才能を伸ばすなら最初から経験豊かな指導者が指導するべきなのに
その競技のまともな経験さえない、指導力皆無の教師が担当する部活
義務教育での部活に多少なりとも意味を見出すなら生徒に未知の競技と出会いの機会を与えることだが
理解のない教師の指導で潜在的な才能があってもそのスポーツ自体を嫌いになる
部活は教育的にも、才能を伸ばすという観点からも意味がないどころか有害