「あだ名」「呼び捨て」は禁止、小学校で「さん付け」指導が広がる
https://www.yomiuri.co.jp/national/20220528-OYT1T50150/
2022/05/28 14:25
クラスメートを「あだ名」で呼んだり「呼び捨て」にしたりせずに、「さん付け」するように指導する小学校が増えている。身体的特徴を 揶揄やゆ するようなあだ名は、いじめにつながるケースがあるからだ。ただし、さん付けは円滑なコミュニケーションを阻むおそれもあり、有識者は「『さん付け』を求める場合は、きちんと理由を説明してあげてほしい」と指摘する。（松本将統、平出正吾）
お姉さん気分
「皆さんはお友達を『○○さん』と呼ぶことができていますか？」
今月１９日、東京都江戸川区立葛西小で、１年１組の担任の千葉 千央(ちひろ) 教諭（３７）が、帰りの会で児童２９人に呼びかけた。元気のいい返事を聞くと、「あだ名や呼び捨ては、相手を嫌な気分にさせることがあります。さん付けは、人を大切にする呼び方なのですよ」と続けた。
幼稚園では「君」や「ちゃん」で呼び合っていたという女子児童（６）は「お姉さんになった気分。呼ばれてうれしい」と、はにかんだ様子で話した。
同小では、名字にさん付けするよう求めており、この取り組みは今年で６年目。内野雅晶校長（６０）は「小さいうちから相手を尊重するという素地を育めば、人を攻撃するような行動は取らないはずだ」と話す。
校則に明記
文部科学省の問題行動・不登校調査によると、全国の小学校でのいじめ認知件数は増加傾向だ。２０２０年度は４２万８９７件の報告があり、このうち約６割が「冷やかしやからかいなど」だった。
児童同士の呼び方について、文科省では指導はしておらず、担当者は「あだ名にはプラスとマイナスの両面がある。相手をどう呼ぶかは、相手がどう受け止めるのかに尽きる」とする。
＜友だちを呼ぶときは『さん』をつけます＞。水戸市の私立水戸英宏小では校則にそう明記している。野淵光雄教頭（５１）は「あだ名は身体的特徴や失敗行動など相手を 蔑視べっし したものが多い。呼び方だけでいじめを根絶できるわけではないが、抑止することにはつながる」とする。
約１６０の公立小学校がある京都市でも、ある校長は（略）
※全文はソース元を参照して下さい。
https://www.yomiuri.co.jp/national/20220528-OYT1T50150/
2022/05/28 14:25
クラスメートを「あだ名」で呼んだり「呼び捨て」にしたりせずに、「さん付け」するように指導する小学校が増えている。身体的特徴を 揶揄やゆ するようなあだ名は、いじめにつながるケースがあるからだ。ただし、さん付けは円滑なコミュニケーションを阻むおそれもあり、有識者は「『さん付け』を求める場合は、きちんと理由を説明してあげてほしい」と指摘する。（松本将統、平出正吾）
お姉さん気分
「皆さんはお友達を『○○さん』と呼ぶことができていますか？」
今月１９日、東京都江戸川区立葛西小で、１年１組の担任の千葉 千央(ちひろ) 教諭（３７）が、帰りの会で児童２９人に呼びかけた。元気のいい返事を聞くと、「あだ名や呼び捨ては、相手を嫌な気分にさせることがあります。さん付けは、人を大切にする呼び方なのですよ」と続けた。
幼稚園では「君」や「ちゃん」で呼び合っていたという女子児童（６）は「お姉さんになった気分。呼ばれてうれしい」と、はにかんだ様子で話した。
同小では、名字にさん付けするよう求めており、この取り組みは今年で６年目。内野雅晶校長（６０）は「小さいうちから相手を尊重するという素地を育めば、人を攻撃するような行動は取らないはずだ」と話す。
校則に明記
文部科学省の問題行動・不登校調査によると、全国の小学校でのいじめ認知件数は増加傾向だ。２０２０年度は４２万８９７件の報告があり、このうち約６割が「冷やかしやからかいなど」だった。
児童同士の呼び方について、文科省では指導はしておらず、担当者は「あだ名にはプラスとマイナスの両面がある。相手をどう呼ぶかは、相手がどう受け止めるのかに尽きる」とする。
＜友だちを呼ぶときは『さん』をつけます＞。水戸市の私立水戸英宏小では校則にそう明記している。野淵光雄教頭（５１）は「あだ名は身体的特徴や失敗行動など相手を 蔑視べっし したものが多い。呼び方だけでいじめを根絶できるわけではないが、抑止することにはつながる」とする。
約１６０の公立小学校がある京都市でも、ある校長は（略）
※全文はソース元を参照して下さい。