理科・数学教諭、足りません…大阪市教委「理系ポスドク」募集へ [愛の戦士★]
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読売新聞 12/5(日) 13:45
大阪市教育委員会は２０２４年度から、教員免許がなくても教壇に立てる特別免許状制度を活用し、理系の博士号を持つ研究員（ポスドク）らを、市立中学校の教諭として採用する方針を固めた。教諭のなり手不足が続いており、雇用状況が不安定なポスドクから専門性を持つ優秀な人材を確保する狙いがある。（三浦孝仁）
専攻と学習内容を結びつけやすい理科、数学での採用を想定している。通常の教員採用試験とは別に選考し、合格者を大阪府教委に推薦。特別免許状を授与するよう求める。指導計画案や教材の作成など、実務的な知識や技術は研修で学ばせる。
選考の方法や採用人数は今後、検討する。
大阪市立中の教員採用試験で数学、理科の採用倍率は低水準で推移。来春の採用に向けて、今年実施した試験では、数学が３・１倍、理科が２・１倍と、社会（７・５倍）や英語（５・３倍）、国語（３・７倍）を下回った。
一方、大学などに在籍する、若手のポスドクの多くは３～５年の任期付きの職に就いており、収入や雇用が不安定なことが問題になっている。
市教委幹部は「理科や数学に苦手意識を持つ生徒もいる。専門知識を生かして、難しい内容もわかりやすく教えられる人に来てほしい」と期待する。
文部科学省によると、１８年度までに全国の小中高校などで特別免許状を授与した件数は１４７８件。１８年度は２０８件で、教科は英語や看護が多かった。制度活用に向けて今年５月に同省が示した指針で、対象となる人の例として、博士号、修士号取得者や外国の教員資格を持つ人、運動や芸術で顕著な実績のある人などを例示した。
京都市では０４年度以降、英語、数学、理科、保健体育などの教科で、会社員や研究者ら計１２人を採用。元五輪選手もおり、市教委教職員人事課は「キャリア指導などに専門性が生かされている」としている。さいたま市や広島市でも採用している。
◆特別免許状制度＝教員免許を持っていないが、優れた知識や経験を持つ人を教員に登用する制度。学校教育の多様化や活性化を目的に、１９８８年に創設された。勤務予定の教委や学校が推薦し、都道府県教委が教科ごとに免許を授与する。
https://news.yahoo.co.jp/articles/5ad575704c974360c267f594442bde7e34c4eda1 小学校ならロリとかホモ野郎の男児狙いが押し寄せるんだが
中学の理数だとどうよ？
そもそもロリって理系・文系ってどっちが得意なんだ？？ 教えると言っても教科書通りに解説するだけだから、大学生でも出来る仕事じゃね。
面倒くさいのは、テスト作ったり採点することでしょ やめとけ、アカデミアでポスドクやってるやつじゃコミュ力なくてまともな授業できないぞ 単に中学くらいの数学に挫折したレベルの奴らが文系だとでかい顔をする国では無理。 元々この手の人はコマで非常勤講師やってないかな？
学部で教員免許とった人限定ではあるけれど でもなんでもかんでも押し付けられるからなあ
最先端研究について生徒に説明しろとか
業者から億単位の物買えとか ポスドクになるような人間はだいたい中高は勉強せんでも理解できちゃうような人が多いんで、教師に向いているのかどうかという問題はある。
それはさておき、人が欲しいなら、待遇を上げるしかない。給料をたくさん出す。職務内容を事前に文書にしておいて、それ以外の仕事はしなくていい、ということを明確にする。
人が足りないってところは、給料上げるということがまずできてないのが多い。 ポスドク崩れで底辺中小でSEしてるワイ涙目。20年早ければなあ。 >理系の博士号を持つ研究員
一般教師より上の知識有るが
教える仕事は別物だね。 教員になったら忙殺されて研究できなくなるじゃん
また亡国へ近づくわ 中学の数学なら文系のほうがモンペに対応出来るぶん有利だろ ポスドクは教師に必要な倫理観を身につけていない
なーんてな
教師に倫理観なんかあるのか？
全員解雇ガチャすればいい 研究者タイプとは真逆の世界やろw
ポスドクいうて、忙しくなって元の世界に帰れんなるぞ >選考の方法や採用人数は今後、検討する。
まーた大阪ワクチンと一緒かあｗ そういや研究者の待遇悪い言うわりにはあぶれた奴でも教師になろうとせんよな >>5
小学生はペドだぞ
中学生をロリと呼ぶんだよ >>11
公務員を叩いて議席を増やすのが大阪維新の会
こんな待遇の悪い場所を希望する優秀な学生は存在しないよ
彼らは偏差値の高い私立を狙いそう 担任と教師を分ければいいｗ
有能な教師は潰されてる
無能がつるんで大きな顔してるのが今の日本 >>15
向き不向きはあると思うが
博士までいくとなんらかのかたちで教える機会がある。 数学の修士持ちだが教授職は条件悪すぎるからなあ
せめて大企業の部課長クラスの報酬はよこせよ 反面教師として飼うのもありなんじゃね？
勉強だけ出来てもああなっちゃうよ的な あ、行間の「文系に権力があるのはお忘れなく」探しを文系に委託する場合はほら、
文系に任せないと
フフフフ 相手もコミュ強じゃないとコミュニケーションが成り立たないという自称コミュ強という意味不明な連中ばかりだし。 >>34
なんの成果も実績も上げてないのに、いきなり優遇しろ言われても無理だw
会社の部課長だって仕事こなして成績が良いから部門長を任されてるのに、勘違いも甚だしいよ そりゃポスドクになる事自体が人生賭けるレベルになってる割には
見返りが冗談みたいにちっこいからだろ
教員免許でも先に取ってれば30代からでも潰し効くけど
そうじゃなかったらもう地獄しか待ってないぞ 授業だけの非常勤教員で尚且つ最低でも家庭教師並みの時給、兼業可でなら来るんじゃね 博士号とって高校教師か
なさけないね
お前にいくら金かけたと思ってるんだ 穀潰し 教師なんて勉強だけ教えてればいいしカリキュラムなんか一定なんだからいい教師の講義ビデオを撮っておけよ
行事と体育と課外活動なんかやめちまえ 私立の上位なら授業にも裁量あるからいいだろうが、公立だとどうだろう 博士号ってのは一応大学の教員になれるレベルの連中に授与するわけだが。
中学の教員になる位だったら外資系の証券・投資会社にでも就職した方がまだましなんじゃないかい？ >>34
数学科なんてなんも社会貢献度してないのに
報酬なんかでるわけねえだろ 三流大の教育学部出身の校長、教頭、先輩教師が
学歴コンプレックス持ってたら大変そう。 教育はもっと効率的かつ深く広く展開できるはず
文科省がアホなんだろitも活用できんしそう言うところは総務省辺りと手を組めよ 教員って全職業の中で睡眠時間が1番短い仕事らしいから
適性ってまずそこだよな >>53
一応ギガスクール構想ってのはあるんだけどね。
教育関係者の中でも抵抗強いしなんやかんやで進んでいないが。
コロナのときにもっと進めようと一時話題になったが（病院のオンライン診療みたいに）、熱さを過ぎればなんとやらか、また忘れ去られた。 今まで非常勤講師安く使い捨ててたり
この少子化とリスク回避の時代に
先生になりたい方がおかしい 博士まで行って結局ただの教員ってコスパ悪いな。
教員なんて学部卒でなれるのに、修士・博士の５年間が完全に無駄。
博士は３年で卒業できない人が多いから実質６，７年無駄。 ノーベル賞を狙っている理系のポスドクを教員にするのは日本の損失。
そもそもポスドクの不安定も、終身雇用の教授の副作用だ。 >>15
一般教師だって教える仕事できるかどうか怪しいんだから関係無くない？ つーか博士行く人はちょっとオカシイ人が多いから教員なんて務まるとは思えない。 いい制度だと思うが、若手のポスドク対象？
氷河期世代にピペット土方として没落して行った人達は、救われないのな ぎゃはｗｗ
無駄無駄
東朝鮮は池沼だらけで数字に意味はない
大事なのは私利私欲の薄汚い癒着インチキ信仰心だGJｗｗｗ
その偽装にするための似非算数は大事 だいたい1倍上回ってるなら十分だろ
氷河期世代には先生になりたい奴いっぱいいたのにねぇ >>64
博士なんて所詮趣味なんだから
食うためにはなんでもやらないといけないでしょ 日本じゃすぐに結果をだして株主を儲けさせない人は必要ないだろ。 >>1
理系ポスドクが学校の教師に向いているとは
思わんが。それに、学校の教師は雑用が多く。
ポスドクはそんなバカげた雑用に嫌気が
さして直ぐに止める。ポスドクにはもっと
高度な研究の場を与えろ。 まあでも博士をそばで見ていた限り
教授に絶対服従なだけな生活で >>73
賢いのと教えるのが上手いのは
別ってのは感じるケース多いよね やめとけ、やめとけ
ギガスクール構想がらみで、BYODや校内PCまわりの雑務やプログラミング学習をやらされるだけだぞ、手当無しの薄給で 教職の訓練受けてない人間をいきなり放り込むんだろ
高校なら学問を教えるだけでもいいからともかく
他にもいろいろと面倒みなきゃならん中学にはハードルたかくね？ 大阪の中学校なんて荒れに荒れてるイメージしか無いけどコミュ障のポスドクなんかに勤まるのかねぇ？ 数学と英語は素養がゼロどころかマイナスなのが教えてるからな。
クビにして無駄な給与を児童に配って自習させた方がまし。 >>75
あらゆる業界で
若くて即戦力のスーパーマンが薄給で来てくれないかなって
失われた30年間ずっとやってるからなあ
そら気がついたら誰も育ってないわな なるほどこれからSTEM教育のなんやかやを
全部押し付けられるのか
そりゃ誰も来ないわ DQNのガキに虐められてボロ雑巾のように捨てられる運命 ポスドクにせっかくの能力下回る仕事斡旋するなよ。
能力に見合う給料の仕事増やしてやれ。 教員免許取得した方が簡単そうだな
教員免許なんてアホでも取得できるからこの制度はいいんじゃないかな >>76
それはそう思う。
特に中学校は生徒も親も我儘通してナンボというところだからな大阪府。
民間企業出身教員さえノイローゼになる理不尽さだよ。
大人と大人，人間と人間の立場で教員と向き合わないからな。 「人間理屈やない、パッションや」が大阪人の基本だから
数学とか理科とか要らないんだよ
その場限りの嘘をついて人を騙す頭さえあればいいと考えて生きるのが大阪流 >>15
一般の教師が「自分の居場所が無くなるのではないか」と
心配になる気持ちは分かる。 そもそも大阪のトップ層は私立に行くから公立中はどうでもいい
公立高校の北野も私立中出身が多いからな
名門公立を目指す私立中のコースがある １．日体大から教師を招聘
２．部員がボイコット
３．112：0で負ける
４．お前らゼロか？ゼロの人間なのか？
５．全国大会で優勝する
これだ マイナスの概念が理解できない子をポスドクたちはどう教えるだろうか？
面白い指導法が開発されるかもしれない。
中学生でも小学校の段階で算数や理科につまづいたままの子がいるから
そういう方面で期待したい。
・・・の前に大阪市立校の今いる教員の待遇を改善しないと一時しのぎでしかないよ ポスドクが大阪のクソガキを指導するのは無理がある。
なんで大阪は倍率低いのか考えろ。 ピペドは2年の研修で准医師として僻地限定で医者になれることにしたら、僻地医療の問題は解決すると思う >>102
勉強がとても得意で博士号まで取得した人がその分野を苦手とする子どもを
どう教えるのか。実に興味深い。掛け算を教えてやってくれ。
まさか習熟度別で上のクラスだけ担当するとかじゃないよね？ 昔みたいに、教員やりながら
専門分野の研究も続けて、
また専門分野に戻ったりとかできたらいいのにね。
アインシュタインみたいに。 良かったな
俺の知り合いで博士号を取得してボロボロになってる奴がいるんだよｗ 人つきあいが苦手でポスドクの研究職やってる人は中学でクラスを受け持って担任なんかしたくないだろう 解析学の大家ワイヤシュトラスももとは高校の教員で
なんと体育まで教えていた
まあ才能があれば芽が出ること無きにしもアラズ 理系なんて陰キャコミュ障なんだから教師なんて無理
条件で釣ってもキモオタが集まるだけで教育上よろしくない 募集しても来ないだろ
そもそも理系は教師やりたい人は少ないのに
大学院まで行って中学の教師なんてやりたくないわ 天才に来てもらってもなんでこんな事がわからないのかわからないやろ 東大の数学問題が解けるヤツでも教え方が上手いかどうかは全然別問題
「『どこがわからないか分からない理数系苦手なちょっとあほの子』に
理数系問題を解くのだけ得意だが逆にあほの子が理解できないコミュ障を当てがっても上手くいくわけない
この企画は大失敗する
ソースは東大行ってたが教え方が下手な友人Aと阪大時代にカテキヨで稼いだ親戚B
Aは天才肌でできない子の気持ちがワカランと早々にさじをなげてたが
Bは努力型タイプだったので生徒の成績をほどほどに上げてた
いかにも視野の狭い維新の連中が考えそうな浅知恵 普通に塾の講師とかでいいんじゃないか
数学はまだしも理科なんて専門違うと結構忘れてると思うけど コミュ力求めなければ優秀なのわんさか出てくるけどな >>115
川崎はそんなに悪くないぞ
まあ、地域にもよるのかもしれんが。 数学科は他と違って研究室や実験室にいる必要が無いので、
アカポス狙いながら教職やってる人もいたなあ
でも数学科から高校教師になるのは、難しすぎる大学数学にとっとと見切りをつけた人たちが多かった気がする うちの理科の先生に東大卒のヤバい感じの人が一人いたな
会話にならないタイプの 理数系なら動画形式でいいだろ
有能が数人いれば全世界に届けられるんだから 教員でなくても大阪に勤めたくない
大阪の会社だけは就職するな と親父が言っている
大阪人自体が好きじゃないし・・・
まあ、教育委員会もそこから考えた方がいいよ 高校ならまだいいけど中学の教師なんて子守りと変わらない
ギャーギャーわめくサルを大人しくするのが仕事のほとんど 年収手取り200万ちょっとの1973年生れ、もろ氷河期世代の中卒清掃員の俺だが、
一日1000円ずつ貯めて、三か月に一度超高級ソープで女抱いてるから不満無し。
仕事帰りに国会図書館寄れてるから税金が高くなっても文句いえねえよ～
ちなみに俺、脳の障害の関係で車の免許もねえバカだからなｗｗｗ
漢字がうまく書けねえ。
あと不景気なころに千住に底値でワンルーム買えたわ。
全く苦労してねえ人生。俺の中学時代なんて、ゲーセン小僧だぜｗｗｗ
本を読んだったら大藪春彦で、それに感化されて友だちから笑われてた
中学出た頃バブルで、すげーバカでも一日10000円貰ってたし。
18で上京して車の免許ねえから金使いようなくて、ソープしか使わなかった。
あーいい人生だなあｗｗｗｗｗｗ wwwwwwwwwwwwwwwwww 「臨時免許出すから大阪で教員やって」と言われてた、現役教員の俺でも逃げる。 >>7
そうなんだよな
アカポスつけない奴は、研究能力がとんでもなく低いか、忖度ゴマスリ長いものには巻かれろが出来ない奴等だから。 >>117
底辺乙。
今お前が打ってるパソコンは数学がないとできないんだがｗ
竪穴式住居に住んで自給自足してろよ。 >>125
高校教師の中で一番難しいことやってるのが数学教師だよね。 >>122
俺さ、予備校でバイトした事あるんだけど
あいつらは借金の波を泳いでるよ
確かに高学歴だけど何か壊れてるんだよ >>128
そんな偏見持った親に育てられて可哀そう
それを否定できない思考なのもどうかと思うわ
哀れな差別主義者だな
親父が・・とかアホか >>38
それだよな
高校教師ならまだしも小学校教諭よりも格下の中学校教諭なんて 博士号とってまで教師とかないわぁ
薄給ブラック労働なのに アホバカキチガイ維新が思いつきだけで学校現場に介入して
教師いじめ・学校現場いじめしているから
教員志望者は他県に逃げるし、現職も条件があれば他県や私学に逃げたり他業種に転職して
教師が足りなくなる
ポスドクを入れるよりも先に超絶ブラックを改善しろ
そのために維新は滅びろ >>128
球団の暴露話でも、関西の球団はエゲツナイ。 >>135
でも数３をろくに教えること出来ないんだよね 言うほどコミュ障おらんだろ
研究室なんかむしろ人間関係濃いんだから >>139
偏見もちはお前じゃないか？
なんだ>>93は？
お前みたいな奴って大阪にたくさんいそうだな 数学系チューバーはどの人もレベル高くてどんどん頭に入るわ
教育のシステムもこういう波に乗れたら未来は明るいのに なんか誤解してる人が多いけど院卒の教員は今でもいっぱいいるよ 荒れてる公立は地獄だよ。
月給40万でもやりたくない。
それをポスドクの新卒20万で募集するのか？ >>147
教員免許取得するのは簡単だぞ？
それ偏見なのか？ >>144
灘高生に数学教えるとか、
まあ、超すごいな おもしろい試みだが、ポスドクまで行った奴が中学生の
相手なんてしたがるものなんだろうか。 >>150
女の子ばかりの商業高校や女子短大は楽しいらしい 高校の理科だと教員免許状のうえでは4科目すべて教えられても
実際に授業をするのは専門の1科目かせいぜい2科目くらいまでだが
中学校の理科は4領域全部教えなけえばならないのにどうするよ >>31
まあ数学を始め理系は出来る人・出来ない人とはっきり分かれる科目。
中学だと図形を利用した証明問題は分かりやすい例かと。 そりゃまともな人は大阪から出てしまうからな
まずは東大や早慶に行ってしまう人を引き止めないとな 今の世の中勉強よりコミュ力のだからねえ
KKみたいなのが出世する時代 >>121
頭の良い人は工夫して最適解をすぐに見つけるｗ
国立行ってるならば基礎学力のどの部分が重要かわかるから子供の学力も伸びていく
むしろ子供のころ１００点取れなかった教師が態度がでかすぎるｗ 公務員の採用年齢の上限が34歳位だからギリギリだな ポスドクはマンモス狩りの名人みたいなもんで、いくら人より優れた面があってもビジネスの役に立たなかったらただの人なんだよ
それでも高い給与を貰いたかったら、マンモス刈りのスキルを活かしてどう利益貢献するのか説明して給与交渉しないといけない 教員免許を持っている博士を無試験で採用するのならわかる。 お前ら日頃ここで理系マウント取ってるんだから、未来の戦力を育てるために社会のために貢献してみろよ
それくらいすればお前らの言葉にも多少は説得力が生まれるのに 方向性間違ってないか
ポスドクが自分の研究に没頭できて成果を出せるような環境を作ったほうが国のためになるのでは？ 愚策だなｗ
中学校の理数を教えるのにポスドクの専門知識なんか役に立たない
中学校の先生に必要なのはカウンセリング術、話術、コミュニケーションスキルだ >>125
逆に数学教師志望だと専門の数学科ではなく教育学部教員養成課程数学科に進む
かけ算の原理をどう教えるかと分数の割り算はなぜひっくり返すかとか
数学そのものよりそういう数学教育の研究のほうに興味があるのに
教育学部数学科でもガッツリ大学の数学のさわりをするから幻滅パターンが多いのよね >>170
自己満足で役に立たない研究に税金を投入しても国の為にはならんわ 大学教員は例外をお勉強覚えすぎて高校理科解けないからな(^_^;) >>144
数Ⅲが一番難しいと思ってる時点でおまえは数学できてないｗ
得意な人 数Bが難しい
まあまあ出来る人 数Aが難しい
バカ 数Ⅲが難しい（知らないけど数Ⅰでさえわからないから数Ⅲが一番ムズいんだろ） >>170
余ってるから良いんじゃね
研究の予算もないしさ 中高一貫の私学は博士は持っていないが、専修免許持ちだらけだろ >>160
非常勤講師が生活できないほど薄給ってのは昔からよく聞くし
テレビでも問題提起されてたな 塾の講師を採用したほうが絶対いいだろ
本業より教えるのうまいだろうし 教師なんかやりたくないから免許取ってないのに
無理矢理やらせるとかもう頭おかしい そんな奴らが教えることに向いてるわけ無いだろ
動画見せてCBTでテストして単位与えとけ 学級崩壊多発するからマジやめろ。体育教師に臨時免許出して算数の復習でもさせといた方がいい。ポスドクは絶望的に公立中に向いてない。 単発の講演会でアカデミックなことをかませば
食いついてきて将来その分野に進む生徒がいるかもしれないってのはあるけど
年間通して教科書の全分野まんべんなく授業をするのとは別能力だしなあ 大阪の学校て維新がめちゃくちゃやってるからもうボロボロだぞ CSのドク持っているけど、今の段階で理科数学教える自信ねーわｗ >>1
大阪に教育は無意味よ
やっても犯罪者しか生み出さないじゃん 実家の商売継いで15年になるけど
大学終わって家に戻って確か2年目に
近所の元校長だった人に頼まれて中学の理科の
教職持ってたんで1年臨時やったが後から荒れた
中学で先生がノイローゼで休職した代わりだと
知ったwもう2度とやりたくないって思った 博士号にいじめの尻拭いとか給食費未納回収をやらせる国ｗ どうせ隙あれば女生徒犯したい体育教師がエロ校則を
基地外女教師と押しつける 会議の出来ない職場だろ 数学科出た先輩は苦労してメーカーに就職した
最初から工学部だったら苦労しなくて済んだろうに 橋下が三角関数いらないって言ってたから大阪で数学教諭やると
給料絞られると思ってなり手がいないんだろう >>185
さすがに体育教師は勘弁して
コマ数の少ない技術科教師が副業で数学や理科をするなら教科内容の共通性で何とかなりそうだけど
大阪市は昔から複数教科の兼任ってやりたがらないのよなあ 教師とかいらんへらせ、コンテンツ充実させたらいいだけだ。 >>195
数学科の博士号を万一持っているならアメリカで余裕だぞｗ ポスドクの人は続かなそう
素直に氷河期のおばさん正規採用すれば？
難関中高一貫で理科実験助手パートしてる人結構いるよ 小中の塾講師と、予備校講師はやったことあってPhd持ってるが教職を取ってない 俺もあと数学と英語さえできれば
今頃グーグルで一発当てていただろう 江戸時代は塵劫記っていう数学の本がベストセラーになってたから
日本人は数学が好きだったんだよな
そろばんもやってたし
それは今のゲーム好きにつながってるかもしれないが
まぁ今は受験数学とか受験生を落とすための楽しくない数学を追求したせいかな 工学は実学だから、企業や研究所の何処かが拾ってくれそうだけど、理学は理論系だから、大学の理学部以外で博士レベルの数学・理科の知識が活かせる場が全然無いもんな。
教師や予備校講師もあるが、学士や修士レベルでもできる仕事だからな。
理学の博士って難易度高い学問なのに割に合わない。 >>9
圧倒的に多いのは資格が必要な非常勤講師じゃなくて、資格が要らない
予備校講師や塾講師。実際に資格の要らない予備校講師や塾講師の方
が時給が良いというギャップを何とかするのが先決だよ。
もちろん、正規雇用された教諭の待遇改善をやった上での話だけどね。
今の報酬単価でどんな取り組みをしたところで、有能な人材は集まらない。 >>195
数学科行くような学生は工学部は退屈かもしれんな >>188
橋下からして三角関数は不要だと思ってるからな >>146
我々ドクターまでいった人間の考えるコミュ症と世間一般のコミュ症とは違うからなｗ
ラボではどうしてもハイコンテクストなやりとりになってしまうから
フレームを共有していない外部の人間からはなにを言っているのかがわからないｗ
物理系同士でも素粒子系と物性系では全然話通じないし
たとえば重力方程式でもミクロ系の人間は深いところまで理解できていない
ようするにリーマン幾何学の細かいところまでは突っ込んでないｗ
世間一般のコミュ症はもっと情緒的な概念で
「俺様が理解できないからあいつはコミュ症！」ってレベルだからｗ
そして普通教育ではフレームを中高生にあわせる必要があるので、
研究室でのコミュニケーションではダメなのはたしかｗ
ただ京大のオープンキャンパスで開成や灘の子を相手にしたときはこっちも楽しかった
いわゆる数学や物理の面白いところに見事に食いついてきてくれるｗ
まぁ自然科学の研究者は生徒ではなく現象や命題といった学問に向き合いがちなので
普通教育の教員の仕事って相当とまどうんじゃないかと思うｗ
ラボでも学生そっちのけの助教とかいるしなｗ 大阪の公立中クラスを御せるくらいなら、民間で営業やった方がいい。それくらい酷い。 >>207
クラス内の派閥争いとか友達関係とか恋愛関係のもつれとかで
生徒指導・相談がかなり大変そうなイメージ もう授業をする教師と雑務・生徒のしつけをする教師とで完全に分けちゃえば？ >>210
立派な学歴を持ち教え方が上手いなら塾や予備校の講師で成功！
が今の日本だからね
優秀な層が偏差値40未満のDQN高校生を相手にするのはコスパ悪すぎ
偏差値65以上の高校限定の教員枠を作ればいいのに 氷河期おじさんに言っとくけど、多分お前らは対象外だぞ >>189
募集かけても来てもらえなさそうなので
スタサプ導入はありえるかもしれんな >>188
橋下の愚策「民間人校長」が失敗したからな。
あれのあおりを食ったのがそれまで地道にキャリアを積み上げてきた
教員上がりの教頭（副校長）。メンタルを病む人が多くなったとか。
そして、教頭のなり手が激減してそれも問題になっている。 何でもだけど効率考えないから話にならん、学校に通う必要がないのは明らか。 動画を流しても100%誰も見ない。
見たい奴がいたとしても周囲がうるさくて聞き取れない。 >>189
画面見ないで寝てる子や騒いでる子はどうします？ ポスドクやっている人が中学で教えたいかと言うと？？
あとポスドクやってるひとが中学の理科に詳しいとはおもえないｗ
塾や予備校と提携して派遣してもらったほうがｗ >>224
昔から授業動画（ビデオ）を流せという奴はいるが、じゃあ騒いだり他のことをしたり
してる子はどうするのかと尋ねたら「それは教師の役目だ」とかむちゃくちゃなことを言う。
本末転倒だろうが。 >>223
通信制フリースクール行った方がいいよ。N中等部みたいな。
大阪の公立中ではそもそも授業が成立しない。 ポスドクを底辺の中学校の理科教師とは
実にもったいない話だわな
日本が落ちぶれるわけだわ >>225
特別クラス作って放りこんどけばいいんじゃね？ >>224
理科の教科書をマンガにしたらいいのに。
高校の化学と生物はマンガで勉強したわ。 >>225
それはもうしょうがないんじゃね
学校はしつけをするところじゃないし、しつけしたら暴行罪で親が訴えてくるわけだし
寝てるのはほっとけばいい
騒いでるのは教育係とは別にその辺のオッサン用意しておいて、一定のルールを超えたら問答無用でつまみ出して校門に鎖でつないで、親に迎えに来てもらう >>164
教員採用だと上限はもっと緩い。
社会経験のある人を積極的に登用すべきだという方針が以前から示されていて、
事実上の制限は取っ払われている自治体もあるくらい。
因みに俺が知っている事例だと５８歳で正規教員として新規採用されたケースが
あったよ。元々教員免許持ちで臨時講師やっていたけど、正規採用される前に
結婚して、臨時講師や非常勤講師を続けていたけど、子供が成人して手が空いた
から採用試験を受けたという人だった。 授業聞かない妨害する
じゃあ学校嫌いなら来なければいいって思うけど
そんな生徒に限って友達と連みに学校には来て
授業の邪魔ばかりするんだよ >>221
ウチの市は去年かな、市内の全中学生にスタサプアカウント配ったけど、利用してる人間を見た事も聞いた事もない >>233
普通クラスに2～3人しかいなくなるぞ。 >>217
生徒指導専門教員を採用して丸投げすればいいんじゃね？ 中学くらいなら数学の専門家より工学やってた人のほうがいいんじゃないの
この式はどんな分野で使われるのかとか話ができそう
高校の話だが俺の先生はこれは懸垂線の式、これは減衰振動の式とか教えてくれて
数式が身近に感じたね >>238
内職を許可して静かにしといてもらったらいいのに。 >>240
今の学校ってほとんどが問題児かよ・・・ >>1
youtube動画の方が学習効果高いんじゃね？ >>243
それくらいなら工務店のおっちゃんとかのほうが向いてそう。 >>237
知人にもいるわ。
下の娘が高校卒業したら採用試験受けるかもと言っている40代女性。
今は関西地方の私立校で非常勤講師をしている。 動画を流せという奴の考えるクラス＝京大進学クラス
現実＝動物園クラス >>247
それ、全員が静かに画面を見て音声を聞いて学習するって前提ですよね？ >>28
ポスドクは学生じゃないよ？
アンチ維新は高齢だから中卒高卒だらけなの？ 教えるだけならいいがな。
部活顧問とか変な雑務を押し付けられないことが心配 ガチの数学科とかの研究職は中学数学程度が出来ない奴のことが理解できないレベルだから
まあまあぐらいの大学から募集しないと使えないだろ >>249
いいかもね
ハチマキ巻いて角材持って、てめえらなめんじゃねえぞってか 基礎学力に必要な教育は動画やドリルで統一して
教師がやるのは、組織で協力して達成したり問題解決することの指導専念して
過酷な労働環境を軽減すればいいんじゃないの？ 小中高の授業なんて座学は全部配信で良いだろ
そのぶん警備員とカウンセラー増やしとけ >>239
神講座とか言われてるけどちっとも神じゃないからな
お役所がカモにされとるよ 数学とかの理系科目と教育ってまるで方向性が違うからな
中学生の数学教えるのに数学の博士号いらないだろ
小中学生には文系でも教えられると思う >>254
それどころか授業進行にも問題が出るレベルだろ、
中学生におちょくられて泣く姿が、、 ドクターがガキ相手の脳死した教育ができるわけねえだろ
発狂してしまうわ >>258
警備員もカウンセラーも「そこらにいる人」じゃなくて専門職なんですけど 配信にしていつでも再学習出来るようにしとけば授業で聞き逃して遅れていく奴が減る >>238
それはもうかなりどうしょうもない下の下で荒れてるところだけで
相当バカでも単位欲しけりゃ授業出て寝てるだろｗ
超絶底辺DQNヤンキーでも結局最低でも高卒か高認とってなきゃ生きてさえ行かれない世の中だし
定時制や通信や高校認定試験（高認≒昔の大検）だって後々面倒くさいんだから
最底辺でも一般全日制高校出ときゃ良かったって思うもんなんだってよ。授業さえ出てれば単位くれるし >>256
課外学習増やしたほうがまだましかも
のこぎりの切り方とか工具の使い方とか >>264
馬に水を飲ませるのに、水がある場所まで連れて行くのが難しいという
たとえ、昔からありますよね。
動画にしたって実際に視聴しようと行動に移せるようになるまでが大変なんですよ。 俺の親友は中学生の時に夕やけニャンニャンって
番組にハマり将来は女子校の教師になるって
目標を見事に某私立女子高校の教師になり今や
教頭先生
同級会で集まると子供の頃を夢を叶えた成功者
グループの席に着いてる 維新が大坂与党になってから、優秀な学生は大阪の公務員にならなくなった
これ、公務員試験の常識な。 >>264
かけ算あやしい中学生が、動画見直すわけないだろ！大阪なめんな！ >>250
教科にもよるけど、今の教員試験は本当に成り手不足だから、真っ当な経験を積んでいる
免許持ちなら、かなりの確率で合格すると思うよ。学校現場もそういう人材でも非常勤講師
よりは遥かにマシだから歓迎してくれる。
>>222
教頭の成り手不足は大阪府だけの問題じゃないよ。
今の教育現場は待遇が余りにも悪すぎるし、教頭や校長のような管理職になっても給与が
低すぎる。大阪は大失敗した事例だから特に酷そうだけどね。 バカに教える必要があるのか？
勉強する気もなく、これまで勉強していなくて前提知識がないバカに教えのは、忍耐力と高度の技術力が必要
デキがいい子に教えるのは大変
バカと言ってもゲームとかはできるのだろうから親の教育の問題
バカを教えるには親から特別追加料金を取るべき >>265
要領よく単位を得る方法をみんなで相談すると思います。
自分の大学生時代は静かに講義を聴いてはいたものの、
結局いかにして単位を取るかが学生の最大の話題でしたから。 >>264
いや、そんなの観ないんだよ
動画を探して観るモチベーションのあるヤツは教科書でも参考書でも観るし教師に聞くんだよ 大学のもただの講師とか全部配信にしてしまえって
研究志した奴に本読みさせるだけとか無駄過ぎる >>20
倫理観よりも中学生に立ち向かえる胆力があるかどうか。 >>266
そういう作業の合間に簡単な三角比使ってやってたら
いつのまにか立派な小屋が建ったとか
生きてる教育になる >>262
それをやらないと、相手にされてないドクターには
いい仕事だ >>252
そもそも学習ペースを同時にしようとすることが大きな間違いで
ものすごい無駄を生んでいると思う。
各自の能力とペースに併せて必要な基礎知識を学習しないと、
一旦遅れをとって基礎をおろそかにしたまま先に進んでしまうことで
あきらめてしまう人材をたくさんうんでいる。 >>158
東大も早慶も関東ローカル化が加速してるの
知らないのか？ 学科は全部この方式にしちゃえばいいのに
担任は担任業に専念で >>222
地道にキャリアを積み上げた教員って
旭川とか大津のアレ？ 東大入った奴が授業は役に立たないので耳栓して勉強したとか言ってたな 修士博士が中堅～底辺校に送られたら教師も底辺も不幸じゃないかなぁ
なんでわからないの教科書に書いてあるじゃん、みたいなこと授業で言いそう >>265
底辺校の授業内容なんて中学以下だからね。ｗ
どんなアフォでも真面目にレポート課題だけ提出し続けて必要出席数さえ満たせば
高卒資格は入手できる。
もちろん、そういうところでも真面目に勉学（作業）できるような奴は進路指導で就職口
が回ってきて、それなりの企業で真面目に仕事をすることで社会人として生きていける
というシステムにはなっていた。
ただ、これから先もこれが継続できるかどうかは分からない。
日本という国がこれからどんどん沈没していくからな。 博士課程進むのに教職取らなかった奴って判断力で劣ってるよな 教員ってずっと余ってるから氷河期以降採用絞ってたと思ったけど、違うのか？ >>215
相手にするのは偏差値４０の中学生だけど… 公立の高校教師とか、上位校ならまだしも下位校とか誰がいきたいねん >>281
今までの各自の習得度を全く考慮しないマスプロ教育は
無駄だらけだし、数々の逸材を潰してきた。
コロナ禍なんだからいっその事学習システムを
一から見直したほうがいいと思うね。 >>281
習熟度別クラス展開を２学級80人を３つのクラスに分割したとする。
Aクラス30人＝中・上位層
Bクラス25人＝中・下位層
Cクラス25人＝中・下位層
（BとCの成績は均等）
下位層だけを集めたクラスにすると、教えあい・学びあいを少しでも
可能にするため。BとCのうちの上位層は次のクラス編成ではAクラスに
行こうとがんばる。
本来なら25人でも多すぎるぐらいだけれど、各校に配置される教員の
人数からしてそれ以上は難しい。 大阪の公立中出た奴は授業で友達とトランプしていた記憶しかないらしい。こんなとこにポスドク放り込んだら三日で発狂するわ。 >>269
霞が関にも優秀な学生が来なくなったけど
それも維新のせいなの？ 大卒ニートで教員免許ないけど俺でも教員なれる？
なれるとしたら狙い目の穴場科目は何だね？ >>286
臨時だから俺は直接やらんが先生達って
体育祭の来賓の案内状送付や出欠確認や
来賓の席作りとか教育と関係ない仕事も
やってたな、今もやってるかは知らんが
とにかく雑務多いんだよ >>158
わざわざ東京に出て下宿して進学するよりは、自宅から通える大学を選ぶ傾向が
出ています。関西ならわざわざ東京の大学に行かなくても自宅から通えるところを
探せばいいのです。
また、地方国公立大も同様の理由で通学コストの面から選ぶ人もいます。 >>291
できないとレッテル張られている子でも
興味があることに一生懸命になるよね
そこから教育が始まる まさに今の日本を象徴する事案だな
技術立国とかどこかの政党が言ってたけどまったく実が無いｗ 人足りないならニートなりフリーターなりを雇えばええやんけ
雇用良くなるし良策だろ 理学部や工学部で学んだのに
なんでわざわざ大阪の中学校で… >>310
臨時免許発行できるのは博士号持ちに限られる。 >>282
ばーかｗ
何十年も頭のいい奴が東京にきてそのまま就職、結婚して東京に居着く
それが繰り返えされてるんだから東京圏の比率が高くなるに決まってんだろ
それくらいのこともわからない低能が地方に残るだよ >>288
本採用されて堅実に仕事をこなして管理職試験を受けて教頭になる人。
このスレでいえば大阪市立校の話。 公立校って生徒の半数以上が偏差値50以下だと思うと怖いな >>237
親戚が50歳で正規で採用されたよ
やっぱりもともと教免持ってて私立で教員やってたって人
末っ子が高校生になったんで採用試験受けたんだって 免許無しで教壇立てるように計らってくれるというだけなんだから、外野が文句を言う筋合いはない
嫌なら受けなければいい
市の方もポスドクボケは要らないだろうし >>296
病んだりして中途退職した教員も多いと思う。 学校の授業がクソだから塾頼りになって早40年w文部省はガキの事より教員の食い扶持しか考えてない >>260
それは思うｗ
ただの1次連立方程式に積分でやるとおもろいぞとか
面積は確率を表しててとか実はこれは行列の仮の姿で線形回帰で粒子の未来を予言できるんだぞ
云々の話をちょこちょこ入れてしまって娘を固まらせたことある
文学部仏文専攻卒の嫁が数三までの知識でうまくまとめてくれて
娘を再起動してからは嫁に任せようと思ったｗ
文科系のほうが言語化がうまくて物語にしてくれるから普通教育の理科系科目でも
なるべく文科系の人間のほうが教わるほうも挫折せずに楽しく学習できると思うわ >>318
かつて平均偏差値40の中学に勤めたことあるわ。 >>306
>>316
地方にいるのは残りカス
なんで東京一極集中が続いてきたのか考えろ 昭和のように教員になれば奨学金タダ制度復活させれば >>323
何年生にした話かわからんが、中学生に積分の話をしても荒れるだけ >>309
技術立国とか言いながら軽視してますからな国会議員のセンセは
海外では日本の技術者は奴隷って言われてるし。 大阪は日本でも最低の頭の悪い子供達がいるところだっけ
かわいそう
何を教えるんだろうな 情操教育必要な年代に無気力本読みしかしない講師あてがっても害しかないのにな
座学は全部配信にしてしまえば教員はそっちに注力できる
何でもかんでも教員に任せようとするから負担だけ大きくなって全く成果が上がらない
何でそんな状況続けるのかって「昔からそうやってきたから」でしかない
馬鹿げてるにも程がある >>316
頭のいい奴じゃなくて
東京大好きな奴が東京に居着いたから
東京以外では東京大好きが絶滅したんだよ？ まともな子供は親と協力して受験して、
中学から私立に逃げるもんな。
公立に残った生徒の質を考えれば、
授業の大変さは誰にでも理解できる。
公立教員のなり手がいないというのも納得だが、
それを研究者に押し付けるのはどうかと思うんだけど。 >>296
団塊の世代（1947～49年生まれ）が現役だった2010年頃までは教員数は飽和状態にあり、
それまでの10年以上は採用数を極端に絞っていた。だから今の40～50代前半あたりの世代
から採用数が少なかった。
団塊の世代の再任用期間も終わり、こんどは非常勤講師（常勤講師も）の数が足りなくなった。
悪名高き「教員免許更新制度」のせいで本来講師になれたはずの免許所有者がすぐに現場に
立てない事態になって、講師を取り合う事態になっている。
Twitterで「#教師のバトン」で検索をかければその辺の事情が理解できる。 >>301
いわゆる私立はそれに近いことをしていると思うがそれでさえ無駄だと思う
全国で同じことを毎年しゃべるだけの基礎的なルーチンは動画で統一して
各自が、それぞれ単位を好きなペースで習得するのがいい。
いわゆる飛び級みたいな考えに近いが、共同作業や協力作業は同学年の中で
いろんな立場や能力が入り混じる中で、お互いを尊重しながら最大の成果を出す訓練をする。 >>325
東京最高峰の筑駒でも
灘とどっこいどっこいで残念でした >>329
DQN世界で生き延びる技かも
５教科の勉強は二の次ｗ >>330
だから配信なんか見ねーっつーの。赤ちゃんに小津安二郎の映画見せるに等しい行為。 学士卒を現場経験積ませて教育免許取得って制度にしたらどうだね チャイムがなっても座らない子供たちを怒鳴りつけずに座らせたり
仲のいい子がいない（いじめではない）から学校に来ない子のために
クラスの他の子のノートコピー取って届けたり
教室に入れない子を自分のあきコマ潰して励ましたり
するのが公立中学教員の主な仕事だけど
ポスドクにさせるには程度が低すぎない？ 博士まで出て中学生相手？
ちょっと酷すぎねーか、ありえねーだろ
せいぜい高校生だろう（これでもきついが） 配信すら見ない奴が本読み講師の授業をまともに受ける訳ねーだろ
なにマヌケなこと言ってんだこいつら >>342
大学で普通に真面目に単位取得して教員免許を取ればいいだけ。
努力というよりは我慢でなんとかなる。 研究職ポスト取れなかったら教員に就くって普通のことだったしいいんじゃね
少し教員就職にうま味を与えてやって誘導すれば
夢は無くなるけど教員夫婦合計収入だと1500万以上にはなるから生活は安定するし 理学部や工学部の修士もってて子育て落ち着いて一服してるママとかが
パートで入る程度が丁度いいんじゃないのか
あんまりいなさそうだがな つべ授業でいいじゃん
質問はzoom で
複数のクラスをまとめてでも
まあ、生徒の反応がわからんからやりにくいか？ >>334
YouTube配信しても、勉強以外の動画視聴にみんな浮気してしまうんだよね。。。
動画配信しても一本も見ない生徒だらけになる。
中学だと顕著。 ポスドクって優秀だと思われてるんだな
アカポス付けないポスドクも多いけど
私立の〇〇工大とか地方国立の出身者だらけ ＞理系の博士号を持つ研究員（ポスドク）らを、
＞市立中学校の教諭として採用する方針を固めた。
彼ら（博士もち）だってプライドあるだろうし、
そもそも応募ないんじゃなのか
博士もった人間が小卒を指導すんだろう
ありえんｗｗｗ >>332
東京の人って子供を偏差値58以上の都立高校入れるより
偏差値47の私立入れるのに必死になってるのふしぎ 数学偏差値40くらいだけど解の公式の証明や三平方の定理の証明や
積分の原理なら教えられるよ >>349
彼らがなったのは進学高校教師であって、中学じゃないよ。 >>269
職員を敵に回してれば、
来ないのは当たり前だよな 授業動画どころか、エンタメ動画でも一時間見てたら飽きて騒ぎ出すだろう。それが大阪の公立。 >>343
ワープアのポスドクから
安定の地方公務員になれるんだから恵まれているよ
教員は夫婦共働きが多いし地方では裕福安定家庭だよ >>303
モリカケ問題で自殺した財務省の職員見れば
敬遠したくなるよ >>313
まぁ工学系は研究職の口が一杯あるけど
理学系は国内だと大学いれて30機関くらいしかないから・・・・
理学系の相当な若手有望株でも経歴みるとどこその大学？ってとこ経由してること多いし・・・
なんでマスターの段階で現実がみえてしまって高校教員に転進するってパターンはチラホラきく 田舎で中学理科と高校物理の専修免許までは持ってるけど更新も何もしてないから役に立たん。。
何年も空きポストが無くて教員諦めた人が沢山いる。 なんでわざわざポスドク？
やめたやつ集めろよ・・・ 大阪市の教委は博士の立場かんがえてやれよ
まともな思考なら、こんな募集ありえねーから >>1
奴隷だろう
ポス毒はノーベル賞受賞者にいっぱいいるやりがい詐欺
中年になって行き場を失う
コンビニ就職も不可能なポス毒 >>354
動画を見せることが目的化するとそうなるだろう
そうではなくて、各自が自分が単位を習得するために必要な動画を自分で選択する。
単位を習得できたかどうかのなんらかのテストは必要になるが。 >>269
そして大阪市職員時代に当時の橋下市長に堂々と意見を述べて報道されたのが
この秋衆議院議員になった大石晃子議員（れいわ新選組）。 パソナ絡みなんだよ
最近のパソナの大阪入りはすごいよ 大阪では関西弁が話せないと強烈に差別されるから要注意
表向きは差別をしないようにしている人でも大阪人である限り本心では差別心から逃れられない
関西出身者以外は遅かれ早かれ不愉快な目に遭うから行かないことを推奨 >>359
高校教員でも中学教員でも好きなのを選べば
小中学校教員の方が安定しているよ 夫婦で数学と理科を持ってるけど採用試験年にゼロ採だったんでもう他の仕事しとるわボケ 氷河期にたくさんいた教員免許持ちを
更新制度でみんな失効させちゃったのが悪手だったよねえ >>347
学生しか教員免許とれないのがそもそもおかしんだよ。
数学や理科なんかは修士や博士卒で免許いつでもとらせればいいのに。
中途で教師になるやつがいないから、学校の変な先生が淘汰されないんだぞ。 足らないなら教師を増やすんじゃなくて、
教師一人に対しての生徒数増やせよ。
リモート使えば教師と生徒が同じ教室内で授業する必要ないだろ。
市内複数の学校の生徒に対して教師一教科一人で済む。 >>352
多くの子供は見ないからね
強制力をなくして底辺は切り捨てるのもいいと思うけど 家庭教師のトライのYouTubeでええやろ(-。-)y-゜゜゜ なんでこんなのもわかんねーんだよってブチ切れる未来しか見えない >>372
馬鹿だなぁお前
英語か中国語で話してやれよ >>264
授業ノートも練習問題もなんなら実験動画も
クラスルームで配信してるけど
不登校生はほぼほぼ見てくれないわぁ。 >>1
高校までの数学に博士課程の教員は要らない（笑） >>362
ポスドクふんばってるやつって大抵家庭あきらめてるやろ
それかもう裕福とかヒモとか
理系なら選ばなけりゃ民間就職あるんだからわざわざポスドクにしがみつかねーって・・・ >>369
なら中学生なんて動画ひとつも見ないで卒業式だよ 塾講師をバイトでやってた修士持ちだが、中学理科ならやりたいなあ 大阪市だろ
すげー楽勝じゃん
学校で
「吉村知事バンザイ吉村知事バンザイ大阪都構想よかったです！」
って幼児に合唱させとけば安泰 >>378
中途でなる旨味が全くない
夢を持ってる段階でなってもらうしかない 中学数学物理ならFラン工学部卒の俺でもいいだろ
ドクターが出張るほどか？ >>377
教科教育はそれでいいと思う。
生徒指導やカウンセリング方面の知識を全然持たないまま付け焼き刃ですんの？ >>357
入学してからの伸びが違うんじゃね？
中途半端に高い公立高校入るよりは
やや低い私立の特進コースの方が効果出るんじゃね？ >>390
ロリコンは警戒されハゲだと不採用です(´･ω･`) >>376
凍結解除にそこそこな講習が必要で所謂社会人には無理ゲーだった記憶 >>375
あらゆる業界で氷河期世代に冷たくしたツケがかえってきてるな >>388
民間もポスドク老人なんか取らないよ
年取るまでパーマネントジョブを得られなかった研究職の中では無能負け組だし
だからポスドクは安定収入のないワープアになりがち
教員になって安定生活できるならありがたいと思わないと >>373
ポスドク経験者で中学教師を選びたい人なんていないよ。
東京都の採用試験の倍率が下がったのは、中高教員を選べないから。
労働時間は中学教師がダントツ。
部活拒否も無理。
>>377
理科は実験の単位取らないといけないから、大学卒業してから免許取ることが難しい。
物理専門でもイカの解剖できなきゃダメだからね。 >>1
もう教師なんて監視だけさせるようにして、勉強は教育AIを乗せたPCで個別に学習させれば良い
AIの方が馬鹿教師よりも適切に教えられるし、何より個々の進度に合わせて進められる 学校と生徒数が急激に減ることはあっても増えることは二度とない
公務員として教員になってもお先真っ暗
AIとデジタルが解決してくれるので特に問題はない >>109
アインシュタインが中等教育の教員なんて初耳だが？
特許局の仕事しながらさっさと済ませて研究してたんでしょ アカポスにつけなかった高齢ポスドクって今どうなってんの？
大学院重点化で院の定員がガバガバになった頃の世代だが
35歳定年説があったけど、過ぎたらどうしてるんだろ？
まわりでそれ過ぎた人はシンガポール行ったり香港行ったりしてて最近は消息不明だわ
ドクター持ちでだいたいみんなそれなりに高学歴だから
無駄にプライド高いから一般社会で生活できるような気がしないんだが
どうやって食い繋いでるんだろ >>390
中学生なんだから塾講師経験者でいいよね
中学の基礎的な数学で博士クラスの研究員なんか勿体無いわ
どうせ数学不要の大学行くやつの方が多いんだし 理数教員なんか理学工学出身者に広く門戸を開けばいいだけじゃないか
副業でできるようになれば人手不足は解消するだろ >>401
社会で苦労した経験なんて雇う側は誰も求めてないんだよね( ´Д`)y━･~~ ポスドクは自分の研究はできるが、学校現場のように
生徒との様々な関わりや同僚職員との連携は苦手だと思うぞ
黒板に書きまくって，黒板に向かって喋って終わり，の授業になるんジャマイカ だいたい氷河期世代
特に頭脳明晰だったのは
中国の工作員になっておりますが？(´･ω･`) >>390
中学理科は自腹切っていかないと成り立たない。 地方の国立大で教授やってるけど手取り40万です。
それ以上貰えますかね。 >>410
アメリカ行きや東北行きの片道切符が多いな
まだ恵まれてる方なんだろうけど >>378
こういう考えをもとにスタサプ導入した県があるそうな さすが先進国大阪民国だな
時給高額にして教免とらなくてもいいからやってくれ、まで言えば多少くると思うぞ >>404
えーっと民間就職があるのに選ばすに、金銭的安定性皆無のポスドクになるやつが金のこと気にすると思うのかって話してんのに
公務員の安定性とかれてもな 中学教師とポスドクじゃあ別人種みたいなもんだし
アホが変な縄張り意識を発揮して居心地糞悪いのが見え見え
こんなんやる奴ほとんどいないだろ 教職経験ないから初年度月給20万程度（課税支給総額な。そこから税金、社会保険料天引き）
年取ってからこんなのに採用されても一生貧乏だわ >>417
え？中国だと月300万円ですよ（笑）
あーでも日本の国立大学の教授か（笑）ゴミだから俺以下の給料かもな（笑） ( ´ⅴ｀)ノ＜博士号と教員免許持ってるんだけど雇ってくんね？月給は70万で勘弁してやる 人は楽な方に流れるから
コンビニより多い歯科と同じで理数以外に流れやすいんだろうな 高校ならまだしも、博士まで行って民度ゴミの公立中とか誰が行くんだよ >>394
逆だよ
ポスドクのワープア人生が可哀そうだから
教員という安定職で救済してやる案
教員は夫婦共働きが多くて夫婦年収1500万は超える
ワープア人生より余程いいから 学校教師になれば時間的余裕があって研究続けられれと勘違いする人がたまにいるけど、現実的ではない。
中学教師なら、コマ数も多くて時間取るのは不可能。 これ聞いたけど正教員じゃなく講師扱いで
給料は２０万以下 共済年金じゃなく厚生年金なんだってさ
あんましうまみがない 子育て落ち着いた教免持ちの氷河期のおばさん採用するのが
普通に一番いいと思うよ 理科、数学の教員が不足する理由
①理系はメーカに就職しやすい学校教員など眼中にない
（勿論、博士は大学のポスト明けはそっちへ流れるのは当然）
②理科は化学、生物、物理、地学、４つの分野に分かれるから
その専門で採用するためには限られてくる
③数学免許は最も絶対数が少ない、
上記の理由と相まりやはり問題が出てくる ポスドクが公立中学の教諭か
えらい時代に
うちの物理の先生は博士持ちだったが進学校の母校に戻った形だったからいいとしても >>424
任期終わりそうになると
笑えるほどピリピリしてるよね >>1
案の定、起きたんかい
精神教育って文系だらけにして、不足すんぞって警告無視して
結局な・・・アホか >>431
ですよねえ。中国企業に普通は引き抜かれるわ（笑） 中学数学なんてその辺の大卒のおっさん捕まえてもできるぞ
そもそも成り手がいない原因を解消しろよな
人がいない→雇おう！じゃなくてブラックを返上しろよな >>347
社会人でも教員免許のために大学入らなきゃいけないからコスパ悪いわな 中学の数学ならお前らも何とかなるだろ
理科は教えるのにセンスが居るが、まるで駄目というわけでもないはず 知能が高い人は教師なんて損しかない職業にはつかない
終わってる職業 >>301
現実は下位クラスは学習意欲に欠ける奴らの集まりだから授業崩壊するんだよなぁ 多分そういう人材はできない子の気持ちがわからない、やめとけ 氷河期世代が大学にいたころでさえ
これから少子化するから
子供に携わる職は先細るからやめとけって言われてたからな
そして氷河期世代、端から端までだと13年ぐらいある
しかも人口のボリュームゾーンで >>391
それはまるで
吉村知事⇒安倍総理に入れ替えて
「安倍総理バンザイ安倍総理バンザイアベノミクスよかったです！」
って幼児に合唱させてたような幼稚園みたいやん 中高の内容なら授業なんてやめて進研ゼミのテキストを配布して自習させた方が効率的だよな 免許制にするからだよ
更新の条件なんかつけるから気軽に更新できない >>390
実験準備で授業以外の時間がめちゃ潰れるよ。
個人的には数学がおすすめ。
嫌われやすいけど笑
でもその分少しでもわかりやすかったり、
面白い話ができる先生ならすぐ人気者になれるよ。 >>444
日本の教師なんてお断りします
断じて断ります >>393
工学部だと中学生・高校理科には教員関連のコマを履修すればいけるよ >>375
やっと更新制度中止に追い込まれたけど、文科省は「別の制度を考える」とか
言っているので全然懲りてない。
現在免許更新制度のために単位取得している人には返金してやるべきだと思う。
中止が決定して法の効力が発生するまでは、単位取得を続けないとならないから。 公立中学とかガキンチョのお世話で学力とかそんな問題じゃないからなぁ
ほんと意味不明やわ >>375
そもそも理数系の教師になろうって奴が理系大学に行かない
というか高校時代に文理を分けて、大学も別々だから、理系教師になる奴自体が少ない >>210
教えるんならそっちの方がいいだろうな
学校の教師なんて実質ただの子守りだし >>157
図形の証明問題で挫折したが、高校で自信を取り戻し、大学で数学科に進み卒業した
図形の証明は慎重かつ丁寧に説明してほしいものだ 文科省は日本の教育を破壊するのが使命
険しいところの話ではない
私学にしか活路はない 掃いて捨てるほどいる社会の教員希望者を
理科免許取得を条件に採用すれば良い >>454
実験は科目等履修の受講を認めてなかったりする。 アラフィフのドク持ち民間だけど先が見えてきたから応募できるなら魅力 音楽、理科、美術なんて未だに社会で役に立ったことないんだけど？全員が教わる必要あるの？あとよく分からん体育座りの体育。筋トレやバイオメカニクスでよくね？ 大坂って維新の政治家が人気取りにすぐ公務員いじめと給与削減に
走るから各種公務員受験する側から敬遠されて人数不足になるんじゃ？ >>424
民間就職があると言っても若いうちだけなのに
おっさんになっても選べる立場と勘違いしているポスドクが多いからな
民間会社も禿げた暗い中年おっさんとか取らないし 氷河期理系一同「魂をアメリカではなく
中国に売った」 理数系の講義してる教育系YouTuberは、そこそこいるのになあ >>411
塾なんか教師にもなれない犯罪者や社会不適合社しかいないよ？
知らんのかw >>400
ふつうに受講して、対面講義を含めて２年かかるからね。
他の職業に就いている人にはなかなか難しいわ。 >>459
理数系の女子には教員志望結構いたよ
採用無くてみんなIT系いっちゃったけど そんなのがコミュニケーション取れるわけねーだろ
マジで終わってんぞ 教員免許なんぞ廃止して誰でもウェルカムでええやんけ
人足りないならそうすりゃいい
俺だって喜んでなるわ ＞大阪市教育委員会は２０２４年度から、教員免許がなくても教壇に立てる特別免許状制度を活用し
これ、大阪市だけなの？ 全国的に教員不足、採用試験の倍率低下でピンチの状況だが、
大阪は維新のちんぴらが教員に嫌がらせするので、
10年ほど前から現職でも他府県に流れる人が多数。
そら人が集まる訳ありませんわ。 >>435
フリーランスでネットで稼いでる人は三顧の礼されても来ないだろうな >>467
既に大量に辞めた後のブラック中小企業みたいだな（笑）誰も近寄らんって（笑） 維新になってから大阪で教師になりたい人減ったよね
当たり前だけど >>459
東大理系だって東工大だって教員過程を取れば教員免許を取ることはできるんだぜ メーカーリストラされたデスマーチ経験者なら楽勝だよな
シャバで揉まれたソルジャーに任せろ >>471
そういう人物を文部科学相にした内閣が先にありましてね 理系ポスドク「たとえ良い賃金でも、猿の調教はごめんです😅」 教職課程で何が苦痛かって児童心理学や体育教師
になるわけじゃないのに運動の単位取るとかな
あと教育実習行って奴隷扱いw >>476
氷河期世代はなりたくでもいつまでもいつまでもバイトの延長みたいな身分で
いじめ抜いて搾り取ったからね
それを少しでも伝え聞けばまともなやつはいかないね >>410
知り合いの博士号持ちは期限付き（５年）の国立大特任准教授で今はまだ日本にいるはずだけど、
帰国するまでは世界各地で教えてきたみたい。今後もポストがあれば国は問わないと言っている。 ようつべで数学者の解析接続動画みたんだけど
よくわからないから先生もう少し詳しく説明して
とか言われんだろうなと思う
恥ずかしくて分からないとは言えないし、かといって理解してないもの説明できないし >>474
そしてITも人売りと使い捨てばかりでスカスカに もう時代は海外でも通用するスペシャリストしか必要としてないよ。不要な科目を履修するのは貴重な時間を奪われてるよね。 >>7
>アカデミアでポスドク
発達障害か何かなのかね、まともに就職もできないなんて これは「大阪で教員」というのが最大の問題なんだろｗ >>479
俺でさえ国際的な通信会社から面接受けろと案内しつこいくらいだしな(´･ω･`)もう300回くらい案内を見た。 小学生ならいいけど
中学高校生からは煽られ馬鹿にされ精神を病む 学歴不問
経歴不問
誰でもウェルカム
ただでさえ人が足りてないのにこれで何が悪いのか 維新大阪市の教員になってわざわざ過労死しようとするバカはいない（笑） >>477
秋田県がトップバッターだった。
採用したポスドク教員の配属高が進学高に限定されるため、数年でやめた。
静岡や京都など今でもやってるところはあるがうまくいってるかどうか怪しい。 >>431
ポスドクって博士取っても安定職を得られない
夢だけ見てる無能負け組だから
公務員として救済されるのは恵まれているよ
夢は見たけど才能が無くていつまでも売れなかった芸能人志望が
現実を知ってサラリーマンになるようなもの >>471
教師もロリコン発動して事件になる人多いでしょ >>393
工業の教員も、自治体によって足りていない。
需要が小さいけど供給も小さいので、欲しい時に見つからない。 >>6
飼育員と同じだから数学の知識はいらん
実は体育教師が教えた方が成績が上がる
そんなもん こんなんポスドクを採用するんじゃなくて、ふつーに大学生に呼びかけやら補助金だせよって思うけどな
金かからない方向で安くいけるとかおもってんのかね
公立中学とかガキのお守りで駆けずり回るだけやんね 学力欲しいやつは塾いって中学の教育に期待してないよってね >>466
全教科選択製にしたほうがいいと思うわ。
ニガテなのは無理してやらなくていいと思う。 >>494
女の数学物理化学の履修実績は絶望的に少ないままだ >>491
後継者がいないっていってる所は
自己責任ブーメランだわな >>498
一番難度高いかもな
全国４０番台だから >>477
仕組みとしては国の制度として整備されている 自分は理科好きだしもっと色々勉強して知りたいし、
理科が好きな子供にはもっと上等な経験をさせたいし
苦手な子には補習で基礎計算から叩き込み直したいけど
1日1時間しかない空きコマは教室に入れない子供の世話、
放課後は事務作業と部活指導、家庭訪問で
教科の研究なんてほぼほぼできないのが現実。
初任の頃先輩教員の知識の古さに驚いたけど
アップデートする時間がないんだよ。
勉強が好きなら公立学校なんて来ない方がいい。
人そのものが好きじゃないとつとまらないよ。 秋田でもやってただろ
うまくいかなかったんじゃなかったっけ 学校で経済の仕組みとか教えたらどうだね
投資とか株の仕組みとかね >>511
そんなものより簿記を勉強したほうが将来役に立つ 博士号じゃなくて教師には修士必須にしろよ
学卒の教師だと生徒より知識が低い場合もあるし >>494
そんで結婚して子供産んでレジパート
理科実験助手パートにありつけてたらいい方 >>515
生徒を部活以外で夕方6時以降に残すのはできない。
だいたい勉強もっとしたい生徒のことは放っておいて、できない子だけに注力するのは公平性の観点からも可笑しい。 >>517
とっくにやってるけど大抵の教師は株持ってない
SMBCの社員呼んで講座とかしてるよ >>316
何それ
田舎なんて地元で仕事が見つからなかった奴が東京に出たりするぞ？
ホームレスも東京に集うｗ >>507
みんな逃げますから。
というか現実見て民間へ逃亡
工学部の本分は民間だから
今後は中国ですよ >>1
バカバカしい。
採用試験に人が集まらいのには訳がある。
今どき教員なんて。 >>503
ポスドクは教えるの下手そうだし進学校限定配属は進学実績落としそう >>509
ワープアのポスドクを救済してやるという策でもあるので
でも大学生の教員志望を増やせるように
昔のような、教員になれば奨学金返済免除などの制度も必要だね もう20年も前から大阪周辺は九州四国の
首都圏は東北の駅弁の学生を掻き集めて
どうにか公立の教師補充してるんだよな >>534
今は進学校でも発達障害だらけだからきついんだよなぁ >>501
すごい競争率になるからいい人材が採れそうだな >>521
中学までの理数が教えられればいいんだよ
何でその上位クラスを求めてんだ
だから足りなくなる
園児の読み書きに文学博士でも就けないと気に入らないアスペみたいな >>524
それが普通
そしてそれを教員採用の面接でやると
ハッキリ言われる。そんな人が教師をやれるわけないと。 >>503
農業高校は長年農業や酪農やってきた爺さんのほうが学びが大きいよ。 というか学校警察を作って60人クラスにすればいいだけ
発達障害のせいで授業できないだけだから 博士よりも修士のほうがまともな人いると思うけど・・・・ 特別免許状を得て教諭（正規採用公務員）になると兼業が厳しくなる。
自分の科目の知識を生かして本を書くぐらいなら申請すれば兼業可
となるが、利害が絡むものは兼業が認められない。農業、僧侶、神主などは認められやすい。
現職教員で文筆業を兼業している人もいた。はやみねかおるとか瀬尾まいことか俵万智とか。
でも３人とも教員は辞めている。 ポスドクレベルの人に中学数学とかｗ
舐めすぎだろｗ 早稲田出てちょうど暇なんだけど
大阪語が難があって無理やわ。
ごめん 教師をやりたいのではなく、研究がやりたい人でしょ。
なかには適性のある人もいるだろうけど。教える側、生徒もどちらも不幸だからやめとけ。 >>508
担任の体育教師なんて人格的に屑だらけ
成績は上がるかもしれないが
人間性は間違いなく下がる。 行政がすべきなのは、特別免許状制度ではなくて、教師の負担を減らすことだ
教科担当にくわえて、部活の顧問、さらに担任、生活指導なども兼任するとマジで
休日つぶれる
だから皆教師やりたがらない 教えるのが上手い人が重要なのに一般人の肩書き重視は偏差値教育の弊害か >>1
大手企業の研究開発部門リタイアして企業年金で悠々自適、
ヒマ持て余して困ってる爺さんにでも声掛けたら？ ポスドク救済、教育向上の二兎追って一兎をも得ずかな？ >>551
それでいいやろ
保護者も自分は叱りきれないから厳しくしてくださいって言うし 中学数学を理解できてない奴は算数を理解できてないことが多いだろう >>555
そういう人は荒れた中学生にはじき飛ばされる。 >>547
ポスドクは夢だけ大きいけどパーマネント職を得られなかった
研究職の中では無能底辺だからそれでOKだよ
夢だけ大きくて芸能人目指したけど才能が無くて仕事も無いので
サラリーマンになるのと同じ >>532
流出先の所属ですわw
30人弱の職場で、大阪からの人が4人とかあったｗ 中学数学なんて一般人でも教えられるだろ
義務教育だぞ？ 高い金払って人生で最も大事な時期の時間使って大学院行ってポスドクなって
誰もやりたがらない教員やらせようとするとかほんと終わってるな >>331
進学校行ってないおまえにはわからんよ
一番できるグループは東京行き
2番手グループが地元残る
だから京大でさえ東大コンプレックスの固まり >>537
発達じゃなくて子供の高校にもポスドク来たけど
基本的な事すっとばしていきなり旧帝理系教養物理レベルで教えだして
高校1年生はみんなちんぷんかんぷん、テストは0点続出、すぐ授業外されてた アホが大多数のサル山で勉強教えながらサルの管理をして
正規の教職通ってきた同僚と嫌味の応酬をする
まあこんな仕事に耐えられないやろな そろそろ女性が出産育児しながらも働ける、というメリットも
講師不足で崩壊してきてるから
女性の中途退職も今まで以上に増えそうよね。
ほんとどうにかした方がいいよ。 >>553
ワークシェアリングがうまくいかなかった国だからな 早稲田で理工系の博士なんて自殺行為
東大か東工大に行かないと三流確定 >>547
つーか教員免許の区切りがそうなってるからな
幼稚園、小学校(すべての教科)、中学・高校(それぞれの専門教科)になってる
ポスドクでもこれは関係ない 維新だから淡路島でみっちり研修受けないとな。
果たして海を渡れるかな？ >>566
無理無理
でもドクターにも無理
飼育員のスキルがいるから結構難しいよ >>566
IT化してるので、パソコン使えないような人たちは困る。
世間には結構いる。 教えるだけで済まないでしょ
何故か体育大会や部活の手伝いとかさせられてさ
やめときや >>540
教員志願する前に病院行くべきなんだよね。
壊れたメンタルで教員なんてできるわけない。 >>555
たしか非常勤講師は60代半ば過ぎでも可能なはずだから失効していない教員免許状が
あれば各都道府県・政令指定都市の教育委員会に問い合わせてみてはいかがでしょう？
それより若い世代だと採用試験を受けて正式採用のチャンスもある。 >>539
子供より親対策😅
あまりいい話じゃないかもしれないが、
ある程度、研究に近いところから攻めていかないと、
維新に投票するようなアホは、
必ず「予備校の方がええやん」とか言い出すようになる😅
もう一つ言えば、
相手が子供で、義務教育レベルであっても、
子供もマチマチで猿から天才君までいる。
猿も天才も一般人は持て余す😅
差別上等で気に入らなければ鞭でひっぱたけばいいっていうなら、
誰でもできるだろうがね😅 いや、ドクター要らんだろ
修士どころか学士で十分
というか多分学士が一番まし
ほんものの数学は、中学数学とは完全に別物だよ 人材もったいない。
まあ、たいていの企業も高卒程度の学力で十分なのに大卒採用してるけどな。 >>531
逃げた人は１人しか知らないなぁ…高卒の実習教員だったけど。
追い出された人だと１人いるな。常勤講師で校長が任期後の世話をしなかった。
民間からの転職が半数以上だな。 >>568
一番出来るグループは医学部だよ
東大理二なんて旧帝医にバカにされる やる気があるなら教職課程ぐらい後から仏教大学で取れるだろ？ >>566
ユーチューブでラジオ一人喋ってて
客がつくやつなんてそういない
人に聞いてもらうってそういう事だから 大阪だしパソナ並みに簡単に人間動かせると思ってるのかね >>559
自分の子供が粗暴な性格になったり
体育教員にイジメられて引き籠りとかになったらどうすんの？ 跳び箱かマットを選ばされて跳び箱を選択したけど飛んで事故ってトラウマで未だに跳び箱は怖くてできない（笑）
見学やサボりは非国民扱いされるから体育は地獄だった 高校ならまだしも中学教諭にポスドクのキャリアいるか？ 理系の人はこんなことせず
理系同士で結婚した方がいいよ
母親の遺伝が大きいし学校がアレでも勉強教えられるし >>577
早稲田のバカに語学力なんてあるわけないだろ >>2
理科数学だとなぁ、女は少なそうだし
エロ期待なら理系はダメだよ
そりゃなりて少ないのは無理もない >>587
そんな訳ないわ。
そんだけ維新のちんぴら共の嫌がらせが酷いということや。 ちなみに本州でほとんど採用が無かった時期に北海道などの採用試験の日程がズレているところで採用されて移り住んだ人もいる。 >>579
元教員のうちの父親みたいな感じだな
だがパソコン使える世代を入れなかったのでー
パソコン使えない老人上司とスマホしか使えない新人と
パソコン使える派遣OLしかいないみたいなのはよく聞くしな 免許制度の都合で枠が少ない(偏る)のが問題なのよ。
その結果、なり手がいなくなっている。
ちなみに、知事をやっている吉村の母校は毎年府の教員試験の会場になっていたから
ここに通っていた学生ならみんな内情を愚痴のように聞かされてるw >>563
それは違うな。ポスドクは博士号を取得した勝ち組
博士課程に進んで学位取れずに満期中退する方が圧倒的多数なんだから >>597
高卒でも教えられるよな
入試対策とかも不要だろうし
というかYoutube見とけでイイと思う 知識がある人が教える能力あるとは、限らんのだけどね。
これがまかり通るなら、教職課程なんて不要だ。
さすが維新が牛耳ってる大阪だ。 だから塾や予備校の授業をリモートで流せばいいだろ
なにがダメなん？w ポスドクの無駄遣い。この国は未来の科学技術の礎となって新たな金鉱脈を見つけたであろう人材をジェノサイドした。才能の使いどころもわからないお馬鹿なニッポン企業に押し付ける等して。 >>580
なんか日本人って上級クラスの肩書き持ちに教えて貰えば自動的に頭良くなると思ってんだよ
まだ習ってない専門用語を乱用されても理解力なんか高まらないし、
中学生には中学生に通じる言葉で教えられる事が必要
てか中学数学レベルなんか出少し勉強来る子は独学レベルの義務教育なのに研究員とかアホみたい 教え手が少ないのをチャンスとして
高度の映像授業と登録受業生にして省力化に投資しなよ。
これこそ大阪モデルとして日本国内外に示せるでしょ？
日本人が大阪に期待してるのはそういう方向なんだよ
松下シャープ日清食品あたりにお伺いしてみろ >>610
部活の顧問だのなんだの雑用させることができないからだろ >>609
それに答えは出ていて、あんたの言う通り国が教職課程の無駄さを説明しとる。20年も前から。
いしんがーーーーって笑わすなw >>615
教科書授業は著作権のハードルがあってだねえ… 困ってる人間に付け込んでブラックな条件で働かせたり
認知症老人に付け込んで何十枚も着物買わせる企業が幅利かしてたり
大阪は怖いわ >>597
ポスドクキャリアよりも、教える能力があるかどうかのほうが大事じゃないんかね？
教えるのが下手＆キャリア鼻にかけて生徒をバカにするような言動するのがきたら最悪だと思う。 >>615
大阪の有力企業はキーエンスやダイキン
いつの時代の話なんだ
日清とかほぼ東京だろ 地元のヤンキー家庭で
跡を継いで商売すればいい
大阪ってこんな恵まれた家庭が多いのに
なぜそんな子に数学やら物理やらをやらせるのか？ いくらなんでもあまりに無駄過ぎる
ポスドクまで行く為にかかってる金と時間と労力を全て無駄にさせる気かよ
そこまで出来る奴なんてそんなにいる訳じゃないんだからもう少し大切にしろよ 教え方上手い先生の動画あればそれでいいんだが？今の時代リアルタイムで教わるよりずっといいよ、何回も繰り返しきけるしw >>618
イノベーション阻んでるのが
そういうの探し始めちゃうとこなんだよ >>617
そうなんだ。
それならなんで教職課程は、いまも存在してるの？それは自民の怠慢ではないの？ >>623
今、教える能力が低い人はポストにつけないんだよね。
大学によっては予備校講師呼んでポスドクに授業のやり方を指導している。
つまり、ポストが得られてない人は授業能力が低い人の割合が高いということに… >>26
コミュ障というか共感性でしょ。
曖昧な定義の言葉を使うからわかりにくくなる
研究者だとロジックや発想が大事だから共感は苦手かもね 海外にもいけないプライド高いだけの無能ポスドクの末路としては最適やね こんなんにホイホイ釣られて超ドブラックの公立中学(しかも大阪)に行くとかアホ過ぎだろ
超激務な上に何時に起きて何時に帰れると思ってんだって話
下っ端でも大学でヌクヌク居れた事が愛おしくなって速攻辞めるから 今は民間で活用すべき人材なのにあほすぎる
ただ一昔前の数学科だとPythonできなかったりするから民間きついのか？
若いやつとればいいだけだもんなw 博士号取得者を中学教師にするなどもったいなさすぎるし、そんなもんに応募するポスドクなどいないだろ。中学教師など修士号取得者で十分。 >>611
ポスドク自体が無駄なんだよ
無駄に修士博士を増やし過ぎて、無能博士を量産、
結局安定職は得られないまま年取るばかりでワープア人生
教員就職で安定生活ができるのでポスドクを救済してやる案でもある >>627
自分もそうおもうんだよな
昔のやり方に拘ってもしかたない
東進とかすでに動画やなかったか？w 中学校の教師なんか学問なんちゃらより統率力のが重要やろ
さては教育委員会は自分らは学問に秀でた専門家とか思ってんの？ww >>83
維新が中国人やらフィリピン人やら増やしまくってるし
そいつらに教育なんか受けさせる必要ないだろ
こういうのって教育レベル全国最下位の大阪でやっても意味ない気がする
地方のまだ崩れてない公立校とかでやれよ 大阪のガキが学力低いのなんでだろう
そもそも教師の質に問題があるのでは >>638
給食指導で潰れそうだが。
一緒に食べないといけないからね。
配膳も指導のうち。 切り捨て新自由主義の大阪で出来るんかいなｗ
ガキどもの教師いじめで殺されるかもしれないのに、資源の無駄遣いだな。 >>590
あるけど大阪府内への教員就職を希望する者が少ない
のんびりやりたいから北海道や沖縄の教採を受けるとか、大阪以外の教採を受験するのがけっこう多い
暴力と朝鮮、部落云々で荒れ果てた学校に勤めたい者はごくわずか 数学できれば今は教師なんかよりもITに行ったほうがいいからな。
機械学習や深層学習が流行って数学できる人も稼げるようになってきた。 >>638
文系ポスドクはいみないけど
理系なら日本でもかなり仕事できてるぞ >>157
数学は論理的思考を養う学問だからな。
数学が苦手なら文系ってのは正しい判断だと思う。
数学が出来ない奴に研究開発は無理だからな。 >>630
怠慢っていう言葉で片づけられるなら怠慢だろうな。
>>609とかいしんが゛ーーーーっていうバカんとかどう思う？ああいうバカこそ日本教育失敗そのものだよな
>>630さんも>>609みたいな馬鹿はほんと信じらりないとおもうよね？ >>1
>市教委幹部は「理科や数学に苦手意識を持つ生徒もいる。
理科や数学に苦手意識を持っているのは生徒ではなく、教員試験の受験者ではないだろうか？ >>639
それは頭のいい人向けの話なんだよなあ… >>647
地元で就職したら学費キャッシュバックとかやればいいのにね 大阪の公立中学の教師に必要な資格は、博士じゃなくて極真の黒帯な 動画でええやんて言う人がいるけど無理無理。
平均的な公立中で動画授業が身に入るんはせいぜい上位2割ぐらいの生徒。 アメリカだとポスドクがGAFAみたいの興してるのに
日本はクソガキに因数分解（）教えるのが落着点かよww
この落差がそのまま経済成長の差だなww ＞市教委幹部は「理科や数学に苦手意識を持つ生徒もいる。専門知識を生かして、難しい内容もわかりやすく教えられる人に来てほしい」と期待する。
もともと難しいわけよね
それをやさしくわかりやすいように教えるとか、どういうイメージなんだろ
生徒側の知能を上げるのが解決なんじゃねーの？
遺伝子を書き換える手術を生徒に受けさせるとか、そういうのが解決なんじゃねーの
理科、数学ができなくても行ける大学なんていっぱいあるだろ
できなくていいんじゃねーの >>653
だなw
それにポスドクが教えても受講生が理数系好きなるかと言えば微妙だよな 維新ってあれだけ公務員いじめていたのに
恥ずかしくないの？ 大阪は微分積分なんか使わないからいらないとか言ってた奴が知事や市長やってたんだから公立高校では数学教えなくていいんじゃないの？ 中学の数学は進学校の高校生なら教えられる
高校の数学はそこそこの大学の数学科や物理学科の学生なら教えられる
そういうレベルだよ
何無駄なことしようとしているのか >>659
日本のポスドクが起業するのは
誰も止めてないぞ >>655
頭悪いやつ用の動画つくればいいだろ
それで質問できる人材をふやす
またチャットとかズームで質問できるようにすればいい うちの高校の教師は地帝の理学部卒だったけど、中学はオーバースペックでやりたがる奴いるのかよ
常勤なら塾講師より稼げるから派遣してもらえよ そもそも奴隷として働くわけだから中卒でダメなの？寝るためだけに高校へ行くのは無意味でしょ >>665
高校の数学教えるのに数学科は要らんぞ
物理系の工学部で十分 >>667
質問できる人は頭いい部類に入る。
あと、著作権問題があってだね… >>665
無論高校生が教えることはできるかもしれないが、
それ以上の要求には答えられんでしょ。 >>1
でもどうせ非常勤だからな
５年経ったら雇い止め
しかもその間論文は１本も書けないからアカデミアに応募しようとしても実績ゼロ
これは蟻地獄
一度はまったら抜け出せない まだ2倍とか3倍くらいあるやん
明らかにヤバイやつを不合格にしてもギリギリ足りるのでは？ >>665
高校はそこそこの大学では無理だろ
問題集にひょっこり東大京大の問題が潜んでいたら解説できんぞ >>660
小さいころからゲームで遊んでたら理科好きにならないよ
空も見上げない、星にも興味がない、リアルな生き物に触れずにあつ森とかやってる
元から興味がないんだから無理だよ しくじり先生みたいに「俺みたいになるな！」って教えて、
余計、理系離れが進んだりしてね。 >>673
数学はやり方次第で著作権ほとんど回避できると思うが
アプリから間違ってるとこ
理解のできてないとこを中の人が逆質問できるだろ
こういうシステム開発に金かけるべきだ パソコン使うように、簡単な字を書くときにすらっと出てこなかったり
キャッシュレスで、簡単な計算の結果に一瞬自信が持てなくなったり
と、年とった以上になんか衰えとるわ >>681
中学は検定教科書使わないといけないんですわ。 >>667
学力が低い生徒はまず自分で「何がわからないかを知る」という作業から始まる。
英語で言うならbe動詞と一般動詞の過去形が出た時点でわからなくなっているとか。
何がわからないのかが自分でもわからないという生徒に少しでも学習させるのが
ポスドクの人らを含め、教師の仕事。 >>667
頭悪い奴はそもそも動画見る集中力から怪しい >>674
ところが深く掘り下げて教える時間は高校にはない
>>677
１日くれって言えば終わりだよ >>674
底辺高ならそれでいいやん
そもそも進学校いがいで高度な要求に応えられているとはおもえんし >>34
大企業の技術系は、有名大の修士卒がほとんどで、部課長クラスになれるのはその内、1/2から1/3 >>682
まあ読めるけど書けないはあるね
でも若い人は読めさえしないのが結構目立つ >>667
うーん、頭の悪いやつってそもそも自習とかもしないからその方法は無理だと思うよ
動画なんて自習に近いし 生徒がかわいそうだな。
まだスタサプの方がマシだろw >>631
そうなんだよなー
国立大学法人化以降は論文ノルマに加えて
講義ノルマというものが加重になって大学だと指導教授能力がそれなりにみられてるんだよなｗ
2000年前半だとボスの計らいで博士後期から北米欧州に出してもらえて向こうのツテ得られたんだけど
30代や40代前半の研究者って北米や欧州の大学経由してない人多いくて
労働力不足で外に出せなくなってるというラボの懐事情の悪化をモロに受けてる感じがする・・・
ワシはボスのおかげでCAL→Aspen→KEK経由できたからなんとかシニアフェローまでこぎつけたが
若手のときにロデムとして使い潰されてしまうと後々かなりキツイことになっちゃうからなあ
まぁ研究者になんとか安定した収入をというそこの考えは喜ばしいことなんだが
ちょっと普通教育の教員の仕事を簡単に考えすぎてて舐めすぎじゃないかとも思う >>667
公立中学で能力別のクラス分けしてレベルに合った授業するのが一番なんだけど父兄が嫌がるしね
中学数学教えようとしたら小学生レベルも理解出来てたなかった子もいるし
小学生レベルから叩き込むクラスが合ってもいいんだよ、まだ学問競争じゃなく義務教育レベルなんだから スレでは反対している奴が多いけれど
俺は良いと思うけれどなあ
東大出て他旧帝で博士取り、農水省で５年契約の研究職をやっているｐｄ知っているけれど、
もう大学の空きポストやどこかの研究所へ正職で入るのは無理だと思う
教職取って無くても中学教員になれるならチャンスだよ
マジに府立中学の正教諭の身分を得た事で結婚の出来るのが大きいぞ
生活基盤をいてから、長期的に研究と自分について考えれば良い それだけ賢くて稼げるIT分野に
従事できない社会不適合者だよw オオサカで公務員やりたいドMおるんかな
イシンみたいな基地外だらけなのに >>688
大企業舐めんな
部長になれるのは１０人に１人の狭き門よ >>359
その、彼らというのは教職免許持ってるからね
免許も持ってないのに教師にさせてもらえるんだから贅沢言っちゃいけない 自分が高校一年の時、中学の数学全てを理解してたから、高校生の自分は中学生の質問に答えられたと思うんだよ
自分が理解しているのと人に教えるのは違うけど、たとえ高校生だったとしても慣れれば教えられるようになるだろうと思いませんか？
実際その高校生が大学生になればバイトで塾の講師や家庭教師をするんだから >>687
それ以上の要求の意味は
教える以外の行事や保護者との付き合いや保護責任者としての仕事の事でしょ
高校生に保護者の相手させろと？少なくとも成人でないと >>650
いわゆる理系は文系＋理系だよね
日本は理系脳だけでは受験で上がってこれないだからクイズにも強いみたいな
記憶と計算と倫理的組み立てからの変化まで先を見る力がある
先生より政治家になってほしい人材（笑） 教諭になるために博士課程まで行ったわけじゃないからなぁ
大阪公立大学がポストを用意しろよ なんかあると、他人の財布をドヤ顔で発狂批判しまくって、それにヤンヤの歓声
カイカクなんだってさ、それ
そんなことばっか30年以上もやってるから、没落するだけ >>696
まあ教育大の教員に教わるよりはいいのは事実だな
ただ数学に関してはもとからある程度の質はある気はする
昔は数学科でても仕事なかったから
英語は英語ができれば民間で出席できるから
英語教師は英語もできないアスペで教えるの下手という二重苦 >>42
成果と実績上げないと教授にはなれないだろ
なにいってんだこいつ >>693
偏差値低めの大学院のポスドクがポストを得られるのは、
博士課程で授業力アップ研修受けるからでもあるんだよね。
授業を研究発表と同じように考えて、パワポだけでやってしまう人はポスト得られない。
ポスト得るための模擬授業は黒板(ホワイトボード)使って授業らしいからなあ。 >>698
そうだよ
数学科は人工知能やればいいんだった >>708
小中に関しては教育大卒の方がよく分かってて授業力高いよ。
ポスドクの人なんて観点が３観点に変わったことも知らないでしょ。 こんな仕事やったらキャリアが死んで一生奴隷では
そのうち維新は、ポスドクのことを「コスト」扱いして殺しにかかってくるぞ。かつて公務員にやったようにな
絶対にやったらいけない仕事だ >>687
私立の底辺高で一生過ごすならそれでいい
公立なら転勤で底辺高にいくこともある
要不要のもんだいじゃなくな >>712
AIのほかにも
ブロックチェーンとかゲノム解析、3Dプリンタとか
先進分野ほとんど数学科か物理学科いないとなりたたない >>713
いや
ほとんどの教員はアスペで教えるのは下手
ポスドクが上手いかはしらん 大阪の公立の生徒とか理解力ヤバいだろ
数学なんて教えたらストレスでハゲそうw >>713
>>721
大阪の府立の場合だが、進学校にはあまり教育大出身の先生は配属されない
京都大卒や阪大卒が多い
理由は教育大卒のレクチャ能力が低いため
これガチなので笑えない話っすわ 今年の大阪市教員採用試験の倍率
中学理科 2.1倍
中学技術 2.1倍
中学美術 2.2倍
中学特支 2.9倍
小学校 2.9倍
もともと免許状取得者が少ない校種・教科だけれども、
この倍率は非常に低い。 ん、特別免許状は最近作られた制度ではなく1988年にできたもの？
そんな古い制度を活用しないといけないほど人手不足なんか 何が言いたいかと言うと大阪市は保護者からクレームを入れられないように、肩書きを重視していて過剰な知識の持ち主を採用しようしているということ
適材適所じゃないよ
できればその能力はもっと違うところで発揮してもらいたい
有名国立大理系マスターの教諭とかもいるけど、税金で学んで志が低いんじゃないの？って感じてる
それとも自分が自由にやりたいだけの人かも知れない 講師系ユーチューバーに頭下げて授業動画作ってもらえよ。
理数系知識だけじゃなくて、見るものが興味引くような話術も必要なんだよ。 >>724
教員大の偏差値今めちゃくちゃ低いからな
偏差値が全てではないが頭いいやつから教わりたいと思うわ
それか芸人とかみたくコミュ力がたかいやつ
今の教員は両方ない >>724
進学校の大阪府立小中学校ってどこの事？
ガチで知らないから教えてほしい >>724
中学校の話なのになんで高校の話になってんねんw
そもそも高校教師だと教育大出身の絶対数が少ないだろw ポスドクに教えてもらえるとか超贅沢だな
数学の教員免許なんてゴミクズだけど博士はしっかりした数学を教えてくれるだろう >>724
教育大卒で生物で採用試験に受かった正規教諭がgをグラムと読んだことに愕然とした
もちろん理系ならそれは重力だとわかる式や文脈で
つまるところ教育大はそのレベルで深みがない
この例で伝わるかな 結局ふたを開けたら単年度契約で10人採用だったりしてｗ
これならポスドクの方がましだったということになるに賭ける >>740
賢い人は「なぜわからないかがわからない」から教師には向かないんだよ
つまづいた経験やわからない人をわからせた経験が絶対必要なんだ >>712
数学科だと暗号分野だな
いまのAIというかMachine Learningは計算機が貧弱な時代に
物理系の人間がなんとか計算量減らすために次元落として主成分取り出して
空間にマップして近似をとろうと苦心した結果の焼き直しだから
物理系の人間からしたら目新しいものでもなんでもなかったりするｗ
一方暗号分野については素因数分解の困難性や離散対数問題や楕円線に依拠したもので
これが量子計算機に相性が良くて量子計算機の実用化とともにいくつかの暗号方式が死ぬ
よっていままさに大航海時代で各社が量子計算機が対応できない暗号方式を生み出す研究に血眼になってるｗ
量子計算機はGPUオンリーみたいなもんでチューリング完全じゃないからなｗ 薄給残業代なし超絶ブラック公立小中学の教師とか誰が志望するんだよ >>745
GPUとは違う。
波束の収縮はGPUでは表すことができない。 教師志望者はもともと文系が圧倒的に多いから、理系の教師は競争率低くて意外と穴場
博士まで取って中高の教師は勿体ない気はするが、バイトで食い繋いだり研究関係のポストを諦めて無関係な仕事してる人も珍しくないことを考えると、まだ理数系の知識活かせる分教師のほうがマシではある >>725
すごいなー。
ほぼほぼ誰でもなれるやん。 >>749
わかってるっちゅーに
量子計算機がチューリング完全でないことの例として
一般的に知られてるGPUを例えにだしただけだ 数学が将来役に立たないという社会的風潮がある一つの原因は、教師が数学の使い道を理解してなくて、単にカリキュラムをこなすだけの授業だからとは思う。 早稲田経済学部がやっと昨年から受験科目数学必修にするレベルだからなあ
文系大国日本が没落するのも仕方ない 先生、虚数ってなんですか？て聞かれて答えられないと高校先生は厳しい
中学でも、
先生、因数分解で24を6と4に分解してますがなんでこれなんですか？なんか当てすっぽうでやってたまたま当てたら上手く行ったみたいでずるくないですか
みたいな質問に答えられないといけない 理科だと、プラスとマイナスてありますが
これ最初にどっちがプラスとかどうやって決めたんですか
て質問に答えられないといけない
俺は塾バイトやってて聞かれなかったが自問して分からなくなり、思いついたアイデアをテキトーに説明したら塾で一番出来の良い子が｢そう！そういうの教えて欲しかったんです学校では教えてくれないんですよ｣て言ってたな >>748
大学教授なら悠々自適に老後暮らせるだけの金は十分あるのに、わざわざ苦労が多く体力的にもきつい中高の教師になる理由が無い。 >>240
１／４ぐらいが強制退去になった時点で、現実を知って真面目になるよ
甘やかされてるって自分で分かってるから増長してる
暴力を受けないにしても、教育の場からサクっと見捨てられるっていう現実を目の前で実演されて、
それでも騒ぎ続ける本物のガイジなんてほとんどいない >>11
それでも、バカよりは頭いい人のほうが教師には向いてると思うよ >>764
頭の良さが「発達障害だけど難問が解ける」では
教師は務まらないんだよ >>701
部長はそうだろうけど、課長はもっと楽よ。ちなみに僕は大企業の開発職で国立理系院卒で課長だよ。 >>765
それでもバカよりはマシだろ
知識や知恵を教える仕事なんだから、バカでは話しにならない 数学なんて勉強したいやつはYoutubeに動画あげといただけでいいだろ
先生の必要性がない
やるやつはやる
出来ないやつは先生8人ついてても出来ない 望月教授ばりの天才ならいいが、
凡人のくせに勘違いして博士までいったやつらの末路だな。
身の程を知れ。 >>763
見放された方は教育を受ける権利がーとか言い出すぞ >>754
基本的に大学できちんと学んできて、怪しい人物ではない人の中から
採用したい人を選ぶって感じですね。
面接する試験官も「怪しい」かどうかは判別できるでしょう。 最早Fランに毛が生えたレベルの駅弁国立大卒ならいざ知らず、東大京大東工大クラス卒業してポスドクになるような人が教員なんかになるとは思えないがな
自分の周りの該当者は大体医学部再受験してる
あとは塾講師、予備校講師かな
社会的地位は教員より下でも部活や行事などの雑用がなくて均一なレベルの子だけを相手出来る分、教員よりストレスフリーだからな >>769
やるやつはやる、やらないやつは見捨てる……
それが本当に日本のためになるのか、日本の国力を高めるのか、少しは考えてみろよ 高学歴博士なんて放り込んだら、他の教員から虐められるわ
公立教員なんて体育会系バカが幅きかせてるし 子供に教えるのは本当に難しいとおもう
そういうものと割り切って覚えられる子は楽で勝手に勉強する
新しい概念が受け入れられない子はなんでなんでの質問の嵐になる 昔はバイオ、今は情報
安易に時流に流されないで自分の興味と適正をよく考えること
でないと10数年前に溢れた大量のポスドク達みたいになる >>725
まだまだ甘いな
今年の小学校の採用試験の倍率
北海道 1.4
福岡 1.2 >>43
音楽や美術で身を立てるくらい茨の道
博士課程行くのが許されるのは医学部だけ
附属病院があるから医学部だけはポストが多い >>742
原子量のところで「u」を「ユニット」と呼ぶ京大卒もいたからあんまり驚かんわw
つうか、小中の話になんで高校進学校の話を混ぜるんだよ 「授業動画を見せておけばいいだろう」→「じっと静かに見ることができない生徒がいるから無理」
このスレで何度繰り返されていることか。
それができるのは落ち着いた雰囲気の高校ぐらいだろう。
映画やドラマ、音楽やダンスなら興味津々で動画を観るかしれないが、学校の授業を動画で学習
するのはかなり無理がある。 >>763
えー、ボーダーは特別支援学級入れないんですけどー、、、。 >>655
いやいやいや、youtubeにあるだけでも
結構わかりやすいのあるぞ、今の子供が羨ましいよ >>777
後者はエジソンやアインシュタインかアウアウアー >>106
学士編入で医学部再受験する理系ポスドクはそれなりにいるよ
まぁ東大卒ばかりだけど パソナに派遣してもらったらええやん
竹中の会による竹中府なんやから >>721
教員次第ってのはほんとあるよ
人によって違いありすぎ
下手な奴が教えて無駄な時間使うより
上手い先生の参考に学んだ方が余程効率がいい >>780
バブル期だが先輩は青森の高校に英語教員として採用されるべく教委に当たってみたらそもそも今年は採用ポストが在りませんって言われてやむなく他業種に行った
あれどういうことなんだろな今のが就職容易って不思議
当時は団塊がまだ現役だったし年代によって辞める人の多寡があるのだろうかそれとも分野によって違うのか >>117
スマホもインターネットも理系のおかげ
もっと言うとお前が耐震性のある家やマンションに住めるのも理系のおかげ >>782
すまん
教育大のレベルの話をしたかった 要するに、教育大ってのは理科が苦手なやつが集まるところ。
だから戦後１世紀近くも小中の理科などはまともな授業は行われて
いないとみるべきだろう。
それを放置したのは文科省なんだがね。
科学立国目指すならまず小中の指導体制をどうすべきかを議論すべきで
いきなりポスドクというのはどうなのかな？
教える相手は小中の子供なんだからポスドクよりもむしろ教育大より
はずっとマシな駅弁理工学部、農学部あたりの方がベターと思うが。 >>117
これを言うかどうかである程度のことが分かるよね >>788
学士編入は試験が適当だから
MARCHや関関同立でも普通に受かるよ >>794
「小中に関しては教育代の方が授業うまい」と言ったのに、
勝手に高校の話を混ぜるな。 >>783 >>787
うむ。僕は後者で資格取るのが苦手で深く追求しないと納得できないものの頭がそんなに良くないので普通人で仕事人生終わりそう youtubeに大量に使える数学動画
理科も実験動画もたくさんあるし、海外の実験動画も字幕でもつければいいしなくても理解できる
理系は自分でやろうと思わないと伸びない >>796
だったらその駅弁理工学部の連中は最初から中学理科の免許取ればいいだろ。 >>760
俺も子供の頃にわからないとこ指摘したら、そんな深く考えなくていいよで終わらされた経験ある。たぶん皆あるんじゃないかな？ ポスドクよりキチガイじみてる採用試験の方が問題じゃねーか
クソ役に立たないテストで振り落としといて教師居ませんか文部省は小学校からやりなおしてこい 理学部へ行って真理の探究（笑）をした結果、行き着いた先がガキ相手の教員とは笑えるな。 >>788
学士編入やってる大学は少ない
普通に一般入試で再受験するポスドクとかいないのかな
どうせ2年しか違わないし国立なら年収低けりゃ学費タダみたいなもんだし >>259
所詮は教育ビジネス素人のリクルートがやってるから仕方ない
大手予備校かベネッセ、Z会あたりがやればまた違ったんだろうけど >>796
かと言って、物理のポスドクはプレパラートも作れなければ心臓の解剖もできないのであった。 >>803
ああやっぱりそういう逃げ方すればいいんだなw 真面目だと逃げ方わからないんで自分だと虚を突かれ凹むな
｢先生、なんで血液に空気が入ったら死ぬんですか｣てのは聞かれたな >>806
一般試験で再受験する人も沢山いるよ
全国の国公立大医学部には北は旭川医大、南は琉球大まで東大卒の再受験生が必ずいる >>767
逆にだめなんだ
バカの方が教師には向いてる
バカを教えるのが仕事だからね
賢い子に数学や物理の難問を教えて解き方を教えるのは
教師なんていらないんだから 詳しい解説があればいいんだから これまたパソナに事務処理委託して中抜きする案件かな >>810
心臓つか解剖全般が大学以来やからいまできるきせんわ。
今の中学でやる解剖らしきものって
イカぐらいやからほとんど調理実習やで笑
使うのもキッチンバサミの方が便利。 >>209
最近は学卒で外資コンサルに行く人も多い
あとは医学部再受験
結局理学部卒なんて仕事ないから数学オリンピックメダリストがみんな医学部に流れる >>802
いやしかし駅弁理工学部卒でもメーカー系の就職はかなり良いからな、
小中教師になろうなんて普通は思わない。
なるとすれば高校教師。高校理科教師なら駅弁理工系が結構いる。
というか、教育大では高校のそれも理科教師にはほとんどなれないだろ。
レベルが違い過ぎて。笑 チー牛ポスドクが底辺高校教師にwww
ヤンキーにいじめられそう >>51
こんなんだから理系が育たない
老害丸出し >>803
本人にとっては意欲なくす言葉だし、頭の中すっきりしないから、次に行きづらいんだよね。今の時代はネットあるからほんと恵まれてる >>824
検索上位が真実を書いていると思わせないようにするのも教育だね 私立とかはそんなのより有名塾講師でも雇った方が保護者受け良さそうだけどな >>210
それだけじゃない
教員だと授業以外に部活の顧問や修学旅行、運動会、学園祭などの企画立案手配、家庭訪問に保護者面談なんかのとにかく雑用が多い
あと公立なら教育困難校や僻地校への転勤異動もある
それなら授業とテキストや模試の作成、入試問題の解答作成や分析に特化出来て、基本的に優秀な子だけ相手出来る塾講師や予備校講師を選ぶよ >>803
いまはググればいいから良い時代なった
逆に学校で学ぶ意味も薄くなった >>799
そのレスにこっちはレスしてないんだよなあ 本物の科学を便器勉強したいのなら留学したほうがいい
日本は科学でなくその結果で得られたものだけを教える
科学的手法は教えない
だから大した学者が生まれないんだよ >>71
ホントそうだよ。
30万都市でも小学校教員の新規採用が４人しかいなかった >>71
ホントそうだよ。
30万都市でも小学校教員の新規採用が４人しかいなかった 問題解いてるとこをＷｅｂカメラで撮影してどこで躓くかをチェックした方がいいよな ググればどうにかなる時代だからこそ
学校は対人スキルを学ぶことに比重が寄ってきてんのかなって思うんですけどね。
そんなんをポスドクの人たちにやらせるにはもったいないわ。 維新は何でもかんでも効率化ってやるけれども行政なんて非効率でも必要だから引き受けるのも有る
逆に必要ならやりがいの有る待遇で迎えないと >>828
ググるときの検索ワードも
能力の差がものすごく出るけどね >>200
日本の博士号だとたとえ東大数学科でもアメリカじゃ通用しないんじゃないか？ こんなの定年後の爺を月給20万台で雇えばいいんだよ
肉体労働じゃねえんだから >>282
関東地方が一番人口多いんだし、優秀な子の割合も高いんだから当たり前だろ
東京の大学進学率は75%だし、センター試験平均得点率も7割超えてる
東京は今まで全国から優秀な学生を吸い上げて来たんだから東京に優秀な人材が集まるのは当たり前 >>833
というか
少しITいれるだけで総体としてどこでつまづくのか
個人としてどこでつまづいてるのかとかデータとれるわけで
それで対策たてたり教え方に反映させたりそもの教材開発につかえる
こういう方向に予算つけるべき
というか予備校はすでにそうしてるんだろうけど
やはり国がやると共産主義の悪い面がでるだけなんだよな >>835
行政は採算取れなくても仕方ない分野は多いけど
採算取れないからこそ必死で効率化しないと
借金で維持しても持続可能じゃない >>825
それも含めて勉強になる
まぁ解き方とかはそうそう嘘は表示されないとおもうけどw >>1
ちゃんとコミュ障チェックとロリチェックしないとダメだぞ。
まあ、普通の職員もロリチェックはしてなさそうだが。 教師が足りないほど子供が産まれてるのは良いことだなぁ >>838
その爺の分定員を増やすわけじゃないからしんどいんだよね。 >>839
東京ローカル化が加速したのは311から
東京の世界的地位は低下する一方だし
今の東大に来る中国人留学生は
北米欧州だけじゃなく中国の大学にも入れない層 まぁ理系を学んで教師って選択にはならんわな
何のために理系選択したんだって感じだし >>792
今は基本的に教職は、新規採用数＝前年の退職者数
公務員改革の名の下に公務員数を少しでも減らすために定足数を超える採用をしなくなって
既に２０年以上経過している。団塊世代の再任用が２０１４年に終わってから、慢性的な人員
不足が解消されていない。
教員有資格者の供給が一番多かった団塊ジュニア世代を含めた就職氷河期世代の就職時期
は退職者数がずっと少なかったことと、非常勤講師の多用が続いたことで、まともな人材を
多数失ったことが根本原因で、解消される見込みはかなり薄い。 >>725
都市部はとりあえず受ける層がたくさんいるから
都市部の2倍は田舎の1倍と同じと考えていい
実際、大阪に限らず日本全国の都市部地方公務員はやばいのが多い あと爺も動ける人には大体声かけてる。
うちの県も社会が足りなくて再任用で爺に来てもらったが
授業中に倒れて結局残った社会科で年度終わらせたことがあったよ。
動ける人総動員しても足りない。
しかも大阪だけでなく、全国的に起こってる。 >>318
しかも優秀層は中学受験して私立の中高一貫校に抜けてるからな 新たな概念を教える役割は公立高で応用問題の解き方は塾という棲み分けになってるのかな
俺の中学入るときから高校までで躓いた点
マイナスってなにこれわからん、因数分解ってずるくない？、虚数は詐欺
天下り的に教えられてもわからん
実験重ねてたぶんこうなんだろなとか、こう考えたら辻褄合わせ的に上手くいったからとかの科学史を教えて貰わないと
小学2年ときもアヒルが池に五匹浮かんでいました二匹が陸に上がりました残り何匹でしょう、が分からなかったな >>812
ひぇぇ、凄いな
ブランクもあって厳しいだろうに
やっぱ腐っても東大生なんだろうな 博士行って研究やってたような人は、授業だけならやるだろうが
学生の指導とか学校運営とかの雑務は無理でしょ・・・ ドクター持ってて安月給で教員とか舐めてるでしょこの国
ブレイキングバッドかよ >>857
そもそも教員の仕事が教科指導だけならここまでの人不足にはなってないってね >>357
中学受験の偏差値と高校受験の偏差値は全く別物
中学受験は小学生の中でも上位層が受けるから偏差値50未満でも公立小ではトップクラス
高校受験は中学受験で抜けた残り組で争うから同じ偏差値50でも月とスッポン
お前もしかして駿台模試の偏差値50と進研模試の偏差値50が同じと思ってないよな？ >>857
そもそも理系のドクター行く人達って多かれ少なかれ個人主義の傾向があるからな
生活指導とかに必要性を感じないかと >>849
大改革で動画というかアプリに切り替えるべきなんだけどな
この国がそんな早く動けるなら失われた30年前なってないという現実がある >>856
医学部再受験入学者の9割が東大卒ってデータがある
一番多いのが理学部、あとは薬学部、農学部、文系出身者もそれなりにいる 地帝の工学部出て無職のオレがと思ったけど、教員免許持ってなかったわw 確か情報とついでに数学も持ってた気がするが期限切れてると思うし転職する気もない >>828
人間関係の構築の仕方学ぶ場所ってのもあるかもしれないけど、いじめ問題もあるからね、中々難しいね >>848
ならないならない。理系それがたとえ駅弁国立であっても。
理系できないやつが教育大に行くわけだからね。 >>777
まぁ思いっきり私見だけど初中等教育段階では食わず嫌いにさせないことが一番だと思うな
認知整合をうまく利用することが重要で
先生が好きだから数学が好き物理が好き文学が好きと
認知するように持っていくのが重要だと考えるわ
我が家でも大学の文で心理学の心得のあった嫁のほうが娘に理数教えるのがうまかったしなｗ
科目に対する知見よりも人間科学や児童心理学群集心理学に長けた人間がうまく児童や生徒を
ファミコンを楽しむように物数や文学へのめりこむように誘導できると凄くいいんだが・・・
まぁ教育と研究は別物だと思うし研究者をスライドさせるにせよ
研究者は所詮児童教育に関しては素人なんだからそれなりに手当てが必要だと思うなあ
楽しいかどうかわからないまま高等教育の理工にすすむと教養段階でも
抽象化が急激にすすんで高校数学のように解析的に解けなくなるので
実験系への専攻へ逃亡するという現象が頻繁にみられたし
それを乗り越えるには初中等段階で好きだという認知が乗り越えてやるというモチベーションになるはず。たぶんｗ 俺法学修士で高校公民科だけは教員免許もってるけど、専門は憲法で、一応教えられることになってる経済学とか倫理学とかあんま知らんのだけど。
理系もガチで研究やってる人は自分の研究分野に特化してて厨房相手に基礎教える才能ありのマルチ人材そんなにいないと思うけど。
それに生徒指導やら学校行事やらの雑務も入ってくるでしょ。
それを一切しなくてよくて、興味のある学力の高い生徒だけに教えられるってならまだしも、フツーに先生する魅力はあんまりないと思うけど >>23
教員免許取るには
大学の卒業単位とは別の教職用の授業や実習の単位必要なんやで >>857
そんなことないで。
大学の教授でも大学の運営に関わるし。
学生の指導は質的に異なるだろうが大学でも多少やるわな。 >>466
実技科目って理論を教えてくれないから結局ピアノやスポーツなどを習ってる子やセンスのある子だけが得をしてる >>875
大学の指導と中高の指導は根本的に違うだろ
大学はいくら落ちこぼれても本人の責任だから放っておけるが中高ではそうはいかない >>755
物理屋さんはピリピリしてるから言葉選びにはご注意。 >>569
自分の母校に京大理物院卒（学部は京大なのに何故か院は名大って時点でお察し）の若い奴が教育実習で来たけど、そいつのせいで物理嫌いになったわ >>753
だよなあ。
底辺女子校とかなら嫁さん選びもできんじゃね? >>466
将来的に誰が何になって何が必要になるのか分からんのだから、子供のうちはいろんな教科を学ばせた方がいい。それと、あまり関係ない分野であってもある程度の知識を持ってないと、海外の知的階級の人たちとの話についていけんよ。 そそそそそそふぁ＃れそ
これに何を盛るか。それがセンス。
例↓
https://youtu.be/Q6tLGPd___I >>874
工学部は教育実習なしで教員免許が取れるんだよね。
これを利用すれば隣接免許が取れる。 >>873
憲法学やってるのなら倫理が教えられないとおかしいだろｗ >>878
だから少し異なると言ってるだろ。
だけど、落ちこぼれを放っておけないこともあるんだよ、大学でもな。親と面談とかもある。 >>883
具体的な実施時期や実施内容を言わないときはだいたいブラフ
マスコミのローカルニュースを埋めるためのネタ 教室に二名以上の制圧権を有する屈強な警備員
部活担当指導員
教科担当指導員
この住み分けがない限り教師なんてブラック過ぎるだろ >>756
普通の知性があれば工業製品作るのに算数だけじゃだめだってわかると思うよ。
>117みたいな本当のバカがいい例。こういう人間を作らない教育こそ今日本に求められていること。 ホスドクには向かんだろうな
まずカリキュラムなんて気にしないし
むしろ教科書の解法以外を教えてやろう
みたいな感じになって皆ついていけなくなるのでは 公立中学なんて半分は動物みたいのなんだから、理系なんて教えるの面倒だよな。 >>1
教えるのは難しいのに馬鹿じゃねーの
ちゃんと待遇を良くしろよ >>1
教えるのは難しいのに馬鹿じゃねーの
ちゃんと待遇を良くしろよ 工学部の准教授ですら、デデキントすら満足に説明できないのに、足りなくなるのは当たり前。
碌でもない未履修の奴を野に放つからそうなる。 >>869
モンペもやばいよ
脅してくるからね
モンペは警察入れた方がいいと思う >>889
国立から俺の子供の行く私立に来た教授が慣れない俺と面談してたわ
「いや、私は去年まで〇〇大学にいたのですが
こんな面接とか経験がないもので」とか言ってた 大阪市だといきなりこき使われて人が足りるようになったらすぐ切られる
みたいなイメージw >>879
なにいってんの？
勝手に誤解しといてピリピリってｗ
おまえが言葉に注意しろよ >>886
古代中国の思想とかその辺全く自信がない。あと経済学はギリギリだった。こんなんで教員免許取っていいんかなと思った記憶しかない。 中学校だと、進路指導や将来について語れる相談できる教育のプロフェッショナルを求めてるのであって、
視野狭窄気味な研究者崩れとか半端研究者は出る幕はあるのか、かなり疑問だな
まあ、もともとまともな教員不足の時代だから、どうでもいいかｗ 進路指導や将来なんか教育がわかるわけないだろw
アホすぎる
教員は公立でも進学実績等が最大になるようにするだけ 大阪府立大と市立大を統合するから
研究者ポストを減らすための苦肉の策だなｗ >>905
たぶん修士課程で死ぬほどしごかれて
発表時の公開処刑で心がやられて
学部時代でやったこと忘れてるだけだと思うわｗ
教科書の目次みたらばーっと蘇るパターンに100ペリカ >>905
別に数理経済学がいるわけじゃなし
憲法学やるんだったら東洋法制史ぐらい知ってるだろ
そしたら諸子百家なんて簡単に読めるよ 維新が牛耳る大阪で公務員なりたがる優秀な奴なんているのか？ >>780
小学校教員は教育大（教育学部）卒限定の縛りと実技科目を含めた全科目教える負担をなくさない限り人は集まらないだろう
特に男子のピアノと女子の体育実技がネックになるケースが多い >>551
昭和50年代の公立中学で数学の教員が足りないというので新任の体育担当に1年数学の授業を受け持たれたことがあるが
そりゃもう問題が解けなければその場で腕立て伏せ10回、宿題忘れたらグラウンド10周と
頭も体も弱々のもやし男子が数学の授業だけ逃亡してたわ 一斉オンライン授業でええやん
無能のレイパー教師なんていらんねん 中学かよもったいない高校教師を中学に玉突きして高校教師で採用すればいいのに 氷河期に採用してれば良かったのに
優秀なやつも非正規だった 最低賃金で正規教員と同じ労働をしてくれる非常勤教員が足りない！
助けてポス毒 身を切る改革？公務員賃金カット？
賃下げやってたら良い人材集められないんじゃないですかね 中学生相手にεーδ論法教えようとして教育委員会に咎められてクビになるパターンだな >>837
維新が本当に効率化を望むならあのメンバーじゃ達成無理だよ。
イソジン会見でもわかるように基礎的な教養がないからどんな変数が効率化に寄与するかとか考えられないから。
だからやってる感だけって言われてるんだけどな。 ポスドクとかもったいないよ
教師は面倒見が良くて真面目ならいいわ
教えるのはエリートがオンライン授業でやれば良くて教師はその補助でいい 氷河期の時なんて教育大でても、
LECとか予備校で勉強しなきゃ教員になれなかったのに
時代は変わるねぇ >>924
政治家の仕事は権力闘争と人気取りだからｗ
まさかあいつらに何かを期待する人もいないだろう 神戸は中学・高校一括で採用だから倍率は単純に比較できないが、
小学校の数字を見ても大阪よりかなり倍率は高いと推測できる。
https://www.city.kobe.lg.jp/documents/39843/r4kekka.pdf 理系ポスドクなんてロリコンの巣窟じゃん…
大丈夫なのか？ >>520
それがオカシイんだよ
ボキみたいな糞簡単な文系ゴミ資格が実用的とかいう方が間違ってる 教員の給与上げてと雑用減らしてやれよ
学校教育なんて勉強は塾とかに任して
社会活動に必要なものを学ばせた方がマシ いいじゃん、教師兼研究者って古き良き時代っぽいな
数学の研究者なら行けるだろ >>927
そうだよな。
だからある程度のモラルと知能があれば政治家なんかに関わろうとは思わん。 >>933
研究する時間が勤務時間内にあるといいんだけど >>872
抽象化は進学するにつれヤバいレベルにステップアップするよね
数学とか記号の羅列、物理も量子力学で確率論でやるの
あれを好きで乗り越えられるのか 全国レベルで優秀な教師か塾講師を集めて、動画授業を配信した方が良いんじゃないか
基礎が理解できた子供は難易度の別の演習に進んで自分で答え合わせ
分からない子供は現場の先生に指導してもらう
数学はこれで良い気がするけどね >>802
駅弁理工系はメーカーやインフラへの就職いいから理科教師にならんて 理系ポズドクって修士号？
知り合いの兄は旧帝大の理学部数学科出て塾の数学の先生やってるわ
高橋洋一や小室直樹みたいに数学的思考を駆使した高級官僚や社会科学者みたいな道ってのは稀なんかなぁ また学校に世間知らずを投入するのか
1000人リストラやってるパナからエンジニア送り込んで貰えば？
給与水準が違いすぎてダメか ポスドクって人に教える系の能力あんのかな？
割とストイックに道を進むタイプの人が多いんでは？ >>710
修士しか持ってないやつが教授になれるかよ
文系じゃねぇのに >>862
今の中受って中くらいが最低ラインニッコマを確保する為に受けるってのが多いよ >>945
違うんだ？
悪いけど知らんのだわ
ポズドクって何？ >>943
文系って博士号なくても
教授になれるの？w >>946
・習熟度別クラス展開に対応のため
・教員免許更新制度のせいで、せっかく取得したのに他の職業から転職が厳しくなった。
・#教師のバトン >>127
ならポスドクじゃあなくてもいいよね？
企業内で古くなったの遅れてるだのをメインに張ってたリストラ要員
この人らも参画できる 経団連、というか例の平蔵が雇用破壊助成金という拡大解釈で各種企業に派遣に人員を
置き換えるために事業の撤退だの余剰人員を解雇でそれらを派遣要員に～という違法行為幇助を
国の税金で行ってる。経団連、安倍内閣の時代からの流れである。当然働く人間の正規雇用が
破壊されること、一度派遣になるとなかなか這い上がれないことから国民早死に背策、創価万歳
システムである。対策はシンプルである
■派遣労働者にならない
大前提として職探しするときに自分から派遣とかもしくは正社員でも出向とか書いてある
ようなのにならないこと。年代が25手前ならまだ何とか選べるので金がないからと言って
安易にそういうのになると履歴書に空白期間が増えるのである。最近では派遣になる奴隷
を増やすためにITスキルゼロの格安バイトが派遣ならいくら繰り返しても大丈夫かも～
だとか派遣やアルバイトは書かなくても～とか煽ってるが当然この空白期間何してた？？
証明書出せよ？ニート？？そんなやついらねｗとかって弾かれて余計にひどい非正規地獄に
放り込まれるからである。派遣をやることでフリーターとかに近づく。その為にこの国の
国民の基本的な自衛策は理系ならデー子ユー子以上しかいかね、独立中小いかね、間違えて
入った場合在職中に必ず次の正規を探しておく、金をもしもの為にとっといてとにかく
バイトや派遣で傷つけないようにする、という予防策を果たしている。金がなくなれば死ぬ、
しかし安易に金を探すと、、奴隷になるように罠が仕掛けられているのである
■職歴とか偽装はやめとけ
最近では派遣歴を誤魔化したりバイト同様にして記載しなければ大丈夫、という無責任な
どこの馬の骨かも分からない違法行為幇助ブログが出回り結果的に雇う側が警戒、
その為に興信所を使う企業が出没し始めている。リファレンスというものである。この
リファレンスは企業に都合はいいが求職側だとパワハラにあって会社辞めたとか実は
ブラック企業のせいなのに雇う方は個人の言うことはほぼ100パー聞かず企業の言うことばかり
聞くために風病被害にあい、更にこのネタを持って転職サイト等からあんた派遣やフリーター
やったら？とか言われることが多くなっているのである。勿論罠である。裁判でも何でも
やって公式な記録を作ってその証書を提出などで抵抗するしかない。いい企業ばかりではな
い、平蔵やアホな自公が国民を痛みと称して苦しめる、目的は日本人男性を差別して日本人
の遺伝子を移民に置き換えてミトコンドリア弥生が～というのを広めるための広域な
目的も兼ねている。内定もう少し、の所で断られること、もしくは働きかけて数か月後に
きな臭い噂がたてられたら裏でそういうことをやられている。バイト歴をはしょっても
あまり文句言われないが派遣は週40時間とかになる為明らかに源泉徴収で金額がでかく結局
お前何してた？と思われて裏でそういうことをやられるのだ。派遣はしない、テスト頑張る、
たったこれだけで派遣亡者や奴隷商を遠ざけることができる。今からでもやってみよう
■派遣をバカに～煽り
派遣を差別しているから正社員を～とブラック奴隷派遣企業がネットでも格安ブログでも
喚きまわっている。勿論情弱と養分と奴隷が逃げるからである。奴隷が逃げれば奴隷商は
潰れる。従ってうるせーバーカ、つって無視して自分は正規雇用になる為に頑張ればいいし
正規雇用のつまりで内定もらったのに出向？？派遣と同じでピンハネじゃねーか！？に
なったら未練なく就活再開すればよいだけのこと。そういう者はたくさんいるし自分から
ヤマネコレストラン、吸血鬼の餌になる必要はない。正社員は今や派遣をアサインする目付け側
でありパソナですら正規雇用雇うありさまである。ベネッセ事件のせいだと思われる。
情弱は死ぬ、死にたくなければ派遣にならない、たったこれだけのことでついでに奴隷商も
自民公明も潰せる 一昔前まで教員志望者は就職難だったのにバカみたいな採用抑制しとるから >>931 実際問題、簿記の方が役立つんだから、貶める発言しても無駄
高尚な学問なんて中途半端なところでは何の役にも立たない 中学の数学が足りないってのは習熟度別やってるからなのか？ 給料次第だな。
そこらのヘッポコ大学の教員と同じ給料じゃ
来ないぞ >>955
学問は「理解できる能力」があればいいんだよ
簿記二級程度なら普通の院生の頭があれば勉強すれば理解できるだろ
実社会で必要なのは「資格」じゃなくて「経験」 >>958
浜学園で講師する方がいいだろ
生徒もやる気あるし >>948
文系の博士号は
理系のそれのように誰にでもばら撒くような安っぽいものじゃないから
教授でも未だ持ってないというのは珍しくない はたしてきちんと務まるのかね。
ポスドクっていうと元々コミュ能力低そうな上に、自分は大して勉強しなくてもいい点取れてきた人が多そうだし。 >>963
それなんだよ
維新に限らず国や自治体は
応募者が殺到するようなことをすればいいんだけど
誰も喜ばないような不人気なことをして
結局しりすぼみ、と言うことが多すぎる
金がないのが原因なんだろうけどさ
頭もないような気がする >>959
教えるのは、理解出来ないことを理解出来ないと無理。
自分には無理だな。
なんで判らないのかが判らないから。 >>965
それ俺がだいぶ前にレスした
「何がわからないかがわかる」
「わからないところをこうやったらわからせることができる」
というのが教育に必要なスキルなんだ
わかる奴だけついてこい、って教師は理数系に多いよね
数学とかで平気で平均点が赤点になるテスト作るような教師
あれは「教育」じゃなくて「選別」なんだ 理系の人は日本語が下手なので
基本的に教職に向いていない >>967
理系の仕事ってその選別で生き残った奴しかやってないからな。
国民全体のレベルの底上げが目的なら教育が必要なんだが、理系の仕事につけない奴には微分積分なんていらないって国が考えるなら求められるのは選別なんだよなぁ。
まあ衰退するよね、国がそんな考え方だと。 数学出来ないは実は小学校5年の分数で出来なくなってるって事 分からない事が分かるってのは結構優秀な部類
小５の分数で躓くのが中学でも永遠に躓く
偏差値50ぐらいの子はそれでも公式やらで簡単な問題の答えを導く技術があるだけで中身は分かって無い 大学院に行くような人は保険の為に教職は取ってるのかと思ってた
昔も今もアカポス取るのは容易ではないし 日本の義務教育は成功してるか失敗かの2択なら失敗だろう
教員の資質が最悪 小学生に働いたら負けという教育をする
子供に将来何したいと聞いた時の反応だよ
先生が言っていた言うからいちいち修正するのに苦労する ダメな先生が教科書を教えるから子どもは分からなくなるし学びたくも無いし算数も数学もやりたく無い
子どもに教えるのは『好き』って事であって好きになれば勝手に能力は伸びる
そこらの県の先生にそんな才能は無い
人気予備校や塾の先生の動画を見せたほうが『好き』が増える そんなのより特級ボイラー技士とかエネルギー管理士とか雇え。俺みたいな。 >>973
研究職と教職は仕事がかけ離れすぎてるからな >>975
得意な人間がこうすれば好きになるだろうと思う教育方法は
だいたい失敗する
NHKの基礎英語も一時
「文法なんてどうでもいい、聞き流していれば英語は楽しい」
という方針でやってたが
脱落者続出で結局昔の方式に戻った
最近また揺り返しがあるようだが
>>972
俺が塾講師やった経験では比や比例で躓く子が本当に多い
1+１＝２という二者関係は分かっても
早さ×時間＝距離という三者関係が理解できないんだ
だから「はじき」とか機械的に覚えさせられる
そして算数を暗記するようになって5年ぐらいでパンクする
中受で算数嫌いになる子本当に多いよ >>936
乗り越えられるかどうかまでは保証できないｗすまぬｗ
ただ京大の理学部や工学部は留年率が3割ちょっとなんだけど
その原因が普通教育と高等教育の落差に戸惑って
拒否反応が出るレベルにまでなっちゃうこと。
教養の段階だと系選択で回避できるけど専攻選択したあとに
その専攻が苦痛になっちゃうとほぼ中退コースに乗っちゃう。
たぶん別の大学でも理工系ならおんなじだと思う。
やはり情動レベルで拒否反応が出るようになってしまうと
足が前に出なくなって取り掛かる気力すら失せてしまうから。。。
脳神経科学はチラっとかじっただけなので専門家に確認してほしいが
好き嫌いの情動を知覚する前に
ある現象に対する好意と嫌悪ってのは生理的に決定していて
それが上がってきて情動的な知覚が行われるるそうだが
その現象に対する生理的な決定は最初の認知経験が大きく関係してるらしいんだ。
つまり、ある現象に対して嫌悪が最初にインプットされてしまうと
後からいくら好意的な認知を繰り返し上書きしても
発火点となるパーセプトロンはなかなか組み換えられないそうな。
なので早い段階で好意的な認知をインストールできれば
高等教育段階の難化に足踏みしても一撃で足がでなくなる確率は減るとは思う。 >>980
理解できる人とできない人は生まれたときから決まってる気がするよ
わからない子どももさぼってるわけじゃないんだよ
本当にいっぱいいっぱいなんだけどわからない
頭の悪い受験秀才は「自分のできることはだれでもできるはずだ」と
思ってるから教育ができないのよ 最近
「文系だと就職がない、将来がないから無理やり理系に行って
大学で留年を繰り返す子供」
「高専に行ったけど退学する子供」が多くて問題視されてる
高専ってすごくきついからねえ おかしいな維新だから大阪は凄いんじゃないの？
こんな定員割れする筈ないよね？ >>976
どっちにしろ業績で評価されるから
別に博士号必須にする必要も無くねと思ったりする
博士号なんてほぼ論文が揃ってるかで決まるし >>941
サラリーマンやってれば社会を知った気になれる
カイシャ＝社会
みたいな発想の社畜さんかな >>986
いやそういう問題じゃないよ
GOTOとかクーポン券みたいにメリットがあるならみんな飛びつくはず
今教師になるメリットがないんだよ >>705
そりゃそうだ、問題文も国語で書かれているんだから。
数学や物理がわからないって本当は国語ができてないんだ。 イミテーション・ゲーム/エニグマと天才数学者の秘密 >>975
東大の先生が小学生に授業すればうまく行く…わけないわ >>991
今の義務教育の公教育は「教育」じゃなくて「保育」だからな
親が働いてる間ちょっとの時間子供を預かってくれるところ
日本初のノーベル賞受賞女性になるかもしれない
東北大の教授はアメリカで公立小学校に入れさせられたら
6年で九九をやってたといってたな >>993
大事なところはみんなが忘れたころにそっと言いますｗ ウチのラボでもポスドクが明日の朝の
ミーティングで解雇される。
3年間で論文一報しか出さず、書き途中の
論文をデスクの上に山積みしていたし、
研究内容が宗教と合わないと苦情を
入れていたので仕方がない。
次の所を見つけてくれたボスは優しいと
思ったが、都合の良い厄介払い。 これは画期的
学校、ポスドク、学生、すべてが得をする >>998
条件次第ｗ
本当に維新工作員ってバカだなあ >>999
大学生の頃から思ってたよ
家庭教師やってるのも多いから意外とフィットする可能性が高い このスレッドは１０００を超えました。
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