【東奥日報（共同）】高校の数学教科書に「3×8」 学び直しのニーズに対応、通信制での採用を見込む [みの★]
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「３×８＝」「３６＋４２＝」…。来春から主に高校１年生が使う「数学１」のある教科書には、２桁同士の足し算や引き算、九九といった演習問題が並ぶ。さまざまな事情で基礎学力が身に付かないまま高校に進学した生徒のために編集され、文部科学省の検定に合格。学習指導要領にも記載された「学び直し」のニーズの高まりに応えたものだ。
作ったのは東京書籍。数学１は難易度が異なる４種類があり、その中で最も易しいものに盛り込んだ。数学編集部の提橋正一部長が高校を訪れた際、教員が小学２年生用の算数教科書を使って教えているのを見て、必要性を強く感じた。「これまでは大学入試の方ばかりを向いて作っていた」と振り返る。
約１７０ページのうち、冒頭の約３０ページが主に小学校の復習だ。整数の足し算と引き算から始まり、「３７＋２８＝６５」などを筆算で解く方法を示す。九九では「７×５」を「７＋７＋７＋７＋７」と、７を五つ足したものだと丁寧に解説している。
続けて割り算、小数、分数、速さの求め方などを説明し、最後に中学１年で習う負の数を紹介する。項目ごとに演習問題があり、教科書に直接書き込めるよう余白を確保した。
高校の学習範囲も基礎的なものに絞り、漢字には極力ルビを振った。提橋部長によると、小中学校を休みがちだった生徒も含め、多様な学力層が在籍する通信制高校などでの採用を見込む。
…続きはソースで。
https://www.toonippo.co.jp/articles/-/507794
2021年4月24日 6680円の買い物で
11600円出す奴がいるんだよ
11700円と間違えているわけね
ここいら辺を教えてやってくれないかな これ採用してる高校に行って内申点上げて指定校推薦でいい大学に入ろう 高校ならまだやり直せるからな
ゆとりなんて大学で分数できないやつもいたぞ 傍用教材で対応すればいいだけ。
ポリコレみたいな真似するな。
それより数Ⅲチャートの薄さに驚いた。
数Cを復活させるべき。 アホな奴がいるのよ
３×８だったら さんいちがさん、さんにがろくからわざわざ計算始める
しかも８×３に変えただけでパニックに >>10
今の公立高校って本当の意味でのＦランばかりだよ
旧制中学で格があるところさえ倍率1倍を下回ることは珍しくない
親が偏差値洗脳世代だから勘違いしている連中ばかりで
ガイジ以外は全員受かるのに偏差値だけを未だに妄信している まあ大事なことだよ
ただ留年させてもいいんじゃないか？ 教師志望の親戚が就職氷河期で正規職員採用が叶わず
1～3年契約で主に底辺高校で講師してるけど
事情を聞けば本当に当該の小学校教師は何やってたんだよと怒りを覚えるよ 土木作業員でも算数は必要
まちがって測量するなら三角関数も必須になる こういう教育については
アメ公様を学ぶといい
いろいろな背景を持った奴らを教育するには
いちいちイチから教える仕組みが必要 >数学１は難易度が異なる４種類があり、その中で最も易しいものに盛り込んだ。
ベリーイージー
イージー
ノーマル
ハード
の各モードですかな 教員の雇用の安定化のために
アホまで高校に進学させないでほしい
高校無償化で、アホの学費は血税で賄うんだから
本当に迷惑 底辺高校のためにはいいこと
すぐ土方仕事に就くにしても掛け算くらいできるようにならんとな 2桁の足し算って小学1年生のレベルだし、掛け算はかろうじて2年生後期だけど
流石に学び直すのが遅すぎない？ やるならマイナスとマイナスを掛けると何故プラスになるのかとか考え方をついでに教えとけ
数式解けても数学センスのないやつ多すぎ >>46
小学校低学年ですでに落ちこぼれた人向けだろ
今はひまわり学級みたいな子でも大学に進学するし 一冊で足し算からはじまって割り算、小数、分数、速さの求め方、
最後に中学１年で習う負の数までか
いやこれ膨大な範囲だよな 需要があるならそういう教科書を作るのはいいだろ
厚くて網羅的な教科書が好きな人には米国のPrecalculusやCalculusの教科書がおすすめ まあ実際三角関数とかできなくても困らないが
九九がわからないと生活に支障が出るしな 小学校の算数も解けない高校生いるもんな
高校の教科書渡してもほとんど理解できないんじゃ無駄になるな >>1
ここまでくると
知的障害の域だから
健常者の高校でやるな。 よく知らないけど
日本の義務教育って留年は無いの？
こんな計算やらなきゃ成らない人が、どうして高校に進めるの？
中学までの教科書をまとめてやれば良いでしょ？w >>1
数学1じゃなくて数学Ⅰじゃあないの
細かいけどまた分類が変わったかと思うやんけ >>38
中小零細企業でさえ太々しく高卒以上の学歴を求めるから
高卒資格は配給した方がよい
あと底辺校は第二刑務所の役割も果たしている
パチンコ屋と同じでプラス面も無視できない
必要ないのは公立高校普通科
彼らに必修科目以外を履修させる必要はない
過剰なのは普通科で役に立たない教育を施している教諭
専門課程をもっと充実させるべきなのである ていうか何歳だと一律何年生っていうの辞めて小学校から単位制にしたらどうよ？
で必要単位数を満たしたら卒業っていうことで 確かにつまづいてる子は分数や速さがきっかけで表面化するけど
振り返ってみると分数だけがわからないんじゃなくて掛け算がそもそも怪しいとか
繰り下がりの引き算が怪しいとかけっこうあるからな 一方、中学受験組は
いいこいいこ ふじこ
いろいろ にこむ
いいないいな にはく
なんてことをしてる >>54
それは小学校の教師だからこそ考えることで、
高校の数学教師で、そんなこと考える奴はおらん。 電子マネーで計算力退化している
もう字も書けない計算もできない 算数じゃないけど、30代の社会人に「分子ってなんですか？」って聞かれたときは声が出なかった 確かに大人になって基礎的な事を学習すると物の見え方も異なってくるから案外良いかも
高校入学から半年間、小中の復習をするのも良いと思うわ >>59
小中学校を休みがちだった生徒も含め、
多様な学力層が在籍する通信制高校などでの採用を見込む
って書いてあるな
地方の底辺高校だと普通校でも需要ありそう 中学の数学もほとんど理解できなくても高校に進学は出来るしな >>62 Ⅰは環境依存文字だから、使わないとかじゃない？ この人達は学習障害とかで教えても理解できないとかそんなんじゃなくて、学びの機会が無かったってこと？ こういうのは進学させたらアカンよ
中学3年間何も分からずに授業受けてたことになる
中学3年間無駄にしした上で、高校でやり直しましょうとか時間の無駄すぎる >>37
一番難しい教科書が一番売れるという闇
高校教師は見栄で教科書を選んでる >>79
授業受けてたとは限らない
不登校でも別室登校でも卒業できるから 移民向けの話な気がする、途中から義務教育受けたとかな
流石に日本にいて義務教育受けてたら四則演算くらいは出来るやろ >>72
底辺高校でも一番難しい教科書を使うことが多いです まぁ俺も化学式を習った時は
脳がシャットダウンして記憶を拒否したからな。
それが掛け算で起きたワケか。 城北高校という進学校出身の先輩が、就職活動中に因数分解の問題を出されて、解答用紙に５分の３と書いたらしい。
理系じゃなければそんなもんだよね。
みーんな忘れちゃう。 1+1は3にも4にもなるとエロい人が言ってました。 アメリカの数学や化学の教科書は、最初に簡単な復習が載ってる。 カスな親の責任だよな
そんな親の元に生まれて可哀想だわ >>82
流石に他の生徒の邪魔
むしろ日本の学力を低下させる意図があるようにしか思えない >>88
大学だと1年間微分、1年間積分とかやるけど忘れてしまったわw 見捨てないで学び直すのはいいんじゃない？そういう人を受け入れる高校なんだから勝手にすれば良い >>93
だから通信制など云々って書いてあるじゃん
進学校で使うわけじゃない
知的ボーダーの子って沢山いるし つっても今まで仕事で三角関数か二次関数程度しか使ったこと無いや
最悪四則演算できればなんとかなる >>26
？？
高校浪人が出ないようにしてるだけだよ まあ底辺大学は英語アルファベットから学ぶらしいし、高校なら驚くべきじゃないかも うちの高校も高校野球で全国制覇を
複数回するような学校だったけど
まず、体育科の教科書は文字が大きかった
英語は、car、dogとかから始まる 高校の数学で赤点とったことがある
でも追試で100点だったわ
まあ、やるかやらないかだよね 文系の大学でこれ以下の問題やってるところもあるよな >>12
実質中卒と学力が同じでは入った後が続かないだろ ＞さまざまな事情で基礎学力が身に付かないまま高校に進学した
あのさ、そもそも学力が身に付いてない奴を入学させる「高校」が実在する事に問題があるんじゃねーか？
なんで日本のお上は、全体を底辺に合わせようとすんの？
学力が無い奴を容赦なく蹴落として中卒にする社会でないと駄目だよ 教科書や参考書の見開きにいろんな早見表があるけど
便利なんだよね
ただ、あれだけで基礎力が身につくわけではない まぁ、色んなレベルの教科書があっても
良いけど、流石にこれは・・・ 高校の教科書にこんなもん印刷するとか、紙の無駄じゃん
文科省の中に、子供が池沼の人でもいるのか？ これ欲しい
頭が錆びついてるから絶対大事なこと忘れてる 国公立大学入試制度って、不安定な状態なんですが。安心して勉強できないでしょ。
そもそも、大学教育って、役に立ってるのか？就活で授業どころじゃないでしょ。 小学生のカリキュラムが終えられてない子供が
高校に進学していいの？ うちの嫁さん
○割引とか消費税とか計算出来ん
しかし鬼値切りが出来るので結果はプラス目 >>101
大学の理系学科で学ぶ数学を知らないレベルの教師だと
自己紹介をしているようなものだよね 義務教育でもないのにこんなレベルで高校に入れること自体がおかしい ＞これまでは大学入試の方ばかりを向いて作っていた
は？だって高校の教科書じゃん
大学入試の方に向かなくてどうすんだよ >>1
東京書籍って難し目の書き味な印象だったので、こういうやわらぎは新鮮。四則計算から大事に練習して…って言う人宛にもしてるのが、全人的ですてき
それはそうと極 カルビに目がいってずっとそればっか考えてしまった…🐂 小学校で習う漢字でも、書こうとしたら書けないことがあるかもしれない >>8
３３３３３３３3=
888=
ビジュアル的にまるで違う これさあ、日本には本物の知能ボーダーが「健常者枠」に大量にいて、
量産型日本人化してきてるという事だろ
普通に数学できる奴の方が、生きて行く場所の無い国になるという事だぞ
マジで算数わかんないレベルの奴は社会全体で蹴落とさなきゃ駄目だよ 今や高校入試も推薦だから
どんどんアホになってるらしいね 通信制小学校と通信制中学校を作れば
いいんじゃないかな 中学校を留年制にすれば良いんだよ
成長のペースに合わせて学習させれば良い 義務教育の留年はまずグレるよ。 高校だって無理なんだから。 >>8
算数やり直しレベルの子が物理を学ぶまで成長したら教科書作った側は相当嬉しいだろうな いや、それは普通に副教材でやればいい話
なぜメインに食い込む 中卒が嫌ならちゃんとしろと言えなくなってからおかしくなったな。
中学校で部活やってて悪さをさせないようにして書類上はきれいだけど学力で問題あるのが今になって表面化しただけなんじゃないの さまざまの事情って診断つかないで一般学級に通うことになっている
ボーダーラインの軽度知的障害のことだろ
将来反社になったり風俗嬢にすることが多い層 >>137
ちなみに薔薇の薇はぜんまい
昨日テレビでやってた 不登校だけじゃなくボーダーや自閉だと支援受けられないから通信制が受け皿になるのは仕方ないんじゃない？中卒で雇ってくれるところもないし >>1
いいとは思うけど、その内容で高校の単位を与えるのは違うと思う 数学を実生活で使う場面ないしな
それなら四則計算をみっちりやったほうがいい 俺の通っていた農業高校は中学の復習だったぞ
くそ公開している >>148
だよな
小学校の算数も出来ないレベルの人に高校卒業資格を与えてしまうのはまずいよな >>80
この単元はやりませんとかテストは教科書と同じ問題出しますとかやって難易度調整してるんだよね
教科書価格とかのからみなのかね >>150
正面衝突が積分で追い越しが微分だっけか
それくらいしか記憶ねえわ センター試験でせめて７割取らないと高校卒業できないくらいにはした方が良いだろ >>110
それをすると治安が悪くなる
小学校のことのようなことをする高校でも存在して
一応そこに所属して3年過ごしてできれば部活でしごかれたりして
どうにか就職先斡旋してもらうってパターンは地方ではかなり大事
このへんになると綺麗事じゃ片付かない 今の高校って昔の小学校低学年レベル？
マジやばいわー >>110
大半の会社が高卒以上を求めてるからな
中卒でもＯＫの会社が増えれば、容赦なく中卒にする社会でもいいと思うけど
結局就職の問題とどう整合性を取るかだな IQ71でも健常者だからな
本気でやってるのに理解できない人も多いだろ
そんなの高校入れて良いか分からんけど >>149
スポーツで有名だけど偏差値低い私立高校とかは、スポーツできない生徒にも指定校推薦の枠が、有名大学含めて大量にある 本来の数学1とか全部こなせとは言わないが箸にも棒にもかからないレベルのところはもう高等学校とは違う区分の学校にするべきじゃないのか？ 総理大臣自身が、「私は立法府の長」なんて言っちゃうお馬鹿な国なんだから
小学生の問題を勉強し直すのは良いことだ >>124
大学の入試の為というのも冷静に考えるとおかしな話で
日本人は手段と目的をしばしば混同してしまうよな(´・ω・｀) 中学卒業共通試験やったら良いんでは
それで合計最低点何点と各科目の最低点何点取れなければ留年とか
あと大学入試でも少なくとも国語英語数学（数２レベル）までは全大学入試で必須にすべき 計算得意でも アイデアなかったり、気が効かんやつはアホなんやで？ じゃあ、ちゃんと計算できる防疫官。とか目指しなよ
豚熱に詳しくなりなよ >>159
それだと年に30万人くらいしか高卒になれない それは数学1とは言わんのでは？
こんなの教科書に盛り込まなくても底辺校が準備すればいい話だろ？
進学校は教科書なんか使わずに独自教材使って授業してるんだからその逆版をやるだけ。
簡単だろ？ >>154
いやお前のレベルに合わせてくれたんだから感謝するべきだろ 底辺高校や底辺大学があるから悪い
こんなに狭い国土なのに、こんなに底辺校がたくさんあるから、
日本は世界一、底辺校密度が高い >>1
さまざまな事情で基礎学力が身につかないまま→分かる
高校に進学した→分からない？ ちゃんと単位制にして出来ないところは何年もかけてやればいいのに
学ぶペースは人それぞれなのに上位者と下位者を両方ともダメにする極悪制度
日本の学校教育がちょうど良かったやつって二割もいないんじゃないか？ >>181
そんだけ底辺校が多いから、商売になるってだけ。
大の大人でもかけ算の九九も怪しいのは思ったより多いよ。 >>37
そういうことですわ
小中学校教科書は各社1種類だけだけど
高校教科書は同じ会社でも
・大学受験向け（数学では理系向けと文系向けでもレベル細分化）、
・特に受験には必要としないが学習指導要領上の必修なのでとりあえず授業をする学校向け
・教育困難校向けと
複数種類作り分けるのな 偏差値50以下の高校は全廃して上位校の定員増やす
そして高校浪人を当たり前にすればいい
一定学力無ければ高校に入れなくしろ
もちろん卒業試験も課す >>150
指数や対数はガッツリ使うだろ。複利とか。 >>181
底辺校では形式上一番簡単な教科書を採用した上で
実際は独自プリントなどでやっているところもあるみたい
ヘタしたら数学1を2年に回して、1年は学校設定科目で復習に充てている学校もある >>37
ちょっと違う。
チュートリアル
ベリーイージー
イージー
ノーマル
ぐらいだよ。
日本の高校の数学なんて、
国際視点では中学レベルなので。 日本の義務教育は修得主義でなく年齢主義だからね
苦手や取りこぼしを放置したまま進級すると簡単にこうなる
音読とかもやり直した方がいいんじゃないかな。品詞の分類とかできないでしょ >>174
一瞬わけ分からんかったが左のは(500+60+4)^2を展開するように計算してるのか(右も同様) 高校でこれとか中学時代とかどうしてたの
と言うか高校受験でこの高校に入学したんだじゃないの >>201
底辺校だと全入。
比喩ではなく名前さえ書ければ良い(漢字でなくても可)。
特に私立だとどんなあほでも入れないとつぶれるから。 小学校の教科書なり参考書なりを使えばいいんじゃないの >>197
>底辺校では形式上一番簡単な教科書を採用した上で
見栄で難しい教科書を選ぶ学校も多数ある
だから一番難しい教科書が一番売れる >>60
義務教育には落第は無いんだよ、そして公立高校には定員が有って、、定員割れなら、、名前が書けなくても潜り込める…かも
定員割れなのに入れなかった…な裁判が何度も演っているし
進学させる義務が有る…な裁判とか
卒業させる義務が有る…な裁判とかも演ってるし
進学希望者全員に高検とか大検を受けさせるべきじゃ無いかな >>72
札幌白陵とかな。公立の最底辺高。
↑↑
└┴この2文字が重要 >>2
そういえば大豪院邪鬼とか九九できるんだろうか 高校の普通科を廃止して、科目別にすべき。理数科・英語科みたいに。
で、中学の学習範囲をマスターできない水準の生徒は全部職業科にすべき。
従来の農林水産商業以外にも、調理科とか服飾科とか作って、専門学校行かなくても
すぐに社会に出て使える職能を学ばせる。 >>1
いやいやこれは高校生ではなくて中学生でもなくて小学生の範囲でしょう。
なんで数年間も放置して平気なんだよ、義務教育。 >>212
調理科や服飾科がある高校は既にある
が、偏差値は底辺レベルだったりする
つまり人気が無い 高校進学率が高杉なんだよなあ。
高度成長期でも50-60%だし、職人になる道を選ぶのもいいと思う。 >>1
というか、馬鹿に肩書付ける事重視だったのが原因だろうよ、どう見ても。
高等学校の学力が無い人間に「高校生」と付ける方が間違い。 >>1
今に始まった事でもない
35年前でも私立高校で割り算教えてた位だし… >>216
今どき職人が必要とされる場所なんて希少だからなぁ。
あったところで、専門学校で基礎を身につけてから来いって言われるから。
職人を高度技能職でなく底辺職(土木作業員など)の意味で使ってるなら、そのとおりだが。 九九が分からないのは小学校中学年のアタマもないってこと。
少し気が利いた子供なら九九くらい１日で完璧に覚える。
それをなんとか高卒までもっていくことなんてできないと思うけどな。
むしろ、数学１の課程を小学校の算数で埋めて高卒認定するのが目的のように見える。 小学、授業崩壊してたとか本人の問題じゃない場合があるだろうし。 >>10
そらそうだろ
高校の内容をわかってる大学生なぞ
一割もいないんだぜ？ 高卒資格認定試験制度があればいいのに
Fラン大はいらん >>216
高校が団塊ジュニア世代に合わせて林立したから
今はFランより下は定員割れで入り放題だぞ 脳神経内科を受診したら、「100から7ずつ引いてみて」と言われた >>228
その林立してさらに林立したからたち悪い。
短大→大学という形で。 >>228
ああ、高校の話か。
それもその後に通信高校が林立して、そちらもカオス。 >>150
それはお前の実生活がそのレベルだからだよww
知識を活用できない低能 >>289
札幌白稜高校40、南札幌高校36（札幌南高校は72） >漢字には極力ルビ
うまそうなカルビだなと空目
そろそろ昼めし食うか。。。 まあ、3年間ぼーっと過ごして数学教師のお情けで赤点ギリギリ貰って卒業するよりは、
足し算、引き算くらいはできた方がましだろう。
優秀な生徒たちは迷惑だろうが。 お前らは知らんと思うけど、超底辺高校行くと国語はあいうえおの書き取りから始まるんやで。
行きさえすれば高卒やし、枠があるから大学進学もあるんやで。 何故こんなに学力が落ちているのか
狂牛病の肉ばかり食べて脳みそスカスカになってるのでは？ 分数同士の割り算なんて、みんな使わな過ぎてやり方忘れてるやろ >>243
もっとすごい高校もある
朝の挨拶は「おはようございます」
人にお礼を言うときは「ありがとうございます」
社会に出たときにせめて挨拶だけは、と思われる 高校レベルの学力がない者を高校生にする意味がわからない。
むしろ昨今は弱者にばかりかまけて、普通の人間をないがしろにしてないか？ 幼稚園児の時塾で掛け算割り算やってたのに
小学校に入って塾が変わって足し算
引き算からやらされてやる気無くしたのを思い出す
あれから勉強するのが嫌いになった 義務教育修了試験というものをつくり、合格しない者は最大１８歳までは
卒業できないようにした方がいい >>212
それが良いな
18歳から働けて労働力不足に対応できるし、早く社会に出たら早婚→少子化改善になるかも。 親、親戚、近所の人とか周りの人の理解があれば通信制は物凄く良い制度だよ 俺は英語のbe動詞を高2で初めて理解したしこういうの割と大切 まぁあっても良いじゃない
賢い学校はスルーすればいいんだから 進学校以外の高校だと、通信制の方が勉強をしっかりやるよな。あれ単位制だから
ちゃんと勉強しないと単位取れないだろ。小～高校なんてしっかり勉強した奴
なんて稀だろ。ただ出席して卒業みたいな奴がほとんど。 うちの学校は算数も社会も無く国語は選択式だったわ
ひたすら部活 >>260
だから勉強した記憶無いんだよなぁ教科書らしき物は１年の時買ってそのまんま放置
カバン持っていかなかったわ
その代わり朝から晩まで部活 留年させないからこういう馬鹿なことが起こるんだよな
大学でもFランだと同じようなことしてるし もうこういうの止めて偏差値50以下の高校は無くしたらいいよ >>224
確かに
高校の内容を穴無く本当に理解してるのは東大京大の上半分だけ 何で高校はそんな奴を合格させた？何のための入試だよ 九九を覚えていないだの二桁の足し算引き算ができないだのってのは学習障害だろう
正直言って高校行くのは無駄だよ
少なくとも高校のカリキュラムを定着させることはできない これを高校でやらないといけないのが高校進学するのがおかしいじゃねえか >>93
日本の平均学力を上げるには
優等生を更に学力向上させるより劣等生の底上げした方が簡単だから
それに優等生はそんな学校に行かないだろう >>269
それが大学生にも出来ないのがいて、大学で補修授業をやっている。 近所のおばちゃんがスーパーで3割引シール貼られた698円の寿司見てわざわざスマホで計算してるの見てワロタ。速算で3*7は21で210円だろうが >来春から主に高校１年生が使う「数学１」のある教科書には、２桁同士の足し算や引き算、九九といった演習問題が並ぶ。
高校に分類して良いのか 今は知らないけど某一流国立大では
物理じゃなく生物で入ったやつ向けの高校物理レベルの物理の教養科目があった >>74
たしかに二人の会話する文字がハテナマークで表示されとるわ。 >>275
現場はわかっていて
高校入学後に９ｘ９のテストやったりするところもあるみたいだよ
そのあとレベル分けのために こんなヤツらは中卒で良いだろって言うけど、最低高卒でないと仕事無いだろう。
ヤクザ予備軍ニート生保予備軍を大量に作り出す事になれば治安が悪化したり、税金が今より掛かる事にならないか？ >>276
あー似たような話読んだことある
高校時代に生物を全く学ぶことなく医学部入ってしまった大学一年生のために
正式な名前忘れたけど「基礎生物学」とかいう高校レベルの授業が用意されてるって ３×８ を ８×３ にしたらバツ喰らってしまうん？ >>231
ほんとそれｗ
小学校の教科書で良いんじゃね？ >>243
ウチの親戚の子供がそういうレベルだわ。
余りにも成績が悪くて地元で行ける高校が無くて都市部のド底辺高校に行って、
何故か推薦でFラン大学に進学した。その後はどうなったか知らんｗ >>109
理系は厳しいだろうけど文系ならそのレベルの高校からでも授業をちゃんと聞いて学校の試験勉強をちゃんとやる習慣さえあれば並以上の国立大学でも全然大丈夫な様だぞ Ｆランクのためにも、大学の教科書も検定したほうがいいな >>244
昔からこんなもんだと思う。
上を見れば信じられない天才がいるように
下を見れば信じられない馬鹿がいるだけの話。 >>276
何の救済措置も無く放り込まれた必修の基礎化学が量子化学で初日から絶望したわw 小学生の（初期に）つまずいて→先に進むのに失敗した、という「気の毒なケース」もあるのでは？
俺は、いい年になった今でも、完全にクリヤー出来ない算数の疑問がある。
「分数の割り算」→分子、分母をひっくり返して→掛ける。
10÷（÷3）＝10×3
10－（－3）＝10＋3
日常では、上記の計算を普通に行っている。
普通に行ってはいるが、あらためて、
「分数の割り算とは」「割り算の割り算とは」「引き算の引き算とは」
と自問すると、明確な理由・答えが思い浮かばない。
また「÷が２回」「－が２回」→逆の「×」「＋」になるのであれば、
10×（×3）が→逆になって→10÷3になるか？いや、ならない。
10＋（＋3）が→逆になって→10－3になるか？いや、ならない。
つまり「÷及び－は２回続くと記号が逆転する」が「×と＋は２回続けても逆転しない」
これはバカバカしい話である。
しかしバカバカしいことを承知していても、その理由が（明確には）判らない。
（そもそも「記号が逆転する」とは、どういうことなのか）
小学生の中には、この辺りでつまずいて→そこから先に進むことが出来なくなった
「気の毒なケース」もあるのでは？
幸いにして俺はつまずくことはなかった。（お前たちもＯＫだったよね）
つまずくことはなかった＝小学生の時にどのようにして「頭の中で」「折り合い」をつけたのだろう。 >>276
熱 ⇒ 熱化学
原子分子 ⇒ 前期量子論
高校物理は大学化学 >>291
割り算は置いといて、引き算については
「２つの数の距離」と習った。
中1でマイナスの数が出てきた時に数直線を描いたと思うが、
10－（－3）であるなら、正の数の10と、負の数のー３の間の距離を求めよって意味だと教えられたよ。 「７×５」は「５＋５＋５＋５＋５＋５＋５」が世界標準 >>294
＞中1でマイナスの数が出てきた
あー、そうか。
小学校では「負の数」を扱うことはない、よね。
中学生だから「頭の中で折り合い」をつけることが出来たのか。
ご教示を頂き、有難う。 >>285
間違えた、高校卒業試験
中1の数学英語のわからない高校生、大学生なんかいらん >>297
負の数の概念と計算方法は小学校でも習う。(単に「算数では」取り扱わないだけ)
でないと、理科や社会や家庭科で学習が成立しない箇所が出る。 >>291
自然数から抽象概念の数へ移行できていないんだね
買い物は出来るから、生活は出来るけど
理科系の高度な知識を身に付けることはできない
文科系の高度な知識を身に付けられない訳ではないから
文科系で生きていけば支障ない 小中学校に落第制度を復活させるか
さもなくば学習指導要領を学び直し対応にするか
いよいよどっちかを選ぶよう迫られているわけか
現場の声がやっと教科書会社にまでは届いた
文部科学省に届くのはいつかな ＞さまざまな事情で基礎学力が身に付かないまま高校に進学した生徒のために編集され
いや入学させんなよ、、、 >>7
底の知れないバカが誕生してるんですよそして田舎をバカにして上京する
東京に対する人材テロの状態 底辺高校の数学教科書観たことあるが本当に中学一年生レベルだもんなひっくり返ったわ 東条英機 2+2＝80
小泉進次郎 46・・・47という数字が・・・ まてよ。足し算掛け算できないのに
そもそもなんで高校に入れるんだよ。 公立高校は定員割れした場合は基本的に受験生全員合格させるから
中学の定期テストで5科合計50点しか取れない生徒でも高校生になれちゃうんだよ >>291
□÷〇＝□/〇
□÷１＝□/1＝□
分数のままだとわかりにくいから分母を1にしようという考えてみる
□÷7/5＝□/（7/5）…（１）
なので分母の7/5を1にすることを考えよう
7/5×5/7＝１
だから、（１）の分母と分子に5/7をかけてみる
□÷7/5
＝□/（7/5）
＝（□×5/7）/（7/5×5/7）
＝（□×5/7）/1
＝□×5/7
こうして、÷7/5は×5/7と等しいことがわかる >>15
われわれの頃の数IIBは空間ベクトル、行列と一次変換、数列、微積分と盛り沢山だった >>313
俺の世代だと高2の頃
・空間ベクトル、行列と一次変換、双曲線は「代数・幾何」
・三角関数、複素平面、指数・対数関数、数列、微積分基礎は「基礎解析」
で習ったな。ここまでは理系・文系関係なく履修。
で、高3で
・極限、微積分一般、微分方程式基礎、様々な曲線の関数を「微分・積分」
・順列組合せ、確率分布、分散と標準偏差、統計推測を「確率・統計」
を習うのが一般的だが、文系だと高校により「確率・統計」だけ履修なんてのもいたらしい。 >>300
＞文科系で生きていけば支障ない
仰せの通りです。
私は（随分の昔に）某地方国立大学・経済学部を卒業し、上場企業へ就職しました。
当然、入試数学の勉強をしましたが、社会ではそれを使う機会がありませんでした。
それでも業務は子会社の法務・経理を監督する立場となり、「経理」＝数学（と言う
よりも算数）が少しは役に立っているかも、です。
>>311
成程、これは上手い説明方法です。
自然に、且つ簡単に「分子、分母をひっくり返した掛け算」になります。
小学校ではこの説明を受けて、理解・納得をしたのかもしれません。
有難うございます。 学びなおしじゃなくて
在日外国人で
母国でまともに教育を受けられなかった層
を考えるんじゃね？
はっきりいえば不要 中高の英語ってアカデミックライティングを読むための英語でこれを実用性のある英語教育に変えないかんよ えぇ…偏差値38とかって小2以下のレベルなの…ゆき○よとか… 思ったんだけどいっそ100点取るまで進級できません方式にしたらいいんじゃないの？
だって理解もしてないのに学年だけ上がって卒業できて
結局何も学ばないまま社会に出るのどうよ > さまざまな事情で基礎学力が身に付かないまま高校に進学した生徒
問題は２つ
さまざまな事情で基礎学力が身に付かないのに、進学してしまう生徒
さまざまな事情で基礎学力が身に付いてない者を、入学させてしまう高校
統廃合、基本は廃校でよいとおもう >小中学校を休みがちだった生徒も含め、
>多様な学力層が在籍する通信制高校などでの採用を見込む。
義務教育とは一体なんなのだろうか？って感じだな。
そうした学びたくて休みがちな子に対しては
教育委員会単位で一括してオンライン授業をすれば良いのではなかろうか？
別に通学する学校の授業進度にリンクさせる必要は無い。
もっとも、そんなのでも高校に進学できるのだから日本は緩いもんだ。 >>324
コロナで一括してオンライン整備すれば不登校でも普通に学習できるようになるのになぜやらないんだろうか不思議だわ >>278
地方にありがちな、公立落ちの受け皿私立だと、
そうやって振り分けないと授業としてなりたたないからな。
県内トップ公立落ちと、どこの公立も受けられないアホとの呉越同舟だから。 >>319
偏差値38って全受験科目総合だから、
人によっては数学に関しては30切るような人も当然いるわけで。 ふう、今日も一日のカキコの最初は最下層のスレに。
言うまでもなくIDかぶり対策。あーあ。
でもって、この話題。
これはもちろん素晴らしいことであることは言うまでもない。
「教育」とは「学習」とは何かを考えれば国民にスベカラク
基礎的教養リテラシーを授けるべきことこそが
事実上の義務教育となりつつある高校教育（中等教育）の目的なのだから、
当然そこはね、習熟別に基づいて学びなおしの教科書があるのは当然だろうね。
高位大学を目指すおハイソな数学を駆使する進学校向けの教科書があれば
改めて小学校以来の学びなおしをする教科書があってもいい
それこそ釈迦牟尼が「人を見て法を説け」といったように
そこは実践的であるのが肝要だろう。素晴らしい試みだね。 （idかぶり、なし。当たり前といえば当たり前だが有難いことである）
そして記事の内容に感心する反面、このスレのカキコ群を見ると、
まあたいつもの自称愛国者ネトウヨどもが
「コウコウキョウイクノホンシツガー」みたいなこといって
ブヒブヒと学びなおしの必要な生徒諸君をdisっているが
まあ、いい年こいたしょぼくれのおっさんどもが昼間っから
２ちょんねるでオダあげて高校生相手にマウンティングかよｗｗｗ
本当にダセえ中年がいるもんだなｗ 立派な愛国者さまだぜｗｗｗ
あのね、言うまでもなくこういうスレで血相変えて
「高校生には高校レベルの勉強をさせろー」とか
「俺は若いころ、勉強ができたんだああああああ」とか
謎アピールを絶叫しているネトウヨども
まあ、今受けさせたら中下位の学校レベルのテストだって赤点連発だろうね。
あ、高校じゃないよ。中学校レベルでもねｗｗｗ
んま、スレで心無いことを喚いている輩どものように
まるで物が分かってない教条的硬直的な考えしかできない。
そういう人物にならないために教育ってのはあるんだね。
話を戻すと>1の記事にも明らかなように需要あってこそ供給あり
文科省の検定も受けて、現場にあった実践的な教科書のこと。
是非、使用する生徒諸君も基礎的な計算スキルを身に着け、
よりよい未来をゲットしてほしいもんだ。
教育ってやつは、学習ってやつはそのためにやるんだから。
スレのネトウヨどものように他人を見下し、あざ笑うためじゃないぞ。 底辺校は四則演算できなくても入れるらしいが、教科書まで対応するようになったか >>150
実生活で使わないよう選択し続けてるだけだろ
逃げの人生を送り保身を図るだけの弱虫 >>332
底辺に定員いっぱいまで押し込むより、定員割れしても良いから基準学力にない奴は落とすべきだろ。
最低限中学修了レベルは満たせと。 >>1
なんで高校に入れたの？
そもそも中学卒業できないでしょ
出身校の先生を公文書偽造で逮捕しなよ ３×８を１０進法と１２進法と１６進法と２４進法と３６進法と６０進法とで答えよだったら入ってても好い 24進法と36進法と60進法の数字ってどういうの？ >>10
>>1に
>小中学校を休みがちだった生徒も含め、多様な学力層が在籍する通信制高校などでの採用を見込む。
ってあるようにおまいらみたいに小中学校を登校拒否して形だけ卒業しているようなのが一杯いるんだよ＞通信制高校 >>308
東條を偉人扱いしてるネトウヨとかいう人たちが今の日本の主流だから進次郎も安泰か >>276
リカレント教育いうんやで
実質物理必須でも化学取ってくるとか普通にいるから
一流大も力入れてる 大学高校は一定の学力を担保せんとダメだろ
ゆたぼんレベルのバカが量産されたら日本終わる 掛け算割り算の本質とは何かを再度考え直すにはいい切っ掛けかも これが出来ないのに、高校生になれるのがおかしい。
なんで、高校生になれるの？
なんで、そこまでして高校生にならせるの？
学校の経営の為？ >>348
ゆたぼんより算数できない高校生は1000人以上はおそらくいるよ。
そもそも慶應ですら、一部授業で、分数から始めたりしてるんだから、
日本の大学生でも算数怪しいのは相当いる。
ましてや底辺高校生だと、小学校低学年内容ですらどうかというレベルが
少なからずいる。 >>350
私立は経営のため。公立も生徒が少ないと統合や廃校の対象になるから、
トップ校だと割れてても落とすことはありうるけど、底辺高で定員割れしてたら、
よほどのことがない限り落ちない。 >>353
そこまでして「高校」である必要は感じないけどな。
それこそ統合や廃校にした方が、高校の「質」を確保するためには有益だろ。
そもそも高校は保育園ではない。 >>354
小中から単位制にして、実力ある奴は10歳で大学内容でもいいし、
実力厳しい生徒は18歳までかけて今の小学校内容でもいいと思うけどね。
現行の内容で厳密に実力を判定しようとすると、
例えば共通テストで各教科3割取れないと高校卒業不可とした場合、
おそらく半数近くの高校生が数学はクリアできないと思う。 >>355
逆上がりもできずに一生小学一年生で終わるキモータやデブがでてくるのか。
胸が熱いわw >>356
逆上がりとか別に必修にする必要ないだろ。
体育自体必修ではない国もあるし（アメリカ等） >>307
ワイのFランでは中1英語からやってたで
goodをgodと書くのもおるぐらい
分数なんて難しすぎやわw 四則演算ができない学生のために塾と提携した大学があったな… 高校行かないで、働け。ちゃんと手に職をつければ、日本では尊敬されるぞ。 これを「通信制高校」と呼ぶのがおかしいんでは？
「通信制小学校」でいいだろ 九九できるようになるタイムリミットは十五歳まででいいと思う
そのために中卒カテが設けられてるんだし >>363
通信じゃなくても、このレベルの高校生は何万人レベルではいると思うよ。 アベちゃんとかポエム進次郎とかネトウヨとか、人間そのものがFランな連中には、こんなのを与える必要があるんだろうな 英作文せよ。
ヨシはいいやつだ。
Yoshi is a nice gay.
文法的なミスはない Fラン大学の英語の講義
アルファベットの大文字小文字の読み書きらしいからな。 某高校、運動会の準備の時、50ｍの巻き尺を渡し、「8ｍおきに印して行って。」
と命令したところ、まごまごしている。掛け算ができないことが分かった。 小中学校も、留年アリにすればいい
こんな計算も出来ない奴を卒業させるのが悪い >>12
どこも龍山高校から推薦で取ろうとは思わんだろ 算数の話だけ出てるけど漢字とかは普通にやってるのか？
同じように小学校からやり直すのか？ これを「高校」という体裁の中でやる必要あんのか？
本人が、15歳も過ぎてまだ算数も出来ないのが気になるなら、
高校ではなく「通信制小学校」「夜間小学校」という体裁にするべきでは？
このレベルのもんを高校生と呼んではいけない >>358
そうだよな。
そういう人は特別支援学校に押し込めばいいしな。
障害者認定して。 >>377
せやで。
あいうえおの書き取りから始めるところもガチである。 >>374
ほんまやで。
逆上がりもでけへん人は、一生小学一年生で人生をまっとうしてほしい。 昔の東大数学の記述問題が小学生なら誰でも知ってる図形問題なのに、
解けない受験生が多くて話題になってたな まぁいいんじゃないかな、通信制高校を利用するってことはなんらかの理由で義務教育もまともに受けてない可能性もあるし 通信に行く人は大学進学しないからな
それ以前の問題だし
見過ごされた障害者の溜まり場 >>386
そうでもないから困る。
Fランには入れてしまう。 高校生が高校数学を解ける割合は、３割もいないんだが そんな知恵遅れ入学させなければいいだけのことだろう？
高校入試はなんのためにやってるんだよ… 女性の貧困問題について調査していた前川喜平元文科事務次官は、
「数学が難しくて学業に躓く女性が多いのではないか？」という問題意識を持っていた。 数学Ⅰって…
昔の数学Aに入ってた数と式の単元にしても高校レベルの内容じゃないだろう
百歩譲ってちょっと前に存在してた科目の数学基礎で出すもんでナンバリングの方で出すような内容じゃないぞ >>37
教科書の名前にもよくあったな
数学Ⅰ
新編数学Ⅰ
精選数学Ⅰ
新数学Ⅰ
みたいな感じの。パッと見の違いは分からなかったけど、少なくともA5版ではなくB5版になった時点で難易度が下がってるんだなーってのは勘付いていた 日本の政治家たちがこれだから、必要なんじゃないかな？
珍事ロー ４６...４７って数字が浮かんだ
東条英機 ２＋２＝８０になる！ 朝の情報番組内で長嶋一茂が、小池都知事の「幾何級数的に増えていく」発言に
「どういう意味だか分かんない」と疑問を呈したことがある。
それ以降、世間の一般常識が通じない視聴者も少なくないから、
一茂基準で番組を作る必要があるということが番組スタッフの共通認識になっているそうだ。
一茂が理解できない番組を作ると、しばしば進行が止まる。 2chでは馬鹿にされる工業高校でもこんな馬鹿は流石に知らんw大学受験数学の代わりに工業数理って科目があるし、建築や電気は基礎物理が必須だからねえ 小学校で習うレベルの算数が出来なくても入れる高校があるということか…
東京書籍の数学の教科書を選択する高校は相当ヤバいレベルだという事だ そもそも中学校が中卒者を出さないようにしようと変に頑張ったのが問題の根幹なんだよな。
ただ高校へ進学しない割合は全国平均5パーセントで変わっていないから、中身が変わっててその一端が出たんだろうな 日本人は危機感持たないとガチでヤバいよ
チャイナ娘くまちゃん
「中国人は計算無双」
youtu.be/4EON8m4oXVc?t=625
学校英語のレベルが日本よりもはるかに進んでるのもそうなんだけど
中国は小学生でもけっこう難しい数学をやっている（算数とは呼ばない）
私は小3で来日したけど3年～4年はいっつも1番で負けなしだった
それで自分は数学得意だと思ってたけど日本の「算数」に馴染むにつれてきなくっちゃったｗ 極カルビに空目させられるお前らのような奴らがわんさかいて嘆かわしい
日本は衰退した ９年もかけて理解できなかった選りすぐりのバカがたったの１年で理解できるわけないじゃん 3という数字に加減乗除が成立することを数学的に証明しなければならないな。
高校数学の範囲でてきるのかしら？ いいね
こういうのを、もっとやって欲しい
数日前にうちの大卒社員が、比の計算が全くできなくてびびったわ
小6レベルの説明をして、やっと解けるようになってた
何回説明しても間違えていて、おかしいな？とは思ってたんだが、まさかうちの小学生の子ども以下とは思わなかった >>410
マジレスすると、もしかしたら電卓あってもだめなパターンかも
その手の人って、税抜を計算するときに、何を何で割ればいいのかがわからない場合もある
学生のときバイト先で、税抜に値札を付け替えしてたんだけど、電卓使っても全く計算できないやつがいたわ >>11
あるある
どこの店員さんもチャチャっと意を介して正しいお釣りを返してくれる国は日本しかない >>403
東京書籍の数学の教科書がこれしかないと思ってる馬鹿 そもそもそんな奴入学させんなよ
小学校低学年以下やないか >>412
本当にそういうの珍しくない
明らかな学習障害なの高校大学出ちゃってる奴
SPIは必須だよ
15%と20%の食塩水を何対何で混ぜて何%になるかって問題で40%って書いた奴がいたし >>411
いまの高校数学で可換環って扱ってたっけ？
俺の世代(1969年生まれ)でも群や環は大学1回生になってから教わったが。 出口と入り口でフィルターをかけないのが悪い
勉強できないなら卒業させるな入学させるな >朝の情報番組内で長嶋一茂が、小池都知事の「幾何級数的に増えていく」発言に
>「どういう意味だか分かんない」と疑問を呈したことがある。
小池BBAの時代には「幾何級数」だったかもしれないが、今は「等比級数」だからｗ 高校は数学の教科書があった記憶がないな
黄色チャートだけだった気がする
解らんから白チャート買って自主補習してたな >>10
もう少し進めて数学Iを2年送りにして1年では中学校の数学をやり直す高校もある
学習指導要領の必修は数学Iだけだから、3年で他に何もやらなくても卒業は可能 画像処理のプログラムを作るときに、たぶん一生使わないと思っていた高校の数学の知識を使った。
人生、何が起こる分らんから、基礎知識は学習しておいた方がいい。 デジタルパンフレットを見るとベタ踏み坂を取っ掛かりに角度の勉強をするんだな
>>403
マジレスすると卒業するまでに数学Iの内容が終わってればいいだけだから入学時のレベルは関係ない >>430
一応仮にも普通科で数学Iだけって…それはさすがに問題ありだろ。
別途工業数理系の教科を課す工業高校ならまだ許されるかも知れないけど…
高校数学の劣化ってそこまで進んでいるのか… しかしスレを見ると相変わらず自称愛国者ネトウヨのおっさんどもが
いい年こいてブヒブヒとイキりまくって、
これからの前途有為な学びなおしをしようとするヤングや
その知識増進に資する教科書をdisりまくってるけど
いや、スレで暴言吐いてるﾁﾐらネトウヨくんたちさあ、何様のつもりだよ。
昨日もｳﾘは書いた気がするけど、どんだけ高校教育を高尚なもんだと思ってんだよｗ
そして、その高尚な高校教育、まあ数学でもなんでもいいけど
ﾁﾐらさあ、解けっていわれて解けんの？ まあ無理だと思うよ。
ってかまさに四則演算だってこのスレで学びなおそうとする
向学の志にもえた高校生にも及ばないと思うね。
何故そう思うか？ まさに「学習」へのスレのネトウヨのおっさんどもの価値観
「教育」とは何かについての識見がスレを通じて明らかになってるからだよ。
平たく言えば「何のために学ぶのか」ってことについてね。
昨日も書いたけど、色々と小学校や中学校で勉強に躓いてしまった高校生諸君、
どうか今ひとたび頑張って学習し挽回してよりよい未来をつかんでほしいものだ。
スレのそこらにいるネットで威張り腐る夜郎自大な無学者どもにならないために。
他人の努力や成長を嘲笑う高慢なしょぼくれどもにならないために。
学問は、迂遠のようだが人格を陶冶することもあるのだ。 ３×８はサンバでマツケンサンバを歌ってる松平健が24人いるって覚えれば
覚えやすいよな
いや覚えにくいな
まぁ九九みたいな意味なくリズムで覚えるのは10歳くらいまでが向いてるという説もあるらしいが アルファベットを教える日本橋学館大学 学長に意図を聞いた
入学初年度の履修科目である「基礎力リテラシー」として、
英語は「アルファベットの書き方・読み方」などのシラバスを公開し、
「簡単すぎる」とネット上を中心に話題となった日本橋学館大学。
横山幸三・学長（72）が同大学の教育が狙うところを語った。 九九は計算しないのがコツやな
7×5なら7の段の7,14,21,28,35,42,49,56,63の記憶から5番目を呼び出して35 今は電卓が超あるんだから計算は学校で教えなくても良いだろ
99なんて覚える必要ないだろ。 >>438
その電卓の演算結果が正しいことをどうやって検証するんだ？
計算ができないと検証どころか、そもそも電卓の演算ロジック作ることもできないだろ。 >>438
計算出来ない奴に電卓使わせるとやべぇぞ！ >>432
アンタ、面白いね。
独特の言い回し。
特徴的な改行。
「sage」を使わない＝いつもage投稿。
自称で「ｳﾘ」と言う。
そして、ジャンルを問わず、あらゆるスレに出没する。
「アンタを、どのスレで見掛けるか」「そしてアンタが何を書くか」
俺は、それも楽しみにしながら、この「ニュー速＋」板を覗いている。 >>431
落ちこぼれてる生徒だと、定期テストは答え丸暗記（問題はおぼろげに
しか覚えてないから数字変わるとアウト）で乗り切りにいくのが横行してるからね。
それでも再試験なるやつは、最終的には先生も同じ問題だして、
それクリアできればOKにするから、問題を覚える努力すらしなくて、
解答欄の番号と解答の丸暗記だけでクリアしに行くやつもいるぐらい。
まったく数学の力の練習の場になってないケースもある。 >>420
うちの会社、営業職はSPIやらないんだよなぁ…
大卒を名乗るなら、中学程度の数学、最低でも算数はできるようになっていて欲しいわ
小学生の家庭教師みたいな業務は、時間の無駄 >>345
うちの身内も物理やらずに化学科入って苦労している
昔は高校で物理、化学、生物、地学ひと通り学んできたのに >>432
「何様のつもり」ってのはお前の事だよ出来損ない。
俺は「パヨク」とか「チョン」とか「ネトウヨ」とか「売国」とか言われたこともあるがｗ
その手のレッテル張り用語を使った時点でそいつの言葉に知性はないと判断している。
しっかしまあ、相変わらずの馬鹿っぷりだな。
流石何十年も延々と「すべからく」って言葉をカッコつけに誤用していただけある。
p://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1598616243/753
＞ヘタレだと思われたらそりゃ政権運営とか支持基盤とか
＞スベカラク、ダメポになるわけでね。
お前は社会でも役立たずのアスペルガー野郎だから言われても理解できないんだろうがな、
お前が自慢気に使うカタカナ語はアホの進次郎の英語が与える印象と変らんぞ。 >>443
そいつはただのコンプレックスまみれの負け犬だぞｗ
使えないバイト爺だと自白。
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1602713634/122
>平均時給が1117円？ これは肌感覚からして高い気もするなあ。
８時間バイトで８時間睡眠で８時間５ｃｈにアスペルガー特有の過集中で張り付き（※）
おまけにゲームもやって猫は放置、それがこいつ。 >>443
あっはっはっは、これはご評価カムサｗ
ﾁﾐのカキコは今気が付いたｗｗｗ
まあねえ、ﾁﾐのように敬慕していただけると
だいぶｳﾘもありがたい君子傑物のようにも思えますが
ネットで目立つ有象無象の文士論客各位がおそらくは少なからずが
その実大抵はそうであるように、ｳﾘもまた一文にもならぬグータラですよ。
なんせ当家のお猫さまからさえ宿六、宿のロクデナシと軽侮されているのは
これはなかなか慚愧汗顔の至りだｗｗｗ
とはいえ荘子にある無用の用じゃないが、
そのような世に容らざる軽薄才子であらばこそ
ﾁﾐの如き過分の評価は痛み入るねｗ
そうであれば縷々そこらのスレで駄文を弄する
自称ネトウヨ教養増進講座をシコシコ綴る意義もあろうというものw
じゃ、またどこかのスレで<*｀∀´*>ﾉｼ
（私信につきsage。結構sageもやるんだYO！） >>449
どうもご無沙汰です。
同じスレでお目に掛かるのは１年振りですが、相変わらずアンタの投稿は面白いですナ。
「１年振り」と言うのは、アンタを初めて見たのが、去年のこのスレだから↓
【歴史】松尾芭蕉「奥の細道」、旅のお金はどうしていたの？
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1586653810/
ここでのアンタの投稿 ＝ 355／392／393／397
（ちなみに私の投稿は、270等その他）
私も毎日、この「ニュー速＋」のあちこちを彷徨っています。
さてさて、次にアンタの投稿を拝見するのは、一体どのスレでしょうか？ >>444
それは生徒のというよりは、むしろ教える側の高校の質の低さをさらけ出してないか？
全国統一到達度試験でも導入して、一定基準に到達してなかったら単位認定しないとか
しないと、高校としても生徒としても不幸だろ。 昔から水産高校とか工業高校の実学系の高校だと、英語の最初のテストがABCを大文字で書けとかじゃななかったっけ？ >>276
まあ高校カリキュラムと受験科目の関係でなあ
1970年代は物理・化学・生物・地学全分野必修
（文系でも今の課程の「基礎なし科目」、2000年代の課程の「2」科目レベルまでやってた）、
ついでに社会科も地理・日本史・世界史・倫理・政経全部必修だったんだが
負担が重すぎる名目で文科省が必修を削りまくった結果
高校の進学志望者向けカリキュラムは受験で使う科目特化になったのよね
そして高校では受験向けの「化学＋物理or生物選択」のパターンになって
大学では高校物理・高校生物の知識が必要なのに、知識があやふやな学生を量産の悲劇(´･ω･｀) >>453
サイエンスの進歩とカリキュラムがもう限界
だいたい、30年前から比べて理系の科目は全て大幅に事実が増えたはずなのに教科書は厚くなっていない
文系も当然進歩してるけど、それほどだけど理系科目は指数関数的に増えてる
高校3年間では間に合わせることは不可能だから、大学の1年目は高校と大学の間を埋めるのに使われる >>431
この手の話になると良く出る大阪市の某高校(普通科)は学び直し→数学I→独自科目2単位が必修でIIとABは選択
単位数を規定より増やしてるところも含めると必修がIとAで終わる普通科は結構ある >>449
＞だいぶｳﾘもありがたい君子傑物のようにも思えますが
ねえよｗ
中卒の山本太郎が過激派のオッサンをブレインにして言ってる経済理論ｗだって支持者がいるだろ。
それどころか「コロナはただの風邪」とか言ってるクズどもだって万単位の支持者がいる。
お前の場合はただのコンプレックス塗れの負け犬。しかも猫虐待野郎。
そしてそうなった理由は社会のせいじゃない。
お前が臆病者だから。
ああ、そうそう。
お前がＡＰＰについて「ただのゲームの挿入歌」から引用した時点で、
お前が今まで「名曲」「名作」と賞賛してもののレベルの低さがよくわかったわ。 >>450
>>449みたいな無学でルサンチマンに溢れた貧乏アスペ爺を評価しているのはどれだけ間抜けな奴かと思って見に行ったら、
あんたは随分まともな事書いてんじゃん。
（社会的な成功を収めているか否かにかかわらず）
あんたみたいな優秀な人間が人生捨ててるゴミクズみたいなアスペ爺を構うのはいかがなもんかと。
俺だって投資家としてうまくやっていなけりゃこんな臆病で自己愛の強い中二病爺を弄ってないｗｗ >>456
独自科目っていうのに興味があるな。
何を一体やるんだか…
まさか、これも学び直しと同様あまり発展のない内容なのか？ >>459
その手の大阪府の某高校では、学校設定科目として
1年の国語と数学は高校内容に入らずに、小中学校の内容の復習をやっている 学び直すなら小学校、中学校で留年させろよ
この社会生活送るのに中卒で十分だぞ
ただし全教科を運転免許と同じく最低でも90点以上取れないと卒業できないようにしろ >>459
たぶん3年に数学を何もしないことになるのを避けてるだけだと思う
数学ⅠやAが終わらないとⅡやBにいけないから3年間Ⅰをやることは無理で2年のうちに終わらせる必要があるし いまどきの高校の地理の教科書、全部フリガナ付いてるのを知ってビックリ >>464
ふーん、高3で数学何もしないのか。時代変わったな。
俺の頃は理系でも3年間社会と国語の科目、文系でも3年間数学と理科の科目は
各学年でなにか1つ以上履修が必須だったが、それも今はなしか。
なんか知識の偏りが大きくなりそうで怖いな。 >>465
ゆとり教育未だに健在ここに極まれりといった感w 小学校で習う四則計算を完全にマスターして
卒業する児童はどれくらいいるだろう。
理系で知人の公立小学校教師、そして今教頭になった
友人に聞くと、
おそらく半分？いかないのでは。という答え。
自分の印象でも半分行ってないと思ってる。
小数のわり算、百分の一の位まで、余りあり。
この辺りは出来ずに卒業してる人多いと思われる。 たしか私立極道高校の入学試験が2桁の掛け算と分数の足し算だったような気がする。
近頃はそれ以下でも高校に入れるのか。 >>471
分数の足し算できないのは、大学生でもある程度はいるよ。 >>451
そもそも文字式見ると脳が止まるレベルの生徒も少なからずいるから、
そのレベルの生徒に高校数学説明するのは厳しいだろ。
だから体裁だけ整えるために、定期テストは、8割以上問題集から出してるけど、
それでも覚えきれない生徒を留年させないために、再テストではどんどん範囲絞って
いくことになる。 こういう対応って必要だと思う。底辺層の底上げをしないと足し算理解できてない連中に形だけ微積分の授業やっても何の意味もない。なら、足し算の繰り上がりを理解させる機会を作ってやった方が、国全体の教育レベルの底上げになっていいと思う。ただね、ただ、これを高校の数学でやって、高校卒業、大学入学資格、、、ってにはちょっとね。小中に留年させて義務教育でもしっかり出来てなきゃ卒業できない、って方が良い気がする。 簡単な問題が出来ない人って昔からわりと居るけど学習障害てやつなのかな
でもみんな普通に話できるし大人になって普通に仕事して社会生活送れてるんでしょ？
算数、国語、理科、社会も仕事する中でいつの間にか身につけて
じゃあ学校の勉強ってなんなんだって話だよね >>428
高校数学はベクトルと微分積分があるから
コンピューターの画像表示や圧縮から
気体や液体の配管の設計まで何でも使うからな
大学数学ほど厳密ではないけど工学上の数学は高校数学を基礎にしている
微積の導出に使う式や行列表示がやや範囲外だが
高校数学を理解していれば大きな障害にはならない >>469
どんな地域に住んでんだよ。
ひどいな。 学習底辺層に高校相当レベルは高すぎる
中学レベルまでをきっちりで足りる >>475
5ｃｈでもそうだけどレスがついたからって会話が成立してるわけじゃないだろ
論理的に会話するためには、文系理系問わず
論理的思考を学習しないと日常会話でもやはり論理の無いものになると思う
具体的には「環境に流されやすい」「自分が無い」といった人間はやはり論理性を学習できなかった人々だと思う 学校のレベル認定って必要だと思うよな
高校卒業程度の学力ないじゃんか
大学でもやってるって聞いてるけど
そんなの大学として認可取り消せよ >>11
自動のレジに小銭ドーンやろ
たまに怒られるけどな！ >>478
まあ因数分解と展開でつまずく人は多い印象がある
ただ平行して学習できなくもないだろ
微分積分の手計算は、展開式に指数法則や対数法則を加えたものだから >>479
考えられるか/られないかの違いは持って生まれた頭の出来だから仕方ないな
会話は日常で足りるから、学校行くのは文字を読む力だな
算数も物作りする人以外あまり必要ないかもな
しかし少なからず居る勉強出来ない人は社会生活できてないわけではないからな >>474
積分の基本形は足し算だからね
シグマとかインテグラルを見て足し算の発想が抜けると致命傷だ
関数をいったん多項式に分解して、その後足し合わせる計算だからね >>482
微積は文科系は選択科目から外れるよね
近年なのか昔からかは知らないが 大学出てから大学数学の本買って分かった事
これ語学だなと >>483
たしかに「学校のテストで点を取る能力」は必ずしも必要ではないけど
やはり社会、というか他人は他人を常にテストしているんだよ
そうなると設問者の意志を見抜いて回答を出す能力は必要になる
正論を言ったところで、設問者の意志を見抜けなければ会話が成立せず無意味な時間を過ごしてしまう。
こういうのを「平等」に学べるのは学校の授業だ
国語も数学も理科も社会も変わらない >>48
単なる公式集とかではなくて、そういう「考え方」をいろいろまとめた良書はないものかね >>485
そうなのか。俺も文系だったが
センター試験のために一応は学習した記憶がある >>488
最近はネットでも色々ヒットするよ
書店でも学習参考書のコーナーとは別に数学というコーナーがあって
そこは学習順序ではなく分野ごとに解説している本がある >>485 >>489
センター試験・共通テストでも、文系で数学入試が課される場合でも
文系でも数学Ⅱ（80年代～90年代前半課程だと基礎解析）レベルの微分法・積分法の基礎は試験範囲内だが
数学Ⅲ（80年代～90年代前半課程だと微分・積分）レベルの発展内容には踏み込まないのよねえ >>485
1980年代後期なら、まだ文科系でも微積分基礎、空間ベクトル、行列、一次変換、複素平面は必須だった。 >>492
それそれ
昔でいう微積は今の文系は踏み込まない
そっか昔と今とでは呼び名が…
基礎解析懐かしいがどこまでが範囲なのか覚えてないw 数学てか算数やんけ！
3×8とかやるような高校なんて情けなさ過ぎる
3×8=21 >>490
そっか。
日科技連出版の「xxのはなし」シリーズでも読んでみるかな >>497
数学が得意なら何でもいいだろうけど
自信がないなら高校数学から分かるとか
専門数学への準備みたいな文言があると非常に親切に解説してくれる
中学生レベルからスタートして最後は専門分野の導入部で終わる >>492
どうせ社会に出るとやり直すことになるがな
コンピューター全盛の今スルーは無理だ 3×8とか○を並べて数えても答え出せるだろ
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
これ数えろ でも高校偏差値50切ると、中学の復習から入ったりするよね
トップ校は入学前から予習させたりするけど
底辺校に入った子が入学前の英語の宿題をうちの子にLINEで聞いてきたけど、内容が中1だし、同じページにほぼ答えとなる例文が山のように載ってるのに分からないとかあり得ないだろ！となって「ごめん、俺にも難しくてわからない」と送り返してたw >>493
1980年代までＳＦアニメとか人気があって
以降急速にしぼんだのもその辺が理由かね
一次変換（線型変換）って乗り物の自律行動に必須の計算だね
今はＧＰＳも使うけど 英語もでたらめだし
my name is ～て言わない
我ことは～なり！って戦国武将かよ 「さまざまな事情で基礎学力が身に付かないまま高校に進学」
あれ？受験て何だっけ？ >>504
自分は勉強は一所懸命出来たけど
スポーツのルールが覚えられなく身につかないスポーツルール学習障害なんだよね
球技はルール複雑すぎよくあんなの覚えられるよな
勉強出来ないのにスポーツ出来る人居たら勉強が嫌いなだけできっと頭は悪くはないのだと思う >>1(笑)
そもそも入試時点で落とせよｗｗｗ
高校は義務教育じゃないからｗｗｗ >>509
そんなカテゴリの学習障害も存在するのか
単純に「興味のない事は覚えられない性格」じゃなくて障害扱いなのか 高校も大学も進級を厳しくしたほうがいいよ
勉強したくないのなら、高校も大学も行かなくていいのだから 何で小学生のレベルにすら到達してない奴が高校に入れるんだろう。
そんなので高卒や高認資格取ったって、社会生活に苦労するとしか思えないんだけど。
Fラン大と同じで、入学前にしっかり篩に掛ける方が社会にとっては有益なのでは？
知的障害児が普通高校に入れないのは差別だ！って言ってたのと関係あるのかな？ でもまあ、学ぶに遅すぎることはない。
いいんじゃないかな。 ＞教員が小学２年生用の算数教科書を使って教えているのを見て、必要性を強く感じた。
いや、必要性を感じるところが違うだろ。義務教育や底辺高校を「高校」と呼ぶ仕組みがおかしいだろ。
修正するのはそっちだろ。 な？
これで文系はいかに曖昧でゴミなのが分かるだろ？ 必要な能力が足りないにも関わらず、小学校を卒業させてしまった弊害でしかない。
高校では無く、自学か小学校に戻って学力を取り戻せ。自分に必要な能力が自覚できないまま流されていると、どんな対応しても能力開発は進まない。 >>495
最後でぼけて間違えるオチとかどうでもいいわ。
微積、線形代数、統計、確率を学ばない高校なんて高校じゃないわ。
解析接続だっけ？ 自然数の逆数を足していったら無限に発散するんじゃなくて
ある値に収束刷るってのが理解できないし、円周率が出てくるってのもわけがわからん。
複素平面だから３６０で割っているのか？ >>478
時代は違うがそれは間違いない
逆行列なんかは「こうやれ」と指示に従って解答して
普通並に得点出来てはいたが、実際のところ何をしているのか
まったく理解していなかった >>517
繰り返しになるけど高校数学はⅠが終わってれば卒業可能 >>503
ほんとそれな
Im～ でいいなんてネットで調べて知ったわ
絶対日本人陥れる為に作ったとしか思えんわ そんなもの数一とはいえんわ
高校1年の1学期はサインコサインタンジェント >>524
そういう話はしてないから読解力がないならレスしなくていいよ。 四捨五入を知らないとか
分数の計算が出来ないとか
比例がわからない奴は見たことあるけど
四則演算わからない奴は見たことがないんだけどw >>503
I'm XXXXX (XXXXXには名前が入る）
>>526
三角関数なんてネーミングした人はセンスない。
どっかの物理学者が言っていたように「円関数」と言い方を変えたほうがいい。 >>59
支援学校の算数でも掛け算割り算やっているぞ
底辺高校は学力的にそいつらと同レベルという事になるわ >>474
尋常小学校高等科と青年学校制度の復活でいいと思うの。
尋常小学校高等科は、学力面での自信がついた子への受験のやり直しや、授業料のない師範学校や予科練への進学も
フォローしてたんだし。
アンのような子が生まれた環境（性別、金銭面など）を理由に進学できないことを問題視するあまり、ダイアナにまでアンと
同じようなことをやれというのがそもそも無茶なんだよ。
アンにはアンの生き方があるように、ダイアナにはダイアナの生き方がある。
今の不登校や学級崩壊は、みんながアンのようになれという価値観を押しつけたことに原因があると思うのです。
学習塾に通わないと中学の授業について行けない子は、明らかに小学校レベルの基礎学力が身についてない。
昔なら尋常小学校高等科に行くように勧められてると思う。 俺の住んでる新潟県では公立は偏差値50切ると英語は中学英語から始まるぞ。 よ〜し文系のオレが掛算の問題を出してみる
１．０００００２を百万回掛けたらなんぼだ？ >>512
自分の勝手命名だけど知らないw
興味がないというほどでもないけどなんか覚えられない
そもそもスポーツのルールや型って勉強と違うのは
家でドリル復習とか教科書問題集とかじゃなく
先生が実演しながら口で説明してその場で覚えないといけないものだからな
何か決定的に違う >>529
単位円の発想はあるけど
微積やベクトルでは三平方の定理、余弦定理を使うからね
三角のイメージを持っていないといけない 入試や面接の時点で分かっていたんだろうから
入学させた責任を取って面倒を見るのもある意味当然か >>533
やっぱり必要なことは、尋常小学校高等科と青年学校の復活ですねえ。
新制中学制度がスタートしたときに、登校しない子がいたので親に行くなと言われてると思って迎えに行ったら、
当の本人が漁船の上から思いっきり迷惑そうに｢小学校卒業してようやく大嫌いな勉強から解放されたと思って
たのに。まだこれ以上学校にいけ勉強にしろってのか？勝手なことばっかすんなよ｣みたいに返されたというお話
がある。
高校全入というのは大人の身勝手な押しつけでしかありませんでしたというお話。 >>1
小学校で英語やパソコン教える前に四則計算しっかり教えろよ >>537
ゲームも無理そうだよね
スポーツもゲームだし
なんか切ない病気ですね なぜか
男塾スレになっている
9×９＝８８という田沢がいたからなｗｗｗｗ
一番頭いい奴は東大や→ハーバード大学なんだけど >>540
流石に盛ってるのでは？
買い物出来ないぞこれ >>543
ああ、言われてみればたしかにゲーム
一般苦手、囲碁・将棋も苦手
よくわかったな >>26
今の親世代って偏差値教育＆大学進学でババ掴んだ氷河期世代か謳歌できたバブル世代のどっちだろ？ >>540
昔から一定数いたけど、そういう子は中学卒業してすぐ働いてたの。
もっと大昔なら小学校や尋常小学校高等科を出てすぐ働いたり。
中卒で雇ってくれる職場がなくなったので、そういう子を大人の監視下に置き、最低学歴である高卒という肩書きを
与えるために底辺高校が作られたというわけ。 なんか高学歴だっていうおっさんも話してみると
なんにも理解できなかったりするし
そんなに馬鹿にするもんでもないんでないの？ >>548
松下幸之助は丁稚奉公時代に上司から計算を教えてもらった >>527
君の妄想に付き合う意味がないから指摘したまで
上位しか頭にない君のくだらない文章をお情けで読解してやる義務もないしな >>522
馬鹿か？
いちいち落ちたやつのこと考えてどうすんだよ？
専門や大学落ちたやつもいちいちそうやってサポートする気か？ >>545
夜間中学でのお話。
中年のおっさんで、53足す32と言われても全く答えられないのに、53円足す32円と言われると、即座に85円と返ってくる。
このおっさん、どんな足し算引き算割り算かけ算でも、末尾に円を付けられるとすらすら返ってくるのだそうで。 >>521
解析する際に三角関数が周期関数であることから逆算しているんだ
馬鹿正直に計算しようとしても当然発散する
ある意味結論から逆算しているのでその辺は数学的なセンスというか
発想の転換が必要な部分だろう
数学史でそれらの計算をどうやって組み立てたかを見た方が理解は早いかもしれないな
文系と理系の中間みたいな話になる >>549
そう。>523も言うように意味分かってない人多い
うちの亡母は厳しい教育ママだったけど、俺が成長してから実家帰ったときたまたまテレビで塾の特集やってるの見て
「あんなもん猿に芸を仕込むようなもんで無駄や」
って言い放ってたからな
たしかにと思ったとともに、ヲイヲイそれ分かってて仕込んだんか…っておもたw >>550
中田ダイマルも貧農の家に生まれて、小学校中退で働かされてたけど、｢ワシ羽振りのええ生活がしたいねん。
使われとるだけやったらでけへんやん｣と勤め先を転々しながら図書館で独学。
結局｢芸人なら羽振りのええ生活が出来る｣と芸人になった。
現在に生まれたら、いや当時でも金持ちの家だったらきちんと教育を受けられた頭脳の持ち主。
あと、軍隊でも農家の次男以下で頭のいいのは下士官室に呼ばれて読み書き計算を教えられてたという。 >>11
恥ずかしいがこういうことして支払いしたことないわ
6680円なら7000円か10000円出す >>555
これが戦犯民族ジャップ猿の知能である。
ジャップ猿はもはや人類ではない。
大韓にはジャップという獣を駆逐する権利がある。 >>554
返答をありがとう！ やはり、そうなのか！
youtubeの解説動画見たがさっぱりわからんかった。
狐につままれている気分にしかならなかった。 >>558
「中学卒業程度の学力」の定義がないし通信制は全入だから意味がない
ちなみに高認があるから「高校卒業程度の学力」の概念はある >>560
残念だけど、アメリカの底辺層は日本の中卒どころか小学校低学年レベルだよ。
世界はそのレベルの方が圧倒的。少数のエリートが動かしてる。
そのエリートと同じ人種性別だというだけで勘違いしてる奴の多いこと。 千葉の底辺高校の多くは500点満点で80点取れたら合格できるよ
そんな奴らだから九九ができないのも当たり前だとは思う >>560
そうだな。こんなに知能が低い日本人でも、日本人の平均知能スコアは107。世界一なのさ。
え？ 認めないって？ でも、あんたの国はロケットも満足に作れないし、科学分野のノーベル賞
が一つも無いよねっ！！ あははっ！
キムチしか自慢できるものがない。恥ずかしくならないの？
ああ！ その、ご自慢のキムチも中国発祥だったんだって！ うわー。 >>564
その層は治安問題と関わる層だし（彼らの責任とは言い難いけど）
アメリカの知的水準の範囲内ならやっぱり日本の中堅大学以上で
当然平均水準は日本の知的層より分厚い
モラルとかはまた別なんだけど >>557
続き
こうして除隊した農家の次男坊は、村役場などに就職できた。
もっと見込みがあると判断されると、軍隊で上等兵になるための試験を受けなさいと言われたり、上等兵から
さらに下士官になるために陸軍教導学校に行きなさいといわれたりもした。 >>570
学力別授業の方が手っ取り早いでしょう。
支援学校には不登校の子がいないという。
何故なら無理をさせないから。 >>523
ああ、解法を記憶してるって意味だね
受験と学歴は記憶力なんだよな >>84
わかる
しかも数研出版の一番難しい「数学シリーズ」
そんで詰む生徒も多いんだわ 出来ないのに卒業させるな
みんなと同じ年に卒業出来ないと思えば、危機感感じて頑張るか来なくなるから >>574
来なくなった人の就職先がなかったら最悪の事態になるよ。 >>291
ここでつまずく子って多いみたいだね
当時何も考えてなかったので機械的にすらすら解けたけど今考えてみると
つまずく人って子供ながらに論理的な物の考え方をしていたんだろうなと思う
そういえば台形の公式とかも何故そうなるのか初めて知ったのは成人後だった… >>361
超亀やけど
せやったな微積やって物理がアホみたいに簡単になったの思い出したわ >>577
実際に紙を鋏で切ってみると判りやすいよね。
三角の公式だと、紙を対角線で真っ二つに切ると、ああ、四角を真っ二つに切るから底辺かけ高さ割る二なんだと
すんなり理解できるし、台形だと、長方形の紙を真ん中ら辺でﾃｹﾄｰに斜めに切ると、上底足す下底かけ高さ割る二
ってこういうことなんだと思う。
平行四辺形ってどう見ても四角形だから四角形の公式でいいし。 理解って言うけど
・知ってる通りに計算する
・何をしてるかを分かった上で計算する
上は記憶で下が理解なんだけど
こんなん遺伝形質の発言具合でしかないし
わかんない人に無理に教えるより
他のこと勉強させた方がいい >>2
>>408
時代は変わったんだな
漫画が現実に追いつくとはw >>581
だから昔はこういう人は中卒で働いてたんだと言うとるに。
（もっと昔は小学校だけで農業漁業従事） もはやアジアの三流国に相応しいな
90年代ゆとり教育を提唱したのは日本国力を低下させるために本国今日行く受けた日本にいる敵対民族の活動のおかげ
ゆとり教育は韓国の対日工作の成功と言われてるしな いやもう知力でしか仕事すること残らないんだから
学校の記憶力検査やめろ 中学で習う公式は載せても良いかもしれんが、これは流石に こういうのを若いうちに単純労働に回さないから世の中がおかしくなる >>574
そのためには子供よりも先ずは大人のほうの意識改革がいるんじゃないかな >>552
弱者切り捨てなの？
それはあまりにも冷たいんじゃないの？ >>585
戦前なら尋常小学校高等科を薦められてた人に、高校全入という美辞麗句の元基礎学力も定着していないのに
新制中学の教育を押しつけてきた弊害が浮き彫りになってきただけ。
勉強に向いてない人は学級崩壊、不登校、非行という形で苦痛の声を上げてたのに、それを無視して｢みんなと同じ、
普通と同じ｣を押しつけてきたんだよ。 >>592
ドイツやスイスでは今でもマイスターかギムナジウムか選ばせてるんだよね。
日本もかつてはそうだったけど、ドイツやスイスと違ってやり直せるだけの力がついたらやり直すことも認めてたのに。 >>589
実際に数ある高校数学の教科書の中には高校数学の導入として中学数学の内容を載せているのもあるよ
ホントのこと言うと中学数学の教科書に算数の復習と算数と数学の違いについてを載せてしっかりやったほうがいいと思う >>591
円周率3は別にいいだろ
直径の約３倍の感覚をつかむのが優先だ
どうせ代数パイで置き換える >>550
頭のいい子だったら、今の時代だったら
全然学校行かなくても東大受かる
ネットができれば一番いいけど、できなくても
教科書や参考書の古本で十分
学校行かなきゃいけないのはバカだけ >>600
働ける場所が無くなりつつあるから困ってるんだよ。 >>602
当たり前だろ
40代で婚活してる奴と同じだよ その教科書を採用するのが学力の低い子供ばかりの高校なら良いんじゃないか。 >>597
ドイツもなあ…
物づくりに誇りが持てた時代と違って今は猫も杓子もギムナジウム希望で
日本で言う小４で実質的なDQNの足切りが行う制度と化してるから
絶望して非行に走る子が後を絶たずあれ何とかならないのかなと思う >>601
学がないのと頭が悪いのは別もんで
勉強する必要を理解すれば大抵の人はそこそこのレベルになると思うけど
それの集大成たる東大、京大はただ勉強しただけでは無理な気がする。 >>606
だからかつての日本型の自信が持てたらやり直しのフォローを行う制度が良かったんだよね。 義務教育で学力つかずに年食った馬鹿を放り出すのは仕方ないけどさ
高等教育でバカのままで単位認定するなよ。
バカなら単位をやるな。
それだけでまともになる。日本はインチキが多すぎる 片柳俊和というのはいかにも関東でジアタマいいけど勉強してないだけとか
言われたり当人もそう思いっていたりする
偏差値40以下だと思うねｗ
あれは頭の回転はやいんじゃない
外面マネッコで調子づいてるだけだね >>607
文化レベルを引き下げすぎると頭の良い人も活躍できなくなるしな
アメリカで問題になってるものまさにそれで
親世代からして酒や麻薬、高カロリーフードにおぼれていては
子世代が逆転することは不可能だからね
完璧な人間などいないから、酒や麻薬に手を出すにしても
カタギの世界でも成功体験をもっていて過度に治安を悪化させないような
文化水準を保つ必要がある
人間落ちるスピードはとんでもない >>606
足切りは日本では中学かな？
高校入試では中学での内申点も加味されるから後で学力的には挽回して足りても内申点で落とされるという >>613
実は日本も、特に都市部では密かに戦前の小6で受験するスタイルに回帰しつつあります。
公立中学では、クラスのイニシアチブを取るべき優秀な児童を私立にごっそりさらわれて愕然としてるとか。 >>612
頑張って無理したところで疲れるだけだろ
維持するとか落ちるとかくだらない競争の外でのんびり過ごす方が幸福度高いし案外そういう人の方がいい生活してる >>584
移民政策なんかより、そういう連中を使たらいいのに。 >>614
＞クラスのイニシアチブを取るべき優秀な児童を
成績優秀でも発達障害抱えてるってケースだってあるから
公立中学はなおさら問題無い優秀な生徒を確保するのが大変だ 自分も馬鹿のまま社会に出て今数学勉強してる。こんな学力無い子に世間はびっくりするかもしれないけどいっぱいいるよ。
高校生のうちはまだまだやり直せる。 九九を全部言えなくなってる
7×8ごじゅーろく、は頻繁に使ってるのでわかる
8×7はなんだっけ？となる
老いとは恐ろしいものだ 俺の通った高校の英語はABCD～からだったよ
数学は因数分解の基礎からだった >>598
今のレベルに付いていけてない人用ってよりも、中学の教科書やノートを都度見直すより
高校の教科書に書いてある方が分かりやすいと思っただけだけどな
個人的に成人して大分経ってから高校レベルの数学が必要になる事があって
これなんだっけ？ってのを中学まで遡って思い出すのが手間だったから >>617
なんらかの障害があっても、秀でる部分があれば伸ばせばいいと思うよ。
かのアインシュタインだってアレだし
ただ、四則演算出来ないのは生活出来ないでしょう。
この話は流石に盛ってると思う
10円5枚持って50円と理解出来ないって言ってるようなもんwww >>614
まあ都市部はトップ層は私立国立に行くのが当然みたいな風潮が続いているみたいだね
そういえば南アとして一時期有名になった南青山にある公立小学校なんかは
殆ど中学受験するそうで小学６年生が中学３年生みたいにピリピリしているらしい >>619
昔からシチハが苦手で必ず頭の中でハチシチに直してから56が出てくる
クハもハチクに変えてる…これは小学生から今だに変わらない >>597
シンガポールも義務教育なのは小学校だけで、小学校のうちから、習熟度
でのクラス分けがあり、中学校からは3レベルに分かれて、下のクラスは
標準年限が長い。 最終学歴が中卒ってなると就職もできないから
教育側が温情でなんとかしてやるんだよな
良心的に感じる 俺の知ってる通信制の高校の入学者は自分で全く願書書くことできんかった
そいつ結局傷害事件起こして遠洋のマグロ漁船みたいなとこ行ったけど >>614
中学受験のこと？
あれって子供の地頭と早熟性も勿論必要だけど親の財力が重要じゃない？
まあ私立が優秀な児童を囲うのは少子化の現代において学校として生き残りをかけているのもあるんだろうけど 単位換算や分数出来ない新入社員が入って来た。実習中に単位換算出来ない2名に毎日1時間、単位換算と小学6年間の算数を教えることに。俺自身も教えることの工夫にもなり良いきっかけになってると思う。いくつになっても学び直しは良いと思う >>626
実質的に日本の仕事の3割以上は中学卒業までの教育内容で十分だと思うけど、
企業としては、少しでも教育コストをかけたくないという心理が強いんだろうね。 >>627
小学校はぶり返しで昭和の頃より詰め込み教育になってる
最もあの頃のとにかくやれではなく合理的になってて驚かされる >>632
計算力は昭和のころより平均すると落ちてる印象だね。
いろいろ表面的に入れようとして、理解が浅くなってる生徒が増えてる気がする。 >>631
頭の出来があまり良くない人も
社会に出て働かないといけないから
教育する方も企業を意識せざるおえない 俺。来年60で、今PythonでDeep Learningの勉強してるけどやっぱりキツイね
プログラマはやってたけど、元々大学は文系だし、数Ⅲの参考書とか理解すると
いうより、そういうものなのねって感じ、一番ショック受けたのが高2の時習っ
た行列が、大学数学の線形代数ってのに代わってたこと >>632
小3から英語もやらされるわ
タブレットでプログラムやらされるわ
たまったもんじゃねえですぜ
ソロバンが無くなったのは良かったけどな GHQが公用語を英語にしてくれてたら
今ごろもっと日本の水準は高かったよ
マッカーサーを殴りつけてやりたい 日本は小中学校で「留年」がないからな。
こうなるのは当たり前。
欧米だと、小中学生でもふつうに落第→留年する。 >>622
それこそ数として1*5＝5を与えられたことと
1という概念を５個足し合わせることで理解できない可能性が出てると思う
全体を見渡せる状態で答えを出すことと
現状を確認してその報告を出すことは別々の能力のはず >>18
土木作業員って九九どころか三角関数必要だぞ >>615
のんびり過ごしてる時点でレベル高い
酒や麻薬に走る人は「それしか選択肢がない」
人間精神的に傷つかずいきることは不可能だからね
俺は相当鈍感な部類だけど心に傷を負うことは何度もあった
しかし日本の治安がよく、このスレ程度の会話はできるから
酒や麻薬に逃げずに済んだんだ
もし文化レベルが低下すると酒と麻薬しか逃げ場が無くなると思うね >>621
まあ用途によるね
確かに高校の教科書に中学の内容も書いてあるほうがわかりやすい
高校の内容を習得するのに中学のどの内容の既得が必要なのかがわかるから >>643
それは建設会社の正社員であって
下請け会社は九九で充分だよ >>629
戦前に受験させてた子の親も、今中受やってる階級層の人なの。 基礎ができてなくても一応高校くらいは卒業させようっていうのは正しいのかね。
途中で放りだすよりはマシか。 >>646
土木作業員でも、監督がいない時に現場を仕切る人は結構頭が良かったりする。 九九でも間違う事はある。
だから基本は大事なんだよ。
3×7＝27
7×8＝57
9×8＝78
何となくやりそうだろう。 >>646
そりゃ都市部では下請けレベルまで回るよう仕事あるけど地方は都市部以外じゃ元請けになるんだぞ？ >>647
戦前って2020年現在は創立72年以上の伝統校しか無かったから
そんなもんじゃないかな >>648
高校を卒業させるのは構わないけど、
問題を起こすような生徒は普通の生徒と一緒にさせてはいけない。 高校生上位10％の平均学力は戦後
効率的勉強方法とネットの普及の影響でずっと伸び続けていると思う。
下位10％の平均学力は戦後一貫して横ばいって感じやろな >>654
高校生下位10％の人間は、ほとんど勉強しないだろう。
取り敢えず休まないで学校に行ってさえいれば、勉強しなくても高校は卒業させてくれるからね。 >>651
だからって構造設計をやってるわけじゃないし
建造物や建物の水平位置確認なんかも機器を介するだけで
原理なんか理解してないよ
道路交通法の勾配ｎ％くらいは理解してるだろうけど >>655
元々勉強嫌いなのに｢あなたのため、みんなと同じ、普通と同じ｣で通わされてる人たちだね。＞下位10％ >>659
うちの祖父は小学校も卒業してなかったみたい。
でも、普通に働いて（漁師だけど）当然結婚もしている。 >>1
そういえば、大学の理数系の学部で分数の足し算引き算が出来ない奴が多すぎという話を聞いた事あるが
そっちは良いのかな
知らんけど >>70
「分子ってなんですか？」と聞かれて説明できる人の方が少ないと思う
ひょっとしたらほとんどの人は答えられないかもしれない >>133
こういう頭悪すぎる馬鹿が日本を悪くしてるんだよね >>665
算数の分子も物理？の分子も全然んからんからね
聞かれたらよくわからないとしか答えられないね 女子高生が売春をするんじゃなくて
売春婦でも高校に行ける、っていうのが正確な表現
これみてうまいこというなと思った >>639
英語は馬鹿のための言語だから普及したけど
英語国は馬鹿の下流の層が物凄く厚くなって
格差社会を作り出した
日本の教育熱は昔から高く
庶民が日常的に文章を読む習慣を持っていたので
高度な日本語の使用で問題なかった
英語を導入するほうが無駄が多く戦後復興に支障が出る
しかし米国ももう3割は英語ができないそうだ
ヒスパニックとかチャイナ系はそこのコミュニティで生きるから
英語が不要になってしまうのだ >>665
手計算でやる範囲なら
分数で表示する有理数のことだろう
分数は有限小数か、循環小数を表現していることが多い
もちろん円周率パイや、（ルート2）、代数を分子にできるんだけど
そういうのはエクセルでも弾いて導けばいいだろう >>667
スーパーのレジ打ちの範囲ならほぼ有限小数か、循環小数
関数を扱うようになると他の数も分数で表現することも出てくるので
平方完成も分数の分子にルートが含まれてる Fラン理系だと高校教師のOB雇って数学物理の復習させてるとこあるね 俺の意見だがそろばんを小学校でどんどんやらせたほうがいいよ。
そろばんが大量にあった時代のほうが計算できた気がする。
おれ自身はそろばんが苦手だけどな。ｗ マジでアメリカ人は掛け算引き算苦手と言うか
何でも足し算で考える
買い物するにも３＋３＋３＋３って考え方だし
レジで5ドルの商品に10ドル札出すと
店員もこの商品5ドルに１ドル札5枚足してはい10ドルねとやるので
複雑な計算は苦手だ
日本人的に10引く５ってやらないとすぐ5ドル札が出せない
英語もそうだけど
何でも機能を便利に単純化し過ぎると退化してバカになるんだよね そんなん高校の教科書にくっつけなくても…
小学校の算数の教科書が全30ページになったら
皆重圧軽くなって算数好きになるんじゃねｗ >>676
だけど科学技術は圧倒的に日本より上なんだから
なんかあるんじゃね 中学生の時クラスメイトが受ける高校の過去問を解いててみせてもらったら
知能テストで埋め尽くされてたのは衝撃でいろんな人がいるんだなと 買い物もねえ
現金払いの頃は
かごの中いくらだろうかと計算したけど
今じゃ払うのカードだし
何にも考えねえで問題ない
そうやって痴呆になるんだなと思う >>677
数学Iは標準3単位だから時間を多めに取って最初に学び直しをする方法もある
設置者の方針で学校設定科目で学び直しを置けない学校は数Iに組み込むしかないし、教科書会社が指導書を作れるメリットもある >>680
それは世界中から天才を集めるからな
社会の地力が高いわけじゃない
選ばれた一握りの人間が99.99％の凡人を指導支配する
圧倒的格差社会なんだよ 底辺が高校に行かないと中卒の無職になる。
昭和なら中卒でも正規就職できたけど今はフリータになる＝履歴書上は無職
３学年分約５０万の無職が計上される＝失業率が上がる >>11
バカは11100円を出す
間違いとかじゃなくて、80と600をそれぞれ個別にしか見てない
個別に見たものと全体とを合わせて考える能力が完全に欠如してる たしかにオヤジも暗算が恐ろしく速かった
ソロバンのせいなのかな >>686
そりゃ昔は現業の単純労働の需要があったからね
公共企業体だけで100万人を公務員扱いで雇ってた
社会の合理化で黙って働くだけの馬鹿ができる仕事が減ってしまうのだ
雇用調整先の代表格である軍隊ですらハイテク化して高度なプロ化してる そりゃ受験なんかでも
個別対応の習熟度別方式は高い実績を出してるからな
教育は何を教えるかよりどう教えるかなんだよ
合わないレベルで教えても理解できないんだから意味がない
堂々とわかりませんと言える環境が大事 >>690
すくなくとも自衛隊のハイテク機器の整備は簡単だ
昔は細かな点検や、隊員による部品の調整があったんだが
今はヘンな部品まで電子制御化にあるため、ユニットごとの交換しかやることが無くなった
点検で異常があっても破損した部品を交換することもなく
該当箇所を丸ごと交換する
まあ古い機材も多く残ってるけど先々はどんどん単純作業になっていくと思う >>687
11100円はありだと思います！
むしろ賢くないとできないと思います >>669
わざわざ英語を必修にする意味ってあるんだろうか？
我が国は日本語で数学を学ぶことができるというのに >>687
いやそれありなんだがお前がバカなんじゃ？ 脇にシュッってするやつ。
と思ったけどあれは2×4か 若い頃に勉強したことは一生ものとか誰が言ったか知らんが、騙された
勉強したことでも使ってなかったらどんどん忘れる 嘘付け
ウチの子に聞いたら「は？何言ってんの？」ってこっちが頭おかしくなったか疑われたわ 高校までの学問の目的が、大学での高等教育の基礎なのかどうか
その辺の繋がりを考えていない感じがするからなあ 50とか60の人もいるから中学までの学習内容を完全に忘れている人も中にはいる。
だからこそ学び直しのための内容だと思う。 >>564
>>567
戦犯民族ジャップ猿。
猿を人類として扱い比較することは、人類に対する差別である。
世界の総意と市民に対して謝罪し、恐怖しろ。 >>706
レジの女の子がかわいいときにそれをやるんだよ 社会が大学ビジネスなんかに合わしてるから破綻しようとしてるんだろう
全員大卒作るより18ぐらいまでに詰め込ました方が良い 教科書に詳しい解答をつければ良いんだよ。
なんでついてないんだ。 >>715
教科書会社は教科書だけ売っていたら商売にならないのよ
なぜならどんなに金と手間暇かけてもどこでも価格は一緒
だから教科書ガイドやら準拠問題集と参考書で儲けている キューバの首都はどこ？と聞かれて、東大生の7割は正しく答えられないらしいよ。底辺高校ならこれくらい普通でしょ。 あと、これはホントの話なんだけど、ある東大生に、夏はどうして冬より気温が高くなるのか説明してみ、と言ったら、地球が公転して太陽に近づくからと真顔で言ったのには呆れた。 理系だけど九九は斜め半分しか覚えていないな
今の小学校って考え方より掛け算の順序にこだわったり
筆算や分数の線を定規で引いてないと夏の宿題160問全てやり直しさせたり3.2+4.8＝8.0は×とか
算数嫌いになる事ばかりやってるような >>85
ろくすっぽ理解していない先生にあたると、まぁ確かにやる気なくなるよね。
結果として塾に通ったりするんだけど、
まさか、中学校までの学校って
社会的にはホントは要らねーんじゃ（以下略） >>720
少なくとも小学校は教科担任制にすべきだな。
あと、教員も教育学部ではなくてそれぞれの担任分野の学科（算数教員なら理学部数学科など）での
学位保持を免許条件としないとな。
掛け算の順序等の問題って、
・数学としての専門知識を学ばない・理解しない・教えられない教育学部系(算数教育)と
・数学としての専門知識を訓練されて習得した理学部系(数学研究)の
対立を現場に持ち込んでいるようなもんだから、余計にややこしいのだが。 >>715
教科書は教師の解説込みで使うことが前提だから
詳しい解答付けたら自習用の参考書になってしまうw 7x5は日本だと7+7+7+7+7だけど
英語圏だと5+5+5+5+5+5+5なんだよな
まあどっちでも一緒ちゃ一緒だけど 就活の時、大企業がF欄大を受け付けないのに文句を言うけど、受け付けないだけの理由が良くわかるだろ。 >>715
だよなあ
電気工学の教科書読んでるけどすげームカつく >>663
私立文系の話だろ
流石にそのレベルでは歯医者の息子がFラン歯学部行くくらいしかなさそう 甲子園で活躍し大学野球部進学組もこのレベル沢山いるだろ >>729
就職のための学歴としてだけの名義上の高校ですから。 システム的に問題があるとわかっていても、
利権が絡まないとなかなかシステムを変える方向に
動かないのが今の日本を象徴してる。 >>731
>>733
そういう学校を高等小学校と改称しよう。略すりゃ「高校」だし。 >>737
そこそこの偏差値の高校でも私文クラスだと算数レベルがやばいのがゴロゴロいるからね。
流石に3×8を一問だけだとそれなりの正答率にはなるだろうけど、九九レベルでも、
大量に出したら、ミスる高校生は一定数いると思う。 >>695
えっなんで？
おつり4420円て半端じゃね？ >>734
行列なら乗法に交換法則が成立しないからまだ順序は大事だが、たかだか義務教育の範囲の乗法には交換法則が成立するから、
掛ける順序を問うこと自体が無意味だし、むしろ有害。
例えば7匹のウサギの耳の数の合計を計算する問題だと
7[匹]×2[本/匹]=14[本]
としても
2[本/匹]×7[匹]=14[本]
としてもどちらも正解。
これを、「前者が誤りで後者だけが正しい」とか片方だけを正しいとする指導方法は算数・数学の指導としては有害。 7 x 5 = 0 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
0に7を5回足している。 37 + 28
= 30 + 20 + 7 + 8
= 50 + 7 + 3 + 5
= 50 + 10 + 5
= 60 + 5
= 65 >７×５」を「７＋７＋７＋７＋７」と、７を五つ足したものだと丁寧に解説している。
そうだったのか・・・ 7^5 = 1 x 7 x 7 x 7 x 7 x 7
1に7を5回掛けている。1は掛け算の単位元です。 fラン大学の必修の英語の授業が
最初の1-2限が中学英語の復習からだったから
ビックリしたな >>743
算数には交換法則はない
まずそこが間違えてる
それゆえ小学校では×になる
つぎ、数学で「大学で外積をやるんだが、『嘘だけど』可換であると教えていい」わけもない
ベクトル計算による外積は中三でフレミングの左手の法則でも扱うし、
何より問題文字式の順番に立式するのが正解で、
途中でそんなわけわかんねえ式書いてたら×で当たり前。
算数と物理には単位があるので可換ではない 引き算は難しい
神業だ
マンツーマンで３０分教えて貰ったら、
おかげさまで一問できた
次の問題も２５分かかりそう 要らんと思うぞ。
小学生のレベルすら怪しいのは
流石に試験が機能してないんだから、
その学校は公費で授業料負担する必要が元々ないかと。 >>751
別に勉強してる範囲では同じことになるんだから、そこにこだわる必要性を感じないけどね。
例えば一般的な話まで範囲に入れるなら、中学理科での質量保存の法則とかも
成り立たなくなるよ。そもそも一流の数学者で掛け算の順番にこだわって教えるべき
なんて言ってる人は聞いたことないけど、あなたはどれだけの業績があるの？ >>174
（XYZ）^2
＝
X^2＋Y^2＋Z^2
＋2XY＋2YZ
＋2XZ
そのままやな。
解りやすくするなら、
25、36、16、30、24、20をそれぞれ囲って上の式を充ててみれ。 ３X8が出来るようになったので、
東大受けたいと言ったら、もう少しだと言われました
京大なら大丈夫ですか？ あまり見かけない方程式の解き方の質問。
1. 引き算の引く数（減数）が未知数の場合
4 - x = 7
2. 分母が未知数の場合
8/x = 4 こういうスレになると嬉々として数学マニアが式を並べ立てんのよね。テーマはそこにないのに。撮り鉄と変わらん。 >>755
言いたいことは分かるが数学的に正しく表現できてるとは言い難いので再提出なw 国立医卒のオッサンだけどリタイヤ後に国立工学部に再入学して建築学びたい
薬味を利用して、中一の数学、小学生の漢字(とりあえず漢検5級が目標)、
中学理科(物化方面)、地理Bの勉強を開始した
これが意外となかなかに楽しい １０進数だと９×９＝８１
９進数だと８×８＝７１
８進数だと７×７＝６１
７進数だと６×６＝５１
６進数だと５×５＝４１
５進数だと４×４＝３１
４進数だと３×３＝２１
３進数だと２×２＝１１
２進数だと１×１＝ １ >>1
＞基礎学力が身に付かないまま高校に進学した
そういうのを入試ではじくんじゃねーの？
ちなみに
大学受験板で化学の参考書スレというのがあるけど
テンプレまで作ってステマしているヤツがいる。
わかりやすいわかりやすいと自演による自分上げばかりなのだが
著者の学歴はひた隠しｗ オハジキ100個を買い与え、長方形に並べる練習を１日1万回やらせれば1年くらいで身につくだろう 俺は個人的には初期の段階はとにかく反射神経の訓練だと
思っている。理屈はあとで。実際にはかなりあとだな。 >>13
九の段だけは答えの1の位と10の位を足すと9になる。 >>24
たまにテレビ番組でも頭悪いのを演じて笑いをとってるけど
この国は頭悪いほど優秀な人間なんじゃないの？ >>766
底辺高校なんかだと入試で落とすことはできんだろ ベルトコンベアで製品を作る工場
流れてくる部品に必要な物を詰め込まないで次に流す
それが今の日本の教育現場の現実
生徒の個人能力が学力の優劣を決めている現状
別に教員なんて要らない、AI教育が実用化されたらほぼ全ての教員は必要性を失うね 一人でタブレットとにらめっこするような
AI教育が実用化されたら全体の学力は引きあがるんじゃない
現実に実行しているかどうか、有効に機能していない教育現場の実体を
根本的に変えないかぎりどうしようもない
あと教員より学校の塾講師の地位を向上して行ったほうがわりとまともに進むだろう
補助金つけて教えた子供の学力が上がった証拠を出せたら褒賞されるとか
やったらいいんじゃない >>763
この前教科書販売店に行って今の中学の教科書を見てみたんだけど昔と全然違うね
大判でスゲーカラフルで割と説明や解説が親切
ちょっと面白そうだったから何冊か買ってきて読んでる
ただどれも大判だから重たいのなんのｗ 不登校で基礎がまったくできてない子の受け皿やっぱり必要なんだよ
自分には無縁と思っていたが身内がそうなって初めて痛感した 大学以降は全く使わなかったので完全に忘れてしまった
微積の問題を解けるようにリハビリしたい
何の意味もないかもだけど、あのカチッときれいに解けた時の感じを
もう一度味わいたい
時々思い出すグラム当量とかモルとか当量モルとか学びなおしてみたい
使えるのが1日1時間程度なんでなかなか進まないけど >>767
寝ないで8.64秒に1回並べて数えるｗ >>767
その練習やったら、生半可な物わかりで乗り切ってるヘボ文系人間よりも「素数とはどういうものか」
についての本質を理解できるようになってそうw >>778
微積は数式のグラフをイメージすると理解が定着しやすいはず。使わなくて「忘れる」のは元々の理解が不十分。 移民の子も増えたから
地方によっては必要性高いだろうね >>774
AIに幻想を抱いてはいけない。
それに、九九を始め中学数学程度までの「必須の基礎中の基礎」などはベルトコンベア式に漏れなくキッチリ全部
やっておかないと、それ以降の「必須の基礎」で躓くから、教育法の
工夫云々を言う以前の問題だと思うけどね。 知的障害がないか確かめるだけの目的で、
簡単な算数問題（移項するだけの一次方程式）だしたら相当数引っかかった米軍リクルート
食い詰めても兵隊にもなれねえって、笑えんわ >>788
それでも軍隊は「アホの扱い方」は慣れているので上手いとは噂に聞くけどね。 つーか 虚数 i っていらねーんじゃねって思ってるの俺だけ？
そもそもｙ＝ｆ（ｘ）のｙて何よって話で 視覚化するためにテキトーな
図を描いてるけど それが平面に描かれる理由もない これも悪平等の結果だろな
いちいち偏差値調べないと最低を担保できん高卒とか >>792
虚数というか、複素数っていろんな製品の開発・製造・利用に応用されているから、
日常生活で気づかずに使っている、なんてことも結構ある。
自分が意識していない(できない)からって不要と決めつけるのはどうかと。 >>792
君、パソコンもスマホも一切使わない生活しなよ
その程度の計算、人間の目には見えない裏で計算しまくってるから >>792
行列もだけど、高校で習ってるときはそう思ってた
実際に使われている場面を知ると、理解が変わってくるよ >>669
USだとスペイン語が出来る人を重宝してるな
日本人が英語や中国語が出来る人を重宝しているような感じ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
