【調査】英語力水準到達、中3は42.6％、高3が40.2％ 上昇傾向も目標の50％に達せず
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毎日新聞 2019年4月16日 09時36分(最終更新 4月16日 09時52分)
https://mainichi.jp/articles/20190416/k00/00m/040/031000c
調査は中学校9374校、高校3354校の全公立校を対象に実施。
中学は語学力の国際指標「CEFR（セファール）」のA1レベル（中学卒業レベルとされる英検3級に相当）以上、高校はCEFRのA2レベル（高校中級程度とされる英検準2級相当）以上の資格を取得しているか、
または教員が「相当の能力がある」と判断した生徒の割合を調べた。
都道府県別で水準に達した割合が最も高かったのは中学、高校とも福井県で、それぞれ61.2％と56.0％。
自治体間の差が大きく、中学では最も低い北海道の30.0％と30ポイント以上の差があった。福井県は16年度から中3、高1、2に対して年1回、民間資格検定試験の受験料を全額補助。
県立高入試でも、英検の級に応じて加点するなど受験を推進している。
政令市（中学）では、さいたま市が75.5％と突出して高かった。同市は16年度から小1〜中3の9年間で一貫した英語教育に取り組んでおり、
中学では学習指導要領で定められた年間140時間（1コマ50分）の授業を、独自に157時間に拡大している。
調査では英語担当教員の英語力も調べた。CEFRのB2レベル（大学中級程度とされる英検準1級に相当）以上が中学は36.2％（同2.6ポイント増）、
高校は68.2％（同2.8ポイント増）で、いずれも政府目標の中学50％、高校75％を達成できなかった。
政府は13年、卒業段階の中高生が身につけるべき英語力の基準を設け、それぞれ17年度までの50％を目標にした。
17年度までに達成できなかったため、期限を22年度に先延ばしにした。
文科省の担当者は「一年でも早く目標を達成できるように、成果の出ている自治体の取り組みを普及させるなどの対策を進めたい」としている。
都道府県、政令市別の中3、高3の英語力
＜都道府県＞
中3 高3
北海道 30.0 39.4
青 森 36.3 41.6
岩 手 36.9 38.0
宮 城 42.8 31.1
秋 田 48.3 53.3
山 形 36.4 43.2
福 島 36.3 32.2
茨 城 41.6 41.1
栃 木 43.2 36.4
群 馬 40.9 40.3
埼 玉 45.3 31.8
千 葉 52.3 40.9
東 京 51.3 43.4
神奈川 38.1 46.5
新 潟 31.6 35.4
富 山 44.6 54.8
石 川 50.0 45.5
福 井 61.2 56.0
山 梨 35.7 37.3
長 野 39.4 38.1
岐 阜 45.1 38.0
静 岡 40.0 44.7
愛 知 34.9 33.7
三 重 36.7 38.7
滋 賀 37.5 36.6
京 都 42.6 38.7
大 阪 45.3 40.4
兵 庫 40.8 48.4
奈 良 40.4 32.1
和歌山 46.2 35.9
鳥 取 37.1 33.3
島 根 34.9 33.3
岡 山 35.8 45.5
広 島 43.9 43.4
山 口 38.3 38.3
徳 島 52.3 44.8
香 川 35.2 36.9
愛 媛 39.2 41.4
高 知 33.9 32.8
福 岡 41.5 42.2
佐 賀 32.3 37.0
長 崎 43.4 40.1
熊 本 40.8 38.7
大 分 39.5 43.8
宮 崎 38.6 39.9
鹿児島 37.5 37.1
沖 縄 37.4 46.3
全国 40.2
＜政令市＞
中3
札幌市 33.9
仙台市 43.2
さいたま市 75.5
千葉市 46.8
川崎市 42.3
横浜市 55.9
相模原市 36.4
新潟市 38.3
静岡市 37.0
浜松市 31.2
名古屋市 35.9
京都市 45.6
大阪市 52.8
堺市 40.6
神戸市 31.5
岡山市 41.1
広島市 47.5
北九州市 47.5
福岡市 50.9
熊本市 51.6
全国 42.6
※単位は％。中3はCEFRのA1以上、高3はCEFRのA2以上。政令市の高校は未調査。中3の全国合計は都道府県と政令市を合わせた数字 >>100
映画館やテレビで見るなよｗ
ネットやデータで見て止めたり巻き戻して観察しろｗ ヒアリングもいろいろなタイプのネイティブの発音を聞きなれることによってのみ
本物になっていく。つまり圧倒的に慣れるための時間が必要。
帰国子女でもない限り、聞き取りはかなりの時間が必要。 >>120
毎日BBCの英語ニュース聞いてるけど、いろんな訛りの英語が聞けて良い。 中国人に道聞かれたときにポケトークみたいな翻訳機で聞かれた こっちもそれに返答した ありゃ便利だわ DQNネームを小学生のうちにDQN親に淘汰させとけば向上するよ＾＾ 中学・高校と6年間英語勉強してこのレベルw
教員がゴミ 馬鹿が通ぶって専門用語をカタカナに直ししかも略して狭義で使う、それをメディアが撒き散らすから日本人の発音が良くならない >>46
>受験英語出来たらTOEICでも英検でもそこそこ取れないとおかしい
受験英語が出来る人はTOEICでも英検でもそこそこ取れるでしょ 俺は聞きの練習が圧倒的に足らんからね〜
でも帰るよ。電験の資格ほうが重要！ 英検とかTOEICとか意味ないよね
履歴書埋められるくらいしか役に立たないし人事的には頑張ったねしか評価されない カタカナがあるから正式な発音だと笑われるしな
東南アジアの人たちはオレンジを普段からオゥレンジィって呼んでいる 相変わらずの英語力なのかw 上位１％の俺は安泰だなw 暇なときアニマルプラネットを見てるけど
こんなんでいいのかと思う 英会話学校とかほんと無意味、
ただ、日常会話で使うの暗記させて、
話せると勘違いしさせてるだけだから、
英語上達するには、
文法と学んで、
英語の文章をたくさん読むしかない。 >>113
そりゃそうだろう 日本語だって毎日の反復で自然と身についただけやし
当たり前のこと偉そうに書くなよ 普段から一日中部屋で英語を垂れ流して英語字幕付きのマンガやニュースを確認しながら観ると上達する ワーホリに来ても英語を勉強する向上心がない限り時間の無駄だ。
ワーホリに来れば、英語が自動的に身に着くと思っている人間がどれほど多いことか… すっごく洋楽が好きだから勉強したいとかなんか強い動機でもないとなかなか覚えようとならんな 娘が6才くらいのころハワイ行ってプールで遊ばせていたら
さっそく周りの子たちと遊び始めたよ
遊びに言葉は関係ないんだなあと思った 英会話スクールはゴミ
覚えた文を高速で独り言を言った方がはるかに役にたつ 世の中所詮は自己満足の世界だから、それはそれでいいけどな。
若い時は時間が無限にあると思いがちだから、回り道しがちなのさ >>133
英語が喋れても東南アジアが日本のように発展することはないし
日本は英語が喋れなくても発展できた。 wake upを自動詞、他動詞の両方で使える日本人はほとんどおらんやろ walkを自動詞、他動詞の両方で使える日本人もほとんどおらんやろな >>26
そんなのよくわからないけど、英検一級とれたから、英語は慣れと勉強量なんじゃないかな。 今はネットでいくらでも英語聴けるから習い事で通わせる意味はないな >>147
わかってる。でも日本人はやはり固まってるよ。
感覚だがね。互助精神のたまものかもしれんがｗ >>146
最近ネットで知ったけど、wakenという動詞もあるｗ
awakeってよく覚醒するとかいうのに使われてるやつもあるよね。 いい間違うと恥ずかしいとか思わないほうがいいと思う そのうち、google先生がリアルタイム翻訳してくれるようになるよ >>140
歌詞の意味が分かるとガッカリすると思うぞww
アングロサクソン（英米人）は単細胞ばかりだから歌詞も幼稚だしな。
力強いハードロックとかでも歌詞は女々しかったりするww >>142
ブロンドの美人ネイティブと話せるなら行きたい 神戸大学TOEIC実施結果
○試験実施日 12月19日
○受験者数 114名（院生28，学部生87名）
○平均点 L 326点，R 302点，L+R 629点
http://solac-contents.blogspot.jp/2016/01/20151219-4toeic.html 英訳だけならgoogle翻訳もかなり使えるようにはなってきたね。
日→マイナー言語はまだまだだけど。 今は電子辞書もスマホもあるし英語の勉強環境恵まれてるわ
中高とか英語はトップだったから現代に生まれてたらペラペラだな >>152
かと言って、中国人やイスラム教徒みたくコミュニティー作るほどの結束はないしな。
何もかも中途半端。 受験英語をTOEFLみたいな感じのテストにすれば国際基準の英語力は上がるだろ
TOEICは難関大だと満点続出するから駄目だ >>154
普通のネイティブは、こちらが英語能力が高くない場合
最初の内は付き合ってくれるが、
そのうち、めんどくさがるよ。だから非ネイティブとの会話がストレスが低いと思う。
英語話者の70％は非ネイティブらしいしな。少なくとも英語が話せないから英語話者にはカウントできんけどもｗ 高3レベルが40％？？？ ありえねぇだろｗｗｗ アホくさ。英単語集レベルをこなせてるやつですら二割もいるかどうかだろ >>158
ブロンドでも骨張ったアングロサクソン（英米人）は日本人の好みとは違うがな。 >>162
電子辞書はデカイ
マスターするまで数千回はひくことになるが
電子と紙の辞書じゃ時間が雲泥
あと最近外人がギャルゲーやエロゲーを作り始めてそれをやるのが楽しい
ほんと英語学習には恵まれた時代だわ >>157
うん、知ってる。英語の歌詞の内容は、中学の時洋楽好きだったから。
彼らは歌詞よりもリズムを重視している。 体育とか音楽とか無駄な教科をなくして
英語の時間を増やせ。 backという単語は知ってても
副詞、形容詞、名詞、動詞と使いわけられる日本人はどれだけおるんや？ >>150
それでは根性論で終わりだな
根性論で済まさず、効率良く学習が出来るように英文の文法構造を見抜く文法力を学習の早い段階で身に付けさせるべきなんだ
それが出来る教師がほとんどいなくて、教科書の訳文を作って終わりという教師が多いのが問題だ
そんな調子では、生徒はどうしてその訳文になるのか全く分からない https://youtu.be/g_iid_w-Es4
こう言う動画を見てるだけで
聞き取れるようになるから
この人は結構なまりキツイけどな
https://youtu.be/2wEGBdZzYkU
これは聞き取りやすい
ニュースや映画よりこういう普通の人が喋る動画を見るほうが日常会話は上達する >>157
俺は地元じゃ敵なし 殴った相手は数知れず みたいな歌詞じゃなきゃハードロックに合わないな・・・
でもミュージシャンは大概ヒョロいのでやっぱに合わない >>173
もっと社会に役立つことを覚えようねww 東京外大 TOEIC平均 720
大学の就職支援室では、最近の就職活動でTOEICのスコアが語学力の物差しになっていることを受けて、
受験の奨励とさらなるスコアのアップをめざして、受験費用の補助、成績優秀者の表彰を行っています。
大学は、昨年12月16日に実施されたTOEIC-IP試験の結果を発表し、1月26日に９００点を超えた１６名の表彰を行い、小椋学務部長から記念品の図書券が授与されました。
今回の試験では３５８名が受験し、平均点は前回を３０点も上回る７１９．３点、最高点は９６５点でした。
私たち保護者も外大生の実力の高さに驚かされました。
http://www.tufs.ac.jp/common/is/gakusei/koenkai/news/2006index.html 日本語しか話せないことで安賃金で働く労働力を囲い込んでんだから、日本がちゃんと英語を話せる教育を本気でやるわけないじゃん。 >>175
なにこれ 日本人のために作ってるかのような聞き取りやすさｗｗｗ ニュースの訛りの違いなんて
アメリカ英語聞き取れるなら
オーストラリアやイギリスの
ニュースも聞き取れないとおかしい
訛りは誤差程度の違いしかないから >>181
それは確かだが、オーストラリアの田舎の訛りは結構酷いよｗｗｗ >>171
むしろ音楽や体育の時間を増やすべきだわ。
日本が英語の時間を増やすほどアングロサクソン国家連合（ファイブアイズ）が有利になる。
本来必要な数学や理科の授業も減らされてるしな。 >>184
漢文や古文を廃止して中国語の時間を創設すべき ネイティブが日本人はもっと文法を勉強しろと言ってるのに
英語まったく喋れない日本人が文法など必要ない、と主張するのがまったく理解できない 辞書は今でも使う
確認とかでネットの辞書も使うけど辞書は調べた単語が前後がなんだったかとかページのどこら辺にあったかなどの情報も頭に残るから覚えやすい >>184
そもそも漢文って、昔の中国語でしょ。今の中国語の方言か？
古文なんて、それこそ何の役にも立たんからな。時間の無駄。 翻訳アプリが進化してるからな
海外からくる旅行者もスマフォ見せていろいろ聞いてくるから
こっちもアプリ使っで返答すればいいだけな時代
英会話力つけたかったら現地に飛び込むか場数踏むしかない 日本の歴史とか文学とか学んでも糞の役にも立たんからな こんな事ではグローバル社会で生きていけないぞ
これから日本は多様な人種が暮らす共生社会になるというのに
英語力が水準に達しないような生徒は強制退学にしろ
こんな奴らに義務教育をさせるなど税金の無駄だ
英語教員は全員英語が堪能な外国人にすれば問題がない
安倍さんの作り出す共生社会には必要のない、足を引っ張るだけの無能な国民は切り捨ててしまえ
共生社会を実現しない限り、日本はやっていけない。無駄な人材を省くんだ 今は恵まれてるだろ
昔は発音わかんなかったら人に聞くかテープ聞くしかない
環境なかったら終わりだぞ >>166
そうかも
弟が12年近く英語圏にいるけど、今は日本語のほうがあやしくなってるよ（笑） >>192
ネットはスゴイ。
昔はわからないことがったら、図書館で調べるしかなかったと聞く。 この前、自称愛国者のネトウヨｗｗｗが日本語廃止して、英語だけ教えろと書き込んでいるのを見て
ネトウヨｗｗｗ＝反日アメポチ売国奴または日本の税金で働く米兵のスパイ
ということが判明したねん( ｀ー´)ノ 進学する為に受験の為の英語でいっぱいいっぱいで
実践出来る英語の勉強をやる時間が無い子供達…
なんだかな
日本ってなんなんだろう
無駄すぎる… 俺みたいに普段必要だし知的好奇心が旺盛だと普段から英語の動画見たり
趣味に関することを英語で調べたりするから苦にならず上達する
苦手意識持ってる人は取っ掛かりで躓くから勉強しないし上達しようがない ネイティブも基本は文法通りに喋ってるんだ
ほぼ自動的に文法通りに喋れるから文法など意識していないけど
日本人も日本語を文法通りに喋ってるがほぼ自動的にできるから文法を意識していないだけだ
だから非ネイティブの英語に文法は必要 >>191
ならねーよ。これから来る移民はほとんど非英語圏からだ。
英語使える奴はわざわざ日本に来ずに直接英語圏に行く。 全員NHK基礎英語やらせろよ
こんなの一日何時間もやらせないとただの記号の集まりにしか見えんぞ >>1
これ、実際に英検○級に合格した ではなくて、
教師が「この子は○級レベルだ」とみなしたら良いだけのやつだっけ？ >>169
自分の頃カセットテープしかないから苦労した
あとはFENかTVのセサミストリート、英語のドリッピー位しか一般人にはリスニングする手段もなかったな
で英検2級さえ2次試験のせいで数回受けたw
今の文明の利器使ってやっと何でリスニングとかスピーキングできなかったかわかってきた 日本人も日本語を文法通り喋ってるだろ
ほぼ自動的にやってるから文法を意識していないけど
私は頭が痛い、というのを私が頭は痛い、なんて言う日本人はいない >>203
日本語に語順って概念はないからねｗ
これを文法通りというべきか？日本語は膠着語だから、並びがめちゃくちゃでも基本OK 中学生や高校で英検3級準2級って普段から特に英語勉強してる奴しか無理だろうな
勉強嫌いには先ず無理 >>201
だったら笑えるな
教師だって英検準１すら取れないのが大半なのに 聞き取りの難易度は英会話の教材、cm、ニュース、トーク番組、ドラマ映画、一般人、田舎者、興奮したデモや暴動の参加者や事件の目撃者の順じゃね
聞き取りが落ちたのかなと思ったら話者の強い訛りだったりする 英語の教科書みたいにしゃべってる奴いないから
映画とか見てもさっぱりだよな、主語言えよって・・・ 英語教えられるジャップコロなんていないよねｗ
仮にいてもチンパンジーに運転習うようなもので誰にも通じないパングリッシュに染まった生徒の人生おしまいｗｗｗ >>204
そう思う
アメリカは高校でも英文法を習うらしいが
おれ学校で日本語の文法なんて習った覚えがない
つまんねえ小説読んで終わりだよ国語は >>84
日本人のヤンキーを日本人が追い出せるか？
なんこ違う話になってる。 >>210
国語の教科書に文法載ってる。
お前の記憶が悪いだけだろうに。 >>1
I have a pen.だけ覚えてればどこで通用する YouTubeがある今の時代は
なかった時代と比べて教材が無限にあるような感じだよね
自分が興味のある分野のものを英語に絡めると楽しみながら勉強できるし、上達が早い
私の時はそういうものがなかったから
CNN Student News とか聴いてたけど
やっぱり楽しくはなかった ワザと英語が出来ない生徒にしている。もっと効率的に学習する方法なんて幾らでもある。
私学生をはじめとする特権階級の高級人民様の地位が脅かされないように義務教育はワザとそうゆうシステムにしてるんでしょう？w
これぞ税金の無駄使い！結果が何十年も出ない教育。全公務員および議員はマイケルムーア世界戦略のススメでもみて、時代に合った効率的な勉強法を学習するべきと思う。 >>199
なるほどなるほど。
これからのグローバル時代のために中国語は当然として、東南アジアの言語教育も取り入れるべきと言う意見か
とりあえず、最近急増中のベトナム語あたりがいいかな？
安倍総理のグローバリズムを実現するために重要な提言だと思うよ。ネトウヨの俺も大賛成だ
これからの多様な人種の暮らす共生社会実現のためには、言語教育は不可欠。日本語教育など廃止して外国語教育に力を入れるべきだね！ >>1
高機能なGoogle翻訳もあるし、スマホさえあれば海外で旅行する分には何も困らないから ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
