【大学入試】東大も京大も…国立大４割、入試正解・解答例全て非公表 文科省は、解答例の開示に努めるよう求める
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２０１７年春に実施した入試の後、全国立大学の４割を超える３６校が正解や解答例を公表していなかったことが、読売新聞の調査でわかった。
１７年の入試にミスがあり、今月１日に１７人の追加合格を発表した京都大は、正解や解答例を公表していなかった。文部科学省は今後、正解や解答例の開示ルールを見直す方針だ。
読売新聞は今年１月、大阪大で３０人を追加合格とした入試ミスを受けて、１７年春に２次試験（前・後期）を行った国立大８２校に、正解や解答例の公表状況を電子メールで尋ね、全校から回答を得て集計した。
その結果、正解・解答例の全て、または小論文など一部を除いて公表したのは大阪大や北海道大、筑波大、名古屋大、九州大など４５校。すべて非公表だったのは京都大や東京大、東北大、一橋大、東京工業大など３６校だった。鹿屋かのや体育大は２次試験で学力検査を課さなかった。
公表の理由は「本学が求める学力や能力を示すため」（名古屋大）など１４校が受験生への情報提供だと説明した。また、「信頼される公平・公正な入試とするため」（長岡技術科学大）など情報公開の重要性を指摘する大学もあった。
一方、非公表の理由では「（記述式問題で）解答例が唯一の解法だと誤解される可能性がある」（千葉大）、「模範解答を目指す受験対策を誘発し、大学が期待する柔軟で多様な思考力に基づく解答を期待できなくなる」（佐賀大）など、７校が受験生に与える影響への懸念を示した。
文部科学省は、各大学に解答例の開示に努めるよう求めている。国立大学協会も指針で正解や解答例の開示を努力目標としており、出題意図の公表も例示している。神戸大や鳥取大、上越教育大などは「図形と方程式に関する理解と計算力を問う」といった出題の狙いを公表している。
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2018年02月04日 08時45分
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http://www.yomiuri.co.jp/national/20180203-OYT1T50108.html 受験者の中で優秀な回答例を開示すれば良い
なければなし 最近は東大京大ですら明らかに浪人に得点操作してハンディつけてる。
特に文一理三京医は2浪以上はほとんど受からない。
昔は国立で点数を恣意操作するとこはほとんどなかった。
群馬医とか横市医とか評判が悪いとこに限られてた。 >>3
去年は文一に50代、理三に30代が受かってるよ 各国立大学法人に入試問題と正当を情報開示請求すればいいんじゃね？ >>8
先生のレベルが低いから、出来ない。
さらに予備校生のレベルも低いから、解答解説を理解できないし。
「操作されている」とかファンタジーを言っちゃうあたり、レベルが知れてるでしょ。
そんな面倒なこと、大学はしないよ。 国家試験のほとんどは回答なんか出してないんじゃねーか？ 「答え合わせして自分の弱点を見つけなさい」って言ってる先生を真っ向裏切る行為だww だからトラブルんだろ
あほな大学だな
大学の自治とやらを気取ってんのか？
中国共産党〜北朝鮮〜朝日新聞社(日本の大学受験問題をほぼ提供)〜FBI
フィリピン・カジノリゾート計画頓挫(FBIに朝日関係者が捕まる) 文科省が大学を破壊してるんだよなぁ
日本の大学の研究力も衰えるわけだ >>15
>文科省が大学を破壊してるんだよなぁ
>日本の大学の研究力も衰えるわけだ
2次試験そのものを廃止すべき 1996東工大物理
皿に砂を落とす力学問題は鬼だった
あとにも先にも見たことがない そんなこと言うとAO入試とか推薦入試は全て非公開だから(´・ω・｀) >>17
１９９４年から２００１年にかけて日本最高レベルの
学習指導要綱（大学受験までの学校で教える基準案内）だったから仕方がない。
１９９３年までに、２００２年以降に大学受験した奴は１９９４年から２００１年に
大学受験したレベルの半分すらないから。(´・ω・｀) 以前はこの手のスレがよく伸びていたものだが。
こんな国で勉強しても何になるんだって奴が増えたのかな。 京大とか あれだけ理系の教官がいるのに 自分の大学の今年の入試問題を解いてみようという人がいなかったのか >>19
>日本最高レベルの学習指導要綱
散発的パズルの最高レベルなんて個人が趣味でやったらいい
アスペのアホが量産されるだけ
日本の受験制度は世界の恥 >>21
>以前はこの手のスレがよく伸びていたものだが。
>こんな国で勉強しても何になるんだって奴が増えたのかな。
試験の点数を取る勉強≠学問的知性
試験の点数を取る勉強≠独創性・オリジナリティ
試験の点数を取る勉強≠人間的教養 >>22
>京大とか あれだけ理系の教官がいるのに
>自分の大学の今年の入試問題を解いてみようという人がいなかったのか
くっだらねえ事に時間をかけてる暇がねえ
塾講じゃあるまいに >>21
締め付けが厳しくなっているせいで従順に講義に出席しているだけだからだよ。
https://sites.google.com/view/tatekan-yoshidaryo/home
緊急開催
公開シンポジウム
立て看・吉田寮問題から京大の学内管理強化を考える
日時 ＞＞＞ 2018年2月13日18時30分〜21時
場所 ＞＞＞ 京都大学文学部新館第3講義室
登壇 ＞＞＞ 吉田寮当事者
タテカン当事者
鵜飼哲・一橋大学教員
駒込武・京都大学教員
※車椅子・ベビーカー使用の方の出入りや移動に際しては、
最寄りのエレベーターまでスタッフがご案内いたしますので、お声がけください。
※手話通訳やノートテイクの対応が力不足で残念ながらできそうにありませんが、
筆談や要約をノートパソコンでタイピングするなど、
できる範囲のことをしたいと思いますので、
開催日前日までに下記メールアドレスにて個別にご相談いただければ幸いです。
※写真を撮影する場合は、映り込む人の了解をとるようにしてください。
主催：「立て看・吉田寮問題から京大の学内管理強化を考える」シンポジウム準備会（kyoto.u.kanrikyoka@gmail.com） >>26
吉田寮みたいな差別主義者の嬉しがりの暇人なんかどーでもいい >>23
高校の学習指導要綱で数学、物理、化学が今の偏差値６５以上の国立理学部３年生で習うレベル
同じく漢文、現代文、地理歴史、英語が今の偏差値６０以上の国立文系３年生で習うレベル
２０年前の進学校では今の大学生３年生レベルですわ。だから修士博士に行かないと、
１５〜２０年前に大学を卒業した連中の足元にさえ及ばない。(´・ω・｀) 滑車とかバネとかコイルとか
いつまでやってんだバーーカｗｗｗ 学びたいカリキュラムも無いのに大学入る意味が分からんわ
文科省の指導そのものが間違ってるんじゃないのか？ >>28
>国立理学部３年生で習うレベル
アホかｗ
ちゃんとした学問とただの不完全なパズルを一緒にすんなｗｗ
あんたは大学で1mmも学問を学んで来なかったんだな >>30
>学びたいカリキュラムも無いのに
言ってる意味がよく分からん
学問を学びに大学行くんだよ >>29
就職氷河期世代の大学１年生時には既に今のAIつくっていたから。大学研究室で。(´・ω・｀)
大学の研究室でやってることが２０年後には市場に流出するというのが２０年前のスタンダードです。今は、その１５〜２０年前から殆ど技術の進歩がみられていないので、そういうことなのだろ。
当時、大学卒業する際の卒論は今みたいにコピペどころか文体や文法が似てるだけで
却下されていたからね。いかに今が劣化しているかわかりますね。ｗｗｗ
小保方春子が大学院に進学した頃から、日本の知的水準は確かに半減している。 >>35
>今のAIつくっていたから
AIなんてただのシラミツブシの道具だ >>30
大学は研究する場なので、学ぶというのは大学１年の基礎までです。
それがいつからか、いや２００６年前後からだが、大学で学ぶという
言葉が出てきた。大学は自身の研究をする場所であり、施設設備を
使用できる場所でしかない(´・ω・｀) 現代国語の正解なんて３通り以上ありそうだなあ
筋が通っていればOKだからなあ
ていうか現代国語って科目は廃止した方がいいなマジで いつの間にか自分のことを「生徒」と呼ぶ学生が増えた >>21
それは当たってるな
本当にできる奴はアメリカ行ったほうがいいよ >>35
>小保方春子が大学院に進学した頃から、日本の知的水準は確かに半減している。
巨大受験産業が日本に台頭して
大学に受験戦争が本格化してから日本の大学生のレベルがおかしくなった
あんたは小保方一匹を祭り上げてるがあの事件の黒幕は笹井だぞ >>15
共通一次と面接だけでいいよマジで
あとは入学してから進級で半分ぐらい落とせばいいんじゃね >>36
そのしらみつぶし以上の発展がないから、「氷河期世代大学生が悪戯でつくったAI」の定義を
いまだ破らないというのが現状だな。ただしい認識だ。お遊びでつくっていた電子工作レベル
でしかないのだから。ｗそれをバカに開放しただけの話。後は各人が「挑戦」して「成長」した
結果が今に至ってるだけ。基本的なものは何一つ「進歩」していない。コピーしかできなかったわけだな。ｗ >>37
>大学は研究する場なので、学ぶというのは大学１年の基礎までです。
膨大な量をずっと学び続けなきゃいけないよｗｗ
院に行ったあともずっとだよ >>41
だからそう書いてるでしょ。
あの世代が教授職で自由裁量権を得る時代から徐々におかしくなっていると書いたんだよｗ >>42
>共通一次と面接だけでいいよマジで
>あとは入学してから進級で半分ぐらい落とせばいいんじゃね
一行目は賛成
2行目は特に必要ない
卒業も緩くても別にいい 判断は見る側が「中身」を見りゃいいだけ 単位取れない奴をどんどん退学にするなら大学は無試験でええわ
大学に入るだけで手続きが面倒になり過ぎだわ >>44
そうか。じゃあ、お前は何一つスタンダードを確立できないな。
良かったな。そういうのでも大学卒業できる時代になってｗ >>47
だから
２０年前はそうだったのだよ。
単位が取れても、卒論で落とす。 >>43
>そのしらみつぶし以上の発展がないから、「氷河期世代大学生が悪戯でつくったAI」の定義を
>いまだ破らないというのが現状だな
氷河期も悪戯もクソもない
人間の意識や知性は今のコンピューターの延長上にはないって事 >>41
オボカタの件も文科省でしょ
既に女性研究者を登用せよ、とのお達しが文科省から出ていたからな
女性限定の研究助成制度もわんさか増えてた時期 本当、大学に残ってるバカが増殖しすぎた感じを否定できない、笑えない状態なー。 >>48
>そうか。じゃあ、お前は何一つスタンダードを確立できないな。
>良かったな。そういうのでも大学卒業できる時代になってｗ
数学科一つとってもEGA（代数幾何）一つとっても
おまえが一生かかっても読めない教科書を
どんどん学部から吸収していなかきゃいけない >>50
へー。お前が断言するなら、俺は逆を肯定するだけだ。研究とはそういうものだよ。ｗ >>45
>だからそう書いてるでしょ。
>あの世代が教授職で自由裁量権を得る時代から徐々におかしくなっていると書いたんだよｗ
受験制度が、2次試験が、子どもたちをバカにしたのだ 代数幾何も解析も高校生でもやれる科目なんだがなあ
なんでわざわざ大学でやってるのか
日本人てまじで頭が悪いわ >>53
それ高校２年で終わる内容
そして、試験が大学試験。それが２０年前の標準。
何度も説明させるなよ。ｗ >>47
無試験にすると公立中学のようになる
事務の答案整理、教授の採点だけでも膨大な作業
教授もまともな学生も、国も不幸になるだけ >>54
>へー。お前が断言するなら、俺は逆を肯定するだけだ。研究とはそういうものだよ。ｗ
根拠の反論再反論をしなきゃ意味ない 毎日どこかでID:TvFa7R100みたいなのが沸くんだよな…… >>57
>それ高校２年で終わる内容
代数幾何ってのは昔の高校教科の「代数・幾何」ではない
とりあえずググれ >>58
>無試験にすると公立中学のようになる
>事務の答案整理、教授の採点だけでも膨大な作業
人を増やせば？ >>59
君には学問研究は一切向いていない。悪いことは言わん。
大工とかアナウンサーとか、新聞記者とか編集者とかそういった
肉体労働や虚業で稼いだらどうかね？これが２０年前の大学教授会で
成績悪い学生へのアドバイスです。実際に、当時は入学者の３割が
何かの理由で大学退学していますね。 解答例を公開することは、出題側には大きな負担となる。しかも、
出題が厳格となり、今の高校生が習っている内容が厳密性に欠け
アバウトであることから、かえって出題内容の表現が曖昧になる。
そうすると、逆に採点は大変な労力が必要となる。 まあ大学の成績は推薦・AO組の方が出来がいいからな
入試って研究者としての能力とほとんど関係ないだろ >>64
根拠を添えない批判は幼稚園児にでも出来る
俺は受験勉強など学問を学ぶ準備に一切不要どころか有害だと言ってるだけ >>62
どこにそんな金があるの？
国にとって低コストな私立大学だけにするのか >>61
俺の高校時代には行列までやっていましたが、今は名前すらないね。
今の大学で習う代数幾何なんて本当は中学でやって高校２年で完結していたのに。ｗ 司法試験もそうだけど解答例が無いんだよな
そんで半年ぐらいしてから出題者の弟子らが法律雑誌で検討例を解説するというｗ
なんだか訳の解らない公表の仕方をしているな ６０代教授「マクローリン級数で解くとは、なかなかやるねぇ（正解）」
３０代講師「マクローリン級数とか高校でやらねーだろ（不正解）」
大学受験で大学で習う定理を使っていいかどうかいまだに未解決
というか採点者の気分次第 >>66
AO入試で入ったわかりやすいのがコインチェックの社長ですが、
彼は東工大の経営システムで優秀な成績だったらしく（真相は闇）、
大学を退学して今や大物詐欺師ですよ。(´・ω・｀) >>66
>まあ大学の成績は推薦・AO組の方が出来がいいからな
>入試って研究者としての能力とほとんど関係ないだろ
欧米の大学受験制度はみんな日本でいう推薦なんだから
日本だけでの統計結果を取るまでもない事
そして実際に日本だけの統計結果を取っても大学の授業の成績について
推薦組の方が成績が良いというデータがある。実際に見た 確率でマルコフ過程を使えば１０分で解ける問題が出たことがあるな
あれはマルコフ過程使ってよかったのかな？
少なくとも高校では習わんが >>68
>どこにそんな金があるの？
>国にとって低コストな私立大学だけにするのか
一般論として
必要な事はカネをかける価値はあるだろ 大体、塾とか予備校がそもそもの原因だろ。大学を途中退学してたのは
塾や予備校に行っていた奴が殆どだったぞ（１９９８年大学在学時） いずれにせよ大学は入りやすく出にくくすべきだね
日本は大学入試に寄生した教育産業が多いから >>77
大学の代数幾何のほうな
それでも賢い高校生なら理解できる部分が多いな
オレも高校生のとき兄貴の大学の教科書で少しかじった たぶん最近の入試だったら学部以上の教科書に書いてあるような定理使って解いても点引かれないよ
受験が厳しかった時代は予備校講師や学校の教師とかが「お前ら受験生は高級な手法はダメ」的な態度で「あれは使うな」「これは使うな」とか言ってたらしいが、
あれは受験産業の奴らが飛ばしたデマの一種
「自分で証明できなら使ってよい」的なデマもあったが、
成立することが証明されている定理なら、自分で証明書いて利用するとかいうこともしなくていい
論文書くときに何かの定理利用するとき、それが既に証明されているならば同じ証明を書くアホがいないのと同じ >>75
無試験で全員入学が必要なことか？
放送大のように定期試験がマーク式になるぞ >>72
飯島澄男(電通大卒)「………」
中村修二(徳島大卒)「………」
下村脩（長崎大卒)「………」
鈴木厚人（新潟大卒)「………」
梶田隆章（埼玉大卒）「………」 東大の入試問題でも謎な問題、まれにあるからな
まあ入試問題なんて言っても高校レベルだし
毎年狭い範囲で作るのも大変だろうな >>79
>大学の代数幾何のほうな
>それでも賢い高校生なら理解できる部分が多いな
>オレも高校生のとき兄貴の大学の教科書で少しかじった
早く理解することは重要ではない
深く理解することが大事 >>81
>無試験で全員入学が必要なことか？
入学試験なんてそれに毛の生えた程度でいいんだよ
教科書章末問題レベル以上の問題を出題するのは禁止すべき
有害でしかない >>77
それは大学で使うやつだろｗ
行列出てきてる時点で違うと気付けよ。ｗ
そういう問題は、大学の二次で出して足切りするの。 >>83
そういう謎の問題も解くべく努力するのが人生のムダなんだよな〜
そういうのの元ネタって大体は大学で習う範囲から出てるわけで
要するに普通に大学で教えりゃ済むものでワザワザ選別するというわけだ
こういうムダな選別してるひまがあるなら、センター試験で輪切りににして一定以上は入れてやればいい
センター９割にすればバカは入って来ないからな >>83
>東大の入試問題でも謎な問題、まれにあるからな
謎かどうかじゃない、不要なんだよあんなの、
子どもの審美眼を狂わすような、人工的な「知的満足感」を与える工夫を
大人がガキのために細工してるだけ >>85
> 入学試験なんてそれに毛の生えた程度でいいんだよ
今のままでいいということだね >>83
俺がいたころの大学教授曰く、「入試なんてクイズだクイズ」 アメリカの私大の名門校の数学の試験の難易度は青チャートレベル
それなのに数学者の輩出率は日本の20倍以上 >>86
>それは大学で使うやつだろｗ
あんたが「学ぶのは学部一年で終わり」と発言してたから
そうじゃない、院に行ってもずっと学ぶ事は続く、
と具体例を引用して教えて挙げたんだよ 解答例を作るのが大変なのは理解できなくもないが、採点の際に解答例と採点基準を作っているのは間違いないわけだし、解答例を世間に示すべきだと思う >>89
>今のままでいいということだね
2行目以降を無視するな
センターより難しい問題は出題禁止 >>93
いや。それこそ教養の教科書で終わるレベルのはずだが。 100年前の東大入試問題は見たら笑っちゃうぜ
たしか1斗の酒（アルコール度数15パーセント）があって
それを1合盗み飲みして代わりに同量の水を足した。
その後、もう一度同じ量を盗み飲みして同様に水で補完した。
さて、最終的に残った酒のアルコール度数は何パーセント？
とかいう問題だったな。 >>95
２０年前の大学教授曰く「センター？は？あんなの足切りでしょ。試験は2次。
入学してからが本番。退学したら高校卒業だよ。わかってんの？わはははははｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
