【教育】ノーベル賞・野依良治博士「私は本気で怒っている」 日本の教育に危機感 ★2
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「教育の究極の役割は、人類文明持続への貢献だ。加えて、わが国の命運もかかっている。私はいまの教育と世相に大いに怒っている」――。2001年にノーベル化学賞を受賞し、現在は科学技術振興機構の研究開発戦略センター長を務める野依良治博士は、日本の未来、そして教育への危機感をあらわにする。令和の時代が始まったいま、ノーベル賞受賞者には日本の教育がどう見えているのか。教育新聞の小木曽浩介編集部長が聞いた。
■学校教育は「金持ち」になるためではない
――日本の教育はいま、大変革期を迎えています。先生が座長を務められた教育再生会議（※1）から干支がほぼ一回りし、令和の時代に入りましたが、いまの教育をどう見ていますか。
私は教育の専門家ではありません。だが、この硬直化した教育の状況について言いたいことはたくさんある。本気で怒っています。本来、なぜ教育があるのか。まず、個々の人々が豊かな百年の人生を送るため。国の存立と繁栄をもたらすため。さらに人類文明の持続に資することが最も大事で、この根幹を忘れてはならないと思うわけです。
問題は、じゃあ、どういう人生、あるいは国、あるいは人類社会であるべきか――ということ。そこに理念あるいは構想がなければ、とても教育はできませんね。
日本は戦後、欧米から民主主義や人権など多くのことを学んできたものの、残念ながら受け身であり続け、自らが考えた「国是」、英語で言うナショナルビジョンが共有されていないことに、根本的な問題があると思っています。
―― 学校教育については、どうでしょう。
学校教育は、社会のためにある。個人が自由に生きる権利は大切だが、決して入学試験に合格するためだとか、あるいは金持ちや権力者になるためにあるのではない。教育界というのは日本であれ、あるいは世界であれ、あるべき社会を担う人を育まなければいけない。健全な社会をつくることが、国民それぞれの幸せにも反映するわけです。
日本は他国並みではなく、格段にしっかりした次世代を育てなければなりません。行政にも現場にも、その覚悟が求められる。
そして、多様な文化を尊重する文明社会をつくっていかなければいけない。
（※1）教育再生会議＝教育改革を検討するために第1次安倍政権が2006年に設立。各界有識者16人がメンバーに選ばれ、野依氏が座長を務めた。第2次政権発足を受け、2013年に教育再生実行会議として復活した。
■時代を生き抜く若い世代をつくるのが教育
―― 多様な文化とは何かを詳しく。
私は、文化は4つの要素から成ると思っています。「言語」「情緒」「論理」、そして「科学」。
言語は地域によってものすごくたくさんあり、他方で科学は一つしかない。情緒や論理の多様性は、その言語と科学の間にある。これらの文化的な要素をきちんと尊重しなきゃいけない。決して軍事力や経済力で踏みにじってはならない。
私は科学者ですが、将来を考えると科学知識や技術だけでは、人々は生きていけないと思います。やっぱり文化に根差す思想がないと、未来を描くことも、実現することもできない。
―― そのためにも、教育しなければいけない、と。
その通りです。同時に人は時代と共に生きているわけで、その時代が求める知は何かということです。教育は教条的ではいけない。昔の教育と今の教育は違うはずで、近未来も含めて時代を生き抜く若い世代をつくることが、個人のためにも、社会のためにもなるのです。
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■科学教育の本質は「無知の知」
―― 科学者の立場から見て、科学教育とは何でしょう。
科学とは、真理追究の営みです。ポール・ゴーギャンの「われわれはどこから来たのか われわれは何者か われわれはどこへ行くのか」という絵がありますよね。この問いにまっとうに答えるのが科学だと思っています。
科学は客観性の高いものですが、人々の営みとか自然観、人生観、死生観などの、まっとうな主観を醸成します。いたずらに経済的利益追求に貢献するだけではなく、これが本当の意味での科学の一番大事な役割なのです。
以下ソース先で
6/25(火) 17:51 THE PAGE
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190625-00010002-wordleaf-soci&;p=1
https://lpt.c.yimg.jp/amd/20190625-00010002-wordleaf-002-view.jpg
★1が立った時間 2019/06/26(水) 08:08:04.75
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1561504084/ 教育なんてのは競争のためのバトルロワイヤルだろ
相手をハメて蹴落として生き血を啜るためのノウハウを押して込むのが普通だろ
出来そこないのバカをさっさと落第させるシステムを作りこめよ
バカじゃねえのか？ 日本じゃ良い大学を出ただけでエスカレーター式に出世して勲章まで貰って人を殺しても無問題だからな 東大タレントとか馬鹿そうな奴がテレビで得意になっているのは見苦しい 確かに大学が職業訓練校みたいになってるのは変だと思う。
特に中堅、下位の大学 見てろって後20年したら完全に落ちぶれるから
国力は中韓日の順になってるわ >残念ながら受け身であり続け、自らが考えた「国是」、英語で言うナショナルビジョンが共有されていない
おまえの主張も自分で考え抜いたことでなくパヨクカスゴミの言い分そのままだけどな そうは言っても大概の人間は経済メリットをぶら下げないとまともに勉強しなくね 為政者としては李氏朝鮮が一番理想的なんじゃね？
国民は馬鹿であればあるほど都合がいい 東大卒は、暗記以外、仕事ができない。
デービッド・アトキンソン氏曰く、「日本の経営者は奇跡的無能」とのこと（近著）。
子供の時から暗記ばかりすると思考力が落ちる研究結果を地でゆく人種。
東大卒、東大に入れなかった早慶レベルも、ソニーなど、韓国人や中国人に勝てない「奇跡的」無能がバレつつある。
塾が地方にも増え、頭の良くないヤツがドーピング（塾通い）して、金と受験テクで東大に入っている。合格点が上がって、本当に頭のいい受験テクを使わずに高3だけで良い点が取れたギフテッド高校生が消えた（社会のどこかに埋もれている）。
失われた20年は、コイツらドーピング塾っ子が急増した世代（50代）が、企業の主力になったせいで、ずっと失われた・・・は続く。台湾人の方が賢く覇気があり、コミュ力が高い。
戦後の高度成長もアニメも音楽も、偏差値に関係ない人が中心。「本当の知性は、知識でなく想像力だ（アインシュタイン）」。
米国の大学は教育の本質をわかっているから、ドーピング中国人を明確にブロックし、レジュメや飛び級等で「恣意的に」選ぶ。
東大卒を官僚や政治家やマスコミ（言論自由指数、韓国より低い67位）など、答えのない仕事に就かせるべきでない。
子供の時から友達と遊ばずに塾に行くと、新興宗教の信者そっくりで、学校の点数が人の価値と刷り込まれる（欧米にそんな信者はいない）。
同級生を点数で見下すため、人格形成も失敗するようで、モラルもコミュ力も低く、「三流政治」が日本の伝統（東大法学部＝平均すれば三流人材だったことを自ら証明）。
海外で通用しない、大人になった暗記小僧は「思考しない」職に就かせるべき。林修氏のような答えのある塾講師でもして、開成や灘などの「奇跡的」無能な三流高校生を再生産する仕事しかない。
東大が人間性を審査する米国式にすれば、若者は自分が正しいと信じる生き方に時間がさける。若者も欧米人も教育の本質でないと思っている、暗記クイズ王試験の負担が減って、生来の長所を伸ばせる。
子供は減ったのだから、日本は中韓式の科挙を止めて、教育を点数＋恣意的審査に変えるべきだ（欧米は大学も企業も面接で、人間性などで恣意的に採用する。まさか朝日新聞の入社試験みたいに、就職まで暗記クイズ王試験などしない。）。 >>8
水上とかな
医学部の大事なときに何やってんだと 他人に勝って喜んでるのは赤ちゃんだよ
君だって弱い赤ちゃんの時は強者に守られて育った
学問の良いところは他人との競争ではなく去年の自分に勝てるか負けるかの自問自答
そしていつの間にか年をとり経験を重ね強者になり、また君が赤ちゃんの時のように誰かを守り寿命が終わるんだ 飯が食えないと高邁な思想は育たんのです。
理学研究者は、私生活には無頓着な人が多いのですが、
それでも最低限の飯は保証してもらわないと無理ですわ。 アニメ・マンガでもロボットやSFが皆無で異世界で魔法ばっかり。
困難じゃアトムを作りたくて理系に進んだ子供がいなくなる。 ん、いまだに教科書を支配してる左翼の自虐史観に怒ってるんじゃないの？ >>18
おまえの話が子供じみてて笑えるｗ
小学生が分かったフリをして話しているみたいｗ >>18
よう、赤ちゃん。そんなレスして悦に入って気持ちよさそうだなｗ 文科省のビーチ前川のようなトップだったんだから、分かるでしょ 【6/26まで無料で頒布中！ぜひこの機会にご利用ください】
「愛着は法律で製造したり規定したりすることは出来ない」
「悪に対して不服従を示すことは善に帰従することと同様に
義務である」非暴力不服従運動を主唱し、イギリス領インド
政府に治安妨害罪で告発されたガンジーが公判廷で自らの
信念を披歴した供述書を邦訳現代語化。短編です。
マハトマ・ガンジー 公判における供述
https://twitter.com/0Idm3vd9TYmFDaQ/status/1143320303885410304
（直リンNGのためtwitterが開きます）dhy
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>14
日本の民主主義は自ら勝ち取ったものでなく西欧押し付け民主主義だというパヨクカスゴミの主張を
教育分野に適用すれば野依の言い草そのままになるって意味だよ ジャーニーとか激レアに出てる人らが
たぶん一番先生の理想に近いかと 教育も何もそうなんですけどね、票田、ソコを分かってくれないとね
補助金欲しいでしょ？ あぁん？
ポチになれよ、ただソレだけなんだ
未来のこたぁ知らね、そんときの政治家がどうにかするでしょ ふつーの野郎には、理想だなんだ
しかし、上皇ほか周辺も他人をHO人を蹴落としててめーだけ生きるうまいの喰うだけだもんな
国是ねえ
どこのチンポでしたっけ、俺は安倍晋三総理でしたっけねえ >>23
介護施設行ってみろ ５や１０億持ってるジジババいるから
お金欲しいか？ 俺はいらない 発展につながるいい問題を作るのは、与えられた問題にいい答えを出すよりも、ずっと難しいのです。
平凡な既成の問題に答えてもまったく意味を成さないはずで、なぜこんなことが分からないのか。
だから私立人気は衰えないんじゃね？ なんか、俺なんか馬鹿厨房とか言われてたんしょ
馬鹿左翼ばっかにかこまれてよ なに上皇もそうだった
あんた生きてたじゃん
俺はずっと死んでたよ、よかったな俺のおかげで生きれてよ >>34
ああ知能低いと思ったらパヨクでしたか。
そちらこそ哀れな知性で強く生きてくだしあｗｗｗ なにもかも経済第一だと文化が腐る
無駄と思えるものに金を出せてこそ >>22
日本の左翼教育は自虐ではなく暴力だからな。
何も考えてないから取り敢えず殴る蹴るしかできないだろ。
そもそも明治維新以降の日本が、長州の狂信的なテロリストが
でっち上げた尊王攘夷カルトなのだから変われるわけがない。 >>11
まとめサイトの言い分でしかものが言えないやつがなんだって？ >>1
理系負け組
理系カッコ悪い
理系大学遊べない >>43
そんな高尚なまとめサイトがあるなら見に行くからぜひ貼ってくれ >>21
それに加えて、努力や成長がバカにされるようになったのも大きいと思う
秘められた才能や血筋で完勝がカッコいいのばかりだ 成りすましシナチョンが中枢に入り込んで
日本の文化をぶっ壊し国力を下げようと必死だからな >>6
煽ってんじゃねーよバカ
ネトウヨに
通じない 仮にも学問系の話で干支を12年扱いしているのが気になる
通俗的にはそれでいいけどさ ペーパーテストの公平性こそ
教育最大の目的にしちゃったのが
中華科挙脳の日本人 詰め込み教育から脱却するためのゆとり教育は、引き換えとして絶望的な教育格差を生んだからね 先生，経歴は立派なのですが，餅は餅屋，教育はい教育やに任せてもよいのでは・・・
補助金が減ったのはお怒りかもしれませんが
少しは努力でカバーするのも必要かと・・・ 金持ちにたるためじゃないです。
極貧にならないためです。 これって地頭の悪いお馬鹿さんが東大で増えているから怒っているんだろ
金だしゃ受かる試験対策ってね コペルニクスから450年もたったのに
まだ文系学部優勢の日本式大学教育
妄想学問の孔子の精神を
いつまで続けるつもりなのか >>56
ゆとり教育は教育格差を生むことが目的だったから
それで富裕層はより上位の大学に入りやすくなった おまえらさぁ〜野依先生の意図を全く理解出来てないだろ(笑)
本当に馬鹿しかいなくなったんだな〜
野依先生が怒るわけだわ 神戸商船で、物理学の講義のときだけ
となりの新明和工業にUS2がメンテナンスで降りて来て
物理学なんか、そのエンジン音、爆音しか覚えてねえとかかな
しまいに、耳いたくなるくらいでヘッドフォンつけてたら教官に怒られたとかな
ごおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおって ただの、記憶猿に過ぎない東大生が
TVでクイズ合戦やってる国ｗｗｗ 新自由主義は勝者（金持ち）が敗者（貧乏人）を支配者として奴隷のように扱える社会
ＡＩとロボットが普及すれば奴隷は必要なくなる 全ての労働に人間が必要なくなるから
人口ピラミッドの１：３：５の9分の8を構成する底辺が必要ない社会では、負担が消滅する
完全なエコロジーと社会保障が完備する社会となるのだ
そのための監視社会であり、信用カウンターが君の社会への必要度を審査しているのだ やっぱ、きちんと慰安婦のことを教えないから怒ってる？ >>50
評価高いのは今でも知恵と努力とゴブリン退治じゃね 今の学校はスポイル、抑育、纏足
つまり下流の賢い奴が知恵で階層構造を崩さないように
子供のうちに潰すのが目的 暴走族がいくら山で来ても、F15が真上とんでも、あの音にはかなわねえって
US2なんかF15落ちたときに救難すんだしよ 「文化なんてカネにならないからゴミ」の路線で戦前からずっとやってきてる国だよ日本は
現在の我々が狩野派の屏風を博物館で鑑賞できるのは
戦中に空襲で焼けるのを避けるためにグラマンに機銃掃射されながらも
文化財を田舎に疎開させた博物館学芸員なんかの功績なわけだが
人より先に文化財を逃がすなんて人の命より文化財の方が大事なのかよ！と戦中は非難囂々だったらしいからな
今では文系はクソ文学部は潰せの世論の中で文化財保護なんかはもう維持できないだろうしな
（国にしてみれば貴重な文化財や美術品は売ればいいって路線になりつつある） ちげーな
今の日本は奴隷の大量処分期間に入ってる
それでも必要なマジモンの低水準労道奴隷は生存と繁殖が許されるけど中途半端な奴隷は要らない、
ぜーーーんぶ殺処分される 死ぬ気で金集めないと落伍者は死ねとか言われる国だぜ >>1
怒ってるなら、自分で私塾でも作れアフォがwww >>60
>理研のトップ(今も？)だった人だっけか？
30才で名大理学部助教授、34才で教授。
その前の教授の弟子は皆、他へ転出。米国で長年ノーベル賞候補の方やノーベル賞取った方(下村さん 2008年)がいる。 文科省
日教組
こーいったゴミを潰さないと
どーにもならんよ 野依さんは過去に３３００万円も申告漏れ（脱税）しておいて
金のためにやってるんじゃないって？ 軽視されがちだが、情操教育や道徳教育をもっとしっかりやったほうがいいと思うな
他人の気持ちを考えられない人が増えているような気がするし 安倍政権になってから教育破壊が加速度的に進んでいるからな
小学校英語（）プログラミング（）などとアホな事をやっているようでは未来も無いだろ 教育は金持ちになることを目指すべきだろ。
個人が裕福になることで国が発展して豊かになるんだ。
そのためには徹底した実学主義。
150年前に福沢諭吉が言ってることなのに、
日本人は昔の方が物事わかってたんだね 東大や、少なくともマーチくらいは卒業してた
富士通4000、損保ジャパン4000人のリストラ時代だよ
頭でっかち教科書丸暗記ロボットなんてなんの役にもたたんｗｗｗ 浅学菲才を大量生産したのがゆとり教育の結果だからな
確かに当初のお題目通り極々一部の才能を伸ばす効果は有ったかも知れないが
国の根幹や礎となるべき大部分の人材のための教育は疎かになった
日本が全体として衰退する所以
導入推進者のその後の経歴を見れば、それを狙っていたかの様にも見えてしまう >>78
大学院生を奴隷のようにこき使って、
弟子からまともな研究者が育たなかったことが、よく知られている。
それで「教育」について言われてもね。
>>80
自分がとった賞の賞金を長期間に渡って全く申告しなかったのがバレた。 ちなみに俺の大学時代の研究室の教授は
ひたすら学生に「研究にサティスファイしろ」だの
「博士課程へ進んで研究しよう。清貧こそすばらしい」
「学費なんてどうとでもなる。親御さんにはもう少し学費を払って貰うしかないが、奨学金という手もある」
とか言ってた割に、自分の娘たちは医学部に進ませてたから大学教授の言うことは信じない 教育再生という言葉がおかしいんだよ
再生というからには良き教育の時代があったように受け取られるがじゃあその時代はいつなのよと
戦後に限っても青空教育から詰め込みマスプロ時代 学園紛争時代を経て校内暴力 学級崩壊にいじめ ゆとりと いつも教育は問題だらけだ
一部の優良校は常によく大半は問題を抱える いつの時代もそんなものじゃないの
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研究や発明を学術的に行う場である大学に、反戦や平和ボケ
という思想信条の押し付けを持ち込んだ大学があってな、
自由に研究させないそうだ。
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理性（哲学）教育をやらないからこうなるww
この教育は両刃の剣だから、似非教育者はやれないのであるwww 言語と情緒しか重視してないからなｗ
そりゃ駄目だよ >>69
韓国人の嘘ばっかで
みやけまゆみと自衛隊って、ソープでずっとビール飲んでたって聴いたぞ
それももう駐屯地総出で
なにやってんのうって
あと俺の財布 走れ野依
野依は激怒したが野より先でちょっと休憩した 自分のノーベル賞のために学生に24時間働かせた野依の、どの口が言うか。
選択性を上げるための条件検討で無駄な努力をさせ、毎年のように胃潰瘍や鬱病患者を出してきた。
ドクターを4年で取れれば「早い方」だったじゃねえか。
その証拠に、野依の弟子で今でも有機化学やってる他大学の教員なんかほとんどいない。
いても北の大地の某みたいに燃え尽きちゃって自分のアイディアゼロじゃん。
お前みたいな教員が若い研究者の芽を積んだんだよ。
野依、お前がいうな。 俺が小学生のガキの頃、ちょうど20年前くらいに怒ってくれればなあ
もうかなり遅いだろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
