【教育】歴史の教科書から『坂本龍馬』が消える？高知県に激震 ★4
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https://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann?a=20171114-00000056-ann-soci
高校の教科書に載っていた土佐藩出身の坂本龍馬、実は教科書から
消えるのではなかいかと今、物議を醸しているんです。
歴史上の偉人の用語を減らすことに街の人からは賛否両論の声が聞こえてきました。
なぜ、今この話が出てきているのでしょうか。
これは、高校と大学の教員らで作る「高大連携歴史教育研究会」が大学受験に向け、
高校の授業が暗記中心になっているのは問題だとして、約半分にする精選案を
発表したというのです。研究会によると、高校の主要歴史教科書「世界史」と「日本史」
ともに約3400〜3800語が載っているといいます。
実際、高校・大学教員を対象にしたアンケート調査で、高校の歴史教育が
「大学入試の影響で用語の暗記中心の授業形態になっている」という質問に
肯定的な回答が7割を超えているといいます。そのなかには、どのような案が
出されているのでしょうか。それが、戦国時代を生きた武将で「甲斐の虎」と呼ばれた
武田信玄。その信玄と川中島の戦いを繰り広げた上杉謙信の名前も。その後、
幕末で有名な薩長同盟を成功させた坂本龍馬の名前も。さらに、幕末の教育者、
「松下村塾」で知られる吉田松陰なども挙がっているというのです。
研究会は、実際の歴史上の役割や意味が大きくないなどとして削るとしています。
その一方で、「共同体」のような概念の用語や「グローバル化」といった現代的課題に
つながる語句を加えるといいます。
そして、龍馬のふるさとの高知県にある坂本龍馬記念館の高松清之館長が
その思いを語ってくれました。
坂本龍馬記念館・高松清之館長：「残念です。高知県にとって歴史上の人物といえば
『坂本龍馬』です。幕末維新のうえで龍馬の役割は大きく、龍馬の行動や考え方は
『思考力や表現力を重視する教育』に十分あたると思います。なぜ龍馬が
消えてしまうのでしょうか」
★１：2017/11/15(水) 06:08:20.45
前スレ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1510709399/ >>909
上杉と武田の一番の歴史上の役割が「川中島の合戦」だと思ってるとしたら、
確かに、そんな記述してる教科書は批判されてよい。 >>913
あるていど纏めてくれていたから仕事が手短に済んだという面もあるけどね >>913
上杉謙信も武田信玄も伊達政宗も教科書に載せる必要はないが石田光成は必要。
歴史の流れってそういうもんなんだよ。 >>866
武田信玄と上杉謙信が歴史の流れでいようがいまいが大して変わらないからでしょ
例えば武田信玄や上杉謙信が病死せず織田信長に勝って上洛してたら話は別だけど >>916
まともに縄文からだと１万年あるからねえ。 >>911
教科書に載るなら織田中心でも別におかしくはない >>913
近代以前は実は日本の海の玄関ってのは日本海側で、
そこで最大勢力もって栄えてた大大名が上杉なわけでしょ。
織田のライバルだった勢力は「覚えなくていい」ってのは、なんだかなあ・・・ >>916
一国の通史を400ページぐらいで収めるから、事歴をさらっと書いたら埋まっちゃうからな。 >>925
いや、織田信長も省いてもさほど支障はないのだが。
まあ、一応教養としてしっとかないとまずいってだけで。 >>3
明治維新は、西郷 大久保の功績
薩長同盟はあまり関係ない >>897
近隣諸国条項と歴史のすり合わせみたいな馬鹿なことをやってる日本国に言ってやってよ
例えばへースティングスの戦いを、双方の立場からそれぞれを担保するようなやり方ではなく
片方に合わせて統一化する愚挙をやってるからＥＵより更に始末に置けない、半島あるいは大陸地方史日本史化が捗るなあ >>902
こう言うの読んだことない
いくらもらえるの 吉田松陰は真の愛国者なんだろうけど
ちょっと自分も若者も狂って、生きても死んでも
意味があることが達成されるならやれ
って良くない方向にも導くかもな
犠牲的な私より公って気持ちが強すぎる。
テロリスト養成所って批判もあるし
ただ吉田松陰ほど純粋な人物も珍しいな
年とか身分関係なく議論しましょう。ってな 正直な話
何した人？ってレベルだもんなｗ
知名度だけは高いけど あと写真な微妙に斜めってるやつｗ 人類の歴史があと1億年続いたら歴史の教育は何を教えているのやら 武田鉄矢が嫌いだから
あいつが白目むいて泡吹く姿が思い起こされてとても宜しいですね(´･ω･`) 司馬史観で光が当たった人物
歴史の本流としては重要ではないということかな もっと突っ込んでほしいとこ
律令制の崩壊の過程
奥州藤原氏
室町文化の後世への影響
戦国期の日本人の海外進出
経済の歴史 日本人は三代前の高祖父母の名も知らない人ばかりなんだから、本当に歴史好きな人はいないと思う。
物語が好きなんだよ。 >>937
流れを抑えるだけなら
群雄割拠の戦国時代に突入しました。
↓
最終的に豊臣秀吉が天下を取りました。
だけで十分。
流れだけならね。 >>937
下剋上ときいて真っ先に織田信長を思いうかべるってのは、
少々教養を疑われるっすよ。 ■自民党・大隈和英「日本に悪意のある外国人犯罪者を取り締まれ」日本の神社仏閣をわざと破壊しようとするやつの入国は水際で食い止めろ！国会中継【知っとき隊】
https://www.youtube.com/watch?v=9aJPpNYwDaE 2017/03/10 織田信長と下克上
豊臣秀吉と朝鮮征伐
徳川家康と江戸幕府 >>941
地方の有力な政治的勢力が、公を構成する部分を在庁官人として役所に行きながら自分の権益に付け替えていたそういう時代
今でいうと、省庁が審議会を開いて通謀した連中が予定調和な民間への諮問を終わったとして利権の付け替え、下げ渡しの寸劇をして党派性徒党として変数を共有する場合はマスコミは批判を手控えてスルーして「世襲が―」とかやりながら
利己主義身内徒党ネットワークに日本の公共の財を盗ませていくようなよくある風景と似てるよ >>941
武士の勃興のちゃんとした過程と日本の宗教史もな。
特に宗教はほぼ皆無。 >>944
覚えるのが多いから
本流だけで、枝葉はやめておこうって
ことなんだろうね
ただ、授業は面白くなくなるだろうね
歴史は枝葉や逸話が面白いのに 小林多喜二の蟹工船を教えるくらいなら、ノルマントン号事件→エルトゥールル号遭難事件→日露戦争→世界初の人種差別撤廃提案の
流れを教える方がいい。削ることばかりしやがるのは違和感しか感じない。 武運長久
1 か月前（編集済み）
異教徒は奴隷にしても良い。当時の宗教はそういう教えであった。
奴隷貿易で一番稼いでいた奴隷商人は、ユダヤ人達である。
アフリカでもたくさん奴隷として売り飛ばされたが、
アフリカ人自身が奴隷を集めて欧米の奴隷商人に売っていた。
日本も、日本人のキリシタン大名が弾薬獲得と交換に奴隷として
日本人を欧米の奴隷商人に売りとばしていた。
海外に派遣された調査団が、
日本女性が裸にされて奴隷のオークションにされているのを目撃し、
これは大変なことだと秀吉に伝えた。
それを知って激怒した秀吉は、伴天連追放令を出す。
ヒトラーは、奴隷貿易を主導したユダヤ人が、
今度は金融を牛耳って庶民を奴隷化して搾取しているという旨を指摘し、
ドイツ国民は全面支持をした。
虐殺はあってはならないが、ユダヤ人やキリシタンの蛮行は語られない
Altoman Japan
2 か月前
これは事実です。海外移住の日本人が数多くの警告の手紙を送っています。
ルソンの日本人は植民地になった過程を報告しました。
洗脳が終わると国王よりイエスが上で従う必要が無いとそそのかし
スペイン総督が王になつた、と伝えました。 歴史を学ぶ時系列を逆にすべきだな
肝心な近現代を学ぶころには先生も生徒もダレてテキトー >>951
律令制の崩壊の過程ね
人口も各地で郡が壊滅するほどの逃散
本所と下司の関係が逆転し始めたころ
アメリカと起用された反日特亜の関係が逆転して、米軍追い出せば日本人を制圧しているからもう勝った状態の特亜の仕切る現在の日本国国内社会みたいな関係 >>957
何故こうなったのか？らって考えさせるようになるから面白さは増すーかもしれない。 暗記学習になっているのを何とかする為に暗記項目を減らします
この頭の悪さに気付かないでいるようだから
確かに歴史に詳しくても
頭は良くならないのだな
と感じるね >>1 高大連携歴史教育研究会が一番要らないだろ(笑)
気が狂ってんな(笑)
それぞれの時代に関する必要最低限な人物や出来事等の知識と教養なくして、
応用力もくそもないわ(笑)
ゆとり以上の愚行(笑) >>957
いや、本流の幹だけでも十分おもしろい。
面白くないのは歴史の教育が単語を覚えることに終始しているから。 >>960
歴史は過去から現代の順で言いと思うで
それよりも、歴史→地理の順の方がいいと思う
そうしたら、歴史的背景でなぜその地域が
いかに重要だったか分かる >>933
御親兵問題や版籍奉還や廃城令や地租改正など長州藩が日本で一番被害を被る施策を断行できたのも
そういった「国家とともにという志がないならば、人ではないのである」という国益を重視した考え方によるだろう
もしそういう考え方がなしに近代化を目指すなら
征服地から出来得る限り搾取して雄藩支配地にリソースを注入した方が遥かに効率的 >>953
信長対本願寺派でその後の日本のあり方が決まったって言われてるけど明治政府が必死こいて政祭一致やろうとしてたのがおもしろい 明治維新・・・龍馬が行く
フランス革命・・・ベルばら
みたいなもんだからなw 織田信長の織田家は、守護大名の斯波氏の家来の織田家の、その織田家の家来の織田家、
そんなすごいザコの家だったんだよ
いくつも、いくつも、上を倒して、尾張を統一した
そもそも戦国時代ってどうでもいい
強者どもの夢の後 588名無しさん＠１周年2017/08/13(日) 12:50:47.09ID:tJ7qTkbl0
>>553
キリスト教の使徒トップはイエス・キリストでイエスは白人男性で
一番神に近い
白人女性も一段下だし、有色人種は男性も皆一段下にいるんだよ
ってアメリカの友人が教えてくれた８年前
今じゃ神はいない、いるなら奇蹟を見せて見ろと無神論者になってる
表向きは敬虔なクリスチャン
962 ：名無しさん＠１周年：2017/04/02(日) 06:43:45.25 ID:mFDlGfsr0
虐げられた民族というのは、選民思想を持つようになる。
そうしないと、やってられないからだ。
選民思想というのは、世界の滅亡と、救世主の出現、民族の再興というストーリーと親和的である。
まあ、世界の滅亡で、この世に生き残る人類は皆無だという予言なら信憑性があるが、必ず、自分
たちは生き残るとストーリーになるから、きわめて胡散臭くなる。
死海文書など、その最たるものだろう。 吉田松陰は思想的に影響大きいし割と重要な気がする。
坂本龍馬は幕末期の死の商人としては存在感はあるけどそこまで重要な感じはない。 弥生時代の遺跡から硯が見つかったらしい
古代史は中途半端に教えない方がいいだろ >>968
そうすると、特亜に精神的にマウントされて蹲るような精神性を身に着けさせるための刑務運動としての近代史教育に周辺国勢力が狂奔すると思うよ 消すなら文化人の名前消せよ
文化以外をこれ以上消したら何が何だか分からなくなるだろ 日本三大過小評価
平清盛
今川義元
あと1人はだれ？ >>643
これしたり顔しながら書いたんだろうな… 歴史を結果だけから見ると薩長同盟は必然だが、あの時代にいて、薩摩と長州の同盟が可能と見抜く先見性と、実現させた行動力は天才的といえる。 >>981
徳川綱吉かな
でも最近再評価されてるよね(´･ω･`) >>968
なるべく地理、歴史の順番でやらないと
生徒が混乱する 織田信長が家督を継いだ時点で、尾張を統一していたわけではないという状態
そこから終わりを統一して、隣の国を併合して、
信じられないぐらいに、自分の上の者を倒していった
織田信長は下克上の象徴
豊臣秀吉は、織田家の中で「出世」しただけ いっそのこと理系重視で科学史にすればいいぞ。
ラノベのチート技術とか社会に与える影響とか生徒も興味を持ちそう。 >>976
吉田松陰はアジテータ
坂本龍馬はビッグマウス さっき日本史つまらんって言ったけど教科書をベースにした歴史がつまらんってことね
浅井朝倉信長あたりのゴタゴタは面白いし
教科書は総論も各論も薄味なんだよ >>988
だからさ、下剋上の風潮なんてのは、もっとずっと以前からのことで、
信長は戦国末期の大成功例でしかないわけじゃん。 >>243
あれは、名前書いてなかったで
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