【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？★７
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11/15(木) 20:01配信
J-CASTニュース
小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。
文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。
■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余
きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。
さくらんぼ計算とは、例えば、「8＋7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。
この足し算では、8を3と5に分けてもよい。
先の報告主は、「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。
さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。
別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。
このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」
さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。
疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。
一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。
文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。
そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。
「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。
（J-CASTニュース編集部 野口博之）
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci
https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg
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カソクキセンパイ@契約社員
@AccSempai
うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。
https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg
4.3万リツイート
5万いいね
よもす@yomos1354
俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ
https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg
1.7万リツイート
2.3万いいね
よもす@yomos1354
｢テスト中に指示があったのでは｣という意見をいただきましたが
弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです
★1がたった時間：2018/11/16(金) 09:32:12.19
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542382312/ 足し算の意味を理解せず単なる文字の暗記で覚える子がいるから
こういう指導になったんだろ これを使って計算しろと書いていないのに全て減点ってひどくないか？ 小学校で特に計算方法を教えられたことはないが
便法としてなら便利かもしれない
でも実人生で使うことはないと思ふ これはチンポで計算させた方が遥かにいいだろ。いざ思春期になってから現場で役に立つ。 >>1
>さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手
今はこんなアホな計算式強いるんか・・・
てか、お前の娘がバカなだけやwww
責任転嫁すんな、ゴミカスw ってか１桁＋１桁なんて暗記するものでしょ。
１桁×１桁の九九は暗記させるんだから１桁＋１桁も暗記させるべきでしょ >>4
酷いというより頭おかしい
ま、頭おかしいから教師なるんだろうけど なんでこんなめんどくさい事させるの？
一手間かけて喜ばれるのは料理とＨだけ。 >>3
かけ算を教わった時は理屈なんて最初だけで
ひたすら九九の暗唱だったから
その頃の俺にとっては丸暗記でしかなかった 漢字は日本の発明物だよ
識字率が一パーセント未満であって現実的にゼロだったことからしても現実的に中国に文字は存在していたとはとてもいえない
漢字は本当の中国語ではない
遣唐使や遣隋使ということばには外交使者であるという以上の含意は無いよ
そこに勝手に学びに来たとかなんとかがすごくうざい
大ウソだしなｗ
そもそも遊牧民の言葉ツングース言語特有の同じ音に異なる意味という好い加減な中国語と漢字が共存しえないでしょ
漢文は完全に別言語であります！
漢文≠中国語
漢文は中国語にあらず！
これは無視できない大きな事実だよ？
中国の歴史といわれている小説なんかも全部漢文で書かれて日本から与えられている
中国語でかかれた書物はただの一冊も中国大陸からは発見されてない
現状嘘前科百犯の中国とそれの手先の江戸しぐさ教育組合の大ウソをまだ信じて書き込んでるのは全部仕込みと白痴だろｗ
街の外観だって日本、朝鮮、中国と劣化していって西洋化して悪化していっているっていうのがハッキリ分るのが写真の力ｗ
レンホーのような在日華人の祖先が昔から日本における中国の歴史をねつ造している
挙句に文化振興だとかの国費を横流してる
論語などもこういう奴らの祖先のでっち上げなのは明らか
繰り返すけど漢文と中国語は文体から漢字や単語の意味からすべて違う
元号も中国に存在していた物的証拠は一つも中国にはない
正倉院にだけ存在している！
彼らは革命という火の中から大ウソという魔物をかたどって誕生させようとしている！！！
文化大革命ですべてが失われたわけではない
そんなわけはないでしょｗ
もーいいかげん朝日新聞と同様の陰謀だと気付こう！
全て中国人が生み出したのではない
潜んでいる華人にだまされた我々日本人が偽の神を創り出そうとしていたのだ！
皮肉ではなく中国は不当に高く評価されているｗ
詭弁と嫉妬、嘘と犯罪は人類の滅びの元
共産党はその源
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日本と中国の漢字、なんでそれぞれ違う簡略化をしちゃったの？ しかも日本のほうが合理的だった・・・＝中国メディア 2018/11/01
https://rosie.5ch.net/test/read.cgi/editorialplus/1541044230/
さっさと言われる通りにやって次に進めばいいのにこんなとこで引っかかっるのは時間の無駄 ￥587,396+15,9842を暗算してくれはやく急げ
えっマジか、携帯ないし
いや落ち着け
こんな時にさくらんぼが役に立つ
580000+150000=730000
7300+9800=17100
96+42=138
￥747,238です！
でかした！！ やれやれ
ゆとり親＝電卓世代 がここまで増えたか
これ、
ただの そろばん
ですから！！！！ｗ ごめん、ワイは
9 + 1 = 9 + 1 + 0 = 10
9 + 2 = 9 + 1 + 1 = 11
みたいな途中式書きたくねぇわ．．． >>1
バカは暗記するからな。組み立て、分解、再構築が理解できない。 本来頭の中でやるべきことを紙に書いてるだけじゃん
勉強段階だし別にいいんじゃないの >>19
カンマの位置にイライラして計算に集中できません！ 問2以降はさくらんぼ計算の式書いてるじゃねえか
3.4は問題理解できてなさそうだし
SNSでグチる前に病院で発達障害の検査してもらったほうがよくないかね 教えるのはいいが強制はいかんな
数学なんて発想が肝なんだから 理屈は間違ってないけど､詰があまい
８＋７＝１５
●●●●●●●●＋○○○○○○○＝●●●●●●●●○○＋○○○○○ これ教師のための策だろ。
とりあえず計算のパターンがあれば教師はそれを「やれ」と言っておけば良いからな。なーんにも考えなくて良い。子供のことなんか考えてないんだよ。 10未満の加減算はそのままやらせる
10の構成は丸暗記させる(1+9から5+5の5つだけ)
10-18の加減算はさくらんぼ
2桁以上からは筆算
なんだよ、わけわかめ どうやって計算した？
さくらんぼ計算です
580000+150000は700000と30000に
7300+9800は10000と7000と100に
96+42は100と38に分かれます
それぞれを足すのです
さす脱ゆとり、君こそ出世すべき >>28
そうなんだけど、
なぜさくらんぼ計算なのか？
そこまで教えるのが、セットなのに
現場の先生が、それをちゃんと生徒に教えているのか、
教えることができているのか、そこが心配だな 使わなくても解けるなら強要するのは間違ってる
計算方法として利用出来るときに使うのはアリ
で、えーやろ
概算みたいので使ったりはした方が軽い答え合わせとか
使えるケースは多い、ただ、計算を複雑にする場合もある >>37
ただの繰り上げの概念なんだからそんな心配いらんだろ ここで色々文句言ってるやつは
小学生に連立方程式で解いたら簡単じゃんっていうようなやつ 考え方としては間違ってない
初めの取っ掛りとしては有効だと思う
大人になっても一桁でこんなことやってたら大問題だけど 妙な名前つけたり式書いて形にしようとするからややこしくなる 「さくらんぼ」だからどうしてこんなやり方なんだ、となる
「そろばん」なら、「昔からこうやってた」で済む 8+7=15は悩むまでもなく頭の中で解けちゃうからなぁ
まぁ、数学なんて一部は即答えが分かるのに計算方法を
説明しなきゃいけない問題とかもあるけどｗ risc的に計算するのが好きな人とcisc的にやるのが好きな人がいるだろうに 調べたけど、計算過程の記入欄がちゃんとあり、決まった場所に決まった数値入れるプリントもある
つまり、この教師が悪い。○で減点するのがおかしい。
ルールなら明記したうえで守ってなければ×、正しければ○
○なのに減点とか半端するのが異常 これ以外の方法が思い浮かばない
大人になってもこれでやってるぞ 10にならない計算式のが多いと思うが
無駄じゃね？ 少子化なのに手抜き指導で
出来ない子に合わせる悪平等
こどもたちが可哀そう >>50
三桁とか四桁の足し算この時どうやってやるの？ サクランボ計算は知らんがこういう考え方は有りだろ
10+7の事例は子供の理解不足 >>46
> 一部は即答えが分かるのに
それを、世間じゃ「当てずっぽう」と言う >>19
さくらんぼなんちゃらは知らんけど俺なら
587396＋160000−158で暗算する >>51
マジわかってないな、お前。ワロタｗｗｗｗ
まず、「十進法」から学ぼうな？ >>19
それさ、さくらんぼ計算だと
587,396+159,842 = 500,000 + 100,000 + 80,000 + 20,000 + 30,000
+ 7,000 + 3,000 + 6,000 + 300 + 700 + 100
+ 90 + 10 + 30 + 6 + 2
= 747,238
と書かないと減点じゃね？
（検算くっそめんどかった．．．w） 賛同派の意見に論理的なものがなく感情的なものだけで負け
反対派は感情的なものプラス論理的なムダの指摘があるから勝ち なんか変な計算方法かと思ったら
頭の中で自然にこうやって計算してることがあるな 計算用紙と同じで、必要な奴だけ使えば良い。
書かなくても解ける奴に、なんで強制するのか。 賛成派 ＝ そろばん世代（もちろん、電卓も使えるがｗ）
反対派 ＝ 電卓しか使えない世代
＞俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
これは問題文にも解答欄にもさくらんぼの記載がないので、出題ﾐｽだわな
さくらんぼの是非以前に 算数苦手な子にはいい方法だと思うよ
出来る子はこれに限らず途中式は面倒と思ってるし >>64
> 書かなくても解ける奴に、なんで強制するのか。
それ「当てずっぽう」だから
また、間違って暗記している場合あるから >>62
そう
だから、わざわざ書かせる理由がわからない。
こんな癖をつけたら、小６や中学になってもさくらんぼ計算をやってそう 解答に強要してるレベルなのがだめ。
文科省の指示を正確に理解しない教師がだめ。
さくらんぼに罪はない >>71
当てずっぽうで全問正解してりゃ勉強する意味ないな >>69
「さくらんぼ」の記載はいらないだろ？
そうじゃなくて
答えだけでなくあなたの計算が正しいことを計算途中過程か余白を使って説明しなさい
「なお、１０進法の桁取りは、１、１０、１００である」ことは自明の前提として良いです
「暗記した」という場合は、その暗記した答えが正しいことをどうやって確認するのか記述しなさい
答えしか書かない人は、当てずっぽうか隣の人のをカンニングしたものとみなして減点します
でいいんじゃね？ 計算を楽にする方法の一つとしてやるならいいんじゃないの
強制するのはおかしいな
学校なんてテキトーでいいのに変に教師が頑張ってんじゃねえの よくわからない
おとなになってもさくらんぼだけど、さくらんぼでやってた子供は大人になったら何になるの？ ８＋７を８＋２＋５にして、(８＋２)＋５で計算すると言う事か。
それがスラスラ出来る子なら、８＋７のままでも計算出来るんじゃね？ >>79
> 計算を楽にする方法の一つとしてやるならいいんじゃないの
違う。楽にするじゃない
計算結果が正しいことを証明する方法
暗記した場合は、その暗記した答えが本当に正しいか検証する方法 155555+464646は？
150000+460000で500000と100000と1000
5500+4600で9000と1と100
55+46で100と1
足して620201
天才か、さくらんぼ計算恐るべし 人は理解するから出来るわけじゃない
歩くことを理解しようとしたら超難関、でも歩ける
自転車や話すこともそう。理解しないと解けない、理解しないと出来ないという発想を捨てないと
理解はあとからでよくて作業が先
理解させたら出来るから理解させようとするから失敗する 繰り上げをわかりやすくするためなんだろうけど、別に減点する必要はないだろ 普通に頭の中でやってることを体系化してるだけだろうに >>86
答えだけでなくあなたの計算が正しいことを計算途中過程か余白を使って説明しなさい
「なお、１０進法の桁取りは、１、１０、１００である」ことは自明の前提として良いです
「暗記した」という場合は、その暗記した答えが正しいことをどうやって確認するのか記述しなさい
答えしか書かない人は、当てずっぽうか隣の人のをカンニングしたものとみなして減点します こんなことやってるとまたインド人に差つけられるぞwww >>82
違う
そろばんを使用しないからこんな変な計算をさせてる
やってる事はまんまそろばん >>8
そういうバカな親からバカな子が生れた自然なことで
さくらんぼ算は何も悪くないよな 数学スレと学歴スレは何故か伸びる。ネラーって案外インテリが多いのか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
