【専門的に英語教育を指導する教員を1000人増やす】小学英語の教員増 学校の働き方改革
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小学英語の教員増 学校の働き方改革
12/17(火) 19:40配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20191217-00000112-jij-pol
麻生太郎財務相は17日午後、2020年度予算編成で、関係閣僚と相次いで折衝した。
麻生氏と萩生田光一文部科学相は、同年度の新学習指導要領の実施と学校の働き方改革に向け、全国の公立小学校の教職員定数について、専門的に英語教育を指導する教員を1000人増やすことなどで合意した。
教科担任制を導入する小学校への支援として2201人分の定数も確保する。スポーツ予算に関しては、前年度比11億円増の351億円を計上。東京五輪・パラリンピックの成功に万全を期す。
赤羽一嘉国土交通相との協議では、道路や橋の老朽化に対応するため個別補助制度を創設し、2223億円を計上することで一致。河野太郎防衛相とは、航空自衛隊F2戦闘機の後継機を日本主導で開発するため111億円を計上することで合意した。江藤拓農林水産相とは、来春に設置する「農林水産物・食品輸出本部」を中心に農産品の輸出を推進する予算の確保を決めた。 今の教師連中に小学生に英語を教える能力はないだろう >>4
自分が英語できなかったのを教師のせいにするなよ 必要になれば日常会話なんて簡単なんだから現状維持でいいだろ
楽天みたいなことになるぞ 英語は従来どおりにもっぱら読む方に重点を置いて
会話、作文などはクラブなどの形で希望者に教えるという
形が良い
なんでも公教育で対応するというのは意味がないだけではなく
不可能 笑わせるな
日本人には無理だよ
根本的に履き違えてる 文法なんてやめろ
あんなの学者のおもちゃだろ
あれでしゃべれると思ってるからいつまでも無理なんだよ
戦後何十年やってるんだ
いい加減気付けいよ アホすぎる… そもそも日本の学校の英語教育はまったく悪くない
10年学校で勉強しているのに、まったく話せないだの英語力が～とか言うのは完全にクソ馬鹿理論なんだが、なぜか日本ではこのアホ論が幅きかせていやがる
学校の科目授業で専門的なもん身につけれるわけねーだろうが！ 数学や社会科、理科、体育だなんだって英語以上に「学校の授業」はやるが、それで卒業生が全員「英語がしゃべれる、出来る」と同レベル
の技術や知識身につくか？ ついてるわけねーだろ、一回30分程度で生徒何十人に先生一人のカリキュラムで週に4,5回やったところで10年やったって時間も密度も圧倒的に足りねぇんだよ
計算したらわかるだろ、んなもん
なんで英語だけこんなわけわからん奇跡の効果を求められるんだっての！ 義務教育とかそのレベルで、言語属の違う外国語を生徒がしゃべれるようにできる小中学校なんて世界中どこさがしたってねーよ！
馬鹿が >>20
文法なしでどうやって外国語習得するんだ低学歴ｗｗ 本土の言葉を覚えなければ本土の経済に食い込めない、
それは旧本土である本州の人間がそうならそうだろう、とする他無い
さて、今後の新本土はアメリカと中国なわけだが
中国は今のところ外国語に熱心だろうと想像出来る以上、
米語を選択するのは今のところ悪くないだろう
さてアメリカが外国語を覚えるかという点において、
米語話者はスペイン語すら覚えないだろう、連中、と想像出来る以上、
中国も似たような連中化するだろうことで、”今のところ”を使わざるを得ない 反日本主義だな
萩生田は、碌な死に方をしない
予言しておこう >>21
そそ。義務教育でやってるはずの音楽で楽譜がまったくわからない人が
いっぱいいる。読めるのは楽器やってる連中だけ。+αが必要なんだよ。 >>1
現行でもペラペラになるやつがいるんだから、日本人のほとんどが英語を喋れないのは授業じゃなく向き不向きなんだよ そうじゃなくて
入試から英語を無くしてその代わり語学専門学校を整備して大学院入試にTOEFLを課せばよくね？ 無理無理 方言使いが標準語しゃべろうとするだけで気恥ずかしいのに
日本人同士で英語喋れなんて虐待 迷走する日本の英語教育...タダのTVでアメドラ見れるようにしれば
半年で学童の英語能力総てウプすることを保証してるんだが....
教師がいくら情熱かけても、学童が自由にアクセス出来るところに
(タダの)英語メディアを置いとかんと...例えば国語で教科書以外
読まない生徒の学力に期待するですか？ もう学校英語は読むことに特化しなよ 論文読めれば問題ないでしょう
話したいことがある人は個人的に習得すればいい うむ、
日本の英語教育はさいしょに
アルファベットを教えてしまうのがいけない
アルファベットのまえにやらことが3年はある >>36
うむ、賛成
アルファベットの、まえに文法を教えるべきだね
文法のなかにこそ英語があるから アルファベットを知らなくても文法がわかれば、ペラペラのペラペラよ >>38
うちのは中学英語で躓いたから、書かせるものを全部取り上げてまず読ませた
読んでやって言わせる→中学３年分の文法書買ってきてCDで暗唱まで→８か月で英検３級突破
一回だけアメ人の友達を呼んで一緒に買い物に行かせたが、普通にしゃべってた
書くのは無理やり学校から配られるプリントと、英検３級の英作文のみ
学校のプリントカタカナでフリガナ振ってあんのｗｗｗ 綴りがかけなくなるから速攻マジックで塗り潰したわ……
Studyの あ と、Parkの あ の違いが分かったら書かなくても書けるようになるのにな >>1
英語教育とかプログラミングは小学校でどうのこうのではなしに、
人工知能の発達に期待するしかないのでないの？
そんなことを教えるくらいなら、分数をきちんと教えることから始めようや。
ガキが落ちこぼれるのは分数で躓くのが原因だからな。 >>39
いや、指導要領は中学３年間の目標に、「身の回りのことを英語で説明でき、日本の文化を外国人に紹介できる」となってる
教諭が要領読んでないだけｗ
文科省のHPで誰でも読めるよ 一つの県や政令市ではなく、全国で1000人かよ
一つの県全体で数人しか配置できない計算になるけどw こんなくだらない事に予算をつけるより面白い映画やアニメの吹き替えをやめて英語でばんばん流せ。同時に英語でキャプションを入れろ。一発で子供たちが英語で話せたり書けたりできるようになる。後進国のテレビはいつもそんな番組ばかりだ。 で、どこにそんな都合のいい教員がいるの？
いい加減にしろ >>8
現実的には
中高の英語教師を人事異動で小学校に特攻させるしかない
中学校でTTとか、学校の都合で特支担任に回っているのとかを小学校に押し出すんじゃないかと
大学時代に小学校の教員免許を副免で取ってる場合もあるし
そうでなくても中学校免許があれば対応する小学校の教科1教科のみ専科で教えられる特例もある 最近見たyoutuberの言うことは目に鱗だった
「あいうえお」とは違いアルファベットは只の文字の名前で発音では無いって事
土台と成るアルファベットの発音を習ってないから上手く上達出来ないんだって
実際、アルファベットの発音なんて教わった事無いし >>49
もう新しいの出てるよ
文科省のHP見てこい >>50
子持ちのアメリカ人の家に行ったときに冷蔵庫にアルファベットの発音のおもちゃが貼ってあった
一日中それで遊んでてだいぶいじられたわｗ
Sとかシュー（っぽいかんじ）Xはクス（擬音っぽい感じ）って音だけならすんだって目からうろこだったよ 日本人は英単語が圧倒的に足りない
中学英語 学習単語数
日本 1500
韓国 2500
中国 4000~8000
東大合格英単語数 5000
参考
ネイティブ15歳 学習単語数 15000~ >>22
というか子供の問題というより
例えばフィリピンやドイツの教師は
英語も流暢が当たり前ですが
日本だけだよ、小学校の教師が低い能力なの ほんとアホだな
外国人が日本語で話しかけてきてもキョドってるお前らみたいなのが英語話せても意味ないからな
必要なのは物怖じしないで話せるメンタルの教育の方だわ
小学生に教えるレベルの教育が先に入ったら高校大学出る頃にはビジネス英語までいけるとかもねえんだよ 馬鹿チョン安倍政権はまだ小学英語（）とか言っているのか
英語より国語をやれよ。9時10分前も分からない馬鹿を量産してどうする 日本の英語教育って何を目的に教育してるの？
順番をつけるための教育ならしない方がいいんだけど まあ今は教諭がクソでも本屋に行けば誰でもネイティブ並みにしゃべれるようになるからなぁ
自分が子供の時はネイティブ並みになろうにも音源がなかった
２０００円程度×３冊くらいで海外で働ける程度に話せるようになったとき、中学教諭は政治家より税金泥棒だと思ったわｗ >>54
まーた現れたよｗ
行ったこともないからドイツは英語が当たり前に通じると思い込んでる間抜けがｗ
観光地は当たり前に通用するけどな
南を中心に周ったけどあいつら日本人より英語が話せねえってのがほんと多い
I'm just looking.を店で言っても通じないぐらいにな
日本人ならジャストとルッキングだけで理解出来る事すら出来ないってな店山程見てきたわ >>57
国民にお金儲けしてもらって、もう一回日本が豊かなお金持ち国になりたいから
現在の製造物流がある以上、英語なしにはお金儲けできないの >>43
ええ？通訳いらないな。
オリンピックで学徒動員されちゃう >>59
ドイツはギムナジウム（進学高校）に行かない組は中卒で卒業訓練だからね
ドイツの大学の授業は英語だよ
中卒でふるい落としが終わってるので大半の普通のドイツ人は英語なんてしゃべれない（必要ない） >>61
通訳なんかいらないよ
もう今時の高校生なんてマトモな頭してるやつなら本屋で数冊本買ってきただけでペラペラだよ あのな、最盛期１学年あたり150万人いた子供が今100万人切ってんだぞ。なのに教員数は76万人からほとんど減って無いんだぞ。
英語教育とか教員リストラして民間委託すりゃいいだろ。無駄な金使い過ぎなんだよ。 専門的に英語教育を指導する教員を1000人増やす → 移民を増やす
→ フィリピン人だけでなくタイ人やベトナム人が英語を教える
が自民党の考え。移民党 >>1
全国の公立小で1000人増？
少なすぎるだろ >>66
民間委託とか、求人票見てみ？？？
最大手とかじゃないよく名前聞く程度の英語教室の要件は英検２級で自給２０００円くらいだぞｗｗｗ
２級とかさすがに自分でも満点取れるわ
それだけ英語教育できる人少ないってこと それだけ英語力ある奴ならわざわざ公立校くんだりでDQN生徒やキチガイ親や先輩教師になぶりものにされにいくかいな
普通に英文事務(派遣で時給1500くらいザラ)やるか、外資か海外に流れるだろうよ >>66
リストラに同意
まず 学校を統合して校長を減らせ
教員は多忙、多忙との常套句は聞き飽きたわ
どんな仕事だってＦラン卒には雑用を押しつけるわ
それに文句言うなら辞めて楽な仕事を探せ >>69
草
二十年前とか英検二級？恥ずかしくて良く履歴書に書けたねぇと嫌味言われるレベルだったのに
今じゃお願いします来てください何でもしますからって状態か >>59
教師のことを言ってるのに話をすり替えてる
詭弁の典型 もう
アルファベットの時点ででたらめ教えてるだから
どうしようもないよな、日本の英語教育 >>72
てかここ数十年の間の製造やら流通やら変わったので重要度が変わってきたんだな、多分
チョイ件でも英語必須になった→雑用職は英語できない（ドヤァ）
からの、英語英語英語英語かと
あと大学な……英語で論文出してないからランキング下がりすぎ
日本の常識世界の非常識とか多いもんな
例えば熱中症対策……2004年にお茶やコーヒーでも水分補給になるという論文が出て以降反対論文なし
日本ではお茶やコーヒーじゃダメっ！スポドリ！！ナトリウム！ もうな、英語できないと化学も分かんねーんだわ >>37
でもね、教わったことを書いておいて
それを読み返せないと、勉強がなかなか
進まない
ローマ字習う前の子に英語教えていて感じたこと >>77
覚えるまで何十回も言わせるしかないんだよ
それをさぼって安易に書いた時点で退職してくれ…… >>69
英語教室で英検2級なんかに教わりたくないわ
英検2級程度で時給2000円なんて嘘だろ >>63
日本もふるい落としをして、勉強したい子供を
もっと勉強させてほしい >>69
小学校教員の英語能力知ってるか？英検2級受けても合格できないレベルがゴロゴロ転がってるぞ。加えて今どきは人手不足で底辺私立卒でも教員になれるからな。高校のときの偏差値50以下でも教員になれる時代だぞ。 >>80
マジｗ
でも１０年前よりかは少しマシになったのかもな
このころはNovaかなんかだったかな？そこの外人教師がタバコ吸ってたから話しかけたら英語しゃべれないのｗ
どっから来たん？って聞いたらスロベニアだってさｗｗｗ
笑った >>80
マジでそう言う求人あるで
英語教室(子供向け含む)の講師なんてコマ割りだから単価が高く設定されてるからな
今じゃ英検準二級・TOEIC550点から求人出してる企業すらある言うまでもなく高校卒業レベル以下なんだけどなあ
今まで英語力を軽視して来た報いか、企業もアウアウ言いながら英語使えるヤツ集めに躍起になってるわな >>71
学校はめっちゃ統廃合してるぞ
役所の公務員を減らすのは賛成だが
教育現場は違うと思うな >>52
偏差値が高くてもアスペやロリコンは無理だし
面接や素行調査でなんとかしないと >>82
偏差値50あれば医者になれるぞｗｗ
自分の友達がなった
あれ、お前ばかだったじゃん！って言ったら私立の医大に行って、親のコネで国立医大の「研究室」に在籍して
それを最終学歴っぽく書いてた
うんざりした顔しながら世の中ってこえーよな……って言ってたよ こんな連中に英語教育なんてできるわけねーだろwww
↓↓↓↓↓
小学校教員（小学校に所属し、授業を担当している者。）のうち、英検準１級以上又
は TOEFL の PBT 550 点以上、CBT 213 点以上、iBT 80 点以上又は TOEIC 730 点以上を取
得している者は、全体の０．８％
https://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/gaikokugo/1351631.htm >>86
まあ一日中遊んでたってところを切り取ってアスペって呼ぶあたりがなぁｗ 日本って面白いと思うわけよ
ガチアスペだったら子持ちアメ人の友人の自宅になんか招かれるわけないだろｗ 小学校の英語教育って何やってるか知ってるか？カードに単語書いて、それ見せて児童に読ませるだけ。これがフラッシュカードとか言って教育現場で爆発的に浸透してる。 >>88
そりゃ昔は小学校教員に英語は要求されてなかったんだから
いまになって急に要求するのは無茶ってもんだろ >>48
そうすると中学校の英語教師が足りなくなる
同じ校区なら担任や部活に顧問せず小中回れとか？？ >>84
だいぶ前、ゲーム仲間が通訳通して話してるのにシンガポールのジョッシュさんの対応がおかしいって困ってたから
中華じゃね？って言ったら、即座に問題が解決したらしくてお礼っつって一万円の課金アイテムくれたわｗ
通訳→一般常識と基礎学力がなくて仕事できねえ
仕事→英語できなくて仕事が閊える
まあ大変だわな……自分はすっかりフリーよｗ
学校なんぞに雇われたら何やらされるかわかってもんじゃねぇｗ >>95
中学教諭は英語しゃべれないぞ……
現場はえらいことになっとる >>84
＞今じゃ英検準二級・TOEIC550点から求人出してる企業すらある
それはそれが最低限のレベルということであって、
英検準二級・TOEIC550点なら採用するってことじゃないのでは 英語とか、英検2級も受からないバカな教員にやらせるぐらいなら、ＰＣで学習させたほうがよほど効果的だと思うがな。文科省のバカ役人にはそんな知能ないだろうな…。 >>99
海外から仕事取ってこれるようになったら結果的に失業対策にはなるわな >>102
馬鹿な子供はもっと馬鹿だぞ
目の前に音源とテキストがあっても使い方が分からないんだぞ……
まあどの教科でも同じなんだけどな
学校教育の英語という意味では音源を教諭が握っている以上、できる子供でも手が出せないというのは確か 大学入試の英語改革する前に、教員採用試験の改革しろよと…。 >>1
教員の質の担保はどーずんだよばーーか
といつも思うんだけど、空前の高支持率なんだよなあｗ
もうメチャクチャだろ。衰退の一途。 英語(外国語)で思考して生活をしていないから
絶対に習得できない絶対ニダ 幼稚園や保育園にはネイティブの人が英語教えに来るのに小学から消える謎ｗ
教員免許というアホ制度のせいだわ 小中学生全員にタブレット配るんだから、それで英語学習させとけばいいだろ。YouTubeとかで大丈夫だわ。英語教員とか無駄な税金使う必要ナシ。 多分5年もすりゃ20回輪続けるられる程度能力になるよAI応答
リアルタイム通訳ももうスマホにすら標準実装されちまったし >>106
今は足りないから偏差値４０位でもなれるｗ
やってるのは子供の叱責か性欲解消
公立学校は成績別（先生も別）って、成績イイ子教えられる教諭を教科担当制にして給与倍にして知識ないやつ切るか
現状維持で担任制度はずして警備員入れてさっさと帰せばまた倍率上がって安上がりだろうとは思うが、現状続けたいなら無理やな わし、57歳、とえっく900点、定年後、少しでいいから
お金なる仕事あるかしら？
ハゲてない、カレー臭にきをつけとる。
やっぱ、若いねーちゃん系でないとあかんわね。
ほな、さいなら。 全国の公立の小学校が約19,500校
1000人増やすって少なすぎるだろ 教育がどうとかって話じゃない気がする
新卒の採用面接を英語でやれば
必死になって英会話やるだろ
ガクチカとかくだらない採用面接30年続けてこの有様だからな >>116
フリーで英語の先生やればいいじゃん
めっちゃ需要あるよ もう全部教科担任制にしてちゃんと勉強教えた方がいいと思うんだけどな
高学年だけでも習熟度別にしてさ
小学校の授業ってほんとバカみたいなことしかやらない 日本人は英語を話せない！
泳げない水泳の先生に畳の上で水泳を習って泳げるようになるか？
という話しです 大学出ても英語が喋れない教師をクビにして採用しろよな。 フリーでっか、営業マンだったが人見知りやから緊張しそうや。
助言、ありがとさん。 学校では一週間だけ翻訳ソフト使って外国人を
おもてなしする方法を勉強すれば終わりでいい
理系科目に集中しましょう 10年後には大企業も上層部の殆どが外人になるからな
今の若い奴らはベトコンやピーノに顎で使われるようになるだろ
だから今のうち英語はできるようになっておいたほうが良いかもな
まあお前らはその頃は引退してるから関係ないだろうけど いや、高校英語教師すら英語を習う側レベルなんだが。 >>50
フォニックスやねぇー。
あー、ぶっ、くっ、どぅ、え。 英語の学習が必要ないとは思わないが、どこで使うんだろうね
これから増える外国人は英語の出来ない連中ばかりだけど まさか日本人雇用するのか？
ネイティブじゃないと駄目だろ >>23
>>36
君たちはどうして、日本語をおぼえた？
文法から入って、会話ができるようになったのか？すごい連中だな。 日本語を喋れるようになるまでのプロセスを
英語に適用すればスラスラ英語が話せるようになりそうだけど
それするならまず英語しか使われない環境に身を置かないといかんしな
普段使わない他国の言語を修得するのって本気で難しい
効率的な勉強の仕方がわからん 自分が学んだ記憶で語るやつが多いこと多いこと
大分時代は変わってるよ？ >>137
効率を追求するのなら例文丸覚えがいちばん効果的で早い
Grammar in UseのBasicでいいから音読して憶えたら日常会話は困らない
英検１級で通訳ガイドの俺がいうんだから間違いないよ >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
私は明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。
web-n19-0024 2019-12-18 06:00
https://f.easyuploader.app/eu-prd/upload/20191217210905_3732487049.gif
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1574407001/14-
●不可解な色目
不良や教授の縄張りにいるバイオ女たちが、モヤシ金持ちへチラチラ色目をつかってきたら、目的は次のこれ。
「不良や教授の縄張りに居座って、よそ者の金持ちから極上のおもてなしを受けて結婚する。」不可能だね。
手先の器用な女は男性教授のバイオ実験を無賃代行するので、教授の次に発言力が強い。助教授よりも強い。
強者への説教は不可能。モヤシ金持ち坊ちゃんは食い物扱いで、身の危険が迫ってる。
女は、「不良や教授の縄張り」と「富裕層」とは、相性が悪い程度はわかってるが、両取りできると勘違いしてる。
「相性悪いをわかってる」とは、女が不良と一緒にいるときは、筋肉金持ちにはちょっかい出さないからだ。
万が一にも筋肉金持ちを怒らせると、愛する不良の身に危険が及ぶから、筋肉金持ちへは大人しい。
不良や教授の縄張りでは、モヤシ金持ちへ女性器出して追い回したり、大損させて屈服させ求婚する。
女は無賃で不良や教授の実験を肩代わりするので、女性器を出す「そそう」はお目こぼしを受ける。不問だ。
不良や教授にとっては、実験を担う女の貴重な時間が、富裕層のために削られる利用価値の低下を恐れる。
女が私に興味を持てば持つほど、女の時間をタダ乗りする不良や教授は、モヤシ金持ちの私を攻撃する。
不良や教授の縄張りにいる女がおもてなしをされたいなら、女がモヤシ金持ちへ危険手当を支払う必要がある。
女が男を追い回してるのに、女が自分の行動を否定する。悪魔は「じゃあ、あの男は何者だ？」と付け込む。
女性器を出す女が自分をウソで正当化し「男が私を追いかけてる。」と。詰まんない女のプライドだ。
不良や教授は「そうか、じゃあ富裕層はストーカーだな。退治だ。」となる。不良や教授は忖度で攻撃する。
教授は、女が求婚する世界一大切（？）な殿方にストーカー濡れ衣を着せて教授会で吊るし上げ無職破滅させる。
女は愛すべき富裕層が教授会で八つ裂きに破滅するのを見て喜ぶ。喜ぶ女を見て、彼らは女を馬鹿にし面白がる。
●戯曲「じゃじゃ馬ならし」
勉強実験邪魔する奇声女たちが、不良や教授に100％マインドコントロールされてるように、当時の私は錯覚。
それが、彼女たちの内発的な意志でやらかしたと判れば、シェイクスピアのじゃじゃ馬女と同一視できたろう。
じゃじゃ馬とは、制御困難な馬だ。転じてオテンバ娘。じゃじゃ馬ならしは、暴れ馬を役立つ馬に手懐けることだ。
戯曲の「じゃじゃ馬ならし」は、男が商人のはねっ返り娘を金銭目的に虐待で隷属妻へ調教し、賭けに勝つ喜劇だ。
彼女たちは殿方へ不良や教授を後ろ盾に損をさせて、その殿方に求婚する。私は劇中の男よりも不利な立場だ。
仮にシェイクスピアのじゃじゃ馬女とわかってれば、囚人のジレンマで囚人の彼女たちと共闘計画は捨てたろう。
共闘呼びかけをやめ、女性器を出してることを大きく言う選択肢もあったろう。女性器発言は吉凶はわからんが。
●入学したのが間違いだった。
坊ちゃん同士で情報共有したほうがいいと思う。でも勉強できない。
悪化原因の奇声バイオ女に理解を求めることで時間と体力を使って卒業こそできた。
しかし、勉強実験するエネルギーを奪われ専門性ゼロで卒業し無職破滅になる。
我々の一人を囮にして悪党たちに襲わせれば、証拠がとりやすいけど、平気で放火するワルだから命が危ない。
死ぬこと以外はかすり傷でも、実際にすぐ身近に田舎坊ちゃんの変死者も出てるし、死んだら元も子もない。
慶応大学の卒業生の社会人の「スイミー（Swimmy）のように群れる行動」が正解になる。
理工学部「内部」でスイミーように群れるのは富裕層の絶対数も足りないし、男連れションだと勉強実験不可能だ。
研究所としては残るけど理工学部として廃学部になる。入学したのが場違いだった。命を守るのに精一杯。
受験のふるい落としは、中堅大学が放火魔や損させて振り向かせる女を排除するためなのかもね。
かきくけこ >>142
●社会学インテリの独善的教義を回避
「人間は一人じゃ生きてゆけない。助け合ってゆけば１＋１が３にも４にもなる。」
超ど級高学歴の心理カウンセラーや社会学インテリがこうロジックを振り回す。独善的教義に近い。
（A）と（B）の２段階の説明で、宇宙万能論のつもりだが、理系転覆の邪教となる。
（A）
女が富裕層の私の部屋に不良たちと一緒に親睦であがりこんで、不良が台所でアトサキ考えず放火した。
女の目があったので不良は自分たちで火を消した。放火はじゃれあいと違い、発作的にせよ明確な殺意。
女は第一発見者なのに放火も不良の殺意も気に留めない。不思議。
このエピソードで、不良と助け合うのはまずいと石頭でも100％わかる。
（B）
「仲良くなることで効率化が図れる。」このロジックだ。
慶応大学の卒業生の社会人の「スイミー（Swimmy）のように群れる行動」が正解になる。相手のロジックを認める。
理工学部「内部」でスイミーのように群れるのは富裕層の絶対数も足りないし、男連れションだと勉強実験不可能だ。
団結篭城おしっこしても、不良からいじめられないだけで、実験室に残された実験は放置状態で、はかどらない。
ヤなやつをHゲーム専用研究室からポイポイ放り出すこんな世界だから、理工学部は本当に廃学部になる。
手先の器用な女は男性教授のバイオ実験を無賃代行するので、教授の次に発言力が強い。助教授よりも強い。
女は無賃で不良や教授の実験を肩代わりするので、女性器を出す「そそう」はお目こぼしを受ける。不問だ。
一部のバイオ女たちの中の田舎娘たちが、私に損させて振り向かせて住所を書いて渡したり、女性器で私に迫る。
不良や教授にとっては、実験を担う女の貴重な時間が、富裕層のために削られる利用価値の低下を恐れる。
女が私に興味を持てば持つほど、女の時間をタダ乗りする不良や教授は、モヤシ金持ちの私を攻撃する。
不良や教授の縄張りにいる女がおもてなしをされたいなら、女がモヤシ金持ちへ危険手当を支払う必要がある。
そして、タダ働きしながら富裕層婚活する田舎者のバイオ女は自分の誤算に気づくと
「（貨幣社会は）生まれてきたのが間違いだった。」、「助け合う放火不良最高！」となる。 >>142
●通学昼食の時間をアニメオタクから健康なバイオ女へ変更
人並み程度の外見の田舎娘が、不良の縄張りに富裕層のよそ者の男を引き込む。
引き込んで、そのよそ者から最高のおもてなしを受けて、結婚する。田舎者の夢だ。
放火魔の輪にねたまれやすい富裕層を引き込んで、殿方を危険にさらすことにはお構いなしだ。
女の世界にも、質やルールが少し違うんだろうが、男同様の縄張りがある。「猫のエピソード話」でね。
女がほかの女のプライベートスペースには勝手に入れない。
「不良の縄張りでスーハー呼吸して不良の縄張りへ私を引き込もうとする女たち」
「私に損させて振り向かせ私に自分たちを口説かせようと無理やり強要する女たち」
この女たちはご病気だ。
私がほかの健康な女のプライベートスペースに一時退避できるような安全対策をしたほうがよかったのかも。
アニメオタクは人を嫉妬するが、普通よりも嫉妬の度合いが低く、富でねたまれる人にとって安全な人種だ。
不良からの一時退避先を安全なアニメオタクにする。子供のころたくさんのアニメを見てるので話も合う。
バイオ校に限っては、不良のリスクよりも、目をつけられると損するバイオ女のリスクのほうが高い。
浜辺は地震も怖いけど津波が一番怖いのと一緒で、バイオ校は不良も怖いけどご病気のバイオ女が一番怖い。
不良が怖いからアニオタにもぐりこむよりも、病気のバイオ女から退避する安全地帯の確保が大事になる。
ご病気のバイオ女からの退避先として、健康なバイオ女のプライベートスペースにお邪魔することになる。
時間と労力を割いて、服装や外見に気をつかって、アニオタと通学昼食の付き合いが希薄になるが、
健康なバイオ女の通学昼食に潜り込んで、根本的に人間関係を組み直す必要があったのかも。
「女と無縁のアニオタ」と「健康女」との両立は相容れないが、この場はトレードオフ説明と違う。
アニオタと違い、仮に、頼りの健康女は女であり、気まぐれで、関係悪化の末に追い出されることもありうる。
アニオタとの縁はすでに断った。生命財産を狙う不良たちが殺る気でチラ見する。
将軍H教授も社会学講師も「自己家畜化」とか言って叩いてくる。災害図上訓練は進路選択が間違いだった。 英語がわかっている教師とは
文字をつかわずに、
スピークとヒアリングだけで
英文法をおしえられる教師のこと
できない教師はやめれ 普通の教師なら教えられるんじゃね
教わる方が理解しずらいだけで ＞何故ネイティブが教えないのか
能力のあるネイティブはわざわざ日本になんかこない
来るのは職にあぶれたクズばかり >>144
フィリピン人だとマシで，実際は，ブラジル人とかベトナム人だろ。 担任が教えないと効果は薄いな
専任は間違いなく間違い
普通の人が普通に教えれるのが大事 小学校は全国に1万校以上あるかと。
1000人って、全然足りない気がする。 youtubeの文字起こしで
in the end が インディアンになってたことを思い出した >>153
能力バトル漫画と一緒
自然に身についてた能力は忘れて失うと復活困難
お勉強・努力で習得した能力は、失ってもまた２周目のお勉強し直せば復活する
>>64
それが今は、口語暗唱・多読の偏重、、トレードオフで文法・訳読を激減させて大失敗
英語力低下＋英語嫌いも増加
特に文法授業の壊滅により、かつて受験英語で得意だった英文読み書きすら危機的だし
一々訳読しないから、判ったフリ続けて重症化
｢使える英語｣を学ぶと英語力は伸びない
http://toyokeizai.net/articles/-/216721?page=2
＞ 平易な口語表現を丸暗記せよ、難しい文法用語は使うなと。
＞ 初級文法さえ習得せずに英語力が伸びるはずがない。
＞ 私は翻訳を教えていますが、
＞ TOEICでスコア950を取っているのに文法をよく理解してない生徒などザラ。
＞ 文法は、きちんと通じる正しい英語を組み立てるのに必要不可欠な知識。
＞ ちょっと乱暴な言い方をすれば、学校でやる英語に「話す」「聞く」はなくていいと僕は思っている。
＞ 学生は読み書きだけでいい？そう。一定以上の英作文力です。
★≫ 今や大学の英語の授業は会話、会話、会話……。
★≫ 作文力は30年前から低下の一途。文法教育が壊滅的になっているからです。
★≫ 基本を学んでないから上達しない。
★≫ カリキュラムが非常に易しくなっていて、
★≫ 僕らが中3で習った英語を今は高2の終盤くらいでやってる。 自分の子供はAIロボに語学を習うことになると思っていたのだが、まだまだ人か。 >>1
そんなことより家庭科でジャガイモの芽を取ることすら知らない知識の無さを何とかしろよ。
あと小学校の餅つきイベントで普通の白米使うとかアホすぎだろ。餅つきは餅米使うんだよ。 >>50
フォニックスですね
最近流行りのインター系幼稚園や英語学童ではアルファベットを覚えたら次は必ずフォニックスをやるよ
英語圏の幼稚園年長から小学校低学年くらいでも必修
あいうえおと違い文字単体で発音をできないから、どのアルファベットの組み合わせならどんな発音になるかまず学ぶのが英語学習の第一歩
フォニックス専用の幼児教材たくさんあるよ
できるようになったら、子供で意味わからなくても本を読む（発音する）ことができるようになる
何でこれを日本の小学校でやらないの？ >>131
これから国内で増えるのは確実に南米ムスリムニガーだろうからな
スペインポルトガル語フランス語(昔イギリスに次いでアフリカにし植民地持ってた)覚えないとニガー南米と意思疎通できない
ムスリムとインド系は英語でそれなりに通じるが、どうせロク層は日本くんだりに来ないだろうしな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
