【社会】高校日本史教科書、国歌斉唱「強制」削除の実教出版がシェア伸ばしたワケ
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http://www.sankei.com/smp/premium/news/171223/prm1712230020-s1.html
卒業式や入学式での指導が学習指導要領で義務付けられている国旗掲揚・国歌斉唱を「強制」と否定的に記述していた実教出版（東京）の高校日本史教科書が、「強制」を自主的に削除してシェアをじわりと伸ばしている。生徒数の多い東京、神奈川、大阪など各都府県教委が「強制」記述を「適切でない」「一面的」などとして採択を見送ったり条件を付けたりしていたが、こうした扱いを各教委が取りやめたことが影響したとみられる。そもそも文部科学省が認める「強制」の表現を、なぜ各教委が問題にしたのか。（社会部 寺田理恵）
高校の日本史科目には近現代中心の「日本史Ａ」と古代からの通史「日本史Ｂ」があり、実教出版はそれぞれ２種の教科書を発行している。そのうち「強制」の記述があったのは、「高校日本史Ａ」「高校日本史Ｂ」だった。
国旗・国歌の問題は、斉唱時に教員が気勢を上げたり、椅子に座ったままの「不起立闘争」が行われたりと、教育現場で長く懸案となっていた。校長が起立を指示した職務命令が違憲が合憲かなどをめぐり、一部教員が裁判闘争を続けてきた経緯がある。
実教出版は、前回の学習指導要領改訂に合わせ、文部科学省が２５年度使用教科書を対象に実施した検定に「高校日本史Ａ」を申請した際、「政府は、この法律によって国民に国旗掲揚、国歌斉唱などを強制するものではないことを国会審議で明らかにした。しかし現実はそうなっていない」と記述した。
これに対し、「国民に強制されていると誤解する恐れがある」と検定意見が付き、「しかし」以下を「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」と修正して検定に合格。この結果は２４年３月に公表された。
名指しはしていないが、卒業式や入学式の国歌斉唱時に起立を義務付けた大阪府の条例制定（２３年）などを念頭においたとみられる。教育関係者から「学習指導要領に基づく指導を『強制』と表記した教科書が検定をパスするのはおかしい」との声が出た。
全文はURL先で
国旗掲揚と国歌斉唱について「強制」などと否定的に記述していた高校日本史教科書。発行会社側が当該記述を自主的に削除した
http://www.sankei.com/images/news/171223/prm1712230020-p1.jpg
国旗掲揚と国歌斉唱について、「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」などとした高校日本史教科書の記述
http://www.sankei.com/images/news/171223/prm1712230020-p2.jpg まじで教科書、教育くるってるからなんとかしろよ 自民党 明治書院の漢文もあれれだぞ。
孔子とか荘子とかの（想像）人物画は、日本画家たちが盛んに描いているのに、中国人画家（現代）の
写真を入れてるんだ。なんか気持ち悪い顔だよ。 八重山では産経系の教科書が不採用になったのに教育長が介入、強権発動でゴリ押し採用 教科書って値段が安いから、
買って暇つぶしに読むと楽しいな
山川の日本史・世界史あたりは
コスパ最強 国家統合の観点から国旗や国家は重要だよ
移民が増えれば重要度はどんどん高くなる
中国が中華民族教育してるのと同じ
アメリカも自由平等博愛教えてる
そうしないと統治が無理
日本もやらないとな
共産主義者と在日も無くすようにしていかないとだめだ 鬼畜、東京都北区赤羽住民、創価学会集団ストーカーに加担する
ド ト ー ル コ ー ヒ ー は 創価学会だ
赤羽警察署は偽証申告した住民の犯罪を
もみ消しにかかってる
cgっっっhbっっっっっっっっっhy 日本史教科書を出版している業者へ
業務改善命令を出す
社長自らが、実筆で改善報告書をA4用紙８００枚書き、提出するように
理由 歴史捏造に関する謝罪と経緯 >>6
山川だったら用語集が一番だな
暗記用ではあるが、読んでるだけで頭に入ってくる 斉唱は自由でいいけれど
起立は規律行為だから遵守すること 歴史はちゃんと教えないと生徒は後の人生を狂わしてしまい、
人生がメチャメチャになる。そのくらい歴史の授業は重要だ。
ただ、真実を教えればいいだけなのに日本はそれをやらない。
人類の歴史はあまりにも非道で、残虐なので、刺激が強すぎて、
真実は教えない方がいいという配慮かもしれない。
しかし、そうじゃないだろう。真実はちゃんと教えるべきだ。
例えば、キリシタン大名が人身売買、若い男女を南蛮船に
載せて売りさばいていたことなど、ちゃんと教えるべきだ。
コルテス・ピサロなどもちゃんと教えるべき。
現行教科書はコルテス・ピサロは中南米のマヤ文明、
アズテカ文明を滅ぼした、くらいで終わってんだ。
マヤ文明、アズテカ文明が正しいかはもう忘れたが問題は
そこではなく、そういう記述でいいのかということだ。
彼らは極悪非道の限りを尽くした。
その一片でも教えなければならないわけだが、
滅ぼしたとか滅亡させたで終わっている。これではダメだ。
生徒は次々教えられる歴史事項に頭が向かい、深く考えている余裕がない。
真実を知らないで、社会に出てしまい、身を滅ぼしてしまう人が少なくない。多い。
原住民を火あぶりにしたり、だましたり、とてもじゃないが話せないことを彼らはやった。
その一片でも教師は生徒に話して聞かせる責任がある。 教科書の中身なんかはどうでも良い。ただ、真実を教えればいいだけだ。
アメリカの源流は清教徒、ピルグリムファーザーと教科書は教える。
それが正しいか否かだ。
初代大統領のワシントン、独立戦争のリンカーンとかユダヤ人だよ。
大統領は圧倒的にユダヤ人が多い。
だから、アメリカをつくったのがピルグリムファーザーて゜正しいかのか否か。
さらに白人たちがどういう汚い手を使って西部西部へと開拓を進めていったか。
真実を、間違ったことを教えなければいいだけだ。
さらに生徒が教えられる事項に対してこれで、いいのか正しいのか
疑問を持つ授業をおこなうべきだ。
これは為政者にとって非常に都合が悪いことなのだが、、、。 人間は母胎内で卵子と精子が出会い、遠い何億年という生物の
辿ってきた道を経て、つまり、微生物から哺乳類に至るプロセスを経て
体外に排出され生まれてくる。
ならば、義務教育のうちに人間が辿ってきた正しい歴史を教えて、
社会とい母胎外に出してやる責任を大人は持っている。ウソの歴史をおしえてはいけない。
真実の歴史、それはおどろおどろしい汚く残酷なもの、それが真実の歴史であるのだが、
それを教えるべき。
受験のために歴史があるわけではない。
もっとも真実を知り過ぎて、社会に出るのは嫌だという生徒をつくりだしてもいけないわけだが。 歴史をさらっと浅くでも、すべてを教えるのは不可能だ。
それゆえ、年代と地域を限定してそこを深く掘り下げて教えるのも
一つの方法だろう。その他はあんたらが卒業してから勉強しなさいでいいと思う。
そこで培った勉強の方法が知識より重要だ。
お受験は二の次でいい。
生徒が考えられる、考える大人になってくれればいいだけだ。
いずれにせよ、現行の日本の歴史教育は糞以外の何ものでもなく、
無害どころか有害だ。ウソを教えているからだ。
生徒が可哀想だ。
ウソを頭に叩きこんでも、それは無駄骨という。 じわりって誤差の範囲で言う奴いるからちゃんと数年間の推移で言ってくれ 歴史は本当に本当に重要だ。
例えば大航海時代、始まりはコロンブスだと思われるが、現行教科書では
コロンブスの単発的な行動のような錯覚を与える。
それは違う〜だ〜ろ〜。
コロンブスがマルコポーロの東方見聞録に魅せられていたことは事実かも
しれない。
しかし、見逃せない重要な史実が隠されているのだが、教科書は素通りだ。
実は1492年はユダヤ人追放令が出ており、ユダヤ人が追放先の新天地を、
あるいはジパングをコロンブスに託したかもしれないのだ。
コロンブスの航海を支援したのは改宗ユダヤ人の国王の金庫番をしていた
ユダヤ人たちだった。ユダヤ人も見ず知らずの人を支援するはずがないので、
コロンブスもユダヤ人の確率が極めて高い。
こういうことを若いうちに知るか知らないかでは、後の人生が大きく変わってくる。
日本の教科書がいかに嘘っぱちを教えているか理解できるだろう。 高校の教科書は
中学の教科書よりもページ数が少なかったな
中学は帝国書院で
高校は実教出版だた つーかこれほぼ独占だった山川がシェア下げてるだけだろ？ 大きな町に行くとたいてい慰安所があった。年配の兵隊はよく行っていたが、若い兵隊はほとんど
行かなかった。朝鮮のブローカーが高給な補助看護婦を募集し、それに応募してきた朝鮮の女性
が働いていた。 >>24
田布施システムって、ウソがばれて失敗した反日デマだよ 【12月18日配信】江崎道朗のネットブリーフィング「教科書から坂本龍馬や高杉晋作が消える！？」おざきひとみ【チャンネルくらら】
https://www.youtube.com/watch?v=Vlcg0qN_Jt8 >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かってスカートをまくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
http://dietmastermax.cocolog-nifty.com/blog/e0751895.jpg
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●奇声の田舎娘
金持ちの悪口を言う側の女たちだ。
東京女にもいろいろいて、そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの東京女たちだ。
彼女たちなら、そのまま金持ちの悪口を言って媚びて、不良の心をわしづかみで、その悪口男と結婚する。
そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの田舎娘たちには、間違っている娘たちが多かった。
お金持ちの悪口を言う人々の輪の中心で、お金持ちと露骨に結婚したがっていた。
（これを私が人に言うと、幻覚で片付けられ、私は叩かれ大損する。以降、口をつぐむ。）
問題児の田舎娘たちは、不良に媚びへつらい、不良よりも強い筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちを探していた。
モヤシ金持ちに噛み付いて、濡れ衣で大損させ無職破滅させ、弱ったところで求婚して、相手モヤシに断られる。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
モヤシに濡れ衣を着せ、女側からモヤシに求婚すると同時に、悪口不良の輪の中でモヤシから求婚されることも待っていた。
女から軽く頼まれた程度でも、不良の縄張りにいる女とのセックスはしっぺ返しリスクが高すぎて、交尾は無理だ。
問題児の田舎娘たちは、お金持ちへ気配り気づかいで、チンコにゴムつけてしゃぶるタイプか？それはしなかった。
私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。
https://youtu.be/oT_GEDKEWLM#t=2m47s https://youtu.be/Yk9KqKe5i2s
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1502705160/4-
かきくけ >>27
●時系列
一部の女たちが私を批判して人間関係を悪化させ、あべこべに私に求婚した。
→ 私は女たちの住所を聞いて、お世辞おべっかの恋文を郵送した。在学中は無視不可能だ。
→ 女がストーカー騒ぎを起こし、教授会が私を叩き、あべこべに、女は私に求婚した。
教授は「女が私に住所を渡して（つまり私に肉体関係を迫って）」るのを知ってる。ワル乗りしてる。
在学中の女子学生本人から救済依頼はない。富裕層のことを憎む教授が勝手にやった。
在学中は、教授会も教授も手紙の内容情報ゼロだ。教授は富裕層の息子を無職にしたいだけ。
私を叩く教授会は校名改名後の帝京科学大学時代だ。
女が損させて、同時に求婚した物証を取って、金持ちの親に証拠を見せ助けを求めればよかった。
当時の理工学部は廃学部になり、今は医療資格取得大学に変わったから、校風も変わっただろう。
教授が一部の悪いバイオ女を守っても、資格第一の帝京経営側から凶弾ガバナンスがあるだろう。
●田舎娘の作戦失敗
彼女たちは、教授の次に発言力がある。モヤシ金持ちへ損させて振り向かせて、モヤシへ求婚する。
女「結婚しろ。断れば損させる。」 → 男「結婚しよう（ウソ）。だから、損させるのやめて。」
こうなるから、田舎娘の作戦失敗だ。
彼女たちは人並みの外見だから、男へ優しくすれば、結婚できたろう。
不良はYesをNo、NoをYesと言う女が好きで、彼女たちは不良好みのアマノジャクになった。
私はアマノジャク女が嫌いで、ここでもうすでに、恋愛になるかどうか、微妙だった。
●平常運転の不良
「あの女たちは、誰と結婚しても、不倫で俺（不良）たちの子を産むリモコン女だ。」
不良は私にこう男便所でほのめかす。私の隣で音出し放尿しながら、犬の壁ション、マーキングだ。
結婚を前提としたお付き合いだと、「不良たちと助け合う女たち」とは無理だ。
不良たちと助け合うカッコウの托卵女たちとは結婚を前提に一緒にやってくの無理だ。
●H教授の私怨
在学中の私は女へ「オナニーしてください。返事は無用不要。」と手紙を送った。
H教授は富裕層が嫌いで、富裕層の家の息子を破滅させる口実を探してた。
何かの偶然で、H教授は、女が私を叩いて気をひいて、私がウソ恋文を送ってるのを知ってしまった。
H教授は、月例教授会で女を被害者に、私をストーカーに仕立て上げて、私を叩いて破滅させた。
そもそも彼女たちは私をバカにしてイバリ散らしてたから、私を怖がる心理面のストーカー被害無い。
H教授は持ち前の頭の良さで、在学中の証拠手紙なしでも富裕層の家を潰せると見切った。
「オナニーしてください。返事は無用不要。」の内容を在学中に未把握なのは、教授の作り話の傍証。
●対応
モヤシ金持ちが、一部の悪いバイオ女から、人間関係の複雑なシガラミでまとわり付かれた。
偏差値50バイオは、女なら手先が器用で、男性教授より実験が上手く、教授に次ぐ発言力がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
死人が出てるから自衛の言葉選びでこういう↓レトリックもある。
「彼女たちはカネ目当て。彼女たちの外見は人並みで、ストーカーが付くような容姿じゃない。」
問題児は共通して、極端な美人とも、極端なブスとも違う、小保方晴子のような普通の外見だった。
美女は男に口説かれて断る対応に忙しい。ブスは、恋愛に関してだけは消極的だ。
普通の外見の女は、状況によっては、自分を世界一の美女と勘違いするのかも。
問題児の女たちがモヤシ金持ちへ損させて、同時に、求婚してきた。
このままじゃ、モヤシ金持ちは勉強実験を邪魔されて無職破滅する。
彼女たちは、「不良男から喜ばれる恋愛テクニック」をモヤシ男に向かって実行したのかも？
仮にそうなら、男側の都合を読み違えた向こうの作戦ミスだ。
人並みの外見なら、不良男とは違う男に優しくすれば、結婚相手が見つかったのに。
対応無理なら、「損させて、同時に、求婚してきた物証」を取って家族に相談。
証拠取りに苦労すると思う。大学側が息子を非難しても、金持ちの親なら、ピンとくる。
女は財産目当てだと。
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