【算数指導の“謎ルール”】筆算の線、定規で引かないとダメ？ 「広めたのは私かも…」教育者に聞く
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
筆算の線、定規で引かないとダメ？ 算数指導の謎ルール
「#ニュース4U」取材班の記者が小学3年生の娘の、算数の宿題をみていたら筆算の線を定規で引きはじめました。
なぜフリーハンドで書かないのか聞くと、「定規を使わないとバツになる」といいます。
インターネットで調べると、どうやら筆算の線を定規で引かせるのは特殊な指導でもなさそうです。
なぜ？ いつから？ 「広めたのは私かもしれない」という教育者らに取材しました。
娘が通う学校を訪ねると、教頭先生が取材に応じてくれた。
筆算の線を引くのに定規を使うことは、何年も前から学校として統一したうえで指導しているといい、教育現場では「一般的」という。
定規を使っていなくても、テストで減点することはないが、指導を徹底している3、4年生の宿題などでは「指導対象」となるという。
教頭先生は前提として、「高学年になるまでは、まっすぐ線を引くのが簡単にできる子とできない子がいる」と説明したうえで、「集団で過ごす中で、特定の子だけ定規を使わせる、使わなくてもよい、といった指示は現実的ではない」と話す。
■教頭「公教育、一定のルールの中で」
そもそも、そんなにまっすぐ線を引く必要があるのか。
この疑問については「視覚的に汚いと桁がずれることがある」。
ある程度きれいに線が引けて計算ミスをしない子には定規が必須とはいえないことは認めつつ、「公教育なので、一定のルールの中で勉強をしてもらうことが必要になります」と理解を求めた。
（以下略、続きはソースでご確認下さい）
朝日新聞DIGITAL 2020年2月27日 10時00分
https://www.asahi.com/articles/ASN2M4VWMN1QPTFC010.html >>1
>「広めたのは私かもしれない」という教育者ら
ただちに全員殺せ！ そして立派な社畜になりましたとさ
めでたしめでたし 筆算なんてしてんのかよ・・・
欧米人は電卓使ってるぞ 白衣って書くのにまだ習ってないから白いって書かせる馬鹿教師ばっかりだからなぁ
うちの息子も中受で進学塾行ってたからやり方は学校用と使い分けてたわ
めんどくせぇったらねーわ 俺は本を読むとき定規でアンダーラインを引きながら読むんだが、
定規がないと無性に不安になる いやホントにひっ算の初期は線をキレイに引いて字の列を揃えるところからやらないと
とんでもなくぐちゃぐちゃになる
計算補助としてのひっ算の場合はフリーハンドでいいけど
小学校中学年の「ひっ算が主目的」の題材の場合はきちんと書かせた方がいい 計算式が異常に汚いやつがいるしな。そいつだけにつきっきりで矯正するより
全員に定規できれいにってやった方が効率がいいじゃん なんでここまでバカ教師になるのかが理解できない
高校や大学入試で定規使うバカがどこに居るんだ？
死ねよこいつら ＞視覚的に汚いと桁がずれることがある
こういった状態を是正せず生きてきたから今の生活がある 一々そんな無駄な作業をやってたら高校大学入試の数学の試験なんざ時間が幾らあっても足りんだろw
小さい文字で計算しまくらなきゃならないんだからさw 数字を取り違えたり計算の過程がわかりにくくならないようにという、当初の目的は忘れられて、「筆算では必ず定規を使うべし、使わなければ間違い」と杓子定規になってしまう。こんなんばっかりだな。 >>1
線がきれいに引けるか引けないかは問題になって
設問の理解力の個人差は問題にしないのか？ 暗算できる問題も筆算書かせるし繰り上がりも書かせる
掛け算も前と後ろの数字が反対だとバツされるしな
本当どうでもいい事にこだわってるから馬鹿製造機 教師は馬鹿しか居ないのか
フリーハンドで書く練習しなければずっと下手なままだろうに 日本人って形式的なものにこだわりすぎて応用が効かない センター試験国語で字を読むのに定規使った人がアウトになってんだよな >29
問題はそこだわなあ
引いてる線の意味すらわかってなきゃどうしようもない 公立小学校なんかクラスのど底辺のレベルに合わせる事しか頭にない
日教組は日本の癌 これ線引くだけで計算できるようになる子が出てくるからね
方眼紙に筆算するとできるけど普通の紙や罫線じゃできないとか
まっすぐ書けないアホの子には覿面に効く >>1
フリーハンドの線引きが苦手なら
尚更数こなさせないといつまで経っても
下手なままやぞ ｢桁のズレ｣なんて最初に注意を促したら済むし、それを教えた後はもう個人の資質の問題だからな。
教えてやった後にそんなミスをやらかす奴は、どうせ何をやらせても駄目だから早めに諦めさせて、ガテン系に進ませた方が寧ろ公益性がある。 当人は現場の経験則から推奨したまでで誤答あつかいは行き過ぎというんだから、
浸透する過程で拡大解釈が積み上がったんだろうな。 教員同士のイジメとか出てくるはずだ
バカがバカをつくっている >>50
こういうやつはいつまで経ってもまっすぐ線が引けない
まっすぐ書けないから計算できない
隠れガイジの子だと思う
おったやろ、なぜか音読すらまともにできんやつとか 発展が止まってるから、どうでもいいことを細かく決めてチェックしてるんでしょ。
「お作法」の教室みたいに。畳の縁を踏まないとか、茶碗を何回回すとか
どうでもいいことに熱心になるの。 桁のズレは縦線で解決するだろ
明確なルールじゃないならどうやってでも計算が正解ならいいはず
線を引くのは算数じゃなくて美術だろ。
算数は計算がちゃんと出来てればよい。 昔からやっているやつはやっていた
個人の性格の問題だろう
他人にまで要求するのは間違い 要するに「アホの子」対策や
こんな授業受けたくなければ受験すればよろしい 何十年も前のこと今思い出した...
定規で横線書くよりタテ線確報が楽だから、初めに答案用紙を90度ひっくり返して
タテ線だけ沢山書いておいて、筆算始めようとしたら、先生にひどく怒られて消させられた 線をフリーハンドで綺麗に引けたら加点とかあっても良いと思う 小学１年ではじめて１＋１＝２を習ったが
なんで「２」になるのか分からなかった
大人になって「３」になることもあると分かった >>1
ひたすら「安倍憎し」のネトエラ（ ネット工作の在日朝鮮人）が暴れまくってるしな
日本に密入国してきて図々しく居つき、
生活保護を受給しながら凶悪レイプ犯罪を繰り返し、
日本人になりすましネット工作を続ける在日朝鮮人。
チョンポップの人気偽装を繰り返してるのもこいつら在日朝鮮人・帰化人。スパイそのものだよ。
朝鮮戦争が終わり「特別永住許可」も終了しており、
帰化人を含めて在日朝鮮人たち全員を強制送還するしかない
●●● ネトウヨ連呼厨（ネトエラ）の正体 ●●●
http://karutosouka2.tripod.com/uyokusyoutai.htm
. タブレットでええやん
線も勝手に直してくれるやつで それならやっぱり算数の点数じゃないだろ
算数嫌いになるより直線を綺麗に引くことが重要視されてたわけか
確かに世の中そんな感じあるしな 定規を使って真っ直ぐ線を引けない子は俺らが思っている以上に多い。中学生ですらクラスに2、3人いるし、線の通りにハサミで切れない子もいる。小学校段階で指導するのはあり。 桁がずれたらずれたときに言えばいいだろうがｗ
頭悪いでーすと言ってるようなもんだな >>70
タブレットはアホの子がもっとアホになるからNG🙅♀ 結果（答え）よりも過程の方が大事って、
日本人のアホさ加減の際たるところ 算数から著しく逸脱して、精神性の徳目を叩き込む授業になっているのではないか？
「ルールを守れ」と教えるのは良くない。
「ルールを作る側になれ」と幼いうちから教えないと、国際競争で負け続けるから。 意味のある事なら一律すべての生徒に叩き込めばいいけど
これそれほど意味ないよね
だから教育者はバカだと言われる >>63
ウチの地元には全く無かったよ、小学校の頃からね。｢桁をキチンと合わせろよ｣とは言われてたが。 破滅的に歪む子とか確かに居るから無駄ではないとは思うが 頭悪いやつってなんでどうでも良いことに拘るんだろうね 理屈はわかる。
問題は、実際の教育現場で、
「定規でまっすぐな線を引かせること」に躍起になる教師がいることだ。
子どもの指導というより、ダメな教師の指導してくれよ… これが正しい意味の
反知性主義 ってやつだな
意図的に些末なことにこだわって
若者たちの学業を間接的に阻害・遅延する… 未だに筆算しないと答えがあっていても○は貰えないとかやってるからなー >>52
拡大しちゃうのを誰も止めないんだからバカぞろいだな 教師に対する査定が秀才を輩出することじゃなく落ちこぼれを出さないことを求めているのであればこうなるのはむしろ自然だ
こんな枝葉の部分をあざ笑うより馬鹿優先の基本方針が間違っていると言い切った方が教師連中にとってもいいんじゃないのか
言うことを聞かないバカをぶん殴って仕付ければよかった時代とは違うのだから邪魔する奴を排除する法整備をした方がいい アホの子を徹底的に指導して底辺から底上げするってのは国にとって大事な教育です
でもウチはアホの子じゃないからこんな教育を受けさせたくないなーって考えの賢い親子はとっくに受験して別の学校に行ってます
全体としては⭕🙆♀👍 どうでもいい事なんだけど、放っておくと
その内、点に絡め出すんだよね
教師って自分の裁量で点を付けたいんだよ
お気に入りの生徒や親が有力者の生徒には高い点をやりたがる
だから、掛け算の順番とかで減点するわけよ
通知表で5を付けられる人数は決まってるから
気に入らない生徒は少しでも点を下げておきたいわけ
体育なんかでは普通にやってる点数操作を
数学とかでもやりたいわけよ うちの小1の子供に筆算でのやり方教えたら二桁の計算が楽にできるようになった。
でもある日の連絡ノートに“筆算ではやらせないでください”と担任が書いてたな。
計算の方略としてはもちろん、数概念も数操作も筆算のほうがわかりやすいのに。 フランス人の箱だっけ？
明治時代にフランス人の電気技師が設置した
ブラックボックスを、日本人が解析して
遂に開封したという逸話があったよな >>85
それやってりゃ何もいちいち文句なんか付けないわけで、
結局ダメ教師を外せないなら指導方法だけでも変えろよとなるのは
当たり前 学校出て純真無垢（バカともいう）なまま教師になんてなっちゃうからな
教員免許の要件に社会人経験5年以上とか付けろよ >>85
それな
「なんでやるのか？」が理解できてないから、指導が線をまっすぐ引くことになるんだよな
まぁそういうのがいるから「不潔ルート」ができるんですけどね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
