【調査】日本人の英語力、さらに低下 88か国中49位 他国との差広がる 14位(2011年)→37位(2017年) 日本より下位は... ★5
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11月2日発表
https://www.efjapan.co.jp/epi/
「日本人の英語能力は低い」、こうした調査結果が発表された。
情報通信技術、運輸技術の進化とともにグローバル化が加速している。このグローバル化に乗らなければ日本の自立した発展などありえない。グローバル市場で優位を確保するにはグローバルスタンダードにプラットフォームを合わせることが必須だ。グローバルスタンダードはアメリカンスタンダードだ、などと揶揄される。その成否はともかく、日本人の多くが英語を理解しなければならない時代に既になっていることは間違いない。
これは海外マーケットを相手にする一部のビジネスマンに限ったことではない。訪日客の急増など日本国内においても英語を理解することは日常的に必要なものとなってきている。日本人の英語能力は主要国の中で最下位クラスと言われ続けてきた。政府はこうした状況を受けて英語教育の早期化を実施することを決めていが、すでに世界との格差は大きく開いているようだ。
世界116か国で語学教育事業を展開するEF（イー・エフ・エデュケーション・ファースト）の日本法人が2日、世界88か国、130万人の英語テストビッグデータから本部が作成した英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を公表した。
今年18年版ではついに、日本の英語能力は全88か国中49位にまでランキングを落とし、世界全体との相対的な英語能力の開きが鮮明となっている。2011年の初版では全44か国中14位であったものの、その後8年連続で下落、ついに評価クラスでは最下位から2クラス目の「低い」に位置づけられた。
日本より低いと位置づけられているのは概ねアフリカ、中東、南米諸国である。英語能力だけで見れば日本はもはや先進国ではないようだ。トップはスウェーデンで、「非常に高い」、「高い」に位置づけられているのはフィリピンを除いてヨーロッパ諸国である。「標準」とされているのが韓国、香港、インド、ベトナム、ロシアなどだ。
ちなみに職種別では、法務や経営企画、ITなどの専門職の英語能力がより高い傾向にあり、人事、事務、流通・販売業務では低い傾向がある。
EFジャパンの代表取締役、サンチョリ・リーは「世界中で英語教育への取り組みが進む中、日本と他国との差が相対的に開きつつある」とコメントしている。（編集担当：久保田雄城）
2018年11月09日 06:55
Economic News
http://economic.jp/?p=82913
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EF EPI英語能力指数2018、日本は49位…英語レベル「低い」
https://resemom.jp/article/2018/11/05/47536.html
https://resemom.jp/imgs/p/85E-uQits26mttRV9UEgGNNFxkioS0pNTE9O/219160.jpg
https://resemom.jp/imgs/zoom/219161.jpg
世界116か国で海外留学・語学教育事業を展開するイー・エフ・エデュケーション・ファーストは2018年11月2日、英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を発表。日本の英語能力指数は88か国・地域中49位で、英語能力レベルは3年連続「低い」位置付けとなった。
★1が立った時間 2018/11/09(金) 13:03:43.28
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1541763607/ お疲れ様ですは大事な言葉だ
職場で部屋に入るたびに「お疲れ様ですっ！」とデカい声で言わなきゃならん >>178
実技教育にしたら、音楽や美術のようなことになるだろうよ。 >>171
社交的定型句（いただきますなど）が言える言えないってだけで、
言語の優劣をつけたがる（日本語が英語よりも優れているなどの）主張を揶揄してみた
「いただきますが言えない英語は欠陥言語」
⇆（「いただきますが言える日本語は欠陥言語でない」）
ってのは
⇆「お疲れ様が言えない英語は欠陥言語」
⇆「いただきますが言える朝鮮語は欠陥言語でない」
って主張と同じだからね >>183
でもその文法覚えれば後は単語入れ替えるだけで、用途は無限に広がるけどね >>184
語学は若い頃の訓練が効いてきそうなので
だからこその学校教育では。 一体何十年英会話教室のステマに騙されれば気が済むんだ・・・・ >>187
>実技教育にしたら、音楽や美術のようなことになるだろうよ。
それの何がアカンの？ トランプ氏、日本人記者の英語の質問「分からない」
https://www.nikkansports.com/general/news/201811090000114.html
トランプ氏は、英語で質問した日本の記者に対し「あなたの言っていることが分からない」と発言した。
通商問題について質問しようとした記者を遮り、「出身はどこか」と逆質問。記者が日本だと答えると
「シンゾーによろしく」と安倍晋三首相に言及した。質問を続けようとした記者に
「言っていることが分からない」と述べた。
ツイッターなどでは「あからさまに差別的だ。信じられない」「日本人記者の扱いはひどい」などと、
非難の投稿が相次いだ。 >>155
オーストラリア、ニュージーランド、カナダ、ドイツ、イギリスの人たちがワラワラしてる中で過ごした時は耳をどこにチューニングしていいのか脳みそが混乱したｗｗｗ
通じるレベルであればある程度の訛りは構わないと思うよ
ただ、多くの日本人のようにLRの使い分けが出来ないのは流石に弊害が大きすぎるからダメだとも思う >>189 まぁそうなんだけど、あれを中学で初めて見たとき、何だよその会話って思った >>157
多くの子供が実際に見てるのはヒカキンとかの日本人だと思う 文科省の役人、英語教育に関わっている奴は本当に全員クビだ
何十年間に渡って、この体たらくだよ
日本人の能力が低いとか、言語能力云々、言語の性質の問題でない
どう考えたって教育方法の問題だろ
50年間成果の上がらない教育やってないで、さっさと教育方法変えろ
オマエラの作っているマニュアルに問題があるんだよ >>169
日常生活の話だろ
多民族国家でもないし、出稼ぎに行く必要もないし、大抵の学問を日本語のみで行える >>192
教師の自己満足がさらに進む。
美術教育で絵の描き方を教われた？ >>171
別に、「何処の国に行っても仕事終わりに『お疲れ様』にあたる言葉を
言わなければならない」という強迫観念を捨てて、
その国の挨拶適当に投げ返して帰ればいいってだけの話じゃないのか？ >>161 プログラミングってようは学習用でオブジェクトを
ブロックみたいにつなげる、なんていったっけ？あれしか
やらんのでしょ。
昨日、マイケルムーアのかなり偏ったEU礼賛映画を眺めてたけど
フィンランドは授業少なめ、宿題ほぼ出さない、
なぜなら「子供は頭を休める必要があります。木登りして虫をみつけ
それに興味を持ったら、立派な成果です」なんだそうで。
「面白がる脳」に力を入れてるらしい。 「お疲れ様」自体が挨拶みたいに使われるようになったのなんて20世紀後半でしょ？ >>179
帰る方も｢お先です、お疲れ様でした｣って言うやろ 手遅れになる前に学校の英語教材にコマンドーのＤＶＤを使え、そうすればすぐにこの問題は解決する。 >>202
そのフィンランドは学力低下しまくって日本にも抜かれたな。 >>200
>教師の自己満足がさらに進む。
>美術教育で絵の描き方を教われた？
美術もマスプロ教育過ぎるんだよなー
生徒5人と教師一人とか理想だわなー >>1
英語力つけろって言われてもスマホの変な翻訳アプリである程度会話出来ちまうからなぁ… いい加減に教育課程を見直そうぜ
古典・漢文・家庭科・美術・音楽・日本史・地理を廃止して英語と数学と物理化学生物学を増やそう >>206
>そのフィンランドは学力低下しまくって日本にも抜かれたな。
子どもの学力テストってIQと一緒で
異常に低いのを検知したりするためのモノであって
高いことにあんまり意味はないと思う 英語の語順のまま和訳しないで英語が解ることが必至なことを教えない英語教師大杉 低下っていってももともとそんなに喋れてないからそんな幅はない 近所の中華料理店の中国人は
客が来た時には「いらっしゃいませ」
客が帰る時には「いらっしゃいました」
なんだかおかしい >>182
日本の場合は、そもそも大人がITを使いこなしていないからな。
未だにFAXと電話で仕事しているし。 外国人と話して思うのは、言葉よりも感覚や文化の違いの壁の方が大きい
言葉自体は何言ってるか分かっても、結局何が言いたいのか分からないことがままある >>211 漢文は要らないとは思う 歴史地理は要る >>203
朝日新聞が調べたところ、
歌舞伎用語→芸能界用語→芸能界ドラマで世間に知れ渡る→世間一般用語
だってさ。
http://digital.asahi.com/special/kotoba/danwa/SDI201511213201.html
「さようなら」でいいはずなのに、「さようなら」は失礼ってわけわからん。 >>155
THは、「息が舌先からすっぽ抜けるT（またはD）」だから、thisは代用的にはディスでいい。実際そういう方言もある。
カタカナ英語で「ジス」とやるのが最悪。これでは全く通じない。 >>211
>英語と数学と物理化学生物学を増やそう
高校数学とか高校物理って鼻息荒くしてやったら余計にバカになると思う・・・
高校数学は数学じゃなくて子ども用のお遊戯だし >>212
なお、フィンランドは地方の教員不足が起きて困っております。
教員がエリート職のせい。 >>170 オーストラリアに旅行行って最初に興味持ったのは
make a queue オーストラリアだからキュウイなのかなと思った。
たぶん、発音以外に、慣習的に使う表現も違うかもしれない。 >>223
偏差値60程度の学校でも物理を理解できる生徒は僅かです。 あとベトナム語の聞き取りができないと
街に行ってもみんな何言ってっか解かんない >>229
日本人は特に好き
中国人は理解できない 英語の授業じゃ、三単現のｓが付いてないだの、過去形と過去分詞が云々、
いちいち重箱の隅をつついて減点する。
数学の授業なんかより減点にうるさい自由の無い教科だと思った。
実際街中でガイジンに話しかけられたら、結構いい加減なエーゴと必死のジェスチャーで
なんとかなるのにね。 >>211
漢文はいらんな
古典は教養面を重視しなければ微妙なところ
歴史は過去を学んで将来に活かすために必要
地理は絶対にいる、せめて日本の都道府県と大体の位置くらいは分からないとヤバい
美術と音楽は基礎くらいは教えないと簡単なスケッチも出来ず音階も分からないのはアレかな
家庭科は絶対いる、栄養学やらないと｢ケチャップは野菜だからヘルシー！｣とか言うアメリカ人みたいになる もし日本が世界を支配していたら日本語を共通語にするから英語を覚える必要はまったくないという仮定からわかるように
隣国みたいに英語圏の国に大きく劣っていると自覚している国の人ほど必死に英語を覚える
昔からあるフランス人に英語で話しかけても返事してくれないっていうのは自分たちがNo,１だと自負しているから他国の言葉には反応しないっていう糞みたいなプライドのせい >>228
会話になってない。
フィンランドの教員は博士号がデフォルトでトリリンガル多い。 >>231
>偏差値60程度の学校でも物理を理解できる生徒は僅かです。
鼻息荒くしてあんな不完全なモノを無理に”理解”したって
大学に入ってから何の役にも立たない >>141
今日一日だけよけりゃいいなんていう狩猟民族丸出しのその日暮らし根性の言葉なんか
日本語にあるわけねーだろwwwwwww
一日一日を積み重ねて日々を生きることを知ってるんだよ日本人は >>136
話せた方がいいとしても
他にもできた方がいいことはいくらでもある
実際のところ話せることの価値も相当低いと思う >>236
第二外国語でドイツ語、フランス語などに触れると
英語は自由であると感じるよ >>236
その三単現のSなしのシングリッシュが問題になってるだろ。
ブロークンイングリッシュはネイティブからすれば文化破壊に見えるだろう。 >>239
ごめんなさい、アンカミスしてました
>>225ではなく>>223でした…すみません >>242
読むのは必要だよね
文献数、情報量、圧倒的に多い >>236 時制はなぁ 意味が違ってくる時あるんだよなぁ お前らの書き込み見てると
日本語でも才能無いから心配すんなｗ 英語なんて、helloとfuckだけ覚えてればいいだろ 伊藤 和夫の時代の方ができたんだろｗｗｗ
読みオンリーでいいんだよ ｗｗｗ >>236
基本的に人対人の会話って、少々言葉が拙くても相手が理解してくれようとするもんな
細かいことゴチャゴチャやるよりも、語彙を増やして基本的な文法叩き込んで、通じるレベルの発音を身につけた方が役に立つ >>240
そのお遊戯すらできない子供だらけって話なのに、なんでマウント取りたがるの？ >>153
アホ
相手を敬うことが出来るのか
自分は一歩引いて相手を慮ることが出来るのか
そういう礼儀を言葉で表してるのかどうか
という人間としての精神性の問題だよ >>237
漢文もやったらええやん
美術も少人数教育出来るなら越した事ないけど
でも美術は別に「上達」しなくても各人の自分のレベルで遊ぶだけでも
意味はあると思う
でも英語は「コミュニケーションできるようになる」という明確な目標あるしな 古文と漢文は残しとけって。あれを潰すと、ガチで韓国人みたいな歴史健忘症になる。古文書が現代語訳しないと読めなくなるからｗ
むしろ「潰すべき」は社会科、特に世界史。世界史を日本語でやる意味はまったくない。英語でやるべき一番の科目。
高校世界史教科書を英語にして、必死で読ませれば、それなりの教養と英語力が一石二鳥でつく。ついでに講義も試験も英語でやれｗ
高校生の９割は「英語の世界史教科書読解」に挫折するだろうが、庶民が挫折したところで国益も損なわない。
そうすれば、英語の時間は、もっと実用的な会話に傾けることができるだろう。 三単現のSとか時制がちゃんと出来てないとか流石に論外。
他動詞に前置詞付けたりとかはしょうがないけど。
テストで減点は当然だし、作文のテストとかなら減点されても意味が通じてればパス出来るでしょ >>253
>そのお遊戯すらできない子供だらけって話なのに、なんでマウント取りたがるの？
お遊戯なんか出来なくても大学に入ってから困らない
幼児教育と一緒
幼児教育でつまずいたって大人になったら自然と身についてるでしょ （古文はまだしも、漢文って廃止しろ！って意見が出るほど難しくないだろ…
むしろ得点源やんけ…
あくまで高校の教科としての漢文の話です） >>258
高校物理のどこらへんにご不満があるの？ 「文法間違ってても通じればオーケー」じゃねえだろ。
「短くていい。簡単な言葉でいい。それでも文法的に誤りのない言葉を話そう」だろ。 これは喜ばしい
日本の国益のためには英語はなくていい
通訳で必要なぐらいでいい
参入障壁を自ら潰し外人受け入れ態勢を整えるバカ政府
お前らもマスコミに騙されて英語をもっと向上させるべき！とか
まさか思ってないよな？？？？ >>204
少なくともうちの会社は言わない。
「お先に失礼します」
「お疲れ様でした〜」
こんな感じ >>210
教育問題はアツい人が多いから改革の舵取りが難しいんだろう >>258
高校物理でつまずいた人が、大学で開花することはないので話になりません。 >>260
>高校物理のどこらへんにご不満があるの？
不満なんかないよ、お遊戯はあくまでお遊戯として利用したらいいだけ。
学問としての物理はちゃんとゼロから構築してあるから
高校物理みたいな 曖昧な土台を基礎として使用してない。 >>266
「教育改革は以前の教育の否定から入るので、
グチャグチャになるから」が正しい。 >>266 自分の専門分野を要らないとはまず言わないし >>264
いや、数学と物理の教科書だけは、日本語じゃないとマズい。これは国益に直結する。これは絶対に死守すべき。日本の財産。
本当は大学教養レベルの教科書も徹底的に日本語訳すべきなのだが、これが危なくなってる。」
英語でいいのは世界史。こいつが日本語である必要も利益もどこにもない。 >>268
大学一年の物理は高校物理の延長線上にあるけど。
高校物理で脱落した人間がどうやって学問としての物理にたどり着けるんだよ。 >>223
子供時代にお遊戯しなかった奴はロクな大人にならん >>267
>高校物理でつまずいた人が、大学で開花することはないので話になりません。
そういうカルト教を信仰してるのは日本人とか
科挙的入試制度の国だけ 安倍とか麻生がろくに喋れないんだからしょうがねえよ >>268
高校って
大学教育の前座って側面と
中卒の託児所って側面があるから
まあお遊戯でもイイんじゃない 小学1年生から英語を必修にすればええやん。なんで今まで中学生から英語をしてたのか理解に苦しむ >>245
そんなことが問題になってるなんて一切知りませんでした。
で、あなたはそんな学者みたいな細かいことを中高生に要求するの？
バカみたい。 >>256
小学校の算数を英語でやればいいんだよ
文章題で簡単な単語と文法は身に付くし、方程式などは英語だろうと変わらないから英語が苦手でも大きな弊害もない
並行して英語の授業もやって、中学から世界史を英語でおk >>268 英語のスレで物理がどうとか まずは空気読む練習を >>241
欧米人は農耕民族なんだよな
どうして狩猟民族なんていう人がいるのか不思議 >>275
高校物理でつまずいた人間がどこで開花するのか具体的に言ってみようか？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
