【林芳正文部科学相】賞与に学力調査反映 大阪市意向に慎重な判断を求めた
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大阪市意向に校長「むちゃくちゃ」 賞与に学力調査反映
2018年8月3日22時45分
https://www.asahi.com/articles/ASL834J0ML83UTIL01R.html?iref=comtop_8_04
小６と中３が受ける全国学力調査の結果について、校長や教員の評価やボーナスの額に反映させる意向を大阪市の吉村洋文市長が示したことに対し、林芳正文部科学相は３日の記者会見で「調査で把握できるのは学力の一側面であることを踏まえ、適切に検討いただきたい」と述べ、市側に慎重な判断を求めた。
吉村市長は２日の記者会見で、政令指定都市２０市の中で平均正答率が２年連続で最下位だったことに「非常に危機感を感じている」と指摘。正答率の数値目標を設け、達成できたかどうかを校長や教員の評価に反映させる方針を示した。「結果に対して責任を負う制度に変える」「予算権をフルに使って意識改革をしたい」などと発言した。
本来、学力調査は子どもたちの苦手な点を把握し、授業改善につなげることが目的だ。文部科学省は、各都道府県や政令指定都市ごとの平均正答率を公表しているものの「過度な競争が生じないようにすることが重要」と説明する。調査結果を教員評価に使った事例は「聞いたことがない」（学力調査室）という。
地元からは反発の声が上がる。大阪市の中学校校長は「むちゃくちゃだ。大阪市で教員をやりたいと思う人がいなくなる」。これまでの学力調査で、保護者の収入や学歴が子の学力と強く関係していることが判明しており、校長は「学力を上げるのであれば、家庭での教育力を考える必要がある。教員に対する施策よりも、所得格差を埋めることが必要ではないか」と提案する。
学力調査の専門家会議座長の耳塚寛明・お茶の水女子大教授（教育社会学）は「調査の趣旨を逸脱しており、学力の実態を把握する調査の役割がゆがめられる。結果には家庭や地域などの様々な要因が絡んでいる。ボーナスでやる気が高まるとも考えられない。教員評価に直接使うのは無謀だ」と批判する。（金子元希、根岸拓朗、編集委員・氏岡真弓） ボーナスで差でもつけないと、落ちこぼれ放置するダメ教員は働こうとしないだろ 賞与なんだからこれが当たり前なのにな
無能教員に賞与払う意味なんかないし
公務員関係なく無能は不要 22歳人口少なくてアベノミクス絶好調の今教師なんてなりたくないわな 大阪の学力をさらに下げた奴に責任とらせた方がよいだろ。 うちの子供も英語塾では80点取るが
学校のテストは35点なんだよな
ちょっと深く調べてくれない
なんならアメリカやEUのテストに変えてもいいから 様々な要因が絡んでるのは事実だろうけど、
半日以上軟禁状態している学校が一番の要因であることは間違いないわな まあアメリカのカジノ王に支配されるであろう大阪民国らしくていいんじゃない？
所詮日本じゃないから日本語通じないとこだし だいたい教師なんて社会人になれない無能がやる仕事だ
期待する方が間違ってる 北九州市や相模原市に負ける大阪って・・・
沖縄の次に馬鹿が集まっている地域 生活保護世帯の多い学校校長なんかやってられないだろうな 賞与の評価の一つとして考えるのは別に構わないと思うけど 生徒にテストの解答教えとけよ
こんな馬鹿げたシステムにまともに付き合ってたら教師も生徒も身が持たんよ >>12
んなことはない。
家で子供たちに「勉強なんてしなくていいんだ」って教えてるバカ親だっていくらでもいる。
そんな親たちが多い地域じゃあ、学校の先生にだってできる限界ってものがある。 >>1
教育とか民度って学力だけじゃ無いんじゃね？
現在の教育現場は、
生徒が授業中に歩き回り、真面目な生徒の邪魔をする。
↓
先生が叱ると
「どうせ大人は僕達を殴れないんでしょ？ニヤッ」とする。
成績の良い子が大人を馬鹿にする。
↓
我慢が出来ない子が育ち、もっと上に行って挫折を味わい、
グレた時にキレ易くなる大人が育ち、
↓
重犯罪が起こりまくる。
↓
堪えさせなかった教育が前頭葉の発育に関係するから、
そうなってからでは矯正（＝更正）出来無い。
☆文科省やお勉強だけが出来る子は、この荒れた教育現場の実態を知らな過ぎる。 大阪の場合大卒で大企業勤めるより工業高校卒でドカタが推薦されます >>25
どんなに勉強できたって福田や佐川がせいぜいだからね まあこれには俺も反対だな
テストに出ることしか教えなくなってしまう 教育は、報酬では測れない崇高な理念のもとで行われなければならない、ということかな。 学校で、一軒家を借りて、そこで先生が子供らと寝泊まりできるようにしたら？
料理も食わせて、勉強も教えて
問題のある生徒を保護したり 学力をあげるよりも大人にって盗人にならないよう教育しろ 教え方というより社会構造的な問題じゃねーの？それこそ市長の役割のほうが大きいと思うけど。 教師に報酬を与えずに、でも成績を伸ばすような授業をしろと。
AIに任せるしかないんじゃね？ >>25
そのバカ親よりも接してる時間多いのが学校なんだが… 方向性は正しいけど具体的な査定と最底辺児童層には体罰をどこまで認めるかでしょ
偏差値40切ってる奴はもう殴るしかないと思う 今でさえ、教師になるの大阪市は少ないのに、
教師の数が足りなくなるぜ 大阪って教育熱心で有名じゃなかったか？
いつからこうなった？ ほんとうに意味不明な
新・お役所仕事だな
競争原理導入っつても
学力テストの点数が良くなって
なんかあるわけ？
まだ、進学先の実績によって
賞与変動のほうが理解できるんだが 学力は世帯収入に比例する、それをボーナスに連動させるのはあまりに不公平 いや、でもクラスの半分くらいは
夜9時10時まで塾行ってるぞ
小学校高学年では ナマポとBとチョンだらけなんだから
大阪市の学力が最低クラスでも「やっぱりね」で終わる話。 >>41
絶対値で評価したらね。そりゃ重要度は遺伝子＞親＞教師の順番だから底辺家庭のゴミ遺伝子は教師がどうやっても東大には入れられない。
伸びで評価したら別になると思う。 正しく採点してるか？回答用紙を学校に返せよ 霞が関何かやってんじゃねえ
東北優遇で西は低くするとか
＞これまでの学力調査で、保護者の収入や学歴が子の学力と強く関係していることが判明しており、
そうとも限らねえだべ？
オラんとこは佐竹の殿様の善政・徳政があればこそ、高い得点になってるだべ？
>>46
全体の平均で算出したら、どうしてもBや朝鮮人の多い西日本は点数が低くなる 小中は全国最下位付近で
高校からいきなり学力上がり上位になる
なんて事があり得るのだろうか >>8 アベノミクス絶好調？
降ろすに降ろせない貯金（年金）が絶好調とな？
ちと株価下がれば、国民の年金をアメリカにくれてやることに
なるんだぜ 分かっているのか？
おまえみたいな者を馬鹿と言うんだよ >>48
元師範学校があった広島とかは、組合が強くても、
学力調査の成績はいいけど こんなことは日本人の発想から出てきはしねーな 市長は半島系かよ 笑 >>37
習熟度別学級しかないよな。
低レベルクラスは居残り。 東大阪の先生なんかは授業のあと塾のバイトにいってたよ。ボーナスなしでいいんじゃね? 本人の意向も関係なくバカ揃いの地域に配属されたら給料下がる、って不当労働行為じゃね？ 先生の3分の1ぐらいはは非常勤だから、
塾で働くのは問題ない 家庭教師やってたけど
やる気のないやつに教えるってスゲーストレス >>51
教師の組合の強さよりも、親の教育への理解の方が重要。 学力調査の結果にインセンティブ与えたらまずいだろ。
テストに出るとこだけしか教えなくなる。 こんなことやったら、
教師によるパワハラやえこひいき問題が今以上に頻発するようになるぞ
あと学校差別・学区差別とか、教育委員会と癒着して個人的な自分の学区を高所得エリアに変えてもらったりとか
ろくなことにならん >>58
やる気スイッチ見つけて押せないお前が無能 文科省の言う通りだよなｗｗ
校長にボーナス出すぐらいならその金で生徒にボーナス出した方が成績上がるよｗｗｗ >>49
０点近いのが何人か高校に進学しなけりゃあそうなる、もともと大阪なんかで
平均点が低いのは極端に出来の悪いのが足引っ張ってるからでしょ、秋田や石
川とは成績の分布が違ってると思う 小学校のころは地域で最下位でも
大学進学のときには、進学を考えてない
学力が下とされる子どもたちが消えて
数値はよくなるんじゃないの？
2極化だから悪いとか
いわゆる”悪い仕事”を悪く認識し過ぎな気もすんだよな
社会を構成するにあたって船頭が多すぎても困るわけだし
大学を出たものの、っていうのは団塊が消えていくらかマシになったけど
管理職というか、ホワイトカラーばっかり増やしても回らないし
デスクワークの人間をやたらと増やさないと回ってないのは
なにかが間違ってるけどな こんなん配属された地区で決定されるようなものじゃんｗ 政治活動に必死な日教組がいるんじゃ子供の学力なんか上がるわけないわな >>18
赴任した学校による当たりハズレが明らかに出るよな。
今は退職金に頭打ちがあるから赴任先次第で辞めるきっかけになりそう。 底辺に配属される教師なんて、その教師の経歴も底辺だぞ エロヨガやりながら命令してるのかと思うと笑止過ぎるw 大阪って市長が怒ってお金の差配をするって表明すれば
成績上がるんだってね…。
早く引越しした方がいい。 定評的に評価するのは賛成だけどね
会社もそうだけど上司の気分で査定されるよりマシ 毎年学年成績上位100人に1万円出した方がマシだな 民間企業にはノルマがあるから
公務員にもノルマをかけろ
適性のないやつは淘汰されろ え、だめなの？なんで？
やってみればいいんじゃないの
今までがぬるま湯過ぎたんだろ 遺伝は現状変えられないんだから、環境を用意してやるしかないんじゃねーの？
家庭の環境が悪いというなら、その家庭に代わる環境を用意してやれよ
実験的にでも始めればいいと思うけど
家を一軒借りて、そこで生徒の面倒を見る人を雇う
料理、洗濯等の家事をし、勉強を教える
学校から帰って来てから、朝学校に行くまで面倒を見る
「貧困の再生産を防ぐ」という話とつなげて考えても、悪い環境の家庭にいる生徒を良い環境の疑似的な家庭に置くのが適切な解決策だと思うけど 教師なんて教科書朗読して
教科書を書き写すだけのお仕事だろ
給料高すぎなんだよ 放任でも元から優秀な生徒や塾に行く生徒が多く結果試験の成績が良い学校と馬鹿で塾なんか行かない生徒を必死で教えているけど点数が低い学校どちらを評価すべきだと思ってるんでしょうね
行政職公務員も元から財源豊富な自治体とそうでない自治体どちらが職員の仕事は大変だと言えるだろうか とりあえず高校全入を廃止して、次いで履歴書に学歴を記入することを禁止しよう 本気でやろうと思うなら
底辺校勤務を希望する教員こそ
給料上げてやれ 学力調査の意味がなくなってる
授業の成果を測りたいなら、そういう目的の民間テストを受けさせるべき 生徒の学力あげることよりボーナスアップが目的になり、生徒にカンニングさせたり答え教えるようになるよ
教師だししかも大阪の >>1
学力試験とは底辺が上の足を引はっ張る数で決まる
大阪の底辺層2割を調べれば、すこぶる早い話だな
どうせ試験中寝てるとか、落書きとか、遊んでるか、試験放棄とかだろ お前らが大阪を笑い者にするから
バカ村が発狂してしまったじゃねーか！ もともとの関西暴力団土壌、相互監視妬み社会があって
関西点数バカは頭がいい悪いの話にして陰湿な嫌がらせや
インチキやったりするから
あまりよくないことになるかもしれない 西成の学校に配属されてら無理ゲー
ナマポ率40％とかの学校もあるんだから >>85
「平成天皇」憚って字を崩したんじゃね？
中国ではよくある事。皇帝の名前は他人が書くことができない。 学力コンプ丸出し
みっともないねｗみてるこっちまで恥ずかしくなるな
そもそも学力試験とはあらゆることで全国底辺の秋田が
トップクラスになれる実にイカサマ臭い試験だろ
この試験は意味が全くない 今の時代、偏差値が高くても世界じゃ役に立たないし、国を良くする事も出来ない。 な、最低賃金の引上げこそ必要よ
国策で格差作り出したのだから、是正するべきだ 大阪が特別、所得が低い地域だとは思わないが？
このまま最下位でいいんか？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
