【教育】「頑張っている生徒の点数を上げたかった。自分の評価も上げたかった」高校教諭が答案の点を改竄。岐阜県立海津明誠高校
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190301-00000053-asahi-soci
岐阜県教育委員会は１日、県立海津明誠高校（同県海津市）の３０代の男性教諭が
複数の１年生の答案を改ざんし、点数を上げていたことを明らかにした。県教委の調査に対し、
男性教諭は不正行為を認め、「頑張っている生徒の点数を上げたかった。自分の評価も上げたかった」
と話しているという。
教育管理課によると、男性教諭は英語の教諭で、複数の１年生のクラスを担当。２月の期末考査で
１年生１２人の答案を改ざんし、１〜２４点分を上げていた。答案を教諭自身が書き足したり、誤答を消したり、
誤答をそのまま正解にしていたという。
点数のついた答案用紙を生徒に返す以前に、別の教諭が改ざんに気づき、管理職に報告したという。
県教委は処分について検討している。 ＞頑張っている生徒の点数を上げたかった
いやいやいや
頑張っているなら改竄しなくても点数は上がるだろ ここ出ますよプリント渡して80点分くらいそこからだしゃいいんだよ
やってるやつとやらんかったやつの差がにょじつにでるだろ 教師も大変だな
バカな生徒の点が上がらないと、教頭とかから怒られるんだろうな 国語が５から３に落ちたので可哀そうだから、
技術科の方を３から４に上げといたって担任に言われたことある。 >>6
だよな
自分のクラスの点数を上げたかったら
自分のクラスだけ、集中的にテスト問題と同じ問題を授業でやればいいだけの話 センターとかならともかく、生徒の得点で教師の評価あがるってどういうシステムだよ 俺も高校の物理のテストで回答してないのに丸にしてくれた事があった
赤点にすると面倒なんだろうな、有り難かった 自分の指導力不足を隠したかっただけだよな
公立なら首になるわけじゃないのにチャレンジャーすぎるだろ 厚生省も底上げしてるし、問題ないね
え？問題あるの？じゃあ厚生省の統計も問題あるよね？
ほら、やっぱり問題ないよね？ >>14
だよな
期末の点数がいくらよくても全国模試の点数が悪ければ意味がないのに テストの点数なんてその生徒のその時点での到達点と弱点把握のはずなのに
点数や順位・平均点を過剰にマンセーして学校評価や教師の評価に使うから
こういう本末転倒のことになるんよな テストっていうのは評価だからそれを改ざんするとわかっていないのにわかってるように錯誤するからやってはいけない
たとえるならば泳げないのにあなたは泳げるとうそをいって海にいれるようなもの
改ざんされた生徒がものすごく自己認識をあやまってしまって損をすることになる 「先生、点数上げてくれたんだってね、お礼は何すればイイ？…やっぱ…アレ？❤」 みなさん受験経験してる年頃だから
頑張ってるからOKって幼稚な発想駄目だよー 『自分の評価を上げる為に生徒の点数を上げました。』だろ。綺麗事言ってんじゃねーよ。 >>14
大阪で維新がやろうとしているアレが有名だが
定期テストや全国学力テスト、地域（件・市レベル）独自の統一実力テストも含めて
生徒のテストの得点や学校平均点だけを見て、
それをそのまま教師の指導力や学校の格と一面的に結びつけて競争させようとするアホがいる
テストの点数を上げた教師がいい教師みたいなことに一面化されて
過去問類題演習ばかりで普通の授業をしなかったりとか、最後には答案改ざんまで、
テストの点数を上げるための不正がはびこる 高校生のとき追試受けて翌日登校したら合格になっててホッとした
2日後教師に呼び出されて、「実は採点前の答案用紙を紛失して適当に点数付けて合格にしていた、昨日になって答案用紙が出てきて採点したら不合格だった、黙ってくれたらこのまま合格にしといてやると」言われ、長いものに巻かれた >>1
自分の評価を上げたいとは、教師らしい答えだね。 >>27
点数上げたって生徒にはなんの得もないぞ
志望の学校に合格できなければ、偽りの点数なんて全くの無意味だ (-_-;)y-~
結果出せない奴は頑張ってないことにされることを、
教えるのが教育ですよね、武田さん！
おま、人権ねーよｗｗｗｗｗｗｗｗバーカ！ >>11
JKら(全員同じクラス)と駄弁ってたら「男の先生に白髪チェックされた。思いきり胸モロ見られた」って言ってたわ まーた夢中で頑張る君にエールを送ってしまったのか。 >>38
いや、怒られてる神なんて、そうはいないだろｗ 何とか効果というのが働いて、いい天付けてやった生徒の学力は伸びるんだぞ
これを責めるのは基地外 むしろ全国的に授業をネット配信するようにすればいい
教師はそのネット配信授業に対しての質疑応答だけにする
こうすることで教師の質というものがほとんど生徒の学力に影響を及ぼさなくなっていいとおもう
なぜネット配信授業をしないのか不思議だよ
大手進学塾などはもうやってるよね
教えるのがうまいひとが授業というコンテンツをつくる
授業とはコンテンツなんだよね
だから能力のある人がコンテンツをつくりそれを配信すればいい
そのほうが生徒にとっては利益が多い >>31
不正は防止すればいいだけ
教師も競争すればいいよ ピグマリオンだっけ
いい点数をつけてやると俺はすごいと錯覚し
また期待をかけれらていると思い普段の勉強も頑張り次は偽りのないいい点数を取るようになる (-_-;)y-~
この子は何々頑張っているで、どんどん甘くしていく在日基準、
最後は頑張ってウンコ食ってるで大学合格やろ。 >>42
生徒の種類が多いから先生のタイプもいろいろあるといいな。
いくら良い授業でも生徒側の受容器がないと入っていかないと思う。 勉強なんてみんなやればできるんだから本質的には皆百点取って灯台いけるよ
しかし現実はそうではない、なぜかわかるか？
「俺は馬鹿だ」「俺は勉強ができない」と
信じ込み思い込む力が強いからだ
これが外れればみな東大に行ける >>48
むりむり、１０分間で覚えられる量に個人差があるのが現実。 よくある。伝聞だから、真偽不明。地域も小中高の区別も時期も書かない。
全県？全国？学力調査で、
気に入らない教師の評価を下げ、好きな教師の評価を上げるために
（気に入らないのは実力もないのに出生ねらうから。お気に入りは組合の幹部で、校長のエリートコース仲間）
試験問題を試験日はるか前に渡したという話を聞いた。
お気に入りは教育事務所管内トップ、気に入らない方はビリの方。
底辺校だからビリでも普通だが、
比較することにより、嫌いな方をもっとすごいところにとばして、出世の目を完全につぶすことができた。
本当かどうかはまったく知らないが、会社や役所でもよくある話。 >>48
それは真理だとおもう
未来において生徒一人ひとりに人工知能が勉強をおしえる環境ができると世界がかわるとおもう
もちろん家庭においても人工知能が生活習慣などをおしえる
こうなると知能の底上げがものすごくなるはず
バカっていうのはほとんどが幼少期での教育に失敗してるだけ (-_-;)y-~
俺、講義動画作って商売しようかな・・・
中学英国理数社五科目
高校英国世界史日本史地理化学 >>42
教師数の削減は日教組にとって命取り
既得権維持に必死な連中が首を縦に振る訳が無い
千葉動労が新車導入は人員削減になるから反対するのと同じ 人間思い込みの力が大きい
俺はこれくらいの成績が取れるとおも見込んでいるから撮れる、
それだけの努力をする時間も取れる元気も気力も出る
これを知っていれば周囲の人間がそいつにしてやる評価が
いかに重要かわかるだろう
お前ら馬鹿能無しの類も俺はできると俺は高得点が取れるし周囲に期待されている
そう思い込むことが何よりじゅうようだ
嘘から出た実ともいう 嘘のままで終わらせちゃいけないと思う
良心の力で伸びるともいえるな (-_-;)y-~
違うな、人間社会が欲しているのは、制限時間内に問題を解ける奴。
微分積分を理解するのに、25年掛かりましたって奴は人材じゃないねん、
ただの趣味。
人生の豊かさという尺度においては、後者に死ねとは言わんが、
社会から必要とされてはいないと断言できるよ。 >>31
昔学力テスト「学テ」というのがあって日教組（社会党＋共産党＋三派全学連上がり）が大反対した。
そのとき、先生の背中に回答を張る（生徒のいたずらではない）とか、天井に貼るとか
同じ内容の模擬試験をやる（場合によってはほとんど同じ）とか、不正が横行した。
学校で集計したので、提出するときの書き換えがあった。
人事に影響する（校長になるとか、委員会にはいるとかいろいろ。校長会で肩身が狭いなんてよくある動機）から。
今の制度は、それをある程度防いでいる。
（入試は校内の合否判定会議で動かす。体育科とか音楽科は校長も入れない世界9
静岡とか大阪などが、実情無視で表面上の改革をしようととしている。
特別区長や校長が逮捕されまくっても、変わらないらしい。 >>1
単なる採点ミスで誤答に丸をつけてしまったとかならばありえるが
書き足しや誤答の抹消は完全アウト、返却後だったら生徒も気づいて不信感をもつ
バカなことをやったとしか言えない
しかし同僚の教諭がよく気づいたな (-_-;)y-~
本気で教員の評価をしたいならな、
先ず教員が教員を相互評価する、
10社以上の会社で各社1か月以上非正規として働かせて、各社の職場に評価させる。
これで、かなり精度の高い人間評価を出せるが、絶対にやらんやろ。 >>58
学力テストや入試は返却しないからやりたい放題。
仮に発見しても、強いほうはもみ消され、告発者は一生いびりまくり、冤罪で懲戒免職に持っていく。
だから強いほうも弱いほうも普通のほうも、全員黙っている。
数人の話だから、実際の影響は少ないし。
企業からも学校からも団体からも聞いた。 ＞答案を教諭自身が書き足したり、誤答を消したり、
＞誤答をそのまま正解にしていたという。
これ生徒が見たら気づくだろ >>59
同僚評価ほどあてにならないものはない。
科学の世界でピアレビューが標準だが
ロザリンド・フランクリンは、他の二人（ワトソンとクリック）に論文とデータを見られて
分析結果を同じ号（のもっと上の方）に掲載されて、いびり出された（早死）。
二人はノーベル賞、日本の高校の教科書に写真付きで掲載。
学校での足の引っ張り合いは、大企業では想像もつかないほど、すさまじい。
天海が研修センター帰りということを知らせたのは、たぶん同じ学校の複数の同僚や管理職と議員。 >>56
AI時代に何十年前の価値観持ってきてるんだ こんなことしなくても発達障害だらけにしとけば校内の定期テストの点数だけは上昇すんだろ
川越あたりの私立じゃよく見られる光景じゃないかｗ 安倍晋三ってのがいるだろ？
あいつが在任中に
雇用の数字だの、給料の数字をいじるわけだな
これが自分のやった政策の効果です
どうですか？ 皆さん、次も自民党に入れてくださいね、と
そういう話といっしょだな 私が教員ならカワイイ娘を露骨に優遇するだろうな
別にブスをイジメたりはせんが 生徒自身のためにならないんだよなあ
それじゃ自信は付くとしても実力は付かない >>1
海無し県になんでそんな名前の市があるんだよ 某検定試験の採点をしていて
７０点が合格ラインで６９点の答案を見たら心が揺らぐ
この人はこの検定で人生が左右されるのかも知れないとか考えて
なんとなく気持ちはわかる 厨房くらいの時に自分で間違ってるのがわかってて正解になってた事があって
ずっとモヤモヤしながら生活してた
小心者で後から修正してくれとも言えず変な罪悪感で無駄に悩んで集中力が吹っ飛んだわ
あの頃は真面目だった 市役所から定期テストの解答もらうようになってる高校は
発達障害最優先。猛スピードで授業やるから発達障害じゃない学生にとっては地獄そのもの。
教員がキチガイ揃いだと20年以上教員は違和感感じないらしいｗ 教師は平均的で評価されるからな
一応クラスは学力が均等になるよう分けてるけど多少のバラつきは出るが
教え方が悪い教師のクラスは極端にひくいのは事実ｗ 進学校だと
数学なんか解き方さえしっかりしてりゃ多少は引かれるがほぼ点数くれる >>71
検定試験はそういう仕組みになってる
簿記なんか重要な論点間違うと
６８点くらいになるようになってるｗ 国がやってる学力試験の結果を教師の評価に使うという自治体が出てきてるが、不正が行われるだろうね
問題漏らしたり、類似問題の授業を事前にしたり、 >>42
それをやっちゃうと
灘とか開成等の成りすましチョンが受からなくなるだろｗ
中高一貫私立で抜け駆けやドーピングして受かってんだから 高校は赤点取っても平常点や再試で
進級はできるようになってる >>1
つまりこの教師が点数を上げなかった生徒は「頑張っていなかった」と認識してる訳だ >>81
日商簿記の場合は各商工会で採点委員が組織されて
最終的に採点委員長がチェックする仕組みになってるから
建前上は末端の採点委員が加点することは不可能だね
委員長の縁故が受験して…なんてことは可能性としてあるけど
1級は中央採点で非公開だけど作問者が採点することになってるから不正はほぼ不可能だと思う 中国バブルの崩壊
スパイ容疑で約４カ月間拘束 「強権的手法 許せない」 県華僑華人総会・劉勝徳会長 ／岡山
mainichi.jp/articles/20190302/ddl/k33/040/427000c
中国出張など怖くて誰も行きたくない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
