【数学】日本の大学生が｢％｣を理解できなくなった理由★５
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2019年6月23日 15時0分
https://news.livedoor.com/article/detail/16664698/
「2億円は50億円の何％か」という問題を日本の大学生の2割前後が間違えると推測できるという。最も多い誤答は50を2で割って25％とするものだ。『「%｣が分からない大学生』を書いた桜美林大学リベラルアーツ学群の芳沢光雄教授に詳しく聞いた。
高偏差値大学の学生も理解していない
──刺激的なタイトルです。
20年前の共著『分数ができない大学生』を思い出す人もいるのか、ネットには「また、若者を貶（おとし）めている」なんて書かれています。読まずに書いて、と腹が立つけど、それだけ日本には数学嫌いが多いという証拠です。状況を放置してきた数学教育関係者の一人として、批判は甘んじて受けます。
解き方を忘れたなら、思い出せばいい。「わからない」は、そもそも理解できるように教えられていないのです。割合の問題を解くには「くもわ」で、という感じです。
──「比べる量」「もとになる量」「割合」の最初の文字を取って、その関係を表した図ですね。
「く÷も＝わ」「も×わ＝く」だけを覚えると、記憶が曖昧（あいまい）になったときに、3つの関係がわからず、2は50の25％となる。速さ、時間、距離の「はじき」も同じ。
松井証券の松井道夫社長が言うように、時代は量での評価ではなく、単位当たりでの評価になっている。そうなると「％」の概念はとくに重要だし、「％」は世界共通の単語。にもかかわらず、高偏差値大学の学生でも理解していない、と多くの先生が私に言ってきます。
以下ソースで読んで
★１ 2019/06/23(日) 17:07:23.90
前スレ★４ https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1561292324/-100 >>946
普通の着陸体制だと重力の順方向へと高度が推移するけど、背面飛行だと重力の逆方向へと浮かぶ作用
が求められるから、だいぶ違う原理なんじゃないか？ >>951
固定座席では無いから 重力に客は逆らえないだろうなwww
あとは 機体が その環境に設計されているかw
たぶん 揚力との関係で、されてないと思う。www ＞「%｣が分からない大学生』を書いた桜美林大学リベラルアーツ学群の
そもそもリベラルアーツの意味も言えないんじゃまいか？ >>951
旅客機はもともとは戦闘機の中では劣等機だったらしいね
安定性は抜群だったからそこだけ買われたみたい >>956
戦闘機みたいに、プロのパイロットが操縦するんじゃないから、安定性が高い方がいいよね。 特に分数の割り算できない人多い。
そういう人は２A−A＝？もできない。
びっくりするよ。 ＞外交官だった祖父の芳沢謙吉が残した皿に書かれた「技術立国」は今も日本の指針です。
嘘付けよ
ﾊﾞﾌﾞﾙ崩壊からか、小泉時代からか、「ｺﾐｭ力」だの「金融立国」だの言いだしたろ
理系軽視が始まったとすれば、それじゃないかな >>953
もちろん普通の着陸体制とは別。速度落ちるから。
空中で 下降 上昇 重力と 揚力のバランスだから 水平飛行なら 極端にする必要はないよ。 日本の高学歴がバカなことは日本経済を見ればわかること
有能なのは創業者とそのリスクについていった技術者だけ >>950
その「数学の成績」と言うのが、高校とか大学入試レベルで「単に数学の試験問題が解ける」という話だったら、
今の時代の人間に求められる本質的な「頭の良さ」とはちょっと違う尺度だと思う。 >>959
理系学問軽視で技術は中国・アジアに取られ、今や中国やその他アジア系観光客に
ペコペコ頭を下げる日本人ｗ 使う側と使われる側の立場も20世紀とは逆転。
観光立国だもんな。 >>258
それ中学校の数学レベルなんだけど。小学校でも２□ー□みたいな事をやった気がする。 >2は50の25％
なんつー答え出しすような奴は国が処分していいよ
多分何やらせてもダメだ
下手すりゃ他人に危害を加えるレベル >>967
ちんぽにミリ単位の線書いて定規代わりにしてる人なら知ってる 日ごろ使わないと一瞬戸惑う
そしたら数字を変えて考えて見る
1億は100億の何パーセントか？100分の１
問題に戻して、50分の２だから２÷５０＝０．０４計算すれば良い…と。 >>950
ガチの天才を見つけてみるのはどうだろう
あれは偏ったりせず単純で、すべての能力が人並み以上
とうぜん数学も優秀で、性格も普通以上
きっと尊敬できると思うよ
すべてが驚嘆で敬意をもつ他ない >>968
良く今まで生きてこられた、ってレベルだよね。ローンの計算とかが必要になったら、
一体どんな事になるんだろ。高校の等比数列の和、の概念も入ってくるし。 >>958
「分数の割り算」って言い方はちょっとおかしい
分数を（そのものが割り算みたいなもんだから）正数表記にするのか、
分数の入った割り算なのか、
分数と分数の割り算なのか
混乱したw 50億円→100億円
2億円→4億円
にすりゃ4%ってすぐわかるだろ。 2億円は50億円の何％か
50億の10パーセントが5億
２/５ だから
4パーだろ >>976
人による
脳内で置き換える人と置き換えない人がいて、
置き換える癖のある人は暗算はまあまあ得意と言われてる >>976
全くわからなかったわ
計算式ってどんなだっけ？って言う問題になってて%を求める事を脳が辞めてた あまりにも必要なさすぎて真面目に考える事すら馬鹿馬鹿しくて適当答えてたんだろ >>977
人それぞれの慣れだからいいんだけど、わかりづらい分解の置き換えだね
2/50だから4パーだろってのとあんまり変わらんw >>976
数字でみれば計算は「5で割る」だけだから、遠回りに換算するよりも
2/50=0.2/5
が脳内で瞬時に出て
「20%を5で割る」
と考える方が速くないかな？ >>982
了解したw
逆掛け算にするだけなのはいいとして、分数と分数の割り算って実際にどこで使うのか謎
電気回路くらいかね 電卓で50を2%で割ったら2.5%になるんだけど？ >>984
4/100のほうが計算せずにわかるから、彼はそう言いたいのだと思う >>988
正しい計算式はどうやるの？
3億は70億の何%？ >>991
計算機の機能をの使い方が間違っているんだよ。 >>992
なるほど
全く意味が分からないけどそうなんだね
やっばり勉強ほど頭が悪くなる物は無いね つい先日、「売上が４％増加した」って文章が出てきたら、
「それは９６％の減少だから、『１０４％の増加』って書かないとおかしい！！」って言い張るおばちゃんに出会ってうんざりしたｗ
「４％の減少は、９６％の増加と同じことか？」って咄嗟に言い返せなかったのが残念だｗ %は100%で1の、100分率だから一般論として
部分/全体×100=x% ｢％｣を理解出来ない奴も大学へ行く時代になっただけだろう。 >>995
そうだな
男ならチンポをしごくしかない ゆとり教育を推し進めた
文部省の寺脇研は ( 帰化)朝鮮人
( 東京オリンピック パクリデザイナーの佐野研二郎 も 朝鮮人 http://imgur.com/3HRz70a.jpg )
http://imgur.com/UlHGycR.jpg
文部省を退官後は、在日コリアンの子弟を主な対象とするインターナショナル・スクール「コリア国際学園」の設立準備委員に就任し、開校後は理事を務めている。この学校は、3ヶ国語の育成や大手進学塾との提携をしている。
また、朝鮮学校の高等学校等就学支援金対象除外に反対する「無償化連絡会大阪」の賛同人も務めている。
※ 1997年6月 文部省生涯学習局生涯学習振興課長 時
専門士の称号を有する外国人への就労ビザ発給制度、大学入学資格検定の合格点の60点から30点への引き下げ等を実施する。
チョーセンを甘くみてはイケナイ
その鬼畜外道さと執念深さは異常 このスレッドは１０００を超えました。
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