重度知的障害がある伊織さん、高校受験で再び不合格 家族「テストで点数が取れないことが知的障害の特性、選抜での不合格は差別」★2
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重度の知的障がいがある仲村伊織さん（16）＝北中城中卒＝が今年3月、2度目の沖縄県立高校受験に挑んだが、不合格となった。受験した1次募集の全日制、2次募集の定時制の2校はいずれも定員割れだったが、県教育委員会は「一定の点数が足りず、入学しても高校の教育課程をこなすことは難しい」としている。
仲村さんの家族は3月28日に県教育庁を訪れ「テストで点数が取れないことが知的障がいの特性であり、今の選抜制度では本人の努力が反映されない。2次募集でも学力選抜で定員内不合格とされることは差別だ」と批判した。
仲村さんは北中城村の普通小中学校で学んだ。2018年度に重度知的障がい者として県内で初めて公立高校を受験したが不合格となった。
仲村さんの両親は受験を成立させるために必要な「合理的配慮」が十分でなかったとして、「県障害のある人もない人も共に暮らしやすい社会づくり条例（共生社会条例）」に基づき、県に助言（あっせん）を求める申請をした。
申請を受け、調整委員会は県教委の配慮が不十分だったと指摘した。今春の入試では調整委員会の提言を受けて、支援員の増員や代読・代筆が認められた。
今回の不合格について仲村さんの両親は「合理的配慮に改善は見られたが、テストで得点すること自体が難しい息子の障がい特性が考慮されていないことは変わらず、努力を評価してもらえない」と話している。
https://ryukyushimpo.jp/news/entry-901756.html
前スレhttps://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1554980062/ 親のわがままで皆不幸になる
キチガイを黙らせるほうほうはないのか >>1
普通小中学校に受け入れない方が、本人のためになっていたのだろうか >>1を今友人の韓国人に説明した
黙って聞いていた彼は、説明を聞き終わると
静かにため息をついて、
ピャンシン（病身：残念だという意味）と小さくとつぶやくと
私の目を見つめて静かに話はじめた
こんなことは韓国では絶対にあり得ないことだ
猿や犬並みの倫理観しかもたない日本人が多いのは
戦犯国であることから目をそらして
韓国に対する戦争責任を認めず
謝罪もできないことが遠因だ
日本人が韓国にあこがれ
韓国人の心を捉えたいと思うなら
韓国のように清廉な文化先進国になりたいと願うなら
まず安部と日本国王が、
韓国で土下座謝罪をするところからはじめなければならない
その時がきたら自分は土下座する安部の頭につばをはき、国王の頭を踏みつけるつもりだ
安部はすすり泣き、国王(以前から韓国への謝罪をしたいと考えている)は感謝の言葉をのべるだろう
その時はじめて韓日の正しい関係がはじまるのだ
本当に説得力がある話だった
やはりこの夏で病身安部政権を終わらせる必要があるようだ 虐待だよな。
誰かが言ってやらないと学校側も気の毒やわ。 それを差別というのは勉強を頑張ってきた人への差別。
特別待遇は差別。
差別と言う言葉で健常者を差別してる！ レベル別にクラス分けをすれば、解決する問題なのだろうか 何処の国の記事を翻訳したのかわからんが何を言っているのか全く理解できないぞ 本人が高校で勉強したいという意思をどうやって表わしたのか？
親が勝手に思い込んでいるだけでは？ 教育を受ける権利は、能力に応じて等しく、やからな
無理無理 いつか親が面倒を見れなくなる日が来たとしても
この子が生きていくうえで必要なことを学べる場所を探したほうがいいよ
普通の学校で教えてくれることなんて、この子が生きていくうえで参考にならない リベラル脳では、無条件の平等が正義！
残念なことにヒトという生物には生態的個体差が存在し、存在そのものが無条件な平等のもとにはない・・・残念リベラル！ 学校に学力求めないでくださいって、何望むんだよ
義務でないんだぞ 義務教育じゃないんだから
ほとんどの人が卒業してるからって勘違いしては困る。
一定の学力を持った者が集まって学力を高めるのが主目的。
学校生活にあこがれているというだけで入学できるわけがない。 健常者でも努力や意思だけじゃ合格しないんのに
テストの点を知的障害のある人だけ配慮して加点しろってこと？ 障碍者に心無い書き込みをする人はどういう学校生活を送ったんだろう。可哀想・・・ これ本人の努力を認めろ、じゃなくて
頑張ってこの子をここまで立派に育てた私らの努力を認めろってことだよね？
子供をダシにしてるだけ 知的障碍者は入試で点が取れないことは当たり前なんだから”配慮”しろ！って事なの？
入学したって授業についていけないの分かってて無理に入学させるって本当に本人の為なの？
親のエゴな気がするわ！ なんでも差別と言わないほうがこの人たちのためになると思う 周囲の「お荷物の足手纏い」になる事を本人は本当に望んでるの？ >>7
学位取る場所だからな
能力が足りないなら取れなくて当たり前だよな
努力を評価してもらえないとか、努力したから合格するってのがそもそもありえないわな >>35
知的障害の子供を普通の高校に進学させた親！
というステータスがほしくてほしくてたまらない >>40
この子自体をどうこう言う人は多分あまりいないと思うぞ
親に対してだな そのうち、「オリンピックに出場させろ！運動能力での選抜は差別！」とかいい出しそうだな いやーこういうの残酷だと思うがなー
そんな受験なんてやめろよ
いいじゃん高校行かなくたって オリンピックに出られないのは差別
金メダルを取れないのは差別 高校は通信制にでもして、いろんなところに旅行にいったり、一緒にいる方がいいんじゃないかと思うんだけど
余計なお世話かな
大学にも行かせようというわけじゃねーんだろ？ >>40
誰も障害者の方に言ってない
その親に言っている 義務教育じゃないし
それに高校のカリキュラムで具体的に何を修得する予定なの？
同級生だって楽しく学校生活は過ごすだろうが、なにも遊ぶためにいくわけじゃないんだぞ こんなのがクラスに居たら、勉強の邪魔。マジで困る。 >>44
自分は発達で学習障害もあって暗記だけで進学したけど、入試はテストで点数取るのが前提だと思う
（発達の場合、鬼門は面接なので面接は免除して欲しいと思う、自分の高校入試当時は面接なかったけど） 普通の子と同じように扱ったら単位が取れなくて延々と留年しちゃうでしょ
かといって単位を上げたら逆差別でしょ
何もしないのに出席だけで単位がもらえるなら、みんなが不公平だと感じるよ 定員割れなら合格点に達してなくても入れると思ってる事自体が間違いだと誰か教えてあげなさい
俺は嫌だぞ！ 理解できない授業に縛り付ける残酷さが想像できないのか それじゃ授業についていけないだろ
で、理解が遅いのが特性なので個別に授業してくれ、だろ >>1
＞＞県障害のある人もない人も共に暮らしやすい社会づくり条例（共生社会条例）
専門の学校へ行こうね。
全く同じ生き方は出来ないでしょ。 身体には問題ないのに代読代筆が必要ってこれ文字の読み書きもできないってことですよね
高校入ったら何をすればいいのこの子は >>2
おまいすげーな。俺には全く何言ってるかわかんねーや 普通に扱って欲しいなら
それこそ入学後に出席日数が足りなかったり単位が足りなかったら留年やら退学やらになると思うんだけど
その都度配慮しろと言うつもりなのかな >努力を評価してもらえない
努力・頑張ったで偉い偉いしてもらえるのは義務教育までだよ？ 子供の伊織さんに障害者と言う差別と劣等感を植え付けてるのは、この親ではないのか？ >>68
しかし「他の人と一緒に授業を受けるのが苦痛だから別室にしてくれ」というのは本当ふざけてる 「特性に合わせろ」じゃなくて特性に合ったところに行けばいいんじゃないですかね… >>30
つか、親こそがこの子の特性を受け入れていないからゴリ押しするんだと感じるわ。
わが子が普通でないという鬱憤が原動力になっている感じ。子どもが可哀想。虐待だよ。 百本譲って知障が特性として、ならば彼女がその他の学生よりも秀でてる点て何？ どんなに努力しても点数取れない健常者はどうすれば？？？ 子供が知恵遅れだと親もちょっとオカシイ。
特に母親に顕著。 ＞選抜での不合格は差別
気の毒だが、これはダメだ
（身分や家柄とか旧来あった）差別をしないために一定の基準を設けて選抜しているわけだよ
どの基準であっても恣意的でしかなく、学力で計測するしかないのでどのみちメリトクラシーになる
というか、入学できても授業についていけないでしょって話で 仮に俺が同じ立場なら家でアンパンマンのＤＶＤでも見せてほしいわ
理解できない授業おもんないねん それで通う意味ないだろ
障害者としていきてく方法教えてもらえる学校にいくべき むしろ属性を一切考慮しないことが大切。
身上書や面接は差別を助長する。
逆差別もまた差別だ。 >>48
小中学校で個性に関わらず同じことをさせた弊害かもしれない 学習障害
軽度知的障害
発達障害
全部配慮できんわな 俺の顔面が不細工だからジャニーズに入れなかった
これって差別じゃね？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
