【洗脳教育】道徳の「教科化」初の通知表に現場は困惑
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文部科学省が推奨するのは、「考え、議論する道徳」。今春から小学校で教科化された「道徳」は、どう評価されるのか。現場も保護者も揺れている。
3学期制の小学校なら、夏休みに入る前、通知表が子どもたちに配られる。今春、道徳が教科化されて初の通知表だ。
都内のある小学校の20代の教諭は、かなり前から準備を始めた。道徳の評価欄は、授業で子どもが考えたことを中心にまとめるつもりでいた。
「クラス全員でどうしたらいいか考えました」「相手の気持ちを考えることの大切さに気づくことができていました」
慎重に言葉を選んでいるつもりだが、子どもの内心を評価していないか、線引きが難しい。校長から「踏み込みすぎでは」と指摘され、書き直した欄もある。同僚の話では、「評価文例集」が配られた学校もあるという。
道徳をどう評価するか。折に触れ、教諭たちの間では議論されてきた。6月中旬に都内で開かれた教職員向けの勉強会では、さまざまな意見が飛び交った。
「『気づきました』『理解しました』と書くと、『今まで気づかず、理解もしていなかった』ということにならないか」「教科書の狙いではないことを、自由に考えた子にどう対応できるか」
保護者側も戸惑っている。小学校1年生の息子を持つ母親（41）は、6月、都内の小学校の保護者向けに開催された道徳ワークショップに参加した。
「取り上げたのは、親を手伝う約束と、友達とサッカーする約束のどちらを取るか、という話でした。先生は『どちらを優先したら高得点という採点はしない』と強調し、『どう考えたかを問う』と言っていた。
結局、評価の基準が曖昧（あいまい）。さまざまな条件を考慮したら、『よく考えた』となるのでしょうか」（母親）
1、2年生向けの教科書に多く掲載される、「かぼちゃのつる」という話がある。かぼちゃのつるがぐんぐん伸びて、ほかの生き物たちに注意される。
それを無視して伸び続けたつるはトラックにひかれて切られ、かぼちゃは痛がって泣く。
この物語が子どもたちに与える影響を懸念する声は多い。
「植物が成長する自然現象を、わがままと結びつけるのは無理がある」「これでは『悪いことをしたら痛い目にあっても仕方ない』という話になってしまう」「時代錯誤な教訓話と思われて仕方ない」
教科書自体に問題がある、というのは、千葉大学教育学部教授で『道徳授業の迷宮』などの著書がある藤川大祐さんだ。「どんな社会背景を基盤にしているか謎で、多くの話にリアリティーがなさすぎる。評価するのは無理がある」と断じる。
「考えて議論をするなら、現実味のない話ではなく、現実に即して、多様性や少数派の立場に目を向ける教材を用意すべきでした」（藤川さん）
現場では、話の結論まで読ませず議論するなど、試行錯誤を重ねている。子どもが何を学び取るかは、どんな授業をするかにかかっているからだ。
「善悪の判断」「誠実」「国や郷土を愛する態度」など、各学年で教える19〜22の項目は決まっているが、内容を網羅すれば、順序や使う教材は現場に任されている。
だが、教諭の仕事は激務で、道徳の授業の準備に十分な時間を割ける状況ではないという。
「道徳や英語が加わり、現場は疲弊しています。教科書の目次順に、教科書会社が作った『ワークシート』や『学習ノート』を使って進めたほうが効率的です」（教育関係者）
こう危惧する教諭もいる。
「教科になった以上、『狙い』に従い子どもの変容を見て評価する、と考える先生が多いと思います。結局、子どもの心の評価につながるのでは」（30代教諭）
「いずれ、『取り組み』ではなく、管理職から『成果』を書くよう指導されるのでは。『数値化』の話が出ることもあるかもしれません」（50代教諭）
お子さんの通知表、道徳欄には何が書いてありましたか。（編集部・熊澤志保）
(続きはソース先で)
※AERA 2018年7月30日号
https://news.yahoo.co.jp/pickup/6291228 下手に倒れている人を助けようとすると罪を着せられるので放置する 寝たきり老人の入浴を手伝い
暑いので水風呂に沈めておく 評価なのにできるできたではなく、取り組みのみ
本当に書く必要あるの？と感じた一学期でした 北朝鮮の思想教育と同じ。安倍のせいで日本が土人国になってしまった 汚職やってる文科省の役人全員が先ず最初に授業を受けるべきだなw 憲法19条違反だろこれ
良心なんて学校で教えるもんじゃないだろ 躾とか常識や認識のすり合わせだし
評価しようとすると国語と同じになる
道徳はやらせるべきだけど評価も点も要らんわな
あと昔の価値観のものが多いから今の時代にそぐわない題材多いのも気になる
子供1人で夕方お使いに出すとか今じゃどの小学校も禁止してる事を教科書で推奨すんのやめろ 大阪人だけ道徳の授業増やせよ
あいつらモラルなさすぎる
犯罪も多いし なあに簡単な話よ
水戸肛門の印籠がでてきたら速攻思考停止してフル土下座
これさえ押さえておけば全てに応用が菊から >>11
それも教えればいいんだけど
中国の場合はどうするとか韓国人への対応はこうすべきとか教えないだろうな 点数つけるのかよ
子どもがいい子ぶるのもわざと偽悪をきどるのも大人が見ればミエミエだけど、そのまま評価するの？ 学校で道徳に点数を付けている土人ジャップ以外の国を挙げよ >>15 ポアと靖国と教育勅語。
●麻原天皇のオウム帝国とヒロヒト天皇の日本帝国は規模が違うだけで構造は全く同じである。
両天皇ともそのむさ苦しさと足の臭さは同じものだ。
オウム東京裁判 （＝「天皇は一人で充分裁判」と呼ばれる。）
オウム帝国も日本帝国も理想の国家を樹立するために殺し廻りました。
主犯は天皇であると、
日本帝国東条英機は喋らず、オウム帝国井上嘉浩は喋ったが帝国最高幹部の二人とも絞首刑にされました。
アメリカ帝国が東条たち日本帝国7人を絞首刑にし、日本帝国はオウム帝国13人を絞首刑にしました。
オウム帝国は日本帝国そのものである。 https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/29494142.html
オウム帝国英霊兵士サリン特攻隊は麻原天皇と帝国を守るために次々に出撃して行きました。
日本帝国の英霊兵士もオウム帝国の英霊兵士も首都中枢で虐殺攻撃を行いました。
つまり靖国兵士は南京で、サリン兵士は霞ヶ関で虐殺攻撃を行いました。
https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/28653423.html
●オウム帝国と日本帝国、共に今も帝国の再興を夢想する愛国ＫＩ印が多く存在する。
https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/29408634.html
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik11/2012-03-19/2012031915_01_1.html
日本と北朝鮮には天皇制というアタマのおかしい社会構造が隅々まで根を張っている、深く洗脳されている日朝の国民を治療して国民による国民のための社会・政治体制を確立するのは並大抵ではないだろう。
韓国のろうそく革命もまだまだ未完である。
だが、日韓朝から腐り切った軍事資本、軍部という究極の犯罪詐欺構造を排除しない限り社会と経済に未来はない。
国民は悲惨な社会に沈む。
https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/29370654.html
アメリカ帝国が日本帝国7人を絞首刑にし、日本帝国はオウム帝国13人を絞首刑にした。
オウム帝国サリン特攻隊英霊兵士の死刑執行。
満州岸信介の末裔安倍の日本帝国がオウム帝国幹部を処刑した。
極右カルトの帝国間争闘戦である。
つまり帝国内の内ゲバなのだ。 https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/26974380.html >>20
家庭でやるしかねえなあ
必要な処世術だろうが、学校でやったら間違いなく団体が押しかけて来るｗ 野田洋次郎さん「AKAGAMI」と言う曲が聞きたいです 道徳心のない支那土人やチョウセンヒトモドキに対する差別ニダヨ。
多くの国民に支持されてるトンスル党は犯罪…あっ間違った反対するニダヨ。 大学の教職課程の道徳の教授が
教卓に腰かけたり言葉が乱暴だったりしたから
道徳の先生の言うのことは信用していない 学校で道徳を教えなきゃいけないレベルの世界最低民度ジャップ終わってるなｗｗｗ とりあえず
「安倍総理ガンバレ！安倍総理ガンバレ！」
って言っておけば高得点w
塚本幼稚園 園児「安倍総理ガンバレ！安倍総理ガンバレ！」
https://www.youtube.com/watch?v=5wV2BMqMi_I 【緊急事態！自衛隊がヤバい！弾薬買う金がない！】
安倍がぼったくりオスプレイで何千億円も無駄使いしちゃったせいで、
弾薬買う金がなくなって弾薬全然足りなくなってて実弾で演習も出来なくなってます。
↓
https://imgur.com/wVbmxjw.jpg
整備費も無くなってるのでヘリや飛行機が落ちたり不具合出まくりです。
現場からは貸与服の改善も望まれてて、
国産の汗が溜まるアンダーウェアじゃなく、中国産の透湿速乾素材のが欲しいけど却下されるらしい。そっちの方が安くても。
国産のだと高くて買ってもらえない。
軍靴も米軍のは凄い最新素材のハイテクシューズで快適なのにそういう靴は買ってもらえず、
自衛隊のは昭和時代レベルの古臭い革靴ですぐに足が痛くなって滅茶苦茶疲れるらしいです。
今回の水害救助では安倍のせいで貧弱な基本装備になってるせいで、
革靴の中が水浸しになって水虫が蔓延してるとか、
蒸れ蒸れのウエアで熱中症多発とかしてるらしいです
オスプレイなんか買ってアメリカに何千億円も垂れ流す金があったら、
弾薬とか服とか靴とか基本装備を充実させるべきなのに、
自衛隊は安倍のせいで弾薬すら買えなくなってて弱体化著しいので本当にヤバいらしいです！ 道徳教育は大事、団塊が押しなべてキチ外
なのは道徳教育の不備。
教育勅語は時代錯誤のバカ、今の時代に
合わせた社会との対峙の仕方を習う。 おはこんばんちわも道徳の教科書に似たような話で書かれてた
しっかりと、おはよう、こんにちは、こんばんわと言おうという結末に
それを逆手にとって判るようにおはこんばんちわと思うと絶句 道徳が通用するのは
変化のない固定化した社会の中だけだからな
海外や時代によって価値観が変貌する世界では
あの時良かったモラルが
この時は良くないモラルなんてことになる >>35
道徳と賢さは反比例しやすいからな
道徳教育なんてしてたら
世界に通用しない人材が育ちまくるやろうな
馬鹿を量産してるのと同じだからな？？
S学会でもK科学でも同じことな？？？
末端とか、本当に道徳がある連中が騙され
道徳がないような連中が、上で、道徳のある連中から搾取する
搾取される側になりやすいのが、道徳を持ち得てる奴等
ここになるんだわな
即刻、道徳教育は廃止した方がいいだろうね >>1
ひいたトラックの運転手は過失運転致傷罪に問われ、
刑事罰を受けたが、保険に入っておらず、トラックも
車検切れだったので自賠責も未加入だった
民事でカボチャに対する慰謝料と損害賠償が認められたが
当然のごとく支払い能力が無いため家庭は崩壊し、運転手は
自殺した。
この責任は、全て朝日新聞にある 道徳と言うよりも武士道騎士道ハードボイルド教えろ。
根底にあるのは自己犠牲精神。 >>1
＞ 1、2年生向けの教科書に多く掲載される、「かぼちゃのつる」という話がある。かぼちゃのつるがぐんぐん伸びて、ほかの生き物たちに注意される。
＞それを無視して伸び続けたつるはトラックにひかれて切られ、かぼちゃは痛がって泣く。
これやばくない？出る杭は打たれるって、日本の一番ダメな部分やん
これからこんなこと言ってたら没落しかないぞ
他のやつ関係なく思い切りのばしてやらんといかんだろ、学校はそういう場所じゃないんか？ 道徳の教科書に、政治家の汚職とか、公務員犯罪とか、そういうのを具体的に載せれば、結構効果あると思うよ。 >>40
ハードボイルドでちょっと笑ったけど言われてみれば自己犠牲精神だったわ >>40
国に税金を払うために死を覚悟でブラック企業で働きます >>40
そんなもん、これからの社会邪魔になるだけや
自己犠牲で中国様のいいなりになるんか？ 大学入試や公務員試験の必須科目にすれば良い。
予備校でも教えるようになる。 道徳の教科書の問題は、要するに役に立たないバカみたいなたとえ話を載せるかだろｗ
現実の事件を載せればいいんだよ。
道徳の時間が楽しくてしょうがなくなるだろｗ 人の道徳の観念を他人が採点するっていうのがやばいね
もはや狂った宗教と化してる 道徳の前に哲学やれ
今の子供は相手の求める言葉のみを喋り、内心は何も感じない空虚さがある 伊集院静の言葉
「人の痛みがわかるようになれば教育の８割は終わり。それが一番大事なこと。」
あとの２割が気になるがいい言葉だと思う >>46
人生とは人のために生きて人のために死んでいくこと。
強くなければ生きていけない。優しくなければ生きていく資格がない。 来年の教科書に是非、裏口入学を道徳の教科書に乗せるべきだよ
こういう現実味のある道徳こそ、重要。 森友学園加計学園問題で大嘘を突き通す
サイコパス国難安倍晋三に、
嘘をつかないこと
自殺した近畿財務局の財務官僚や
獣医学部設計図を公開した工事関係者
の命の大切さ
を教えろ。
最も道徳が足りないのは、
Fランバカボンボンの国難安倍晋三だろ。 役人が不正やってる中で道徳だからな
笑うわ
子供のうちに教えたって
金だなんだ法律を知ればやるやつはやる >>52
てか、今の高校野球はそう、筋トレして打力をつける
１回からがんがん振り、投手を消耗させ、捕まえたら一気に大量点、これが強豪校
１年生にしては、頭の良い奴がいる、どんどんドリルをやっちゃう
同級生が、お前すすむの早すぎるぞっていうけど、かまわずどんどん進んじゃって
１学期の速いうちには１年生の範囲は全部おわり、先生にもっと難しいのくださいっていったら殴られる
こんなたとえ話でどんどん進んじゃった子が悪いとか、気がくるってるぞこの教材 不道徳な者たちが道徳を教えるとは世界がサカサマじゃ
これを厚顔無恥という
顔がでかい、声がでかい、身振りがでかい、これをジミンの三条件という。 道徳とは総理が選挙区が被ってる文部科学大臣を潰しにかけること 道徳教育が形骸化しないように
収賄政治家は無期懲役以上、暴力団は殲滅、これ必須 別に成績にしなけりゃいいだろ
まあ成績にしないと道徳観すら真面目に学ばない性質の人間は大人子供関わらずいるとは思うが
道徳観は結局「人間としての素質」だから、身に付かない奴はどうやっても身に付かないんだよね >>65
たとえ話をアスペがたとえ話として受け取るわけなかろう
クラスの議論をかきまわすだけかきまわして、最後はパニック、最悪の評価や 道徳に多様性とかいらない
哲学には才能が必要で向いてない人に自由に考えさせると悲惨なことになる
だから先生が答えを提示しなければ駄目 >>65
そういうのの為の評価文例集なんじゃないの >>61
臨機応変に対応すべき事案に命令服従を良しとする教育なんて絶対間違ってるよな >>68
先生！かぼちゃのつるはそこまで伸びません！とかかぼちゃには、神経がないから痛くありません！とかそっちじゃないだろってほうに気を取られ、釣られた生徒達がそっちの議論に夢中になり話がグダグダになりそう 現職の教師だけど
何でもかんでも教育と名のつくものを学校に押し付けないでほしい
道徳教育、性教育、人権教育、そんなの本来、家庭で教えるべきものだ
性教育の根元を教えるのではなく、性器教育しかできていないよ
ついでに
>>13
大阪人よりも朝鮮人や、日本人でもかなりアウトカーストな人たちが悪いだけ 新山口駅の近くに火を放った奴は道徳的にどうなんだろう？ 個人が居てその周囲にも同じように個人がいて地域や国を作っている
その中でどう生きるのか、メタ認知的な認識論を中心に人間関係の様相を物理的に教える。
道徳はこうだと教えるのではなく、自分で道徳的な考え方を作り出せる教育をすべき。 何が困惑だ。用語のかっこ抜きでも下線部それの説明でも、全体の感想でもあるのにな。
あきらかに日教組の嫌がらせだわ。 裏口入学をさせた文部官僚がいたけど、道徳1でいいと思うよ。 道徳は自分なりの考えをまとめて発表したことを評価してあげるのでいいのでは
どう考えるかは自由 なにが困惑？日教組が下らん問題作りするのと同じ仕事じゃねーか！ 社会に出れば、一定の常識や規範をわきまえてる事が求められる。
だったらそれを教え込むのが子供のためだろう。
個人の考えを持つのは、成人してからでいい。
坊さんが問答するのも、相当勉強した後でしょ。 もちろんサブリミナル的(?)に愛国心や納税や勤労意識を評価するのでつ
BIGBROTHER IS WATCHING YOU m9（・∀・）- 劇終 - >>78
それは哲学に近い気もするな
小学生にそれは難しいかも 「善悪の判断」「誠実」「国や郷土を愛する態度」
通達するお上連中はＡＬＬ１じゃねーかｗ
お上がどの口で子供に道徳いえるんだよｗ >>1
北朝鮮じゃん
これで育った子供は自由が理解できないお上に逆らえないロボットが産まれる 政治家と官僚も道徳の授業必要じゃない？
国民に対して 盗まない 嘘つかない 苦しめないを覚えてほしい 「戦前の日本の愚直ではあるが主体性をもって動ける武士道のようなもの」
を「戦後の日本」では破壊されてしまってるからなあ。
道徳というのは内側のＯＳというよりは、昆虫社会のマナーのようなものであり。
ハリボテジャパェンたる所以でもありますわな。 現在教えている
集団行動も
一般社会に出ればブラック企業や
悪質団体になり得ると教え込む
ただし国防の要請上
集団行動の基礎は教え込む。 この科目だけ親に授業を受けさせて実技で採点すればいいんだよ
親の点数が子供の成績に響く、とｗ
ガキをどれだけ綺麗事で洗脳しても親がキチガイ猿だとガキもキチガイ猿になるから >>92
道徳や教養を学ぶことで初めて自由を得られる
でないと大阪人みたいな獣のような人間になってしまう ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
