【学習指導要領】小学英語、「総合学習」枠から振り替え可能に…時間割に余裕なく [無断転載禁止]©2ch.net
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２０２０年度に実施される次期学習指導要領で小学校の英語が教科になることに伴い、文部科学省は１８年度から２年間を移行期間と定め、
授業時間確保のため、「総合的な学習の時間（総合学習）」の一部を「英語」に振り替える措置を容認することに決めた。
今夏にも関係省令を改正する。教員の多忙化もあり、授業時間を増やせないと判断した。英語の教科化後についても、総合学習の見直しを検討する。
次期指導要領では、歌やゲームで英語に親しむ「外国語活動」を現行の５、６年から３、４年に引き下げ、５、６年は教科書を使い、成績評価も行う正式な教科にする。
これに伴い、３、４年の授業時間は年３５コマ（平均週１コマ、１コマは４５分）、５、６年は現行の２倍の年７０コマに増える。※続く
小学校の総合学習時間と外国語活動の年間授業時間数
http://www.yomiuri.co.jp/photo/20170524/20170524-OYT1I50053-L.jpg
配信 2017年05月25日 06時00分
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http://www.yomiuri.co.jp/national/20170524-OYT1T50120.html?from=ytop_top 教師がネイティヴな英会話が出来ないんだから、いくらやっても無駄 聖徳太子じゃなく厩戸王だし
鎖国なんて無かったから アメリカじゃスペイン語やフランス語の基礎
を小学校から教えてるよw生活に必要だからね
内容も遊びじゃなくてちゃんとした基礎過程
日本人は遊びで語学をマスター出来ると
勘違いしてる、だから話せる人間が増えない
最近では真面目に勉強する人間を馬鹿に
する風潮まである ネイティブで教師資格のある人を使えよ
余剰教師を使うなら意味が無い
文法ではなく歌やゲームで英語に親しむのはいいと思う 外国人というだけで英語講師にするのはやめとけよ
連中は英語は上手だが教師の経験はまったくなかったりする。
ネイティブというだけで自分の国では畑違いの職業
一番いいのはちゃんと英語を学んだ日本人から学ぶこと
日本人が英語を学ぶ気持ちもよくわかってる 土曜半日だけでも復活させたら？年間で結構コマ稼げるだろ ゆとり教育における最大の目玉だった総合的な学習の時間が実質の削減か
だったら最初からやるなよという話 >>8
海外移住したら教師でもなんでもない一般人と英語を話し生活から学ぶんだぞ？
そもそもお前だって初めての日本語は教師から教わったものじゃないだろ
第二言語を理論武装しないと覚えられなくなるのは成人してしまってから
まだ子供のうちはネィティブ英語から自然に学ぶ事が通用する >>11
>海外移住したら教師でもなんでもない一般人と英語を話し生活から学ぶんだぞ？
そんな事はない。それは生活の中で会話を要するというだけ
学ぶのはちゃんとした教師からだろ >>11
>海外移住したら教師でもなんでもない一般人と英語を話し生活から学ぶんだぞ？
それは生まれてから幼少期、「ネイティブ」という状況で覚える話で
小学校以上の人間が外国語を「学習」するのとは別だ >>11
>そもそもお前だって初めての日本語は教師から教わったものじゃないだろ
それは生まれてから幼少期に地元の言語を覚える話で
小学校以上の年齢を経た人間が外国語を「学習」するのとは別だ >>11
>海外移住したら教師でもなんでもない一般人と英語を話し生活から学ぶんだぞ？
あんたの言ってるのは「実地訓練」
まぁそれも勉強だけど、ここでの話はそう言う事じゃなくて日本の小学校教育の話だから。
それに海外の実地訓練だって、まずは学習あっての話だ。 中学生からで充分。日本に住んでいたら英語ネイティブに取り囲まれる環境なんてほぼ無いんだから、早い内に英語学べば英語が得意になるなんて幻想でしかない。
国語がしっかりしていないとたとえ英語が話せても面白い話の一つもできんよ。 >>1
> 次期学習指導要領で小学校の英語が教科になることに伴い、
> 文部科学省は１８年度から２年間を移行期間と定め、
> 授業時間確保のため、「総合的な学習の時間」の一部を、
> 「英語」に振り替える措置を容認することに決めた。
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> 日本では英語を話せなくてもトップに立てる。大金持ちになれる。有名にもなれる。
> 日本で暮らしてる分には、日本語が通じる同胞がおよそ1億2千万人。市場として大きい。
> しかし、このたびの教育改革によれば、国内の合意は取らないで、国際派の政策が始まる。
> 「若者はみな英語を話せるようになってほしい」という願望の独断的な押付けが開始される。
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なにも将来、“日本国民全員”が、「英語が堪能」にならなくてもイイと思うよ。
日本は、英語が出来なくても十分やっていける国。 必要のある人だけがやればイイ。
日本は明治以降、西洋の抽象概念を和製漢語に翻訳させたから、
効率良く、幅広く、国民に自然科学や社会科学などの知識普及を図ることができた。
だから、英語より、むしろ日本語の充実を、日本をフィリピン化させてはいけない…。
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> そもそも小学校で英語を二、三時間勉強しても、何の足しにもなりません。
> きちんとした教師の下、週に十時間も勉強すれば少しは上達しますが、
> そんなことをしたら英語より遥かに重要な国語や算数がおろそかになります。
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> そのような教育を中高でも続ければ、英語の実力がアメリカ人の五割、
> 日本語の実力が日本人の五割という人間になります。
> このような人間は、アメリカでも日本でも使い物になりません。
> 少なくとも一つの言語で十割の力がないと、人間としてまともな思考ができません。
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> 言語と思考はほとんど同じものだからです。
> 日本の公立学校は一人前の日本人を作る教育機関ですから、英語はダメなのです。
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【藤原正彦『国家の品格』114頁〜115頁より】
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>>17
中学校入学の時点で既に英語嫌いになっている子が大量にいる。
そういう子を英語好きにさせるのは非常に困難。
文科省がいらん事をしない方がいいかもしれん。 自分らのコンプレックスを子供におしつけまくってればなぁ。 >>22
あったほうがいいと思うよ。
ヤバイ親に育てられている子多いよ。
英語こそ止めたほうがいい。
こないだ授業みたけどすごい日本語英語だったよ。
あれは受けないほうがまし。 小学生の英語教育ほど愚かなものはない。
日本語の読み、書き、と算盤やらせる方が百億倍マシ。 英語で何の会話をするの？ってことをしっかり確立しないと早い段階から英語やっても意味ないよ
まずは母国語を鍛えなきゃ
ネイティヴ並の発音でハンバーガーを注文したいってだけなら止めないけど >>26
外国の方の方が綺麗な日本語話すケースが増えてきましたねえw 国語ができないのに英語を教えても、単に片言の英語圏の人になるだけで
バイリンガルにはなれない >>29
日本に来て仕事するんだもの、日本語出来なきゃツライよね。
で、一方の日本では海外で仕事するわけでもないのに小学生に英会話を仕込んで国語はおざなり。
→英語も国語もダメな超ゆとりの完成w >>29
日本語は話すのには簡単らしいからね
日本人は読み書きが得意でそれこそがビジネス向きなんだから
そこをもっと伸ばせばいいのにって思うけど、電車の中で原書の
小説を読んでいるとドン引かれるし、そういう人が物凄く少ないのは
何故だ？？
これだけ英語教育が行き届いてビジネスでも使うわけだから、
話すのが苦手でも小説を読むことぐらいは何てこともないのに お決まりの締め言葉。
「国民の大半が英語とタガログ語のバイリンガルで、アメリカ以上にグローバル化されたフィリピンが発展途上国のまんまなのは何故？」 >>33
そんなのは簡単だよ
こう言ってはなんだがフィリピン人の大半の英語能力が小中学生レベルだから
それでも日常生活にはほとんど問題がない
問題になるのはビジネスシーン、日本はこの逆で一般人に対してビジネスシーンで
英語を使う人のレベルが全体的に高いから助かっている
そういう意味で英語力が高いのはやっぱシンガポールだよねー >>1
> 次期学習指導要領で小学校の英語が教科になることに伴い、
> 文部科学省は１８年度から２年間を移行期間と定め、
> 授業時間確保のため、「総合的な学習の時間」の一部を、
> 「英語」に振り替える措置を容認することに決めた。
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読み書きは頭脳の問題である。
一人で部屋に籠もって、勉強すれば何とかなる。
しかし、会話は身体である。
スポーツと同じで、身体を使わないと覚えられない。
だから､日本の学校での単語や文法だけの教育でも､英語の読み書きぐらいはできると思う｡
だけど、ネイティブとの会話となると、ハッキリと聞き取れない所が出てきて、
実際、ついていけないこともあるだろう。
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例えば、発音だけとってみても、日本語の母音は、アイウエオの５個だけだが、
対して、英語の母音は２６個(短母音･長母音･二重母音･三重母音)もある。
実は、母音５個だけしか認識できない日本人は、英語をハッキリと聞き取れていない。
https://www.youtube.com/watch?v=VB--4AZBoos#t=19s
また、「ネイティブとの会話が速いから聞き取れない」と日本人が感じてしまうのも、
英語のリダクションや、リンキング、フラッピングなどを理解していないから。
https://www.youtube.com/watch?v=OVTzGU3NDCc#t=6m13s
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英語教育って11歳までにこそ力を入れるべきなんだよ
脳が勝手に言語を吸収して処理してくれるのは11歳までで12歳以降では手遅れ
12歳で留学した錦織がアジアンイングリッシュ話してるのに対して
10歳で日本に来日したイラン人のサヘルはネイティブの日本語を話してるわけだ
中学高校でいくら優秀な英語の先生に教わったとしても東大の英語は合格点取れても
ネイティブの英語脳には一生なれない >>32
日本人は「読み」は得意だけど「書き」はレベル低いよ
英文を読めるようにするのが受験でも学校英語でも主眼だから
リスクニング問題の比率は近年高くなってるけど
授業時間の7割は読みのための英語勉強になってる
本当は書くのは話す以上にハードルが高い 個々の経験に基づく英語哲学を子供にぶつけるのはやめてほしいな。
そのうち英語も含めた多様な言語の翻訳をスマホが全部やってくれる時代が来るんじゃないかと思う。 >>6
日本人には英語は全く必要無いんだよ。
まず使わないもの。 低学歴の親ほどガキに無意味な 英 会 話 やらせたがる >>40
全くとは言わない
必要な人間は限られるので全員にやらせる必要はない
その他の人間は子供の頃からやらせるのではなく必要になったら短期間で必要なレベルのスキルを習得できる環境があればいい この国であまりに幼い頃から英語やらせると中高あたりで笑えないタイプのルー大柴になるよww >>36
本当に手遅れかどうか俺が試してる
俺がペラペラになればすべては覆る >>4
鎖国の件はまた見直されてるんじゃなかったかｗ もうどっちかわからんわ >>36
中学までにやるとネイティブ並になる率圧倒的にアップだとよ
高校以降だとむずかしい。 >>41
そうなんだけど戦争に負けたんだから仕方ない。
最近は経済戦争にも負けてる始末。 >>48
英語しゃべれんだー すごーい って思ったら小学生が書けるような漢字書けなかったりな
斉藤なんとかいうタレントがシュタイナー教育受けてそういう感じだったな >>46
お説ごもっともなんだが、子どもときからやってた方が、楽なんだよな
自分自身が、高校時代から毎日二時間勉強してた時間がもったいなかったと思うから
うちの子どもたちには、5歳からアメリカの子供向けのDVD見せたり、絵本を読ませたりしてる
親が何も教えなくても、3年くらいで絵本程度は、自分で読めるようになるよ >>55
子供の学習能力は半端ないよ。
でも大きくなると忘れるw なんで英語を話す必要があるのかという議論なく，英語がしゃべれるといいという
漠然とした目標である限りは，どんな教育をしてもあまり効果は出なそうだが……
言語というのは世界の認識システムだから，母国語による世界認識が形成される前
に他国語を学ぶのは日本人としてのアイデンティティ喪失に繋がりそうに思うけど
なあ。だからこそ，植民地支配でまず行うのは母国語の禁止と侵略者の言語の強要
なわけだし。そういうのいらないというのであれば言うことはないけれども。 >>56
たしかに今はお気に入りのDVDとか絵本を、ほっといても勝手に見てるから良いんだが
いつか興味が薄れると駄目かもね
新しく興味が沸くモノを、自分で探す技術を親が教えてやる必要があるのかな？ くだらんなぁ
まあ総合学習が一番の無駄だから、これはいいか
>>57
「英語が喋れる」って久々に聞いた気がする
そういや「英語ペラペラ」ともいうね
コミュ＝話すことという勘違いがあるのよね、いまだに >>56 >>58
９歳が、触れてるだけで文法習得できる臨界期っていうよね
ただしそのあと使わないと忘れてしまうとも >>58
子供は親の背中をみて育つ。
あんたも経験があるだろうが、子供は親の蔵書を勝手に読む。
俺も小さい頃は親、親戚、本家にある百科事典やら何やら勝手に読んでた。
それを踏まえて言えば、洋書の絵本を与える、同じく児童文学書、小学校高学年くらいになると、エロに目覚めるから洋書の官能小説あたりをさり気なく書斎に置いとくのも良いか？ >>61
ただね、母国語が根付かないうちに外国語を･･･てのは良くないという説もある。
精神医学、心理学の領域だがね。
因みに俺は英文読解は普通に、英作文はそれなりに、英会話は超苦手、ヒアリングは「女性の話す英語のみ何とか、米語はダメ」のレベル。
でも不自由したことはない。
最悪、筆談でカバーする。 >>36
とはいっても、これから文科省がやろうとしてるのはソレじゃないだろ？ｗ >>64
で、また失敗に終わって出来損ないのガキを大量生産 >>65
だな
それでも英文学科出身者たちは、コマ数をねじ込めりゃ大満足
カタカナエイゴを暗記しても何にもならんのにね
決して戦略的思考のできない日本死ねって感じだわ >>66
普通に考えたら、中学高校生の英語教育は外国語学習に於ける方法論の確立と基礎教養の一巻なんだよな。
要するに読み書きの英語版。
ヒアリングや英会話よりも英語の文献を読解し、それに対するアンサーを英文で書ければ充分なんだよ。
英会話なんて、実際には必要ないって。
よく「ビジネスがー」言うやついるけれど、外国企業と契約する時は専門の通訳・弁護士を使うわけで。 神経学、発達心理学、言語学（意味論統語論とか）の知見は全く反映されてないんだろうな
旧日本軍が南方で無駄死にしたのと同じ
まあ教育における科学的知見無視はアメリカも似たり寄ったりだが 何もしないほうがましだろうな
ただ単に、ゆとり前に戻すだけで十分だと思うんだがなあ…
幸いにも子供が居ないんで関係ないけど もちろんALTつくんだよね？
じゃなきゃ子供がかわいそう
音感が鋭いうちに本物の発音に親しんで欲しいな >>70
つくわけねーだろｗ
英文学科出身者の授産事業だよｗ >>68
江戸時代に教育の方法論は確立されてるよ。
基本は「読み」「書き」「算盤」なわけで。
この三つを習得させたら、これらをベースに発展させるのが江戸時代の教育。 それより国語教育やっとけ…年寄りと若いヤツで会話が成り立たなくなるんじゃないのか
字幕映画もついて行けないとか、何のギャグだよ >>73
現代国語、古文漢文にプラスして「近代国語」もやるべきだな。
漢字も「旧字体」を復活させるべきかと。
源氏物語という官能小説を読んで勃起、濡れるように教育をすべき。 >>67 >>72
構文とイディオム優先でいいんだよな
あとはひたすらたくさん読む、聞く 古典はできるやつだけやらせりゃいいな ほとんどのやつは現代国語だけでいっぱいいっぱいｗ >>67
会話が必要ないってのは、理屈としてはわかるんだが、構文や読み書き偏重もなあ
英米文学部卒の嫁が、子どもにアメリカの子供向けの絵本を読んでるときに
会話でしか使わんような単語とかで、結構分からんのがあったみたい
アホ大とはいえ、英米文学部卒が絵本もまともに読めないのは、やっぱよろしくない気がする
だもんで、読み書きより会話をある程度重視するのは、個人的に歓迎 >>76
俺が高１の時の英語教師はそれにプラスして桐原書店の「英単語」を強制的に覚えさせてたな。
理屈は「英単語を強制的に覚えさせるのはナンセンス、英単語は構文として覚えるべき、だが基礎的な単語力が不足すると学習に支障が出るので英単語を強制的に覚えさせる」だったな。
俺の場合はチャート式「新英語」、駿台受験叢書「700選」「文頻」、駿台英語科主任伊藤和夫「英文読解教室」を徹底的にやったな。
因みに英会話は超苦手。
ヒアリングは中学の時からビートルズを聴き込んだな。 普通の公立小に子ども通ってるけど週に1度英語がある
だけど時間割は国語になってる
国語の授業時間で1回外国人が教えにくる
これが高学年になったら英語って科目になり、授業時間がその分増えるって話だったよね？
英語の授業を振替可にするって事は、国算理社削られるって事？ >>78
日本語会話もそうだけど、英会話も「ナマモノ」「生き物」なんだよ。
表現方法が時代と共に変わる。
所詮は「道具」なんだから必要な時に使えば良いかと。
ネイティブじゃないんだし。
デイブスペクターなどが日本語ペラペラなのは、日本で生活して仕事をする上で必要な道具だからなわけで、本国に帰れば錆びてくる。
それと一緒で英語圏で生活するわけじゃなければ、さほど気にする必要はないと思うよ。 こんな馬鹿な事するより中学以降の教師を何とかした方がいいんじゃね >>78
中学レベルで習う単語が全く別の意味で使われてたり、ああいうのは
ナマの英語（絵本やテレビ番組）に自主的に接する以外に方法は無い
だから学校の授業なんてただの無駄時間 教育ももうグダグダだな
分からないところを放置して進む状態が変わらない以上は何をしても駄目だろうけど >>81
いや、道具だからこそ、会話じゃないのかなと思うのよ
仕事で使うのは別として、一般人が英語使う時なんて、せいぜい海外旅行とか
外国人に道を聞かれたときくらいじゃないのかな？
あとは趣味で海外のミュージシャンとかのWebサイトみるとか？
その程度なら、会話重視でも問題ないっしょ >>87
横入りすまんけど、今回の文科省流の会話重視とやらをやっても、全く成果無しと思いますよ
まず英語ネイティブが言ってること聞き取れないから いっちばん無駄なのが、大学での英語の授業（英語学科除く）
ただの時間の無駄 >>89
大学の授業は大半が無駄だろうｗ やる気ないやつだらけなんだから
やる気あるならどんな授業でも大概意味ある >>90
うーむ、確かに、大学のエイゴの授業は最低限しか予習は要求しないわな
片手間でこなさないといかん >>87
普段から使わないと錆びるよ？
だからこそ専門の通訳の仕事があるんだよ。
雇うとえっらい高いけどw >>88
そこはスウェーデン方式のビデオ教材で、なんとかなるんじゃないかな
設備も各家庭でタブレットを一個買えば良いだけだし
それこそ、うちの子どもが通っている小学校が、なんかの実験校に指定されたとかで、
iPadを買わされたばかりだよ
なにに使うかは知らんが 英語学習に注力するのはいいが世帯間格差は乗り越えられそうにないな >>88
アメリカ人にlingingを止めさせるのがいいと思う >>9
形式的にでも週38時間45分にしなきゃいけない教員の勤務時間どうするの？
高校なら授業がないコマを休憩時間扱いするとかいろいろ手があるし実際私立はそうしてるけど。 >>97
格差の話で言うと、うちの子どもの小学校でiPad購入の案内がきたときに、
ちゃんと、購入が難しいご家庭はご相談下さい、みたいな一文が入ってたな
利用した家庭があったかどうかは分からんが、貸与する制度があったみたい >>100
＞利用した家庭があったかどうかは分からんが、貸与する制度があったみたい
いやぁーイジメの原因になりそなコトをww
「◯◯ちゃんのだけふるーい」
ww 英語をやり込んだ連中は
英語に時間を割くくらいなら日本語をもっとやれ
と言うだろ。
無駄なのが分かってるんだからさ。 >>103
無駄かどうかと言えば、実生活では使わないから無駄に近いかも。
何かの拍子で英字新聞やネット読むくらいかな。
あと、忘れた頃に外人と会話する時くらいか。
台湾の医者で、英語、北京官話、台湾語しか話せない人と英語で話した。 これだけAV機器の発達した現代でALTとか馬鹿みたい
しかもなぜか白人ばかり 読み 文字になっているの受け止めればいい。文字なので何度も戻って目で確認したりできる。一番簡単
書き 自分からアウトプットしないといけない。文字なので目で確認しながら時間をかけて書いてもいい。
「待った」がきく
聞く 相手の言う事を受け止めればいいが、文字の様に目で確認できず「待った」なし。ハードルは高め。
話す 一番難しい。自分から即興でアウトプットしないといけない上に、文字の様に目で確認もできないし
「待った」なし。 小中学生の将来なりたい職業の上位がYouTuberだから英語ができた方がいいと思う 頭悪すぎる
日本語をやるって何なの？
国語の授業を増やすのか？
普通に早ければ早いほどいいに決まっている
小学生は受験や部活や文化祭の準備とかなくていくらでも時間はあるのだし
問題は、教員が教えれるかに尽きる いや要らねーって…
３５歳だが、英語使わないし。中１からで充分なんだよ
必要な奴は勝手に英会話の学校でも行って習得すればいい
ノバだかは破産したじゃん。日本に需要はないんだよ 世界で英語を話せないのは日本人だけ
どこも小学生から勉強している
この流れは否定できない
スポーツやピアノとか、何もやってないや何もとりえのない子は特に英語を勉強すべき
コツさえつかめば誰でも話せる かみ合うもかみ合わないも、議論が尽くされて、英語の早期教育や受験改革になった
ここまでは議論の余地がない
今後のポイントは、受験で民間の検定を導入する、小学校で英語教育を導入しても
これが英語力向上につながるか
特に５．６年の担任の英語力は生徒に与える影響は大きい
間違いなく、５年の担任の英語力の格差が近い将来問題になる 今の1、2年生って社会と理科の授業ないからな
やることなくて同じ日に国語が２回ある時間割りとか信じられない ウチの子には英語が必要
と思う家庭だけ
早期に自分の子供を英語漬けにすりゃいいだけ。 >>113
親戚の子が、それで小３からの社会に抵抗持ってたので
あれも元の理科社会に戻せやとずｔっと思っている…子供居ないから関係ないけど 話すのが難しいのは、例えて言えば「即興で替え歌を歌え」と言われるようなもの
メロディーは待ったなしで流れるのに合わせてその場その場で歌詞を考えながら
ちゃんと曲に合わせて歌えないといけない。
自分の頭の中で次から次へと英語を組み立てて話さなきゃいけない >>108
>>110
>>112
ID:Zdxt4G9a0
33 名無しさん＠１周年 2017/05/25(木) 09:07:09.67 ID:I3K1QTp90
お決まりの締め言葉。
「国民の大半が英語とタガログ語のバイリンガルで、アメリカ以上にグローバル化されたフィリピンが発展途上国のまんまなのは何故？」 ゆとり教育の最大の謎の一つ、その「総合学習」や「包括的内容を含む授業」で
実は中身が何もないものであった。それを廃止するのは良い事だろう。 あー
そう言えば亀レスだけど
知ってる人は知ってるけれど。
1986年生まれ以降の社会人経験が10年以上無いゆとり世代の
公立新卒採用教員は基本的に順次リストラするとか聞いたわ。
代わりに、就職氷河期世代で大学時代に成績上位者、社会人経験１０年以上、
且つ上場企業で正社員をした事の無い日陰の人生を送ってきた者で2017年現在無職の者
を重点的に採用するとか聞いたぞ。ただし教免持ってる奴か、教員課程を出て教免申請できる単位を
取りながら教職に就けなかった就職氷河期世代限定な。(´・ω・｀) なぜ 上場企業等大手で働いた経験のある者を公務員として採用するのかとの質問が過去にあったが、
基本的に前科のある者は教員など公務員にはなれないという規定が一応あるので。
上場企業に勤務してたら一つや二つどころじゃねーだろ。何かしらの隠蔽に関わったとか。オリンパスや東電、
東芝、シャープなど見てればわかるはず。前科者は採用できないの(´・ω・｀) >>120の訂正 こちらが本文
なぜ 上場企業等大手で働いた経験のある者を公務員として採用しないのかとの質問が過去にあったが、
基本的に前科のある者は教員など公務員にはなれないという規定が一応あるので。
上場企業に勤務してたら一つや二つどころじゃねーだろ。何かしらの隠蔽に関わったとか。オリンパスや東電、
東芝、シャープなど見てればわかるはず。前科者は採用できないの(´・ω・｀) 何で15時間なんだよ。
総合７０時間を35時間にして，35時間を英語にしろよ。 >>122
文科省の回答としては多分こうだ。
英語を教えられるような小学校の先生がいないから。(´・ω・｀) ただし英語だけ出来ても困るというのが本音だな。(´・ω・｀)
今の小学校のセンセに全員英検準二級かＴＯＥＩＣ４００−４５０点以上を義務付けかなぁ？ >>1
>>振り替える措置を容認することに決めた
ネイティブ日本人以外には難しい日本語だ >>123
英語の授業をしなきゃいけないから，何時間でも同じだろ。
それより，英語専科の教員をつければいいだけ。
担任させる必要なし。 >>124
＞ただし英語だけ出来ても困るというのが本音だな。(´・ω・｀)
日本語だけ出来るバカなんてぎょうさんおるからな(´・ω・｀)
それが英語になったところでバカはバカだ
(´・ω・｀) 英語の是非はわからんけど
相変わらず公立小は
低レベルな授業をダラダラやってるだけだし
時間割に余裕がないといわれてもねぇ 最初の時間に洋楽掛けまくって気に入った一曲をコピーして渡す
次の授業までに歌詞の書き取りと辞書片手に和訳をさせる、最初は一曲でいいのよ
映画でもいいけど合う合わないあるし二時間は長い >>128
おまえなー私立やからハイレベルとか思い込みやめようや
しょもない奴向けの私立も山ほどあるんやで 時代の要請とか言って、何でもかんでも学校に押し付けるのは間違ってる。
だから日本の教師はよその国より異様に終業時間が長い。
あれもこれもと手を出さず、文科省や政治家もいい加減、諦めろ。
英語なんて、全国的にずっと前から外国人教員とか採用して
やってんのに、それでも上達しないってことは、これ以上やったって、ただの悪あがきなんだよ。
むしろ先生や生徒の拘束時間が伸びるだけ。
さすがに、この数年のカリキュラムは、かつてのゆとり教育とはと１８０°逆方向に酷い状況だろ。 英語なんか独学で十分やん。ネットにネイティブが教えてる沢山あるやん。
生徒が英語中心にするか日本語中心にするか選択できるようにすればいいんじゃね？ ネイティブ信仰が無くならない限り
日本の映画教育は変わらない
ジャパニーズイングリッシュ
アジアンイングリッシュ
を使える様に勉強しないと ユーダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダユダ
ユダユダユダユダユダユダユダユダァアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアア
／＼
／ ⌒ ＼
／ ＜◎＞ ＼ ＜ユダヤ金融悪魔が日本中の大企業のCEOとなって
／ ＼ ジャパニーズゴイムを支配するユダ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 白色偽ユダヤ人が英語で経営できるようになれユダ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ユダヤは日本語など学ばないユダ
／/ＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ＼ これからはあらゆるピラミッド型組織で支配者はユダヤ
／:::::/ＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ＼ 労働者はジャパニーズゴイムとなるユダ
／:::::::::/ＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ＼
／:::::::::::::/ＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ＼
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ILLUMINATI ,,＿r'"￣￣￣｀`ﾐヘ､
.／ 彡ヾ;:;:;:;: `ﾐ､_
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/ ミﾐヾrｰ――‐‐ミ: : : `､
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ﾍ__.;:;:;:;:;:;:| __, rtﾆｯ.) ､ 'r`‐'`､i
{" `ヽ;:;彡 `ｰ _ ｀￣ .ヽ
`i て ヽｿ r'( ヽ .}
ヽ れ{. / `.^ .nイ ヽ !
ヽ､ .,:::::... ( ＿_,, ｨ`} j
ﾐ!:::::::... `ゞ¨＿ｴｨ'" / / ユダヤ様のために日本を東イスラエルに改造するニダ
,rｰ|. :::ヽ ー‐' /
／三{.ヽ :::ﾐ､ ./
_,ｨ'"三三| '､ ヽ､＿ _,ノ
/三三三ミ ＼ r /|＼､＿
三三三三ﾐ ＼ ／ |三＼三ﾐｰ､＿
三三三三.ﾍ ＞ー＜ /三三＼三三三ﾐ､
三三三三三ﾍ ／{ﾐ三三ﾐ}＼|三三三ミ三三三三ﾐ
朝鮮人総理・安倍李晋三世 英語なんかやっても何の意味もない。もっとも無駄な教科。
そんな時間増やすなら国語と数学と理科を増やせよ。 ある程度使えるようにするには時間がいるわ。
そこそこの語彙を暗記してスラスラでてくるようになるだけでも結構。
それでも、買い物、旅行、に困らん程度でしょ。
頭良くなればよくなる分だけ、その分の語彙も必要になるわけで
言葉の壁なんかそう簡単に越えられないんだよ。 >>11
こういう居酒屋の与太話レベルの無知が専門家面して英語教育・外国語教育を言い立てる、
しかもそんなクソが一定の影響力を持って、本物の専門家がいくら修正を図っても
間違った俗説が払拭されないのが、日本の英語教育の不幸
英語教育だけでなく学校教育のどの分野にも似たようなことが起きてるが 役人は文系の馬鹿なんだよ。
まともなことが、ひとつもできない。 >>11
日本語との使い分けを誰がどう指導するの？
幼少期から英語やってる子の国語の力は年相応の学力が担保されているってどう証明するの？
あと日本で暮らす以上は第一言語な日本語だけど、まさか第一言語と第二言語の習得プロセスが同じとか言わないよね？ 教室当たりの生徒数増やして、コマ数増やす教員確保しろよ。 普通に１年からがっつり英語教えてやりゃいいじゃん
そうすりゃ苦労せずに英語習得できるのにさ
何中途半端にジワジワやろうとしてんだよ？ 英語のことはどうでもいいからセンター試験から韓国語を外せ。
何で日本人の試験に韓国語が必要なんだよ。 >>141
確かにアホっぽいね
何よネイティブ英語って…発音のことか？
英語ダメな奴ほど異様に発音にこだわるよな >>125
要するに総合か英語の選択必修ってこと。
総合を有効活用できてるところが無理に英語をやる必要はないだろうし。 >>147
もしかして高校の外国語が英語固定だと思ってない？ 総合学習の時間って一体何やってんの？
小学校、公立中学校、私立中学校、底辺高校、中堅高校、進学校でそれぞれどんな事やってるか気になるわ >>151
愛媛のどいなか学校（←漢字変換して読み方変えれば、どこ中か分かる）は
総合を全部同和教育に充てて、生徒と保護者から凄いクレーム来てたのにずっと黙殺して続けていた
５年程前の話。今は何をしているかまでは知らん あ、漢字変換でも字面通り「ド田舎学校」だとちゃんと読めないからな。上手く変換できるよう頑張ってくれ 開始年齢下げれば軽い努力で習得できるとでも
妄想してるんじゃないだろうなこれ
「人から習う」という格好にするのなら相応の自己学習も当然付随するぞ >>512
愛媛って川にシアン流して魚が浮いてても
ペンキですっていいわけして何故かスルーなんだよな
水性ペンキで魚死なないのに >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かってスカートをまくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
http://dietmastermax.cocolog-nifty.com/blog/e0751895.jpg http://i.imgur.com/HHpHhRW.gif
http://i.imgur.com/kH9DPtx.gif http://i.imgur.com/1LErd3X.jpg http://i.imgur.com/gcacPpd.jpg
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●奇声の田舎娘
金持ちの悪口を言う側の女たちだ。
東京女にもいろいろいて、そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの東京女たちだ。
彼女たちなら、そのまま金持ちの悪口を言って媚びて、不良の心をわしづかみで、その悪口男と結婚する。
そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの田舎娘たちには、間違っている娘たちが多かった。
お金持ちの悪口を言う人々の輪の中心で、お金持ちと露骨に結婚したがっていた。
（これを私が人に言うと、幻覚で片付けられ、私は叩かれ大損する。以降、口をつぐむ。）
問題児の田舎娘たちは、不良に媚びへつらい、不良よりも強い筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちを探していた。
モヤシ金持ちに噛み付いて、濡れ衣で大損させ無職破滅させ、弱ったところで求婚して、相手モヤシに断られる。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
モヤシに濡れ衣を着せ、女側からモヤシに求婚すると同時に、悪口不良の輪の中でモヤシから求婚されることも待っていた。
女から軽く頼まれた程度でも、不良の縄張りにいる女とのセックスはしっぺ返しリスクが高すぎて、交尾は無理だ。
問題児の田舎娘たちは、お金持ちへ気配り気づかいで、チンコにゴムつけてしゃぶるタイプか？それはしなかった。
私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。
https://www.youtube.com/watch?v=6BpMz54h-dQ https://www.youtube.com/watch?v=Yk9KqKe5i2s
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
web-n16-041 2017-01-11 07:41
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http://tamae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1483949463/15- >>156
●高校生のころ読んだ文庫本のゲーテの言葉だ。
昔の劇作家のゲーテが、机で何かモノを書いている。ドイツの文豪のゲーテだ。
人間関係に悩む若者がドイツの劇作家の書斎にタイムスリップした。
売れっ子で脚本の注文が溜まって忙しく、途中であなたをチラ見し、上から目線でこう言った。
「キミ、その人間の正体を知りたければ、その人間の友人たちをココへ連れてこい。
私がソイツの友達だけを見て判断し、ソイツの本性をズバッと言い当ててやる。
人間の本性なんて友達だけで全部わかる。」
なにせ高校生ぐらいに読んだ文庫本のひとつなので、
言葉尻はあやふやでゲーテかどうか人違いかもしれないが、
こんな内容だった。
『人間の本性なんて（本人を見なくても）友達だけで全部わかる。』・・・・・・・・・か。
田舎娘の友達は、カネでイヤなことがあったんだろう、金持ちの悪口ばかり言っていた。
当時、金持ちの自分には、その友達がキライだった。
仮に、金持ちと結婚する高校卒業年齢の女なら、
女は人間関係を清算して、その友達と絶交していただろう。
>お前、さっきから一方的にしゃべっているけど、誰と話しているの？
> 1日4時間もラブレターを書いて異性に一方的に好意を寄せてストーカーしたら、
>教授会で指弾されても仕方ないよ。
>あなたのこれまでの悪行を考慮すると、自殺して被害者に償わなければいけない。
ウソのラブレターを送ったのは、私が大学を卒業するためだよ。
卒業を邪魔する女を殴って排除できるか？できないだろ。
モヤシ金持ち側からウソのラブレターで、
「サイコ女→モヤシ金持ち」のイジメを手加減させた。
女はどういう形であれ、私を振り向かせることには成功したわけだ。
そこから先は、女の技術や私との相性で、女は技術も相性も悪かった。
> 不良や女から具体的にどんないじめ行為があったのか教えてよ。
> 暴力はあった？
●問題の解決はそことは違う。証言を捨てて、物証への転換だ。物証のみが宝だと。
バイオ女はモヤシ金持ちに振り向いてもらうためにイヤガラセ求婚をする。
イヤガラセ求婚は注目を寄せるシグナルだから、比較的に物証が取りやすい。
イヤガラセ求婚され、「イヤガラセ」と「求婚」の物証をそれぞれ取って、その矛盾証拠を父に提出。
証拠がそろえば、偏差値50のバカ息子の妄言とは違い、これは事実だと伝わる。
猛威を認めれば、父は女から間接的に狙われてる自分の財産を守るため金を出す。
父の金で弁護士を呼んで、「イヤガラセ」はどの法律に抵触するか決める。裁判用の証拠を取る。
アリバイで、教授と大学窓口に解決を事前依頼したあとで、訴訟だ。これが正解だったんだろう。
女を守るための正義の味方のフリして、私の勉強実験、大学生活全般を陰に陽に邪魔する。
女がおおやけに罪人認定されれば、不良や教授は正義の味方として私を叩くのは難しい。
難癖の半分くらいは消えて楽になる。妨害が半分消えれば自立準備できただろう。
莫大な労力を投入する不良や教授のイジメ証明はスキップできる。
ヒエラルキーの低い金持ちを狙ってバイオ権力で不良や教授をテコにイヤガラセ求婚する。
「不良の輪で呼吸したい。同時に、不良よりも弱い金持ちの財産で結婚生活したい。」
【不良を愛玩ペットにして、（筋肉金持ちを避け、）モヤシ金持ちにイヤガラセ求婚する。】
彼女たち【全員】が、不良を守るために「筋肉金持ちを避けてるシグナル」を100％完璧に隠し抜いた。怖い。
女が悪い人に搾取されてると、錯覚で見える。人間が体験する「脳」の錯覚って、神様ヒドイ。
私にとっては、彼女たちが不良や教授から婚期を「一方的」に搾取されてるように、錯覚する。
・大学で目の前に富裕層がいるのに、不良の輪でスーハー呼吸する。
・発情期に入ってYesをNo、NoをYesとアマノジャクな精神錯乱をする。
勉強実験に忙しい私は楽チンな女が好きなんだ。面倒臭い女キライ。 >>156
●イヤガラセ求婚は1日も早い解決をしよう。イヤガラセ求婚は物証が取りやすい。
イヤガラセ求婚されると、モヤシ金持ち坊ちゃんは実験勉強を邪魔されて無職破滅する。
（心理学社会学インテリに「実験勉強を邪魔される→無職破滅」は理解不能な人がいる。）
どうやら女たちは「結婚するには、損させればいい。」と思っているから、損させるわけだ。
彼女たちは「イヤガラセ求婚されたら、男は結婚を受けろ。」とモノの考え方が違う。
女子大生がイヤガラセ求婚をしたら、結婚を断るだけ。
結婚ってなに？
子孫繁栄の進化的に安定な最適戦略のひとつでしょ。（ほかの戦略もあるけど。）
イヤガラセ求婚は子孫繁栄とは違う。
大学生同士だと子孫繁栄で行動するから、イヤガラセ求婚されたら結婚を断るだけ。
イヤガラセ求婚を無視したり、やり過ごそうとすると、破滅する。
女本人はイヤガラセ求婚すれば結婚できると確信してるので、無視すれば、さらに攻撃してくる。
バイオ女は教授に次ぐ発言力がある。
話し合いで女それぞれ言い回しが違っても、中身は「結婚しろ！さもないと、ぶっ殺すぞ！」だ。
細かい話し合いをすれば、女は5分で奇声を発して精神錯乱を起こす。
実際、バイオ権力で間接的にぶっ殺してくる。変死した田舎坊ちゃんもいる。
ヒエラルキーの低い金持ちを狙ってバイオ権力で不良や教授をテコにイヤガラセ求婚する。
無視ややり過ごし、先送りはだめで、法的手段に訴える必要がある。
不良や教授のやる陰湿イジメを法的に証明するには、「たぶん」女の証言が必要だ。
女は黙る。裁判に耐える証言はゼロだ。「たぶん」法律の限界だ。助かるには何をしようか？
イヤガラセ求婚は私に届ける女たちの自己アピールだから、比較的に記録が取りやすい。
イヤガラセ求婚を物証で法的に証明する。そういう方法もあるよと。
●偏差値50バイオ
・不良
不良は男便所の私の隣でシブキと音を出しながら、こういう意味をほのめかす。
「あの女たちは誰と結婚しても不倫で俺たちの子を産むリモコン女だ。」と。
ションベンを出しながらほのめかすので、オス犬散歩の壁ションと同じマーキングだ。
このとき、女がかわいそうだと義憤を感じたら、それがワナで、人生は負け。
不良女が富裕層と結婚したがるのは、もともと性格の悪いカネカネ女だ。
不良は本当のことを動物的マーキングで自慢してるだけ。あれは勝利宣言だ。
不良はむしろ正常で、わざわざ不良の輪で呼吸してるカネカネ女が異常だ。
正常なカネカネ女は、不良から逃げ、富裕層のチンコにゴムつけてしゃぶる。
・バイオ大学
バイオ大学は、手先の器用な女に無賃でバイオ実験を手伝ってもらい成り立つ国家だ。
無賃でバイオ実験を手伝う見返りに、「お金」と「結婚」以外のワガママは、何でも実現する。
人が死んでもウヤムヤになる。女に生まれれば、誰でも（たぶんね）バイオ実験はうまい。
女が無賃ロボとしてバイオ実験させておいたほうが、大学にとっては得だ。
女がセントラルドグマのような代謝や情報を学んだり、富裕層と恋愛することは、邪魔だ。
学部生が専門知識ゼロは10年後に困るが、医療大学へ学部改変すれば済むことだ。
バイオ大学は、医療大学を作る地ならしのための踏み台であり、または、摘果だ。
・女が悪い人に搾取されてると、錯覚で見える。人間が体験する「脳」の錯覚って、神様ヒドイ。
私にとっては、彼女たちが不良や教授から婚期を「一方的」に搾取されてるように、錯覚する。
「不良の輪で呼吸したい。同時に、不良よりも弱い金持ちの財産で結婚生活したい。」
【不良を愛玩ペットにして、（筋肉金持ちを避け、）モヤシ金持ちにイヤガラセ求婚する。】
彼女たち【全員】が、不良を守るために「筋肉金持ちを避けてるシグナル」を100％完璧に隠し抜いた。怖い。
バイオ大学は、手先の器用な女に無賃でバイオ実験を手伝ってもらい成り立つ国家だ。
組織構造問題だから、モヤシ金持ち坊ちゃん側は前述の証拠を固めて法廷闘争だ。
裁判に勝っても、居心地が悪ければ、坊ちゃん自ら去ったほうがいい。 日本人だから使うことはないと奢っていましたが
現在毎週海外出張で大変恥ずかしい思いをしています
真面目にやらなかったことを大変後悔しています では外国のアニメを見て学習しましょう。
子供たちの楽しい学校生活を描いたものとかがいいですね。相互文化交流にもなります。
サウスパークとかどうでしょう。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
