【福岡】小学校女性講師、指導に従わない4年生児童に「障害者か」と暴言/北九州
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北九州市立小の女性講師が、指導に従わない4年生児童に「障害者か」などと暴言を吐き、学校側が保護者説明会を開いて謝罪していたことが、関係者への取材で判明した。学校側は講師を授業から外す措置を取り、市教育委員会に事案を報告した。
関係者によると、今月14日に保護者の一人が「子供が暴言を吐かれたと言っている」と学校側に問い合わせ、英語の常勤講師の暴言が発覚した。学校側は内部調査し、20日付で4年生の保護者に「教師の不適切な指導について」とする保護者説明会の案内を配布。22日に説明会を開いた。
説明会には、校長、教頭、教務主任、4年生児童の担任が出席。講師は、授業中に騒がしい児童に対し「言うことがきけないなら、耳が聞こえないのか。障害者か。病院に行った方がいい」などと発言。更に、よそ見をしていた別の児童の首を押さえ「そんなに外を見たかったら、ずっと見ておけ」などの言動もあったと説明した。
説明会で校長は、講師本人が書いたという「謝罪の手紙」を読み上げ「講師の任期は3月末までだが、授業から外し、職員室で内勤させる」旨も説明した。
市教委は、学校側から講師の暴言と説明会開催の報告を受けたことなどを認め「今後、講師本人に直接確認する」としている。校長は毎日新聞の取材に対し「その件は対応を市教委に一任している」と述べた。【下原知広】
2/24(日) 1:16
毎日新聞
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190224-00000000-mai-soci 教育委員会が媚び過ぎ・保身に走りすぎなんだよ
「で、お宅のお子さんはどうして、先生の言うことを聞けなかったのですか?」
となぜ聞けない? まあ今は指導が難しいよね
うるさい子に罰として「廊下に立ってなさい」とかもやっちゃダメなんでしょ? 納得するまで話し合うって
それまで同じクラスでってことかよ
他の大人しく真面目な子供に我慢させるのか
幼児虐待だな >>102
人権を尊重して育てているのだから、教師の命令を聞きたくなければ聞かない自由が子供にも与えられるべき
教師は一体なんの権限があって、うちの子にあれこれ命令するんですか? まあ、実際に心の障がいの場合もあるから、不用意にしていい発言ではないよね。
英語の講師ということだから小学生相手の指導の経験も浅いというか
そもそも小学生を教えるための訓練やっていないでしょ。
中学生以上を教える練習しかしていない者を小学生の教育にいきなり投入しているのだとすれば
出てきて当然の問題ではあるのかもしれないね。 最近はアホを障害とか病名つけるし
別に問題無いだろ。
アホですと言うより障害者。 俺なんか小学生のとき宿題忘れたら担任に「中国残留孤児」て言われたぞ >>97
社会がだよ
排除した人材はどこが吸収するの?
傾向のある人は結構いるんだよ
よく目にする貧乏ゆすりなんか典型的な特徴だし ある意味障害児なんだろうな
でも障害者に失礼じゃね もう就学前に発達障害の検査は義務にしたほうがいいよ >>107
そういう生徒はそもそも学校に来なければいいのでは? 消費税を8%に上げた結果がこれだ!
消費税を上げて、教育予算を増やすとこうなる! >>115
ナイロンバンドで四肢を縛って家に放り込んだら、あとはそのご家庭の問題でしょ?
初期教育を放棄して、猿のまま体だけ成長した個体の後始末は、飼育者がするべきだ >>104
問題があっても相手は小4だぞ
むしろ全員いい子のわけがない >>95
横レスだが
そこは『親の』基礎教養として家庭でやってもらうしかないだろう
なぜなら、予算も人員も限られているからだ
数が多いというなら、なおさら
専門のカウンセリング部署をつくるという手もあり、これは各学校で対応するよりはコストが抑えられるが順番待ちの長い列ができるだろうね
予算も資源も限られていて、特定の、しかも全体から観れば少数派である「こまったちゃん」のために割かれるそれは限られている
まず社会全体のなかで、懸念材料がどの位置をどういう割合で占めているのかを知らないとな
学級のなかの自分の立ち位置を把握できない「こまったちゃん」とその保護者には難しいかも知れないが これ障害者に対する暴言ってことだろ
お前は朝鮮人かって言われたがごとく >>109
素朴な疑問だけど、小学校で英語を教えるようになったのはいいけど
「英語の教師」って小学校に存在するのだろうか? >>119
義務教育なんだから学校で教育を受けさせないとだめでしょ
私は子供を学校に送り出しています、ここまでが親の義務
学校の中でうちの子を勉強させるのが学校の仕事ですよね? ガキの親の教育が悪いな。どうせADHDだろう。親は講師に謝罪しろよ。迷惑親子だな。 暴言吐きたくなる事態になることはあるんだろうけど、そこはグッと我慢して問題児の保護者呼び出しとかで対応するしかないのかね >>119
実際成功した発達障害者(疑い含む)は独学だったりが多いしそれもアリ
ただし、なんらかの教育支援は必要と思う >>114
残留孤児ww
でもそんなこと言われる時代だったわ。
そしたら、あー自分が悪かったんやな、って思って納得してたわ。
先生も半分ギャグで言う時もあったし。 >>126
障害者を朝鮮人と同列で扱うな!
朝鮮人に欠陥が多いのは事実だが… >>129
>学校の中でうちの子を勉強させるのが学校の仕事ですよね?
大人しく真面目な子供の親がそう思ってるよ
だったら発達障害者は自分の子供の勉強の邪魔としか思えない >>129
公務員は「全体の」奉仕者
一部の「こまったちゃん」に対応するためのコストが、全体への奉仕に支障を来すなら、隔離されるよ
これは原則論で、実際はすべての子供は手厚く保護されるべきだけどな
しかし程度問題なわけだ
原則論でいくなら、迷惑の度が過ぎれば隔離・排除されるのが公的機関の根本なんだよ ちょっとヒステリックだけど、こんなもんで暴言てことになる時代なんだねえ
授業中に騒ぐやつは排除できるようにしないと >>82
ξ´・ω・`ξ どちらも正解とは程遠く、"大阪ほどではないが、北九州市にも
特殊事情があるため。北九州市においても、特殊学級はチョンの利権に
取り込まれてしまうため、>>1のような女教師は日本人の敵として速やかに
処分する事が適切"といった話が正解よん。
一つの真実、↓北九州市立若松中央小学校↓について見てみぃ。
http://www.kita9.ed.jp/wakamatsuchuo-e/program.html 日本人に対する最も酷い暴言
「オマエ、朝鮮人だろ。」 >>127
そうだね
小学校教員資格は中高資格とは別にされてる
こりゃ教育委員会から文科省まで行きかねない問題 >>131
親のオーダーは
・我が子に命令するな
・我が子に勉強させろ
・我が子を隔離せず他の子と一緒にさせておけ
・我が子に社会性を習得させろ
・ただし体罰や説教など、あらゆるストレス源を禁じる
・方法は教育の専門家である学校が考えろ 私は知らない
さあ貴方はこの糞モンペを殴らずにいられるか このあいだ外食してたら隣のテーブルでやんちゃしてるガキに
お母さんが「いうこと聞かないと保健所の○○で調べてもらうよ」
とか言ってた
多分発達障害気味なガキの様子見て
おばあちゃんとかが母親に進言したりしてるんだろうな
そのうち虐待始まりそうな雰囲気あって怖かった >>122
物事を表面的にしか捉えられないの?
考えの浅さ自覚したほうがいいよ >>129
「ウチの子」だけを見てるわけにはいかんのだよ・・・
あなたのID追っかけて他のレスを読んでみたが、俺とそれほど意見の違いはなさそうなんだけどなあ
俺、何か読み違えてる? >>138>>139
うちの子がよその子に迷惑を掛けているとしても、それは個性だから仕方ないんです
うちの子にストレスを感じさせず、のびのび行動させた上で、余所の子にも迷惑がかからないように先生方で対策を考えてください
重ねて申し上げますが、うちの子に一切の強制、ストレスは止めていただきたい 車にはドライブレコーダー
子供にはボイスレコーダーを標準装備で >>135
騒がしい男子を下級生のクラスに机ごと移動させた教師いたな
今だったら絶対に問題になってると思うわ
ひと昔前の福岡はこの英語講師みたいな女教師がデフォだからな こういう時に監視カメラを設置して教師が任意に録画できるようにしないとダメだろ
親に自分の子がいかに頭が悪くわからず屋で躾がなってないか見せてやらないと。
授業中に騒ぐのは誰のせいか? 親のせいだってのをわからせてやらないとダメ
まず親が恥をかけ >>84
現実的な解決というか対応策は、文科省の指導通り、落ち着いて授業を受けられない子供は、
保護者と相談して、発達障害の診断と治療(対処療法)とケアをすべきだわな。
で、子供の障害や発達障害に関して無知な保護者や教師講師等にも教育を続けるしかない。
さらに、>1のような女性講師は大人の発達障害や人格障害を負っているのは間違いないわけで、
単に懲戒/懲罰的な処分だけでなく、直接的に医療につなげてゆくべきだろう。 >>132
そういう子はそういう子でいろんな道があるとは思うよ
ただ学校と言う公の場にいる以上、そこのルールには従わねばと思うのだが >>147
あ、俺今、モンペ役でわざとテンプレ問答演じてるからね?
IDつかいわけるの面倒くさいから2系統の人格に分かれてるように見えてる 教師の発言は的を得ている避難されるべきは発達障碍者のガキの方だろ基地外は擁護したらキリがない。 英語だけ教えるなら小学校の免許なくても問題ないんじゃない?
小学校の音楽専科で、中学音楽しか免許持ってない先生とかよくいるよ。
大きい小学校なら英語だけで時間割組めるんじゃないかな。 >>125
それが将来の社会保障費の増大に繋がらないならな
今の社会を基本として考えるとマイナスが大きい
人材の活用法を考えるべきだわ >>147
つまり言いたいのは、親からしてキチガイなので、親の召喚は解決に結びつかない事も多い ということ 福岡生まれ福岡育ちの蛯名真葉か
さすがこいつ大学時代同期を精神障害者になるまでいじめ抜いただけある >>150
いいねその方法 それでわからなきゃ障碍児扱いでいい
やり方に自由が利かないとだめたろうけど >>156
そういう主張をするのはキチガイなのだよ。
まあ、それがわからないんだろうけど。
診断受ければ必ず精神障害か発達障害の診断下ると思うよ。 >>148
>うちの子が『よその子に迷惑を掛けているとしても、それは個性だから仕方ない』んです
ありがとう
わざとヒールとして、「身勝手な困ったチャン」側の言い分を明確にしてくれていますね
その言い分が反感を買い、あなたの思うとおりに全体の利益に思いを巡らせる人が増えるだろう いまさ親が診察受けさせてないだけのADHDっぽい子供も実際多いよね?
子供を扱うことをしてたけどちゃんと診断受けてて子供の病気を受け入れている親はちゃんと書いてあるし服薬もしていて問題ない場合が多く
ぎゃくに問題行動が多い子供の申込書ほど病歴とか既往症の項目にはなにも記載されてない >>153
そのルールが定型を基準に作られてて有利に働いてるとしたら苦労も多いだろう
何故そのルールになってるのかもちゃんと説明してあげなきゃ
頭ごなしでルールだからでは反発も出るよ >>161
障碍児扱いって
つまり障碍持ってないのを知ってそのように扱うってことだよな
ナチスかよ >>162
だったらあなたが教師になって
発達障害のガキたちを全員面倒みてくれ
大人しい真面目な子供に迷惑かけるな 「(言うこときかないのは)耳が悪いのか?」くらいは昔から言う人いたでしょ。
良いか悪いかといえば悪いんだろうけど、
親は「問題発言だ!」と騒ぐ前に、自分の子供の行動が適切だったのかを気にした方が良いんじゃないかな。 どんな社会生物だって、ルールを学んでいない幼体は成体から噛まれてやってはいけないこと、従うべき相手を学ぶ
言葉で話して分かるようにはできていない
逆説的だが、言葉で話して分からない個体を全部殺していったら、10世代後には理解力と集団協調性にすぐれた種族に進化してると思うぞ >>166
教師「お子さんは発達障害かも知れません。診断を受けてみては?」
(診断結果が健常なら、しつけの問題だから厳しく指導すれば解決できるし)
親 「差別だ!問題だ!訴えてやる!」
学校という空間で長時間、長期間、多数の子を観てきている人間の経験を全く評価していないからな
無能もいるけど「あの子は(発達障害)もってるわ」ってのは明らかに分かる
各学校の教頭とかに、研修と勧告権限、義務を課せばいいのにね >>1
障害者か!?は酷いな!
俺なら、ん? 知恵遅れかな?
言ってること理解出来る?ん?出来ないなら、いいよお外見ててねって、言うけどね
手を出したらアカンわな
馬鹿はほっとけばいい >>170
いや、文科省の通達/指導通り、授業を落ち着いて受けられない子供は、保護者と相談して医者にかからせる、
で、薬飲ませてやれば大半は落ち着くわけでな。
そうすれば、他の多数派の子供には迷惑をかけないよ。 ξ´・ω・`ξ 「北九州市においても、特殊学級は大阪と同様にチョンの利権。
北九州市の特殊学級の一つであった民族学級は、韓国学級と改名して
"ラーメンは韓国起源"etc...と好き勝手な教育まで行っている」という
現実があるから、>>1の処分は極めて妥当っ。動かぬ決定的証拠は↓こちら↓。
http://www.kita9.ed.jp/wakamatsuchuo-e/program.html
この件は、このぐらいシンプルな話だわさ。 客観事実ならいいなら先生って髪の毛薄いんですかとか高卒ですかも自由じゃん
道徳とかじゃなくて命を守ることを上位者が教えなくていいのかっつう話だよ >>177
知恵遅れがアウトすぎんだろw
あと、お外見ててね、で見ててくれるならいいんだよ
奇声上げて隣の子の机蹴っ飛ばしたりするからアカンのよ >>171
自分の子供の問題行動を嗜めた上で、でも先生それは言い過ぎですよとするならまだ理解もできるけどね
これじゃ講師が代わってもこの子は授業で騒ぎ続けるんだよねきっと >>178
だからまずこの親が医者に相談するべき
自分の子供なんだから教師から言われる前に怪しいと思わなきゃ 教師は扱いにくい奴には勝手にマイルールで障がい者レッテル貼って
後で違っていたとしても認めないからな注意しろよ >>178
お前、こういうクソガキに精神安定剤を投与することに親や人権団体が同意すると思ってんのかよw
だれがやるんだw そのために必要な人員と設備と予算はどこから持ってくるんだ?国の税金か?
税金使って薬漬けの廃人を作って80年間飼い殺しにすんの?税金で? もはや学級崩壊ってやつだろ
昔から騒がれてる学級崩壊の奴らが今社会人になってる頃だよな?
もう日本ごと崩壊するわ 日本は発達障害児が増えてるから言いたくなる気持ちは分かる
しかも脳の先天的なものじゃなくて家庭環境によるものが多いから親へのあてつけでもある 実際公立の小中学校には
障害者級の知能の奴が暴れてたりするからな
間違ったこと言ってねえや >>174
社会生物って
蟻も人間も同列かよ
なにが逆説だよ
他人のことを簡単に決めつけるんじゃねえ >>167
確かにその通りだとは思うが、現場の先生にそこまでの余裕があるのかといえば疑問なんだよな
最前線に立つ先生をバックアップする制度なり仕組みが決定的に欠けていると思う
本来、教育委員会なり文科省なりがその任を果たすべきなんだろうが、それが全く見えてこないのよ
丸腰で責任だけを負わされている現場の先生が不憫でな 〇〇さんは話を聞く間、じっとしていられますか?
かな 最近非常勤講師の失態多くね?
バイト風情が偉そうに 学校の先生は大変だよな
馬鹿ガキに馬鹿親 へんな知恵がついてるから、ほんとお手上げ状態
そりゃあ学級崩壊なんて当然だわ
まあ 教師にしても屑なのが多いけどな
子供、親、教師みーんな躾がわかってない まあ今の日本全体がそうだが 障害者の方に対して差別のだという事言ってると思ったら
自分に言われた事を言ってるんか?
これは親子に問題があるなあ >>193
そこまでの余裕はないと思うね
スクールカウンセリングとかをもっとちゃんと活用するのがいいと思う
教師の教育の仕方も含めてやるのが難しそうだけど ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています