【調査】日本人の英語力、さらに低下 88か国中49位 他国との差広がる 14位(2011年)→37位(2017年) 日本より下位は... ★5
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11月2日発表
https://www.efjapan.co.jp/epi/
「日本人の英語能力は低い」、こうした調査結果が発表された。
情報通信技術、運輸技術の進化とともにグローバル化が加速している。このグローバル化に乗らなければ日本の自立した発展などありえない。グローバル市場で優位を確保するにはグローバルスタンダードにプラットフォームを合わせることが必須だ。グローバルスタンダードはアメリカンスタンダードだ、などと揶揄される。その成否はともかく、日本人の多くが英語を理解しなければならない時代に既になっていることは間違いない。
これは海外マーケットを相手にする一部のビジネスマンに限ったことではない。訪日客の急増など日本国内においても英語を理解することは日常的に必要なものとなってきている。日本人の英語能力は主要国の中で最下位クラスと言われ続けてきた。政府はこうした状況を受けて英語教育の早期化を実施することを決めていが、すでに世界との格差は大きく開いているようだ。
世界116か国で語学教育事業を展開するEF（イー・エフ・エデュケーション・ファースト）の日本法人が2日、世界88か国、130万人の英語テストビッグデータから本部が作成した英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を公表した。
今年18年版ではついに、日本の英語能力は全88か国中49位にまでランキングを落とし、世界全体との相対的な英語能力の開きが鮮明となっている。2011年の初版では全44か国中14位であったものの、その後8年連続で下落、ついに評価クラスでは最下位から2クラス目の「低い」に位置づけられた。
日本より低いと位置づけられているのは概ねアフリカ、中東、南米諸国である。英語能力だけで見れば日本はもはや先進国ではないようだ。トップはスウェーデンで、「非常に高い」、「高い」に位置づけられているのはフィリピンを除いてヨーロッパ諸国である。「標準」とされているのが韓国、香港、インド、ベトナム、ロシアなどだ。
ちなみに職種別では、法務や経営企画、ITなどの専門職の英語能力がより高い傾向にあり、人事、事務、流通・販売業務では低い傾向がある。
EFジャパンの代表取締役、サンチョリ・リーは「世界中で英語教育への取り組みが進む中、日本と他国との差が相対的に開きつつある」とコメントしている。（編集担当：久保田雄城）
2018年11月09日 06:55
Economic News
http://economic.jp/?p=82913
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EF EPI英語能力指数2018、日本は49位…英語レベル「低い」
https://resemom.jp/article/2018/11/05/47536.html
https://resemom.jp/imgs/p/85E-uQits26mttRV9UEgGNNFxkioS0pNTE9O/219160.jpg
https://resemom.jp/imgs/zoom/219161.jpg
世界116か国で海外留学・語学教育事業を展開するイー・エフ・エデュケーション・ファーストは2018年11月2日、英語能力のベンチマーク「EF EPI英語能力指数2018年版」を発表。日本の英語能力指数は88か国・地域中49位で、英語能力レベルは3年連続「低い」位置付けとなった。
★1が立った時間 2018/11/09(金) 13:03:43.28
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1541763607/ 対数や指数関数も知らなければ、解析概論やるのがむずかしい
というのもいえるよね >>414
>サボるとつまずくの違いがわかってない。
別物ですから。
で、結局、別物じゃないという具体例をただの一つも挙げれないまま
別物じゃない的カルト教をあんたは盲信していただけなのを
そろそろ気づいてもいいんじゃないですか？？ >>419
ゼロから教えてねえけどな。
高校微積分でつまずいたやつが、なんで大学微積分やってるんだよ。
どこのパラレレワールド？ >>419
高校数学の微積分で曖昧なのって
logの連続性くらいじゃないの？
初等関数が整関数で表現できる、なんてわかったのはそれこそ19世紀だけど、
それまでの数学はお遊戯？
（数学は全てお遊戯かもしれないが、そういう文脈でなく） >>383 そろそろこのスレで理科系の話は終わってほしいのだが
微分積分の続き（目的）を学ぶ機会がある人がうらやましいなぁ。
大学で、１コマしか「目的」示されなかったから。そのあとも
単なる事務職だから出番がないし。
日本のお勉強って、「はい、銅線を筒にたくさん巻いてください。以上」
みたいなの多くてしんどい。 >>420
>三角関数ができないと、解析概論よむのも
>難しいというのは？
高校の三角関数の話なんか１mmも使いませんし
知っていても有害でさえあるとも言えます
ちゃんとまともな扱いが大学数学で展開されます >>422
馬鹿にして楽しい？
高校微積分でつまずいた人間がなんで大学で微積分やってんの？
どういった理由？ スレが諦めムードなのが意外だったな
N＋の人もトシとってくたびれてきたか >>422
高校数学+大学教養レベルの数学をだいたい包含している高専数学はどういう扱いしてるの？
常微分方程式の基礎もあるって点で、大学数学に片足突っ込んでるけど、
教科書はなどは高校数学調だよ 小学校のローマ字教育の前に外来カタカナ語の正しい発音アクセント綴りを小１から小５まで３０００語マスターすること。 >>426
土木()ぐらいの数学なら、それこそ度数法の三角関数で十分じゃない？ >>150
財務省内の英会話教室が少人数で
ありながら、中学校等での英語学習は少人数で
なくてもいいとか、財務省はずいぶんと二枚舌なんだな >>423
>ゼロから教えてねえけどな。
>高校微積分でつまずいたやつが、なんで大学微積分やってるんだよ。
>どこのパラレレワールド？
高校微積分の具体的に何を大学微積分で
仮定されてると言い張るのか是非教えて下さい
ネッシーかツチノコと一緒で、そんなものが一つでもあればぜひ見たい
↑
こう書くの俺3度目以上だけど
あんた国語がどうたら得意たら言ってたけど
全然無視ばっかだよね？？？？ >>426
うそ。加法定理も正弦定理、余弦定理
もつかうだろ。めちゃくちゃ言うな >>424
>高校数学の微積分で曖昧なのって
>logの連続性くらいじゃないの？
連続性自体、高校数学で扱わない 日本の英語力を上げる努力も必要だろうけれども
世界の日本語力を上げる努力の方がもっと重要だと思う。 このスレの理系話は、生暖かく見守ってるとわりと笑えるｗ
二言目には「文系ガー」ですべての空気が統一されたかつて（１０年以上前）の「＋世論」とは、隔世の感があるよな。
成否はともかく、こんな議論を＋で目の当たりにするとは思わなかった。 日本人と中国人は下手すぎ
ああ別にいいんじゃねーの
英語圏の関連の仕事がしたいとかそういう奴だけ頑張れば
AIも凄いスピードで発展してるから無駄 >>336
> >>305
> 「欧米」なんて言って欧と米を一括りにしてどうにかして誤魔化したいのがミエミエw
>
> 英語の話に欧のドイツがなにか関係あるの？
> オランダは？フランスは？イタリアは？ギリシアは？オーストリアは？スイスは？
> スペインは
>
> 欧と英語なんか全く関係ないだろwwww
英語の成立史を知れば，そんなことは言ってられないはずだが，もう少し世界史を勉強した方が良い。
まず，ゲルマン祖語というものがあってだな，これがいろいろと変化しながらドイツ・オランダを経て，
イギリスに至り，地元のケルト語と混ざって，英語のご先祖が出来た。
そこに，今度はノルマン・コンクェストで，フランス系の支配者がイギリスを支配するようになり，
フランス語系の言葉が古い英語と混ざって，今の英語の直系のご先祖が生まれた。
そんなわけで，今の英語は，ゲルマン祖語とラテン語の混合語なわけで，ヨーロッパ大陸の
言葉の影響を，しっかり受けているのです。
単語にも，フランス語っぽいのやドイツ語っぽいのが多いのは，そんな背景があるからなのです。
ただ，格変化や名詞の性は引き継がなかった。
その意味で文法はラテン語やフランス語，ドイツ語よりも簡単になり，初学者にも学びやすい言語になった。 >>436
謎の勢力「三角関数は全て指数関数だから、そこらへんの公式は全て
指数関数（の定理）で説明できる。
それを別々の公式で教える高校数学はお遊戯！！」 数学については解析概論読むのに、三角関数とか指数関数の知識は必要です。
だから大学で三角関数とか指数関数習うとか書かないでください。 英語は学校で習うから、ある程度は出来て当たり前だろ。
俺も仕事でちょっと使うが、コツを掴めば会話もそこそこいける。
Hi,IAppreciateYourOffer.IWillReplyByTomorrow,ってな具合だ。 日本は受験英語がすべてだからな
そこが直らないとどうにもならねえんだよ
ま、直す必要が有るか無いかは知らんがな >>438
素朴な連続性は扱うでしょ…？
まさか極限が高校数学範囲外だった？ >>333
なこたあねえよ
語彙がすべて
カタカナ英語でいいから単語さえ知ってれば
聞き取りはすぐに上達するし言い回しも聞いて覚える
知らない単語は聞いてもいっさい解らないから何も進まない >>427
>馬鹿にして楽しい？
>高校微積分でつまずいた人間がなんで大学で微積分やってんの？
>どういった理由？
三角形の内角の和が180度である事を証明する際に
三角形の内角の和が180度である事を事実として使用してはいけません
同様に
高校微積分でつまずいた人間は大学で微積分を理解できない事を証明する際に
高校微積分でつまずいた人間は大学で微積分を理解できない事を
事実として使用してはいけない。
①立証義務があんた側にある事
②具体例を出せと要求した事
↑
根拠を添えて主張したが
あんたは一貫して無視して上の文言を機械的に何度も繰り返しているだけ
会話の放棄に等しい （テンプレ） ID:ulM9HJhh0が高校物理と数学が苦手だけど物理学者になった人なんだろうか。 日本の英語教育には何の問題もない
ただ単に、日常的に英会話が必要であるかどうかというだけ
英会話が必要であれば、教育なんかしなくても当然のようにしゃべるようになる >>446
謎の勢力「解析概論では初等関数は無限級数とその逆数で定義される。
よってn次関数が理解できれば統一的に扱えるので、
高校数学で扱う初等関数はお遊戯に過ぎない」 線形代数出来ないのに機械学習で金稼いでてすいません >>446
>数学については解析概論読むのに、三角関数とか指数関数の知識は必要です。
どこにどう必要なのか明示して下さい
嘘を平気でつかないで下さい
子どもをウソで惑わさないで下さい 学校の英語ってそんなに悪くないよね
俺は出来なかったけど >>424
高校の微積は、概念と計算方法を教えてるだけで、
むしろ曖昧にしか教えてない。
高校の時にそう感じない人は、数学的センスがない人だな。 英語とスワヒリ語のどちらも同じように必要ではない人にたいして
英語を勉強するべしというのはスワヒリ語を勉強するべしというのと同じ。
人はそれぞれちがうんだからみんな等しくスワヒリ語を勉強しろというのは
間違っているんだよ >>402
（‘人’）
数値計算なんてあほやな(笑) >>34
おれには非常に論理的な主張に見えるけどなｗ 英語が今ほどできない頃にアメリカ人の彼女出来たことあってすいません （三角形の内角の和が180°(π)なのはユークリッド幾何学の平行線公準から
同値命題として導かれるからユークリッド幾何学の範囲内で扱う以上不要証の命題だぞ） >>464
英語に上達するコツはアメリカ人の彼女を
作ること、らしいけど、上達したん？ >>451
高校微積分でつまずいた人は大学で微積分を履修しない。
「微積分でつまずいたら東大文一目指した」とかいうレベルの人のことを想定してるのなら、謝るわ。 学習環境は昔より格段に良くなってる筈なんだよ
昔＝ネットが無かった頃
だけど 日本人が移民も留学すらもしていないのだから当たり前 >>449
>素朴な連続性は扱うでしょ…？
>まさか極限が高校数学範囲外だった？
そんな事知ってなくても大学で困らない 母国語を英語に変えれば糞寒いジャパラップ
に耳を汚される事も無くなり一石二鳥 >>460
第三世界で英語が喋れるエリートになると国を飛び出しちゃう。
全然国のためにならないんだってね。 オレは日本が豊かになるシナリオがあるとしたら、大陸人やロシア人が侵略してくる場合だと思う。
もし、そういう事があれば、日本は再び江戸末期のように復活する。
そして、人口が増え、経済も科学も見違えるような進歩を遂げると思う。
だから、大陸人やロシア人には日本を目覚めさせないように願うばかりだ。
日本は一度目覚めたらものすごい進歩を短時間で成し遂げるはずだ。
誰も考えた事のないような武器も作り出し、世界征服をもくろむ可能性もある。
日本人は実際はすごい知的能力があり、何も無いところから信じられないような発明をする。
その一方、何の外圧も無ければ、餓死寸前の貧しい生活を続け、子殺しや姥捨てで人口調節をするのだろう。
日本は神の国だから、鎖国しても、北朝鮮のようにはなる心配は無いと思う。 >>472
志賀直哉は「日本の公用語はフランス語にすべき」と言ったそうで。
GHQも日本の公用語を英語にしようと考えてたんだっけ。 おかしいなあ・・・
今は中国語のはずなんだけどなあ >>467
そりゃ話す相手ができるからね
でも先にあっちが日本語上手になったよ >>468
はい、完全会話放棄、あんた側の会話放棄ということで
会話終了
あんたは典型的なテストのお勉強脳だわ
「こうパンチが来たらこう返す」という反射神経のパズル訓練しか
してないから、自分の頭で物事を考えるのがびっくりするほど貧弱
病的に人に指摘を無視 >>453
これ
むしろ、英語を喋れなくても生きられる日本人凄いw >>409
（‘人’）
あーやっと常と偏に議論が辿り着きましたか(笑) >>476
川端康成が日本語と格闘してきた人だからこその発言だと、
擁護するような発言をしていた >>23
チョンに尻尾を振る日本人ってどんなトラウマが有るんだ？ みんな落ち着くんだ
ともかく数学の話しはやめましょう >>473
なるほどね。
今の日本もそうなってきてるよね >>484
川端康成は加賀まりこの友達だったんだよ。
川端康成はめちゃくちゃ若い女に振られたことが
ある >>469
英語圏のYouTuberは面白いから英語を長時間聞いてても全く苦にならない
あとプログラミングの話や株の話とか自分の興味のある話題で英語学べるからさらに苦にならない
本当いいよ 元号維持する感覚は、日本語を維持する感覚で、それは英語に対し、長いものに巻かれないぞ、という決意。
文化的に強国で非英語圏がおおいのはヨーロッパ。
言語体系が似てるんだから英語がすんなり習得できるのは当然。
つまり、非英語圏で、ヨーロッパとは違う文化で発展した多様性の見本のような国が日本。
そりゃなんだってできる方がいいけど、できないことが恥ずかしい、と言うようなもんではない。 >>389
（‘人’）
じゃあクイズ形式以外でどうやって外国語を覚えさせられるんだよ？(笑)
昔なんかそりゃあ発音記号とかアクセントまで覚えさせられたんだよｗｗｗｗｗ
日本人が日本語苦手な理由は地上波テレビやラジオで英語専門チャンネルを流さ無いからだよ >>486
>みんな落ち着くんだ
>ともかく数学の話しはやめましょう
数学の話っていうか、日本人のバカは
「受験訓練が出来ていなきゃ学問は学べない」っていうカルト教を
盲信してるんだよ、でも具体的になぜ学べないか具体例は一切出せない。
受験英語や英語教育もこの手のカルト教が日本にはびこってる >>483
英語ラップなんてフツー過ぎるから他の言語でのラップがどんどん流行った方がいいと思う
個人的な感想だけど、知らない言語だとかっこよく聞こえるだけだと思う カリキュラムを修めないと次に進んでも無駄みたいな考えをしてる人は自分のモノが作れるようになる日が遠い未来になるんじゃないかな 中国語は読み書きをマスターするのは漢字圏の日本人には簡単だけど、発音が本当に難しい ようつべの英語動画なんて面白いのたくさんあるのにな。キャンプ動画だとか、セルフビルド動画だとか。 438「連続性自体、高校数学で扱わない」
↓
「高校でも微分可能関数→連続関数（逆は常には成り立たない）ってやるでしょ？
（微分（lim_{Δx→0} f(x+Δx)-f(x)/(Δx)）には極限操作（lim）が必要、この極限操作は連続性（lim_{x→a} f(x) = f(a)）に基づく）」
↓
471「そんな事知ってなくても大学で困らない」
むしろ高校での数学の必修は数Iまでだから、極限・微分は高校でやらなくても卒業できるが、
（商業高校など）
大学数学で極限操作を知らないと困るのでは・・・ >>452
（‘人’）
高校の物理なんて理科でしょ(笑) >>447 アイアプリシエイトで確実につっかえる自信ある。
（失礼だが）さんきゅーふぉーゆあおふぁー、のほうが
言いやすいのは音の散らばり傾向が、日本的だからかな。
ああおぷりしえいちゅゆあっふぁ あいるぅぷらばぃつぅもろー
と２秒弱くらいで言い切れれば、かっこいいんだろうけどな。 ここに集まってるニート諸君に聞いてみたい。
あんたらは自分の力を発揮しないようにしてるハズだ。
何となく「本気出したら、オレはこんなもんじゃない」と思っているはずだ。
それはオレも同じだ。
本気出して、自分の力が暴走するのを何処かで恐れてる。
だから、本気出さず、小さな畑を耕し、食うや食わずの生活をしてるのがとても幸せなんだ。
でも、別にその日暮らしをしてる訳じゃない。
暇を見つけては、多次元世界や無限とはどういうものかを考え続けている。
もし、機会があれば数学書を１冊書きたいと夢見てる。 >>26
waveもワイブだったよ。
ウェイブと訂正したのに、
だからワイブでしょ
と言ってはった。
たぶんオージーの耳にはエイがアイに
聞こえるんだとおもう。土地柄の難聴かなにかかも
しれない >>460
（‘人’）
いや哲学としてスワヒリ語は目に通そうよ(笑)
世界観が変わるよ(笑) >>494
受験エリート以外の科学者は怪しい社会学者や教育学者しかいないからでしょ。 >>504
恐ろしい自分を内に閉じ込めている
人もいるはずだよ。
自分を解き放てばすごい破壊力となり
他人を殺傷するかもしれないから、
そんな人たちを煽ってはいけないよ >>494
アメリカの高校数学はレベル低いいうからな
大学入ってから伸びるんだと U ・ω・） 英語の普及なんて時代遅れもいいとこ。
異なる言語間の意思疎通なんて、AIの同時翻訳があれば問題なし。
もう１０年もすれば異なる言語同士の対面しての会話もAIで簡単にできるようになるし、
文章もAIでネイティブ並みに翻訳できるようになるので、
日本から他国への情報発信もバッチリ。
子供の頃からバイリンガル教育をすると馬鹿になるのも新たに分かったし
もう英語普及論者は日本社会に害をもたらす時代遅れのアホンダラでしかない。
U ・ω・） 滅びゆく中国や韓国は好きなだけ英語やっとけって話。 >>509
アメリカは高校数学では微積分をやらない（カリキュラム外）
あと計算問題は電卓用いていいとか多い
なので、数学オリンピックでも微積分は出ない
（むしろ整数問題のオンパレードで難しい） >>506
アフリカ東海岸で使われている言葉でしょ
哲学関係ないやん >>505
オージーの言うところ
イギリス、アメリカ共にAをエイと発音するけど、
Aをエイと読む方がなまってるんだよ
（大母音推移でググれ）
だとよ 「大学の数学は高校までの数学と違うから、また学び直せばいい」って大学川の甘言に騙されて
推薦で合格した人を何人も見たけど、
かなりの確率で留年と退学だったわ。
一時期の国立大のAO入試は文系の高校生を理系に入れてた。
あまりの退学ものの続発に数年後には大転換を迫られることになってた。 去年 東京の工業高校で数学が学年で一番の高３生の家庭教師したが数列もベクトルもセンター問題半分程度しか到達しなかった。英語は壊滅的。 日本は英語を勉強しなくても自国語のみでハイレベルな学問の研究ができる珍しい国。
だから英語なんて必要ないのよね。 >>504
（‘人’）
その前に電験３種を受けなさい(笑)
受かれば世界観が変わるから(笑) >>516
数IIBの選択問題は
数列＋ベクトルではなく数列＋統計が本当にオススメ >>517
ハイレベルな学習はできるけど、ハイレベルな研究には英語いるでしょ
なので学部3年以降は理系の方が英語運用力が高くなる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
