>>638
いやいや。
民主主義の害になってるのは安倍日本会議。

安倍と深い関わりの日本会議が推し進める圧力は，「上の言うことに従え」だぜ。これが日本のタテ化の源泉。
安倍は法律にもその痕跡を残している。

安部前の学校教育法による教職員体制
校長
｜
教頭
｜
教諭，養護教諭，事務職員

安部改正学校教育法による職員体制
　　 校長
｜
　　 教頭
｜
　　　 副校長
｜
　　　主幹教諭
｜
指導教諭（道徳担当指導教諭，部活担当指導教諭，教科指導担当指導教諭，生徒指導担当指導教諭等....）
｜
　教諭，養護教諭，事務職員，栄養教諭


（根拠となる法律）
改正前の学校教育法　第二十八条　職員
小学校には，校長，教頭，教諭，養護教諭及び事務職員を置かなければならない。
ただし，特別の事情のある時は，教頭又は事務職員を置かないことができる。

安部改正学校教育法　第三七条【職員】
①小学校には，校長，教頭，教諭，養護教諭及び事務職員を置かなければならない。
②小学校には，前項に規定するもののほか，副校長，主幹教諭，指導教諭，栄養教諭その他必要な職員を置くことができる。

※「副園長（副校長），主幹教諭，指導教諭」を置き，教職員間の上下関係をくっきりと出す職員組織にしてしまった。


この上位下達の組織階層構造の中で，様々な問題が生じている。こういった組織構造についてはドラッカーが問題だと指摘している。
（ピーター・ドラッカーの「マネジメント論」がわかる本　中野明著・秀和システム）から

５－１　悪い組織の症状

１・多すぎる階層は要注意
まず最初は，階層の多い組織です。文字どおり，トップから末端までの階層が多すぎる組織です。
「階層が1つ増えるごとに共通の方向付けや総合理解がますます困難になる」とドラッカーは言います。
よって，階層を出来るだけ少なくすることが，組織構造設計の基本原則になります。

これで学校現場が大混乱。多忙化による教員のノイローゼの多さが問題になっている。
つまり安倍は傲慢が通用する体制づくりをしたってわけだな。

これで日本の民主主義は放って置けば息絶える。