【中教審】小学校に教科担任、高校普通科を改革…文科相
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小学校に教科担任、高校普通科を改革…文科相
4/17(水) 15:16配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190417-00050219-yom-soci
柴山文部科学相は１７日午後、小学校から高校までの指導体制の改革について検討するよう中央教育審議会（中教審）に諮問した。小学校高学年に、各教科を専門の教員が教える「教科担任制」を導入することや、高校の普通科を専門性の高い学科に転換することなどを想定している。
小学校では、学級担任がほぼ全教科を教える「学級担任制」が一般的だ。諮問では、小中学校の９年間を一体的にとらえ、「児童生徒の発達の段階に応じた」学級・教科担任のあり方を検討するよう求めた。指導力向上が期待される一方、これまで以上に教員数が必要になるといった課題も指摘されており、中教審で導入の可能性を議論する。
諮問ではほかに、「生徒の能力を伸ばすための高校普通科の改革」も盛り込まれた。高校の普通科について文系、理系の横断的な学びの促進や、地域の課題解決に取り組むなど、専門分野を明確にする方向で検討する。
中教審は今夏「新しい時代の学校の在り方特別部会」を設置し、約１年かけて中間報告を発表し、２０２０年末にも答申をまとめる予定だ。 指導力向上が期待される
教養科指導学部も必要じゃろ？
授業内容は、子供たちが飽きさせない授業を行うか
心理学を用いた授業方針 アベノミクス超絶貧困
2014〜2017年 実質消費
消費支出 -7.2%
自動車 -20.2%
学習教材 -18.1%
補習教育 -12.6%
被服 -14.1%
交際費 -18.1%
k 求められるのは大学受験科だろ。大学が馬鹿だから後期中等教育がおかしくなるんだよ。 留学生を食い物にする大学の処分が先だろう
まず大学の数と学費を減らせと何度言えばわかる 教員の教える能力を伸ばすのを同時にやらないと苦手教科がさらなる異次元教科になる事請け合い >>1
もうじき戦争が始まるのは
かの有名なノストラダムスが予言している
その大きな星は七日間燃える
巨大な黒雲が二つの太陽を現す
マスタンが夜通し吠え続ける
偉大なる法皇が居場所を変えるとき
(百詩篇第2巻41番)
※大きな星＝北朝鮮の国旗
ニつの太陽＝日本と韓国の国旗
マスタン(mastin/獰猛な巨犬)＝マティス（金正恩）
偉大なる法皇＝日本の天皇陛下
この詩を解釈すると、
1行目は北朝鮮が7日間に渡って空爆されると読める
2行目は日本と韓国に核爆弾が落ちると読める
3行目はマティス（金正恩）が怒り狂うと読める
4行目は「天皇陛下が退位して御所を離れる時」と読める。
つまり今年の4月30日こそが開戦の危機と言うことが出来よう。
（日本に世界中から来賓が来ているタイミングなら北もミサイルは撃ちづらいから、
そのタイミングで開戦に踏み切るのかもしれない。） >>7
無駄な運動会だの学際だの音楽会だのいらない
全部省いて2年生までに3年分のカリキュラムを終えて3年で受験勉強だけやっていればいい 大学の入学年齢を廃止して、義務教育を終えて大検通れば受験できるようにすればいい
んだ。そうすれば、頭のいいやつは高校なんか行かずに大学入るだろ。それに合わせて、
会社も総合職の入社年齢を引き下げたらいい。馬鹿が大学行くほど無駄なことはない。 低偏差値普通科高校→Fランク大学という無駄な黄金ルートを撲滅しましょう
偏差値が低い高校を批判しているわけではありませんので誤解されないように
偏差値が低い「普通科」はいらないと主張しているのです >>12
大検は低レベルで馬鹿な怠け者でも受かるからなぁ >>18
「高校」という枠は必要で教える内容を改革すればいいだけ
高校を無くすことは実際問題でも弊害が大きすぎる >>17
部活動強制もありえないよね
そんなもので子供たちの時間を奪って将来を左右させるとかどうかしてる >>19
高校という名称で残すと、「教員」がそのまま居残るからダメ。
小学校中学校の9年で中学の勉強が出来なかった子が高校に行ってもムダ
下半分は、職業を意識して貰うのがいい。
そのために「教員」は害でしかない。 せめて算数と理科だけでも導入すれば、将来の国際競争力回復につながるかも
しれないですね。 戦中教育に憧憬を持つ文科相だろ？
実務的な理論に基づく改革は左翼的としてあまり気乗りしないんじゃないか。？ >>1
俺が小学生だった30年くらい前通ってた小学校でその動きがあったみたいだが
体育教師として入った若いイケメン教師が数年後担任やらされてた
どうも駄目だったらしい >>25 算数と理科は導入した方がいいだろうね。
なぜなら特に地方ではほとんどの教師が文系大である教育大卒だから。
理数が苦手で文系の教育大に入ったのに教師になって理数など元来
教えられる能力は有していない。
理数だけはバリバリの理工系学部出身者から採用すべき。
そうしないと教科担任制をやろうにも肝心の人材がいない。 >>26
どっちつかずをなんとかしたいんじゃないの？
高校卒業に必要な74単位のうち学習指導要領上の選択か選択必修は38単位だけで残りは選択科目だけど、ほとんどは取りやすい科目を取ってる感じだし、
もっと上乗せして105単位くらいやってる高校でも、センター試験(後継試験含む)対策とかで主要6教科をまんべんなくやってるところが多いはず。 >>29
選択必修38単位ってのはどうやって計算すれば出てくるんだ >>26
戦中こそ極端なサヨク思考だったんだがなw >>30
現在の必修と選択必修は国語２、地理歴史４、公民４、数学２、理科４、
体育７、保健２、芸術２、外国語２、家庭２、情報２、総合的な学習３
つまり36単位だが、次の学習指導要領で少し上がるはず。
英国数が最低各２単位で卒業できるのは意外な罠かも。 >>32補足
例えばNHKの高校講座はEテレが国語表現(2単位)、ラジオ第二が国語総合(4単位)だけど、
国語の選択必修はこの２教科だから、高校が認めてれば、どちらを修得しても国語は最低単位修得になる。 >>31
経済体制についての本来の意味
あるいは東側諸国の実態との類似性ではまさにそう
だが何とも滑稽なことに世俗的意味では私生活の自由ら福祉政策や労働者保護や平等思想なんかの
西側先進国的な要素のことをサヨクと言うらしい >>10
そんなこと書いてるけど第二次世界大戦で６年、
第一次世界大戦で４年続いたでしょ 教室も固定じゃなくて教科ごとに移動するようにすれば 30年前だけど子ども殴りすぎちゃって学級担任できなくなった先生が教科担任やってたな
学級担任の監視付きで 漢数字の書き順すら間違ってたのが担任だったな
何やらせてもイマイチだった
教科担任制のほうがいいんじゃないの 体育や音楽の教師が理科や算数教えてるのが実態だからな、小学校。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
