【教育】文部科学省「小学校入学時点で既に学力差がある状況を解消する！」 全5歳児対象の教育プログラム開発へ ★2 [ボラえもん★]
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
小学校入学時に児童の学力や学習態度にばらつきがあることから、
文部科学省がすべての5歳児に共通の教育プログラムを作る方針であることが分かりました。
幼稚園や保育園、認定こども園など、小学校入学前に通う施設によって入学後の児童の学習態度や学力に差があることが指摘されています。
これを受け、文部科学省はすべての5歳児に共通のプログラムを作る方針を固めました。
プログラムでは学習の基盤になる「言葉」や「情報活用」「探求心」に関する能力を伸ばし、小学校入学後の学びにつなげることを目指します。
遊びのなかでタブレット端末に触れる機会も作るとしています。
文科省は中央教育審議会に特別委員会を設けて今年度中にとりまとめ、来年度からのモデル事業スタートを目指します。
https://news.yahoo.co.jp/articles/7901824ca43c3a7de63b86e85f926796fa3cf39b
★1が立った時間：2021/07/12(月) 14:17:46.16
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1626067066/ これで中国の機材納入業者と結託して大量の国家予算を横領してウハウハを狙う図しか見えない
日本の社会は何をやっても国の金を盗むカラクリに終始する
こんなお先真っ暗のゴミクズ土人国になるとか、子供のころには想像もしてなかった 義務教育も飛び級落第有りでいいでしょ、成長速度の個人差が大きい子供の頃こそ一人一人の差が大きいだろ
全員お手々繋いでゴールする必要なし
俺早熟だったから小学校の授業とか時間の無駄すぎたわ これはまじで重要だと思う
思い出してみると保育園組と幼稚園組で小学校入ってから顕著に学力差あったわ
しかも永続的で中高進学校行ったのほとんど幼稚園組だったわ 必要なのは学力差の解消じゃなくて学力差に合わせた教育だろ
学力差に合わせた教育をしないから落ちこぼれるんだよ
スタートラインから学力差に合わせた教育をやって拾い上げていかないと そんなんあって当然です学校は必要な教育をすれば良いだけです >>7
日本は下に合わせる文化なので
スマホをろくに使えないジジババに合わせたせいでデジタル化が進まず世界から周回遅れにされたみたいですね 子供相手の仕事してるけどマジでアホが増えた気がするな 役人の考えることにろくなもんはない
特に学習遅れへの理解なんか無い 五歳にタブレットって必要？
自分だったら子供がタブレットに触れる機会はできるだけ遅らせたいわ
小学生後半とかぐらいか？
授業ずっと聞いていられる集中力や体幹、好奇心や向上心、体力とかつけて欲しいよ 乳幼児期から差が付き始めてる
親が子に積極的に話かける
絵本の読み聞かせを積極的にする
そこで子供の将来の読解力が大きく左右される
だから、5歳児に言葉をシャワーのように浴びさせよう >>17
それが一番生まれつきだから無理。簡単に身につくなら発達障害なんて存在しない。 【教育】文部科学省「5歳時点で既に学力差がある状況を解消する！」 全4歳児対象の教育プログラム開発へ
とかきりがないじゃん そんなことより、日本の反知性を象徴する山下泰裕や馳浩を
処刑して見せしめの晒し者にするほうが効果的だろうけどね〜 これは早期に選別するため。
自民党と財界は、10才で最終選別してしまう階級奴隷国家シンガポールを目指している。 >>8
今は保育園だから、ということがなくなってる定期
8割が共働きだからね
幼稚園だってお預かり多いし、こども園化してるし
大企業に勤めてるママさんだって子供は保育園だよ
私立保育園だと、ネイティブ英語や体操教室も「時間内」であったりする
公立保育園も私立保育園も料金は認可なら同じな
といあか幼稚園も無償化してるのも知らない人が多そうだわ >>17
俺もそう思う
2歳児にスマホ渡してゲームとか動画見せてる客いるけどあんな親切で面白いものに浸かってたら日常のものに興味持てない そんなもん今度は4歳時点で差がある！３歳児教育！とか言い出すことになるだろ
キリがないぞ タブレット教科書VS紙の教科書
に関しては、紙の方が定着率は高い、というのはデータがあるよ
タブレットは反対 均一化じゃなくて、得意をどんどん伸ばす教育はできないものか
勉強が苦手というのは走るのが苦手と全く同じこと
勉強苦手なら職人にさせようや 小学校で何もやらない子と進研ゼミでもやってる子では圧倒的な差が出る。
塾に通っていればもっと出る。
小学校だけ通って何もやらない子と進研ゼミだけの子ですら圧倒的な差が出ると思うほど。 発達障害持ってたら
何やっても無駄だよ
女子の発達障害はおとなしいから発見されづらい
小5くらいで中学受験塾いかせて
算数ができるかどうかみたらいい
親が全力フォローして塾通わせても
算数がうんともすんともできない偏差値50も越えられないのは
発達障害だから、文系科目だけやらすしかない
あと塾講師に分からない問題を質問できる子は大丈夫
質問できない子はやっぱり頭悪いし、この先ずっとダメ >>1
> 全ての５歳児に生活や学習の基盤を保障することをめざします。
「小学校に入学した時点で学力の差」っていうは“単なる方便”
“子どもを家族から引き離し”「新自由主義の思想教育」をするのが目的
コレ、「アーロン･ルッソ ニコラス･ロックフェラーへのインタビュー」で
まったく同じことを言っていた。
.
【｢全ての５歳児に生活や学習の基盤を保障することをめざします｣】
.
> （母親が仕事に行くので）今や子どもたちは“早くから学校に通う”。
> だから子供達を家族から引き離して子供達の考え方を好きな様にできる。
.
> 州が、（公立の）（教師）が子どもたちの“家族”になる。
> それらがウーマン・リブの主要な目的だった。
.
https://zaisei.xyz/2019/02/08/post-2505/
つまり､｢就学前教育｣は非常に“新自由主義イデオロギー”色の強いものであり
子供達を家族から引き離して、子供達の考え方を好きな様に洗脳するという
.
家族をバラバラの弱い個人に解体して、資本家に都合の良い人間を作り出す
新自由主義「育児の社会化」＝「家族解体政策」であるということがわかる。
●賃金抑制を目的に雇用市場を供給過剰にさせるため多くの女性に労働参加
.
●政府としても共働きを増やす事により女性にも課税対象が増やせるメリット
.
●共働きで子供達を家族から引き離し､政府が特定の価値観や思想を植え付ける
(資本家に都合の良い家族･国家感の無いグローバルな新自由主義ポリコレ思想)
ポルポトも共産革命を定着させるため子供を社会的な役割に着かせました｡
理由は｢思想｣に“染まってない”ので｢原始共産主義｣を良く“理解”するから｡
.
たしかに今の幼稚園と保育園では学力差が半端ない。
もともと幼稚園の方が教育的だが、幼稚園終わってから英会話やらの習い事を週3〜5で叩き込んでるから。 >>17
高学年になるとCGや動画制作に関心を持ってくるから与えたほうが良い場合も増えるけど、
低学年の頃まではアナログを楽しんで実感する方が大切だよね。 小学校は学習習慣を身につける、知りたいことを調べる、対象に興味を持たせる、くらいの基礎体力づくりでよかろう >>34
英会話をさせるさせないは直接的には保育園幼稚園の問題じゃない。
幼稚園でする教育なんてひらがなカタカナ簡単な計算や時計の読み方程度でしょ。 スポーツでも圧倒的な資質の差があるんだから、
勉強でもそりゃ差はある罠 幼稚園卒園組は1学年先をいってる。
共働きの保育園卒園組だと、全力で教育できるのは土日のみ。 「小学校入学時点で既に学力差がある」→5歳児の教育プログラムを作る！
↓
「5歳で既に学力差がある」→4歳児の教育プログラムを作る！
↓
「4歳で既に学力差がある」→3歳児の教育プログラムを作る！
↓
「3歳で既に学力差がある」→2歳児の教育プログラムを作る！
↓
「2歳で既に学力差がある」→1歳児の教育プログラムを作る！
↓
「1歳で既に学力差がある」→0歳児の教育プログラムを作る！
↓
「0歳で既に学力差がある」→これもう遺伝だろ、どうしようもねーじゃん
こうなりますｗ 学力を揃えるんじゃなくて、個々の合った教育をしていくのが小学校であってほしい
正直未発達の子どもにタブレットは辞めて欲しい
そんなのよりも心を先に育ててほしいんだけど？
思いやりとか忍耐、協調性
自然に芽生えるとでも思ってんのか？
家庭でやれと？
人とのかかわりの中で育む心の力に目を向けろ >>42
幼稚園の頃なんて勉強よりも遊ばせた方がいいよ。
その頃に体を使う癖をつけて鍛えておけばあとが楽。
勉強なんて高学年になってからでも十分追いつける。 あら？個性尊重は？
生まれた時から差があるものを無理に矯正しなくていいだろ >>1
知能指数高いと入学時点で既に小2〜3の知識と学力がある場合もあるけどどうやって差を解消するのさ ほとんど遺伝子の問題だけどね〜
たとえば、政治家が政略結婚で交尾すれば、知的障害児しか
生まれないことは、世襲議員たちの例からも明らかだよね〜 そんな上を見すぎた横並びなど現実的じゃないという意味でも無意味だわ
落ちこぼれを作らない努力をしろよ 産まれたときから差があることを認めろ
そしてレベルに合った学習をしろ >>44
そういう考え方なら子供は私立に行かすんだな。
煽りとかではなくまじめに。
公立小学校に教育なんて期待してもがっかりするだけ。
勉強ですらまともに教えられないのに心なんて教えられるはずがない。
思いやり、忍耐、協調性…教師からしてないよｗ お前らってちょっとでもお前らの子供時代より今の子供が優遇されると怒りだすよな… 強いファースを制御出来るように次世代マスターの特別な指導が必要 >>37
アル中になっちゃダメだぞ、みたいな基礎も欲しいかも。
最近中堅層の脱落が目に付く。コロナのせいかもしれんけど
>>44
家でやった方がよくね？ 低い方をなんとかするんじゃなくて高い方を抑えつけるだけだからかんたん♪ 小一の前半は平仮名カタカナ学習たがら入学時にかなが読めれば十分だろう
それより絵本たくさん読んでやれよ 平等主義者は絶対に否定するけど人間には生まれつきの頭のデキの差は確実にあるんだから、その全部を一律に揃えるなんて絶対に無理。
むしろ幼い頃から優秀な子、普通の子、バカに分けてそのレベルに合った教育をした方が社会にとっても本人にとっても有意義ではないのか？ 肩書きに守られているだけでそこらの障害者よりよほど障害者なんじゃないの？というのがいるのが教師。 >>6
頭の良い子は暇すぎてボーッとしてるよなw
バカも付いてけなくてボーッとしてるけどw 小学校入学は年齢縛りでいいけど、高学年への移行は
一定レベルに達してから、とかチェックポイント機能を持たせた方がいい
小学校の算数も怪しいまま大学に入学するとかマジありえない >>52
今は個別最適化学習と言って、
公立学校でも児童一人一人の特性に応じた教育をする時代です
一律の授業は時代遅れ >>32
種類がいろいろあると思うが。高校入試程度の
数学なら準トップ校に合格する程度までは
いける。問題のパターン全て暗記で乗り切るからな。
質問も、逆に空気読まずに些細なことまで聞いてくる
パターンが有る。教える方が疲弊しきるけどな。
のちに国公立受かったよ。 幼少期に親と関わる時間増やすのが一番
字書けない子増えてるよ
字に興味もつちょうどいいタイミングで
個別で教えてやれる大人がいない子増えてるから 利権の創出に余念が無いね
横並び教育の理想そのものが実現不可能であり自然の摂理に反するんだって事にいい加減に気づけ
いや気づいていても金にならないから無視してるんだろうが >>31
自頭良い奴は小学校レベルの問題なんて進研ゼミやるまでもなく普通に解るんだよ
受験のテクニックを覚える為に塾行くのはわかるけど普通に頭良い子は小中レベルの問題でつまづかない
勉強ぐせが無くて高校で落ちこぼれながらも地方国立には滑り込むタイプの奴 そりゃ才能の差はあるけど
９０％の人間の学力差は勉強量の差でしかないぞ
この話は上の５％と下の５％ではなくその９０％の中でのスタート地点格差をなくそうって話だろ 早期教育の開始は賛成だけど幼稚園でやってもらうのだろうか >>73
そう思いたいのは分かるけどな
足が速いのは生まれつき、ってのはみんな納得するのに、学力だとやれば出来ると思ってしまう不思議 そもそも次元が違うギフテッド教育の事で、秀才より遥かに上に存在する
フォースの持ち主の事だから、ここで気にするだけ無駄 小学校なんてやったか、やってないかの違いしかない
知能レベルは一緒だよ >>65
そういう建前に付き合ってたら子供が泣くことになるだけ。 小学校入学時点でひらがなも読めないガイジがおるからね
そんなのに合わせなきゃならないんだから大変やね >>76
運動は遺伝はみんな納得するのに
学力も遺伝だと言うと怒るやつがいる不思議 いま40代だけど、幼稚園の卒園時期に初めてひらがなの読み方を教わった気がする 5歳未満の子への教育を全面禁止する悪平等じゃなくてよかったw 小学校入学時の学力の差なんて大人になるまでに余裕で埋まるって じゃ無くて子供の学力は指導者で伸びるから
バカを教員にすんなよ >>84
学力を揃える努力をすることも大事だけど
特別支援教育が必要な子に、特別支援教育を与える方が先決なんだと思う
小1の現時点でひらがなも読み書きできない、学校で暴れ回ってる子が
普通学級にいる意味がない >>88
埋まる子と埋まらん子がいるんよ
埋まる子は差があることに大人がちゃんと気づいて
子のタイミングに合わせて働きかけがあった子 保育園児はスヤスヤお昼寝してるからね…
その間に幼稚園児はお勉強しとるから 運動で例えるとボルトでさえ一般人の数十％早いでしかないんだぜ
0.01秒競い合ってるから顕著な差に見えるけど 子供をやる気にさせる４つのスイッチで検索すると
凄い保育園の取材映像が見られます
勉強だけじゃなく、体操、絶対音感など全部です
一番凄いのは、ガキが自学自習でおしゃべりせずに集中して勉強するところ >>95
クラス分けを、9月生まれまでと以降で分けて
同じことを教えるんだけどカリキュラム変えてる学校が、以前テレビで紹介されてた
1年生終了時には、どっちも同じレベル感で仕上がってた 小中でも留年すりゃいいのよ
日本の教育は基本的に履修確認が雑過ぎる
身に付いていないなら卒業させるな >>46
いや、普通頭の子供が詰め込み教育が可能なのは小学校5年位まで、それ以降は遺伝に左右される
脳は母親からの遺伝によるものが強いし、中学校以降学習能力が上がるのは地頭のいい子だけ
小学生時代勉強出来なくても、中学移行大して勉強しなくてもテストの点が上がったりするのがそういった子
普通頭の英才教育は5才までがリミットとか >>98
ロボットになれと一言教えてあげればいいのにね >>88
まあ学力差それに続く経済格差なんて棺おけの蓋がパタパタ閉るお年頃になれば関係なくなる
一日でも健康で長生きしライバルの死に顔を眺めた時の勝利感は半端無いぜｗ 幼稚園の女児はお手紙ごっこをしてて
字も書けるが、ラブレターをもらった
男児が読めなくて書けない 兼業だろうが専業だろうが、都会のエリート家庭・富裕層は老舗の私立幼稚園なんだよね、ここは鉄板
地方出身の成り上がり系二馬力は何故かインターがお好き
ローン持ちのワープア共稼ぎ庶民は保育園w 小学生で合わせられないのが幼稚園で合わせられるわけねえだろ、アホか 数学なんて完全に才能の世界。小学生の算数ですら差が付いて、中学生くらいからついて行けなくなるのが大半。
あ、理系はアスペといってればごまかせるんでしたっけ？ そこじゃねー。大学までバカでもエスカレーターみたいな感じになって、上にブン投げるように卒業させるの辞めろ
ちゃんと落第もさせろ
せめて中卒は中卒レベルでフィックスさせろ 保育園の方がよく寝てるし、給食でるから体はでかくなりそう >>5
二世議員や利権糞議員が増えてきてるから、庶民の生活なんて考えたことも無いんだろう
でも嬉しそうに二世議員や利権糞議員を選ぶのは国民なんだよ
野党が隣国のスパイにしか見えないこともあるんだが、皆さんが糞議員を選び過ぎなんだろうな >>109
数学も言語も音楽も方程式が違うだけでですよ あれか
大学受験の共通テストで記述式の仕事がなくなったから
代わりに五歳児にしまじろうか >>32
ADHD LDなのに努力だけで偏差値６０
の高校行って、国立の教育学部出て
そのまま教諭として採用された奴、いるよ
障害持ってても努力だけで就職まではどうにでもなる
就職してからは同僚の世話になりまくって
それでも、一日２４時間しか無いからどうにもならないって泣いてるな
小学校程度の単文も正しく理解できない程度のオツムだから大変 また利権だろうな
今度はどこのメーカーに発注するんだい？
Xiaomi？oppo？ そんなことより発達障害のグレーゾーンに金をつぎ込もうよ
知能の高い発達は将来納税者になれるよう療育
才能のある発達は才能を伸ばし苦手な部分は支援
立ち歩く子、脱走、加害児は個別か特別支援
高校の授業に興味が持てない層には手作業や他の職業訓練 >>102
わいの嫁私生児で母親はど貧民、父親は超金持ち
頭一つでアメリカの院に行ってGPAが4やったわ
あれ見て遺伝は重要だと思ったわ 幼児にこれやるよりは
小学校で留年有りにしてその学年で学ぶべきことをきちんと身につけて進級するようにしたほうがいい 教育業界に暗い俺が言うのもなんだが、日本の公立小学校の授業は平均的知能の子をメインに
低めの層にもある程度のサポートを置くことを重視してるのかと思う
一方で知能指数が130だか140だか、ぽつぽついる高めの層は、見合う学校に進むまで放置の気がして
勿体ないと思う 留年ありなら飛び級もありにしてくれ
くもん式みたいにできるやつはどんどん進めるプログラムにしよう 出来の悪い子は覚え方が下手なので、最初に覚える練習、
覚え方を最初にさせるべき、これは意外とやっていないし教えてくれない >>102
勉強詰め込むよりも他のものを詰め込んだ方が良いと思ってる。
子供の頃は神童でも…ってパターン多いしね。
ボケーっと過ごしてたらそういう人生を送ることになるとは思うけど。
ただそういう人生が劣るとも言い切れないのがまた面白い所。 >>30
ほんとそれ
ドイツみたいに10歳くらいになったらその子の得意な道に進路を決める仕組みになればいいのに
どんな子も勉強勉強って非効率
勉強以外に得意分野のある人材の育成が遅れてるように見える >>122
ちょっと違う
平均の下、境界知能に合うように作られているんだよ
知能指数85-90に合わせている
だから小学校のテストで100点とれないってちょっとやばい子なんだよ >>127
子供に目を向けるのはいいけどそこじゃないからということをやる天才w >>65
実際にそんな教育がおこなえてる学校何処にあるんだよ？
ど田舎の少人数校以外無理だろ >>132
それやるとWAISでのCPI優位の人間が排除されるのでだめ。
全検査IQなんてほぼGAIの値と連動しているし、GAIだけよくてCPIがクソなのが大半の発達障害。 そこじゃねぇ
そもそも親の教育力や学力が違うのに
ずっとスマホ触ってる子供と体験学習してる子供と同じ学力になるわけない 米国も小学生以下の学習プログラムを義務化してきてるみたいだから
日本も追従した制度を作ってるだけなんだろう 詰め込みも必要だよね
ユダヤ教は12,13歳が成人式で、ホテルで結婚式みたいに
親族友人を呼んで盛大なパーティーをする
客の前で牧師と問答するから、その年齢までに聖典や膨大な
問答集を暗記する
日本人弁護士が改宗したら5年も勉強にかかる量だったそう >>126
これからの日本の子供どもたちのライバルは、新興国の子供になる可能性がある
リモートワークで採用を国籍問わなくなるのが増えて、教育不足の日本人が勝てない 的外れも的外れ
てか文科省だけじゃなくて昨今の幼少期からの塾習い事お受験の流行は踊らされすぎてて子供が気の毒 ヘブライ語を軽く調べたら
数学の言語だと思わされたよ、数学と言語を同時に学べるなって思う >>137
アメリカは優秀ならどんどん先に進めるけど日本は結局みんな一緒に進級進学
それなら小学校でとことんフォローできるシステムのほうが子供の為になりそう タブレットなんか教えてないで、
鉛筆と箸の握り方を教えろ。 ベネッセ利権か、センター試験でも利権化失敗したのに文科省も懲りないな 入学前に平仮名読み書きできるか、が焦点なのではなく、読みたい知りたいものがあるから平仮名の読み書きを覚える、というモチベの涵養が重要
機械的に読み書き覚えさせても、その能力を活用しなけりゃ学力は伸びない これで富士通とベネッセから献金もらえるんですね
わかります >>144
誰かそれを学べるアプリ作ってよ
自分の箸や鉛筆の持ち方を写真で撮ると正しい持ち方と重ね合わせて
中指を◯センチ下とか教えてくれる
意外と大人にも需要あるかも >>74
意外と進研ゼミ続けられる奴って限られるよ >>116
発達障害みたいな先生いたな
とにかくミスが多い
児童のあら探しをして支援級を進めてたけど、影ではお前が支援級行けって言われてた ５歳児の学力差なんて地頭の差でしかない
何度言っても文字を覚えられない子もいれば一度で覚えられる子もいる
その差でしかない 欧米の先進国では能力のある子を飛び級させないのは虐待
生まれ持った能力が違うのに
横一線にしようとするのは無理があるし子供の才能が死ぬ >>17
成長速度にバラつきがあるんだからタブレットで補助する必要がある
集中力や体幹が身につくまで待ってると成長が遅い子は差がつく
成長差があっても同じ事を学べるその補助的役割にタブレットがあるんだろ
身長低い子を前にしたり視力悪い子が眼鏡かけるのと変わらん その年齢なら生まれつき要因の方がデカくないか？
IQって環境で変わるの？ 無理だろ >>48
自分は就学前はちょうちょ結びができなかった
ひらがなの「あ」とか「ぬ」とか書けなかったし、時計も読めなかった
小学生になったら毎朝問題なく時計を読み、靴紐をちょうちょ結びにして「きのうはあさごはんをたべてから、ぬりえをしました。」みたいな作文を書いていた
たった数ヶ月の違いだがなぜできなかったのか、できるようになったのか今でも不思議 >>156
結晶性知能は変わりやすい。流動性知能は変わりにくい(加齢で失われていく一方)。 計算や漢字なんていう単純作業、体で覚える
みたいなものは素直な小学校低学年くらいまでに
徹底的に詰め込むべきだな。
量が肝心、100％になるまでたたき込む。
今の出来ない子は出来るつもりで途中でやめてるのよ、ほぼ全員。
これで下の底上げは確実だわ。
自我が強くなってくると単純作業がしんどくなって言い訳してさぼるしな。 >>32
そういえば、算数はうちの母方家系が出来ない奴多いな
わしや父方家系は普通だけど
母方の方がバラツキや、絶対出来ない分野があったり偏りが激しくて、おかしい
やっぱり、精神的にも頭おかしいヒステリーやメンヘラみたいなの多いし >>140
そうならないためには何を学ぶかだね。
ただ知識を詰め込めば良いというものじゃない。
とりあえず現状の公立小学校は大した力にはならない。
木の棒とか竹やりレベルの武装。 >>150
そこが親の差なんだよね
進研ゼミやタブレット与えてもダメな親はダメっていうｗ >>26
>>1に通う施設によって子供の出来が違うってあるだろ
ちゃんと読めよ
幼稚園>保育所だとは思うけどな目的も込みで >>134
ナントカ教室とかナントカルームとかナントカ学級とか用意してそこに送り込んだら一件落着程度。
ただ勉強ができる人がそこに行くと自習の量が増えるから、
教師や他のクラスメートを気にせず学力を伸ばすことも可能。
実際そっちの方が先を行っていたりすることもあるらしい。 ホイ卒はだめだわ
最終学歴より幼卒かホイ卒かのほうが重要 未就学の子に教育www
バカだねぇ
幼児は生活リズムを整え、アナログな遊びをとことん極めたり興味の幅を広げて、家族やお友達と楽しく過ごすのが最優先でしょ
その基礎ができていれば、好きな子は早期に勝手に読み書きを覚える
読み書きに興味がなく全くやらなかった子でも小2〜3で追いつく
だけど基礎のない子たちは公立小学校の授業レベルでも落ちこぼれてく
それにトドメを刺すのが親や先生からの「勉強しろ」の圧力や「○○ちゃんはできるのに」みたいな他の子との比較
そりゃ勉強がどんどん嫌いになるっての
最悪なのが>>1みたいな就学前のお勉強()
ほっといても時期が来れば勉強できるようになる子でも、興味ない時期に勉強させられたらやらなくなるだろうに >>26
そう信じたいのはわかるけどね
子供が今の時点で興味持っていることにリアタイに応えられてるのは
どうしても幼稚園親＞保育園親なんだわ
幼少期に関わる時間の違いだね >>161
やりたいことが早く決まっている子供はそれでいいかも
江戸時代みたいに取り敢えず詰め込み教育でもいいと思う
詰め込んで大人になってから解釈する手もある >>168
詰め込みは否定しない。
ただ何を詰め込むかは重要だよ。
北朝鮮みたいな詰め込み教育では何の意味もない。
今は教師への服従や秩序の維持みたいなことが最優先すぎて将来役に立たない事ばかり。
いい加減デシリットルはやめようよって話だね。 親と直に接することあまりなかったけど遊びのなかで歌詞やおはなし絵本から文字は覚えたと思う
環境は与えてくれてたのかな
姉が小学校入ってからはその真似して、3歳で日記書いてたわ >>167
保育園の1番の問題って
年少クラスになっても昼寝があることだと思うわ
あれが原因で生活リズムが整いにくい、夜眠れず朝が苦手、身支度を覚える時期を逃してる子が多いように思える
体力少なめの子でもちょっとうとうとする程度の昼寝で十分なのにさ 上級による中抜き案件でボッタクリ価格のタブレット買わされるのがミエミエ 4月生まれと3月生まれの差みたいなやつじゃないの？
低学年のうちはかなり違うぞ >>169
親が子供の教育に協力するとは限らないので。シンママ、共働きも多いし、学力を上げる機会が増えて欲しいのよ
60年代の受験戦争の反省のある人はいるだろうけど、今は家に母親がいない これだけで子供の学力に影響は出ているのは明らか
英才教育の機会があれば知識レベルを上げる助けになる。しかも頭が柔らかいうちにやるというアドバンテージがある １歳から保育園に入れて家事の最中はスマホやテレビをよく見せていたけど、２歳で絵本をスラスラ読んでいたよ >>157
幼児期〜小学校低学年くらいまでは劇的に一気に成長する時期があるからなぁ
何故そこで足踏みしてたか分からないくらい、出来る時はスルッと出来るようになる
爆発的に神経細胞が発達していく中で脳の神経や身体の神経が一気に整理されてまとまる瞬間があるんだろうな >>160
単純化させない方がいいよ（＾ν＾）
自分の不満を解消する＝赤の他人にこっそり意地悪 ができる所と
極力内側で済ませる(個人の心内)文化と差がある
TVに出てる女性医師が家族の団欒(食事時)に
あいつムカつくとかあそこのお宅こんな事も知らないって
「内側で解消」させる文化(それ以上の意味がない会話)の所もある
根本的解消ができない問題を見た「out circle」が処理しようとすると
今の日本だと病気や障害か宗教が原因って帰結になり易い
場合によっては火病じゃん？＞表層に出る結果 小学校入るまでにお金かけて教育についてちゃんと考えてる家庭とそうでない家庭に差があって当然やろ タブレットいらんから待機児童と保育士の待遇改善に金使ったれよ
積年の問題放置で思いつきの政策ばかりやめろ 小学校入学時の学力はあてにならない
それより中学で習熟度別授業を導入しろ >>130
え…100点取れない子なんかわんさかおるぞ >>184
だよね？100点当たり前とか言ってる奴は中学年以降学校いってないのか？って感じ。 生まれた子供全員に最低1000万くらい与えたらいいよ
子供の為にしか使えないよう何か対策して
潤沢なお金があればある程度平等に教育は与えられる気がする
生まれもった本人の資質による差は性格みたいなもんだから変えられないし どうしたって無理
保護者が馬鹿すぎる子供はもう救出不可 >>187
それちょうど義務教育の一人当たりのコストなんじゃないっけ 足の速い子、遅い子がいるのはみんな当然だと思うだろうに
頭の出来だっていろいろだよ
合わせようとしたら絶対下に合わせるしかなくなる 兄貴が買ってもらってた学研の科学と学習を読んでたおかげで2年先の勉強を予習できてた
今の時代に学研の科学と学習が無いなんて子供たちの可能性を潰しているといっても過言では無い これはいいことだと思うよ
自分や幼稚園組で4月頭生まれなのもあって余裕で授業理解できたしすぐ身についた
音楽と水泳以外は
音楽はピアノやオルガン習ってる子たちと差がありすぎて、水泳もそう
だから力の差がある弱者側の気持ちもわかる
音楽はほんと力の差があるまま中3までずっとキツかった
水泳は中学3年間ボイコットした 体力もないし疲れてくると溺れるから怖いんだもん >>192
うちの兄の時も学研契約してた
9個離れてるんだけど本棚に大量の学研が綺麗なまま並んでて(やってなさそう)、自分は見ることなかったわw
そのせいか進研ゼミやらせてくれって頼んでもダメって言われて3年間頼み続けて小4でやっとやらせてくれた
学研が流行ってた時代って昭和まで？ >>1
頭昭和かよ
伸ばせるとこはどんどん伸ばしていけ
差なんてあってあたりまえ >>32
発達障害って数学特化とかの子のことかと。 >>176
金持ちと貧乏人の差がそこだからな、みんな金をかけりゃって言うが、親が家にいるのが超重要
いまな家族全員で食卓囲む事なんてないやろ、頭のはたらと心のポジションはめちゃくちゃ関係性がある >>187
幼〜高校で一人あたり一千万円以上が投入されている
保育所育ちなら何百万上乗せ
つまり義務教育や公立高校で提供されるプログラムに適応できない知能、精神層がいるわけで
下の学力の層を押し上げるには別プログラムが必要なんだわ 幼稚園ものびのび園なら勉強はない
共働きが増えてるから、幼稚園の預かりも18時までもある所も多い
私立保育園なら漢字、体育、英語がっつりやるところも多い
ここで色々言ってる人は現状知らなさ過ぎてな うちの子ものびのび園で勉強系いっさい無し
小一の七月の面談で「ひらがな…書けるようになろっか、夏休み中に^^」と言われたが
上位国立大に行った
ほっといても平気な層ときめ細かく指導が必要な層を見分けたいけど
どこかの団体が「公平」「人権」と知能テストの一斉実施を阻んでいるんだよ >>203
知能テスト、子供の頃あったのに今はないな
当時の知能テストと今のWISCとは別だけど 別に勉強ができなくても人としての価値が下がることはない
けど、授業が理解できなくて、つまらなくて、それで不安だったり劣等感を抱いているのに
ずっと教室にいなければならないと授業を妨害して心的補償をする輩がいる
勉強に取り組む奴らを馬鹿にしたり加害してくる
この行為障害がある層を教室から分離して、彼らの自己評価が上がるように適切な教育をしてほしい
公立教師はこの層に対して無力で無気力なんだよ >>141
ずっと習い事で教える仕事してるけど親が踊らされ過ぎ&ビジョンなさすぎだなぁと思うよ
幼児期なんて本来は全身を使ってたっぷり外遊び、読み聞かせ、数の概念と読み書き計算、家のお手伝い、自分のことは自分でやる習慣の徹底、紙や道具などでの製作遊び、
親が子供の何故何に答える、興味を持つもののきっかけを探すために自然、文化、スポーツ、芸術、科学技術など分野に拘らず色々な体験をする、
等々親がやるべきこと、親がやればお金かけなくて済むことが大量にある
なのにそれを面倒臭がって保育園→直に習い事を日替わりで、だもんなぁ
可処分所得が減って共働きにならざるを得ないのが一番の問題なんだが…
本当は最低でも小学校低学年くらいまでは親のどちらかが専業で徹底的に子供に構って色々仕込んだ方がいい
思考力や継続力、基礎学力や基礎運動能力や基礎体力をそこで仕込んでおけばその貯金だけでそこそこの大学程度なら行ける >>206
昔も今もそんなことやれるのは、私立小受験できるような経済力と時間のある家庭だけ。時々そういうことやってる親のブログ見かけるけど、明らかに裕福で暇。 >>60
普通の子が人数としては多いから教育のリソースをかけるのはしょうがないが、そこから外れた子は宙ぶらりんだよな >>208
下に外れた子には、ひまわり学級みたいなのがあったのを思い出した
でも上に外れた子には何も無かったはず
本来そういう子に高等な教育をした方が、社会のためには良さそうな気がしてる >>206
＞ なのにそれを面倒くさがって
フルタイムで働いてて時間がないから金出して外注してる客に対してそう思ってんだ
ふーん
育児未経験BBA保育士でもいるよね
「最近の若い母親は育児を面倒くさがって保育園を利用している」って言ってる奴 机上の勉強はしなくていいよ。
引きこもりならないような教育したらいい。 >>210
残念ながらうちは経済難の子が来るようなタイプの所ではないんだわ
父親の収入だけで1500は超えてるだろうなって家ばっかり
勿論母親だって一人の人間だから働きたい意欲を批判する気もないし確かに幼児〜小学校低学年って一番お金貯められる時期だし二馬力でバリバリ働いてお金貯めて&色々習い事させて…っていうのも分かるよ
たださ、うちの場合は普通に親送り迎え来てんだよw
で、他にも色々やってて週5くらいは予定入ってる幼稚園児がザラなんだよ
その送迎の時間と習い事の時間含めた二時間で思いきり公園で遊んだり家で一緒に製作遊びとか歌って踊ってとか読み聞かせとかしてやりゃいいのにとしか思わんよ
情操教育のためならせめて一個か二個にしてもうちょっと子供に自分が何かする時間割いてやればいいのにと思うよ
何かを大成させたいなら一個に絞って英才教育すりゃいいし、何にでも可能性が広げられるようにしてやりたいなら親が色々やった方が遥かに効率的
幼児の週一程度の習い事を5個も6個も入れてるのが一番無駄で意味ない
教育費をふんだんに使ってるっていう自己満足にしかならない
だからビジョンがないって書いたの 育児未経験BBAの長文わろた
言うことがコロコロ変わる >>60
>>209
基本、弱い子が零れ落ちていくのを阻止する方が重要で、
優秀な子をサポートする方向になると、社会に更なる格差が生じそう 優秀な子を伸ばすのを手助けしろとは言わん
せめて才能を摘んだり凡人が嫉妬含みで邪魔したりするようなことだけは避けて欲しい
ただし突出した部分がバランスを崩す原因のひとつになってる発達障害の人は別ね 学力差が問題なの？それとも一部の子供の低学力が問題なの？ 低学歴、低所得の親をどうにかしないと焼け石に水
社会主義国みたいな底辺層への支援策をとらないと無理
生保バッシング、公務員バッシングでガス抜きされてるから何もかも無理
みんな維新の弱肉強食世界好きだもん くだらねえ
小1で全部覚えるし、その後に差がないのは科学的に分かってることだろ
本当にくだらない はい、今日も一日のカキコはじめはIDかぶり対策に
一番下のスレの書いてみよう。今日は昨日の深夜に一回カキコしたけれど。
で、この話題ね。
ギム教育である小学校にお入り召されるまでに
既に教育格差があると、そりゃそうだろうねえ。
まあね、4月生まれと3月生まれだってだけで6歳児相当なら
初手から相当のラグがつくところにきて(これは昨今問題になりつつあり）
ええ？ そもそもこのﾊﾟﾊﾟﾝﾏﾏﾝの絶望的な経済格差社会で、
もはや生まれてきたときからすべての差はついているんだよ。
銀の匙をくわえるか、土の匙をくわえるか、サジを投げられるか
もうすべてね、決まってるんだよな。小学校に入る前から。
そんな世の中だもん。そりゃ少子化になるよ。
立身出世に本人の努力とかもう全然関係ない時代だからね。
本来は>1のような格差縮小政策は歓迎すべきなんだろうが
しかしどうも、手放しで喜べる話にも思えないなあ。 格差はあっていいのよ
それが固定化されてることかヤバい
底辺のレベルが国力を決めるからね
もう日本はダメでしょ
広がる格差をどうにもできない貧民国家だよ >>213
習い事をさせないと時間が持たないんだよ
公園に行けば乱暴な子もいるし放置子もいる
習い事に行き、そこで知り合う母子と帰りに少し遊んだりご飯するのが目的
教育が目的ではなくて友達を選ぶ手段なのが習い事 「5歳児教育の時点で既に学力差がある状況を解消する」
→全4歳児対象の教育プログラム開発へ
「4歳児教育の時点で既に学力差がある状況を解消する」
→全3歳児対象の教育プログラム開発へ
（中略）
「出生の時点で既に学力差がある状況を解消する」
→両親対象の教育プログラム開発へ >>220
お前はまた自分の無能を社会のせいにしているのかｗ
5chでいくら捩れた事を書こうがお前の人生は変わらんし戻らんよ。
お前の過去の書き込みを見るに、
バブル崩壊前で余裕の就職が出来る時に地方の三流企業に就職して虐められたんだろ？
つまりどれだけ高めに見積もっても馬鹿大学だよな。普通に考えたら高卒だわな。
（お前のコンプレックス塗れの文章からは中卒の可能性すらあるがな）
出世も出来なかっただろ？まあ可哀そうだから年功序列のお飾り役職はついたかもだけどね。
それ、お前の能力が低い以外の何物でもないよ。
平均時給以下の使えないバイト爺だと自白。（肌感覚だってよ！ｗ）
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1602713634/122
自分と意見が合わない日本人の9割をネトウヨ呼ばわりして発狂してヘイトぶつけまくりｗ
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1620042823/291
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1622456733/694
学歴コンプレックス丸出し（執拗に書きに来るｗ） >>224
妊活前に両親の知能検査と遺伝子検査が義務化されるねwww 知能が低い人に向いている仕事もあるんだよ
単純作業を長時間続ける仕事つまり消耗品の制作場
一般的に単純すぎて耐えられない…と続かない仕事を続けてやってくれるんだ
レビストロースを嫁
どちらが優れているとということではない
適材適所で世の中がうまく回るんだよ 生まれ持ったものが大きいからなあ
あとは親との会話 また文科省はアホなことを。人間はタブラ・ラサ（空白の石板）と違う。
生まれ持った能力に違いがあることを認める所から始めないと、間違った教育プログラムで国を滅ぼすよ。
学力や学習態度にバラつきがあるのは当たり前。変えるべきは、学校制度の方。
いつまで富国強兵時代の学校制度を引きずってるんや。 >>229
そうそう
バラつきがあって当然なんだよね
幼少期には本人が興味示したことに付き合ってやるのが一番良いと思うわ
興味持った時が身につくタイミング
そういう時の集中力凄いし
運動でも音楽でもお絵描きでも電車でも車でも動物でも植物でも星でもなんでも良いんだよね
一斉に同じことさせれば良いってもんじゃあないわ
幼児教育でやるなら社会通念上のものの善悪、公序良俗をこんこんと教えてやるほうが意味のあるものになるんじゃないかと みんながみんな慶応幼稚舎に入れるわけ無いだろアホか いつまでも低コストで工場労働者や社畜養成ばっかりやってるから没落する。
もう日本に工場は戻ってこんし、生産性が低いホワイトカラーでは食って行けない。
もっと教育に金をかけて、学力以外に持っているそれぞれの能力を見出して伸ばす教育をするべし。
そうでなければ、将来は海外に仕事を求めるしかなくなる。しかも底辺労働者でな。 >>169
頭悪いやつが言いそうなことばっかやなお前のレス 幼稚園、保育園の差は入学初期の1年生の頃は少しはあるけど
結局個人差だろう
学校の授業で大きな差がでるのって環境がないとできないプールくらいじゃないの 小学校教師の選別をやった方が余程マシ。カスはクビにするなり、精神的にキツい学校に左遷して追い込め。
あと、親側にも子供に対して最低限の躾を義務化しろ。入学後に最低限のレベルの躾がされてなかったら
虐待と判断して刑務所、特別学級行きにした方が良い。公共の福祉を前提にすれば人権の制限は出来るからな。 三才から義務教育でいいよ
フランスみたいなさー
移民の多いフランスで全民族に均等な教育を施すに都合がいい 教育委員会の理想から少しでも外れた生徒なんて教えたくないという障害者レベルの教師が考えるとこうなる。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
