【社会】 デジタル教科書「使わない週もある」が5割超 教員への浸透に課題 [朝一から閉店までφ★]
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桑原紀彦
2022/4/25 20:53
デジタル教科書の使い方を議論する中央教育審議会分科会のワーキンググループが25日あり、昨年度小中学校に実証事業として配布された教科書についてのアンケート結果が報告された。
デジタル教科書を使うようになり、勉強を楽しいと感じた小中学生が全教科で半数以上に。ただ、教員の5割超は「使わない週もある」と答え、教える側への浸透が課題となりそうだ。
文科省は2024年度からデジタル教科書の本格導入を検討中。昨年度は小5〜中3を対象に、全国の4割の学校に任意の1教科分を配った。
「デジタルと紙の教科書を比べて感じること」をアンケートし、小中学生約5万8千人と教員約3万6千人から回答を得た。
「デジタル教科書で勉強が楽…
https://www.asahi.com/articles/ASQ4T6S44Q4TUTIL01V.html そら自治体の教委が採用の時にパソコン使える人を排除してるから当たり前だ
労組人事が全てに優先するのよ 右見ても左見ても適材適所のわかんないアホだらけになっちゃったNE(；＾ω＾) IT企業なのにクラウド環境がわからない、嫌だと拒否する老害のせいで
いまだにExcelポチポチの会社も多いからなあ。 >>3
当然家で充電させられてるよ
特に問題ないが
授業参観なんかで見ると、算数とかはかなり便利だと思ったわ
補助線書いたり約分のための斜線引いたりすぐできるし
黒板だと問題書いて注釈書いて、清書のためにまた消しての作業が発生するし 老害「まったく……最近の若いモンは
楽ばかり覚えてケシカラン！」
こんな思考やろなあ ジャップランドは能力よりも内輪でのコミュ力が最も重視されるいかれた国 >>3
充電切れたら教科書忘れた扱いで、廊下に立たされると 難しいな
個人的には紙の方が使いやすいと思うけど今はどうなんだろう デジタル教科書だとバッハの肖像画をメタラー化するのも簡単だな。 >>5
テレビ、ゲーム、You Tubeの時間に比べたらねぇ
圧縮するならそっちが先かな 教師を悪者にする手口はもう通用しない
教師が1番の被害者だということはもう国民はわかってる デジタル教科書わすれて隣の女の子に見せてもらってたら、
同じタイミングでスワイプして指が触れてドキドキ。 アプリのダウンロードも制限されてて
指定のアプリ以外使っちゃだめ
休憩時間も使っちゃだめとかだからな
教師みたいな職業につくやつは
子供の将来なんか全く考えてない 役人はデジタル教科書使って模擬授業でも体験したことあるんだろうか？ ない
開発者はデジタル教科書と普通の教科書使って子供相手に１年間授業を
シミュレートしたんだおるか？ いやたぶんしてない
かれらは学習効率も授業を聞いてる生徒の反応も考慮の外
ICT教育で儲けることしか興味がない >>23
そして何かのはずみで女の子の秘蔵BL画像がバーンと全画面表示されて気まずい空気が流れる。 知人の小学校教師が退職して行きつけレストランのPCスタッフになった
教師は割に合わなさ過ぎらしい
国立大教育学部卒 >>25 ｗｗｗ
むちゃくちゃ言うなあ
ＩＣＴ教育界隈のメーカーもサービスも役人こそ
生徒のこと考えてないやろ
デジタル教科書を使ったらプログラミングできる若者が増える訳ちゃんやで 入学前に20キロはある教科書の山を送り付けておいて
何がデジタル化だよw
DXの意味すら分かってない奴ばかりでしょ 紙がいい子もたくさんいるの無視ですか？
結果ありきの調査だなぁ >>32
そんな物は学校の机やロッカーの中が定位置だから問題無い。 >>12
な。その便利な道具が作られて子供の手にまで届くのにどれだけの人間の労力がかかったかわからないんだろうね 紙の読書とタブレット読書の場合
成人でも脳への定着率が紙の方が高い
ずっと前から出てる研究で
今でも同様の結果がでてるのに
デジタル教科書が良いなんて推進してる連中はICTで儲けたいだけの嘘つきばかり 将来的には小中学校も通信制にしろ。
教員や学校の維持費が低減できるし、無能な教師は排除できるし、いじめや不登校も無くなる。
教育利権のための学校インフラ維持はやめるべき。 >>37
単に教育費無くして老人だけで税金使いたいだけだろ
これだから老害は >>34
場所の問題じゃなくて
今はまだPDFのような使い方しかできてないかもしれんが、
そのうちAIによる教育の最適化のために絶対に必要なんだよ >>39
これから65歳で資産ボッシュートで国立ホームになるから >>11
補助線、自由に引けないのは大きなマイナスだと思うよ。 自己中な老人どもは子供達にかけてた金をいかに自分達に流すかばかり考えて本当醜い
教育まで削ろうとか言ってて情けなくならんのか >>40
どうAIを使うのかにもよるが、電子教科書の最大の利点は欲しい情報がすぐに出てくる検索性だろうな。
そのためには電子文書には本来不必要なページの概念は邪魔でしか無いし、PDFとか採用した
阿呆な仕様になっている電子教科書は排除せねばならない。 たとえば、教科書を見る際に成績が良い奴と成績の悪い奴がそれぞれどこに注目しているか等のデータが全国レベルでピックアップされれば、次の教科書では注目させるべきデザインが変わってきて、オンラインだからで印刷を待たずに修正できる。
そんな研究が世界の至る所でスパコン使ってやられてる。
デジタルを否定する奴はその辺の未来が見えてないんよ。 >>31
アプリのダウンロードも制限されてて
指定のアプリ以外使っちゃだめ
休憩時間も使っちゃだめとかだからな
教師みたいな職業につくやつは
子供の将来なんか全く考えてない
特にお前のようなゴミが
ゴミというか薄らハゲが >>47
勝手に俺の文章引用して過激にしてんじゃねぇw
そこまで思ってねーわ（笑） いまだに計算尺使ってます
今年78歳です
45歳年下の愛人もいます デジタル化してもダンスィの蛮用に耐えられるとは思えない 1教科だけだから使わないのよ。
全教科デジタル教科書でやってみいな >>44
ページの概念がないと教師の側がついていけない デジタル教科書ってただPDF化しただけでなんも利点ない。
自分でスライド作らないと使い物にならん。
デジタル化のために必要な時間を寄越せ。 つーか、学校に教科書置いといて
自宅でタブレット使った電子教科書でいいだろ。 人にものを教えるってのはそれだけでかなりのスキルを要求されるからねえ。そこにさらに自分すら分からない道具を使って人に教えるってそうそう簡単なことではないぞ。 雑誌とかもそうだけどタブレットよりも紙の方が見やすいんだよね
教科によって使い分けるのがいいんじゃ？
数学や理科ならタブレットの方が理解できそう 本当に日本の将来のためににプログラミングや情報スキルを上げたいのなら
「スマホ、タブレットゲームは１８禁に」
スマホ、タブレットゲームから子供を排除する
あとは低価格マイクロコンピュータを全生徒に配布
ゲームがしたいなら自分で作らせよう
9割以上無駄になるだろうけど１割の才能に将来の日本を任せられる
ゲーム開発やプログラミングだけと違うで
ここで何か得た小中学生は将来、自分で何か作れる
デジタル教科書？？？何それ？無駄だけじゃなく生徒の学習習得にブレーキ 紙は重たいからな。最初は小学生にアイパッド？って疑問もったけどじっさい辞書とか必要なくなってすごく重宝してるみたいだ。 >>56
子供のデジタル教科書は機能たくさんあって情報量多くて便利そうだけど？ 複数人での飲食による飛沫の拡散をシミュレーションするために富嶽を使った時
日本人の低すぎるデジタル能力を悟った。
一部の極端に優秀な理系人材をぞんざいに扱い
無駄に多すぎるアホの文系さんを優遇しすぎた結果。
日本な凋落はまだまだこれからだね。 >>18
書き込んだり加工したり、付箋貼ったりタックつけてまとめたり、空間認識能力を
使って見える所において、時折目にして内容を反芻したり、再認識したり、
そういうことを投げ捨てつつ、デジタル推進を標榜して、現実の生活空間が
どんどん貧相になって物を持てない社会になるとか、洞察能力のないアホの
売国政策でしかないと思うわ。
日本の組織って、ＩＴ企業関係者といったステークホルダーを重視した偏った
行動原理に集団が支配される傾向があるから、英語教育にしろ過疎対策にしろ
長年取り組んでも全くもって進歩がない。 生産性。。。ちゃんとこの言葉を理解してから
生産性だのほざけ。 ノルウェーやスウェーデンで電子教科書を使用したら、子供たちの学習習得度が明確に落ちて
従来の紙とペンに戻したら回復したという報告があるので
今一度再検討したほうがいいと思う、部分的な活用には良いと思うが ゲームボーイとかゲームギアと変わらんからな
けしからんよ 何やってるの 将来的に学校不要になるのがいやだ と思ってるんだな
給食システムが無くならない限り 多分残るが
コロナ禍のように分散や曜日限定とかで少なくなるとは想うが 教職とかいう世間知らずな上に毎年学習指導要領に沿って似た様な事しか教えないから変化に弱そう 教科書をデジタルにしただけじゃ大した意味はない
ミッションクリア型の教育コンテンツにして
セルフラーニングスタイルにしないと
今までの教育と大差ない タブレットの電源入れっぽなしと紙媒体とではどちらがエコなんだろう 利権中抜きでゴミPCとゴミアプリ買わされたからよくフリーズするって問題はどうなったんだろ 学生のうちは手で書くことが大事だからなぁ
読むのはデジタルでいいけど >>71
ババアだろ
お父さんが失業しちゃうからな 個人的に使っているが、これほど便利なものはないぞ。
昔の教科書とは大違い。 ワープロ使うようになって漢字が書けなくなり
携帯使うようになって電話番号の暗記出来なくなり
カーナビ使うようになって道を覚えなくなった
デジタル教科書で暗記ができるのかな? 書き込みがスムーズにできるようにならないとなあ
あとマーカーとかラインとか落書きとか
そういうのは紙と同じようにできるの？ 部分的にはITでもいいだろうけど完全にIT移行は性急だよな
複数人にエラー出たりしたら誰が対応するのか
先生も（まあ60までならやる気あれば覚えられると思うが）
昔はこんなんなかったのに急にやって子供に教えろとか厳しいだろうし
一方やっぱ基本は紙の教科書がいいにしても単純に容量がね・・
大体なんで副教材とやらの資料集やドリルでちっちゃいガキに12㎏も本持たせるのか
カバンにも脳にも一度にそんなに詰め込める？ >>93
iPadとか使えばできるよ。
映像資料にもすぐ飛べるから滅茶苦茶便利だよ。
学校の教員からすれば、教材の完成度が高過ぎて、自分たちの地位が脅かされている気持ちになるだろうね。 教科書は紙でいいとして教師が配るプリントはPDFで渡せや
くしゃくしゃの質の悪い紙で渡されても困るのよ 端末が高い、一度不具合が出ると使えなくなる
1クラス40人分もあると1台や2台は不具合が出る可能性がある
著作権などで1年ごとに消させるアホ運用で復習などがしにくくなる
体育などでの実技の手順や、理科や社会科などでの抽象的な概念をモデル化して説明するための動画併用とか
視覚障害を持つ児童などへの補助教材として併用するまではわからんでもないけど
デジタルがメインになるとまずい iPadロイロで、教科書を写真に取り込んで紙とデジタル併用して使っているけど、
デジタルだけだとネットサーフィンしているみたいに生徒が雑に扱って、
やっぱり紙を併用しないと生徒の頭に焼きつかないのは確か
あとは教科書とプリントをデジタルでやる時も、ワープロ打ち込み禁止の規制をかけて、
iPadに手書きさせるようにしないと、書く力がみるみる劣化するし、
やっぱり手書きで書き込まないと頭に焼きつかない
ただ、デジタル手書きを使いこなせるようになるといろいろ便利だし、
新世代で確実に使いこなす進化した若者は一定数で始めて来ている >>15
ちょうど明治ごろの中韓がそんな感じだったとおもう
今は逆になってしまったw
東アジアの恥ずかしい病儒教は無視できないんだろうな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
