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2021/02/20(土) 14:27:06.29ID:EmOFT9hV9「先生の前では、男の子も女の子も『さん』付け。子供同士では下の名前で呼び合っています」。大阪府八尾市で小学３年と１年の姉妹を育てる女性（４８）はそう話す。親しみやすいあだ名がないのは寂しい気もするが、自身の子供が嫌なあだ名で呼ばれるリスクを考えると「仕方がない」と感じるという。
兵庫県内のベテラン小学校教諭によると、勤務先の学校では１５年ほど前から、友達同士であっても校内では名字に「さん」を付けて呼ぶよう指導している。目的はいじめ防止もあるが、どの児童にも公平な授業スタイルという観点から始まったという。
昨年１０月ごろ、ＳＮＳ上で「小学校の校則であだ名が禁止されている」と話題に。これを受けて、ネット調査を手がける「日本トレンドリサーチ」が同１１月、男女１４００人にインターネット調査したところ、小学校の校則であだ名が禁止されることについて、「賛成」は１８・５％、「反対」は２７・４％、半数以上の５４・１％が「どちらでもない」と回答した。
回答者の６９％は、小学校の時にあだ名があったといい、このうち３６・７％はあだ名で「嫌な思いをしたことがある」とした。小学校の時のあだ名を否定的にとらえた人たちは「身体的特徴や見下すようなあだ名だった」「良いあだ名かどうかは言われている本人にしかわからない」などと指摘。逆に前向きにとらえた人たちは「親しみが感じられるので、友人との距離が近くなる」などとした。
小学校内であだ名で呼びあうことがなくなったことで、いじめ防止の効果はあったのか。兵庫県内の教諭は「目に見えて変な呼び方をされるということがないだけで、いじめは減ってはいない」と断言する。
実際に文部科学省の調査では、令和元年度のいじめの認知件数は前年度から６万８５６３件増加し、６１万２４９６件と過去最多を更新した。携帯電話やスマートフォンなどでの誹謗（ひぼう）・中傷といった「ネットいじめ」も増え続けている。
■冒険教育では活用「個性尊重し合う土台あれば」
あだ名が人との距離を近づける効果を積極的に活用する業界もある。
非日常の体験を通してコミュニケーションを深める「冒険教育」では、初対面の人同士が信頼関係を築くためにまず、自分が呼ばれたいあだ名を伝え、その名前で呼び合う手法が定着している。冒険教育に長年携わってきた関西大人間健康学部の非常勤講師、波多野貴史（たかふみ）さん（５０）は「肩書を脱ぎ捨てることで、より自分らしくなりやすい」と説明する。
波多野さん自身もあだ名によって自分を表現してきた。米国で仕事をしていた２０代から３０代前半は「ティックタック」。興味があれば時計の針のように突き進んでいく前向きな性格にもあっていて、「自分自身でも好きだった」という。
帰国後、冒険教育プログラムの中で使い始めたのは「たこ焼き」。大阪出身で丸顔という見た目からプログラムの参加者が発案したといい、「彼らと心がつながるきっかけになった」。現在は「タカ」を名乗る。
今もプログラムでは必ず自分のあだ名を決めてもらうが、最近気になる点として「自分を粗末にする言い方をする子供が多い」と波多野さん。「まわりの人が呼んでるからこれでいい」と投げやりだったり、無難だったり。「本当に呼ばれたい名前を探す作業を放棄している」と感じる。
波多野さんは、学校でも積極的にあだ名を使ってほしいと考える。「嫌なあだ名で呼ぶ人がいれば、真剣に自己アイデンティティーの重要性を伝えたうえで、自分の納得する好きな名前をつければいい」とし、「個性を尊重しあえる環境が土台としてあれば、自分の呼ばれたいあだ名で呼び合うことで、より信頼が深まる」と話している。
2021.2.20 11:20
https://www.sankei.com/smp/life/news/210220/lif2102200011-s1.html
