【教育】萩生田文科相「教師のITスキルを向上させる。大学でICTの授業を必修化し、研修でもICTについて学ばせる」 [ボラえもん★]
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GIGAスクール構想によるICT環境整備が進む一方、端末の活用法や教員のスキルなどが次の課題になっている。
収束しないコロナ禍により、大学ではオンライン授業が続いている。
こうした中、いかにしてICT活用を教育の質向上につなげるのか、大学におけるオンライン授業をどう評価するのか、萩生田文部科学大臣に聞いた。
（聞き手： 江口 悦弘＝日経パソコン編集長）
（中略）
■デジタルの新しい提案に期待
教科書関係各社は、いろいろな知恵を出して良い教科書や教材を作るでしょう。
我々の想像を超える効果を発揮できるものも、どんどん出てくるのだと思います。
1人1台端末の環境が整い、デジタルの持つさらなる魅力や能力は目の前で使えるのに、あえて使わないということはすべきでないと思っています。
誤解を恐れずに申し上げれば、全ての教科書会社がデジタル教科書を作れるとは限りませんし、今までとは全く違う企業が参入してくる可能性もあります。
いま目の前にあるものだけ並べてどうするかと考えるのではなく、将来に向けて新しい提案がなされることも期待しながら、間口を広くしておきたいと思います。
──ICT活用教育には、これまでとは違った教員のスキルも必要です。教員養成課程の見直しや現職教員を対象にした研修など、国としての対応が必要ではありませんか。
1人1台の端末があるからといって、先生方がこれまで培ってきた授業のやり方を全て変えることを求めているわけではなく、ICTはあくまでもツールとして使えばよいのだと思います。
教員養成の段階においても教育職員免許法施行規則を改正し、教職課程においてICTを用いた指導法を必修化しました。
その内容をさらに充実させるため、ICTに特化した科目の新設や大学において順次開設される数理、データサイエンス、AIに対応した科目を選択可能とするとともに、
その習得を促すことなどについて中央教育審議会の議論を踏まえて検討を進めています。
大学生はデジタル機器を使いこなしていますが、機械を使いこなすことと授業の中で学習者用デジタル教科書やICT機器をしっかり使うのとではレベルが違います。
教員を目指す大学生には教職課程で勉強してもらいますし、現職の先生方がICTを活用して指導する力を身に付けられるように、
独立行政法人教職員支援機構と連携して各地域でのICT活用に関する指導者養成研修を充実させていきます。
研修はオンラインのオンデマンドで受けられるものも用意し、良い授業内容を全国に広めていきたいと思っています。
https://news.yahoo.co.jp/articles/946190790fdd83562ba80e6cfdabd8ecc52b43a0 入試改革もギガスクール構想もどうせ中抜きから思い付いたクソ事業だろ また研修増やすのかｗ
そんなことするより現役のSE呼んで生徒を教えればいいのに また新しい利権構造を誰かに吹き込まれたのか
また今回もベネッセなのかな？ 大学関係者のITリテラシーの低さは異常
小学生にもおとる 普通にしてたら大学生使えると思うけど。
むしろ今いる先生に教える研修とかした方が良い 日本政府にITは無理、余計なことするな
今まで一つでもまともな事やったのか？ 馬鹿
政府がITに関わらないのが最良のIT政策 規模的にcocoaなんかよりも大量のお金を捨てるのか ITC教育をこなせるような有能な人は教師なんかやんねえだろうなあ itスキルって何？
プログラミング？
メールやエクセルの使い方？ ただでさえキャパオーバーしてる現場に、
要員追加でなくスキルアップを要求して、
既存業務も新規業務も成果が出ない
現場は報告の数字だけ誤魔化すのが達者になるという、末期の会社とかこんな感じよね
本当にITスキル向上させたかったら、現役エンジニアとか高待遇で引き抜いてしまう方がいいけど、
出来るだけ出費を抑えろという財務省様の意向があるので
既存の人員だけで何とかしようとして、結局失敗するというドケチジャップのいつもの失敗パターンだわ 普通に現役でそういうスキル持ってる人達に臨時雇用で来て貰って授業すればいいんでね？ >>1
一般的な教養と異なり日々アップデートしているジャンルだから、一過的に教えてもあんまり意味ないぞ。 年寄りが多過ぎて無理だろ
ただでさえ保守的なやつしかおらんのに ギガスクールか何か知らんけど、けっきょく紙に書き取りや計算やったりテストの答え書いたりってのをタブレットでやってるだけのような気がする
生徒の方も別にデジタル活用してないし
英語の宿題なんかツイッターかなんかでアメリカかイギリスの友達作るとか英語の掲示板で聞くとかすればいいのに、20年前とやってること変わらんように見える 「ポルノとは違うの」。女性写真家が撮るオーガズムの瞬間
https://baz0228.online/
gh 相変わらず馬鹿だな、現職の連中をどうにできんのかね、無理か コンビニ店員と学校教員はスーパーマンじゃないと務まらなくなってきてるな
なんで分業じゃダメなんだろ 教師にクラブ活動の顧問やその他の雑用させるな
掃除やクラブ活動は専門の人間を雇え まずは教員免許更新制は間違ってましたと謝罪してから撤廃すること
話はそれから
過去の愚策をほったらかして新しいことを始めようなんて許されない >>22
だよねぇ。
OOPもTDDもDDDも苦労を体験しているアジャイルマスターも多いというのに、どこを見ているのやら、、、 今いる教員はどうにもならんし、いま在学中の文系学生も同じ。
情報系大学卒の採用枠を設けたほうが早い。 セキュリティの問題あるしネット回線が弱いからな
クラス全員が一斉にアクセスしたら落ちるレベルで それよか性癖の道徳心を叩き込むのが先だろよ
志望動機はアレに決まってる 教師の怠惰さは異常
毎年同じ授業を機械的に繰り返すだけ >>22
実技系の授業は内容よりも生徒指導で苦労する
悪ささせないでしかもみんなにやらせないといけないから
聞いてるだけでは技術は身に付かないし 図書館に司書がいるように、学内ネットの管理者置くのが先だろ
こんなところで予算をケチるから、話が一向に先に進まないんだよ
荻生田の施策は絶対に失敗する 既存のICT授業機器は一通り使えるし海外では生徒になってICT当たり前の授業を受けてきたけど今無職だわ マジでICT遅れ過ぎ
この前厚労省のICTシステム確認したらIE対応とかやってたぞ
案の定COCOAクオリティーだし お前らはそもそもICTが何かよくわかってないだろ？おれは理解できてるけど 各学校でICTの情報商材を買わされるから
どこの業者に発注するのか注目 正直なところ萩生田さんは文部科学大臣に向いてないわ
というか政治家全体が向いてない
まともな専門家を招聘して大臣に据えるべき それに先行して今負ってる先生方の負担を減らさないと志望すらしてくれないよ リモート授業がすすまないのもPC持ってる家庭が少ないから
スマホの小さな画面では無理
ITを進めたければ日本の回線スピードや家庭のPC環境も手をつけないと
教育だけでは無理 年収300万で底辺ITで働いてる20代30代を拾ってやれよ
おっさん再教育するより早いぞ 「おまゆう」の典型。萩生田文科相のITスキル、絶無。
コロナ流行ってるのに、かたくなにオンライン授業に
徹底反対し、対面授業にこだわったのが印象的。
あのさ、自分がIT無知でオンライン対話ができない
からって何で子供らの命が危険にさらされなきゃ
いけない？
IT無知は公務員や大臣になれないようにしろよ。
いや、今働いてるのも無知は能力不足で懲戒解雇。 >>8
それが最善手なんだろうけど
教師の負荷を最大限にかける使命が文科相にはあるので お休みの連絡が
連絡帳を近所の子に預ける
とかいう運用をまずやめよう >>55
そんなこと言ってたら、あのヤンキー先生に声がかかってしまう… >>59
確かに政治家に少しでも学ばせてから言ってみろよとは思う >>63
政治家どうでもいいわ
官僚がまず変わらないとどうしようもない >>56
あの人たちは非効率の塊だから無理
新しい事を覚えたり生徒対応するより
部活の上下関係みたいな上に絶対服従の職員室で
下にマウント取ってああだこうだ言ってる方が楽しいから まあ、公立の小中学校は教師のなり手がまた減るのだけは確実だな。自分でパソコン使うのと、生徒に教えるのとは、根本的にスキルが違う。
教諭でさえなり手がないのに、低賃金の講師は全く足りなくなる。
これが競馬の予想なら、銀行馬券だ。 国会議員から先にやれよ。デジタル施策の立案できないクズレベル連中が。 >>28
そうなのよね
うちの子も配布されたタブレットで勉強してるけど、ベネッセ謹製の学習コンテンツをゲームみたいに消費してるだけ
俺も小学の算数理科は、親からWin95の学習ソフトを与えられて勉強してたんだけど、やらせ方として当時のソレからなんら進歩してるように見えない 初等教育とプログラミングって極端に相性悪そうだけど、他の国ってどうやっているんだろうな 教師がITに精通してても環境がなければ全く意味がない IT技術で期待水準に達していない分野の１つにユーザーインターフェースがあると思う
誰でも直感的に利用できるようにするべきで
基本的に歩けて喋れて字が理解できる人間が操作できない状況がないことを期待しても良い
特に教員のような難関資格を持つ選ばれたエリートの場合には、企業がインターフェースを特別に設計したり
２４時間のサポート体制を作って困ることが無いようにするのが社会利益にかなう筈 また利権か＾＾
たいがいにしろ＾＾萩生田＾＾
どうせ中抜きやカリキュラムの無茶がバレて
撤回することになる＾＾ ITを分断してテレコムのコミュニケーションを入れたテレコム用語がICT
なんもいいものがない
ITでいいんだよ
電話会社しか使わない用語
電話会社に手名づけられてる族の用語 >>61
全世帯にネット環境作らんと無理だろ
私学なら、入学の要件に設定できるかも知らんが ICTの言葉は「端末」
端末ユーザーは末端ユーザー扱い
ただ金を払うだけの
スマホは端末じゃないんだけどな
電話会社に洗脳されてるからメディアも端末の合唱
だから知らん奴らはみな端末端末いうてはる 端末なんてものはインテリジェントな活用はできないんだよ まず政治家に it 技術について学ばせるべきではないか IE限定とかアホなサービス作る役所を取り締まっては？ 知識、興味の無い人が座学で勉強は難しいよね
日常的に使って知識をアップデートしないと意味が無い 端末なんて言葉はIT教育に出てこないんだよ
イントロで間違ってるんだからうまく行くわけない この加計学園名誉客員教授大臣は原稿読んでるだけで何言ってるか自身でわかってないだろ 小学校〜高校の講義授業なかんかは、DVDの方が公平でいいよ。
覚えやすいし。大学は。。。知らん。 >>1人1台端末の環境
あのなぁ、一人一部屋ってのがないと出来ないんだよ。ボケ。 それはいいけど教員希望者激減で困ってるんだろ。
新たな負担増をすればまた採用倍率下がるぜ いろんな呼び名が存在・・これだけでも気が滅入るけど
人数制限あり会員制1to多数のライブチャット
1がマス・s＊x・配信すれば多数が傍聴
見られ好き変態教師には・た・ま・り・ませんなぁ
多数間の間でアクセスできないからhentai教師に乳見せオマタ見せ生徒も
興奮するリモート授業 常に勉強を続けないとすぐに技術が陳腐化するから大変だぞ >>78
使い方、そうじゃねーよｗ
それこそスマフォでいいだろ。
自宅で授業受けれるかどうかって話。
ようするに家に酒飲んで暴力振るってる無職オヤジが住んでる家とか
猫屋敷みたいな家で授業できるかって話。 >>57
あと住環境もだな。一人一部屋ないと無理だよな。
無職の再婚オヤジが酔って義理の娘のアソコに手突っ込んでくるような
今の日本の状況で家で授業とかできるのかね・・・ あと上のレスでも出てるが
教えるほうがプロの教員にITも習得せよはちょっと無理がある
例えば歴史の教員は、講義内容で雇うべきで、ITスキルは関係ない
ZOOMぐらい簡単なら大丈夫だが
面倒なものはITプログラマーやIT事務職にやらせるべきで
わざわざ教員に叩き込むほうがコスト的に無駄である
ちなみに受験予備校だと
プロ講師と、そのDVD化ネット化オンライン講義の制作運営は
当然だが別々の部署である ICTいいけどさ、まずは35年前から予備校で導入してる
サテライトやれよ。田舎の授業下手くそな教員を一掃してくれ。
進学高校に行ったが、半分は糞カスだったぞ。
大学入ってバイトで予備校のテキストみたら、目からうろこだった。 文部大臣・ＩＴ用語からませて発言して自画自賛だろ
ＩＴ詳しいだろうって
でも端から見たら具〜の骨頂・理解せず発言してるのバレバレ
脳味噌たりないかわいそうな年寄大臣だ 学校で子供に液晶画面を凝視させて
指先だけピコピコする事しか教えなくなったら教育は終わり。
そんな事をやらしても何にもならん。
何も出来ない無能な大人を量産するだけ。 ゴルフとか必修にしたほうがいいなあと都合よく記憶をなくす方法を大臣自ら伝授すべきすごく役に立つよ〜 明大卒ｗ
さらにこいつ自身ITスキルなんてないだろ、無能クソゴミ そんなもので教育された子供が、答案を手書き出来なくなるのは必至
要するにバカをさらにバカにするだけ こういうのって誰かが作った原稿読んでいるだけなんだろうな(´･ω･`)
で作る奴は理想論だけで書く→現場のブラック化が進む で、リソース割いて育てた子たちが中抜き中抜きのクソ業界に行くわけ？
産業構造知った上で教育政策立てろや
クソが！ どうせセンター(共通)試験に割り込めなかったベ社の策謀だろ また >>115
通学片道1時間とか、無理ゲー地域なんかは
週に3回通学になるだけでずいぶんと楽だが、
問題は毒親家庭なのよな。
授業させないで店のバイト代わりにしたりとか
子どもに客取らせたり、そういう家庭。 >>117
別スレでもやってるが、1995年あたりからの、低賃金奴隷政策で
利権や資産など既得権に絡んでない家は子供産んだらダメなのよ。
親子で地獄を見ることになるから。
「自分の家に資産はない」って思ったら、女も男も20歳くらいで
さっさと生殖機能を除去したほうがいい。 どうせ衆院選の後いなくなる大臣の言うことなんぞどうでもいいというか >>1
それよか、モンペと発達症の子どもへの対応を重点的に改善せよ
そっちに人手と時間がとられてどうしようもないぞ
発達症は衣料の発展と比例してどんどん増えている >>1
え？30年以上前にやってないの？ＯＡ化って言われて40年ぐらい経ってるけど。 IoT
IOT
ICT
ITC
I2C
が脳内でこんがらがって困る(´・ω・`) >>105
TERMSのソフトを作成しろって話でないだろ
wifi offになってるから通信できてませんね！
とか初歩的なことは出来るようにしとけって事だろ？
そこが出来ないから大勢に対するネットの授業が困難なんでない？ 新しい事やらすなら
今やってる中で無駄な仕事は削減しろよ
便利屋じゃねーぞ >>74
シンガポールあたりだと、小学校の算数関係の授業が日本の1.5倍ぐらいあったはず。
あとは小学校から習熟度も入ってる。 福岡県立高校に詳しい者です
ノートpcは
CPU atom（最廉価）
メモリ 2GB
セキュリティソフト、ファイル暗号化ソフト常時起動
USBメモリ使用不可
エクセル使うとフリーズ、関数が多いとクラッシュ
PDFを開くのに1分、印刷に1.5分
年に3回強制パスワード変更なのでみんなパスワードのメモを机に貼ってる >>132
大臣さんからして理解していない
要求されているスキルって電話の掛け方を学ぶくらいの当たり前のことだから
大臣さんも理解して話してもらいたいです ITを加速させます。ついていけない高給取りなロートルに辞めてもらいます。人件費が浮きます。 >>133
メモリ2GBのマシンって未だあったのか・・・
ラズパイの方が快適そうだな・・・ >>136
現実は違います
ロートルは再任用と言って半額で雇ってます
当然モチベはゼロなので最小限しか働きませんが人員としては同じ扱い
しわ寄せは若い人に
最近24歳の若手教師が自殺未遂しました 誰が教えるんだよwwwww
パソナのハケンどもか？今のままだと落とすけど糞ＣＯＣＯＡのアレか？Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｗｅｂで無力を晒した不治痛か？ ICTは技術であってエンジニアでもなければ授業で教わる類のものではない。
ICTの意味そのものを理解してないのだろう。 ICTやリモート授業で子供の心は育たないからね
教師と児童生徒が直に接してこそ温かみのある教育だから リスニングとかプログラミング教育とか、こういうの誰が考えで推し進めてるんだろうな？
官僚の操り人形にすぎない文科相は違うだろうし
こういうの官僚と政治家で好き勝手に決めないでほしいんだよな
何らかの方法できちんと国民の同意を得て決めて欲しい >>137
つい最近までexcel2010でした
>>130
人権教育研修
LGBT教育研修
特別支援教育研修
発達障害対応研修
自殺防止研修
カウンセリング研修
コミュ力向上研修
部活指導トレーニング研修
がん教育研修
選挙指導研修
AED練習と事故防止研修
新教育過程研修
新評価法研修
研究授業と評価会
ICT研修
プログラミング研修
心のカウンセリングアンケート（20分）
飲酒運転撲滅研修
不祥事防止研修
わいせつ防止研修
データセキュリティ研修
総合的な探求の時間研修
教科研究研修
教員免許更新（30時間と3万円）
これでもまだまだ一部かな
盛ってないです
多分小学校はもっと多い
これにさらに会議と報告書
研究レポート作成
最近はインスタやTwitterで学校の宣伝
休日もGoogleclassroomで生徒から悩み相談くるから見ないと責任問われる 萩生田!偉そうな事言ってるな。
お前は長靴はいて、おんぶしてもらってろ。 偉い人たちは建前で語るから何も進まない
ＩＴ推進でなんたら〜じゃね
Ｈとお金からませたら一発で進む（ＩＣＴ）もね
見せたいスケベと見たいスケベをつなげる相互間性あり技術
そうしたら勉強熱心に学ぶ（抜かすからまた規制かけるから バミューダほんと糞
教師目指すようなアホどもに
子供らに教えられるレベルまで知識つけさすなんて無駄もいいとこ
アホどもにオンライン講習受けさすくらいなら
直接子供らにオンライン授業で学ばせてやれ ICT推進とか言いながら金も設備も全然無いからHDMIケーブル誰か持ってませんか！
とか職員室でしょっちゅう
そのレベルの物すらない
県は国から金もらって電子黒板買うぞ！とか言い出したけど調査したら教室が狭すぎて入らないからプロジェクターに
結局使ってない
文科省は金はやらんがどうにかして教室広くしろ
県の金も無いなら教室の壁破壊して廊下を無くせ
だそうだ 各学校にSE常駐させろよ
1人じゃなくて各学年1名くらい配置できないと意味ないかもしれんが >>156
週2回支援員来るから来たときに相談してね
え、相談するための授業の空き時間が無い？
そんなのはお前らの都合だから知らん
という感じ
支援員も「何すればいいですかね？」とか言って端末にちまちま管理番号シール貼って帰ってる
富士通かその下請けっぽい社員 ゲーム以外は、電子産業にソフトウェア開発なんか銀行のがほとんどだが
その銀行の大馬鹿が文系ばっかでつぶれるかもしれないでこんなのやって意味ネーヨ
もう
それか俺みたいに電力系統して地獄でもみんのか、死ねーだろ アフリカのどこだっけ
中国のスマートフォンとシステムだけで無銀行で決済できるとかしてんの ICTはいいけど具体的に何を教えるんだ？
今さらwordだのexcelでも無かろうに
office365のクソ面倒なアプリか？
ルーターの設定でもやらせるか？ あと部活でマスクつけないのが普通だからクラスター起きまくり
一切公表してないけど
何故か家庭への連絡は保健所から依頼されて教師がすることになってるから盆なのに生徒に一軒一軒電話して、管理職に報告の電話をして
GoogleClassroomは心配してる気持ちが伝わらないから電話じゃないとダメらしい >>161
政治家から官僚まで普遍的なもんわかってない馬鹿しかいないでは
なにしてもおなじ 大学は職業訓練所じゃない。 そんなこともわからないFラン大臣・萩生田光一 まず、大学の教員養成系、特に初等教育でまともにICT利用教育を教える人材がいない。 >>149
数学教師が転向するとか？
そんな簡単じゃないけど デジタル教科書の規格を国で責任もって決めていない時点でダメ確定だろ >>1
>教師のITスキルを向上
そんなことに税金と労力を使うより、ITに慣れた人材にリプレイスした方が手っ取り早いしお安く済むような気がします。 萩生田って加計学園問題で見た名前だけどやべえやつなんか そりゃあそうなんだけど大学側は講師準備できんの？
それ込みですすめないとだめでしょう 先ずは大学に入るのが目標になってる教育制度を見直せ
今のままじゃ無駄金使うだけで効果なし
上っ面しか見ていない政治家さんの発言だ まともなITスキルって持ってればそれだけで生きてけるレベルのものだし授業で身につけれるものではない ITスキルよりもモラル教育が先だろ
あと隠蔽まみれの教育委員会のアホ共を総入れ替えしろ
幸福＿科学はなにやってんだいい加減にしろ １講義は原則的にDVD講義とネット講義にして
２教員（指導員）は、個別指導や質問回答だけやり
３成果評価は共通のテスト
このようにすれば
教員は今の半分で回ると思うんだけどね
ネット時代に昔ながらの昭和の体制ってのも異常である
ちなみに１２３は既に予備校では普通だね 大学で学んだITの知識なんて
一人前の教員になった頃には全く通用しないでしょうに。 >>1
ＩＴの授業が上手い先生のを録画で見せたら良い。
ネットで授業を推進したら先生なんて飾りですよ。 もう数年もするとZOOMも操作性がもっと向上して
おじーちゃんでも気軽に使えるようになると思うんだけどね
そもそもIT知識が必要な時点で商売としては草創期なんだよね
スマホだって小学生でも使えるからビジネスになってる 教師みたいに能力低いと効率化出来ないよな
仕事量が多いんじゃなくてやり方が悪い
金稼ぎしたことないから成長しないボンクラ >>8
現場の辛さが生徒に伝わり、IT業界の求人が減るかもしれない。 >>105
Skywayのライブラリを使えばビデオチャットアプリもそれほど難しくはない。 >>182
zoomは、おじいちゃんでも使えてるよ？
創世記かな 先に議員に受けさせろよ
USBも知らないやつにIT大臣をやらせてたとか国辱ものだろw 萩生田
教師の犯罪かくしの
教育委員会
日教祖の天下り組織
機能してない >>184
別に構わないだろ。
プログラミング授業の目的はIT技術者を育てる為ではなく、
論理的思考を育む為だ。 IEしか入ってないRAM4GBのWin10PCを5年リースするような教育委員会のリテラシー向上につながっていただきたい 〜すればいいって言って馬鹿にしてる人がITって書いてるのは笑う >>1
コンビニ店員みたいにやることだけは増えていくな >>179
日本人と日本国の質を下げる世論醸成にご熱心なことで 民間に頼ればいいんじゃないか
企業のシステム管理者やってるけど
副業で良ければやるよ >>116
コネがまかり通るということは
ブラックどころか美味しい職なんだろ？ 教師のICT
I いつでも
C 小さい子供を
T 手籠めにできる 中抜き規制して技術者を稼げるようにしたほうがいいと思うけど？ >>1
そもそも萩生田、ITスキルって何を指すのかはっきりイメージでいてないんじゃない？
あるのはどこからどこに金を流すかってだけで。 萩生田って統一教会議員だろ
安倍っちゃんの家来中の家来
元不良 教員と学生を永久一元管理するP2P台帳システムを構築するエチオピア政府に習うといいよ、教師個人がバラけて端末に詳しくなる訓練とかＷ ソレはもう根本からまちげえだから と、統一教会のイベントで講演している統一教会の仲間がほざいてます 一人一台とはいうけれど格安タブレットなんだよな
動作遅すぎてまともに使えない
朝の会でタブレットの問題やろうとしたら固まるのが半数、そんで起動が終わらないのが数台とかいう状況
それっきり二度と使われなくなったわ >>9
まあそんなとこやろね。
何もしないのが一番というデブｗｗｗ 普通にITでいいのに、ICTとか言う小賢しい風潮をまずやめろ >>1 周回遅れの施策をドヤ顔で話す自民党萩生田www
って言いたいだけの記事。 ICTとか言われちゃうと、中抜き多重派遣方式にいかに順応する人材作るかやってるようにしか聞こえんな。 中抜き、丸投げ、コネまずはこれなくせ
PCについては余計な広告やらソフト一切なくせ
日本は無駄につける文化を捨てろ、それからICTだ どうせ、マイクロソフトあたりに抱き込まれてTeamｓとかクラウドを
使って教育をしようとかいうことになりそうなんだよね。
国内の企業がだらしなすぎるのも問題だが、行政が安易に外国製の
しかも排他的なプロプラエタリー（独自仕様の）システムを事務や
教育のシステムに入れてしまうから、日本の情報産業の基盤がどんどん
弱くなる。日本語も疎かにされる。
ちっとも良い計算機言語だとは思えないCとかC++がここまで広まった
のも、学校教育で汎用の名目の下にCやC++を採用して教えてしまったから。
本来OSなどの基本システムを機械語を避けて記述するためのシステム記述用
言語であったCのようなプロフェッショナルが使うための言語を、入門者に
教え込んでしまって、バグを入れ込みまくり、学習の効率も悪いし、
やたらと細かい事柄が多くて本質を見失いやすく、洗練されていないので
教育的でもない。 保護者との連絡は、
連絡帳とかfaxではなくて、メールかsns
テストとかプリントは、
手書きではなくてパソコンでつくる
授業は、黒板を使わないでパワポでやる
これで、ictスキルは完璧や😤 言われないと何もスキルアップしないのが現役教師のボリュームゾーンだからな
中学レベルの英語と数学で躓いたまま大人になった連中はマジで自己研鑽しない
忙しいのは自分の無能ってことに気づかない
だから構ってあげないといけないという悪循環 いくら大学で教育しても、実践する現場がアナログかつ、体系的なシステムのない個人の技量依存の世界なんだから無意味
むしろ教育公務員管理職からICT教育必須のしろや
校庭の草むしりしてる暇があるならできるだろ 教師のICT
I いけないことだと思っていても
C ちょっとだけだからと自分に言い訳して
T 盗撮する IT、語学等はもう部活動で才能あるヤツ拾い上げてけよ
そういう人材育成を受験戦争潜り抜けてきた奴らとは別軸で育成しないから人材の層が薄いんだよ日本は 教師とは別に技官として派遣する仕組みにしないとダメ 研修だけしても無理。
教科書がICT使用前提にならないと、基本は指導書見て授業するんだし
指導書はアナログ指導が書いてあるのに、毎日ICTで考えるとか無理 またICT中抜き利権構築かなw
先にFラン内閣のバカどもが研修した方が良いんじゃねw 昔、携帯電話の販売業者の光通信を素晴らしいIT企業だと持ち上げた自民党。大臣は本当に理解しているのか？
だだICTって言葉を使いたいだけじゃないか 大学はリモートでいいんだから国立大学は一つにしてそれで地方から
みんなが見れるようにすればいいなw
同じ講義がみんな受けられて地方もレベルが同じになるし >>236
ほんまそれ。教育学部のレベルを考えると絶望的やな。学生のほとんどがICTを忌避してるよ。 >>23
女児を覗くためのカメラ仕掛けるのだけはうまい >>237
そもそも教育学部は教育の研究をするところにして
もっと資格取りやすくすりゃいいんだよな
最高峰の宮廷一工の教育学部入っても小学校の教員の資格は取れず、中高も教育実習いくと就活できないからみんなとらない、
なのにノンキャリの行政公務員や自衛官や警察にはちょろっと勉強すればなれるみたいな謎仕様で、
教育現場を低学歴パラダイスにしてるのがまずい
まあそれやると困るのは、今の現場の無能教員たちだから、
被害者ぶって自称ブラックやってるぐらいがいいんだろうけどさ
地方教育大やFラン大の人材だらけの採用区分に
基本給が行政より多い仕事任せるとそりゃブラック化するだろw オンライン授業で良いだろ
コミュ力なんて犯罪者増やすだけだし ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
