【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★３
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180407/k10011393951000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_019
4月7日 5時03分
全国の中学校と高校で英検準１級程度の力がある英語教員は、中学校で３０％台、高校で６０％台にとどまり、５年連続で国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準１級程度以上の力を身につけた英語教員を、中学校では５０％、高校では７５％にする目標を掲げています。
これについて、全国の５万２０００人余りの英語教員の英語力を調査した結果、この水準に達する教員は、中学校で３３．６％、高校で６５．４％にとどまり、いずれも５年連続で国の目標を下回りました。
都道府県別にみますと、最も高かったのは、中学校が４年連続で福井県で６２．２％、高校が福井県と香川県で９１．３％でした。
英語教育に詳しい立教大学の鳥飼玖美子名誉教授は「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。教員の環境を整えていくことが必要だ」と話しています。
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2018/04/07(土) 07:49:14.14
前スレ
【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★2
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523079208/ 英語や英語圏文化がとても好きだという人が就く仕事でもないしな。 >>682
自発的に努力していないなら伸びない。そもそも英語に限らず教師って教科書の内容以上の
知識はない人が大半だから。学習指導要領に従って作られた教師用のアンチョコ見ながら
教科書の内容だけを生徒に教えるのがルーチンなんで、そこから踏み出す努力しない人は
全く知識が蓄積されないよ。たかだか2年の専門教育でその方面のエキスパートになれるわけないでしょ。
教師に期待しすぎなんだよ。 >>688
マジでなんで必修なんだろうね
しかも小学生から教え始めてるし
見かねて、もっと効率よくしたほうがよくね？て言ったら何故か馬鹿にされちゃうんだよな
変な宗教の信者みたい >>343
池田中事件で福井県議会が意見書 「日本一が目的化」
福井は教育現場全体に 「日本一が目的化」していて
教員と生徒にプレッシャーを与えてる。
なのでこのニュースでも福井が高い >>694
そういう事だから先生が尊敬されなくなったのだと思うよ。一般人との差が近くなり過ぎた故。
やはり尊敬できる先生でいて欲しいよ。 昔は帰国子女も発音直させられたからな
日本の英語ではそのような発音しないと
受験英語ではそんな話し方はしないとか >>398
ほら見ろｗ
お前みたいな落ちこぼれたヘタレみたいのがなる職業なんだよｗｗ 準１が簡単だ簡単だと、言うだけなら単なる無能でもできる話なので
基本的にこのスレの書き込みは信用してないけど
逆にちょっと興味が出てきたので試しに受けてみようかしら >>700
高2で受かった
英語は学校とNHKラジオのみ
受験生なら受かると思う >>699 努力は買うよ。 そういう姿勢は好きだね。 >>662
進学コースは今と同じ、
高卒コースは中学までの文法でやめて
会話に特化、とやれば高卒コースの方は
しゃべれるようになるよ
日本人同士でも、英語でしゃべるのは結構楽しい
やってみるとわかる 準一合格できる水準でセンターほぼ満点らしいので受験生ならってのは若干ドヤが入ってると思ったほうが >>697
それ言うなら教師にするには本来もっと期間設けて専門知識付けさせるしかなくなる。一般人の学歴がほとんど大学レベルなんだから。 >>662
日本では使う機会が無いだけで、追い詰められたら、皆、結構話せると思う。 ちょっと真面目に英語を真面目に勉強した人は天才でない限りわかってるだろ。
ちょっとやそっとで英語もモノになんかできないって。
ネイティブの単語力は2万〜4万語くらいだろ。
英検準1は7千500語レベルだったかな。まあ6千語くらいあればボーダーに引っかかると思う。
そんな準1くらいは取れよというのもわかるが、逆に準1くらいとったって焼け石に水なんだからこだわる必要もないんだよ。 人間はたいてい
自分がパスした試験は簡単すぎて
自分がパスできなかった試験は難しすぎるもの アメリカだとコジキでもカタワでも英語話すのにな
中学から勉強して英検一級も受からないなんて知的障害持ちとしか思えない >>712
そうかもしれんが、国家試験は二度と受かる気がしない 今なんか、アプリで、タッチすると、英語で全部発音してくれるもんな。
日本語の翻訳なんて覚える必要性がそもそも無い。
単語帳の暗記なんて究極の無駄知識だろ。
iPadで良いんだよ。 >>709
英字新聞を普通に読める語彙が一万三千語ぐらい。そこから先は医学などの専門用語なので、そんなには覚えていないと思うよ。
実際そこまで目にする機会は少ないはず。 >>702
それには同感です。 或いは数年後にステップアップを義務として水準に達しなかったら停職。 >>715
一太郎に付属してる英文読み上げソフトが驚異的で腰抜かした >>709
見るもの聞くものすべて英語で
しかも頭の中で考えるのも英語なんだからな
しょせん日本人なんだから完璧なんて目指さず
最低限の読める書ける聞ける話せるを目指せばいいんだよ 聴き取れるようになるには発音できるようになれというので、
口の形や舌の丸め方をDVDで見ながらアーウーやってるがなかなか効果が
わかり辛くしんどい修行だな。 >>719
「書き」は捨ててもあんまり困らんと思う >>720
その考え方がそもそもの間違い。
英語の聞き取りは音楽のハミングと同じだから。
耳で聞いた音を人間は自然に再現出来る。
ロシア人とか、たまにオカシイのいるけど、
普通は、舌の使い方の練習なんて必要ない。
聞いたままに再現してみれば、聞き取りは簡単に身に付く。 >>716
新聞で使われる語彙ってのは限られてるだろ。
どんな小説やエッセイでも自在に読めるってことの方が遥かに難しい。 俺と日本語で話してる外国人が俺の十分の一を超える日本語の語彙を持っているとは到底思えませんが >>713
https://youtu.be/eK--oCVP18A
日本のホームレスは乞食界のエリート
清潔で麻薬やらないハイテク労働者 ひらがなの読み書きができるようになるのは凡そ生後６年以降だもんな。
英語教育はそもそも順番が逆だよね！？
俺が英語教師だったら多少スペルが間違っていても部分点やるわ。
そんな事、できんか？ ｗｗｗｗ >>708
それはそうだ
帰国子女が多くはしゃべれてるのも
外国の暮らしで「追いつめられた」からだからな
海外赴任では旦那と子供はしゃべれて、家にいる
奥さんだけしゃべれないのはよくある
主婦はしゃべれなくても暮らせるから
要するに、生活かかってくれば、しゃべる 外人なんて「チョーヤベー」が辞書に載ってないって本気で焦ってるレベルだもんな >>724
語彙もそうだが
なにより前置詞が無理すぎる
ケビン・メアやドナルド・キーンみたいにベテランの日本在住者だって
こと前置詞になると飛び飛びになる
つまり逆も無理ってことだ 翻訳ソフトが万能だと思ってる奴がいるが、あくまでも補助くらいのつもりでいたほうが良い。
なぜならそのソフト作った人間がネイティブじゃなく、日本人だったら変な英語だらけになる。
前に町医者に行ったら、アメリカ人の対応するのに受付の子が終始無言でタブレット見せるだけだった。
あとでその外人に「翻訳ソフトはどうだった？」と」聞いたら一言「 weird（変だ）」と。 日本はもっと、日本の金融を緩和し、日本で公共事業を増やし、日本で減税し、日本の内需を拡大し、日本をバブル経済にし、日経平均を5万円にしろ。
その結果円の供給量が増え円安ドル高になる。
日本は貿易赤字および経常収支赤字を持つ債務国になれ。
そうすれば円安はもっと進む。1ドルは500円にしろ。
日本の自動車産業をつぶし、日本は金融およびサービス業で食べてく国になれ。
日本にゴルフ場も足りない。
アメリカは内需を縮小しドル高にし軍事費を減らし、アメリカ国内で小型自動車を作り世界へ輸出する。
ドイツはもっと、ドイツの金融を緩和し、ドイツで公共事業を増やし、ドイツで減税し、ドイツの内需を拡大し、ドイツをバブル経済にしろ。
ドイツは貿易赤字および経常収支赤字を持つ債務国になれ。
ドイツの自動車産業をつぶし、ドイツは金融およびサービス業で食べてく国になれ。
ドイツにゴルフ場も足りない。
アメリカは内需を縮小しドル高にし軍事費を減らし 、 アメリカ国内で小型自動車を作り世界へ輸出する。 東京は、多国籍移民都市ニュートーキョーとして生まれ変わるのだ！
オマエラそこらの庶民の日本人が騒ぐぐらいでは意味が無いだろうがｗｗｗ
オマエラそこらの庶民の日本人が競合してキーキーわめいているレベルで終わってしまっては意味が無いだろうがｗｗｗ
日本人の官僚や日本人の公務員や東京のエリート連中の上司や同僚も、インドネシアやマレーシアやフィリピンからの移民になってもらわないと意味が無いｗｗｗ
東京は、多国籍都市ニュートーキョーとなるのだ！
まだまだ序の口。この程度では終わらない。始まってすらいない。
日本にもっと移民を受け入れよう！日本にもっと外国人労働者さんを受け入れよう！ｗｗｗ
アメリカ合衆国の99%万歳
オマエラ日本人の主張「外国人は俺たちよりももっと強くて怖いんだぞ！俺たちの言うことをきけ！ドカッ！バキッ！」
ああ、そうですか。あなた方日本人より強いのですか。私には外国人さんが救世主にしか見えませんねえｗ
日本にもっと移民を受け入れよう！日本にもっと外国人労働者さんを受け入れよう！
痛みを伴う改革ｗｗｗ 自己犠牲ｗｗｗ 人のために働けｗ ｗｗ サムライｗｗ ｗ 日○の心ｗｗｗ
ええどうぞ！やってください！君たちの番です！自分だけはいやで特別扱いをしろはないでしょうｗｗｗ >>722
そっか、やはり耳が大事か・・・、そうだよなぁ。
英文を読んだり単語を覚えるときさえも口に意識が行くようになって気が散って困っていたのですわ。 >>734
おれは逆の意見だわ
口の動きを知らないとどうしようもないと思う
curbとcurveも[b][v]が違うと言われれば「ああ、アレね」とすんなり納得できる
動きばかりに気が散るのも問題だが ほとんどの日本人に英語は教養とか思考訓練とか別の発想から日本語を
見つめなおすためとかという意味でしか必要ない。
実用英語はまず必要ないんだよ。
必要ないことにいろんな意味での資源を費やすのは馬鹿げている。
英語教師の質を大幅に向上させるためには膨大な予算が必要になるよ。無理ゲー。あきらめろん。
現状でも高偏差値のエリート高校の先生なら準1受からない人なんてまずいないだろ。それでいいだろ。 >>727
大企業の駐在員の奥様とかはそうかもなあ。裏山>>しゃべれなくても暮らせる
自分語りスマソだが、
ドイツの田舎に嫁と赴任したら、俺はドイツ語はカタコト（同僚は英語も話せるんでややこしい話になるとドイツ語諦めて英語）しか話せるようにならなかったが、嫁はアパートの住民やらと話しまくって半年後にはフツーに会話できるようになってビビったわ。英語は話せないけどw >>737
もっと修行して無意識にできるレベルにするしかないか・・・ 準1級って単語結構難しいからなあ
ほとんど取れないでしょ 学校でやるのは初歩の初歩だからそれだけでなんとかしようとするのもなあ
卒業後自分で学習するときにもそれが生きているのに。
やり直し英語で初心者向けの参考書なら始めの方は飛ばし気味にはなるでしょ
あれ結構大きいんだよ
学校教育がないとあそこでもう詰まってしまう人が続出する まあでも英語教師を生業にしてるなら取れて当然だとは思うが >>738高校教師はあまり記憶にないが、
マーティンルーサーキングのスピーチを暗唱させられたことだけは苦行だったな >>734
ただ、最初だけは、ネイティブに習う必要があるんだわ。
不要だけど、ネイティブに習った方が、１０分の１の時間で済む。
人類にとって、それは発音が違うよ、ってのは、本能的な物なんだわ。
この音は、この口ね、って体で最初に覚える必要はある。
ただ、それは論理的な物ではなく、感覚的な物。
ボールを投げるにしても、肘を何度に曲げて何センチ動かすか、とか意識しない。
そこを意識させるのは、教え方として間違ってる。 >>741
大卒社会人なら過去問と予想問題集を解けば何とかなるよ。１ヵ月もあれば準備は整う。僕の場合はそうだった。 >>745
禿同
ただしネイティブの英語教えれる人ね
ネイティブだけだとおかしい発音はわかるが教える技術がない 学習意欲の乏しい生徒をどうやって学習に向かわせるかを考えるにはやはり準１級は取っておかないと。教えるネタにも困るでしょう。 >>746
そりゃあんたが元から頭いいからだろ
平均的な社会人が一月で取れるわけがない
合格率１５パーセントぐらいの試験だぞ 中学校の英語教師が、年一回だけ回ってくる外国人講師と日本語で打ち合わせしている
のを聞いて、なんか、みんな頑張れと思った記憶がある。30年も前の話ね。 >>745
小学３年生から英会話教室に通ったのでそれは同意できる。 >>723.
小説やエッセイも現代の物なら新聞に準じている。そういうのを書く人は大学で文章作法学んでるからね。
古典の類と語彙の多さを自慢するような文を書いていた専門書の辺りでなければ、現代の英語国民は
そこまで語彙は多くないよ。英語のボキャブラリービルダーという語彙強化の本でも三万語まで行かないそうだから。 ここ20年ぐらいで、インチキ英語講師が日本の女と結婚してかなりの数、
日本に住んでる
で、中にはわりと日本語がうまいやつも多い
そういうネイティブに日本語と英語で授業をさせたら、日本人教師の
居場所はなくなる 他の教科は教えるレベルのところまで熟知していればいいけど
語学はネイティブ近くまでわかってないと教わる意味がない。
結局は受験英語になる。 >>746
実際には難関大学の出身者でなければそれは当てはまらないよ。
まあ俺も大学生のときに1か月の対策で受かったけど、
合格ラインギリギリでやっとだった。語彙力不足。
ちなみにセンター試験は190点くらいだったけどな。 >>755
日本の女が外国人にすぐにお股開くって有名になったからな
まあ悪いことばかりではなく、生の英語を学べる機会が増えた 受験英語は軍人将棋。
英語は将棋。
いくら軍人将棋で強くなっても将棋では素人にすら勝てない。
全く無意味な勉強。
軍人将棋頑張れば良い職業に付けるんなら、日本国内では、完全な無意味ではないけどな。 >>745
ありがとう
ネイティヴとのレッスンというのは、そういう意義があるのね・・・
だから皆、わざわざ面倒な対人レッスンにもかかわらずやってるのか。 やり直し英語はやっぱり学校教育でやったものを
下地にして伸ばしていくんだろうにどうしてそこまで批判されるんだろうな
やりなおしでやるのはほとんどが知識の習得と言うより訓練になるだろうし。
で、訓練までは学校ではできないということも実感もするはず >>761
そうやで。
お前音痴だぞ、ってハミングの練習を言語でやってるだけだから。
でも、なんで鼻歌が歌えるのか、鼻の仕組みなんて勉強しないし、
口笛の口の形を図解で解説書読んだりするのは馬鹿げてる。 >>750
>>758
学力は高く無いけど英語に関しては感覚で解いてた。 とりあえず、英語ができない英語教師は、全部首にして、
残りの教師が大人数教室で教えた方がいいんじゃないか？
そもそも、中学生の初歩的な英語の授業なんて、
最高の英語教師を出演させて、最高の映像技術・音声技術を使った
ビデオを見せるだけでいいような気がする >>766
それなら全教科ビデオみせて分からかった所を教師に質問するシステムにしたらいいような気がする >>750
この手のスレにはデータを読めない自分基準のお馬鹿さんがたくさんくるから仕方ない ネイティブとの差という観点で見れば
英検準1級に受からない先生も英検1級に受かっている先生もほぼ同じ。
どうがんばってもネイティブ並までには行かないのなら、すなわち
生徒が真似るべき見本にはなれないのなら、
教え方が上手な方がいいという考え方もある。 >>730
専門用語は必要ないけど
医療用語 病名とか薬は 必要だよね >>767
「わからなくてもいいや」という態度の生徒の指導に困る。1人や2人ではなくてクラスの大半がそうだとしたら結局は通常通り。 県別で公表したら沖縄とか悲惨やろなぁ…
県内に文系学部が偏差値50ない大学しかない。 ＞現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない
＞教員の環境を整えていくことが必要だ
鳥飼先生がお優しいのは結構だが
端から実力不足の癖に忙しいと嘯いて向上心もないのでは、英語を教えることを仕事にする資格などそもそもないんです >>769
問題は、準一程度の試験にすら受からない人間が、
教師を自称して、他人にモノを教えようとする厚かましさだろ。
給料辞退するなら認めてやんよｗ
まずは、人に頑張らせる前にお前が頑張れ、って話だ。 >>775
研修扱いにして勤務時間内の週何時間かを英語学習に充てることができればいいのだが。自己研鑽は自腹で勤務時間外にやれというのがおかしい。 耳というかヒヤリングはむつかいな
グーグル先生にたのまないと
読解や文法は国語の先生にまかせて
英語先生は聞く話すに特化したほうがよくないかな
国語教師も大卒なんだから英検ぐらい取れるでしょ >>772
文科省は経済界の以降をギリギリで食い止めていると思う。文科省が完全に決壊したら教育は酷いものになるだろう。 >>780
「やんよ」なんて言葉遣いの人に多くを望まない方がいい >>775,>>776
あなたたちの気持ちもわかりますが、採用しちゃったんだから仕方ないのよ。
多くは最低限の躾もなってない生徒たちを相手にして生徒指導や部活やらやって
書類仕事やらの雑務も忙しくて昔と違って夏休みもろくに休めなくなった
公務員最大のブラック職にちょっとやそっとで学力優秀な人がそうそう来るわけないじゃん。 >>766
いまはもうyoutube等でもできるしなあ
制度として導入されるのを待たなくとも無料で今、この瞬間からできる
この環境を生かせない人への対策を考えるのは至難の業だな
新しく導入されるであろう制度を生かせるだろうか 目標達成なんか簡単だってば
今後は採用の時点で準１級義務化すりゃいいの
それじゃ達成に何年もかかるって？
それはしょうがない(´・ω・`) 教職が公務員の中ではそれなりにブラックなのは確かだろうが、教職は昔も休みはなかっただろう
学生やってた頃に自分達が休みだったから単に気付かなかっただけで つーか大学生で準一級取れる学力のある人間が教師になんかならんわ
相当な不況でもきて公務員くらいしか就職がないような時代にでもならない限り無理
カスしか教師になりません おカミが一声上げたらすぐに改善するとか
そんな即効性を期待しても無理だよ
>>772
東京五輪に間に合わせようとしてるのかな >>787
まあ昔も部活が忙しい先生なんかは休みがなかったけど、比較の上では確実に今の方が忙しい。
昔は形だけの研修の届を出せば部活のない先生は夏はマジで40日休めた。今は無理。 知っていることと教えることとは違う。
To know is one thing, and to teach is another.
知っていることでも、それを教えるとなると別の難しさがあるってことだろうね。
中学生に英語を教えるスキルを測るテストじゃないものは、あくまで目安なんだろうね。
自分のエピソードを。
中学１年のとき、次の内容の質問をした（文は今作ったし、SVとかの用語は当時は知らなかったが）。
"Hello", said the man.
"Hello", he said.
と教科書にあるが、VSとSVで順序が違うのはどうしてか。
文法で説明する普通の日本の授業。
で、ちゃんと先生は答えてくれた。
確か、代名詞でSが書かれているときは普通の順序、そうじゃないときは逆になる、だったとおもう。
あってるかどうかはしらないが、多分かなり高度なこと。
で、中学生にこの程度答えられれば十分。
これをたとえばネイティブだけど教師の資格をもっていない先生が答えられるのかな。
ネイティブの先生でもいろいろで、教師とか言語学の資格のある人も多いし、そういう人は答えられるだろうね。
ただ、多分ネイティブの先生は、「そんなことしらない、知らないけどそう言うし逆はない。子供のころからそう言っているし覚えた方がいいよ」というだろうね。
初学者の質問としては不自然だから。今の自分もそう思う。
けど、文法から最初に教えるから、上みたいな質問が出てきて、それを先生が答える、という構図。
多分その先生は英検準一級くらいとれそうな優秀な先生だったと思うけどさ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
