障害児が普通学級で学ぶ「インクルーシブ教育」 国連障害者権利委が進まぬ日本に勧告 ★2 [蚤の市★]
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障害児が普通学級で学ぶ「壁」をなくして 日本で進まぬ「インクルーシブ教育」 国連障害者権利委が日本に勧告
国連の障害者権利委員会は今月、障害者権利条約に基づき、日本政府に対して障害児を分離した特別支援教育の中止などを求める勧告を発表した。スイスで行われた審査の段階では、日本の市民団体が直接、障害児が普通学級への就学を拒否されるケースがあると権利委に訴えた。国連は障害児と健常児が共に学ぶ「インクルーシブ教育」を掲げ、欧米などで浸透しているが、日本では十分に進んでいない。（城島建治）
◆きっかけは近所の子の言葉「障害児だ」
「私たちの訴えが勧告に反映された。普通学級で学ぶ壁を取り除いてほしい」。こう話すのは市民団体「障害児を普通学校へ・全国連絡会」（東京都世田谷区）の青木弘美さん（51）＝文京区。障害者権利委の審査に合わせ、スイス・ジュネーブを訪れた1人だ。
次女で中学3年のサラさん（14）は高次脳機能障害で、右半身にまひがある。小学校は校内にある特別支援学級に通ったが、中学から普通学級に変更した。きっかけは小学生の時、サラさんを見かけた近所の児童が「障害者だ」と呼んだこと。青木さんは「欧米のように健常児と一緒に学ばないと、障害児は自分たちとは違う人とみなされ、差別の温床になる」と話す。
だが、今年も養護教諭との面談で「厳しい訓練で、ちゃんとしつけがされる特別支援学級に行くべきだった」と言われるなど、壁を感じ続けている。
青木さんはジュネーブ訪問前から、権利委とやりとりを開始。全国連絡会から障害のある子どもと保護者3組を含む7人が渡航し▽障害のある子どもの普通学級への就学を拒否しないこと▽障害児が普通学級で学ぶ場合、合理的配慮を保障すること?などを勧告するよう求めた。
日本の教育現場の実態をまとめたリポートも提出。委員と意見交換する会議に出席し、別にあった個別面談でも問題点を指摘した。権利委は今月9日、青木さんらの意見も参考に勧告を出した。
◆特別支援教育増加も「普通学級希望なら受け入れて」
勧告に拘束力はないが、尊重することが求められており、日本政府がどう対応するかが問われる。
日本では、特別支援教育を受ける子どもが増加傾向にある。小中学校に設置された特別支援学級で学ぶ児童・生徒数は、2020年度で約30万人。少子化で子どもの数は減り続けているが、10年間で2倍超に伸びた。障害児を専門に教育する特別支援学校に通う子どもも増えている。
理由に関し、文部科学省の担当者は普通学級に比べて教員の配置が手厚く、きめ細かな指導ができるため「保護者のニーズが高い」と説明する。
問題は、普通学級を希望する子どもの意思が尊重されるかどうかだ。全国連絡会によると、特別支援教育を勧められる事例は後を絶たない。保護者が普通学級への就学を求め、訴訟を起こすこともあるという。東京都内の男性教員（50）は現場の空気感について「教員の多忙化に拍車がかかっている。障害のある児童は配慮が必要なので、特別支援教育を受けてほしいと思う教員は多い」と明かす。
永岡桂子文科相は勧告を踏まえ「インクルーシブ教育システムの推進に努める」と強調するが、まずは当事者の声に耳を傾けることが不可欠だ。知的障害がある次男（21）が小学校から特別支援教育を受けた千葉県の男性会社員（52）は「特別支援教育は欠かせない。ただ、普通学級を希望する障害児がいるなら、受け入れるべきだ」と求めた。
? 障害者権利条約 障害者の権利を守り、差別を禁止するために政府が取り組むべきことを定めた条約。障害者が参加して作り、2006年に国連総会で採択、08年に発効した。今年6月現在、185カ国・地域が締結している。日本は14年に締結した。締約国は2年以内に国内の政策を障害者権利委員会に報告。その後、権利委が定期的に審査、勧告する。
東京新聞 2022年9月26日 06時00分
https://www.tokyo-np.co.jp/article/204640
★1 2022/09/26(月) 08:57:31.24
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1664150251/ もう助けてくれよ
ホモとか障害児とかフェミとか
次は何だよ 専属の障碍者担当生徒ができるんだよな
激務なんだよ 望んだことはなんでも適うとか思うなよクソガイジ生んだクソ親共が 横並び辞めないとキッツいよ
格差維持の為に日本は進めそうだけど >>1
先生が気に入らない子を支援級に無理くり入れてたらしいからな
まあ犯罪だよ 誰が障がい者係やんだよ
金払って学校行かせて他人の介護させられるのかよ 完全に普通の子供と同じ扱い・同じ評価をするなら良いんじゃないか、
不可能だが。 身障だろ？池沼の方はお断り
被差別もLGBTもだけど固まったほうが不利なのわかれ 生徒や家族が望んだり、担当の養護教諭を用意できるのなら良いんじゃないかな
自分の母校は担当の養護教諭がいて「お世話係」の児童がいなかったし、生徒に合わせて特定の授業や給食の時間だけ普通学級で過ごせたり、特別支援学級に普通学級から遊びに行って過ごす時間があったりして良い経験だった
最大1人の専属の養護教諭しかつかなかったから障害の軽い子は教室移動中に窓ガラスを素手で割ってしまったり、重い子は高学年になると服を脱いだり異性に抱きついたりで養護教諭だけで止めるのは不可能で大変そうだったけど 普通学級の子供が落ち着いた環境で教育を受ける権利は無視ですか 特別支援学級はモンスタークレーマーを生み出す。
税金ジャブジャブそいつらに注ぎ込みたくないなら普通学級に入れるべきだと思うぞ。
ただしガチで頭がヤバい奴は躊躇せず投獄や。 やかましいわ
そんな暇あったら障害者を処分してる途上国をどうにかする事に
時間と金と頭を使え
無能で無駄な組織だな。 成りすましの売春婦民族であるシナチョンと一緒にいるだけでもキツかったのに。 >>21
池沼は身体が不自由なのと全然違うから
そっちはお断り 教師は発達のことナーンにも知らないからなマジで
扱いにくい子は勝手に病名つけて支援に追いやるわけ
そこに私情が絡まないとも限らないわけ
親は先生の言うこと鵜呑みにせず心配なら
精神科医に話聞きなさい
逆に親が子供について心配な点がないなら発達じゃないんだよ症状は明らかだからな 両方に被害者でそうだよな…
健常者が障害者いじめたり
障害者が健常者に過大な負担を強いたり まあ暴力失禁脱糞ヨダレクチャクチャなければ
そこにいることを許容しても… マジレスすると特別支援学校の教師の方が
知識や理解があって良いと思うよ。
ウチの地域だと、支援学級レベルの子でも
あえて特別支援学校に通わせてたりする。 環境の中に入れるといじめ始まるよ
小学校の時いたけど見ていられんかったし無理に入れるのもその子に無理させる可能性もある
なんでも一緒にするのよくないよ
違うことも理解しないと ここ数年で国連という言葉が軽くなりすぎてもはやその辺のNGOと何ら変わらん 健常者にも小山田圭吾みたいな障害者いじめを自慢するようなクズもいる
障害者にも健常者を奴隷みたいに扱うクズもいる
別々の方が良いだろ 日本は差別大国だからなぁ
こういう考えは理解されないと思うよ 健常者と一緒になっても障害者は障害者だし変わらないよ
ただ差別を減らしたいなら頑張るところはそこじゃない コレ別に欧州では障害者がより過ごし易く学び易くって言ってるのでは無くて、有りのままに不便な状態でもそれが自然で差別的でないと言ってるんだよな。日本の障害者政策はかなり先進的で将来の事まで考えたものになってるのに何言ってんだって事よ。 高次機能障害の身体麻痺ならまだしも、知的障害は授業自体がまともに進行出来んだろ。 >>1
海外には障がい者が普通に学ぶことができる
日本の特別支援学校みたいなものはあるの？ 何々君は、普通の子とちょっと違うから何かされても我慢しなさいって
パワー系の子に一方的にやられたら誰が責任取るんだよ 障害者差別大国日本
韓国中国以下のゴミ国家
北朝鮮やアフガニスタンレベルの日本 ではインクルーシブ教育が進んでいる国の実例を挙げて参考にさせてください
どのように障害児が普通学級で学んでいるのか、障害児がそれぞれに適切な教育･療養が受けられているのか、他の児童生徒の教育を受ける権利を阻害していないか、障害児を健常児への教材として扱っていないかなども 合理的配慮を保証って言うけど合理的配慮って具体的にはどういう事なんだろ？ お前ら知らんやろ
クラスにパワー系池沼がいたあの恐怖を 今日私立小の説明会行ってきたけど
支援級ないし対応人員も設備も増やすことはないから支援が必要な方は公立に行って下さいってハッキリ言ってて清々しかった なんで日本人て障害者に無理解で差別的なの？
本当に先進国なの？ >>49
お前みたいなゴミ親がゴミな子供に育て障害者差別が横行するんだよ >>1
先生やりすぎたんじゃね
扱いにくい子はバンバン支援送りにしただろ
そりゃ自閉症が不自然に増加しますわw インクルーシブ大いに結構だがとても普通学級に通えないレベルの害児まで通わそうとするのは親のエゴ
お世話係を生徒にやらせてまで通わせる意味はない
専門でお世話係やらされた子供も歪む
害児なんて月に1回か2回普通学級の子供に触れさせる程度で十分なんだよ >>50
日本人がーする前に自分とこの差別問題解決しろよ 授業中に奇声をあげる障害者が居るクラスで勉強なんざできるわけねーだろ
１人の障害者様の為に何人の健全者を巻き込むつもりだ？ >>43
親を訴えるわ
普通級に捩じ込んだ親の責任 すでに普通学級で
鉄オタとかアニオタとか受け入れてるぞ >>53
触れさせねー方が良いわ。ガキは良くも悪くも純粋だからな
考慮とか思慮とかなく、差別意識を助長する事に成りかねん 大人になってアスペ診断を受けたジジイだけど勉強できなくて色々劣ってていじめにあって教師からも見捨てられてた
当時は支援学級なんかなかったわけだがもしそれがあってそこに入れてたら苦しまなくて済んだのかね？
今は発達障害児も支援学校に行ってると聞くからね 学校の規模によっても変わるんだけど
特別支援学校は職員数1人に対して4人の計算だけど
普通の学校は職員一人に対して20人の生徒数になるらしい
より良い支援を受けるんだったら特別支援学校の方がいいんだけどね 要求するならば金を出せ
日本にいくら金をくれるんだ？ 国連がお世話係派遣してくださいよ、そんなに文句あるなら >>50
以前この件の記事のスレが立った時に
先進国でこの組織の言う理想を実現してる国なんかないって書き込みがあったけど 健常児と障害児を区別して障害者を差別してるのは日本だけ
国連にも指摘されて恥ずかしくないのかよ
もっと人にやさしくなれよ。どうしたらお前らみたいな冷酷非情な人間になるの？ >>66
でも日本以外の国は障害者差別なんかないぞ
韓国や中国でも
恥ずかしい国だな日本は >>68
オマエこそネラーに厳しすぎぃ～
もっとネラーに優しくなれよ！ >>50
以前この件の記事のスレが立った時に
先進国でこの組織の言う理想を実現してる国なんかないって書き込みがあったけど >>68
差別してねーよ
キモオタも普通学級にいるじゃん 国連やネラーの意見はいいから当事者はどういう意見なんだろう？
その子は本当に健常児たちと一緒のクラスに行きたいの？ >>68 がこれから毎日お世話係お願いしますね
授業中も休み時間も給食の時もよろしく 自分で世話役雇った上で他の児童と同様に扱えと言うなら受け入れてあげてほしいね
差別から保護する特別学級を捨てるなんて勇気があっていいじゃない
現実を学びたいという気持ちを無視するのは良くない ゲエジを普通学級にするなら、成績上位層だけの学級作って見込みのある子を逃がさないと >>74
当事者なんてろくに意思表示もできないんじゃないか？ >>76
日本のどこが世界より進んでるの？
健常者と障害者を区分けすることのほうが世界から遅れてるぞ >>79
アホだろ区別も差別も駄目なら子供にも選挙権与えたり酒も自由にやらせるのか？ 手足が不自由なのは構わないが、脳が欠陥品なのに、
健常者と一緒に学ばせないと差別とか…、それこそ健常者の学習進度を妨害する健常者差別！ 俺の知り合いの子は言葉が遅かったがそれでも学校に行きたいと言って休みなしだった発達なら即不登校なはずだがな
最近の子は優しいからあまりいじめもなかったらしい
と言うか学校は最近いじめには厳しくしょっちゅういじめアンケートとってるよ
高校はいじめは退学処分らしい 小学校1〜2年生のときに、世間に慣らすためとかいう学校の方針で
時々特殊学級の同年の生徒を教室に受け入れていたのだが、やっぱり無理だと感じたわ
だって、授業中にいきなり奇声を上げたりするし突然立ち上がって歩き回ったりするんだもん
こんなことを一般の児童がやったら担任に頭を引っ叩かれるぞｗ
まあ、それでも事情が事情だからとみんな何も言わずに接していたのだが
偶にだから我慢できたが、これが日常になるのかと思うとさすがにみんなブチ切れると思うぞｗ 子供の頃から障害者と触れ合って多様性を学ぶ、人に優しくする精神を身につけるのは大切だと思うけどね
それが世界基準なわけで日本が遅れてるしそれ故、国連からも勧告を受けたわけだよ >>86
ゴミ人間乙
お前みたいなのがいるからいつまで立っても日本は世界から遅れたままなんだよ 知的に問題なくて意思疎通できる子なら、不自由としてる部分をサポートできる看護師や専任の養護教諭つけて普通級に行くのはありだと思うけどね
勉強するのに学校行ってるんだから、教育レベルは健常児側に統一しておかないと >>90
障害者を道具として扱ってるじゃんそれだと クラスにガイジいたけどめちゃくちゃいじめられてたぞ
お互い不幸だろ >>96
海外は障害者に優しいよ
障害者に厳しいのは日本だけだぞ虫けら >>96
ぜーんぜん
大勢でわいわい食事とる食堂で一人ポツンと飯食ってるよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
