだから當然變化）をするので關係詞を一見するだけで從屬説がどのやうな構造に
あるかの豫測がつく。
對格の用法（которогоが關係代名詞・形容詞硬變化型）
Вот мой брат, которого вы ждали так долго.
(ほらこれが，あなた方がこんなに長いこと待っていた，私の兄ですよ.
брат（兄）、вы（あなたがた）、ждали（待つてゐた）、так（こんなに）、долго（長く）
http://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/ru/gmod/contents/instances/070.html
котóрый（關係代名詞・形容詞硬變化型）は從屬説に於ける關係に應じて格變化を
するので、上記ではждали（待つてゐた・複數）の對格に當るのがбрат（兄）の關係代名詞
которогоである。これを見た丈で從屬文中に於ける動詞などの對格になつてゐるのだ
なと豫測が附く。なほ他の用法はリンク先を參照されたし。
①吾が國語は從屬文の内容をいち早く讀む構造
②格變化がある言語では關係代名詞も變化をするので從屬文中の構造をいち早く豫測することが可能。
③英語（エゴ）やロマンス諸語は格變化が消滅した蠻族語なので從屬文をかなり讀み込まないと關係代名詞
がどのやうな用法か分からない。（エゴは主格、所有格、目的格と三つだけだがｗ） >>221
ごく早いうちから留学でもさせたら
いかが？
あなたのような考えの人は日本より
海外でこそ活躍の場があるだろう。 >>213
俺が中1の時は英語BBA教員がカーペンターズの曲を毎回ラジカセで流してたよ
英語に興味を持つきっかけに洋楽はいいが、
人の声が楽曲の一部になってるわけで聞き取りは非常に難しく英語教材には向かない。
細かい発音の違いに異常にこだわって指導したりでみんな英語が嫌いになった。
発音するとなんかネチネチけちつけられるわけで好きになるはずがない。 国内製造業もなくなるし、観光だけなら日本語の必要性がもうないからな >>223
道徳なんていらねえよｗっておもてったけど
勉強ができないガッキーが道徳好きだったときいて
考え方かわったわ。確かにそういう視点は必要かもな。 言いたいことの真意を伝えきれるようにすることができて初めて外国語だろうにな。 いくら少子化とはいえ、教育関連産業の低レベルのロビー活動には、金をも含めて安易に屈しないで欲しい。
政治家の愚か者どもめ！ >>61
その通り。帰国子女のバイリンガルに通訳を頼む馬鹿は死刑でいい。 もう日本語を古代語扱いにして英語だけにすれば？
国語がヤバいのに英語を教えてどうしたいんだか いやいや。英語なんて日本に居る分には必要ないのにカワイソウ。
どうせ大学までいってもロクに英語も喋れんのは明らか。
社会に出て生業で英語が必要なら嫌でも覚えるよ。 >>221
お前は高校行かないで英会話学校行けばいいじゃないか。 >>234
割と真面目にそれがいいと思う
日本語は学びたい人間だけが高等教育で学べばいい >>237
英語が出来なくて落ちこぼれて英語嫌いになったの？ インターネットがこんなになって英語のページの情報が日本語の何倍もあって
物を買うにも早く安く買えると知っていたら
三十年前中学で最も欲張って英語頑張ったんだけどなあ
洋楽にハマることもなかったし必要性がわからなかったよ 全教科英語で教えるをめざして、
国語以外の教科書を全て英語にして、読み書きを英語に統一しないとね
テスト問題も解答も英語
国語は、日本語と教科名を変えて教える。
高校以降は日本語は選択式にして必須から外す。 小学校はまず日本語と算数だろうが
英語はそもそも中高のカリキュラム見直せよ 俺の中学の時の担任は体育教師だった。威張りまくっていたけど、偏差値35～47.5
平均偏差値42.9のバカ大学卒なんだよな。こう言う馬鹿にクラスを受け持たせるなんて
どうにかしてる。 どんどんアホになる
亡国への道やろ
決める奴は何考えているのか >>236
句読点すら碌に打たないアホばかりなんだぜ。 >２ 格変化を持って自由な語順を許すロシア語は紛れもなく蛮族の言語であった
ほうラテン語は現在の露西亞語以上に格變化に富み語順も自由なのだが、なるほど
君からすると蠻族語なのだな。 西ローマ滅亡後に蠻族の侵入に伴ひ急速に格變化が
消滅した事實はどうあがかうが覆へすことは不可能だね。
無知で怠惰な庶民を烟に卷くには君程度の半端知識でも良いのだらうが少々學があるやつには失笑される。
アントニウスはクレオパトラを愛してゐる
Antonius Cleopatram amat.
amat Antonius Cleopatram
Cleopatram Antonius amat
Antoni「us」は主格の格變化であり、Cleopatr「am」が對格の格變化であるから
クレオパトラムを頭に出しても意味は「アントニウスはクレオパトラを愛してゐる」
對格のAntoni「um」ではないし、主格のCleopatr「a」でもないから絶對に意味が替はらない。
英語はどうなるかね？ｗ
スペイン語は格變化が消滅してゐるからラテン語のような語順變更はかなり嚴しいね。
名前の格變化が殘つてゐるのかね？ｗ
出鱈目を書いても知識があるやつには淺薄な野郎だと馬鹿にされるだけだよｗ
「クレオパトラをアントニウスは愛してゐる」
先進文明を築いたローマ・ギリシア人と同じく吾が言語も語順を替へても意味は同じだ。
蠻族に媚びへつらふ蠻族の尻尾は日本から出て行けよ。
おまへには蠻族語が御似合だね。 アルファベットの書き順なんかで時間潰しているうちはだめだろーな 国語の授業はは高校以上はいらないと感じる
現代文の著者の言いたいことは何かなんて問題
書いた本人もそんなつもりじゃないのにっていうくらいひねりすぎて意味ない
まるで運転免許試験の揚げ足取り試験のようになってる
それより主観と客観を区別できていればよい >>219
まだまだ日本は市場が大きいし人口が減少しているといっても国内市場だけでやっていける業界はいくらでもある。
って俺はすでに書いてるよ。今現在で言えばヤマトの配達さんとかに英語力は必要ない。
しかし純血日本人の人口減少に伴い移民の時代は必ず来る
国内市場を維持するためにそれは必要だから移民ではなくて形を変えてでも人を入れる。すでに自民はやり始めてる。
内閣府の統計だと2065年には日本の人口は2010年の2/3レベル。
移民で人口維持するには国民全体の英語力向上が必要
移民を認めないで人口減少した日本でやっていくとしてもどちらにしろ国際市場で勝っていける能力、そのための英語力が必要。
EPA・FTAで経済的共同体を作っていくにしろ今より英語力は必要になっていく。 英語は本當に馬鹿な言語でな。頭が惡すぎて格變化が消滅したものだから語順
を入れ變へると意味が通じなくなるのよ。
Анна даёт кнйгу Андрею（露助語）
アンナは本をアンドレイに與へる
даёт與（与）へる、кнйгу本を（對格）
Аннаは（主格）で「アンナは・が」の意味 所有を表す「アンナの」であれば「Анны」
「アンナに」の意味の與格では「Анне」と語尾が變はつて國語の助詞のやうな働きをする。
なほアンドレイの部分も同じです。上の文は發音すると「アンドレーユ」のやうな音です。
кнйгуは「本を」といふ對格であり、「本が・は」の主格であれば「кнйга」のやうに語尾が變はり
「意味が固定」される。
此の格變化があるので語順を入れ變へても基本的に意味が通じる。勿論標準的な語順から外れる
と怪訝な顏をされるが一應意味は通じる。因みに吾が國語も助詞が適切であれば同じである。
★英語の場合
anna gives andorei a book （英語は眞面目に書く氣がないから綴りや大文字は無視するｗ）
①アンナとアンドレイを入れ變へると意味が逆になつてカメレオーン（笑）
②アンナ、アンドレイの語順にすると、二人が誰かに本をやるのかと言ふ話になりさう。
一應、givesのsがあるから辛うじてをかしいと思はれるかもしれないが相當をかしいだらう。
③動詞から先に書くと命令形のデキソコナイのやうにも見える。
露助語で命令形は國語と同じく矢張り語尾を變へるのでそのやうな事にはならない。
④andorei a bookの部分を入れ變へるとアンドレイの前にtoが必要になり何故か文が肥大化（笑）
「理硏の增えるわかめちやん」かよ、いやいや是が噂の「アメリカンピッツア」である（笑） >>220
図工でも音楽でもなんでも小学校から教えてるじゃん。なぜ英語だけ中学から？
経済学部の学生が数学できないのは入試科目にないからじゃないの？
学力が必要レベルに足りてないならなんのために入試があるんだ。 今時仕事で英語使わないことなんて予ほどの底辺じゃない限りないんだからええことやん >>247
句読点ってわりと適当よ？太宰なんてめちゃくちゃだし。 >>243
禿同
そもそも小学校に英語ってのは子供の頃の英会話教室の月謝をなくしたいだけだろうに 英語蠻族ども、俺を完全論破してみろよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
さつきから、おまへらは敵前逃亡しかしてねえぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ あとは、日本の空気を読むという文化
に頼らず、性格に言葉で意思疏通を行えるようにするために、
英語や日本語の授業に、
論文やディベートを導入する 日本語と算数のハイブリッドが理科、図工、音楽、家庭科につながる
体育…シラネ 保健体育…理科（生物）の上位互換 >>261 >>251
こいつとこいつ、いいこと書いてんなぁ 義務教育で１０年英語やって満足に喋れない国民がもうかわらんだろう とりあえず某齋藤孝が言うように「坊ちゃんの音読破やってからにしてくれ」
「中学高校は三四郎・それから・門を読ませるんだから」に徹するな Buffalo「c」 buffalo「a」 Buffalo「c」 buffalo「a」 buffalo「v」 buffalo「v」 Buffalo「c」 buffalo「a」.
（バッファローのバッファローがおびえさせるバッファローのバッファローは、バッファローのバッファローをおびえさせる）
c. ニューヨーク州バッファロー市（またはその他の「バッファロー」という名の場所）。本文では動物の前に
形容詞的に用いられている。
a. 動物のバッファロー。複数形は "buffaloes" や "buffalos" となるが、単複同形も取ることができ、ここで
は冠詞を避けるため複数形として "buffalo" が用いられている。
v. 動詞のbuffaloで、「いじめる」、「惑わす」、「欺く」、「怖がらせる」を意味する。
僕は古英語は分からないが、格變化と動詞變化の縮小がなければ
c.は所有を表はす生格で語尾が異なり
a.は主格で使つてゐるので矢張り語尾が違ふし
v.も動詞變化がある筈なので語尾が異なる
つまり、論理的であつた古英語の時代であれば三通りに分けられ同綴りが連續する
ことはなかつたであらうことが豫想される。格變化は我國の助詞・助動詞に相當する
ものであるから馬鹿で阿呆で蠻族の英語なんぞより、上記にある國語の譯文のはうが
讀み易い。動詞の部分を「バッファローさせる」とサ變化した方が公平だらうが
サ變しても讀み易い。格變化に相當する「助詞」の存在はこれほど重いのだ。
我々日本人が蠻族英語賊が格變化を消滅させたのと同じやうに「助詞」「助動詞」を
破潰すれば蠻族語化する。さうなると英語は理解しやすくなるだらう。
これは誇張でもなんでもなくその爲に國語を破潰する勢力は明治から現在まで脈々と
續いてゐる。一般向けには「言葉は變はるもの」と詭辯を叫び續けて庶民を煙に卷くのが
こいつら詐欺師の仕事だ。國立國語研究所なんぞは其筆頭である。 >>207
これ、モロユーザーのための心理学じゃん
30年くらい前に高校で必須になっていた日本・海外文学で土台を作っておかなきゃ英語の前に日本産業が潰れる 英語が出来れば、将来の天皇の父になれるかも知れないんだぞ。 >>264
その10年間会話の勉強はしてないぞ、読み書きだけ。 >>269
それは中学からでいいじゃん
え？反抗期で学習できない？ (-ω-;)ｳｰﾝ 教育現場では、今の子供が大人になる頃にはあらゆる業種でグローバリゼーションとコンピュータ処理化が避けられなくなるので、少なくともこの2つは九九と同じ感覚で出来るよう基礎部分に組み込まなければならないという危機感が大きくなってる
もう時代が違うんだよ、技術がどんどん発展してくのに基礎教育が据え置きのままで事足りるはずもない 狂職員が英語の発音、聞き取りすら出来ない件。
パソコンのインストラクターがPCのアップデートやインストールされているOSすらわからないけれど
資格がとれちゃう国だもの。例えば学童の職員との履歴書の肩書とかがね。 >>272
その代償に心が荒廃していったらどうしようもない
日本国を第二のISにするつもりか？ 英語できれば
プログラムも多少楽だからね
日本語わざわざいらん。 >>272
小室さんはインターナショナルスクール卒でトーイック950点だぞ。 そもそも学校の授業じゃ英語が出来るようにはならないと思う
いくら英語学習を低学年から始めても無駄な気がする
子供も無理に英語やらさせれても退屈なだけだし
留学したいとか、外国文化が好きな子は自分から勉強すると思うし
大人になって必要になったらまた勉強すれば良いんじゃないか
昔と違っていまやネットで英語教材は沢山あるんだし、本人がやる気になればいつからでも遅くない >>279
その前に母国語で先生と生徒とのコミュニケーションや統率が取れなかったらどうするんだと Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.
これが言語なのかよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
なんか反論してみろよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
さつきから、英語蠻族どもつまらんぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
敵前逃亡は銃殺刑だぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまへら何回死んでんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
死體處理をするのも樂ぢやねえんだぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
■ 英語は、必要に迫られれば、数ヶ月で意思疎通が図れるまでになる
必要も無いのに、やる必要は感じない
必要が無いのにやっても、すぐ忘れるだけｗ
小学校→中学の間には入試がないからな。試験の点数で評価をしにくい発音とかリスニングを教えるにはよい時期かもしれん。 >>277
プログラミングにしろIT関係は日本語ドキュメント少ないよ
中国の技術者は英語でフォーラムに投稿しまくってるけど日本は…
これからの時代で勝ちに行くには英語必須だよなぁ
スマホに関しても深センいってみりゃ部品屋の兄ちゃんも英語が通じたりする
そりゃあんなとこなら人集まって新しい製品・サービスいっぱい生まれてくるわな
アキバはいつの間にかアニメと観光の町になってた >>279
発音の問題じゃね、帰国子女と日本で勉強して英語が話せるようになった人の
発音はまるで違う。例えば木佐彩子と安倍晋三の発音。 私立中学の入試科目が増えるのか
学力格差、生活格差がますます拡がるな 現場()
教師って学生時代に陰キャを見下してたような奴ばかりだよ
すぐ生徒会に入りたがる目立ちたがり(スポットライトを浴びたがる)なのも共通点
そんな奴らが学校でのイジメを解決なんてできるはずがない
気持ちが分からないんだからな
同級生で教師になった奴調べてみなよ
こいつが？ってのが多いからw とにかくなにがしたいのかはっきりしないと
外人と言葉で意思疎通ができるようにしたいのか
文献が読めるようにしたいのか Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.
發音をよくすれば↑が誤解なく意味が分かるのですか？ｗ
英語蠻族ども、まぢで意味わかんねえよｗｗｗｗｗ
何か反論してみろよｗｗｗｗｗｗｗ
つまんねえだらうがｗｗｗｗｗｗｗ
敵前逃亡の卑怯者許りといふのは納得してゐるが一發くらゐ擊ち返せよｗｗｗｗｗｗ まあ外国人労働者を日本に取り入れたいからだよ
日本語しか話せない日本人が外国人と英語でやり取りするための長期的な取り組み 習熟度別クラス分けも必要だな。アホに合わせていたのではいつまで経っても
伸びない。出来ない奴は一生出来ないんだから、そういう人とどんどん伸びていく人を
同じクラスで教えるのは無駄なエネルギーを費やすだけ。 >>285
アナログICのデータ規格表も昔から英語だし
医学工学も英語標準だもんな
日本語の本も減ってるよ >>276
そうすると何で心が荒廃するの？
>>290
上辺でしか捉えてないから現場っていうのが何なのかちゃんと理解できてないじゃない 英語なんて話せたって日本では役に立たない
算数のほう二時間割いたほうがいい >>298
大卒で何％の人が話せると思っているんだね。 つか、算数や国語教えないとダメなのは
もう切るほうがいいかもよ 英語で思考できるようになった方がいいよ
教科書全部英語とか先生と話すときは英語とか
徹底的にやらんと変わらない >>290
学校と教師に恨みを持ってるニートだということは分かった
同じクラスだった人たちは、同じ環境でも真人間になってるのにね
ということは、原因はどこにあるんだろうかね？w 因みに>>114の馬鹿合衆國憲法は文法的には中學英語である。
中學文法すら覺えられない人はこの程度も讀解が出來ない。
文法無視で語を竝べるだけの馬鹿小學校英語なんざ時閒の無駄ｗｗｗ >>15
「あの先生、変な英語喋ってるよwwwww」って
ガキも英語しゃべれる（しかもネイティブ発音）から笑われるぞ
都心だと、幼児からインター行ってて喋れる子結構いるしね >>299
日本でコンビニ店員とか介護、公務員で生きてく底辺の階層には不要
まっとうな英語が公用の会社に入るなら日本語は第二言語程度で認識していい >>299
✖英語なんて話せたって日本では役に立たない
〇英語が必要な人種と全く必要ない人種がいる。 いや、中学英語の論説カキコトバより
小学生レベルの日常単語を発話してぶつけあった
ほうがマシ。
つかそういう部分がいるよ >>305
Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.
發音をよくすれば↑が誤解なく意味が分かるのですか？ｗ
英語蠻族ども、まぢで意味がわかんねえよｗｗｗｗｗ
何か反論してみろよｗｗｗｗｗｗｗ
つまんねえだらうがｗｗｗｗｗｗｗ
敵前逃亡の卑怯者許りといふのは納得してゐるが一發くらゐ擊ち返せよｗｗｗｗｗｗ >>305
問題はそれが何かになってるのかってことだけどなｗ
問題は話せるってことじゃなくて、何を話すかなんだけど
流暢な日本語喋るアホな外国人なんて価値ないだろ、日本だって
日本語できなくても立派な外国人は日本でも尊敬される
英語より先に、人格教育を小学校から強化すべき >>311
そうではない
日本は終了したので
次の世代に生きてくすべを教えるべきなのだ そのうち落転みたいに日本語を捨てて英語が公用語になるんだろうな >>311
すでに人口バランスとしては日本は壊れてる
高齢者の奴隷やるなら国内で日本語で生きてけばいいんじゃない？
それが嫌なら日本語を活用して高齢者から金を不当に巻き上げるっていう稼ぎ方もあるけど… Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.
これが正式な文法に則つた言語だとよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
こんなのをやるから馬鹿になんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ このところは、都内だとネイティブ発音を笑う空気はないってさ
そのうち田舎にも広がっていくんじゃね >>315
英語を公用語にしても、楽点の画面はクソのままだけどな。
なんだよあれ、ぐちゃぐちゃ宣伝だらけで見にくいし >>303
俺の高校から教師になったのは100番前後が多かったな。
他人に勉強を教えるのは本来はトップクラスの人間がふさわしいと思うんだがな。
そういう人材は教師を目指さない。 フィリピン人教師とか
差別って訳じゃないが
おまいらそれでいいのか？ 単語と挨拶分を幾らか暗記す分には日本語学習に邪魔にはならんよ
むしろネットやゲームで本を読まなくなっているのが日本語最大の危機
自分もカキコはまあ通じるだろーといい加減な日本語になってる トランプ選ぶようなバカの言葉で日本国民をバカにする気なんだよなあ >>320
逆に聞くけど今時英語喋れなくて半人前扱いにされない職場って
職人、土方、介護職、公務員くらいじゃない？
一体どこの業界で日本語だけで生きてけるのよ ディーンフジオカの英語ってネイティブと皇太子の中間くらいだよな Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.
（バッファローのバッファローがおびえさせるバッファローのバッファローは、バッファローのバッファローをおびえさせる）
うし、分かつた。オイラも一念發起して發音をなほしてみる。
どうやれば正確に意味が傳はるのかコツををしへてくれよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
賴むぜ英語蠻族さんたちよおｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
バッファロー バッキャロー バッファロー バッフンロー
といふ感じでええのか？ｗ
さつさとをしへろよｗｗｗｗ まぁ危機感は持ちたいよね
単語を拾う程度のリスニング能力しかないけど
海外のニュースとか見るようになると、視点が増えるし 普通の学校での英語教育なんて時間の無駄だし、ストレスが増えるだけ
それより幼児向けの無料英語教材アニメをtubeとかで見れるようにしてくれた方がまだまし まともな社会人なら英語くらい最低限できないと。
別にtoeic500とか600でいい。900取る必要はない。 日本語を排し、英語公用語化を目指した森有礼は正しかった >>326
おまへやうに日本語すら出鱈目だと日本企業では就職が無理だもんなあｗｗｗｗ
×逆に聞くけど今時英語喋れなくて半人前扱いにされない職場って
職人、土方、介護職、公務員くらいじゃない？
○逆に聞く「けれども」今時日本語「も」喋「ら」れなくて半人前扱ひにされない
職場「は」職人～
ひでえｗｗｗｗ その分土曜日復活してやれよ。小学生高学年平日毎日6時間とかきつそうだ >>331
ひとつの目安であって得点なんてどうでもいいんだよ
むしろテストにしちゃったから普及が阻害されているようにすら感じる
とにかく慣れなんだよ、まずは外国語に対するアレルギー反応をどうにかしないと >>323
50年後には日本語話者が半減する。消える言語なんだよ、日本語は。 大手企業が求めるTOEIC最低スコア
【６００点】ＮＥＣ、あいおい損害保険、出光興産、王子製紙、
キヤノン（国際業務従事者および海外赴任者）、住友商事 、大成建設（海外赴任者）、
トヨタ自動車（係長に昇格する為に必要な条件）、ニトリホールディングス、
日本ＩＢＭ(課長に昇格する為に必要な条件）、日本ビクター、
富士通（事業企画担当およびエンジニア）、マツダ（課長に昇格する為に必要な条件）、
日立製作所、大和ハウス工業、横浜ゴム
【６５０点】
アサヒビール、佐川グローバルロジスティクス、シチズンホールディングス（新卒採用）、
ソニー（係長および課長に昇格する為に必要な条件）、日立製作所
【７００点】
NTT東日本、旭化成、伊藤忠商事（海外赴任者）、
キリンビール（技術職の配属や異動および事務職に必要な条件）、
資生堂（海外赴任者）、シャープ（課長に昇格する為に必要な条件）、
東京電力、ファーストリテイリング、ブリヂストン、みずほ証券（海外赴任者）、
三菱自動車（事務職に必要な条件）、三菱電機、ヤマト運輸
【７３０点】
ソフトバンク、住友商事（管理職に昇格する為に必要な条件）、
日本ＩＢＭ（次長に昇格する為に必要な条件）
【７５０点】
三井物産、三菱商事（課長クラスに昇格する為に必要な条件）、
楽天（上級管理職に昇格する為に必要な条件）
【８００点】
ＫＤＤＩ（技術職の配属や異動および事務職に必要な条件）、
ＬＧ電子（足切り対象点数）、韓国ＨＹＵＮＤＡＩ（足切り対象点数）、
住友不動産 、日本マクドナルド （海外赴任者）、
野村不動産、日立製作所（経営幹部の候補対象）
【８５０点】
NTTコミュニケーションズ
【８６０点】
富士通（海外出張者対象）、三菱商事（留学の必要条件）
【９００点】
サムスン（足切り対象点数）、松下電器（国際広報担当） 小学校の英語って
どこの家庭でも教えられるんとちゃうの？ >>332
その書翰を出した當のホイットニーに「おまへ馬鹿だらう」と窘められた後で暗殺されたがなｗ >>321
ずば抜けて勉強できるやつはなぜ勉強ができないのかよくわからないやつが多いから
教師に向いていない
特定の教科だけそこそこできてコミュ力あるやつが向いている
勉強ができることと教える能力は別物 >>336
50年後には日本人の半数くらいがハーフになってそう >>340
そうでもない
アルファベット読めない書けない親はいくらでもいる そりゃ日本語ユーザーの平均年齢=日本人の平均年齢だからな
日本人が話さなくなるんじゃなくて日本人そのものが減るから ハンターイ
小学校時代は今のままの教育方がベスト
習いたい奴はECCび行けばいい 英語蠻族ども、いや在日朝鮮人どもは俺に一發も擊ち返せないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
さすが敵前逃亡民族ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>342
それはたいしたこと無い人間の意見だな。東大や京大に入れるような逸材は
それ相応の教師を求める。だから有名私立になだれ込む。 まー東南アジアみたいなもんで
上層は、英中韓つかって下層は日本語みたいな構造
になるよ
国が残ってればの話だけど ウチのオカンはビートルズやストーンズのレコードを小・中から聞いていたので
英語が抜群にできる。
「言語は耳から」と言っている。
女の子にはディオンヌ・ワーウィックのバカラック集なんかが良いんじゃないかと言っている。
トマ・ピケティの英語なんて仏語訛りで日本人には聞き取れないが
中身があるから、それで問題ないって。 >>345
アルファベットを正しく発音できない親が九割九分
単語すらまともに発音できる訳が無い
つまら喋ったところで通じる訳がない
bananaを発音できるまで家に返さないくらいの教育できなきゃ無理 >>342
それはたいしたこと無い人間の意見だな。東大や京大に入れるような逸材は
教えるのもうまい。 企業が管理職になる条件としてTOEICの点数を採用するようになってきたんだから、
英語が出来なければ一生平社員というような時代が来たんだな。 大型タブレットのある家の子とか物すごい情報量をどんどん吸収してるもんな
逆に学校で学ぶ事は使えない上に効率の悪い物ばかりになってきてる気がするな
英語の授業やるくらいならさっさと家に帰してあげる方が良いだろう >>352
きったねえ亞米利加發音の「バナナ」を覺える意味があんのかいｗｗｗｗｗｗｗ
そんな物よりも、まだイギリスカマ發音のはうが增しぢやねえかｗｗｗｗｗ
ほんたうにくだらねえｗｗｗｗｗｗｗ >>349
東大に合格者を出すような進学校出身だよ
東大京大に行くレベルの生徒は教師に教わらなくとも
自分でできるから授業は無視してたわ
塾もタダでいけるけど軽く聞くだけ
中途半端に成績いい奴ほど教師の質を求める
あと有名進学校は授業のレベルが高いわけではない
元々頭いい子が集まるだけ 受験勉強は独学か予備校で勉強
筑駒なんかはその典型 >>354
国外企業や国外企業と繋がりのあるグローバル企業と商談を取り付ける役職に、わざわざハンデを負った人材を採択するメリットがないからな… 英文科の大学生にバイト来てもらうしかないだろｗｗｗｗｗ >>351
小学生からビートルズを聴いてたのか？
当時は、不良の音楽だったのにw >>356
英語も本質も読めない池沼はNIDA の検定でも受けてろ >>351
そういう人って大体、地道で泥臭い学校英語の努力もしてるぞ
音楽だけだと基本的に英語は身につかない >>1
専任教師を別に雇わなければ失敗しそう
今の教育制度に納得して教師になった人には正しい英語教育は難しそう >>340
日本人に難しいのは、レベルの高い文章の読解じゃなくて
実は簡単な動詞の実際の使い方
知識がある人やネイティブじゃないと無理じゃないかなぁ
幼児が遊びのような感覚で身につけるのはすごくいいと思うよ
適切に教えたら英語話せる日本人飛躍的に増えると思う
体系だった文法は中学からでいい >>351
ディオンヌのﾊｰﾄﾌﾞﾚｲｶｰならちょい暗記してるぜ！ >>364
東大出だよ。あの世代は文法力が半端じゃない。 糞つまんねぇ外人と話す必要ねぇだろ。ほんとにアホだな 小学生が習う程度の英語で英文科の先生が必要とか頭悪すぎだな。
小学校で英文とか(笑)英単語すら覚えていない状態で英文ｗ >>279
高卒でも上場企業などに就職すると工場勤務でもアラバマとかワルシャワとかいくらでも飛ばされて即、英語が必要になるんだよ。
それからまた企業がABCから金かけて教えたりしなければならない負担を減らす必要があるんだよね。
学校の偏差値英語教育じゃ後々厄介なことになるんだよ。 洋楽聞いてるだけで英語が身に付くなら今頃俺は英語ペラペラだぜｗ
実際は全く解らんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ そらドクター中松みたいな人がEngrishしゃべってたって
みんな尊敬してるから熱心に耳を傾けてくれるけど
一般人はやっぱりある程度ちゃんとしてないと聞いてもらうのに苦労する >>355
学校の本質は読み書きそろばんじゃなないから
価値観を植え付けることが本質なんだよ
特に日本では集団行動を学ぶことを徹底させる これまでも中一の頭の柔らかいうちから
「できない英語」を叩き込まれちゃったせいで
本当の英語ができなくされてるのに
それを更に３年前倒しで英語できない先生から「できない英語」叩き込まれるの？
こりゃぁもう「できない英語」から一生抜け出せなくなるねｗ 英語話せない、久々に英語に触れた教師に無理にやらせる
こんな意味のない授業より
生徒が興味持つ分野の海外の動画（アダルトは除く）を見させたほうが
よっぽどいいわ ま〜たグローバルなオポチュニティバカの踊るスレかw あとたった三年で全国全ての小学校で英語の正式科目とか無理だろｗ
マジで先生どーすんの？ここは英文科の大学生に教員バイト頼めよｗ >>374
勿論そう言う事を唯一学べる場所だってのは凄い理解できるが
給料ドロボウだろ・・・と思うような下手な授業とかあったから映像教育も推奨してる >>380
教師はみな大学出てるから
小学生レベルの英語できない奴がいたら不正縁故採用だろうな。 都市部は学校ごとに教師を配置するんじゃなくて各校掛け持ちであちこち回らせるようにしないと、人手が足りなさすぎるのでは
>>354
TOEICテストって日本の受験英語の悪いところを集約したような悪習だと思うんだけどなあ
935点持ってるけど英語コミュニケーション能力ゼロだよ俺 【茨城】「キスはしていない。偶然、唇が触れただけ」 教え子に“キス”教師（56）
なんてのが出てるんだから小学生に英語教育なんてしたら
また変態ロリコン教師が”発音ができてない”から補習授業とか言って
好みの女の子を呼び出して…ってのが容易に想像できる
そもそも英語できない奴に英語教育させてどうすんだよ そんなのより男子はサッカーのリフティングでも教えた方が有益だぞ。
サッカーは世界の共通言語だ。
女子は知らん。貞操観念でも教えておけ。 英語なんてルーザー白人と結婚したいアバズレ女しか興味ねぇだろ。
外人女なんて臭いし男顔だし意味ねぇよ。教養心もないような連中の言語を覚える必要はない >>383
英語力とコミュニケーション能力は別問題じゃね。アメリカ人やイギリス人でも
コミュニケーション能力の低い人はいるからなwww その辺のリーマンより英語教師の方が英語話せないからなwwwwww パソコンに英語……グローバルの名の元にあれこれ小学生に詰め込み教育は善くないだろ。
っかパソコンも英語も大の大人が不得意だろ。 >>382
中学の修学旅行で英会話が出来ない英語教師の化けの皮が剥がれる瞬間を見なかったのかよｗ >>389
パソコンはねえ…一番使いこなせてるのは40代くらいかな、ただし使えない人はとことん使えない世代でもあるけど
若い世代はスマホの扱いがメインだからパソコンは意外に使いこなせてない
英語はビジネスで使わなくちゃいけない人なら中高で英語の成績が悪かった人でも使えるようになってるね 【実際もうやってる小学校の運用例】
１ なぜか「近隣に英語のネイティブが住んでいて、ボランティアでやってくれる」
ということになっている。教育委員会がそういっている。
２ 教員がそういう人を必死で探す。
３ 近所の英語がしゃべれる外国人（何人でもいい）が来る。
４ 素人なので「どう教えるか」を、まず教員が教える。
「外国人にどう教えさせればいいか」は、ALTのいる中高の教員は知っているが、
小学校の教員は知らないので、研修とかに行く。
５ 「教科書」はないので、教員がプリントを作る。
６ 公立はおっそろしいほど提出書類（指導案）が多い。
それも教員が作る。
以上１～６のうち「小学校の教員ガー」の部分は消えて、
教育委員会目線だと……
「地元のボランティアが授業をやってくれるので、問題ない」
「教員の負担はほぼない」
ということになっている。 京都府内の公立中学校（京都市を除く）の英語科教員を対象に、府教委は英語能力テスト「ＴＯＥＩＣ」の受験を支援している。
しかし、「合格」したのは対象者７４人のうち１６人。最高点は８８５点だった。しかし、５８人は７３０点未満で、最低点は２８０点だった。
中学の”英語教師”ですらコレだからな 英語力が戦闘力のように測定できるとしたら、
TOEICは990までしか測れないスカウターのようなもの。
漫画だとそれ以上を測ろうとすると爆発するけど、
TOEICはカンストして900台で止まる。
本当はもっと上まで英語力はあって、
ネイティブの平均だと10000ぐらいとしよう。
ぎりぎり900の人と、3000の人と、10000の人、
誰が受けてもTOEICは900台になる。
TOEIC高得点で喋れない人がいるってのは当たり前で、
まずそもそも英語力の非常に低い範囲を測定することしかできないのと、
測定範囲より上は区別が付かないから。
ちなみに俺は970で、実際の英語力なら3000ぐらいと思われ。
誰でも勉強で900ぐらいならすぐ行くよ。 これで間違いなく中学受験にも英語とは
不幸な時代が来るもんだ 結局英語使う環境になければ意味がない。
自分も仕事で英語使わなきゃならない場面が出てきて、初めて喋れるようになってきた。
下手くそでもコミュニケーション取れることが大事。 今時の子供は英検の３級程度は取って、中学校に入学するのが多い。
２級なんてのもぽちぽちいる。
ＡＢＣから初めて習うなんてのはまずない。
早くからやっていた子は、やはりその後の伸びが早い。
読書に関しても、英語に対する苦手感がないので、
原書のマンガとか小説とかＣＮＮのニュースとか
楽しそうに読んでる。
我々世代は、英文を読むとなるといささか身構えるが
今の子たちはバイリンガル的な感じで、
小さいときからやってると抵抗感がないらしい。
そのあたりが、だいぶ違うぞ。 >>397
英語以外の外国語を学ぼうとするとわかるけど、
学校英語程度でも取っ掛かりがあるのとないのとでは段違いだよ。 700はともかく、900は勉強(TOEIC対策)する程度じゃ行かないだろ
全受験者の1%とかそんなもんだし
つーかTOEICで900取るには、リスニングをほぼ完璧に、英文を速読する必要があって、英語力がすでにそれなりにあるってこと >>397
度胸と愛嬌と好奇心があれば日本語なまりでも十分伝わるし
どんどんうまくなるね 学校教育レベルなのでどうせ通用しないとか実用的ではないとか言うけど、そのへんの指摘に晒され実用的な英語理解力を要求する方向にシフトした今の試験および検定の設問を見たら考え方がガラッと変わる
テスト対策のみ重視し学校教育を軽んじた受験ブーム世代なんて、これと比較したら大部分が基礎も出来ていないゆとり同然になるので、現役社会人世代にしてみればそれなりの反発心が生じてしまうのも仕方ないと思うよ
すでに専門職や管理職以上にある人はまだ逃げ切れるけど、若年社畜層以下は完全に能力主義で巻き込まれるからね… 人前で外国語を声に出して言っても、恥ずかしがらない幼児期からがいいと思う
保育園や幼稚園でさえ週一で英語で遊ぶ時間とかあるし、それを増やせばいいよ >>402
そんなことを云ひながら>>114の中學文法レベルの文も讀解出來ないのだらう？ｗ
馬鹿の戲言なんざ何の價値もねえよｗ ワシ英検2級しかないけど
バイトで小学生に教えてやってもええで toeicは聞く能力と、インターネットとかにある文章読めるようになるから世界が広がって無駄ではないと思う。高校生の英文法よりかなりましな勉強だと思う。
話すって言うのにはtoeicにでてくる単語よりもっと簡単な単語の組み合わせで話す言葉の訓練をする必要はある。
toeicで高得点の人は耳はいいはずだから
無駄ではないと思う。
最初に人の言ってることが理解できなくては人と話すことなんか無理だから。
そこからまた会話のための英語をやれば
いいだけ。 ジェームステイラーのユーブガットアフレンドはいい曲だな
授業で使って欲しいよ全米№1ヒットの名曲だし(ｵﾘｼﾞﾅﾙはｷｬﾛﾙｷﾝｸﾞ) haro elen
haro taro
これだけの記憶しかおまへん >>404
わざわざ「中途半端に」旧字体を使ってるのね
ねえなんで？教えてくれないかな？ 同時期にプログラミングも授業に入ってくるんだよね
プログラミングも”言語”で、英語が流用されてるから
共通項探しながら教えると効率いいんだけどなー
Scratchを英語でやらせたら、子供はゲーム感覚ですぐ覚えそう 話せないと言う課題を克服するには、今まで通り書いたり読んだりはしない。言葉を一つ一つ覚えて行く。三センテンスの文で話したり聞いたりできるようにする。 フィリピンパブにはまったおっさんは必死でタガログ語勉強する >>409
文字化けするからだよｗ
苦勞を知らない奴は簡單に云つて呉れるぜｗ
ところで、>>114を反論してみろよｗ
それから訂正な。一人稱複數ねｗ
朝だから寢ボケてゐたよｗ >>108
日本語になっているよ、helloでしょ。 英検って言われて思いだしたけど俺３級合格してたっけ
でも今じゃﾋﾞｰｴｲﾌﾞﾙﾄｩの意味すら忘れたｗｗｗｗｗｗｗｗ >>1
>放課後にフィリピン人の英語講師からインターネットを通じて、１対１で指導を受けます。
ゲラゲラｗ
態々小學校からピリピン訛を敎はるのかいｗ
朝鮮人訛の英語も敎はつてゐるから別に良いのかｗｗｗｗ 落ちこぼれが出てもいいから中学英語の前倒しと暗誦をやらせるのが一番効果的だと思う >>419
子供達は決して腐ったみかんじゃなーい。 小学校教師だって大学出てるんだから初級英語くらい教えられるだろ
文法に自信がないとかいうヤツは教員免許没収でいいよ ぶっちゃけ英語で会話するだけなら、基本の文型理解して、あとは単語並べれば通じるからな。将来的にどのレベルが必要になるかによるけど、やっぱり思うのはいくら英語の点数が良くても、話す機会がないことには、話せるようにはならんよ。 殆どの外国語は 私は食べる。何を？芋。
日本語 私は芋を。どうすんだ？食べる。
全く考え方が違う言語 文法とかからやられると苦手意識が先に立つんだよな。
一日英語の日とかで日常から覚えたほうがいい。
日本語だって理屈より実践で覚えたし。 >>422
小学校教師って全国で42万人いるからな。
クビにする人数によっては、代わりが確保出来なくて詰む。
もし教員免許無しでいいとしても、子供嫌い、五教科がのどれか壊滅してる奴、オルガン弾けない奴、体育できない奴、DQN親相手でつぶれる奴は全部ダメで、おまけに首都圏だけじゃなく離島まで含めて確保が必要だからな。 小学校では日本語の長い文章を読めてまともにしゃべれて書けるようにしろよ そろそろ文盲が出てくるぞ 企業が社員教育の手間を公教育に投げようとしてるのが丸見えでなぁ。
企業が欲しいのは英語が出来て低賃金で長時間働けて40手前で自然消滅するような人材でしょ。 小学校の教師も大学卒業して長い奴は英語忘れただろｗ
今から英語の勉強し直しご苦労さまｗ 日本人が教えるから「和製英語」になってしまう
本気で英語を学ばせたいのなら
外人教師を雇うべきだね
アメリカ英語と
イギリス英語じゃ
発音が違うらしいがどうなんだろう？
英語にも
標準語と訛りの強いのがあるから
田舎育ちの外人教師じゃ困るよな 校内公用語の英語化だな
ただそれには外人生徒を沢山入れてネイティブスピーカー率を60%くらいに上げて
日本人が少数派な環境に追い込まないと英語を強制しても変わらないだろう >>433
教師まで英語なインターナショナルスクールの子供は普通に英語話せるようになるけれどね 今更子供に外国語教えるより他のことをしろよ
どうせ大人になるころは自動翻訳でおｋになるだろ どうせできるやつは大人になってからでも遅くないし英会話とか皆必要なわけでもない
受験英語教えるだけだから中学からでじゅうぶんだわ そもそも「教師にはなりたいけれど英語出来ないから小学校教師に」なんて教師がいるので 一番のアフォは、文科省だろ。
小学校で英語教育をやるなら、10年ぐらい前から英語ができる教員を採用するように、
都道府県を指導しとかないとな。
それと教員の給料を上げないと。
中学校の英語教員ですら、英検準1級以上が3割ぐらいしかいないのに、小学校教員にやらせるって無理やりすぎてダメだわ。 どうしてこんな無駄なことをやるんだろうか。
まず教師の側にまともに英語できるのさえいないのに。 学校ではきっかけを与えるのがそもそもだから
授業とちょっとの宿題だけでマスターまでは無理だね
英会話学校でも無理なんだし 物理的に不可能
一番良いのは自宅での映像学習しかない
学校での英語学習は受験や翻訳にしか使えない >>436
というのが現時点の価値観、でも10年後にはあらゆる分野にまで波及しアカデミックな段階から外国の技術者と交流しなければ技術交流を起爆剤として活用する他国に遅れを取る一方になると危惧されている
先端開発競争は諦め下請けの技術屋に甘んじれば済む話なんだけどね、もう先進国じゃないんだから無理に並ぼうとせず勢いのある国へポジションを譲り渡す選択だってある
問題は、今さら技術屋としてやっていけるかってところか 小学生はひたすらリスニングだけやらせればいい。先生は大していらないし、後で役にたつ。
日本式の英語文法とか話すためには役にもたたないし、話すためにかえってはやらない方が有効。時間の無駄。 【TOEICガー】
TOEICを実施しているのはアメリカですが、70年代にこれを推進してきたのは実は「日本人」です。
その後日本の大手企業の後押しで、受検者数を増やしてきました。
現在、おおよそ700万人の受検者のうち、日本人が200万、韓国人が200万ほどです。
よく言われることですが「TOEICの日本人の平均点ガー」という話があります……
しかし、「じゃ、他国はどうなんだ？」って話になると、他の国ではTOEICなんてマイナーなテストにすぎませんから、
必要があって受けている人はみんな一握りのエリートにすぎません。
>さらに、平均スコア７２１点で8位にランクされているフランスですが、グランゼコールといわれる最高レベルの高等教育機関が
>、受験資格としてTOEICスコアを設定しています。フランスのエリート・コースに進む人しかTOEICを受験しないのであれば、
>ハイスコアなのはあたりまえです。
https://izu-biz.com/2017/01/05/post-1349/#i-3
北朝鮮なんかが、日本のはるか上、ランク上位にあったりしますが、そりゃそうですよね。
当然全員「金日成総合大学（＝日本の東大）」の在校生、出身者ですから……
偏差値0以下の高校だとか、Fランク大学の学生が「TOEIC受ける」なんて他国では考えられない暴挙です。
インドネシアなんて受検者が一万人しかいません。
「TOEIC？ なにそれ？ おいしいの？」レベルでしょう。
日本は二百万人以上が受けているんですよ。
もうこれって「日本人用英語テスト」って名前にしたほうがいいのでは？
もはや時代遅れになった「英検」ですが、最近問題になっていることがあって…
「英検に幼児を受検させて、会場でむずかったり、騒いだりして困る」
って話です。
TOEICもそのうちそうなるかもね。
当然、どんどん平均点は下がるでしょうねw 仕事で中国、韓国、インドネシア、
観光でベトナム行ったけど……
英語が通じるのはホテルのコンシェルジュくらいだぞ。
日本と同じように…… あのエービーシーディーの歌を教えないで欲しがった
あれのせいで発音に先入観がついた >>443
技術交流とかするレベルの人は大学くらいまでにはできるようになるだろ
日本の一般人までバイリンガルにする必要はないよ >>442
授業や宿題以外でどれだけ学習に時間がさけるかがポイントだろうな
授業のみで習得する術でなくて、授業以外でも学習する術を各個人で編み出さないとどうにもならんとは思うね
「習う」なんて格好にするのならどうしたって形を教えることになるしなあ
感覚とかフィーリングは「習う」もんでもないしね まあ最低限toeicのリスニングが400超えてないと外人の言ってることとか理解できないから話すとか無理じゃないんでしか。
そういう意味では指標にはなると思う。
そのぐらいだったらドラマとかみても
半分ぐらいは聞き取れるはずだから。
アメリカのドラマとかみて口語
とか訓練すれば、無駄に留学しなくても
ある程度は話せると思う。
それから留学した方がお金に無駄がない。いきなり外人と接しても外人が何いってるかわからないとその時間とお金が無駄。 普通の教師が教えるなら、中高と一緒で試験のための英語になっていく気がするね >>412
小学生男子は全員フィリピンパブへ……
冗談じゃなくてマジで。 小学校の先生が無理して英語教える必要ない。
英語教育はネットにあるネイティブが作った教材で十分。
Youtubeに教材がたくさんあるし、英語教材のWeb site沢山あるやん。
VOA Learnings Englishというサイトなら教材無料で著作権フリーだから教材として自由使えるし。
だから英語の時間は自習でいい。
学力は英検みたいな試験で判定すればいいと思う。 ジシザペーンしか言えない教員に習う小学生も気の毒だな どうせALT雇うんだろ？
オーストラリア辺りの訛がひどくて，アルファベットの大文字小文字もまともに
区別できないような外国人教員がじゃんじゃか増える未来が見えるよ。 少しばかり覚えても社会人になって英語に縁がない生活だと忘れちゃうしな
おまえらも夏と冬は英単語すぐ解るだろうけど
春や秋だと調べないと解らないレベルだろ？んなもんだｗ >>443
> >>436
>>英会話とか皆必要なわけでもない
> というのが現時点の価値観
> でも10年後にはあらゆる分野にまで波及
> アカデミックな段階から外国の技術者と交流
>>436の言う「みんな」
田舎の土木作業員も吉野家の店員もライン工も港湾荷役作業員も零細農家も介護ヘルパーも含む、まさに「みんな」だと思う。
>>443の言う「あらゆる分野」ってのは、一定規模以上の企業を前提してないか？
公立中学の真ん中から下を忘れてないか？ 英語で日本全体を米英の植民地にするんだね。
日本文化を学ぶよりも、金儲けのための英語会話を重視するとは。 はぁ、高学年からか・・・
教室に英語に触れる機器や書物を置きつつ
なるべく早く、一年生の二学期から
音楽と英語を一週間置きで学ばせられないものか >>89
低学年から学習するのは同意だが、ウソ発音や日本語での解説は要らん
むしろ、帰国子女やハーフや外国籍の友達作った方が、遊びの中で覚える >>462
> むしろ、帰国子女やハーフや外国籍の友達作った方が、遊びの中で覚える
個人レベルでは同意だが、>>1は公教育。
北海道の離島のはてまで行き渡る手法が必要。 >>8
小学校の教師なんて英語どころか国数理社全部できないだろ 公立小学校は保育園の延長
公立の中学生は半数が野生動物 >>421
半世紀前は高卒でもなれたし、今でも訳わからん短大出てもなれるしな 小学校の担任なんて動物のトレーナーみたいなもんなんだから
勉強は学力別に補佐の教員がついてほしい
公立は下のフォローばかりで実質放置されてるちゃんと教われば伸びる子がかわいそう なぜ時代の流れ(機械翻訳)に逆行するのか
なんか利権があるんやろね 夜になつて>>114に反論してゐるかと思つて見に來たが相變はらず敵前逃亡かよｗ
眞逆、>>114程度の英文すら讀めてゐないで會話會話と喚いてゐるのか？ｗ
ピリピン賣春婦會話を覺える意味が分からんｗ ×敵前逃亡
◎相手にされてない
私もこれでそのIDをNGするからバイバイだね、バイバーイ★ To be to be ten made to be! >>472
あははははｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
英語馬鹿みつともねえｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ でぃすいずあぺん
レベルをやるなら意味がないからいらないよｗ
うちの子は乳児の頃から英語をやってて、英語に力を入れてる幼稚園にいれた
あんまり身に付いてないな…と思ったらたまにめちゃくちゃ良い発音でペラペラ喋り出すからビビるｗ
英語圏の子供と交流する機会があったが日本語と身ぶり手振りでゴリ押しやがったｗ
この図々しさがあれば生きていける気がする くもんの英語やらせればいいのに
週2回30分でそこそこできるようになるというが
毎週何時間もやってる今の学校の英語教育はどれだけ無駄なことをやっているのだろう 英語馬鹿はほんたうに頭が惡い。俺が書いた物に何一つ反論が出來ないｗｗｗｗｗｗ
蠻族語だから仕方ねえがなｗｗｗｗｗ 確かに子供の頃から英語を勉強させたほうはいい。
じゃないと、安倍みたいに留学歴があるのに、英語力が悲惨な奴は続出するだろう。 國語も英語も出來ない阿呆の「でんでん」を增やすことに何の利益があるのだらうかｗ
日本人を馬鹿にさせておけば朝鮮人などが乘つ取りしやすくなるだけだなｗ ここまで読み書きそろばん軽視して
まだこりんか？
中学校なんて入学時から二極化が酷い
よーいドンの英語もアウトか
愚かな文科省解体
公約に入れたら、一票投じるよ >>1
中学からやってもこの有様なんだから開始年齢下げてもダメだろ
教育方法を一から考えなおしたら 英語は今程度で十分
なんならすこし削ってもいいくらい
俺は英字新聞くらいなら読めるようになったけど
ここまで来るのにまあ、時間がかかかったわ
人生生きていてなんか一つくらい極めようと思って、読めるようになるまで、
とことんやってやろうと学習したけど、まあ時間かかるわーーー
ちょっとやそっと増やしても、どうにもならんから
ネットでアメリカの新聞読んでるとおもしろいわ
これだけはよかった やたら発音はいいけど語彙数は向こうの幼稚園児並みの残念な日本人だらけになるな
伝統的な「文法訳読方式」で基礎をガッチリ固めて知的頭脳訓練もしないと 日本語は日本で生活してれば普通に身に付くんだから現代文は必要ないんだよな
日本では身に着けにくい英語を強化するのは当たり前 小学生に英語を、というと必ず「英語の前に日本語を完璧にしろ！」という圧力が働くけど
日本は英語が出来ないからどんどん国際社会で送れとってるんだよ
韓国の英語力の高さ見てみろ
日本人がハリウッドで活躍できないのももちろん語学力のせい
英語は発音命
中韓の俳優がハリウッドで活躍できるのは彼らが英語堪能だから >>486
発音が良いに越した事ないんだよなあ
日本は文法の練習ばかりさせるけど
本場の英語は発音＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞文法だぞ
筆記で点取れても活用できなきゃ意味ない >>485
アメリカの新聞読んで面白いというなら、
おまえは脳内で記事を変換してるな 学ぶのは良いさ。
日本語の文章が読み・書き・発話できなくならないなら。
カタカナ語やめーつうの 発音は全く通じないけど語威力とプライドだけある日本人のほうが厄介。 >>291
文科省の狙いは二十年前から会話重視、観光英語ができることが目標
読解重視の英語は一部エリートが塾や予備校で自腹で勉強すればいいというのが文科省の本音。 日本語のせいで英語教育が阻害されるというのなら日本語やめろっつうの。 あほくさい。
俺は不自由なく英語を使えるまで自分で勉強したが（米国人にはアメリカへ大学院留学しただろと言われるくらいはいけてる。）、
日本人が「学校でこんなに英語勉強したのにできない」という認識が、そもそも完全に間違ってる。
日本の中学高校の「英語」教科の枠では、英語はまったく教えられていない。だって、教師がそもそも英語できないのに、どうして英語が教えられていると思うのさ？
だって、英語の普通の本もまったく読む語学力無いし、英語のTVニュース聞いて理解もできないやつが、「英語教師」を名乗って授業担当したって、その授業でやってるのは英語ではないわ。
だから日本人の場合は、
×「学校でこんなに英語勉強したのにできない」
◎「学校で英語をまったく教わらないからできない」
ということ。
外国で、日本語を話すことも読み書きもおぼつかないやつが日本語の先生として学校で何百時間「日本語とはちがうもの」を教えても、日本語ができるようになるわけないだろ。
同じこと。 近年の日本人は、学校のインチキ英語授業の反動で、「間違っても通じればよい」と言って出鱈目な英語？で通して悦に入る奴もたくさんいる。
海外で仕事してると、日本人駐在員の95％がそんなだよ。商社マンでも一部を除き、ほとんどはその程度。
で、実際は「通じればよい」ではなく、カタコト過ぎてせいぜいのところ「部分的にしか通じていない」。
それも、通じている部分というのは、状況から相手が察してくれた部分であって（職業上のコミュニケーションでは、ある程度前提を共有してたり、背景の情報があるから、推測可能）、英語の内容が通じたわけではないことが多いという。
学習段階では、「間違いを恐れないで話してみろ」というのは、それを教師がうまく修正する訓練を伴うならば、まったく正しい。
でも、社会に出て実戦で大人の職業人がそれでは、笑われる。お前、学生気分かよ、って思われて下に見られるよ。
だって、職業の場面で、学習者と同じ甘えが許されるわけないじゃん。
英語ができないからばかにされるんじゃなくて、そういう誤解をする程度の幼稚なやつだという理由でばかにされるわけ。
日本人ビジネスマンのカタコト英語は、笑いものになってるよ。 ダンスやらプログラムやら大変だなアホに振り回されて You all criticize somebody as if you are perfect in the language.
Why don't you discuss all this in English, then? www おまえのようにgoogle翻訳すれば日本語で十分じゃね？ 「インド人の英語の発音だってアメリカ英語と全然違うから、日本人だって発音を気にする必要はない」って言う人がいるけど、
ヒンディー語の発音が複雑が繊細なため、インド人が英語を喋っても発音が極端に変化しないだけの話。
ヒンディー語は母音が11種類、子音が29種類(無気と有気の違い除く)あり、lとr、bとv、huとfu、shiとsiの区別もしている。
str,pr,ks,drのような子音が連続する音や、色んな種類の子音で終わる音も普通に存在する。
それを、日本語のような発音がシンプルな言語の話者の発音と同列に語ってはいけない。
http://languagesgulper.com/eng/Hindi_files/droppedImage_2.jpg 英語のサイトみてまわってるけどごみみたいなのしかないぞ アルファベットの順番は規則性が全然無いから割と覚えにくいんだよな
母音も半母音も子音もバラバラで全くまとまってない
アジアの文字の多くは発音に合わせて順番が決められてるから覚えやすい フォニックス導入しろよ。
これ覚えたら綴りのある程度が発音から書けるんだろ？ 国語できれば英語もできるからな
頭良い子は何やってもできるが馬鹿はバカ これさ、移民政策の一環だよね？ ネイティブってだけの落ちこぼれは要らんからね あと３年もすれば機械翻訳が発達して誰でも今の大卒以上の英語コミュニケーションがスマホでできるようになる。 phonicsは英語の中でも結構面白いな
納得できてすっきりしやすい部分となんでそうなるんだよって指摘したくなる部分も面白い
でも英語の子音母音が理解できてないとこんがらがるのがな Люди,пишущие что английский язык есть значителый
,не нисколько объясняют их англиским языком.
Это действйтелно комедия для нормально люди.
Речь ,котоую они расскажут,то есть женский речь.
英語が大事なりと書き侍りたる人々は、其（そ）をいさゝかも英語を以て書くに侍らず。
正常なる人々にとりて、これ、眞に喜劇なり。彼らが使ふ言語とは、すなはち、をみなが言葉なり。
ぶっちゃけ口語）
エゴが大事だと書く馬鹿はさあ、ちっともそいつを英語で書かねえんだよｗｗｗｗｗ
まともな人間には吉本喜劇だぜｗｗｗｗｗｗ
奴らが使ふ鳥語はカマ語だぜｗｗｗｗｗｗｗ 男性名詞・女性名詞・中性名詞もない
「てにをは」に相當する格變化が消滅して1000年蠻族なので、格を表はすには「語順」で表現するしかない
動詞の變化も殆どないので少し複文になるだけでエスパー能力が必要になる
發音は出鱈目三昧を繰り返したので綴りと發音の分離が激しい
これが言語かよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
鳥語と同じだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
鳥の鳴き眞似を日本語で一所懸命に書いてゐるやつは知能が鳥竝なんだよｗｗｗｗｗｗ
ちったあ自覺しろ屑ホモ鳥語やらうｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ はあ？ｗ
ユダヤ共産革命にはウンザリといふのが今の露西亞なんですがｗｗｗ
もうソ聯が崩潰してから30年近く經ちますよｗｗｗｗ
バカーキ一味こそ『自覺なき』共産主義者ぢやねえかｗｗｗ
最初のソ連政府の80～85％はユダヤ人 byプーチン大統領
http://fromnewworld.com/archives/820
［Sputnik］プーチン大統領、ロシアの力とは何かを語る ～一致団結し、“ハザール系ユダヤ人”が敵だと知っているロシア国民～
https://shanti-phula.net/ja/social/blog/?p=118045
元ソ連外交官が語る
「ロシア－ユダヤ闘争史」の全貌
http://inri.client.jp/hexagon/floorA4F_ha/a4fhb500.html
ロシア国営TVがロスチャイルドの“鉄の掟”を暴く特集番組を放送！ 遂にプーチンの極秘計画が始まった！
http://tocana.jp/2017/08/post_14178_entry.html 左翼マスゴミに好き勝手にやらせたら民主党政権時代の二の舞になって日本の輸出産業は壊滅状態になって韓国の輸出産業が絶好調になるわけだが
一番被害受けるはずの企業が左翼マスコミに金を流し続けるのが悪い。もうテレビや新聞に広告出すのやめろよ！
企業がテレビや新聞に広告出し続けるのならそれはもう売国であり反日だよ！
ひたすらに倒閣運動にいそしむメディアの自殺行為
http://www.sankei.com/politics/news/170724/plt1707240004-n1.html
憲法改正を恐れ、ひるみ、印象操作か メディアは「言論の自由」と「風説の流布」をはき違えるな
http://www.sankei.com/premium/news/170728/prm1707280007-n1.html
最低最悪の左翼偏向番組のTBS『ひるおび』スポンサーのP&G製品を不買しよう！P&Gはアメ豚企業だから倒産しても日本人としては全く心が痛まないしねｗ
容赦なく不買していきましょう！このP&Gって反日アメ豚企業、前々から反日姿勢が強くて気になっていました
P&Gって反日アメ豚企業は反日左翼番組の大半のスポンサーになってる。悪質すぎる
http://damedia1.blog.jp/archives/2758750.html
TBS『ひるおび』提供スポンサー「P＆G」のクレーム対応がテンプレ丸出しで視聴者の怒りを買う
安倍政権の恩恵を受けていながら、安倍政権を倒そうとしている売国サヨクマスコミに金を垂れ流している売国企業を叩き潰そう！
中韓や在日利権の尖兵と化している売国サヨクマスコミを叩き潰す事は国として急務！
広告宣伝費が多い＝売国サヨクマスコミに金を垂れ流している売国企業のトップ15です
これらの企業の商品は絶対に買わないでください。これらの売国企業の商品について常に悪い噂を流し続けましょう
安倍さんより下の年代はもっと右なわけで、そういうこれからの日本を引っ張っていく層を企業は敵に回す気か？
↓
広告宣伝費が多い＝売国サヨクマスコミに金を垂れ流している売国企業トップ15
1位トヨタ
2位ソニー
3位日産自動車
4イオン
5セブン&アイ・ホールディングス
6ブリヂストン
7マツダ
8武田製薬工業
9パナソニック
10リクルートホールディングス
11NTT
12花王
13三菱自動車
14富士重工業
15キャノン
一部メディアのすさまじい偏向の狙いは「倒閣」にある！ 安倍首相は本気で対抗策を打ち出してはどうか？
http://www.sankei.com/politics/news/170714/plt1707140017-n1.html
共同通信が北朝鮮制裁の「抜け穴」!? ――平壌支局運営費として多額の送金
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20170616-00010000-sentaku-soci
安倍首相もハマった、マスコミが疑惑だけで罪人を作る3つの方法
http://diamond.jp/articles/-/136478
加計問題、一部メディア「大本営発表」の正体 嘘も１００回繰り返されれば真実となる
http://www.zakzak.co.jp/soc/news/170729/soc1707290001-n2.html
.加計問題で「悪魔の証明」求めるメディア 筋違いの首相会食批判も懲りずに「１月２０日問題」追及
http://www.zakzak.co.jp/soc/news/170729/soc1707290002-n2.html
加計学園問題の偏向報道に北村弁護士がド正論！「日本のマスコミは終わっている！加戸さんを報道しないのはありえない！両方の論拠を出し国民に判断させるのが本来の報道！」
https://www.youtube.com/watch?v=1wcEQNvH8B8
「安倍総理は無罪って分かってるけど視聴率がとれるからやめられない」夏野剛がテレビ局ディレクターに聞いた話を暴露
http://netgeek.biz/archives/100699
.加計問題は「朝日新聞のフェイク（ニュース）」 夏野剛氏が指摘したメディアの「マインド」
https://www.j-cast.com/2017/08/07305336.html?p=all
前川氏答弁が加戸氏発言の２５倍超だった！加計問題でテレビ報道に異議アリ 民間団体がＢＰＯへ告発検討
http://www.zakzak.co.jp/soc/news/170821/soc1708210002-n1.html
.68589+7 偏向報道にうんざり！マスコミの安倍総理批判に国民から大ブーイング
http://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1499593879/
【報道暴力団】秋葉原 安倍やめろコールの真実！テレビ局は一線を越えた
https://www.youtube.com/watch?v=njc-0-UZhP0
http://b.hatena.ne.jp/entry/twitter.com/aritayoshifu/status/881045139640143872
有田芳生さんのツイート: "「聖地」が「墓標」に変わる画期的な街頭演説会がはじまります。"
↑
民進党の有田芳生の事前のツイートとかみると民進党と共闘している共産党としばき隊と左翼マスコミが結託して最初から安倍さんの選挙演説をヤジで妨害する計画をたてていたんだろうね
安倍さんの演説妨害した、しばき隊一派はマスコミだけが入るの許されていた一等席に朝から陣取っていた
これって犯罪だよ、明らかに。この件は売国サヨク側にとって致命的な問題に発展する可能性がある
安倍さんの演説妨害していたのはしばき隊だと大量に証拠が残っているのに、
自然発生した批判であるかのようにデッチ上げ、安倍総理の「こんな人たち」発言を失言であるかのように報道する売国サヨクマスコミの程度の低さに驚く
日本のマスコミは在日の暴力集団のしばき隊と連携して捏造報道するまで落ちているのだ
CatNA
https://twitter.com/CatNewsAgency/status/881872300726829056
報ステ。しばき隊の意図的な演説妨害を自然発生した批判であるかのようにデッチ上げ、
安倍総理の「こんな人たち」発言を失言であるかのように殊更に問題視。
仕上げはイソ子の嫌がらせ質問。我々は詐欺報道の時代に生きている。
元都知事の猪瀬さんもこう言ってる
↓
猪瀬直樹
https://twitter.com/inosenaoki/status/881370560105660416
テレビで見たけれど、あの「安倍辞めろ」コールはプラカードなどから、共産党の組織的な行動ですね。
ところがふつうの視聴者には、「辞めろ」はあたかも都民の声と聞こえてしまう。
百田尚樹氏が外国特派員協会で会見 都議選・安倍総理「こんな人たち」騒動の真実をバラしてしまうｗｗ [無断転載禁止]©2ch.net
http://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1499184980/
安倍総理を取り囲む360度の周辺は、ほとんどが安倍総理の話を聞きたい、あるいは安倍総理を応援したいという人で埋まっていました。
ところが一角だけ、わずか30メートル四方の一角だけ反対派が陣取っていました。ところが日本のテレビ局は、その一角の周辺にだけに集まっていました。
そして決して全体を写さずに、その一角をクローズアップしてテレビで放送していました。非常に汚い報道のやり方です。
http://netgeek.biz/archives/99004
安倍やめろの巨大横断幕、しばき隊が2015年につくったものと一致。集団の正体が明らかに
500円
https://twitter.com/_500yen/status/882396914074779648
【計画的選挙妨害】大阪市民の籠池夫妻は都議選の選挙権がないのに上京して、TBS記者と横川圭季がタクシーに同乗。
秋葉原演説会場では、籠池泰典を謎のメガネ男が、籠池諄子を青木まり子が、しばき隊の野間易通たちが陣取る場所まで案内してる。
籠池泰典の掌には、事前にセリフまで書かれている
500円
https://twitter.com/_500yen/status/882401676233015296
【公務執行妨害動画】秋葉原演説会場でしばき隊が横断幕を掲げていた下では、
暴れるしばき隊を取り押さえる警察官の耳元に大声で罵声を浴びせるしばき隊メンバーと、
警察官の肩に腕をまわして警官の制服を掴む野間易通の姿が写ってる。
民主党政権で官邸に出入りしてた平野太一らしき人物も確認できる
CatNA
https://twitter.com/CatNewsAgency/status/881834647646126080
秋葉原騒動に参加したしばき隊の中で、画像から確認できる中心メンバー：野間易通、日下部将之、無量光（韓国系？）、井手実。
その他、籠池夫婦を連れて来たと思われる横川圭希と青木まり子。
CatNA
https://twitter.com/CatNewsAgency/status/882414630915653634
のりこえねっとで野間が秋葉原での選挙妨害を弁解。
「在特会が先にやった」という論理。妨害された共産党候補は「卑劣な集団には負けない」と、安倍総理と同じようなことを演説している。
自民は在特会と共闘してないが、しばき隊と共産党は共闘関係。65+97+957+8957 試行錯誤以前に発音も碌に出来ない素人が教えるなよ
帰国子女なりを臨時で雇ってやった方が身に付く
日本の教育はクソ過ぎ ああ、いかん閒違へたｗｗｗ
×женский речь.
○женская
今更主格の活用を閒違へるとはｗｗｗｗｗ
ところで、主格すら活用しねえエゴはまだなのかよｗｗｗｗ まずは会話から日常的に使うように馴染まないとな。日本語だって子供が言葉を覚えるのに、文字や文法から学んだりしないだろ(´･ω･) エゴを書かずにコピペ爆彈投下ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
一發くらゐ擊ち返せよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
敵前逃亡は銃殺刑だぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
死體處理すんのも手間隙かかんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ Люди,пишущие что английский язык есть значителый
,не нисколько объясняют их англиским языком.
Это действйтелно комедия для нормально люди.
Речь ,котоую они расскажут,то есть женская речь.
英語が大事なりと書き侍りたる人々は、其（そ）をいさゝかも英語を以て書くに侍らず。
正常なる人々にとりて、これ、眞に喜劇なり。彼らが使ふ言語とは、すなはち、をみなが言葉なり。
ぶっちゃけ口語）
エゴが大事だと書く馬鹿はさあ、ちっともそいつを英語で書かねえんだよｗｗｗｗｗ
まともな人間には吉本喜劇だぜｗｗｗｗｗｗ
奴らが使ふ鳥語はカマ語だぜｗｗｗｗｗｗｗ 他の強化も未熟なのに英語増やしてどうするよ
高校生から勉強始めても受験に間に合う科目なのに >>511
国語を手抜けば日本はアフリカ並に終わってゆく
教科としての英語なんて高校からはじめるくらいでいい 英語の授業は専科の教員がやると。
これまで、算数や音楽だってそうやってきた小学校もあるんじゃない？ 英語は小學中學では必要ない。まづ國語をきちんとやらせるのが急務であり、言語
の性質から云つて英語は「格の活用が消滅したばんぞく語」なので、國語と相性が
惡すぎる。譯した時に格助詞を意識せずに譯すことになるので、國語が益々をかしくなる。
ここに書いてゐる奴で助詞が眞艫に使へてゐるやつは二割程度でしかない。 >>495
まあ、おっしゃるとおりだわな
自分ができないことを教えようとするのが標準的な日本の英語教師
いったいどうやれとw 学校の英語教育って翻訳作業してるだけだからなｗ
英単語の一字一句を日本語に当てはめて直訳するというバカ作業をやってるに過ぎない
みんな翻訳家にでもなるのかよ？っていうぐらいやってることが土人レベル
これで話せるわけないでしょｗ こつちは露西亞語で書いたといふのに、英語が大事だ會話が大事だと書く馬鹿は
一行も英語で書くことが出來ないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
無能にも程があるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
よくそれだけ無能なのに戲言をほざけるなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
はぢといふ槪念すらねえのかよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 結局使わない（特に会話）から、時間を割いてもまるで無駄 Janglish(和製英語)と外来語のカタカナ表記が
日本人の英語能力の妨げになってるからそこを変えるべき 英語がそれなりに喋れるようになったら
次はどうやって外国人の輪に入っていくかになるな
世間話もまともにできないし
国内でいつも威張り腐ってる奴が外国人相手になると急にショボンとなる
のが典型的なジャップといえる
そこを変えていくためにマインドも鍛えなきゃ大変だよｗ >>534
白人に媚びへつらふのを信心としてゐる朝鮮人の自己紹介なんざ興味ねえよｗ >>533
使う側の自己満足になってしまう用語が特に酷い 7g0EEw9I0はコンプレックスの塊っぽい
引きこもってた方が安全 >>538
文部科学省がスーパーグローバル大学とか言っちゃう政府だから
日本語をちゃんとって言ってもこれが今の日本語らしいよ
他にはマイナンバーとかもね >>539
馬鹿はほんたうに自己紹介が好きだなｗ自己紹介くらゐ大好きな英語で書けよｗｗｗ
どこまで無能なんだかｗ
○痛いところがある人は、そのことを口に出すものだ。
У кого что болит, тот о том и говорит.
気にしていることは口をついて出てしまう。
発音：「ウ・カヴォー・シトー・バリート トート・ア・トーム・イ・ガヴァリート」
○自分の顔が歪んでいるなら鏡に腹を立てるな。
Если у тебя кривое лицо, не сердись на зеркало.
本当のことを指摘されたとき、指摘した相手に腹を立てるのは見当違いだ。事実がそうなんだから仕方ない。
○ 七面鳥も考えていたが結局はスープに入った。
Индюк тоже думал, да в суп попал.
「考えたんだが～」という出だしで愚にもつかないことを言い始めた者をからかう表現。下手の考え休むに似たり。
○戦いに行くときに自慢をするな。
Не хвались, идучи на рать.
何かを誇るならその結果が出てからにしろ。
○へたな踊り手は金玉まで邪魔をする。
Плохому танцору и яйца мешают.
弘法筆を選ばず。上手な人は道具や周囲の環境に文句を言わないものだ。
下手なくせに言い訳ばかりするのは、踊りが下手な人物が自分の睾丸を理由にするようにこっけいだ。
○服装で迎え入れられ、知恵で追い出される。
По одежке встречают, по уму провожают.
人は外見よりも能力や人間性が大事。いくら見た目がよくて受け入れられても、何もできなかったりダメ人間だったりしたらそのうち相手にされなくなってしまう。 英語の次はプログラミングだろ
教師なんて絶対やりたかない >>540
漢語を使へば出鱈目な用法を使ふしな。
政治屋・役人の知的水準が知的障碍者竝だから呆れる。
「食育」→動詞＋目的語なので譯すと「そだちをくふ」
或いは主語＋動詞と考へると「食が育つ」
馬鹿どもの用法だと「食を以て育てる」といふ意味で使つてゐるので全く出鱈目なんだよねえｗ
こんな基礎的なことすら出來ない無能ばかりだから話にならないｗ
敎養の缺片もない驛員が「券賣機」と書いて大羞を晒してゐるが、終に國の上層部まで
この水準にまで墮ちたｗｗｗｗｗｗｗ
英語？ｗ
百萬年はええよｗｗｗｗ 英語を日本語の中に入れるって方法もありかも
ひらがな・カタカナ・漢字にラテン文字も追加して日本語に組み込む
外来語のカタカナ表記は廃止して
スーパグローバル大学はSuper Global大学に
マイナンバーはMy Number表記を変更 英語学と英会話は違うからなぁ
中学から習うのは英語学
必要とされて出来ないのは英会話 世の中英語を中心に回っているから、
英語教育は必須だろうなあ
何をやるにしても母国語が日本語というだけで、
相当不利なのは確か
はじめは、たいして役に立たないかもしれないが、
何世代か経てば、英語のできる小学校教師が当然になるかも。 專門知識なき會話はピリピン賣春婦が物と同等なり。
試みに巷に溢るゝ求人誌の類ひを御覽召され候へ。
專門知識なきは時給1000圓なりｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ああくだらねえｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 今までみたいに内需で国を回すなら英語はいらないんだけど
日本人はこれから減るし経済的に内需で回すのは無理が来るから
これからの国際経済の中で日本人に必要なのは
オンラインでビジネス文書をやりとり出来る能力なんじゃないか？ 点数評価と学年ごとに教えられない内容があるおかげでやるだけ無駄に終わるのですね？ 日本語も怪しい連中に英語を教えてどうなる？
文科省はアホすぎる。 中学１年でアップルを習うとかないわｗ
単語や単発の挨拶だけ習う。
たぶんそんな感じ。レベルは相当低いだろうｗ 寧ろ今から日本語廃止したら？
どうせこんなマイナー言語少子化とともに消えていくんだし
一部のアニオタ用語として細々生きていけばいいんだよ 日本語廃止は日本人がまだそこまで国際化してないからまだ受け入れられないと思う
今じゃなくてもっと未来の話かな Люди,пишущие что английский язык есть значителый
,не нисколько объясняют их англиским языком.
Это действйтелно комедия для нормально люди.
Речь ,котоую они расскажут,то есть женская речь.
英語が大事なりと書き侍りたる人々は、其（そ）をいさゝかも英語を以て書くに侍らず。
正常なる人々にとりて、これ、眞に喜劇なり。彼らが使ふ言語とは、すなはち、をみなが言葉なり。
ぶっちゃけ口語）
エゴが大事だと書く馬鹿はさあ、ちっともそいつを英語で書かねえんだよｗｗｗｗｗ
まともな人間には吉本喜劇だぜｗｗｗｗｗｗ
奴らが使ふ鳥語はカマ語だぜｗｗｗｗｗｗｗ
無能過ぎて話にならん >>490
> おまえは脳内で記事を変換してるな
なんかするどいこと言うね
どうゆう意味？ 露西亞語の譯文をカタカナでそのまま書いたら通じねえからな。
出來もしないやつが英語をカタカナ片言で使ふのは吉本喜劇なんだよｗ
その程度は自覺しろよｗ 学校は まず母国語で理解でき、伝えられるよう学ばすべき
外国語は二の次でよい
英語で話せるかが重要なのではない、何を話せるかが重要なのであって
英語で話せても その内容が薄っぺらじゃ国際的とか何の意味も無い。 まず教えられるジャップが皆無だろWWW
教員は全て外国人にしろ >>558
いやあ、その母国語自体英語にしたらいいやん
日本語はオマケでいいわ >>560
今の日本は親から子供への母語は日本語だから
母国語（公用語）を英語にしても英語ができる人にはならないと思う 何時間かかつても英語を書かれないのかよｗ
露西亞語は打鍵の配置そのものが違ふから打つのに時閒が掛かつたんだぜｗ
ローマ字入力は出來るんだらう？ｗ
どしがたい無能だなｗ
無能ほど吼えるから話にならん。 小学1年から英語学ばせるべき
算数理科社会も全部英語で
10年後までには日本語廃止して英語を公用語にできないとシナチョンしか移民が来ない国になる >>563
今の内容の3分の1以下しか教えられなくなっからw 日本が好きで日本語を覺えた外人は決して日本語を廢止しろなどとは言はない。
かういふことを云ふのは裏切者の日本人や、日本が嫌ひで仕方がない朝鮮人ども。
特に外人のyoutube動畫を見ると二世三世朝鮮人よりも上手く使ひ熟してゐるのも
散見するので困るだらうねｗｗｗ
ロシア人は「てにをは」にあたる格變化を持つ言語が母語なだけあつて非常に上手に
使ひ熟す。在日朝鮮人とは雲泥の差だねｗｗｗ 日本人は英語教育をどうこうすべきよりも翻訳機の開発に血道上げたほうが
正解だと思うの
なんというか才能の使い方を間違ってるよ。
半世紀やって結果でないのはそもそもの教育が根底から間違ってるか
適正がないかのどちらか。 >>563
エリート層以外の教育レベルがアフリカの国並みになりそうだね
母語と母国語（公用語）が違うってのはそれだけで教育にすごいデメリット >>1
ローマ字教えるのをやめるところから始めないと意味無い。
ローマ字やらせるから英語の発音がおかしくなる おまえら英語のえの字もできねーバカのくせして講釈たれてて恥ずかしくねーかｗ 現行の英語教育でもできる人はちゃんとできるようになってっけどねw
こーこーのはむしろいらねんじゃねwとも思うけど >>569
英語の発音がおかしいのはラテン文字（ローマ字）のせいではなくて
和製英語と外来語のカタカナ表記の問題
和製英語と外来語のカタカナ表記を止めて
英語の外来語をそのままラテン文字（ローマ字）で書くようにしたら元のままの発音になるはず 先進國の中で200年前の書物を原文で讀まれない國は日本くらゐしかない。
他の國々は200年前程度の物であれば誰でも讀めてゐるが、日本は明治から昭和にかけて
文語破潰を行ひ口語を流行らせ、更に戰後は漢字とかなづかひとを「自然の流れではなく」
一部の狂信主義者の主導で破潰されてゐる。歴史的事實及び世界的事情を考慮に入れて
かきたまへ。
英語では150年前にチャールズ・バベッジがコンピューターの理論を書き、
露西亞ではコンスタンチン・ツィオルコフスキーがロケットの理論を構築して
それが今の時代に受け繼がれてゐる。150年前程度の文獻すら讀まれない程に言語
が破潰されてゐたのであれば、今の時代の科學的進歩もまたあり得ないのだ。
言語屋は古い判例をも扱ふ法律や科學の素養は何一つないにも拘はらず、その學問分野
の大前提となる言語を破潰してゐる。こいつらが學問とは何の關係もなく單なる樂問を扱つて
ゐるのは絶對的な事實である。やつらは法律が亂れたり、科學が進歩しなくても良いと
考へてゐる野蠻人なのであつて、このやうな淺薄者の戲言は一笑に付して取り合はない
ことが重要なのだ。屑と議論したところで何も得るものはない。 現行の英語教育は文法優先だからネット上での英文テキスト読む限りは
そこそこ有益。でも会話は全然駄目
何に重きを置くべきかで変るけど、他国人とのコミュニケーションの仕方を
学ばせるのであれば教育法は全然違ってくるし、現状の国内教員では
まったく１００％対応出来ない >>574
世界に伍していくためには、文法優先だわな。口語のアホ英語をいくら勉強したって、中学生レベルの英文すら読めない。
格安スマホ業界に激震！ iPhone SEが39800円 10万円のAndroidより高性能
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1505257493/l10
2019年からNHKがスマホ強制徴収へ！ SIMフリーiPhoneなら払わないで済む
http://hitomi.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1498537612/l5
いま騒がれている格安SIM、MVNOをご存知でしょうか？
日本はドコモ、AU、SoftBankといった3大キャリアが携帯電話サービスを事実上、独占して
きましたが、ここにきて「第3のビール」発泡酒みたいな通信サービスが雨後のタケノコのように
登場したのです。
上記の3大キャリアのネットワーク網を借り受けて、それを低速度などの条件付きながら
多数のユーザーで分割して利用することで、月額1000円ぐらいというとんでもない安さで携帯電話を
利用できるようになったのです。
カテゴリ別ドコモMVNO比較
http://www.infraeye.com/study2/smartphone18.html
http://smartmobilewithasim.blogspot.jp/p/mvno.html
とりわけ、ドコモのネットワークを利用したMVNOが格安で安定、エリアも広く速度も出るといった強みが
あるようです。ポケモンGOなどのゲームでもエリアが広いドコモ回線がだんぜん有利ですね！
MVNOでは、スマホを自分で用意する必要がありますが、ドコモ系のMVNOならドコモのスマホがそのまま
使えますので大変おとくと言えるでしょう。
ちっとも安くない、競争を起こさなかったAUやSoftBankの存在意義はなくなりました。
これからはドコモ系のMVNO、をキーワードに安い電話サービスを探しましょう。
みんながどんどん加入して増え続けているMVNO契約数の推移
http://internet.watch.impress.co.jp/img/iw/docs/748/590/mic03.png
MM総研、国内MVNOの利用状況に関する調査結果を発表。利用者の満足度は62.7％、
推奨意向は67.9％で、「価格が高くても大手キャリアの方がよかった」は少数にとどまった。
http://www.itmedia.co.jp/mobile/articles/1606/29/news133.html 英語は日本語が使わない音を使うから
聞き取りや発音は日本人がその能力を持ってない事を前提に
能力を取得する方法教えれる人が必要
それを踏まえて教員に必要な能力は
１、正しい英語を教えるために、ネイティブレベルの聞き取りや発音能力
２、聞き取れない、発音できない事を前提とした、言語聴覚士レベルの専門性
３、教え方を学んでる、教員
つまり、母語が英語の人に日本に来てもらって言語聴覚士と教員の資格を取ってもらって教師にしよう これから10年かけて日本語は廃止の方向で
公文書は全部英語に統一
小学校から全教科英語で
国が本気でやれば日本を英語圏に入れることはできる >>580
キンペーさんのえーごもなかなか面白いよw むりむりｗ
がっこうのいっぽそとでればにほんごだから
がっこうないでもこどもたちどうしはにほんごだから まずは教員（教諭）が幼児への英語教育法を学んでないといかんだろう
で、教員の卵に幼児英語教育法を教える大学教員が必要
で、幼児英語教育法を教える大学教員を育てる大学が必要
というわけで100年くらいかけてやるべき案件 母国語が英語じゃない国の子供達と双方向通信で
定期的に英会話出来たらね 生徒に英語授業に対するやる気熱意が無いようなら全く効果ないだろね 馬鹿政治家と馬鹿役人が考えた馬鹿政策。これで英語はしゃべれない日本語もろくに出来ない馬鹿ガキが大量生産されることだろう。
英語教材売ってるところが儲かるって寸法か。 教科書なしの英会話授業なら賛成だが文法とかやるだけ無駄だろ
大人になったときに何も残らないはず やっても一向に構わんが
同時に国立大学の入試科目から外国語科目を全廃しろ
留学生は留学生枠で採れば好い
大学の教授が自分の講座を全て英語で構成して居ても構わない
とにかく英語の早期教育を推進するんだったら国立大学入試から外国語科目を全廃しないと国語が滅びる
即ち国家が滅びるって事だぞ
科学技術体系が１００％国語で構成されて居る事は一等国に分類される為の必須条件だからな
フランスでもドイツでもロシアでも中国でも何処でもそう >>586
何でも「現場の創意工夫」で丸投げするのが教育行政。
部活だって競技未経験者に指導させているしいつものことだよ。 >>107
中高六年間といっても、総授業時間はせいぜい50 x 40 x 6 = 12000分。
その時間には、出席取ったり教務連絡したり試験やったりも含まれる
から、実質英語の訓練してるのは10000分（170時間）ぐらいだ。
それが6年間に薄く散らばってるんだから、よほど自覚的に学習に
取り組まないと、英語力なんてつかないよ。 >>590
その割に公民の先生が世界史教えたらお咎め受けてたり
わけわかんない >>591
ごめん、計算間違えた。これの5倍ぐらいあるね。 >>585
そんなの昔からじゃん
学校で習った英語をもとに英語ホームページを読んだり
英語で外人とツイッターしてみようとする日本人がどれだけいる？って話 良くも悪くも日本人ってのは
これからの時代英語は必要だよね
でも自分は勉強する気サラサラないし強制されても絶対やらん
みたいな人間が老いも若きも多すぎじゃん >>579 それアメリカ合衆国の日本併合派(主に民主党)の思う壺ｗ
因みに現在の霞が関永田町マスコミと乗っ取られた状態で併合されたら韓国系以外は州の重職には就けないぞｗ 科学技術体系を１００％自国語で構成できない国になるって事は
即ちノーベル賞受賞者を輩出する能力の無い国になるって事m9(´・∀・`) >>596
あと
自分の子供には英語ぐらいできないと と思う反面
ほんとに子供がペラペラになったらそれもイヤ
というのはあると思う >>560 韓国人は日本をアメリカに併合させて韓国系を州知事にし
在韓米軍を全廃して在日米軍に至近距離から韓国を護らせて
平和を愛する聖人君子面するつもりなんだよｗ
その前に日本語を廃れさせて
世界にも稀な完全独立ダイレクティブ品詞で在る格助詞や品助詞をの
発明の業績を日本語から奪って韓国語のものにするつもりｗｗｗ >>600 可能ならば日本語の資料を湮滅するか捏造解釈して世界初の漢字仮名をハングルにするつもり 366名無しさん＠１周年2017/09/23(土) 15:28:52.64ID:GQqnLf0e0
>>364
古い文獻に埋もれてゐる科學的知見が存在することは否定出來ない。先に上げたバベッジ
もツオルコフスキーも50年近くその業績が埋もれて採掘されたことによりその技術が發展を遂げた。
先進分野の研究は50年から100年單位で一顧だにされない場合が多い。超天才を理解
出來る人閒は數十年に數人程度だし、それも時の技術的進歩と同時進行でなければ實現
可能性が乏しくなるものが多い。おまへのやうな馬鹿が幾ら喚かうが馬鹿の思考から
開放されることは永遠にない。
因みにほんたうのコンピューターの元祖は二千年前の名もなきギリシア人によるものだ。
ローマ人は技術の發展には積極的だつたが數學などの基礎學問には剩り關心がなく
また、先進的過ぎたがゆゑに一度船の難破でこの機械が失はれてから其知見は繼受されなかつた。
受け繼げなかつたからこそ、バベッジ等が一から作りだしたのだ。
世界は同じ超天才を得るまでに二千年も時閒を要したのだ。
私は知らないが1970年邊りまでは機会式の計算機が現役で使はれてゐたのだから
つい此の閒のことなのだ。
歴史的事實の前では馬鹿の戲言は雲散霧消するのが常である。
アンティキティラ島の機械
https://www.youtube.com/watch?v=GaR4L6WL8jo おまえらこれまでの経緯の延長のままでアメリカに併合されたら
ハワイアンから蔑みの眼差しで見られる羽目に陥る事は間違い無いぞm9(´・∀・`) 止めろ止めろ。
英語なんて学校で教わっても
使いこなせないぞ。
今の中高年を見れば分かるだろう？
中高の6年教わってもすっかり忘れる。 韓国語は元々南方から半島に入った言語である事が世界的に明らかに為って来て居るから
韓国人は何とかして日本語を湮滅して
ウリはベトナム人と共に戦って日帝にも美帝にも勝ったニダまで持って行きたいんだよｗ 近い将来にはAIを利用した完全翻訳機が出来上がるはずだから
日本人は日本語をしっかり習得するべき。 >>569 イタリア読み～ラテン語に色気を見せて在るから英米のキリスト教徒をビビらせられるんですがｗ >>605
朝鮮語を作ったのは日本人なんだよ。
西洋由来の日本語の語彙を朝鮮読みに変換して朝鮮語にふんだんに取り入れた。
文法も日本語を基準にして作った。 >>604
日本の高校の英語は、アメリカの高校生が読んでも、「こんなの、使わない」いや「読めない」って言うような英語らしいからな。
もっともっと、簡単な英語を6年間、やればいいのよ。
簡単すぎてバカでも覚えるわって位の日常英会話を。 https://www.youtube.com/watch?v=JNTpGxdODlw
Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh哲！TATTOO!!とか稲扱き声がキツい >>609
そうなんだよな。日常会話の英語からは
かけ離れているらしく、何かの
専門書に使われてるような英語を
日本の学校では教えるらしいよね。
つまり実用性は無く、単なるテストの
点取り合戦に使われてるだけの
無用の長物。 >>608 朝鮮語を造ったのは中国人とその手先の在朝一味だと思うなー
朝鮮語は古代西日本の稲作倭人語の語幹が漢語にリプレースされた言語に見える >>611
明治以来、欧米の技術や制度を学ぶためには読み書きさえできれば良かった。
だから、難解な英文を読み書きすることを重視した結果が今でも英語教育の基本になってるんだよな。
無論、そういう教育も今でも必要だけど、一般的には日常会話ができる位の方が役立つわけだし、
専門書の英文の読み書きだって、基本の英会話を充実させた方が更に力がつくはずだよな。
日本語だって、日常の日本語の会話がろくにできないのに、日本語の専門書を読める人なんていないんだからなあ。 371名無しさん＠１周年2017/09/23(土) 15:53:15.96ID:GQqnLf0e0
>>367
明治維新から昭和初期にかけて近代産業革命を繼受したが、この期閒の日本語文獻
に科學的知見が皆無とは勿論言へない。問題なのは言語が崩れ過ぎて理系の人閒が
墨で書かれた文語論文を眞艫に讀めないことにある。讀めない以上はその科學的知見
は永遠に失はれ、やがて他國が類似の發明をすることによつて、とりかへしがつかなくなる。
馬鹿は歴史的事實すら容易に否定するのだから恐れ入る。産業革命は動力の革命に過ぎず
その他の基礎學問分野では妥當しないことである。このやうな基礎的情報すら改竄する
のだから最早つける薬がない。
いやいや、馬鹿言語屋は常に言語を破潰して新しい言葉を作り出さなければ商賣が成り立たない
賤業であるから論理や歴史的經緯など一切関係ないのだらう。
實に淺ましい連中である。 >>608
いい加減日本会議つくる会的世界観から脱却した方がいいぞ >>609 そうそうだから国立大学入試からは外国語科目を全廃して
英語は体育や音楽の様な位置付けにして置いて
国語数学理科社会で耳から脳が融けて出て来るくらいに搾り上げて人材選抜するべきなんだよ
その方が大学入ったら英語で回ってる講座を受ける前にサークル活動気分で楽しく英語を学んで
卒業後もジョギングやスポーツジムに通う様に楽しく英語を使い続けるよｗ >>609
アメ公は馬鹿だから自分の國の憲法すら眞艫に讀めない奴がゐるんだよｗｗｗｗｗ
そんな馬鹿の戲言を眞に受けるなよｗｗｗｗｗｗ
どんだけ知能が低いんだかｗｗｗｗｗ
>>114すら讀解出來ない馬鹿は要らねえよｗｗｗｗ
それよりもさつさと英語で何か芸を見せろよｗｗｗｗｗ
一行も書いてねえぞ、てめへらｗｗｗｗ アホ教師が多すぎる。
２流私大卒のくせに勉強教える教師になるんじゃねえよ。 中途半端だな。
話せるようにさせたいなら小1からやらせるべきだが、
そうなったら労働力の海外流出が深刻化するだろうからな。
oecdだったかの統計見たら、科学者の流出は
もうかなりのとこまで来ちゃってるし。難しいね。 アルファベットだけなら分かるけど，
国語も不十分なのに英語なんてやって何の意味があるんだ？ >>621
サービス業やるにしても客は外人観光客だらけになるんだから必須だよ。 >>617
英語でも、英会話は確かに体育や音楽と同じ位置づけだよな。
発音なんかも肉体的な訓練で後は単純な反復練習だから、そういう発想が必要だな。 リリー？ OMG
英語のブログ書かせろ！ 一発で上達する。 不思議と日本語も堪能になる。 ①日本では英語が全く話せなくても生活できる。
②日本では英語を話す機会はほとんどない。
③英語を話せなくてもそれぞれの専門分野の英語を読む力は今の学校英語の文法で足りる。要は専門知識の問題。
④仕事などで英会話が必要な人のためには英会話教室がそこらじゅうにある。
何で小学校でしかも全員に英会話やらせたいのかね？ 音声や発音に絞った授業にすれば
成人になって鏡を前に口の形や舌の位置を気にしながらピーチクパーチクする訓練をしなくてすむ 英語は必要な奴だけ大学とか民間で習えばいいんで
小学校では中国語やろうぜw >>611
はぁ？アホな外人と話せてなんになるんだよ。
外国の文献から最新技術に関する情報取ることがはるかに大事だろうが >>626
今日本政府は観光業に力を入れてるからその一環だと思う とにかく、学校の英語教師として雇われている連中に、英語ができるやつがいないわけだから、これまで何時間授業の時間割に「英語の時間」があったとしても、日本の学校で英語は教えられていない。
それを変えない限り、時間枠を増やそうが、これからも英語が教えられることはない。
だって、英語できない人間がどうやって英語できない生徒に英語を教えるの？？？？
英語をロシア語、ラテン語、アイヌ語に置き換えても同じこと。
アイヌ語ができない教師がなぜアイヌ語を教えられると思うのか？
と同じことなんだけど。
×「日本人は学校でいくら英語を勉強しても英語ができない」
◎「日本人は学校で英語を勉強しないから、英語ができない」 >>630
英文を読むとき、後ろから読んで訳すような、今の英語教育より、ちゃんと先頭から耳で聞いて意味が分かるような、
日常的な英会話教育をしてこそ、難解な長文読解だって、簡単にできるわけだろ。 >>後ろから読んで訳すような
え！ これやってる先生、今でもいるんですね。 >>634
そもそも、むこうの一般人の会話の英文なんて、書かれた英語とは全く違う、アホの言語。
語彙も、文法も別物と言っていい。
前者をいくら一生懸命やっても、後者はできるようにはならない。
逆は少しの努力で両方できるけどね。
ちなみに英語を学ぶ一番のメリット、技術情報の取得や発信は後者で行われる。
なら後者一托だろ。外人と会話したい奴は勝手に英会話スクールに行けばいい。 2000時間しっかりやれば使えるようになるらしいが
英語以外にも勉強することいっぱいあるわけだから
学校の授業とその予習復習だけでは使えるようにならんよ
週に10時間なら40年かかってしまう
1日10時間で6年か この種の話題だと、必ず多量に書き込まれる、ピントのずれた意見
・日本の学校の英語教育の文法や訳読だからダメだ。会話…（略）
・学校で教えている英語は、実際のネイティブは…（略）
・英語よりも日本語……（略）
・英語なんかできなくても日本では…（略）
・英語なんてカタコトでも通じれば…（略）
・話す中身のほうが大事で…（略）
・文法より会話を…（略）
・会話より文法や読む能力を…（略）
以上を書いてる人に、英語を実際に使っている奴は絶対にいないと思う。 調査によるとほとんどの日本人に英語は必要ない
つまり、公教育でやる必要はほぼない
さらにいうとグローバル化で英語の必要性が伸びているというが
景気変動に伴い変化がある程度で全体的に横ばいで増えていないようだ 教員のレベルちゃう?海外のプロ教員はABCがわからんヤツに半年で日常会話習得させるらしいし >>636
そういう意味じゃないんだよ。
ブロークンは関係ない。
英語教育の弊害は、英文を日本語訳した時、少しの間違いでも、罰点になる事だし、
そもそも、英語教育での日本語に訳すこと自体が英語を学ぶのにマイナスな矛盾をはらむ。
英語を学ぶとき、主語、動詞、目的語、あるいは補語をそのまま、訳してしまえばいいわけだよ。
本当は。
例えば、I LOVE YOUを「私は愛する、あなたを」でいいじゃん。
英語ができる人の頭の中の英語は、そういう訳し方だから。
でも、英語教育だと「私はあなたを愛する」じゃないと、罰になる。
日本語そのものが自由で、ブロークンなのに。
だから、非常にめんどくさいのが英語教育。
英語が苦手になるのは、こういう教育の結果だから。 >>642
日常会話なら低偏差値の高校生でも一年の留学で普通にペラペラになるよ。
でも、学術論文などは辞書があっても理解できないけどね。
口語とそれらは全くの別物なんだ。 英語指導を受けるのもいいがフィリピン訛りの英語を子供に仕込むのはどうかと思うよ
英語の訛りって問題になってないの？
なまってる英語だと田舎感丸出しで恥ずかしさはハンパないから >>643
それを向こうの新聞記事レベルの文でやったら、全く意味が取れない。
構文が複雑だからねえ。
しかも日本語を公式に崩していくことになる。無意味だね。 >>642
だって、教育委員会は、英語がぜんぜんできない人間を学校の英語教師に採用しているのだから。
英語教員の採用基準に、英語能力が問われないという、とんでもないことが数十年以上続いている。
三平方の定理がわからない奴が数学教師になって生徒に三平方の定理の授業をするということが考えられる？
でも英語では、日本全国すべての学校でそういうことがずっと行われている。 一けた間違ってないかな？ 上か下かの
どっちか知らんけど
>>2000時間しっかりやれば使えるようになるらしいが
>>週に10時間なら40年かかってしまう
>>1日10時間で6年か 英語教育→中高大で１０年やって身に付かず
オッサン独学で一から初めて半月で新聞読める、二ヶ月でチャットの罵りあいに対応
英語教師は恥をしれ その結果、日本語にも英語にもおよそ言葉に対して粗雑な国民、社会になってる。
国民の個人番号が「マイナンバー」、職業安定所が「ハローワーク」だぞ。秀才だと威張ってる省庁のキャリア官僚にして、この程度の幼稚さだぞ、この国は。
外国人にも日本に住めば個人番号は与えられるんだが、英語でどう説明する？
「あなたの個人番号」を「your "my number" 」と言うのか？
職安は「hello work office」とでも言えというのか？ >>648
英語の順番のまま、日本語に置き換えた方がよほど、英語がわかりやすいんだよ。
私は愛する、？
誰を。
あなたを。
説明をするため、後から言葉を付けたす、これが英語だから。
そういう風な日本語の訳語でよければ、日本語としてはめちゃくちゃかもしれんけど、
英語を身に付けるには不可欠。 >>654
うん、その程度の英語ならわかりやすいね。
でも、何度も言うように、口語なんてすぐ身につくからどうでもいい。必要がある奴は半年で身に着けられる。
一番大事な情報のつまった、書かれた英語はそれでは対応できない。
しかも日本語をわざわざ崩す。無意味無駄ね。 英語は英語の新聞読んでりゃ半月で完璧に身に付く
今の時代は、ネットから取り放題だろ >>655
長文だって同じだよ。
日本語としてはかなり意味不明になるかもしれんが、日本語自体、文法は自由過ぎる、相当なブロークンな言葉だからな。
日本語の授業じゃないんだから、正しい日本語に直す必要はなく、単語を日本語訳できればいいって位、
緩やかな評価でこそ、英語はみんなが好きになっていくんだろうと思うけどね。
大人になってから日常会話を学ぶのにも、後ろから訳す英語教育の弊害が身に付いちゃって、直すのに手間がかかる。 >>658
だから日常会話なんて半年だってのｗ
もう異様なくらい簡略化されたエスペラントレベルの言語だからな。
あと、簡単すぎて気持ちが表せないのか、やたらスラングが横行していてキリがない。
本当にバカげた言語だよ。
技術学術情報を英語から得るために必要なのは、君の言う変態日本語ではなく、ラテン語や語源の知識だよ。
これがないとついていけない。 自動翻訳を実用化させるための天才探しに注力した方がいいと思うけどね
リソースの無駄使いだろ 整理してみました。
この種の話題だと、必ず多量に書き込まれる、ピントのずれた意見の分類表です。
①日本の英語教育は文法や訳読だからダメで、会話…（略）【英会話コンプレックス型】
②会話より文法や文献を読む能力…（略）【スノッブ型】
③学校で教えている英語は、実際のネイティブは…（略）【ネイティブ崇拝型】
④英語よりも日本語……（略）【問題すり替え型】
⑤英語なんかできなくても日本では…（略）【諦め、居直り型】
⑥英語なんてカタコトでも通じ…（略）【勘違い型】
⑦話す中身のほうが大事…（略）【反抗期型】
⑧英語はこう覚えればいい…（略）〔独自の理論を披露〕【妄想型】
以上を書いてる人に、英語を実際に使っているような奴はいない。 >>661
ピントのずれている意見に君のレスが抜けているぞｗ >>659
スラングやブロークンはアメリカ英語だから仕方ない。
英語はそもそも、文字通り、イギリスの言葉だろ。
日本語で言えば標準語で敬語に近い。
アメリカ英語は、普通の日本語。
たとえば、イギリスなら「あなた」って意味が、アメリカなら「おめえよ」とか。
ユーじゃなくて、ヨ～って発音とかだろ。 >>650
うは、間違ってたwすまん
算数もできなくなってしまった
意外に長いとは思ったんだ・・・
週に10時間なら4年
1日10時間で7ヶ月か >>663
そんな低質なものに拘る必要は全くない。外国人と会話したい奴が学べばいい。
しかし技術学術情報を取ることは資源のない日本にとって死活問題だわな。
ビートルズ聴いて英語を勉強とか、アホとしかいいようがない。 香港人が、何で日本人って中学・高校と英語習ってるのに喋れないの？
って言ってた
どう間違ってるかは知らんが、教育方法が根本的に間違ってるんだと思う
小学校から始めようがあんまり効果ないと思うよ >>662
自己否定はしないのでｗｗ
俺はいちおう英語で仕事してますよ。完璧などとは到底言わないけど。
外国語ができて当たり前の業務なので、新入職員はほぼ全員TOEICは満点近く（？）。
そうでないやつは、別の言語の上級者。
でもTOEIC満点でも、そいつの書いた書類は直してやんなきゃならんという…まあそんなもの。
自慢はこの辺にしておくが、
俺の意見は、教師が英語できなんだから、教室で何やっても無意味、という点に尽きる。
カリキュラムとかは、まず英語ができる奴を教師にしてから考えればいいこと。
これはピントずれてると思わないので、分類表の外ですｗｗ >>549
そうでもない。
日本は海に囲まれており、物理的な製品なりサービスを渡すには、高額の航空機運賃か時間のかかる船便が必要。
とくに欧米は遠い＝運賃が高いから、欧米相手ではコミュ力よりもまず、品質が大事。
例えばフランスでドイツ製品と戦うには、圧倒的な品質差か、日本フランス間の運賃分を帳消しにする値下げが必要。 英語教育の内容が間違ってるって
なんで外国人や英語に精通した専門家からヒアリングして
改善しないんだろう
文法文法というけど、その文法すら奇怪なものになっているって外国人が指摘してるのにｗ 自分が習ってきた公立の日本人の中高英語教育は日本人に英語を話させないためにワザとやってるような教育に思う。
へんな文法やらせて英語を嫌いになる作戦かもw なんでこっちが備える側にならなきゃいけねーんだよ
最低限の日本語できるようになってから来させろ >>669
官僚はわりと英語喋れるけどね。
政策に落とし込む脳が無いんだろ。
又は、全国小学校教師42万人という現実を見て、色んなこと見て見ぬふりしてるのかも。 >>667
教師が英語ができるできないはこの問題には関係ない
所詮、公教育だしやる気のない生徒とやる必要性もない日本で教師の質は無関係だと思う
だから俺は君の意見はピントがずれていると思うよ
公教育のレベルってのは思ったより遥かに低いのが実態
英語を勉強したい人が集まるところでは君の意見は正しいと思うけどね 無駄
積極的に話したいと思わなければ日本語すらままならんぞ >>669
まともに原因を調べてもらえば、学校の英語教師が英語ができないのが原因という当たり前の結論が出てしまうのが怖い。
学校の英語教師の採用基準に、英語能力の高さが含まれてない。そういう恐ろしい採用を長年続けてきた。
とんでもない集団的利権の闇なんだよ。
これは政府といえども、すぐに打つ手が無い、というか何万人クビにすればいいのか、問題の根本原因にだけは目を向けたくないわけだ。 犯罪やっても「日本語わからなーい」と言って逃走すれば
本当にわからなかった模様(ｷﾘｯ て逃走すら不問になりそうだよな ttps://www.youtube.com/watch?v=X403uwWbyzo&version=3&hl=ja%5FJP&rel=0
…こんなの？ >>673
俺は、「なぜ日本人は学校で英語を習うのにできないのか」という問題に対して、答えを述べている。（実は英語なんて全然習っていないというｗｗ）
その問題に対する答えとしては正確だよ。
君の書いてる問題は、意味はわかるけど、学習意欲とかは別の問題なので、そりゃそっちを話せば別の答えになるわな。 >>665
よく言われるところの英語脳を作る教育になってないってことが言いたいわけだよ。
例えばさっきの簡単な英文なら、I LOVEで止める。
ええ、なにを？
だれを？
ほらほら、知りたいだろうｗｗｗ
教えろよ、あほ。
みたいなストレスが掛かるのが英語の文法だから、
あとに続く言葉が隠されて、次々と出てくる教材があれば、英語ってわかりやすく覚えられるはずなんだよな。
誰か、作れよ。 Are you America?
Oh! Yes I am America.
Let's go to the movie.
Sure! ここまで英語教育の改善がなされていない現状を見ると、何か思惑があると考えるのが自然だろう、日本人に英語が出来なければ、外資系企業が参入しにくくなって国内企業が守られるとか、メリットもたくさんあるからな。 >>667
おそらく「英語をできる人を教師」ってのは、よほど教育システム、人事システムを変えないと無理。
公教育なので、北海道や沖縄の離島まで人材配置する必要がある。
因みに小学校教員は全国で42万人。
もし教師の入れ替えで行くなら、英語できて他の五教科もできてオルガンも弾ける教師を新たに42万人確保という無理ゲーにはまる。 >>640
バカだね
子供に英語叩き込むのは進学するときにメリットがあるからだよ
バカでもチョンでも英語だけ出来ればマーチには入れる >>672
しゃべれるようなのは留学経験がある連中じゃないの
>>675
それは会話と発音レベルの問題。
文法のことすら間違ってるよってこっちは言ってんだよ
教材にある奇怪な英語について、外国人は昔から指摘している
日本人が一生懸命文法を考えて作った英語は
向こうでは役に立たない。意味が通じないんだよ 小1のときから毎授業外国人の講師呼んで英語の授業やってたな
特に何も身につかなかった気がするけど >>672
何故知ってるかはあまり書かないけど、文部科学省ではキャリアでも英語できる人、省庁の中でも少ないぞ。もちろん大きな省だからできる人もいるけど、率としては。
今、文科省で英語できるやつは、みんな五輪の関係の業務に動員されてるｗ
経済官庁は、若いときに留学や在外公館出向が多いので、マシだけど。
でも文科省の官僚だって、英語教師の英語能力欠如が原因だとは流石にわかっているやつはいるだろう。でも、それを口に出せるかというと… >>684
普通に追加で英語専科を入れれば、問題は解決するわな。
それをしないってのがもう笑える。 評価のためなんだろうな
文法偏重の教育ってさ
国語もそうだけどさ、国語力を上げようと思ったら
1時限の間、それぞれに本を読ませておきゃ良いんだよ
分からない所は先生が教えればいい
飛躍的に国語力上がるだろうて
でもそれじゃ評価できない
テストで点数付けられない
くだらねえよな >>686
＞それは会話と発音レベルの問題。
俺はそんな趣旨で書いてないから、読んでねｗ
日本の学校教師は英語がまったくできない。
英語ができない奴というのは、会話も発音も文法も読むことも書くことも、全てできないもんだろ？
＞日本人が一生懸命文法を考えて作った英語は
＞向こうでは役に立たない。意味が通じないんだよ
「向こう」ってｗｗｗ
おれはその「向こう」とやらで随分仕事したけどさｗｗｗ
通じないのは文法が間違ってるからだよ。日本で間違って教わったのか知らんけど。
正しい文法はまさに規範なんだから、それにそって話したり書いたりすれば、もっとも正確に通じる。
君の批判している日本の文法ってのは、それ自体が正しくないものがガラパゴス化して日本で流布されてる、ってこと？
そういうのはあるかもしらんね。 >>675
> 何万人クビにすればいいのか
中学約2万人、高校約3万人。
「中高生に本当の英語教えられ、かつ日本語も普通にできて学校祭や体育祭の監視指導と部活指導を教員の給与でやってくれる、前科の無い正社員を5万人確保」
ってお仕事を請け負う会社があればいける。 日本では英語で話す機会がほとんどないのに、その一方で怪しいカタカナ語が氾濫している。
自分が思いついた単語が本当の英語なのか英語とは異なるカタカナ語なのかわからないので不安になる。
まずカタカナ語を正しい日本語で何と言うか、正しい英語で何と言うかを教えるべきじゃないか？
小学校で英語を教えるならまずそれを先にやってほしい。 父「おいタケシ、ラジオつけてくれ」
タケシ「違うよパパ、レイディオだよ」 米語なんて世界一簡単な鼻糞言語だぞ
文科省が米語教育を本格化したら
ほとんどの餓鬼が日本語を使わなくなる
そのバランスを見極めてる最中だろ よくこんなバカな事ばっか
思い付くよな。
まあ、スマホさえ弄くらせておけば
ウホウホ支持するバ◯ばっかだから
政治もロクな方向に行かねーなあ。 >>692
そういうのがあるかもじゃなくて、あるんだよ >>696
別に使わなくてもいいよ
英語ネイティブになったほうが裾野が広がっていい
日本語はマニア向け言語という位置づけでいいわ >>693
５万人か。
政府が本気になれば、できないことはないけど。
かつては国鉄解体とか、もっと凄いこともやったわけで。
ただ、英語教師だけじゃなくて組合全体で抵抗してくるだろうな。
＞中高生に本当の英語教えられ、かつ日本語も普通にできて
＞学校祭や体育祭の監視指導と部活指導を教員の給与でやって
＞くれる、前科の無い正社員を5万人確保
英語の授業は非常勤講師の派遣ですべてまかなう方が、いいんじゃないの？ 英会話学校から派遣でもいいじゃん。
そいつらは、部活指導とか学校行事とかは無しで、時間単位の請負で、英語授業だけやる。 >>698
そうなのか。
英語の文法と違うものをそうだと思って使ったら、そりゃ通じないわな。
それもまた、日本の学校では「英語ではないものを、英語と勘違いして教えてる」ことになるよね。 >>701
あんたみたいに、国内にいながら自分で英語を学んだ人間が
その学習方法を本にして出せばいいんだよ
俺らみたいな帰国子女はそもそも英語を身に着けただけで
学んだものじゃないから分からないんだよ 英語は表音文字なのに、発音から教えないから、読み書きですら、意味が分からないんだよな。
英文を読んだときでも、英語の正しい発音が聞こえるような感じであってこそ、英語は身に付くんだから、
まず、本物の英語を聞かせて、発音を教育すべき。
そしたら授業でネイティブみたいに発音する恥ずかしさがなくなる。 過労死、変態、オタク
世界に残すべき日本語はこの3つだけでいいわ
こんな覚えることが多すぎるド偏屈な言語なんて別に消えて構わんよ >>700
> 英語の授業は非常勤講師の派遣ですべてまかなう
> そいつらは、部活指導とか学校行事とかは無し
その分、担任、部活指導、学校行事関係を誰かがやる必要がある。
つまり他教科の増員なり部活の完全外注化なりも一緒にやらんと無理。
授業のコマ数＝人数から見て、英語教師がそういう科目外で担ってる役割はそれなりに量があるはず。
要は英語だけで閉じ込められないんだよ。
で、万が一労組が黙って従ったとしても文科省はやらないんじゃね？
予算確保と親たちのクレーム対応と失敗の責任取りたくねーだろ。 >>703
普通そうだよな、イギリスのどっかの語学学校は校内で２回英語以外喋ったら退学らしいw 最初は大変かもしれんが、教員になるような連中なら
中高大とずっと英語やってきてると思うんで、出来なくはないと思うよ
私立なら既に小学校から英語やってるとこもあるしね >>707
大学のスピーキングでそういう授業あった。
途中で腹痛になった奴がいたが、英国人教師がきいてくれず。
「ストマックエイーク！」
って叫んだら、教師が "O.K.! GO!"
走っていく奴の後ろ姿が素敵だった。 >>702
俺は確かに、自然に獲得じゃなくて、勉強して英語ある程度身に着けたな。仕事上は、もう一つのマイナーな外国語のほうが担当地域としては専門なんだけどね。
いちばん大きかったのは（内的なmotivation以外では）、きちんとした人に学生の頃、丁寧に教わったこと。
アメリカ人の大学の先生だったが、書いた文章を毎週添削までしてくれた。
あと、中学時代からずっとFENを聞いてた（笑)とか、そりゃ色々あるけど。
文法の話題が出たけど、英語文法は、ネイティブ用に英語で書かれた文法書をいちど通読したので、>>686が言ってることがよくわからなかった。
いずれにせよ、日本に住む学習者の立場から考えて、日本の学校の英語教育どうにかしようと思ったら、「英語のできることを英語教師になる条件にしろ」ということに尽きるでしょう。
これまでが異常なわけで。
できればこの際ネイティブの教師がいいと思うけど。
英語は秘儀でもなんでもないじゃん（笑)。
なんでこの国だけこんななんだよ？
>>703
その通り。なんで英語の授業時間なのに、英語以外を使うんだよ？ｗｗｗ >>697
バカでもないと思うがな。今のご時世いつ日本語話せない外国人と出くわすかわからんし。 TOEIC950程度なら誰でもすぐ行く。そこからどうやって勉強するか。
お金もかからず空き時間でできる効果抜群の方法を教えてやろう。
それは、講義・会議・講演会とかで話を聞いてるときに、
脳内で全て同時通訳すること。俺はこの訓練を始めてから、
ネイティブとの会話でほぼ困ることは無くなった。
たまに「翻訳してたら意味ない。英語で考えろ」とか
馬鹿なことをいう奴がいるが、インプットではできても、
アウトプットでそれをするのは難しい。
まずあらゆるシーンで言いたいことの英語がぱっと出てくることが大事。 >予算確保と親たちのクレーム対応と失敗の責任取りたくねーだろ。
親のクレームは知らんし、そもそも文科省が親のクレームを気にするとは実は思わない。
予算確保は、いまの英語できない英語教師を、できる奴に入れ替えるのならば、経費は増えない理屈。
しかし、英語がそれなりにできる奴を人材確保するには、いまより平均給与水準を上げなければならないかもしれない。
とはいえ、英語教師だけを他科目教師より高くするのも難しいだろう。
そこで、「英語の授業は非常勤講師の派遣で対処」と考えた。
常勤公務員でなくなるのだから、英語教師の雇用経費は激減する。
その浮いた分で、学校事務を埋め合わせる雇用費は十分に捻出できそうだがどうかね？
失敗の責任？
すでに日本の学校の英語教育は成果ゼロなんだから、何を変えてもこれ以上の低下＝失敗はあり得ない。この点は安心。
ただし、組合はじめ既得権との対立で向こう傷を覚悟する腹が必要。 まず母国語をしっかり叩き込まんと
外国語は身につかない。
主語も述語もわからん児童が多すぎ。 >>712
脳内で同時通訳することと、英語で考えることは同じじゃねえの。 >>710
> 英語のできることを英語教師になる条件にしろ
定年退職に合わせ入れ替えだと、30年かかる。
一部入れ替えだと、公教育や税の公平性でアウト。
全部入れ替えだと、分限免職と労組を無視しても、5万人という規模が巨大過ぎ。
おまけに英語教師は担任も部活もやってるから、そこも全部やっつけないとならない。
失敗したら責任取れでアウト。
ウナギみたいにヌルヌル逃げていれば大過なく官僚として過ごし、天下りや省の大幹部。
お前が文科省官僚なら全入れ替え、やる？ 学生時代に英語なるものを千時間はやったと思うが全くもって役に立たなかった。普通のひとには要らん特殊技能だわ。
無駄なエネルギー使うより、さっさとスマホの翻訳精度あげろよ。 >>716
官僚の発意でできることじゃない。
政治の仕事。
国鉄解体はもっと大変だったが、あれは政治だったしな。
できるできないの話をおれに言われても困る気がするが、まあ、英語ができないやつが「英語教師」している限り、いつになっても今と変わらない。
小学生の子供がいるが、おかしなことを英語を称して教えられると、正直言って迷惑だと思っている。害でしかない。
小学生に外国語は早過ぎるし。
まあ、将来また外国勤務で連れてくことになるから、そのときに全部上書きだな、と思ってる。 >>719
やるかー、ときいたのは、官僚からのボトムアップの政策が日本は結構あるからだよ。
まあ、官僚からのボトムアップは無いだろうってのは一致ってことかな。 馬鹿馬鹿しくてコメントする気にもならないレス多すぎ >>721
みんなお前の鋭い建設的な実現性の高いレスを待ってる >>714
日本語に主語はありません（by 三上章） タブレット配布で英語学習ソフトやらせたほうがよっぽどまし
現場の先生って大変なのもあるけど
能力的に限界って人が多いぞ
だいたい英語出来ないから、数学出来ないから小学校の教師やってるんじゃないのか よく英語スレで文献が日本語で読めるのは幸せってたまに見るけど
始めから英語を母国語にしろって思う
最新の情報や研究内容ってのは英語で発信されることが多いんだし
日本語の文献が無い→英語サイトで探しつつ翻訳して理解
この日本語という邪魔なものが時間食ってるし廃止した方がいい >>726
お前が勝手に日本を離れて好きな言葉で暮らせばいい。
他人に強要するなよｗ タブレットなんざ利便性と汎用性が高いだけで何の学習にもならんぞ、日本語訳を分割し単語単位でルビ振りした英文著書あたり読ませて文章構成の違いに慣れさせるのが一番手っ取り早いんじゃないかな
漢文のレ点一二点みたいなもので、順番がわからないから読めない（類推できない）って部分も大きいと思うんだよね でもさ、その人材ってやつをさ、１９７７～８２生まれぐらいだと
早慶上智でたとこで非正規講師すら就けないように
排除してたでしょ？
建設業界の職人不足と同じ話
勝手に騒いどけば～か >>710
なるほどそのアメリカ人の先生の存在がでかいんだな。
あとやっぱり本場の文法書か 移民を増やすから？
移民が日本語を勉強してこいよ
てか移民は色々めんどくさいし
犯罪も増えるからやめろや なぜ出來ないか疑問なのか？ｗ
↓彼のやうに努力をしてゐないからだよｗ
"НИЧИРО"-37 Методика изучения руссктго языка. ロシア語勉強法
https://www.youtube.com/watch?v=fpxLeqHMAIE 日本人の英語コンプレックスは異常
とりあえず英語学ばせてグローバル気取って安心したいんだよねｗ
はてさて何の科目が犠牲になるのかな？ 今、池上の番組見てたら母国語で大学まで教育を受けられる日本は
優秀で素晴らしい国だと言ってた。外国はそもそも母国語で教育受けられないから
英語で勉強するしかないのだそうだ。だから日本は英語のトーフルランクも低い
英語ランクが高いアジアの国は母国語で教育が受けられない遅れた国なんだよ
逆に日本は母国語で教育を受けられる優秀で素晴らしい国なんだよ >>738
それも良し悪しだけどね。確かに大学レベルまでなら日本語でいけるけど、
その先が英語できないと無理。結局英語が必要になる。
後から学ぶぐらいなら早いうちに学んでた方が楽だし。 オーストラリア英語、シンガポール英語、インド英語
の一種になるのは避けられない Люди,пишущие что английский язык есть значителый
,не нисколько объясняют их англиским языком.
Это действйтелно комедия для нормально люди.
Речь ,которую они расскажут,то есть, женская речь.
英語が大事なりと書き侍りたる人々は、其（そ）をいさゝかも英語を以て書くに侍らず。
正常なる人々にとりて、これ、眞に喜劇なり。彼らが使ふ言語とは、すなはち、をみなが言葉なり。
ぶっちゃけ口語）
エゴが大事だと書く馬鹿はさあ、ちっともそいつを英語で書かねえんだよｗｗｗｗｗ
まともな人間にはマッヂでえ吉本喜劇だぜｗｗｗｗｗｗ
奴らが喋る鳥語は、とどのつまり、カマ語だぜｗｗｗｗｗｗｗ そんなことしなくても英語話せる日本人はいるわけでしょ？
俺の人生で英語話せなくて困ったことなど一度もないが、全員が話せるようにする必要もないわけだろ？
まあ、教えるのはそれはそれで構わんが
交通ルールとか道路でドムドムしないとか、そっちの方を放置してまでやることかねぇ ようやく日本人がみんなバイリンガルになるのか
なるんだよね？ そんなに英語が大事なら国語を英語にすりゃいいのに
どっちも教えようとするから無理が出るのだろ >>743
おまへは授業を受けてゐれば出來るやうになると妄想炸裂のハッピー腦だから無理ｗ 英語はホモ・ゲイ・レズの變態言語なのだから4行5行くらゐ書くのは餘裕だらうに
未だに書いて來ねえよｗｗｗ
頑張れよ、ホモ・ゲイ・レズの異常性欲者どもｗｗｗ
そんなのだから根性なしと笑はれるんだよｗｗｗ 中学高校でもまともに英語話せる先生が居ないのにどう考えも無理だろ >>744
国語自体はいいんだがテストの問題がくだらないものばかりになるのがなぁ >>748
國語敎師の殆どが口語の正統かなづかひすら覺え込めない無能ばかりだから仕方がない。
非論理的な文を讀ませては感想文を書かせてをはりにさせる。
文法上の閒違ひすら指摘出來ない無能揃ひｗｗｗｗ ほんまこれいらんよ、グローバル化は文化を壊すよね。 >>395
ほっほっほっ
わたくしは240000ですよぉ 間違うことを恥と思わない年代から始めるんなら、いずれ児童の方が下手な先生よりペラペラ話せるようになるんじゃね？ 英語は舐め腐つたグローバル移民と喧嘩をするために覺える、その程度でええよ。
ばんぞく（蠻族語）だから發音を眞似すると鳥の鳴き眞似をやる羽目になるので超適當でええぞｗ
鳥の鳴き眞似を覺えるよりも文法と語彙とを増やして喧嘩をしようｗ
あ、飽くまでも舐め腐つたグローバル移民が對象だからな。日本が好きできちんと
日本語を覺えてくれた親日外人には喧嘩を賣るなよｗ >>729 正直先生方が予習で就くフィリピン人に直接教わる方が子供達には正しい国際感覚が身に着くと思う
日本語教師の日本人英語で小中高大とぐるぐる巻きにするのもねｗ >>739 でも文学平和経済学以外のノーベル賞は自国語で全部教えられる国の人しか受賞できてない とーいっくとかいうの引き合いに出してる時点で程度が知れるだろ、ケンブリッジかアイエルツよ >>757
ダウト。
アイルランド、インド、エジプト、フィンランド、
ハンガリー、ノルウェー、スウェーデン、デンマーク、
パキスタン、ポーランド
この辺が自国語で大学以上の教育やってるとは思えんぞ。
ほとんど英語になるんじゃないかな。
あと自国語で教えるだけなら大学レベルなら中国とか韓国でもできるだろ。
俺は旅行先で本屋をチェックするのが趣味だが、
中国や韓国の書店いけば日本とレベル的には変わらない。
大学院レベル以上まで全部そろってる。
中国は最近医学賞を取ってるみたいだけど。 >>609
「おじいちゃんおばあちゃんが使ってるような～」もんらしいね 間違った方法をいくらやっても、早くやっても同じ
昔ならきれいな発音で英語ができるのはクラスに1人ぐらい
今はキッズ英会話が当たり前で、数人は英語が流暢に話せて、教員は馬鹿にされる
要するに間違ったことをいくらやっても意味がないのが理解できてない
それは英語ができないから
TOEICがどうこう言っている人も同じ
スコアなら600点あれば十分
これでできなければ、満点とってもできない >>761
おまへのやうに出來る氣になつてゐる阿呆が一番滑稽なんだよｗ
>>114程度すら眞艫に讀解出來ない癖にｗ そのへんの女子大生にバイトで教えてもらっても なんとかなるとおもう。
そのなかでも単語を教え込むのがうまいってのがいたら、
そういうひとのをビデオ映像にして、それでOKって気がする。
英単語１６００の著者の１浪して慶応ってひとがだれでも偏差値７０にできるって先生がいたっていうけど
ほんとそういうひとのビデオ映像が出来たら学力とか伸びそうって思ったりする。
小学校の生成には無理なことだと思ったらそういうのを開発していくと簡単。 >>761
俺は英語できるけど、おまえらできるの？
できない奴が何を言っても意味がない
英語はいかに脳を鍛えるかがすべてなんだよ
既存の学習方法や資格試験の勉強はまったく無意味 ガキの頃から外人とスカイプするのが一番だよ
>>1
無駄な悪足掻きするなよ猿！ >>764
自分にレスをしてゐるぞ無能ｗ
無能はほんたうに自己紹介が得意だから呆れるわｗ
Люди,пишущие что английский язык есть значителый
,не нисколько объясняют их англиским языком.
Это действйтелно комедия для нормально людей.
Речь ,которую они расскажут,то есть, женская речь.
英語が大事なりと書き侍りたる人々は、其（そ）をいさゝかも英語を以て書くに侍らず。
正常なる人々にとりて、これ、眞に喜劇なり。彼らが使ふ言語とは、すなはち、をみなが言葉なり。
ぶっちゃけ口語）
エゴが大事だと書く馬鹿はさあ、ちっともそいつを英語で書かねえんだよｗｗｗｗｗ
まともな人間にはマッヂでえ吉本喜劇だぜｗｗｗｗｗｗ
奴らが喋る鳥語は、とどのつまり、カマ語だぜｗｗｗｗｗｗｗ もうひとつ、コンピュータを必須科目にしなければならない >>764
おまへ何十分掛かれば英語で書くんだよｗｗｗｗ
さつさと書けよｗｗｗ
實力を示せよｗｗｗｗ >>1
国語をしっかりやれよ
英語なんぞ選択科目で十分 >>766
Can you write your opinion?
FIrst of all, can you write decent English?
If can go ahead.
Other than 766, if you can, go ahead You guy who cant's write decent English say this or that doesn't make sense.
Those who can write English don't have right to make commnet on this issue
Don't you agree?
Am I wrong? >>772
だからできない奴が何を言ってもむだ
できない教員が、どうやって、生徒にできるように教えることができるの？
こんなバカな考えを考えるのもできない文部省の役人
普通に英語は脳を鍛えるのがベスト >>1
だんだんアメリカの植民地みたいになってきたな
そのうち英語が公用語になりそうだ I say with certainty, best Englsh study way is form English brain and strengh it.
That's all, no big deal.
Everyone who can speak English fluently understand this.
School English education is meaningless, it's just wasting time.
It's time to open your eyes. で、結局おまえらは簡単な英語も書けないんだろ
だから話せるわけがない
英語の脳が発達してないからだ
できない人がが何を言っても意味がない、指導しても生徒ができるようになるわけがない そこまで偉そうな物言いするなら出来る人が主導して仕組み作ればいいんじゃないすかね
そのつもりもないのに偉そうにしてるならできない奴が何を言っても無駄ってやつじゃない？
どっちにしたってどこかで転換しなければならないことに変わりはない、それを体制が整うまで先送りするか模索しながらでも先送りを避けるかって話
少なくとも以前のあほみたいな内容よりかは格段にマシになってる、やらない言い訳を考える奴が何かを前に進められるわけがない なんだよ出來るぢやねえかｗ
俺は頭が惡くなる英語が嫌ひだから書く氣はない。
勝手にやつてゐろｗ
因みにпишущиеはписатьが不定形で英語の動名詞のやうな物（形動詞・現在形・主格複數）
これを書くのにあらゆる活用を覺える必要があるので～ingでをはる英語とは雲泥の差がある。
↓で語形變化をみてみな
http://yakuru.net/search.aspx?w=%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C >>777
その代はりにお前は日本語がをかしくなつてゐる。
「で」は助詞なので文頭では使へない
「だから」の「だ」は助動詞だから文頭では使へない。
夫々體言に繫げて使はなければならない。
「これで・あれで」「これだから・山だから」
他にもあるがめんだうなので指摘しない。一度きちんと國文法を精査したはうが
良い。それだけ出來るのならば國語をしつかりして貰ひたい。 英語圏の人と英語で話する機会はまったくない。
しかし中国人や韓国人との意思疎通のツールとして
英語が役にたつな。向こうも少しは勉強してるから。
中国語、韓国語はまったくお手上げだ。 このまま英語教育推進派をのさばらせておくと、
若年層の国語力が破壊されて、米国の属国になる。 >>781
毎週2ちゃんで中国語講座実況した後
3ヶ月中国を一人旅したらある程度聞き取りと会話ができるようになったよ 義務教育で英語教育を受けた世代のほうが、
実質的な知的水準と生産性が低いけどな。 英語教育に関して、鳥飼氏みたいな超ハイレベルな人ほど反対派な気がするんだけど
逆に教育や文化の専門家で英語がハイレベルにある人で賛成派の人の本ってある？
英語は愚民化や鳥飼氏のはいくつか読んで説得力があるものだったが
英語賛成派のも読んでみたい >>776
ここまでブローンだと、実は通じない。
ソースは、米インディカーでの 高木虎之助 と
ピットのやりとり。日テレ、ヒロミの司会でやってた。
>>776と同じく「三単現のS」とか 「不定詞動名詞」「the最上級」とか
最低限のルールが守れていなかった。
>>776は紙だから通じるけど、音声では「品詞」も守っていないので通じない。
レースの腕は日本人ピカ一らしかったから惜しい。
ーーーーー
高木虎之助WIKIより
CARTとIRLへの参戦は、トヨタF1からのF1復帰を見据えたものだったが、
高いパフォーマンスを見せることができず成績は低迷。この原因としては、
多くの関係者が「F1時代を含めて長期間海外のレースを戦っているにも関わらず、
なかなか語学力が向上せず、最後までエンジニアとの間のコミュニケーションに
問題を抱えていた」ことを指摘している。 結局のところ、英語を普段使うかどうかだよ
会話はしなくとも、英語の資料を読んだりや文章を書く機会があるなら
使う分に関しての英語力は保てるけど、そういうのすら無い人は忘れてしまう カタカナ英語が悪って言う人いるけど、
英語と日本語で共通する単語が結構多かったり、英語から日本語に取り入れられた単語とその元になった英語の単語の差異を知ったりするのって結構面白いと思うけどな
そもそも英語とカタカナ英語では発音や綴りやニュアンスが少し違うなんてのは当たり前なんだから、カタカナ英語のせいで英語が理解しづらくなるなんて事は無いよ
中国語を勉強する時に日本語出の漢字の知識が役立つようにカタカナ英語だって役に立つ >>545悪くは無いと思うけど、どう発音すればいいのか悩ましいという問題がある
英国式にしろ米国式にしろ訓練してない日本人には正確に発音できないし、
カタカナ英語的に発音するにしても団体によってカタカナでの表記も違ってるから
どこのを採用すればいいのかとか。 日本では英語話せない聞き取れない先生が教えている
他国では考えられない 将来フィリピンみたいに英語が公用語になるんだろうな
世代が進むと日本語は和服みたいに使わなくなっていって
外国語みたいに週数時間程度学校で教えるようになるw 英語にはフォニックスという綴りと発音の法則性を知り学習を楽にするというものがある
それのようにカタカナ英語から英語本来の綴りや発音を推測できるようなシステムを整えるべき >>796
中学から始めるよりも時間的な余裕が出来るし、
教え方によっては面白いと感じさせることが出来る 教員の長時間労働をめぐり、文部科学省は
小学校の英語 ３年後に正式教科にして
より 現場に負担を掛けます。
研修参加と実習強化、そして大量の報告書の提出を要求して
長時間労働を徹底して行わせると。 英語の代わりに、何を削るの？。
国語か？。
それとも授業時間確保の為に夏休みなどを２週間ぐらい減らすとか？。 うちの子は二歳から英語はじめてるよ。
小学校に上がるまでに高校1年くらいまでの文法は終わる予定
文科省なんてアホな連中は相手にしてません よく英語より国語だとか言ってるアホがいるけど、
国語だけやってても一般職的な仕事にしかつけないだろ。
ディベートとかロジカルシンキング鍛えるならともかく。 >>792
確かに、ネイティブはHepburnをヘップバーンとは発音しないもんな >>799
体育。逆上がりや二重跳びなんかできても
絶対将来なんの役にも立たん。 小さい頃は聞き取り能力だけでいいんじゃねえの
体育とか図画工作とか日本語あまり必要ない科目に外国人使えば一石二鳥じゃね >>1
その分何を減らすの？
まさか国語じゃあるまいな？ 下村さんの友達を儲けさせるために
無理やり入れこんだ英語教育でしょ
どんどん日本の教育が劣化していく… 小さい頃は耳を慣らすだけで良いと思う。
英単語を見た時、カタカナ読みするようじゃダメ。
子音を子音として、音を頭に浮かべられれば効率が良い。
日本語が音声的に貧しい特殊な言語だから。 確か数年前からこのための
ピンポイント英語教師の講習やってたよな
教員資格とかなくても英語だけは教えられるってやつ
そこから人員ひっぱってくるんだろ
このご時世パートみたいな給料で来てくれるかどうかは知らんが 世界的にみても遅れてるのをほったらかしにしてきてて論文が書けないから伸びなかった日本
この子たちが大学入る時にスピーキングなんかもいるわけだしぜひ頑張ってほしいわ 今時日本語で書いた論文だって
ＡＩ使って英訳できるでしょ
中途半端な英語なんてかえって不経済 >>810
>日本語が音声的に貧しい
貧しいという表現は気に入らないな 日本語以外がムダな音が多いだけだ 横浜では英語は1年生からもうすでに何年も前から始めていたから、現場に大きな混乱はない。
問題は教科化にあたって、評価をどうするかというところ。
今のところは文章表記で評価することになっているが、これが数年後、もし数値化(横浜ではABCだけど)これをするかどうかで全然変わる。 何でもヤバいで済ませるボキャ貧馬鹿をこれ以上増やすのか…… 間違った英語教育を もう３年追加するということですね
アホですね とにかく、学校の英語教師として雇われている連中に、英語ができるやつがいないわけだから、これまで何時間授業の時間割に「英語の時間」があったとしても、日本の学校で英語は教えられていない。
それを変えない限り、時間枠を増やそうが、これからも日本の学校で英語が教えられることはない。
だって、英語できない人間がどうやって英語できない生徒に英語を教えるの？？？？
英語をロシア語、ラテン語、アイヌ語に置き換えても同じこと。
ロシア語ができない教師がなぜロシア語を教えられると思うのか？
と同じことなんだけど。
×「日本人は学校でいくら英語を勉強しても英語ができない」
◎「日本人は学校で英語を勉強しないから、英語ができない」 そもそも、英語教員の採用条件に、英語能力が問われないという、とんでもないことが数十年、国全体で続けられている。
巨大な利権構造の闇だよ。 >>738
最後は英語で書かれた文書を読まなければ取り残される
それだったら始めから英語だけ出来たほうがいいやんｗ
今や日本語で読めるメリットは薄い
日本語で出回った頃はもうその内容は遅れたものとなってるからな 英語のアルファベットってさ、母音が5文字しかないんだよ。
a・i・u・e・oの5つ。で、日本語の母音も5つ。
実際の発音では色んな母音があると言えど、それはどれもこの5つの母音から派生したものでしかない。
aをア、iをイ、uをウ、eをエ、oをオに当てはめて考えれば英語の母音もそこまで難しくないと思うんだよね。 >>822
それは英語のというよりラテン語の問題では >>822
ラテン語の影響がどうだろうが、英語では母音を表す文字はaiueoのたった5つしかない。
日本語で母音を表す文字もアイウエオで同じ数だ。
nameのaも、seenのeeも、loomのooも、upのuも元々ア、エー、オー、ウと発音していたものが変化したに過ぎない。
そしてこの変化には法則性がある。その変化をアイウエオに当てはめて考えれば習得は楽になる。
>強勢のある長母音の調音位置が一段ずつ高くなり、これ以上高くなることのできない[i:][u:]はいわゆる「音の割れ」を起こして二重母音化した。 この種の話題だと、必ず多量に書き込まれる、ピントのずれた意見の分類表です。
①日本の英語教育は文法や訳読だからダメで、会話…（略）【英会話コンプレックス型】
②会話より文法や文献を読む能力…（略）【スノッブ型】
③学校で教えている英語は、実際のネイティブは…（略）【ネイティブ崇拝型】
④英語よりも日本語……（略）【問題すり替え型】
⑤英語なんかできなくても日本では…（略）【諦め、居直り型】
⑥英語なんてカタコトでも通じ…（略）【勘違い型】
⑦話す中身のほうが大事…（略）【反抗期型】
⑧英語はこう覚えればいい…（略）〔独自の理論を披露〕【妄想型】
以上を書いてる人に、英語を実際に仕事や生活で使っているような奴はいない。
例えば、>>822 (ID:84DolvsC0) は⑧ね。 >>1
もう、なにも考えずにスピードラーニング聞かせておけばいい。
これは、英語嫌いを中学校前からつくる様なもんや。 >>826
それは否定してるだけじゃないか。
母語と習得したい言語に共通点がある場合は母語の知識を生かすのは普通の事。
中国語でもタイ語でもそういうテクニックがある。日本語と英語だけ無理なんて事はないね。 子供はおろか
結婚すらしてない奴らが
書き込む必要は無いよ >>826
⑤はどこがピントがずれてるの？
大半の日本人は英語ができないし、英語を使う機会もない。それでも生活していくのに困りはしない。
義務教育は全員が受けさせられるのだから、義務教育で大幅に英語の時間が増えて、結局英語なんか
できるようにはならないし、必要もない人が大半だったらおかしいでしょ。
一方、今の文法中心の中学英語がきちんとできていれば将来それぞれの専門分野の英語は十分読めるはず。
会話が必要な人は勝手に英会話教室にいいだけじゃないの？ 小学校教員だが 勘弁してほしい
英語できないよ 苦手だよ
泳げるしピアノも弾けるし教科教育も努力してきたけど
後出しジャンケンで
「教員たるもの英語ぐらい教えられないと」とか言うのやめて欲しい
自分の指導力が追いつくまで
頼むからしばらくは1、2年担任にしてくれと
神様仏様校長様に祈ってる 今時高学歴で仕事で海外行く機会がないやつは珍しいからね
取り敢えず英語できないと不便だよ >>822
君は⑤判定だが、②も入ってるんだね（笑)
>>833
俺は小学生の子がいて、おかしなものを英語と称してインプットされても迷惑だなと思ってる。
親としては、その時間は他の何か教育的なことをやってくれる先生がいちばん良い。そういうのはだめなの？ 3歳ぐらいから英語やってる子は簡単で
初めて英語に触れる子は話しかけられて恥ずかしいとなる
結局英語嫌いが低年齢化するだけ
ますます幼少の時から金かけられる家庭が勝つだけ >>834
少なくとも過半数は低学歴なんだよ。
小学校の教員が低学歴なのか高学歴なのか知らんけど
大半は英語ができないの。少なくとも英会話は無理。
それでどうやって小学生に英語教えるの？ 単語だけ教えるんなら上手くいく
文法も教えるんなら失敗する >>837
どうやって教えるのってもう決まったことだし自分に聞かれても困る >>835
他の教育的なもの……無理だね
今は昔と違って、時間割の臨機応変な運用はほとんどできない
上に挙がってた中でうまく使えそうなのといえば、英語の歌を流しておくぐらいか
それでもやれるのは3、4年までで
教科になる(つまりきちんと評価を付けなきゃならない)5、6年は教科書通りにやって成績を付けなきゃならない
英語嫌いな先生(後出しで押し付けられた)による教科書通りの画一的な授業……
英語嫌いの前倒しになるだけ >>842
できない、ってのはやれば叱られる、ってことに過ぎないだろ。
無視してやれよ。
だって、英語をあんた教えられないんだろ？ そうするしかないじゃんｗｗ 公用語を英語にすれば、無問題。
グローバル化が急務だ。 >>843
教科書通りにやるね
諦めて
発音も良くないし、子どもたちの興味を広げてあげられないが
叱られるって校長に？教育委員会に？
一番面倒なのは保護者だよ
「うちのクラスが教科書通りにやってないざます！他のクラスと違うことをやってるざます！」とな
公僕だから、お上と保護者様の言う通りにやるしかない
子どもの為になってないことを知っていても
だから1、2年担任で居たいんだってば 音楽、国語の時間を割けばいい。全ての教科は英語と日本語を並記する。
英語で答える場合、加点する。 っつーか、カナダとかルクセンブルクみたいに複数言語が日常的に飛び交う国ってどういう教初等育するのか
そこから調べた方がいいんじゃね？ 公用語を英語にしろって英語ができないバカが日本語で書いてらｗ 今の国語やっても何のスキルもつかねーだろ。
ディベート、ロジカルシンキング、プレゼンテーションとか
そういうことをやっていかないと。
国語の成績良かったけど英語も数学もできませんって人材じゃ、
受付とか事務とかの仕事しかねーぞ。年収300万以下だ。 >>851
英語や数学の成績がよくて国語の成績が悪いやつはあまりいない。
なぜかと言えば、読解力がなければ英語の問題も数学の問題も解けないからだ。 >>852
前半は正しいけど、その理由の考察はどうかな。
読解力ってのは国語とイコールなのかな？国語の授業でしか伸ばせないのかな？
読解力を伸ばすのに今の国語のカリキュラムは効率的といえるのかな？ 私立の小学校では英語が週に何時間も組まれてたりするわけだからできないわけではないと思う
英語だけに関わらずわからない子には復習のプリントをさせてあげたりすればいい
公立でも算数なんかでこういうことをやってる小学校はある
英語の授業も教師に任せなくても外国人講師を一人か二人雇い各学年各クラスで回せばいいのでは 日本語能力を下げ、英語もできなくする亡国政策をやる
アホ文科省。文科省を解体して、税金を浮かせるべきだ。 >>853
今の國語授業に問題があるのは君が證明してゐる。
文法外しが多いので國語ではないぬえのやうな文章を書いてゐるからな。
ぬえの文章では論理的どころか情緖的な讀解すら不可能である。 夏休みをなくせばドイツ語やフランス語もできるな。
真の教養人を育てるならラテン語と古典ギリシア語もやらせた方がいい >>854
うちの子は私立で小学校1年から英語があったけど、
見事に英語嫌いになったよｗ
理由は「分からない」から。
当たり前だｗ 文法とか英語の授業は○○語とか関係代名詞とかいう名称変えるだけで平均上がると思う >>776
そんなのは大事じゃない
要するに英語はグリップ（相手の言っていることを理解する）とコマンド（自分の言いたい言葉を操れる）が大事
おまえら誰一人と英語で書けないだろ
日本人の英語教育は読み書き重視と言われているけど、書くのは全くできない人が大半
読みと文法の知識だけ
間違った英語教育の弊害だ 母語強化しろよ糞が
最近の２ちゃんだって読解力無いヤツ多すぎだろ 結局親が英語ができる子は、英語ができるようになる
英語のコツである、脳の使い方を教えれるから
ただ教員は中高の英語の教員でも、英会話できない人が多い
それで小学校の教員にそれを求めるのは酷
3年ぐらいなら、たいていは先生に尊敬の念を抱いていて、なんでも知っていると思う
英語に関しては、何にも知らなくて、幻滅するする生徒は多いだろう
普通の生徒の方が英語ができてもおかしくない 俺は国語が得意だったけど英語は大嫌いだったな
試験の点数5点とか取ったことあるしいつも20～30点
でもさあ～ある程度の英語読めるのは英語の授業が無駄じゃなかったんだよな
ローマ字くらい読めないといくら日本でも困るだろ >>857
中国人にマルチリンガルが多いのは何故か？
中国語の構文パズルは他言語に応用が可能なので廃止するのはいかがなもんか
>>
日本語：私はあなたを愛しています。
中国語：我爱你。
英語 ： Ｉ<3Ｕ. 必要な時は自分で勉強するだろ。
必要ない人のほうが多い現実を見ろ。
しかもそろそろ翻訳機も出てくるし ニュースの露出が大杉なトランプの国連の演説とか、声はでかいしゆっくり喋るし単語は簡単だし俺でもなに言ってるかわかる 周りみんな日本人で日本語喋ってるのに、
英語が上達するわけがない。
本気で英語覚えたいなら留学すればいい。 確かに英語よりも国語を何とかしたほうがいいな
普通に日本語を理解してる人なら助動詞のないを漢字で書いたりはしない
今の日本人の国語能力はボロボロだよ >>873
全く。平気で句読点省略する奴見ると頭に蛆でも湧いてるんじゃないかと思う。 とりあえず半角と全角の違い教えたほうがいい。
大人でもわかってないやついるからなｗｗｗ 間違った英語教育で日本人だけが英語ができない
英語を勉強すると国語力が落ちる証明できないと説得力はない
脳を使えればそんなに難しいことじゃない
基本的に非ネイティブでは流暢な発音で、完璧な英語を話せる人は少ない
ただ自信を持って話す
問題点を挙げるとこの点かな
自己主張ができないようじゃ、グローバル化時代に通用しない >>872
いやいやいやｗ
今は、ネットで、ひねもす英語しか見ない聞かないができる。
SNSのおかげで、携帯に海外から電話がくるわくるわ・・・
環境は自分で作れる時代。 30年前の自分ですら幼稚園からクリスチャン系の英語学校で白人から習ってたからね。
高校1年アメリカ留学したくらいだし今の子どもなら余裕でしょう。 >>873
【教育】中3「教科書理解できない」25％ 社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念される状況…国立情報学研究所などが調査
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1506161289/
それ以前の状態だからな
こんなのに助動詞がどうとか言ってもはじまらん 文科省って、バカな失敗を繰り返してばっかりじゃん
本当に英語が... って思うなら学校に期待することは何もないぞ
英語を公用語にするしかないだろ
その是非は別にしてだが 美術や家庭科のように専門の教員と外国人を配置するのでは？ 中学英語で実績も無いのに小学生に英語ってあほかと
まず国語力の向上が先だろ
国語ができなければ教科書が理解できず
全教科の学力に影響するんだぞ？ >>883
それがいい
日本人教師による英語の授業なんてしないですべての教科の授業を外人の教師雇ってやらせるべき 母音の多さを認識してない奴多すぎ
母音だけで1年かける価値あり
まずは母音を聞き分けられないとダメ >>883
英語の公用語って中国人や韓国人が一番望んでそう
あいつらほんと日本jが嫌いなんだよな
日本人や日本語を地球上から消し去りたいんだろうな やり方が変わらないなら早く始めても一緒
社会人になってから英語が不要な人も多いだろうし 本当のネイティブ発音教えないと聞き取れないだろ
ファットアバウトラブって言っても現地の英語ネイティブは何言ってるのか解らない
これじゃ日本語だからね。実際にはワラバウラ～ｳﾞみたく発音される
こんなの知ってなけりゃ聞き取れるわけがない >>889
勉強したことない奴しかそういうこと言わない。 中高大と英語の授業やってほとんどの人が身についてないんだから
英語教育のやり方がクソと言わざるをえない 結局のところ普段使用しないなら忘れる一方なんだけど。
日本語だけで生活していられるのに、一言もしゃべらなくても
簡単な単語知ってる程度でいいのに
無理に学習だけさせてどうするんだ？
他の教科だって大人になってきれいさっぱり忘れてるの一杯あるだろうに。 >>892
そうかな？
文法中心の中学英語と自分の専門の勉強をちゃんとしていれば、自分の専門分野の英語は普通に読めるでしょ。
英会話は元々学校で身につけるのは無理でしょ。必要な人は英会話学校行けばいいんじゃない？ 一番良い勉強の仕方は単語を50000覚え、熟語を20000覚え、文法を完全に覚え、
聞き取りと発声を繰り返して発音を完璧にし、
ネイティブの会話を聞いたり、会話して覚えたことの間違いを修正する。
アメリカのテレビや映画を見てきちんと理解できるかチェック。こうすりゃ完璧だよ。 >>883
そういやどっかのガイジンさんが言ってたそうだが
日本人が英語覚えないのは英語覚えなくても不自由ないことが多いからだそうで
むしろうらやましいことだと 言語の障壁こそが自国文化を守る防波堤。
義務教育での英語教育を禁止して、国語・理科・数学の授業を増やせ。 仮にカタカナ英語廃止とかなったら中国語から代用の漢語を取り入れるようになるのかな
明治の偉人は中国に転生してるのかと思うぐらいに
日本人が英語の概念を漢語に翻訳することが最近は少なくなって、
逆に中国では翻訳することが多くなった >>873
元々「なし」は形容詞であり助動詞の「ない」はそこから派生してゐるので漢字を
當てるのが閒違ひとは言へない。
使へ無い物
使ふにあらぬ物
助動詞の「ない」に漢字を當てるのが閒違ひだと云ふ人は文語を書くべきだらう。 学校教育の中で一番無駄なのが英会話だと思う。英会話は英会話スクールでよい。
学校の限られた時間数で英会話を身につけるのは不可能だし、それ以前に大半の人にとって必要ではない。
従来の文法中心の中学英語でそれぞれの専門の文献を読む力は身につくはず。
高校ではもっと論理的な文章を読むことを中心にした方がいいだろう。英文学は学校ではいらない。 >>901
>元々「なし」は形容詞であり助動詞の「ない」はそこから派生してゐる
それ（後段）根拠あるか？ フィリピン人の女子大生を講師にして授業させた方が早いし効果的 要するに使う機会がないからな
必要に迫られると誰でもしゃべれる
サッカーの長友はイタリア語完璧だし、卓球の福原は中国語をマスターした
担任の教員だと、生徒は情け容赦なく質問してくる
授業以外で質問されると困る
特に菜の花は英語でなんていうか聞かれると困るだろうな
今の時代、知らないと言っても、次の日にはネットで調べて報告しないといけないし 林先生が
英語を話したいのか
英語で話したいのか
ちゃと決めろって 逆に英語なんか学校の教科から取っ払ったら？
外国人なんて、学校で習わなくても大半が英語話す
遊びの中で英語が入ってくるのが理想なのよね 俺なんか、おっさんになってからスペイン語をオラオラ勉強してるよ
すげえ楽しい
ぶっちゃけ、語学なんて、コミュニケーションのために最低限の能力でいいんだよ
自分が相手に合わそうとするから、苦労するんであって、相手がこっちに合わせて貰えればいいんだよ
日本人のだめなところは、無駄な努力をしすぎってとこだと思うよ 早くからやります、難しくします
じゃねえだろ根本的にやり方間違ってんのに 正直日本が経済発展した理由って
他のアジア諸国が英語の勉強に
充てていた時間を他の教科に
回せてたからだと思うんだけどな >>854
一言語が教科として学んで”身に付く”なんてことがあり得ないわけで、
お偉方はじめおまえらの殆ども何故にこんなに頭が固いのだろうかと不思議でならない。
勿論日本語（国語）は環境条件が破格に整っているんだから逆に論外のうえでな。
そういや、理科や社会が得意だったからってそれがそのまま現在の仕事等で活かせてる奴も滅多にいないよなｗ 受験の社会とかほんと無駄なことを大量に暗記するよな
早稲田の社会の問題とかここまで覚えてどうするって感じ
どうせ受験終わったら忘れるんだろw 母音が多いといっても「aとoの中間」「aとeの中間」「iとuの中間」「口を突き出すu」みたいな丁度中間的な発音や、
かなり特徴的な母音が日本語と比べて多いだけなら習得しやすいんだけど、凄い微妙な違いの母音がいくつもあるのがキツいな
http://www.rondely.com/zakkaya/image/hatu/am_boin.gif >>909
そりゃ英語力高い国は英語のテレビ番組が普通に流れてるからな
日本では電波利権があるからデジタル化で増えたチャンネルは既存の民法に独占されて英語放送は不可能になったし、日常生活で英語に触れるのはこれからも無理だろう >>916
「aとoの中間」なんていうからだめなんだよ
深く感動したときの喉の奥から出す「おお～」
だとか
「aとeの中間」じゃなくて
極端に口を横にひっぱって「え」を言い、すかさず「あ」に移転するとか >>909
そのほうがいいと思う
そのかわりに選挙の投票するための判断基準の知識とか
労働法や裁判の起こし方とかやったほうがいいと思う
英語は本当にごく一部の人にしか必要ないのに入試の比率が大きすぎる 何でもかんでもやらされるから小学校教師辞めたわ。
英語力もない小学校教師が英語教えるとか、良心が痛むし。 >>919
英語の母音をそういう風に教えるのではなく、
もし英語の母音がそういう感じだったら分かりやすくていいのになぁって話だよ
実際は日本語のアウエオは発音記号のaueoと微妙にずれてるし、
発音記号の表を見て理解するのが一番良いとは思う
自分的には子音も母音もIPA学んでから理解できたことが多いな 英語の教師って実際アメリカ人と談笑は出来ないと思う 息子小一だがたまに英語の授業ある
たまにだから教科書もないので外国の先生が来てなんかやってる >>1
超先生がネット授業でいいじゃん
バカ現場先生はサポート程度で
何で学校授業は進歩しないんだ 中学受験に英語も加わるな
ぶっちゃけ上位1%をもっと勉強させるための必修化でしょホントのところ >>926
分かってないな。大半の親が求めてるのはいい授業ではなく、ただ座って勉強らしきことを実演させたいだけだ。
だからもしモニターでいい授業映しても誰も見ない。 やめたほうがいいと思うんだよね。
日本語もできないのが英語とか。
もう、そのうち自動翻訳されるんだからくだらないことやってんなよ。 教育委員会はもう少し教える人の教育と環境の整備を『完璧』にしてから始めろよ、
子供をバカにしない方がいい、英語なんて教師が完璧で無かったら逆に教師がバカ扱いされるからな、
日本の教育英語と英語圏の日常会話の違いなどもわかっておかなければやる意味が無いからな。
10年ほど前、小三の息子にパソコンを教えたら小四で視聴覚室のPCから学校内のLANに入ってファイルサーバから名簿抜き出し、
直接校長に「セキュリティ甘すぎますよ」と伝えて大問題になったからな、
子供はのめり込んだらスゲェからな。 何一つ聞き取れず何一つ笑い話も出来ないんだから
日本の英語教育なんてあって無いようなもの
大人になってから英会話教室行ったほうがよっぽど身に付くと思う 英語が苦手な教師が幼児期から英語を習ってる子供に対して嫌がらせしたり虐めたりするんだろうな 語学センス無い人は何年やっても無理 センスある人は学校でやらなくてもペラペラ 先生「an appleを発音しなさい」
俺「オﾇホプﾙ~ｪ」
同級生「ｸｽｸｽ」
こういうのが嫌なんだよなぁ 日本で英語使うのって、道聞かれたり、
時間聞かれたり、やつらに利用されてばかりだ まあ円安の時に通販で得するってくらいで、それも大した額じゃないしな フィリピン人英語できるけど経済たいしたことないぞ。 映画字幕で見て、早口過ぎて訳を端折られた場所に
フフッてなって一人で笑う怪しい人みたいだし
スパイダーマンホームカミングは一人でクスクスやり過ぎた 英語ネイティブと碌に会話も出来ないような名ばかり英語教師が英語を教えるなよ
中高でやっても実社会で何一つ話せないなんて6年間何やってたの？って言いたいわ
帰国子女が教えたほうが早い 自国言語もろくに習熟してないのに外国語を教える政府って何なんだろう。
しかも英語のみって何。
アメリカの犬か？アメリカの豚か？アメリカの奴隷か？
もう考える脳すらないんだろうね。
為政者の側は日本を破壊するのに必死
朝鮮人や銭ゲバ金融商人にとっては日本語は最大の
障壁なのだから。 でも周りでは全く流行って居ないスパイダーマン
海外で流行っている何かがツボでも誰とも共有できない
日本で流行ってることを知らなくて浮くし >>938
移民が入って来たら共通語として英語が出来ないとつらいよ >>943
ネイティブのALTに授業丸投げしてるけど、別に英語上手く話せるようになんないよ。
どうせ英語使ったお遊びしてるだけだから。 発音がどうのこうので気持ちわるいジジイ教師が
舌をみせながらでかい声でアポーーー、アポーーーーなどと繰り返し
見せ付けられて英語が嫌いになった時期がある。
貴重な税金でなぜあのようなサービスを強制的に受けさせられねばならなかったのか。
あれがもし、きれいでかわいくて愛嬌のある女性教師だったら
英語が大好きになって偏差値７０越えしていただろう。
何で教師ってああも醜くて愛嬌も愛もない人間ばかりだったんだろう。
教える技術も生徒に対する愛も全く感じられなかった。 >>947
言語学習は若ければ若いほど、習得が早いよ
特に英語と日本語は文法も音韻も大きく離れているのだからなおさら >>949
まず小学校の授業は英語学習になってないから、早かろうが遅かろうが無意味。
小学校の図工や音楽の授業受ければ、画家やピアニストになれると思うか？
それと同じ。 >>946
学校に白人入ってきて通訳させられても双方に感謝されることはなく、バカから答えおしえろ、とマウントされたり
一番ビビるのは海外で会う日本人同士が仲が悪かったり、リーダーに英語力がない場合にも合わせすぎてみんなで違う情報が共有される
インド人や中国人フィリピンは同胞の結束みたいなものをかんじるが 英語を教えればどうなるものでもない。
外国に行っても日本人だけで固まってシコシコやってるんだろうどうせ。
これじゃ意味がない。
大切なのは積極性、柔軟性、開放性など、、
今の日本人はコミュ能なぞ堂々と公言してるが
こいつらが海外に行ってそのコミュ能力で外人と積極的に交流できてるかと
いえば真逆なわけで。
日本人みたいに陰湿、村社会にドップリ浸ってる人々がいくら英語という
技術を学んでも活かせるのは上記の範疇外の素養をもつ一部の日本人だけなのだ。 >>951
中国語の文法は英語と同じSVO式。（日本語はSOV式）
文法が同じだから単語を英語に置き換えるけでいいのと
音韻も似てるから聞き取りやすい。
日本語と英語では文法も音韻もかけ離れているから
あんたが例えに出した、発音ひとつとっても覚えにくいし
文法の違いで混乱もする。 英語は三ヶ月あればしゃべれると林先生言ってしまったからな
文科省はバカの集まり 一番迷惑なのが、お前の英語が間違ってる、とか怒るやつに限って大して英語力がないパターン
大学教授とかでもいたけど。何故横に訳を書いて用意しない、何故辞書をひかない⁉→知ってるからです→全文同時通訳が正解していたらしく絶句 日本で英語ができるって自称する人間も日本人に英語を話せるのを
見せ付けるドヤる手段に過ぎないのであって
外国人の友人がいたり、つきあったりするわけでなし。
おれって英語しゃべれるんだぜ、すごいだろ、すごいだろ、ミテミテミテ！
テレビでやたら英語使いたがる馬鹿がこのタイプ
日本語であるのになにも英語を使う必要はないのに
やたら使いたがる馬鹿は昔から存在する。 >>946
ブラジルペルーとか
ロヒンギャとか北朝鮮とか
英語あんまし関係なくない クソジジイ中年教師のベロなんてだれが見たいんだろうな。
あれは地獄だった。
でっかい声で繰り返し繰り返し
あんなんが教える技術でも思ってるんだから大間違いもいいとこだ。
いい加減に現実をわきまえろや >>954
そりゃ、英語と系統が同じインドヨーロッパ語の国ならともかく、
日本語では文法が違うからムリ。
母語が日本語の人は物を考えるのも日本語で考えるからそれを英語でも考えられる脳にしないといけない。
これはかなり時間がかかる作業 日本語英語の教師に教わるよりバイリンガールの動画を見たほうがマシな気がする
買い物の場面とかもあるから生活英語が学べるしね >>957
楽天は外国人社員も多いから意思疎通の為に英語を導入したけど？ 早期の英語教育なんて意味無いよ
やったところで使わなきゃ忘れるもの
大人になって、日常的にビジネス等で使うようになったら嫌でも覚えるが
小学生の段階で習っても嫌でも忘れる
小学生がどこで英語使うのよ >>962
英語の早期教育は必要だよ
そうしないと、英語で物を考えることが厳しくなるから
ブルーカラーなら英語を使う機会はまずないだろうけど
ホワイトカラーはこれから先、英語が出来て当たり前の時代になる >>942
※あ、字幕が下手という意味ではないです念のため むしろトムホランドの早口をよくあそこまで納めたは 路上でチンポを出す歯医者服 部 直 史はオカマの負け犬じゃん！
患者来ないというより怖くて行けない歯科クリニックだからこいつ歯医者というより
引 き こ も り じゃん！
お前無職なのに調子乗るなよ！！
歯にチップ（思考盗聴器）埋め込んで犯罪犯して訴えられないねえーー
泣き 寝入りってわけじゃんかーーーいくら書かれて耐えてるねえーーーマゾ！！
無職引きこもりの服 部 直 史はエイズの菌を塗った針を注射してく
るよーーーー無免許じゃねえーーこいつ！！
わて藤井恒次は大阪駅置石事件や飛び込ませて3人殺しだで
森伸介は神戸バイオ教育センターで女講師に女装してなりすました変態オカマでペットに盗聴用チップを埋め込み飼い主の盗聴をしてゆすりや肉体関係を強要してくるでえ
自作自演の終わってる引きこもりニート無職20年の恒次でした 自殺願望あるでえ～～～やけくそよお
女全員6000万人にフラれるモテない藤井恒次でした――垂井で女をレイプしようとして殴られて歯を10本ほど折られたでえーーー
★★★西鉄バスジャック事件のネオ麦茶はわて藤井恒次でした―――パチパチパチ！
姉美千子はアジ化ナトリウム事件、母房子はトリカブト事件、父見真はグリコ森永事件やったでえ >>964
英語で物を考える必要性は？
日本語で考えて訳せばそれでお仕舞いだろ
それと、俺が言ってるのはどうせ英語なんて授業以外で使わないから忘れるって話だよ
実際中高でやってるのにみんな忘れてるじゃねーか 英語の教材を売るため
英語ができるやつの職場を増やすため
小学生が英語を学ぶ？
嘘ばっか >>968
これから先、人口減社会で間違いなく内需は期待できなくなる。
製造業だけが海外進出じゃない、サービス業も海外進出する。
その時に英語は間違いなく必要になるよ。
その時に英語で考える癖をつけておけば困ることはない。
今までは日本は人口が多くて内需もあったから別に英語教育は
そこまで必要じゃなかったが、これからは英語が必須になる。
これも少子化対策を怠ったツケのひとつ。 >>959印欧語族だって英語と全然違う言語ばかりだぞ
系統が同じだから似ていて覚えやすいと思ってしまっているだけ
英単語をカタカナ英語としてどっさり取り入れている日本語の方がよっぽど共通点が多い >>968
英語は単語の数 少ないんだよね
世界中の言語で英語にはない単語がある
日本語だと、木漏れ日、とかがない >>971
全然じゃないよ。
インドヨーロッパ語族の言語は、英語と系統が近いから習得も早い
文法が同じだから当てはめ替えだけでいいのと文字は同じアルファベットだしね。
日本語と比べると格段にハードルが低い
彼らにして見たら自国語と英語の違いは日本語で言う方言レベル >>971インドは英語通じるみたいだよ行ったことないけど >>964国内で違う方言の国に住むだけでも頭の訓練とカルチャーショック練習にはなるかも >>926
教育にはインターアクションが大事なんだ
ビデオやネットの授業じゃダメなんだよね
ただ、インターアクションが出来ても教師が無能では仕方がないんだけど (´・ω・｀) 北欧フィリピンシンガポール化は必至
ただの消費国家になるだろう >>964みたいに「英語ができて当たり前」みたいな論説は明治時代からあったね。
もう100年以上たってるが当たり前になってない。 林先生のおっしゃるとおり。
アホ外国人教師呼び寄せる金もむだ 確かに印欧語かどうかはあんまり関係ないな
Marcus templum vidit.
マールクスが 神殿を 見た
ラテン語は英語じゃなく日本語の方に似てる >>979
戦前のWW2でキナ臭くなるまでは、知識階級は海外に出ていたり
海外の技術者と交流があったからエリート層は英語が出来ないと
どうしようもなかった >>982
今はその辺りのサラリーマン予備軍にまで強要するから無理があるんだよ。 >>983
当時とは企業規模がどれをとっても桁違いだからエリート層以外も習得が必要なんだよ 英語できるようになると共感力落ちて、日本人に変に思われるよ、平気で社長にノー言って突っ込み入れちゃうし。
クソっとかファッ！とか口悪くなるし色気も消えるな 話せるようになる前に文法教えても身に付くはずがないだろう。
ましてや小学生なら国語の文法も怪しいもんだし。 >>986
文法が出来ないと物も考えられないから必須条件だよ >>984
>>985
結局エリート層以外が真に受けてうかつに英語使ったりすると
罰ゲームになってしまうわけだな どの田舎に行ってもリーダーは、1ヶ国語しかできないその土地から出たことのないやつだよ
お前がなまってる！と東京のやつに言うようなやつだなw
バイリンガル～は風来坊でしかないね、本気でチャラいからな自分でも薄情 >>987
ネイティブの幼児が文法を理解してしゃべっているとは思えないが >>970
英語ができるのと英語で物事を考えるのは別じゃないかね
考えるのは日本語で構わないよね
あと、小学生で英語ならって就職するまでにどんだけ期間空くと思ってんの？
小学生で習っても定着しないから意味無いよ
>>972
大は小を兼ねるっていうし
足りなきゃ合わせるだけよ >>990
幼児ならなおさら有効。
脳の言語をつかさどる部分が勝手に言語として処理してくれるから。
ある程度の年齢になるとこの言語を処理する部分が日本語話者なら
日本語でしか考えないからそれを英語でも考えられるようにするのは
かなりの地道な苦労が必要 トルストイやドストエフスキーの小説に
フランス語混じりのロシア語を喋る、ロシア版ルー大柴
みたいなのが出てくるが
日本をああいうふうにするのが目的のようだな >>991
英語圏は英語圏でコンプレクスあるよ
パイナップル、とか外では通じない単語が多い >>993
ロシア語は文法が英語と同じだからロシア人で大学生クラスなら普通に英語はペラペラ。
ちなみに東大の英語の入試問題は小学生レベルらしいね 戦前・戦中に米国に亡命していた李承晩が、戦後の韓国で米国の傀儡として反日教育を
広めたのと同じことが日本でも展開されていることに気づかない馬鹿が多すぎる。
戦後の韓国では、漢字教育が廃止され、自国の過去の文献さえも読めなくなった世代が、
簡単に反日教育に洗脳され、この世代が、日韓併合期の実体験から親日派も多かった世代
に対する糾弾や言葉狩りをした結果、自国内での保身のためにウソをつかざるを得なくな
った元「従軍慰安婦」たちまでもが現れて、日本人の嫌韓感情を煽ることになった。
一方、被占領下の日本では、旧漢字・旧かなづかいでの教育が廃止されて、戦前までの
自国の文献を読みづらくなった世代が、東京裁判史観に洗脳され、「戦前の誤った教育
を受けた世代の意見は間違っている」の一語で自国の伝統・文化の継承を拒否し、入試
科目でもある英語が得意教科になれば自分自身が立身出世できるという私欲にかられて、
英語教育を受ける過程でアメポチ的な発想に洗脳されてしまっている。 >>992
それは体験したのか？
それとも、所謂学問的なものか？
オレは、文法解らなくても日本語喋るし、タイに行けばタイ語で意志疎通するぞ。 >>992
英語で考えてる人はもう日本人の友達はいないだろうな 親戚で一人そんな人いるけど このスレッドは１０００を超えました。
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