【大学】オンライン授業は「悪」なのか…対面授業5割未満の大学名公表の波紋 専門家「学習効果に差はない」 [ばーど★]
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後期の対面授業が5割未満の大学名を公表する――。文部科学省が示した方針に大学関係者の間で波紋が広がっている。文科省は「オンライン授業を否定するものではない」と言うが、当の大学側には対面再開への「圧力」と映った。どうも評判の良くない印象のオンライン授業だが、本当に望まれていないのか。【大久保昂/東京社会部】
「学生は危機的な状況」萩生田文科相が調査方針
萩生田光一文科相が大学名公表の方針を明らかにしたのは、10月16日の閣議後記者会見だった。8～9月に文科省が実施した調査で、後期の授業について「3割が対面」「ほとんど遠隔」などと答えた大学、短大、高等専門学校の計376校に対し、遠隔授業の比率が大きいことに学生が納得しているかどうかの認識を尋ね、大学名とともに公表する考えを示した。
その理由を萩生田氏はこう説明した。「入学したのに一度も学校に行けない、友人がいない、そのことによって休学や退学を考えている学生もいる危機的な状況がある。大切なのは学生の皆さんが納得しているかどうかだ」「感染拡大に配慮しながら、ぜひ対面も交ぜた『ハイブリッド』の授業をやっていただきたい」――。ただ「オンライン授業は駄目だと言っているわけではない」とも付言した。
■困惑する大学「『対面3割』に意味はあるのか」
だが、大学側には困惑を持って受け止められた。
4日後の10月20日、全国大学高専教職員組合が動く。「調査結果の公表は、各大学に現実を無視した授業実施を強いることになる」として、結果を公表しないよう求める要望書を文科省に提出した。鳥畑与一中央執行委員長（静岡大教授）は記者会見で、「現場はベストのやり方を模索している。オンライン授業が悪いという先入観は良くないのではないか」と語気を強めた。
全国の410校の私立大が加盟する日本私立大学協会の小出秀文事務局長も弱り切った表情をみせる。「対面授業が少ない大学として公表されたら、その大学が良い印象で受け取られることはないでしょうね……」
大学は今年度、オンラインなどの遠隔授業に力を入れてきた。実はそれを後押ししたのも文科省だった。
全国に緊急事態宣言が出された4月、文科省は、卒業に必要な124単位のうち、オンラインなどの遠隔授業で取得できる上限を60単位と定めた大学設置基準（省令）の規制を特例的に緩めた。その後、各大学あてに出した事務連絡で、遠隔授業の好事例を紹介した。「学生の学びを止めないために参考にしてもらう意図だった」（文科省担当者）
多くの大学は、文科省はオンライン授業に前向きなのだと受け止めた。キャンパス内の通信環境の改善などに投資し、学生にノートパソコンなどの購入費を助成する動きも広がった。当初は機器の取り扱いに慣れていなかった教員にもノウハウが蓄積され、後期は授業内容がさらに改善されることが期待されていた。
それだけに今回の大学名公表と学生への調査方針に、日本私立大学協会の小出事務局長は疑問を呈する。「地域の感染状況や大学の規模、講義か実習か、文系か理系かなどの違いによって最適な授業の方法は変わってくる。『対面が3割』といった数字に何か意味があるのでしょうか」。そしてこう訴える。「『オンライン授業があって助かった』という学生も少なくない。そうした面にも少し目を向けてほしい」
■アンケートでは多くの学生が遠隔授業に好意的
実際、多くの大学で、オンライン授業の評価を学生に聞いたところ、好意的に受け止めているという結果が出ている。
以下ソース先で
■専門家「対面とオンラインで学習効果に差はない」
■バッシングへの恐怖
毎日新聞2020年11月2日 06時00分(最終更新 11月2日 06時00分)
https://mainichi.jp/articles/20201030/k00/00m/040/204000c
https://cdn.mainichi.jp/vol1/2020/10/30/20201030k0000m040249000p/0c8.jpg 放送大みたいなｗ
大学施設使ってねえんだから学費下げてやれよ 別に授業はこれで良いだろ
でも実習はどうすんだろうね >>3
それは言えるな
ただ脳筋の体育会系は日本企業にあっている こんな国だから未だにFAXが現役で、手書きの履歴書を有り難がっているんんだよ。
まさに情報後進国。 大学の講義とか教授が研究の片手間でやっているので質が低い オンラインなら巨額の補助金は必要ないからな
むしろオンラインを推奨して補助金を廃止しろ >>14
＞手書きの履歴書
転職活動は面倒くさいから名前だけ手書きにしてた。
それすら誰も気にしてないようだけど、新卒は職歴が何もないから違うのかね >>17
いやいや、オンラインで手術できる医療機器はバカ高いから補助金だせよむしろｗ バカどもがバリケードで校舎封鎖するからオンラインのほうが良い >>15
できませんよ、全体から見れば極一部でド素人への教育をオンライン？ 無能を絵にかいたような書き込み そりゃそうだ、勉強やるやつはやるし、やらないやつはやらない
こういうのはオンラインに関わらず本人の努力の差だからな クラス制度ではなく、自由に講義を設定して
卒業に必要な単位を取る形式だから不特定多数
の人たちと授業を受ける。
バイトやインターンなどで社会と広く関わる
経験を積むから感染リスクが非常に高い。
札幌ではコロナ感染が広がっていない大学が存在
しないという事実がある。責任は誰が取るのか？ 効果に差がないのは、どうせ勉強してないからだろ
オンラインでいいなら般教は放送大学に任せとけよ 差はあるだろ
上か下かは知らんが同じって事はないわ そりゃ自公政権の掲げるGoToかんせ～んに反するからな サークルだ
仲間だ
友達だ
オンライン反対派は
こんなんだろ？(笑) せめて施設費は返却してくれ！
準備不足の雑なオンライン授業たれ流しで
まるまる金取って大学丸儲け 大学の先生は高齢者が多いし、専門性が高いので簡単に変わりが見つからない。
学内で流行りだしたらマジ手が付けられないよ。小中高とはわけが違うんだよね。 >>23
できるできる
高くて開発してないだけでなｗ
そもそも産婦人科が少ない地域ではオンライン診療なんてのもあるわけで
おまえみたいな詐欺師には本質がないんだよｗ >>26
オンラインはできる奴はよりできるように
できない奴はよりできないようなになる印象があるな
まあ、やらやない奴のケツ叩きようがないから
そうなるのも致し方がない
が、そもそも学習ってそういうもんだからな
いち早く気づいて、自分で学習の歯車を回せるようになった奴から
雪だるま式に成長していく じゃあもうぜんぶ放送大学でいいじゃん。
大学無くそう。 オンラインで問題ないのなら全部オンラインで
そうすると大学の必要性が低くなる
授業がわかりやすくハイレベルな授業してくれるでかい放送大学みたいなのがあれば良い
文化系なんて対面の必要性あるか？
全部放送大学みたいなのに集約して採点できる人数設定して共通試験の上位から埋めていけば良いんだよ
需要のない教授はクビで！ オンラインをメインででやるならそれでいいと思うがその場合は来年からは入学前からオンライン大学って書いておけよ オンライン化すると生徒が先生を選べるからな
選ばせたくないんだよ 素早く文科省の指導に対応した
優良大学を公表するのはいいこと。 >>26
むしろ放送大学のほうが有能だろｗ
録画すれば何回も繰り返しみれるし
実際、高卒が管理職になって放送大学で大学の資格とって仕事のキャリアに活かすなんてのはざらにあるわけでｗ
効率を考えれば放送大学でも十分だろ
別に教授になってノーベル賞目指しているわけでもないだろうにｗ 遠隔、映像授業がオーケーであればそもそも受験いらないよな、お金を払えば誰でも学べる機会が持てると思うんだけど 大学が学びの場なのは副次的であり
主は後々年まで続く人の輪を作る場だから
リアルの場で無くては達成しがたい。 >>12
実習は実習でやるだろ
感染者を出したら学名公開の上再び登学全面禁止まであるし、
大学としては遠隔で済ませられる授業は遠隔で済ませたい そもそも日本の大学生の７割が勉強もしないアホってことが問題 通学の学費を払って、統失の中高齢者相手の通信制と同じだからな
通信教育過程のある大学は、学費を下げるか、できないなら通信制を廃止しなさい
教員を奴隷のように酷使するセコイ小銭稼ぎはやめなさい 学費を通常通り徴収するから批判がある
通信制大学生として減じないと >>33
入学資格;機材は自前、薬剤は自己調達、取り扱いに資格を必要とするものも郵送(転売されても自己責任)
かよ まあ一応大学って研究機関だからな
オンラインでうまくいってるとかいう大学は全く研究機関としての役割果たしてない オンライン授業で年100万くらい払うんでしょ
とんでもねえボッタクリやん >>49
学位を出すだけの学部ってのに隔離した方がいいかもな
キャンパス出入り禁止で 政治家官僚公務員はお金を数えることしかできないから
なんでもかんでも数で管理しようとする
皆殺しになってリセットされてほしい >>46
実習実習ってｗｗ
その前にいくらでも自主練習できるがなｗ
むしろ練習がさきだろｗ >>1
コロナは？20代が一番スプレッダーなのに
そこと折り合いをつけるのが先では
極論すれば、大学の校内に寮を作って学生を缶詰にしとけばって言いたくなる
そうすればコロナのハイリスク群と3密避けられるし
縦割り行政ってこれだ
文科省と厚労省と専門家会議と一緒に話し合ってないの丸わかり >>43
元は、キミの嫌いな高卒公務員のキャリアアップ、地方公務員の質を上げるための組織だったからな。
今や、昔のような高卒公務員も減り、生涯学習を売りにし始めているが。
今も昔も、全国にセンターを設置する、巨大な天下り組織としての性格は変わらず。 オンライン授業をやっている方はオンライン授業の
プロでもないし、そもそも教育学部を出た訳でも
ないので、授業のプロでもない。
理系ならば、技術立国を支える研究者から学ぶ
ところが大学なんだよね。
むしろ突然起きたコロナ禍で急なオンライン
授業へ対応できたことを褒めて欲しい。 >>1
コロナで経済的な事情でも大学行けます。高校生がんばれ
通学大学生も通信に変更できますよ！
地方在住の高校生も田舎で生活しながら大学卒業できる
https://www.tsushin.keio.ac.jp/assets/images/about/img_data04.png
（学生の３割以上の33％[ ３人に１人 ]が地方在住
慶應大通信は学費が年間僅か１３万円（通学の1/10）
https://www.tsushin.keio.ac.jp/admissions/simulation.html むしろ通信制に移行してしまえば引越ししなくてよくなるんじゃね？ >>20
それはそうだが、日本の大学の授業の質は総じて低いだろ。 オンラインでいいならわざわざ下宿する必要ないだろ
生活するにも金かかってるんだぞ 中には嘘を文科省にいう大学もあるよ
ゼミ室はゼミ用に確保して時間割にはゼミ室の番号が書かれてるけど
そこでやるゼミは少なくて、ただ使うこともあるだろうから
一応確保しましたという大学は多いだろうな >>55
これ
でもこれだけだと思う
年間授業料の一部を還元していれば対面じゃなくても大して問題にならない
記事の専門家は論点がズレてる 最近新設された情報通信学部、データサイエンス学部
グダグダのオンライン講義をやってんだよなあw >>53
例えば、内視鏡検査の実習ｗなんてものがあるかはしらんが
実習とする場合
そんなもん、わざわざ胃の中を空にしてもらった人間の肛門に内視鏡入れる必要ねーだろだからよｗ
もちろんｗ
何回かは実践したほうがいいだろうがｗ
そんなもんはもうあとのあとでいいんだよ
それこそ研修で医療機関で働くようになってからでなｗ
だから練習だろ練習ｗ
練習なんだからオンラインで操作できるようなもシステムでいいだろってｗ
それは今の技術なら簡単にできるって話なｗ
だから補助金だせってｗ 全面的に対面のイメージのある大学に子供通ってるけど
そんな事はないんだよねえ‥
対面にこだわる方は卒業生にコンタクトとっていろいろ聞いてから
出願した方がいいよ >>66
そこを文科省が補填すればいいだけだよね
でも金を出したくない、対面授業に戻せ、
コロナ拡大？知ったことかってことなんじゃろう オンラインだろうが対面だろうが、どうせバカ学生どもは勉強なんてしないから 入試なしにして、誰でもオンライン受けたい人は受けれるようにすれば良くね？
放送大学みたいに。 授業料を放送大学並みにすれば問題ない
けど、下げないんでしょ
使わない施設維持費も請求される 研究室もオンラインなの？
実験はしないの？
講義はオンラインで全然問題ないと思うわ 自民政権お得意の恫喝が始まったか
ハゲ菅もまた安倍路線の継承か 教える側の知能レベルと教え方、あとは当人のモチベ次第じゃろ。
ゲームだって使い方次第では知育になったりタダの遊びのまま終わったりするように
>>55
そこはもう囲った業者とズブズブな自称教育者（笑みたいな乞食の良心次第な問題でしょう。
二世代前のパソを教材として今のハイエンド値段で売ったりとかやめりゃもう少し財布に優しくなろうよ 10年前から全く変わってない講義ノート読んでるだけの教員の講義なんて受けるだけ無駄だよ
自分でその分野の本を一冊か二冊読んだらそれだけで講義以上の知識が身に付くんだもん
それを越えるような話をしないのねそういう教員て オンラインの整備に金かかってるから値下げできない言い分は譲っても
ずっとオンラインでやるつもりなら帰省させるからどうするのかはっきりさせろよ
gotoで旅行させるくせに大学だけは危険だからなんて理由にもならんわ 文系科目の大半は放送大学の単位互換で事足りる
授業料下げたくないだけ >>39
大学しかも講義で全部対応できるならそれでもいい
……そんなところあるの？
>>49
それソースある？
記事から読み取れないんだけど マジで寺内町のようなものを構内に作ればいいと思うよ
学生同士で交流したいだろうし。全部構内で片付くようにすればコロナ防げる多分w 悪じゃないよｗ
質が悪い教師がいなくなるからいいことｗ >>63
慶應は卒業できれば、
三田会に入れるのは大きいね。 >>78
入試もなく、定期試験もマーク式
とことん教育コストを削減した学校モドキ
卒業率の低さは、単に生徒に自宅学習の習慣がないことが原因
学校教育の質が問われている時代にあれはないだろ >>59
危険物を取り扱う実習、実験も理系には多い。
世の中、デジタル家電の100ボルトで動く機械だけでもない。
5割も実技を医学部がやるのかは知らんが、全くなしでも研修医で実技やるんかもしれんが、なんの経験なく卒業資格はやれんと思うの。
オンラインで教室要らずは法科大学院なんかの文化系だけだと思うの。 通信と通学の決定的な違い。
①通信は放置プレイで通学は分からないことは聞ける。
②通信は学費が安いが卒業保証はゼロ。通学は高いが卒業保証がある。
③通信は仲間がいないから刺激がなく投げやすい。通学はそれがあるから投げ難い。
④通信は誰でも入れるが基礎学力が不足しているならば卒業不可能。
→通学は裏口で入って無くても卒業できる。
だからオンラインといっても通信か通学では卒業できるできないのに差がある。 >>83
もっと長いやついると思うわ
大学2年から4年まで3年間取り続けた講義二つあるんだけど両方3年間同じだったよ
勉強しないから暗記系のテストは苦手で… >>53
そもそも、何をするべきなのかを理解していなければ実習もくそもねーだろ
だったらＣＴでもＭＲＩでも、それこそＰＣＲ検査の画像でも映像でも例をたくさん見て
病気をみつける知識と目をやしなったほうがいいだろｗ
誤診をなくすためにもなｗ
それならオンラインで十分できるだろ
手術の映像を何例とみてもいいしなｗ
そこに技術が必要なわけだが
人体実験するわけにもいかねーだろｗ
実際に手術する時には実際に患者さんの執刀医がまずいてｗ
っていうもう職場にでてる段階だろｗ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
