いじめを解決できる先生はゼロだが
わいせつ先生なら豊富な日本の学校
発展途上国やイスラム教圏の教育者からも
子どもの人権問題を指摘される日本の教育

生徒よりわいせつ先生を育成することに長けている日本の学校