【調査】日本人の英語力、さらに低下 88か国中49位 他国との差広がる 14位(2011年)→37位(2017年) 日本より下位は... ★5
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11月2日発表
https://www.efjapan.co.jp/epi/
「日本人の英語能力は低い」、こうした調査結果が発表された。
情報通信技術、運輸技術の進化とともにグローバル化が加速している。このグローバル化に乗らなければ日本の自立した発展などありえない。グローバル市場で優位を確保するにはグローバルスタンダードにプラットフォームを合わせることが必須だ。グローバルスタンダードはアメリカンスタンダードだ、などと揶揄される。その成否はともかく、日本人の多くが英語を理解しなければならない時代に既になっていることは間違いない。
これは海外マーケットを相手にする一部のビジネスマンに限ったことではない。訪日客の急増など日本国内においても英語を理解することは日常的に必要なものとなってきている。日本人の英語能力は主要国の中で最下位クラスと言われ続けてきた。政府はこうした状況を受けて英語教育の早期化を実施することを決めていが、すでに世界との格差は大きく開いているようだ。
世界116か国で語学教育事業を展開するEF（イー・エフ・エデュケーション・ファースト）の日本法人が2日、世界88か国、130万人の英語テストビッグデータから本部が作成した英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を公表した。
今年18年版ではついに、日本の英語能力は全88か国中49位にまでランキングを落とし、世界全体との相対的な英語能力の開きが鮮明となっている。2011年の初版では全44か国中14位であったものの、その後8年連続で下落、ついに評価クラスでは最下位から2クラス目の「低い」に位置づけられた。
日本より低いと位置づけられているのは概ねアフリカ、中東、南米諸国である。英語能力だけで見れば日本はもはや先進国ではないようだ。トップはスウェーデンで、「非常に高い」、「高い」に位置づけられているのはフィリピンを除いてヨーロッパ諸国である。「標準」とされているのが韓国、香港、インド、ベトナム、ロシアなどだ。
ちなみに職種別では、法務や経営企画、ITなどの専門職の英語能力がより高い傾向にあり、人事、事務、流通・販売業務では低い傾向がある。
EFジャパンの代表取締役、サンチョリ・リーは「世界中で英語教育への取り組みが進む中、日本と他国との差が相対的に開きつつある」とコメントしている。（編集担当：久保田雄城）
2018年11月09日 06:55
Economic News
http://economic.jp/?p=82913
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EF EPI英語能力指数2018、日本は49位…英語レベル「低い」
https://resemom.jp/article/2018/11/05/47536.html
https://resemom.jp/imgs/p/85E-uQits26mttRV9UEgGNNFxkioS0pNTE9O/219160.jpg
https://resemom.jp/imgs/zoom/219161.jpg
世界116か国で海外留学・語学教育事業を展開するイー・エフ・エデュケーション・ファーストは2018年11月2日、英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を発表。日本の英語能力指数は88か国・地域中49位で、英語能力レベルは3年連続「低い」位置付けとなった。
★1が立った時間 2018/11/09(金) 13:03:43.28
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1541763607/ >>294
>関係ないんだったら
>物理教育や化学教育に度々物理学者や化学学者が口を挟むことないよな。
高校は予備校講師の養成所じゃないんだから
学問に無関係な形で高校数学や高校物理が存在しても仕方ない 英語は汚い言葉が多い
これが普及すると日本の文化が乱れる まあ、物理がどの程度の人に必要かだよな
いろいろ絞らないとさ、無駄なことして、教科が多すぎるよね。
とにかく言語学習は終わらんしな。 >>310
今の高校理科はその科学者が介入した形なんだが。
文科省は総合理科作りたくても、科学者の集まりの大学が猛反発してますね。 >>308
>どうやらお遊戯で身につけるはずの絵画や踊りができなかった人間も
>いつか自然にできるようになると思ってるらしいな。
今学問としての数学や物理の話をしているんだろ？
その具体例の明示をあんたに要求しているんだが？
トンズラですか？ それだけ使う機会が少ないってことだよな。使わなきゃ覚えない。 一番悪いのが正式に通用するかどうかの心配
ダメにきまってるんだからさ！
そんなの実際問題にもならんしな >>315
>今の高校理科はその科学者が介入した形なんだが。
>文科省は総合理科作りたくても、科学者の集まりの大学が猛反発してますね。
俺は高校理科が今の形である事に不満はない。
受験理科にように高校理科という狭い庭を必要以上に足踏みさせてる事に
問題があると思っている。 TOEIC800点あるけど英語はほとんどしゃべれない
外資系で経理やってたけどほとんど英語しゃべる機会もなかったし
しゃべる必要がある仕事につけば嫌でもできるようになる
そういう人間をたくさん見てきた
だから子供には英語を頑張れとは言ってない
外で遊べと言っている 多分、俺にお喋り好きなカナダ人の可愛い彼女が出来たら1年で英語ペラペラになる 英語一切喋れなくても生きていける希少な国
素晴らしいじゃん何が悪いの 英語のヒアリングが重要とか言ってる人ほどリスニングできない >>316
微分積分もできないような方たちがどうやって学問としての物理で開花されると申されるのでしょうか。
高校物理でつまずくのレベルを相当高いところに設定されてるようですね。 >>320 日本語、国語ちゃんとやれは大事だと思うぞ >>322
英語を喋らないと生けていけない国って
たとえばどんな場面で？ >>319
「受験理科に見合わない理科をやめてくれ」と言ってるのは大学の科学者たちなんですが。
科学者たちを教育するしかありませんね。 >>320
未収金は英語でなんというの？
売掛金は英語でなんというの？
どちらもreceivable
俺は英文会計を諦めた…
（日本語の会計用語の方が改められるべきとは思うけど） >>325
>微分積分もできないような方たちが
>どうやって学問としての物理で開花されると申されるのでしょうか。
高校数学の微積分なんか全然出来なくていい
大学に入ってからちゃんとゼロから自然に構築するから心配いらない 6年英語勉強しても
アメリカ人4歳児の話が分からんかった
耳も鍛えないと意味がない >>182
これはちょっとだけ反論がある。
そのITドストライク世代が氷河期で、実際にIT社長は現れて今でもブイブイ言わせてる。
ZOZOなんか良い例。 >>10
単語知ってるのは最低限の事で、英語独自の使い方とか覚えないと話にならない。 ＨＥＮＴＡＩ
ＢＵＫＫＡＫＥ
ＣＨＩＫＡＮ
むしろ日本語のが大事 >>330
高校で微分積分できなかった人が大学で物理を勉強する機会はありません。 >>305
「欧米」なんて言って欧と米を一括りにしてどうにかして誤魔化したいのがミエミエw
英語の話に欧のドイツがなにか関係あるの？
オランダは？フランスは？イタリアは？ギリシアは？オーストリアは？スイスは？
スペインは
欧と英語なんか全く関係ないだろwwww >>328
>「受験理科に見合わない理科をやめてくれ」と言ってるのは大学の科学者たちなんですが
具体的にどういう要求をしていると
あなたは主張しているの？ >>257 大事ですよ。でもね、スキー場でリフト乗ってすぐ
転びながらでも滑ってくる子が、中韓・東南アジア・インドあたり
だとすれば、日本の子は３０分立ち尽くす、とでもいいますか。
英語授業でここ２０年ほど導入されてるネイティブティーチャー
制度で来た外国人さんが一番イラッとくる点だそうです。 >>335
>高校で微分積分できなかった人が大学で物理を勉強する機会はありません。
大学で微積分を学べば十分でしょってだから >>337
総合理科やめろって言ってるでしょ。
試験問題作れなくなるから反発してる。 >>329
商慣習や文化が違うと言葉がなかったりするもんだが
売掛、未収って概念が向こうにもあるのかな？ >>340
>ふつうに無理だろ。
具体的にどう無理なのか具体例を挙げて >>329
借方貸方とか、覚えりゃ済むとはいえ会計用語は日常用語とかけ離れすぎだな >>342
現行カリキュラムで学ぶ機会ないよね。
あなたは高校物理でつまずいた人が偉大な物理学者になった例を知ってるみたいだから教えてくれない？ 単語の詰め込みばかりやってるからなw
日常の会話で必要な分だけ徹底して繰り返しやればいいだけなのに。
文法も含めて。 文部省が「オーラル・コミニュケーション重視」を打ち出して2〜30年になるのかな
いくら英語教育改革しても全然良くなってないじゃないか。
多少は聞けて喋れるようになっても語彙力や読解力は壊滅的に低下してるだろ。責任とれよ
早い時期にネイティブの発音叩き込んで、集中的に大量のインプットアウトプットするしか
上達は無理だ。しかもやる気があってある程度賢い子供しか伸びないだろうしね >>332
でも、日本のITって後進国も後進国、ジンバブエに笑われるレベルじゃないかよ…ｗ
いつのまにか、日本のIT笑どころか、嘲笑すらされなくなった。世界的にはずっとそうだったが、日本人も悟ったｗ
２ｃｈはつねにそんな沈没産業のIT土方の愚痴吐き場だった。 英語に限らず学校で学ぶことが間違い。学校の授業は倫理と道徳など社会性教育だけで十分。 >>343
>総合理科やめろって言ってるでしょ。
>試験問題作れなくなるから反発してる。
よく知らんけど
総合理科のあるなしって些末なことじゃないの？
高校物理や高校化学の根本が変わる話じゃないじゃん >>352
文科省は高校化学や高校物理の枠組みすら外したがってるんですが。 海外に出稼ぎいかなきゃいけない他国とは違うんだよ日本は
内需大国で一般人が英語できる必要はない
旅行客？日本に旅行に来るなら旅行客の方が日本語学んでくるのがマナーってもんだろうが
っていうかさ、表現力の劣る劣化言語の英語なんて学ぶ必要なんて無いんだよ >>347
>現行カリキュラムで学ぶ機会ないよね。
大学に行って、大学の数学を学ぶ機会がない？？？
なんで？？？
大学の勉強を学ぶために大学に行くんでしょ？？？？？？ >>342
留年対策とかありますよねぇ。
シラバスに載せてて、その通りの授業をしたからって、学生の実質の評価にはならないのは
解かってるのかねぇ？？？ >>344
損益計算書に当期の利益として計上したけど、
まだキャッシュで取り立てられてない金は、
一括してrecievable（受け取りうる金）扱いで
ビジネスの主たる業種から生じたかどうか（これで日本では売掛金、未収金を分ける）は
区別しないようだよ
英文会計の方が合理的だと思った 高校で理系投げ捨てたから、もう何を熱く語ってるかさっぱりだわ
大学で理系進むには受験で理数系の点数稼がなきゃいけないから
高校で理数系やらない人が大学でやるなんてことありえないよね >>353
>文科省は高校化学や高校物理の枠組みすら外したがってるんですが。
内容が一緒なら区切りなんて些末なんじゃね？ >>359
そうなのか
もしかして色々流儀があるのか >>330
ゼロからやると授業がなかなか進まないらしいｗ >>1
危機感を煽る新手の英語の教材セールスですか >>355
微積分でつまずいた人が大学で数学学ぶのか。へえ。 >>186
面白いねこれ
テストの２ページ目は短い単語でもわからないのばっかでビビった
外国人の英語学習者の most common vocabulary size が９０００〜２５０００だってさ >>363
>ゼロからやると授業がなかなか進まないらしいｗ
ゼロからやる以外に道はないよ >>100
南朝鮮は、国民全員が国粋主義という超絶な極右国家
あらゆる歴史を自己都合で捏造し、地名まで捏造を繰り返す。
南北朝鮮はまともに付き合う相手ではない。断交あるのみ。
日本に密入国してきて生活保護を受給し、性犯罪を犯しまくってる在日朝鮮人も全員を強制送還で。
日本人になりすました在日朝鮮人によるチョンポップの人気偽装もひどい。
チョンタレの日本コンサートでは、サクラの在日朝鮮人だけでなく、半島からも大量の朝鮮人を観客役として動員し、日本人に人気があるように虚偽宣伝を繰り返している。
LINEやYahoo!Japan（ソフトバンク）などの朝鮮メディアによるステマやネット工作も相当ひどい。
戦前から日本では朝鮮人による強姦被害が多発し、大勢の日本人女性が苦しんできた。
東南アジア諸国でも朝鮮人によるレイプ事件が頻発しており、朝鮮人は東南アジアの女性に最も忌み嫌われている。
ベトナムでは、強姦民族である朝鮮人のレイプ児・ライダイハンが大量発生して社会問題になっている。
朝鮮人はずっと昔から売買春が盛んで、大勢の朝鮮人売春婦が世界各地で体を売ってきた。
いまも、日本人女性を汚しまくってるAV男優とAV撮影者のほとんどが在日朝鮮人だ。
朝鮮人はみんな同じ整形ハンコ顔だけど
もとはパンストを被ったようなエラ張りツリ目の朝鮮顔。
生まれつきの朝鮮顔をいくらメッタメタに整形したところで、朝鮮人の存在そのものが極めて卑しく、あまりに汚らわしい。
南北朝鮮は、国際社会の汚物。 >>360
横断するものになるから、内容はガラッと変わる。
一緒わけねえだろ。
中学理科的な感じになる。 >>346
クレジット、デビットの方が借方貸方よりわかりやすい
日本の会計用語は江戸時代の響きがある謎用語が多い >>368
大学教員でゼロから授業やる人なんていません。 >>365
>微積分でつまずいた人が大学で数学学ぶのか。へえ。
だからどうオカシイのか具体例を挙げてって。
結局ただの一つもオカシさの具体例を挙げれないまま
オカシイ、オカシイ、ってふんわり思ってるだけでしょ >>11
何事もそうだが、
〇〇認定資格が存在するということは、〇〇業界団体が既に存在しているということ。
つまり〇〇分野が登場してから大分年数が経っていて、
動きの遅い役所や大企業でさえガッチリ利権に食い込んでいるということだ。 >>371
>横断するものになるから、内容はガラッと変わる。
> 一緒わけねえだろ。
どう変わってそれの何が気に食わないの？
受験理科が有害だっていう俺の主張のそもそも論の話に沿って教えて 商売や研究の分野で英語は不可欠だけど、
それよりなにより外に発信できる人材をどんどん育成しないからたくましく外に出て行ってる中韓にしてやられてるんだよ 安い労働力の他にも移民は英語を話せることを条件にすりゃいい
日本人の間引きが始まるよ
シンガーポールみたいにしたいジャッパン >>368
確認だけど
高校時代の「お遊戯（＝普段の授業）」まで不要と主張してるワケではないよね
お遊戯はお遊戯としてやればいい・・・だっけ >>373
>大学教員でゼロから授業やる人なんていません。
他から借りて来れませんよ、大学の数学は大学の数学以外の何者でもないのだから 小中高等学校の授業は午前中だけにして午後はスポーツ学習塾で学ぶ。日本の大学は粗大ゴミなので廃止して海外留学。 >>376
高専の理科みたいなのがいいってこと？
（卒業までに大学教養レベルの力学（解析力学手前）、電磁気学（マクスウェル方程式まで）までやる） >>374
今の大学教員は「推薦で入って来た人間が高校微積分わかってなくて困る」と言ってるのに、
なんで大学でイチから学べると思ってるんだよ。
こっちからしたら具体例を一つもあげず、
「お遊戯じゃないから大学からまたイチから学べばいい」と言ってるのあんたが全く理解できない。 >>243
英語が世界共通語になったのはそのシンプルさ故だからね >>379
どういう意味で必要とか不要とか言ってるか分からないけど
遊びでやればいいってことで、完全にすっぽ抜けていた所で
気にすることはない >>317
使う機会もさる事ながら、日本語が母音5個だけってのがネック。
想像以上に会話出来るようにならないよ >>376
まずセンター試験の後継試験を見てから会話しようか？ 職業や階層によって，必要とされる英語力は違ってくるはずだから，
全国民に一律な尺度を適用して，英語力があるのないのと論ずる
のはナンセンス。
ホテルマンはホテルマンの業務が出来る程度の英語力を身につける
べきだし，且つそれで充分。
お巡りさんはお巡りさんの業務が出来る程度の英語力を身につける
べきだし，且つそれで充分。
高卒程度の英語力は身についていて当然として，あとはそれを基礎として，
就いた職業や付き合う相手や趣味嗜好によって，目指すべき英語力も
変わってくるはず。
>>1 みたいに国民一般の英語力を論じることに何の意味があるのか，
まったく意味不明だ。 >>336
全てラテン語に帰結するんだが
ヨーロッパの言語少し学べば英語と似た単語が山ほどあることに気づく、だからヨーロッパの人は他のヨーロッパ言語も習得しやすいし英語も余裕
語順と単語が似てるってだけでものすごいアドバンテージ
あとそもそもローマ字に慣れてるからな
日本人があまりにくだらない受験の穴埋め文法問題解いたり長文和訳したり単語帳丸暗記したり、TOEIC(笑)のリスニングや長文必死で解いて900取れたぞ！とか言ってる間に間に
ヨーロッパや英語圏の人は英語を通してあらゆることを学んでいる 受験英語に特化してっからじゃない
まあ英語のﾏﾆｭｱﾙ読むのに役に立ちはしたけど >法務や経営企画、ITなどの専門職の英語能力がより高い傾向にあり、
>人事、事務、流通・販売業務では低い傾向がある
昇進試験でtoeicの点数をクリアしないといけない会社は大きい会社でしょ
だから大手の会社に勤めている人の多い職種は英語の点数がいい。
法務、経営企画。ITはマニュアルが英語だから読めないといけないんだけど、
読めない人もいるのかな？ただタイプしてるだけの人だとマニュアル読む必要も
ないよな。 >>382
今のままで十分って思ってる、そして受験理科を廃止しろって思ってる。
センター試験で十分 >>303
＞しかし、どういうわけかだれもその問題を指摘しない。
なんでだろうね >>385
「お遊戯でつまずいても、後からできるようになる」
ってのがデタラメ。 >>392
まずそのセンター試験が変わることを知らないみたいだな。 >>322 英語一切喋れなくても生きていける希少な国。素晴らしいじゃん何が悪いの
あんたは貧しいのが好きか？
日本人は貧しいのが大好きだ。オレも貧しいのが大好きだ。
これはあんたが知ってる日本人のもうひとつの姿だ。
何も外圧が無ければ、日本はどんどん貧しくなる。
ほぼ餓死寸前まで行くだろうし、食い扶持を減らすために、子殺しも復活するはずだ。
日本人は物を持ちたがらない。
物を持てば、財産を守るために周りの人間を疑わなくてはいけなくなるし、本能的に財産はこの世のあだ花で、死後の世界には持っていけないと思っているからだ。
そこで、あんたに言っておきたい。
もし、あんたが貧しいのが嫌なら、英語を学んで、この国から出て行った方がいい。 >>387
>まずセンター試験の後継試験を見てから会話しようか？
見てねえけど大して変わらんだろどうせ
で、受験理科は不要って事に結局なぜ反対なの 48年間生きてるけど、英語必要だなーと思ったのはグアム旅行に行った時くらい。
だから勉強する必要なんか無いよ。
特に会話なんてする機会はほぼ無いから。 お前ら「もしも高校四年生があったら、英語を話せるようになるか」嫁
あんな教育受けて話せるわけない でもゆ〇り教育やって支持率激増したんだから
政〇屋さんとしては大成功だったんじゃないか？
判断力低下＋スマホ依存 → とりま支持 → ウハウハ >>398
大幅に変わります。
基本的にみんな数値計算になります。 >事務、流通・販売業務
ここらあたりは中小企業が多いから、英語は必要ないだろう
いみねーよ。
それより日本人はスワヒリ語の試験やらせても、ほぼ０点だとおもう。
これは遺憾としかいいようがない、著しく問題だとおもうんだよな >>336
ちょっと前に大騒ぎの末EU脱退したイギリスちゃんを忘れないであげて >>395
>「お遊戯でつまずいても、後からできるようになる」
>ってのがデタラメ。
高校数学のここをサボると大学数学のここがつまずく、
というようにごまかさず明示して下さい
両者は別物という認識ですから俺は >>354
その通り
そもそも必要がない
どうしても要る時は通訳に頼める
多分英語を習得するのって費用対効果相当低いと思う >>386
そうだな
音ってやっぱ音楽と一緒でものすごい致命的
ピアノとかも音感は小さい頃に身につけなきゃ絶対に身に付かなくなる
語学も小学、遅くとも中学超えたらどんだけ発音勉強してもネイティブレベルになれない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
