【福井中2自殺】母親の手記明らかに 「どうして…」悲痛な思いつづる
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
福井県池田町池田中で２年生の男子生徒＝当時（１４）＝が３月に自殺した問題で、生徒の母親が１７日、保護者や学校関係者にあてた手記の全内容を福井新聞の取材に対し明らかにした。「毎日がとても辛く、『どうして…』『なんで…』と思うばかり」「小さな町で消えてしまった大きな大きなかけがえのない命を、軽視しないでください。（中略）どうか、忘れないでください」。わが子の死を現実として受け止めきれない悲痛な思いがつづられている。
「忘れることのできない三月十四日のあの日から…」で始まる１１枚にわたる手記では、調査報告書を初めて読んだ時の思いを「一ページめくるごとに、教師と学校に腹立たしさを感じ、文章が頭に入ってこないほどでした」と表現。
愛息の辛さをさらに実感し、自身の後悔も強くなったとした上で、「子供を教える立場にありながら、自らが犯した重大な責任に気付かず、悪いとも思わず、反省もせず…」「中学二年だったあの時の担任教諭が一人でも違う先生だったなら…。どうしようもなく辛く、悲しく、涙があふれてきます」と、怒りと悲しみが交錯したやり場のない感情を記した。
「真実が知りたい」と切に願っていた自分たち遺族に対する学校や教育委員会の対応にも「不信感と憤りを感じずにはいられませんでした」と吐露。関係する教員や職員らが定年退職したり異動したりしていく今後を思い、この出来事がなかったかのように扱われる可能性に「恐怖を感じています」と心境を述べている。
報告書に何度も書かれた「叱責（しっせき）」という文言には「叱責ではなく、教員による陰険なイジメであったと理解しています。罵倒するような発言、人権を侵害するような発言も多々あったと聞いています」との認識を示している。
ただ、報告書を一つの区切りとし、息子の死を何とか受け入れようとする思いもうかがえ「一歩前に進むことができました。深い悲しみが、いつか癒やされる日が来ると信じて、家族で力を合わせ、前を向き、歩んでいけたら」としている。そして、いとおしい息子への思いで手記は結ばれている。「どうか忘れないでください。一人でも多くの方が忘れずにいてくれることが、私たちの願いでもあります」
手記は１５日夜の保護者向け説明会で読み上げられた。
生徒の母親が保護者や学校関係者にあてた手記の要旨は次の通り（生徒の名前を○○としているほかは原文のまま）。
× × ×
忘れることのできない三月十四日のあの日から、やっと報告書がまとまり、皆様に報告することができました。
（中略）
子供を教える立場にありながら、自らが犯した、重大な責任に気付かず、悪いとも思わず、反省もせず…。今だに、子供達を教える立場にいる人達に、怒りと悲しみを感じています。
（中略）
報告書に、厳しい指導叱責、大きな声での叱責、弁解を許さない理詰めの叱責、執拗（しつよう）な指導などを繰り返し受け続けた、と記載が何度もありました。教員と生徒の間の為、叱責という言葉で表現されてはいるものの、私達遺族は、叱責ではなく「教員による陰険なイジメであった」と理解しています。叱責だけではなく、○○を罵倒するような発言、人権を侵害するような発言も、多々あった、と聞いています。
（中略）
もし、あの年、○○が中学二年だった、あの時の担任教諭が、一人でも違う先生だったなら…。このような悲劇はなく、○○は、今も元気に学校に通っていたのだろう、と思うと、どうしようもなく辛く、悲しく、涙があふれてきます。
最後になりましたが、この報告書により、私達も更なる課題ができたものの、一歩前に進むことができました。これから、まだまだ続くであろう、深い悲しみが、いつか癒される日が来る、と信じて、家族で力を合わせ、前を向き、歩んで行けたら、と思っています。○○が命を懸けて訴えたかったことを、より多くの方に知ってもらいたい、そう思っています。どうか、○○のことを忘れないで下さい。一人でも多くの方が○○のことを忘れずにいてくれることが、私達の願いでもあります。いつでも、○○に会いたくなったら、会いに来て話しかけて下さい。
配信2017年10月18日 午前10時15分
福井新聞
http://www.fukuishimbun.co.jp/articles/-/250296 過呼吸は刑事事件案件なんだわ
親に連絡しなかったことじゃなくて何故過呼吸になったかが重要
罵倒されたことが原因なら普通なら暴行罪いける >>491
田舎だと高校になったら一人暮らしして高校の近くに住むんだぞ。それを少し早くするだけだろ。 担任と副担任は出てきて会見してほしい。何かしゃべらないとこの子が浮かばれないだろう。 >>493
一人暮らしと家族ごと引っ越すのは違うじゃんｗ 中学生に一人暮らしさせるわけにもいかんしね
母親の実家が別の地域にあるならそことか親戚を頼るとか、方法がないわけじゃないだろうけど
外野が結果だけ見てそれを言ってもね… >>496
母親と子供の二人でアパート借りればいいだろ。たかだかそれくらいがなんでできないんだ？ >>497
それはその家の状況を知ってる立場で言ってるのか？
家族構成はどうなってるのか、祖母と母親は分かってるが他は？
母親も引っ越して祖母を残しても大丈夫なのか
そもそも、母親はその地域で仕事してるのかどうか
そういうことを想像できないから、
>たかだかそれくらい
とか言えるんだろうな。繰り返すが、外野が結果だけ見て好き勝手言ってもねぇ
いや、あんたが本当にその家族をよく知ってて、引っ越すくらい簡単だと言い切れるなら別かもしれんがね >>499
命と比べたら一時的にアパート借りるくらいどうってことない。それが難しいと思うやつは命をその程度と考えてるからだろ。 >>500
だからさ。それは、結果を見て好き勝手言ってるだけなんだよ
その日に学校行けば自殺することが分かってるなら行かせないだろうし、引っ越しも考えるだろうが
そんなことが確実に読み取れるなら、子供に限らず自殺なんて未然に防げるだろ
あんたがそれを察知できるエスパーだっていうなら、次はどこに住んでる子が危ないんだよ？
その子の家や学校に教えてやればいい >>501
読み取る必要なんてないんだよ。自由に生きるって考えさえもってれば行きたくない学校なんて行く必要ないんだよ。我慢させるって考え方がすでに間違ってるんだよ。 >>503
そんなことは聞いていないし言っていないｗ 話をすり替えてるだけだ
>命と比べたら〜
なんてのは外野が後から言えること
いや、俺には分かるというならエスパーしてみせてほしい
この子が事前に「死にたい」と家族に訴えていたのに、それを無視して無理やり
学校に行かせたのならあんたの言い分も分かるが、報告書を読む限り
家族にそういうことを伝えてはいないんだ >>504
嫌がってるのがわかれば十分なんだよ。嫌ならやらなければいいんだよ。人生は楽しむためにあるんだよ。苦しむことなんてやる必要ないんだよ。なんでそれがわからないんだ？ >>504
家族はわかってただろう
『祖母はその席で、「教師ならその子その子の性格や気持ちを考慮して対処してほしい。
傷つきやすい子だから気をつけて」と述べ、自殺などへの注意も促した』
と言ってるのだから
つまり自殺する恐れを考慮していたのに無理矢理行かせてたんだよ
ID:rYcmtVPW0に同意で、俺なら絶対行かせないな >>505
いや、それは全く説得力ないねぇ
あんたのようなレスを繰り返されて、こっちが嫌気差してるのが分かってなさそうだものｗ
それとも、そんなレスを繰り返すことが、あんたにとっての「楽しい人生」なのか？ >>482
こずえとは小学校時代からの付き合いだからな >>507
報告書を読めばわかるけど、それは担任の前フリがあるからだよ
担任が家庭訪問をし、本生徒と祖母と面談した。担任は来るなり本生徒に対し、
「命は大事なんだぞ、命は一つしかないんだぞ」などと述べた。祖母は担任に、「テレビで
言っているようなこと（自殺など）にはならないようにしてほしい。
教師ならその子その子の性格や気持ちを考慮して対処してほしい。
本生徒は傷つきやすい子（優しい子）だから気をつけて」などと述べた。
担任が家に来ていきなり「命は大事云々」と言い出したから、祖母も担任にそういうことのないように
と話しているという流れ
これをもって、家族が自殺することが分かっていた、とはならんよ >>508
笑える
てめーも>>472で結果を見て外野が好き勝手書いてるくせに
気に入らない奴のレスには話をすりかえてくる
矛盾の塊だなｗ >>510
そのやりとりで自殺の可能性をまったく考えてないとすれば、その祖母は頭が悪いんだろうな
それ以前に子どもや孫を守ろうという気がまったくない >>508
嫌気差してるならレスしなければいいよ。自分のやらたいようにやればいいんだよ。親が登校を強要するからダメなんだよ。 >>511
外野として書いてるけど、少なくとも決めつけてはいない。あくまで推測というスタンスは保ってるつもりだ
「好き勝手」というのは、そこに決めつけが入るかどうかが大きなポイントだと思ってるんでな
>>512
なるほど。短絡的な読み方をしているように感じたが、やっぱりそうだと思う。というか言葉が変わってるよな？
>家族はわかってただろう
>自殺する恐れを考慮していたのに無理矢理行かせてたんだよ
から
>そのやりとりで自殺の可能性をまったく考えてないとすれば
トーンダウンした理由は？ずいぶん表現が後退したように見えますがね >>513
いやそうじゃなくてさｗ あんたの理屈だと
嫌がってるのがわかれば学校には行かせなくていいって感じだろ？
そういうのなら、こちらが嫌気差してることは分からなかったのかとｗ ああ、それと俺は
>嫌ならやらなければいいんだよ
とは必ずしも思ってないんでな。中には嫌でもやらざるを得ないことがある
ただし、何でもそうだとは言わないし、無理を重ねる必要はないと思うがね
>親が登校を強要するからダメなんだよ
報告書のどこから登校の強要だと理解したんだ？
母親はこの子が「休みたい」と行った時にはその希望に添うようにしていた方だと思うが >>515
オレは嫌ならやらなければいいって思ってるよ。無理矢理行かされた学校が何も役に立ってないからね。むしろ悪影響だったよ。親が行かせたわけじゃないのか？オレの親は殴って行かせたよ。 ＞自殺教唆
＞読み方：じさつきょうさ
＞自殺の決意を抱かせる事によって人を自殺させる犯罪
＞自殺の決意を抱かせる事によって人を自殺させる犯罪
↑これな
精神的に追い詰めるやる発言はアウトですよお
田舎福井県警が無能なだけだ >>516
>親が行かせたわけじゃないのか？
そういう認識なら、まず一連の報道を一通り見るなり、報告書もきちんと読むなりしたらどうだ？
それをしていないのにあんたみたいな決めつけが多いのは感心せんね
あんたの過去に興味はないから、どういう経緯で犯罪者となったと書いたのかも聞くつもりもないが
仮に警察の厄介になったのなら、それを嫌だとは言えないだろ
楽しくないから警察行きませんとか、それで通用する世界なら楽しいことだけでもいいかもしれんがね 児童精神科勤務看護師のツイート
「「専門機関での診察を受けていないため断定できない」だったら
「発達障害の可能性が想定される」の一文はいらない。
『発達障害』を盾に言い逃れしてるように見える」
だそうですよお >>518
捕まるのは選択の自由がないだろ。選択できることなら自由にすればいいと言ってるんだよ。あと登校を強要したかどうかそこまで調べる気もないよ。嫌なのになんで本人はそこまで学校行く選択をしたんだ？ これ自殺教唆の犯罪でもあるけど普通に虐待だよね
虐待には精神的虐待もあるんだから
アウトだろ >>519
だな、素人が言い逃れようとして墓穴掘ってる
知り合いの医師もこれ発達じゃなくて鬱だろ言うてたわ
教師のせいでなったから傷害だと >>520
捕まるようなことをしないという選択はあるだろ。それが楽しい道かどうかは別にしてな
それから、調べる気もない人の相手までできんよ
俺はあんたのお母さんじゃないから。甘えれば聞いてくれる存在ではない 山内の蕎麦屋の電話繋がる？
蕎麦注文したいんだが、こずえ出してもらって注文してもいいんかな >>524
精神状態がおかしくなってたから捕まらない選択をできなくなるんだよ。この精神状態にさせたのが無理矢理学校行かせた親なんだよ。嫌ならレスしなければいいよ。 >>25
人が少ないから1人が点数低いだけで思いっきり足を引っ張ってしまうから
不登校（≒テスト受けない）に追い込もうとしたんかな >>526
しつこいな
無理強いしたの見たのかお前
さては池田町民か
ここはちゃんと学校休ませたり学校とかけあったりしてる >>19
ないない
福井はもともとまじめな気質で学力高い
昭和39年の試験でも全国4位 >>526
ならばおかしくなる前に選択の余地が残ってる段階があっただろとなるが、あんたの過去を議論したいわけじゃない
ただ、確かにあんたのレスは親と学校に対する憎悪がベースになってるように見受けられるわな
あんたはあんたなりに苦しんだかもしれんが、この子は少なくとも家庭環境にはそれほど問題は抱えていなかった
あくまで現段階での報道や報告書での範囲だがね
だから、全くベースの違う生い立ちのあんたが決めつけて語ることに意味があるのかどうかは疑問だな
楽しさを求めるのは結構だが、それは自分だけが楽しければいいというものではないだろうしな ＜福井・中２自殺＞他の生徒も叱責、不登校に
福井県池田町立池田中学校（生徒数４０人）で今年３月、２年の男子生徒
（当時１４歳）が校舎３階から飛び降り自殺した問題で、男子生徒以外にも
担任の男性教員から同様に叱責を受け、不登校になっていた生徒がいることが、
有識者による調査委員会の報告書で分かった。調査委に対し、多くの教員や
同級生らが「担任が怒鳴る場面を目撃した」と答えており、行き過ぎた指導が
恒常的にありながら、事実上放置した学校の責任が問われそうだ。
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171018-00000060-mai-soci
★★★ イジメ殺人教師を絶対に許すな！
執拗なイジメで中学生を自殺に追い込んだ殺人教師の実名と写真
■ 山内こずえ(副担任）・・・イジメ殺人の主犯
https://imgur.com/a/RbeRn ←大根足のデブ
http://asap-matome.com/ikeda-ijime/
山内こずえの実家は池田町の一福という蕎麦屋
ホームページ https://ippuku-shiosoba.jp/
電話 0778-44-6121
山内こずえ は現在も平然と池田中学校で副担任をやっている。
山内こずえは家庭科講師。
副担任制度は、町長＝杉本 博文の肝いり施策
つまり池田中学校はイジメ殺人の主犯である山内こずえに
いまだに副担任をやらせているのである。
■ 谷口賢次 (担任) ←イジメ殺人の共犯
武生第二中学校 （0778-23-1422） に転勤
１年４組担任 英語担当 サッカー部顧問
http://i.imgur.com/pRWkhIY.jpg
http://i.imgur.com/CQXw23L.jpg
職員室や校門で大声で恫喝
手書きの歌詞カード５２枚を作成強要
被害者生徒がどうしていいかわからない？と泣いて嘆くほど追い詰める
精神的に追い詰めてやると発言
>>531
選択の余地は学校行かないことだけど殴って行かされた。だから選択できなかった。こいつも学校が嫌なのになんで学校に行ったんだ？ >>534
だから、あんたの過去に興味はないんだがｗ そもそも、なぜ学校に行きたくなかったのか、その学校は自分が
希望したものではないのかとか何も分からんし、あんたの愚痴をひたすら聞きたいわけでもないんでな
あと、この事件のことで何かを聞くなら、最低限の記事や報告書くらいには目を通すんだな
クレクレ君とか恥ずかしい。報告書なんて全部読んでもたいした量じゃない
それくらいのことすらやりたくない、だけど質問はする、というのは、あんたの怠慢かつ身勝手だと言いたいね
質問するなら資料に目を通す。できないなら質問しない。自分だけ楽しいではなく、相手もことも考えような
ただし、あんたみたいなクレクレ君にも懇切丁寧に教えてくれる仙人みたいな人もいるかもしれないから
そういう人を見つけられたら、その人に頼りなさいな おかしい
家族の前では自殺するようなことはしないでほしいと優しげな顔を見せ
学校で担任は、「精神的に追い詰めてやる」
副担任は生徒の耳元で「私が悪いんでしょ」
表の顔と裏の顔があるサイコパスな担任と副担任
殺人なので逮捕してほしい >>535
つまりオレの質問に答えれるだけの知識がないってことだな。 >>535
こいつがなんで学校に行ったのか答えられないのか？逃げるのか？ >>537-538
最低限の資料の目を通したらまたおいで
そんな簡単なこともできないのに、質問だけはするとか図々しいだろ
>嫌ならやらなければいいんだよ。人生は楽しむためにあるんだよ
とか抜かしてるんだから、他人のそれも尊重しろよｗ ホントに身勝手な奴なんだな〜
ちょっとあんたの親に同情するわ >>543
最低限の資料に目を通すことから逃げるなよ
それを済ませたら、相手することを検討しよう
しかし、この身勝手さを見てると、あんたの親のような躾しかなかったんじゃないかと思えてくるな
痛い思いをしたはずなのに、全くそれが生かされてるように見えないし >>544
痛い思いをしたから他人にも痛い思いをさせる性格になったのかもな。 >>545
だから書いた通りだろｗ 全く生かされてるように見えないとな
偉そうなことを書くのなら、自分は痛い思いをしても他人には味わってほしくないと思えないとな
そのレスだけ取っても分かるように、残念ながら、あんたはそうではない
結局の所、その理不尽さを継承してる形になってるから、そのレスに説得力が伴わないんだろう
あんたが散々愚痴を並べ立てた親に近づいてるんじゃないか。血は争えんということかもな >>5
逃げ=悪みたいに言う奴なんなの
逃げる事自体に善し悪しはないのに
状況次第だろそんなもん ひとこと言えるのはクズ教師だということ
どうせハゲ議員みたいなやつだったんだろ
たまにいるんだよな高学歴でクソみたいに冷酷な奴が >>547
いや、資質の問題だろ
自分は痛い思いをしたけど他人には味わってほしくないという行動ができる人もいるし
周囲のせい、環境のせい、他人のせいにしている間は変われないんじゃないかｗ >>18
無用とは言わないが、そんな奴ばかり残ったり出世したりで世の中このザマだ
教育が変わらないと ひとのせいに出来る母親ってなに
そらシンママにもなりますて >>6
わけわからん
教師の罪はそんな事と無関係に消えんよ。問題の本質が分かってない >>551
変わる必要があるのか？今は人生楽しんでるからこのままでいいよ。資質って生まれつき決まってるのか？ >>39
その通り！
ただ親御さんは自身を責めてるだろうから今は言えないかもな…
その意味でもこの事件は外野が騒ぎ立てないといけない 生徒少ないからかもしれんけど宿題やってこないだけでそんなキレんのもようわからんわ
中学生なら放置じゃね？ 教頭校長、さらに重要なのが
実質の人事を握っている役所内にいる教育課の連中も責任がある
定期的な視察もしてるんだし報告が上がってないわけがない >>559
この問題に残り寿命の話関係ある？
仮にそれが正しくても教師の罪は消えないよ。全く別の話 >>558
そもそも宿題はやらなくてはいけないものなのか？成績悪くなるだけだから気にしなくてもいいだろ。 >>555
あんたの「楽しい」はあんた「だけ」が楽しいというだけだからな。そのためなら他人に迷惑かけても
構わんというタイプ。関わるものにとっては必ずしも楽しいものではなく。少なくとも俺はそうだからｗ
で、そんなあんたが人の迷惑はものともせずに
>変わる必要があるのか？
って聞くくらいだから資質で合ってるんだろう
自分の身勝手さを理解した上で、それはよくないと思えているのなら、心がけの次第とでも書くだろうがね 立場を悪用し教育という名を利用した殺人
絶対に許したらダメ >>553
凄いな。一般的にはあんたみたいな事言うやつの方がよっぽど除け者なんだけどな。。。
小さい時によっぽど嫌な事とかあったの？
異性から相手にされないとか？
そこまで歪む心理が知りたい ほんとこれはひどい話だわ。
しかもそいつがまた教壇に立ってるというのが笑えない。
こんなの起こしたやつは、免許剥奪だろ >>564
資質ならどんなに怒って躾ようとしても無理だろ？ >>565
だよね
場所が学校だったってだけで、
何でここまで話が分からなくなる奴が多いんだろう？ >>567
いやいや、一人娘は大学生で
社会性あるもん 勉強もしたし
部活も続けた >>569
組織自体が腐ってるんでしょ
自分がここの生徒ならこんな教師を許してる校長教頭も絶対に許さない >>572
じゃあ人生順風満帆じゃん
他人の事無根拠に悪く言わなくていいでしょ？
それともこの母親がだめだって、
何か理屈とか根拠があるの？ 嫌がってるんだし休ませれば
死ぬことはなかったと思う それは間違い？ 自殺したという結果があるんだから自ら辞職するか
最低限親に謝罪だろ
人格的に明らかに問題がある >>570
「資質」の定義を両者で合わせてから議論しなよ。
違う意味で使ってる可能性があるよ。
無駄だよ。 >>574
中学のとき、不登校の子がいたけど
嫌われてもない、家庭の事情の子で
来なくても高校決まった
だから行かなくても、ましてや死ななくてもいいと思っただけ >>576
さあ？そこまで総合的に判断するほどの情報が俺には無い
まあ今回の件に関しては、子供のためにやれる事は他にもあっただろうね
ただ、誹謗中傷を受けるような立場では無いと思うよ。俺の価値観では >>579
オレの同級生も不登校だったけど今は働いてるよ。不登校じゃなかったオレより立派だよ。 子が死んだら、自分自身をはげしく責めるよ
いま大学生だけど、母親くらいはいつでも味方でいてやりたいじゃん >>577
この教師らになんらかの人格障害ありそうだよな
他の生徒にも同じようなことやってる時点で
校長は明らかに目の前の問題から逃げてるし
責任の有りどころを徹底追求してほしい >>579
それはわかったよ
逃げが必要な時もあるよね
ただ、「そりゃシンママになりますて」って発言じゃ誰もあんたの真意読み取れないじゃん
せっかくいい意見があるなら勿体無い >>581
だよね たったあと1年かやり過ごしたら
こんな中学なんかとおさらば出来たのにね >>578
資質を違う定義で使ってるのかー。言葉って難しいね。 >>584
シンママになるひとには法則みたいなものあるから
母親と祖母と三人暮らしでしょ >>570
そういう言い訳ができるから、あんたにとっても都合いいだろｗ
もっとも、それがあんたの親に通用するかどうかは知らんがね
しかし、グダグダ書いてる間に報告書を読むくらいの時間は余裕であっただろうにな
>>575
あんたも、ID:rYcmtVPW0と同類
最低限の資料に目を通してから問いかけなさいな >>586
そうだね。言葉が指す概念が高度になるほど
人によって意味が変わるのは仕方ないよ。
辞書だって結構バラバラだぜ？
でもそれが原因で揉めるのは勿体無い >>585
人生のうちのたった一年なのに命よりも重い一年だと思い込ませたのは教育の結果だと思うんだよ。 >>587
法則、というか傾向があるのはわかる。
でも死別とかもあるじゃん。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
