【調査】英語力水準到達、中3は42.6％、高3が40.2％ 上昇傾向も目標の50％に達せず
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毎日新聞 2019年4月16日 09時36分(最終更新 4月16日 09時52分)
https://mainichi.jp/articles/20190416/k00/00m/040/031000c
調査は中学校9374校、高校3354校の全公立校を対象に実施。
中学は語学力の国際指標「CEFR（セファール）」のA1レベル（中学卒業レベルとされる英検3級に相当）以上、高校はCEFRのA2レベル（高校中級程度とされる英検準2級相当）以上の資格を取得しているか、
または教員が「相当の能力がある」と判断した生徒の割合を調べた。
都道府県別で水準に達した割合が最も高かったのは中学、高校とも福井県で、それぞれ61.2％と56.0％。
自治体間の差が大きく、中学では最も低い北海道の30.0％と30ポイント以上の差があった。福井県は16年度から中3、高1、2に対して年1回、民間資格検定試験の受験料を全額補助。
県立高入試でも、英検の級に応じて加点するなど受験を推進している。
政令市（中学）では、さいたま市が75.5％と突出して高かった。同市は16年度から小1〜中3の9年間で一貫した英語教育に取り組んでおり、
中学では学習指導要領で定められた年間140時間（1コマ50分）の授業を、独自に157時間に拡大している。
調査では英語担当教員の英語力も調べた。CEFRのB2レベル（大学中級程度とされる英検準1級に相当）以上が中学は36.2％（同2.6ポイント増）、
高校は68.2％（同2.8ポイント増）で、いずれも政府目標の中学50％、高校75％を達成できなかった。
政府は13年、卒業段階の中高生が身につけるべき英語力の基準を設け、それぞれ17年度までの50％を目標にした。
17年度までに達成できなかったため、期限を22年度に先延ばしにした。
文科省の担当者は「一年でも早く目標を達成できるように、成果の出ている自治体の取り組みを普及させるなどの対策を進めたい」としている。
都道府県、政令市別の中3、高3の英語力
＜都道府県＞
中3 高3
北海道 30.0 39.4
青 森 36.3 41.6
岩 手 36.9 38.0
宮 城 42.8 31.1
秋 田 48.3 53.3
山 形 36.4 43.2
福 島 36.3 32.2
茨 城 41.6 41.1
栃 木 43.2 36.4
群 馬 40.9 40.3
埼 玉 45.3 31.8
千 葉 52.3 40.9
東 京 51.3 43.4
神奈川 38.1 46.5
新 潟 31.6 35.4
富 山 44.6 54.8
石 川 50.0 45.5
福 井 61.2 56.0
山 梨 35.7 37.3
長 野 39.4 38.1
岐 阜 45.1 38.0
静 岡 40.0 44.7
愛 知 34.9 33.7
三 重 36.7 38.7
滋 賀 37.5 36.6
京 都 42.6 38.7
大 阪 45.3 40.4
兵 庫 40.8 48.4
奈 良 40.4 32.1
和歌山 46.2 35.9
鳥 取 37.1 33.3
島 根 34.9 33.3
岡 山 35.8 45.5
広 島 43.9 43.4
山 口 38.3 38.3
徳 島 52.3 44.8
香 川 35.2 36.9
愛 媛 39.2 41.4
高 知 33.9 32.8
福 岡 41.5 42.2
佐 賀 32.3 37.0
長 崎 43.4 40.1
熊 本 40.8 38.7
大 分 39.5 43.8
宮 崎 38.6 39.9
鹿児島 37.5 37.1
沖 縄 37.4 46.3
全国 40.2
＜政令市＞
中3
札幌市 33.9
仙台市 43.2
さいたま市 75.5
千葉市 46.8
川崎市 42.3
横浜市 55.9
相模原市 36.4
新潟市 38.3
静岡市 37.0
浜松市 31.2
名古屋市 35.9
京都市 45.6
大阪市 52.8
堺市 40.6
神戸市 31.5
岡山市 41.1
広島市 47.5
北九州市 47.5
福岡市 50.9
熊本市 51.6
全国 42.6
※単位は％。中3はCEFRのA1以上、高3はCEFRのA2以上。政令市の高校は未調査。中3の全国合計は都道府県と政令市を合わせた数字 >>466
コピペに挟まれてスルーされたけど、今の英語の授業では馬鹿な子には理解できない理由がまとめてある 語学留学に三百万も使うなら日本で
CPA勉強したほうが収入上がるわ >>716
さすが世界中でキーセン営業やってるだけのことはあるね 英語圏以外の人と話す必要とか
話せないとしても何言ってるか分かるのは便利、
英語が必須科目で中高6年大学でも専門外でもやるし
東南アジアの人、アフリカ、中東、どこでも英語使って話すじゃない？
色んな国の首相とか大統領も発音悪いけど英語ペラペラだよ
国際共通語が英語だから重要でないはずはない。 >>718
その程度ならスマフォで十分(笑)
しかもさらに進化し続ける(笑) 旧植民地はみな英語かフランス語かスペイン語を話しますよ
現地語がレベル低いので高等教育が英語でないとできない
韓国の大学もそうじゃないかな ハングルでまともな論文は書けないから 日本人は馬鹿だから何言ってもガン無視するのが正解l。寧ろ英語で通した方が良い。 無理矢理目標設定して勉強させるんじゃなくて英語が理解できればもっと楽しいと実感させる事ができれば大分変わるよ
自分はcivやパラドゲー始めてから大分できるようになったわ 結論から言うと日本語が高度すぎて、世界中の言語を的確に翻訳できるだけの
語彙と造語で対応できる柔軟性を備えているから英語を話せなくても
世界のトップレベルの文明を維持手来ているわけで 土人がいくら英語しゃべってもやっぱりGDPもたいしたことないわけです。 >>685
「一般人」てどういう意味か知らないけど
役所や大企業、それと一緒に仕事をする企業に勤めていて
外国人が一人プロジェクトに加わったら会議が英語になるとか
メールが英文になる、とかあるよ >>713
子どものクラスメイトがスペイン語を独学してる子がいるよ
うちの子は英語はできるけど他の言語までは余裕ないみたい ナイジェリアは英語が公用語だけど ネットで詐欺ばっかりやってるし
国力とか国民の民度と英語能力は比例しない あくまで公立で私立の学校の子はもっとしゃべれる
英語教育が公立並みなら私学はつぶれる
基本的にいまは大人も結構しゃべれるようになっている
外国人と観光地や電車に乗っている時とか、話す機会あるのだから
ネットで興味のある情報を得るとかもあるし
２ちゃんねらーが思っているより今は英語ができる人が多い
新幹線の車掌ですら今は英語でアナウンスする時代 実際、日本人の大半は海外旅行の時にちょっとだけ英語使うぐらいだから、全員が高校までやる必要があるのかな？やりたくない人は中学で終わっていいんじゃないのかな？
その後、もし
仕事とかで必要になったら、その時やればいいんじゃないのかな。 >>729
新幹線は開業から英語でアナウンスしてるよ
オリンピックがあったから ガイアの夜明けで派遣されたマネージャーが英語で説明できずテンパってた
あれが現実 マイク、スピーカー通しているから肉声という言い方はおかしいか
録音じゃなくて、その場で車掌がアナウンスするという意味
大体下手だけど、上手い人もいる。 英語を何に使うのかは本当に悩むよな。
そもそも教師が英語使えないし
外交をやる政治家でもほとんど使えないだろ？
必要性を宣伝して、何の役にも立たないって最悪じゃないか？ 日本の英語教育は漢文と同じで読み書きの修行だからそもそも会話の授業ではないね
会話なら民間業者に委託するか雄志だけチケット与えて行かせればいいだけ
皆は無理 工学部は英語が苦手な人が多い
その工学部出身者が一生懸命やっているのが
中卒・高卒の職を日本から消す事と
英語を勉強しなくて済むシステムの構築
自動翻訳なんて無理と＋民は言うけど、
真面目に自動翻訳に取り組んでいるし、ビジネスになるから
やる気も違う
その影響なのか知らんけど、外語大卒の学生の内定率が悲惨らしいww 趣味で英語勉強してるけど、勉強が目的という以外使い道がほとんどないんだよね。
本当に役に立たなそうだなと思う、ゲームしたほうがよほどましかも。 >>628
だからそれ動機があるからだろ？
日本人でも翻訳の仕事やろうと思うやつは辞書丸暗記が基本だろ？
必要って言われて目的もなく始めたらやっぱ何ともならんわな。 >>738
それを指摘してるのが>>466
新しい英語の教え方を向こうで特許を取ったっていうから、
日本でもし前から似たような方法で教えてる人がいても妨害が入るかもしれないし入らないかもしれない
何に対しての特許かまだ言わないのが怖い >>713
お前の場合まず正しい日本語を習得する必要があるな 昔よりはマシだぜ
ここで発音がどうたら言ってるジジイどもより 日本国内で話しもせんのに文法と単語だけ教えられても詰まらんやろ
あと無能英語教師な
コイツら全員クビにしろ >>1
慶應義塾大学通信（法・経済・文）
https://www.tsushin.keio.ac.jp/
・学費は年間僅か１３万円 通学の十分の一
・入試倍率は1.3倍。受験者の7割合格
・入学検定料１万円
・最短４年で卒業可（学士は２年半）
・入学者の26％(四人に一人)が18歳〜24歳と若年層が増加
・受験は郵送で書類選考のみ（東京に行く必要無し）
・地方の人も学習できる（ネット授業あり）
・卒業式・卒業証書・卒アルも通学生と一緒。三田会入れる
https://www.tsushin.keio.ac.jp/interview/ 日本語のほうが奥行きがある
日本語できれば英語もできる >>753
それは当たってる
日本語の方が複雑
英語のときはズバリ要点を簡略にを心がけるとOK 小学生のときに英語を教えなくてもという意見も多い
この時代は日本語をまず勉強するのが難しい
ひらがなあってカタカナあって漢字があるんだよ
２６文字のアルファベットしかない英語使いが日本語読むなんて地獄だろ
英語は浅いとか日本語いいとか
比較できるものでもないし
お互い弱点はあるから
伝わればいいので
発音も大体でいいですよ 日本語だと、相手の様子を見て間を置いたり、
言い換えたり、補足したり、例え話入れたり、
声のトーンを変えてみたり、擬音を使ったり、
アーとかンーとかハハハとか特に意味の無い
繋ぎがいっぱい入ったりするけど、あいつら
基本的に他人に気を使わないから、こっちが
いちいち聞き直してると会話のキャッチボール
にならないんだよなぁ コミュケーションの８０パーセントが非言語コミュケーションと言われてるな ジャップコロの英語力はアフリカを除くと世界最下位だってさm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ 英会話で何千時間もかけるぐらいなら筆談でいいじゃんって思うな 難しい単語を使わない
そもそも難しい内容を言わない
シンプル・イズ・ベストで単文が五割超え
これを心掛ければすぐに仕事で使えます >>764
正しい
英語しゃべるための近道は短い文をたくさん覚えること、
って高校のときに聞いたけど、現実にはそういう教え方
してないんだよな >>754
>>753
アホか
どんな言語でも浅くなるか深くなるかは
使う人次第だ
日本語の方が複雑で深いとかいうのは
母国語日本語しか知らない人の愚かさだよ 英語なんて好き嫌いや素質の部分が大きいんだから
そんなにムキになってごり押しせず、一定以上のレベルの英語は選択教科にして
ちゃんと他の学力向上に時間を割いたほうがいい
そうしないとバカの国になる >>755
国語が苦手な子は、英語も苦手じゃないか？
うちの子の小学校で、英語が得意な子は、帰国子女みたいなのは除いて、ほとんどが国語も超優秀だよ
多分、英語をやろうがやらまいが、国語が苦手な子は、苦手なままだと思う
まあ、これが小1から必修化するとかならまた話は別だが、高学年からやる分には問題なさそうな気がするが…？ 国語と英語は比例する
そもそも漢文なんて外国語なのだが
どの言語でも脳の言語野が発達するんだろうね >>766
深い浅いの話だと情緒的になってしまうので言及は避けるが、
日本語は言語として複雑かどうかで言ったら、複雑な部類に入ると思う
ので、>>754の指摘もあながち間違っていない気がする
日常会話で必要な語彙数って言語によって違っていて、英語だと3000語前後だが、日本語は10000語前後
文法も英語はドイツ語や日本語に比べてもかなりシンプル
英国や米国の国力ももちろんあるが、英語が国際的な公用語として使われるようになったのは、
その文法的、語彙的なシンプルさも全く無関係でない気がする >>1
全国学テ最下位低迷中の大阪が中位にいるのはなんでだ？
維新はまた宣伝に悪用するんだろな
実態は入試に利用できるようになったからだけ 日本人だけが英語ができない
英語ができないのが特殊で異常だと思った方がいい
文法とか発音とか間違いを恐れるやそれらを試験で問う教育が間違いだった
要はカタコトでもコミュニケーションが成立するかが大事 韓国人も中国人もみんな同じですって
出来る人と接触すると怯むだけ 大卒の人で英語ができないのは日本人だけ
中国人も韓国人も流暢な英語をしゃべる >>1
>または教員が「相当の能力がある」と判断した生徒の割合を調べた
はい >>771
英語の文法は簡単じゃないよ
ルールも例外も多い
国際語になったのは一重にイギリスの国力 日本人の訛りが世界で一番聞き取りずらいのは本当なのか？ >>775
いやあ、大学出ただけでは喋られんよ
韓国人も中国人も
ビジネスマンで喋れるのは日本より多いけど
喋れないのも無茶苦茶多い
これが現実 中韓が英語できるとかウソだらけだけどねｗ
ただ中国人は何言ってるかわからない英語風の言葉をでかい声で話すのはガチ >>777
例外はどの言語でもあるさ
ただ、基本的なルール自体に、例外的なルールと思えるようなものまで含まれていると大変
ヨーロッパ系の言語だと、ドイツ語やフランス語みたいに、名詞に性があったり、
動詞の変化が英語の比じゃなく、数十パターンに変わるものもある
英語がシンプルというのは、何も俺だけが言っているわけじゃなくて
当の米国人自身ですら、そんなことを言ったりしている
因みに米国の国務省によると、言語の難しさは、ドイツ語はロシア語なんかのスラブ語系を除くと欧州で一番
日本語は世界で一番難しい言語だそうな 中１の英語をしっかりやって、会話と読み書きの訓練をした方が実用的
それをやっていれば旅行や日常生活に困らない >>773
英語学と英会話は、非ネイティブに置いては別物。
日本の学校で教えているのは主に英語学。 >>784
ドイツ語やフランス語はロシア語に比べれば簡單だらうｗ 足かせのDQNネームを親にどんどん虐待死させていけばいいんだよ。 県ごとに出す意味全くないよな。
学校ごとに出さないとさ。 ジャップコロは海外のサイトで買い物とかできないんでしょ？ｗ
可哀想ｗｗｗｗｗ 辞書を使った学習の仕方教えねぇから話になんねぇんだよ
国語だって辞書使うだろ。
>>785
つまりほぼ使わないってことなんだが…英語やる意味あるのかな。 >>791
買い物したいと思わないんでしょ。
思うならできるようになるよ。
目的がないから学習する意味がないんだよな。 >>792
昔はまったく使う機会がなかった
つまり要らなかった
今はインターネットがあるから読み書きが手軽にできるようになった
外人が増えて、会話も手軽にできるようになった ネットで情報を漁るときとか、洋画を観るときとか
そのへんで役に立ってるけど、会話の機会はゼロだな。
普段の生活で外人との接触ないし、海外も行かんし。 >>786
わかる
日本は文法を教えるのが早すぎる気がする
日本の国語だって文法を教えるのは、中学年の9〜10才くらいから
ネイティブの10歳程度の会話力はおろか、幼稚園児程度の会話力や読解力すらないのに、
文法をやるのはどうなんだろ
文法をやるのは、5〜6年英語を勉強してからで十分じゃないかな
これからなら、小5からはじめて、高校くらいから文法でもいいと思う 中国バブルの崩壊
〔トラム〕香港のタクシー運転手、半数が60歳超 - NNA ASIA・香港・社会・事件
www.nna.jp/news/show/1872341 将来
英語圏に出稼ぎに行くことになるから教えているのかな？
日本から出ない限り英語は全然必要でない。 英検準一級もとれない語学力で中学英語教員なんて、免職相当だろう。
昔大阪で自分の教科の高校入試で合格できない（進学校ではない）公立高校教師が
免職になったが、英語は語学力が必要。
逆に数学では、漸化式が解けなくても、定積分ができなくて、対数関数ができなくても、中学教員はできるから
数検利用は間違い
＋＋行列式や偏微分やイプシロンデルタはオーバースペック。
エクセルの関数が数個使えればいい。テックスやラテックスやマセマティカや信頼区間もスペックオーバー
民間か高校以上で働け。 >>792
教養主義の犠牲。
大学哲学は土屋先生のエッセーと感想文で十分
（ラカンとかアルセチュールとかユンクとか無駄。オッカムは必要） >>798
将来の日本人の上司の半分以上は中国語か英語を要求するようになる。
公用語が英語か中国語（または朝鮮語）（と日本語）になる可能性は十分。 英語が苦手な工学部卒の自動翻訳 VS 英語で成り上がろうとする人
現在まで、
自動化・機械化で工学部卒が二連勝中の模様 一般人にとっては会話できるかどうかが大事だろ
会話に特化した教育でもいいんじゃないか 会話の教育なんて無理だろ?
日本語だって幼稚園に上がる前から喋れるんだし、
日本語を理解できる耳になっている
会話は公用語にするか、テレビラジオで正しい英語の発音触れるだけでて゛いい
一番金が掛からないのがテレビラジオ どこで外人と話すんだよ、結局必要なのは外国の専門書なんかを読むリーディングだろ？ >>806
そりゃ、移民や企業の国際化で、上司や同僚、部下と話すことを想定してんだろ
知り合いの会社が中国に拠点を作って、一部の人材を相互に受入してるそうだが、
中国語や日本語も使うけど、基本は英語で話してるそうな
高等教育を受けていない労働者は別だが、大学出の人材ならある程度英語は通じるらしい 英語なんて必要ないのが大半だろ？
日本は日本語だけで生きられる
たまーに海外旅行とかで英語いうのに、そんな時間費やしたくない
それなら、万葉集とかやってる方がまし 昔は英語のリスニングしようにも媒体がほとんどなかった。
米軍放送も届かない、CSもアンテナが設置できない、
ほんと苦労したのに
今はyoutubeもインターネットもあってアマゾンで洋書も買える
今の人は本当に恵まれているね。
それなのに何これ 英会話は友達と練習するだけでも
上達するから
喋り慣れればいいだけ
コドおじだと喋り相手がいないから
駄目だけど >>807
相手の言葉を学ぶ努力をサボっているだけ。 >>811
言葉の意味を理解して煽らないと逆効果だよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
