【教育】龍馬「教科書から消えるぜよ」。脱暗記へ教員研究会の提案纏まる。上杉謙信や武田信玄も含まれず波紋拡がる
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https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171229-00000023-mai-soci
高校や大学の教員らでつくる研究会が、高校の歴史教科書に収める用語を半分に絞る
「精選案」をまとめた。暗記中心になっていた歴史の学習を、思考力を育てる内容に
変えるのが狙いだ。精選案には人気のある坂本龍馬や上杉謙信、武田信玄らが
含まれておらず、波紋も広がっている。
◇信玄・謙信も候補に
精選案をまとめたのは、教科書の執筆者を含む全国の高校、大学の教員ら
約４００人が所属する「高大連携歴史教育研究会」（事務局・京都市）。
研究会によると、高校の日本史と世界史の主な教科書に収録されている用語は
現在３４００～３８００。大学入試で教科書に載っていない言葉が出題されると、
次の教科書改訂時に追加される形で増え続け、１９５０年代の３倍近くになった。
一方、文部科学省は小中高で「主体的・対話的で深い学び」への転換を進めている。
３年後に大学入試センター試験に代わって始まる大学入学共通テストでも思考力や
記述力が重視され、見たことのない資料に関する問題を基礎知識を活用して解く力が試される。
研究会は教科書の用語を減らすことで、歴史の流れをつかみ、社会や生活が変化した
理由などを考える授業に変えることを目指す。
精選案は日本史１８５６語、世界史１８３５語。日本史では坂本龍馬が
「知らなくても明治維新は理解できる」として外されたほか、蘇我馬子、桶狭間の戦い、
大岡忠相（越前）、吉田松陰が含まれていない。世界史ではクレオパトラ、マリー・アントワネット、
ガリレオ・ガリレイなどが省かれた。
精選案は先月、インターネット上で公表。教科書出版会社や学会、教員などから意見を募っている。
ツイッターで「明治維新は坂本龍馬を抜きに学べない」といったつぶやきが相次ぐなど反響が広がっている。
研究会会長の油井大三郎・東京大名誉教授（現代世界史）は「選んだのは教科書の本文に
掲載すべきもの。他の用語も、授業で挙げることは否定しないし、教科書のコラムにあっても構わない」と話す。
歴史関係は学会が時代や地域ごとに細分化されているほか、取り上げ方によって政治的な
議論を呼ぶ用語もあり、これまで教科書に収録する用語を絞る動きは活発にならなかったという。 武田鉄矢「坂本龍馬を教科書から消した偉大なる安倍閣下マンセーーーーーーーーーーーーーーーーーッ！」 氷河期はFランの癖して奇問を出して入試偏差値上げようとしてた。
小楯とは誰の諡か？
坂本龍馬の兄弟を年長順に並び替えよとか >>日本史では坂本龍馬が「知らなくても明治維新は理解できる」
ｱｶｰﾝｗｗｗｗｗ
ハッキリ言い過ぎぃｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 大岡越前が教科書に載ってた記憶がない
いつ習ったんだろう まぁどうみても特亜と日教組が結託して
日本の有名人物を忘れさせようと企んでるんだろ
とくに馬鹿チョンみたいな土人国家には有名人物なんかいねーからなｗ ＞精選案をまとめたのは、教科書の執筆者を含む全国の高校、大学の教員ら
＞約４００人が所属する「高大連携歴史教育研究会」（事務局・京都市）。
パヨク教師が纏めた提案なんか無視したら良いんじゃないの
なんで一民間団体に過ぎないこいつの言うまま教科書作らないといけないんだ 武田信玄も上杉謙信も著名な武将だが、歴史に何かを残したかというと何にも
ないからな。坂本龍馬なんて論外。
教科書から消えても人気はあるんだから、商売には何の影響もあるまいよ。 最初は史実を反映して幕臣の功績を残すのかなと思ったら、
削った分を従軍慰安婦の神話に差し替えるとか
これは反対するしかありませんわ でも坂本龍馬というフィクサーがいなかったら
明治維新は起きなかったんじゃないの？ >>5
結局、そういう本当に歴史を動かしたとか、その影響を与えた存在に
ピックアップしてほしいんだよねえ。
聖徳太子とかも実在自体が怪しいもんだし、蘇我氏とか蝦夷氏とかも
明らかに後世の誰かが悪役として付けたような侮蔑的名前ばっかだったりするしな。
もちろん日本人なら知るべき情報や、神話や虚構も含めたものも必要かもしれんが、
そういうのは他の何らかの方法で学ぶといい。 幕末はこれで十分↓。
黒舟来航
↓
幕府開港
↓
天皇と諸藩が怒る。
↓
怒った人たちが天皇の下でがんばって、外人を追い出そう！て言い出す。
↓
朝廷と幕府の仲が険悪に。
↓
幕府が怒って反乱分子を弾圧。
↓
仕返しに幕府の大老が暗殺される。
↓
反乱分子が天誅と称して次々幕府方に暗殺を仕掛ける。
↓
反乱分子が調子に乗り出し筆頭だった薩摩長州がイギリスに戦争しかけるがボロ負け。
↓
天皇がこれからは開国って言い出す。
↓
反乱分子の力が弱まって各地で刑罰を受けるようになる。
↓
反乱分子筆頭の長州藩が幕府に攻められる。
↓
危機感を覚えた長州が薩摩と手を結ぶ。
↓
幕府が再び長州に攻め込むが追い返される。
↓
将軍と薩摩、長州、土佐藩の人たちが京都（朝廷）で話しあう。
↓
話し合いの結果、幕府は政権を朝廷に返上して朝廷と諸藩で国を運営しようってなる。
↓
話し合いの中で将軍家の領地や財産の返上を求められるが将軍が無視。
↓
朝廷、薩摩、長州が「やっぱ幕府潰せ」と江戸へ進軍。
↓
江戸城に薩摩連合軍が迫って来ましたが両者の代表が話し合って無血開城。
↓
しかし、幕府が負けるのが嫌な藩や勢力が徹底抗戦しその後も戦争は続いたが最後
は北海道でやっつけられる。
↓
いろいろあったけど明治政府誕生＼(＾o＾)／ めでたしめでたし。
無駄な人名用語年号不要、坂本龍馬いらん。 >>10
大岡忠相だろ。中学校の教科書にあったような。高校は世界史取ったんで知らない。
多分、吉宗の人材登用の例として載ってたんじゃないかな。名前だけ。 >>17
薩長同盟は重要だけど、フィクサーの名前まで公式に学ぶ必要があるのかってことだよ
人気のある人物と、重要な人物は違うって理解せな 極左教師集団のことだからマルクス、レーニン、トロツキー、プルードン、ブランキは
は当然残留、マリーアントワネットが消えてもバブーフはなぜか残ってるんだろ。 井伊直弼が若い頃いた邸宅の名称を答えなさい。
埋木舎
とか偏差値あげるために重箱問題が多かった。 >>17
維新のフィクサーはトーマス・グラバーだろ。
少なくとも坂本や松陰より遥かに強い影響を与えた。
教科書はもちろん大河ドラマでも絶対でないがな。 戦国の大名、武将で名前が残るのは誰だ？政宗は天正遣欧使節がらみで残るよな >>25
それを言い出すなら、ざっくり言えばフランスとイギリスがフィクサーですってだけでＯＫな気がする。 脱暗記の意味がわからん
今時大抵のことはググれば見つかる
暗記してないとググるワードがわからんから何も探せないだろ >>20
NHK BSでやってたけど、実際は狭い地域で小競り合いしてただけみたいだな。
京都を焼き尽くすような大会戦とは程遠いものだったらしい。 この団体って、戦後民主主義の洗脳から醒めてない
人間の集まりなのかな？ 蘇我馬子…存在の根拠となる『古事記』『日本書紀』自体創作性が高い
桶狭間の戦い…尾張の織田と駿府の今川の地域間紛争
大岡忠相（越前）…一町奉行
吉田松陰…討幕を唱えたが、実務活動家でなく評論家に過ぎない
こういう理由で削除されたのか。 歴史なんて知らなくても生活出来るから、「高大連携歴史教育研究会」は廃止な >>14
吉田松陰って、偉人でも何でもない、ただのキチガイテロリストだもんなぁ
長い間騙されてたわ >>28
逆だと思うがねぇ
単語なんて暗記じゃなくググれば出てくるんだから、それよりも全体の流れを理解するってのが重要でしょ >>15
むしろ研究が進むにつれ、彼らを有名にした戦いも、信義とか愛とか
そういうのも後世の虚構という疑いが増すばかりだしねえ・・・
信玄は捕虜なんかを数年と生きられない鉱山に送り込み、女はその鉱山の娼婦に。
謙信も「正義」の名のもとに関係ない外征を何度も行い、その度に住人を奴隷にして売りさばいたとか実に俗。
>>17
フィクサーなんて大層なもんじゃない。
知り合いに有名どころがいたという人脈の優位性を生かした、顔の広い商人というだけでな。
だいたい小説での偉人的扱いと、たいしたことねーよと言う奴らの中間くらいの評価が妥当だろう。 >>26
信長秀吉家康以外だとフルネームで残るのは明智光秀ぐらいじゃね >>27
グラバーは維新に貢献したってことで勲二等旭日重光章を授与されているのだが。
外国人とした破格の待遇。 脱暗記と言えば聞こえがいいけど
教師にまともに授業できるスキルあると思ってんの？ｗ ・
小脳がダメージを受け、
寝たきりとなった原因を病院側は、2016年2月1日 4回目の回答の E) で
「その後の脳障害は悪性症候群の後遺症であると考えています。」
と、意識障害で再入院した10月3日の後投与した、「セレネース」が原因と書いている。
しかし、専門知識を有する複数の方から
｢原因は再入院前から飲ませた、向精神薬のリーマスである。｣と意見がある。
うつ病治療のため、様々な向精神薬を試しましたが、根本的な治癒への効果が認められず 、その様な薬の使用は望まない立場でした。
そんな私に「リーマス」は 私を問診せず、知らせず飲ませたもの。
いや、私が望まないと分かっていたからこそ、知らせなかったでしょう。
私への投薬は、人権を無視出来る動物実験の様に考えていたのでしたしょうか？
脳障害の原因が、本人の意思に反し伝えず飲ませた、リーマスだとなれば病院側の責任回避が難しい。
しかし、意識障害時に一般的に用いられるセレネースが原因だとする事が出来れば罪を問われない。
だから、病院側は脳障害の原因をセレネースだと回答した。と見ることが出来る。
寝たきりとなった脳障害の原因は何か？病院側はきちんと説明して欲しい。
健康被害を受けた昭和大学病院の対応のまとめ
で検索
*he33｣( 安倍に忖度して副教材で明治維新と松下村塾吉田松陰のテーマで議論させるって冗談だよね？ 従軍慰安婦がいらんやん。
ただの売春婦、同胞を騙して売った売春婦だろ。 >>5
維新の機動力になった人だろう・・・おまいは朝鮮人的発想しかできんのか？
アンジュウコンは英雄だ・・・みたいな。アンは日本の天皇制はすばらしいと
自画自賛したテロリストだべ >>1
思考の土台となる史実の羅列が歴史の授業であって
やろうとしてることは歴史の授業ではない >>8
直接的にそういう問題ださなくても
マイナーな人物や出来事で問題作って
そのせいで教科書が受験対策で用語追加して
っていうのを繰り返したあげく今に至ってしまったようだからな
何スレも同じようなのやってるのに左翼だなんだというアホが絶えない >>26
団体内部に反日キリシタンも紛れてそうだから
高山右近くらいじゃないか。 坂本龍馬て何もしてないからね。小説の作り話に騙されてるアホ多過ぎ ＞思考力や記述力が重視され、見たことのない資料に関する問題を基礎知識を活用して解く力が試される。
恣意的で学習不能な学力検査ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 尊皇の志が高い人は削除されるんだな
楠木正成、高山彦九郎が消され今また吉田松陰、坂本龍馬
が消されようとしているのか >>34
ｗｗｗ
失敗したらテロリスト。
成功したら英雄。
歴史の鉄則だ。 大して日本の歴史上重要でないから、龍馬はいらんな。 暗記は重要だと思う
年号を覚えておけば、物事の因果関係を間違えることはないからね
韓国人なんか、時系列を把握できてないだろ >>54
その代わりに朝日新聞と韓国の言い分垂れ流しな従軍慰安婦神話を教えるのとどっちがマシだよ >>57
幕府側が勝利してたら維新志士なんて、極悪テロリストとして歴史教科書に載ってるレベルだもんなｗ >>59
まずは暗記。
そして自分の興味を持った部分を調べていくことによって
その時代の詳細、そしてその影響を過去、将来も含めて見ていくと
歴史は楽しくなってくるからな。
ある出来事が、実は数百年前の出来事から始まっているというのも珍しくないし。 戦国時代とかやたら有名だけど試験じゃ１問でるかでないかぐらい
しかも出るとしても選択肢の１つ程度でしかない >>61
その通りだ。
石田三成、由比正雪、大塩平八郎は極悪人だろ？
失敗したからだ。 現代でいったら400年後に小泉純一郎を習わされるレベル
歴史ヲタ死ね 別にええやん坂本龍馬がいたって武田信玄がいたって上杉謙信がいたって ＞ 世界史ではクレオパトラ、マリー・アントワネット、
ガリレオ・ガリレイなどが省かれた
この辺は常識に含まれる範疇の方々だと
思うんだけど外してええの？ >>55
左翼が左翼思想を持った特定の子供だけに高等教育を
受けさせるようにするための陰謀なのは確実だろう。
東條が長閥を陸士から根絶したときの手口とそっくりだが、
左翼教師なんてろくに勉強してないから、自分たちが何やってんのか
自覚ないんだろう。 >>1
日本の議会制民主主義の原案をつくった人は誰ですか。
徳川家康がどんなに影響力があろうと所詮独裁政権です。
日本で初めての民主主義の原点をつくった人を歴史から消してしまう愚かな教育です。 最近珍回答本が受けてるから、
古今東西の奇問を大学名、出題者の先生のプロフと一緒に晒して欲しい。
マイナーな分野が思わず楽しく覚えられそう。 信玄謙信龍馬が必要かどうかは別として、暗記しなくても知ってる有名人を削って『暗記項目を減らしました。ドヤ！』みたいなのが気に入らないな。 400年後に小泉と竹中は教科書に載るね
日本経済を破壊した戦犯としてｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ そんで慰安婦やら南京虐殺やらを教えるだからすげえよ つーか教科書なんてどんどん変えればいいのさ。
五年後にはまた変わってるよ。 それほどの人物ではなかったぜよ
司馬ってやつが小説で大きく書いてくれただけぜよ >>71
でもこれを進めてるのは売国奴の安倍だよねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 問 山田長政の死因で優良な説は？ 答 傷口に毒を塗られた。 >>65
まあ、田村意次のように昭和後半からはいろんな視点からの見直しも行われてるけどね。
ただし少々行き過ぎているところもあるけれど。
石田三成や、小早川秀秋なんかも、歴史背景を調べるとこいつら悪じゃなくね？とか
なんで後世にあそこまでひどい評判が残るようになったのかとかが見えてきたりとか。
失敗したから低評価、と言うよりも「歴史は勝者が作る」という方が言い方としては適切かもな。
そりゃ徳川から見れば、石田三成は豊臣の名を利用した小悪党にした方がいいし、
小早川秀秋によって戦に勝利したというよりは、日和見の情けない裏切り者の方が徳川のイメージは崩れない。 坂本龍馬は大政奉還を提案した人だろ？
もしその提案がなかったら大政奉還は実現しなかったり、大政奉還の実現有無という観点でみたら、歴史を動かした人物の一人である >>15
同年代に生きた豊臣秀吉にすら川中島の戦いなんて小馬鹿にされてるしなw ゲームアニメ・漫画で興味もって勝手に歴史小説読むやろ 自分が学生だった頃も戦国時代とか幕末は殆ど流すだけだったけどなぁ個々の武将とか人物なんて触れられなかったな 薩摩と長州は利害関係はあったけど、日本と韓国並みに仲が悪かった。
龍馬がいなかったら同盟は成立せずに、植民地になっていたよ。 >>2
鉄矢は龍馬より先駆けて薩長同盟を起草した月形洗蔵をアピールしろよ
地元なんだから >>1
これFランしかいけない阿呆量産して自分は定時上がりで楽しようって日教組の企みでしょう？
ほんとﾀﾋねよ >>68
衰退の始まりとして小泉竹中は教科書に出てこなきゃおかしい >>70
クレオパトラはカエサルと後継者を誘惑する女王となったが、当時的には小国だしねえ・・・
マリーアントワネットは直接悪政に関わったわけでもなく、噂に尾ひれがついて処刑された感も強い。
ガリレオ・ガリレイは地動説で有名だが、実際には地動説はその時代の人間に
既に受け入れられていた部分もあってな・・・
コロンブスの時代にも、水夫たちが「海の端から落ちる！」と喚き散らしたというが、
実はそれも作り話で、地球が球体という認識は既にあったらしい。
水夫たちが不平を言ったのも、物資の問題だったからとか。 日本人は能天気な文系脳の意識が底流にあるので史実を求めないし検証もしない、いやできない
自ら妄想に浸り、妄想を史実化しようとする
半島系とは違う意味で史実を求めていない メランコリックというか マリー・アントワネットは美人ではなかったが スタイルがすごくよかったらしいな 日本史なんかやらんで世界史を二年掛けてやれって思う、常々 捏造された歴史
教科書に書かれたものは真実か疑わしい
今の政治家でも資料は黒塗りだらけ >>29
今年応仁の乱の本がヒットしたがあれ読むと実はものすごく地味な戦だったみたいだねw どんどん覚えることは増えるんだ
なにかを削らないとな 日本史自体どうなんだろうな、外との繋がりのないただの内戦の歴史だし。
それより明治以後だったりユーゴ紛争だったり割と最近のこと扱った方がよっぽど実になると思うんだけど これ原本の方は大丈夫なのか
将来いきなり図書館や蔵書燃やされて
歴史の偉人たちのが闇に葬り去られる事にならないか？
授業で習わんと万が一戦争で焼け野原になった後に
人の記憶にすら残らんぞ >「高大連携歴史教育研究会」
トップがヤバい思想のやつだからね
警戒を要す 龍馬より文化史をカットしろよ
美術とか仏像クソつまらんから >>102世界史は未だ確立してない。フランス革命までだね。 >>83
あれはエスカレーター式の学校でろくに教育を受けてないんだから
興味がないし、そもそも理解できんだろ。
文科省に巣くってるノンキャリ左翼が上げてきた案を丸呑みしてるだけじゃないの。 >>82
五ヶ条の御誓文の「万機公論」は坂本龍馬の新税府綱領八策からです。
日本の歴史上初めて民主主義の原案を主張したのは坂本龍馬です。
坂本龍馬を消したら誰が日本の民主主義を生んだか分からなくなります。 >>1
でも「従軍慰安婦」や「南京大虐殺」は教科書の本文に載せろと主張されてるんですよ、この赤化狂師たちは
高校歴史用語に「従軍慰安婦」 教科書向け精選案「南京大虐殺」も
http://www.sankei.com/life/news/171203/lif1712030008-n1.html
（抜粋）
＞ 精選案をまとめたのは、高校や大学の教員ら約４００人で構成する高大連携歴史教育研究会。「教科書本文
＞に載せ、入試でも知識として問う基礎用語」として、日本史１６６４語と世界史１６４３語を選択。現在の各３５００
＞語程度からほぼ半減となり、人名では龍馬のほか「吉田松陰」「高杉晋作」なども外れた。
＞ 一方、近現代は用語が多く、日本史では７８９語と約半数を占めた。軍による「強制連行」の誤解を与えかね
＞ない「従軍慰安婦」や、存否などで論争のある「南京大虐殺」も入った。 戦国時代の文献は 大半が三国志からのコピペで
特にひどいのが上杉武田
40年前の歴史学会から問題になってたけど 出版社が許さなかったらしい 楽しいところを教えないと誰も歴史に興味示さなくなるぞ メランコリックというか、躁鬱、薬物依存者のような病的な感じで妄想に嵌りこむ 分野別のチュートリアルとクイズゲームで学習させる。
シナリオ毎にステップアップ。萌えキャラ満載で、楽しみながら
自分のペースで勉強できる。 日本の有名どころは、これからバンバン沙汰されていくと思うよ。
最終的に日本に歴史などないってところまでいきたいんだろうから。 >>113
毎回左翼が得する売国政策を進めてるが安倍だよねｗ 南京大虐殺や従軍慰安婦を揉み消すのはいけません。事実ですから。
同様に日本の民主主義の原点を創案した、日本の歴史史上もっとも偉大な人物かもしれない
坂本龍馬も消してはいけません。 歴史とか雑学の類だから選択制にすれば？
つーか、社会そのものを学習要綱から外しちゃえば？
これ社会に出ても役に立たないよ？
普通科は数学・国語だけでＯＫにして
英語も理科も”選択学習”扱いとしてそれに特化した中学・高校とかを作ってもいいかな 日本の夜明けとか草莽崛起とか、そういうのが左翼の
お気に召さないんだろうかな >>123
あれが極右扱いされてる日本の状況が異常であって、
あんなもんはいいところ中道左派。やることなすこと
微温湯的で惰弱そのもの。 >>105
大物守護大名が京都で争ってる内に、留守役の連中が力を付けちゃったという点では戦国時代の幕開けではあるけどね。
関東の長享・永正の乱なんかも、同じ事態を招いたという点でセットで教えた方が良いと思うんだけども。 龍馬を教科書に記述し続けるのなら
司馬遼太郎も歴史を変えた人物として結構なページ使わないとおかしいよね 固有名詞使わないでどうやって話するんだ
「昔々、ある所にお侍がおりました」ってやるのか
それが脱暗記か？ なんかつまんねー歴史教科書だな。
夢もロマンもねえ。
受験の時、日本史が憩いの場だったのにな。 この団体が消したいもの↓
坂本竜馬、吉田松陰、高杉晋作、武田信玄、上杉謙信
この団体が載せろと主張してるもの↓
従軍慰安婦、南京大虐殺、ファシズム、ベトナム反戦運動、非正規労働者、格差社会、排外的ナショナリズム、
戦時性暴力、賠償、ジェンダー、拡張性平和運動
この団体の名誉会長の本「未完の占領改革」
皇室の解体、日本の軍国主義の徹底批判と非武装化、農業国化、アジア諸国に対する謝罪と賠償の徹底、
中国共産党に対する謝罪し続ければ、日本は初めて民主主義国家になれる いい加減明治維新からに変えろよ。
戦後を学習しないなら今の世界情勢がわからないんだよ。
卑弥呼なんて実際よくわかってないことやらんでいい。
世界史も紛争地域にしぼって詳しくやった方が余程役立つ。 上杉謙信が義人とか（笑） 先にこうあってほしいという物語が先にあって、
たとえ妄想でも嵌め込もうとするところがある 歴史オナニーの達人みたいなのが日本人の心性だ >>15
日本史の本流との関わりという意味ではどちらも概ね地方でコチョコチョやってただけだからな
むしろ武田で名を挙げるなら勝頼の方が適してると思う >>132
アメリカの原爆のお蔭で日本人数百万人の命が救われ、日本はアメリカに人権と民主主義を教えて戴いた
という原爆ありがとう史観が売国奴安倍によって書かれる訳でしょｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>137
明治以前は法律の変遷と体制の変遷だけに絞って
今の一割くらいに減らしてもいいよな。 >>136
ヴェトナム反戦運動は載せるべきじゃないの。
KGBスパイの評論家が煽って、反米右翼の親玉が資金提供し、
バカ学生どもが大勢踊った珍事ってことで取り上げるなら。 >>124
南京事件
中国国民党軍が南京から撤退する際に中国共産党やそのシンパを殺害して撤退した事件。
慰安婦問題
現代の価値で年収１，５００万円の戦時売春婦に対する人権問題。
正しく書かないといけないけどな。 三省堂のオーディオブックで日本史と世界史と政治経済持ってる。
各巻あたり10時間以上あって聞きごたえある。
南京大虐殺とか慰安婦強制連行とか自虐史観が出でくるけど。 そりゃ川中島とかいう地方国人同士の小競り合いとかどうでもいいし
北条関東王国の方が1000倍重要 >>136
でもコイツラの協力者が売国奴安倍なんだよねｗ 頼朝は鎌倉に幕府を開いたという言い方も止めろよ
幕府なんて誰も開いて無いんだから 暗記と言うより時系列と事実はいるよね。
その過程で登場人物が必要なだけ…
全てが絡み合ってるからどれが外れても不自然だよ。
吉田松陰自体はいらないが塾は必要かな。 売国奴安倍が進めている新学力観が>>136の実現ですｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>136
それが目的なんだな
それを乗せるための理由が削減なんだよ その代わりに
慰安婦と
南京大虐殺が教科書に採用されるんでしょ
計画通りだろ >>158
あとは関東大震災時の朝鮮人大虐殺wを入れるんだろうな… >>19
故意にミスリードしてる？
その流れにしたいなら最低でも水戸藩と会津藩は入れないと駄目だろｗ
「反乱分子」って水戸藩(浪士)？幕府方に暗殺？なんか途中が色々と間違ってるな
まずは「安政の大獄」で刑罰を受けたメンツと
「桜田門外の変」の襲撃側のメンツを見ることから始めてくれ 坂本竜馬が消えるってことは、ロスチャイルドに見切りをつけてロックフェラーに集中するってことだろ。安倍得意のアメリカへのごますりだよな >>134
その話自体載せないんじゃないのか
重要でないニッチな話ならいらないだろ？ >>93
幕府はフランスに軍備増強して貰ってたんだから植民地になる訳がない
要は開国利権が欲しい外国勢力が尊皇上位派をけしかけて、フランスを追い出したのが明治維新
坂本龍馬は幕府側からも新政府に参加させようとしたが
旧幕府側を排除して怒った所を新政府が攻撃を仕掛けて内乱を長引かせたい薩摩に暗殺されたんだよ
結局、龍馬はロスチャやロックフェラーに利用されたんだが、最期は日本の平和を選択してたから
薩摩＝現在の三菱などは坂本龍馬を歴史からも消し去りたいんだろう 安倍が極右なんて・・・どうみても
半島系でしょうに。 高大連携歴史教育研究会? @kodairekikyo ・ 11月24日
本日の朝日新聞（読者投稿欄）に油井会長の文章が掲載。短文ゆえすこし補足を。
・大学入試で必要な「基礎用語」とは、
「大学入試で（受験生が）暗記・理解していることを（出題者側が）前提としていてよい用語」を指します。
・詳しくは、下記のQ４への回答をご覧ください。
http://www.kodairen.u-ryukyu.ac.jp/new/new_94_faq.html …
＞「大学入試で（受験生が）暗記・理解していることを（出題者側が）前提としていてよい用語」を指します。
それが>>136ｗｗｗｗｗｗｗｗ 愛国心を持たせないように、日本の歴史上の英雄はいなかったこととします。 中国側の工作員が日本史の精選案をまとめてみたてきなｗ じゃぁなぜ明治維新が必要だったのかを考えてみようぜ >>161
それ事実だろ？
またバカウヨジャップは歴史捏造したいのか？ 情報の優先順位を付けなおすのは良いことだけども
中学高校の教科書程度の情報量で音を上げるようなオツムじゃ困るわ 明治維新の時の人物で岩倉具視は有名でないわけではないけれど、
他の人物に比べて地味な存在だし、人気もないよね
だけど、岩倉具視が果たした役割って大きいし、維新後のさまざまな政策でも
かなり辣腕をふるっている
いわゆる錦の御旗を考案したのも岩倉だと言われているし、
維新後に欧州を回った使節団でもリーダーとして岩倉使節団と名付けられているし、
とんとん拍子で成功したわけじゃなく、その過程では失脚して蟄居も経験しているし、
武士出身者が多い維新の功労者の中で公家出身者として気を吐いていたし、
孝明天皇暗殺の首謀者なんて与太話（？）まであるし、
良い意味でも悪い意味でももっとブレイクしてもいい人物な気がするんだけど、
どうにもブレイクできていない感がある >>19
＞朝廷、薩摩、長州が「やっぱ幕府潰せ」と江戸へ進軍
大政奉還で幕府は消滅してるのに幕府潰せなんて有り得ないんだけど 日本史の教科書に確実に載るであろう軍艦は実はアメリカの戦艦。黒船は
当時のアメリカ海軍の戦艦だからね。
次点は降伏文書調印が行われた会場となった戦艦ミズーリ。有名な日本海
海戦も日露戦争のターニングポイントでしかなく、日本国家の敗北という決定機
には劣る上に象徴的な写真があるから教科書的には厳しい。
そういう意味では第二次大戦の日本の軍艦は教科書に載るレベルに達してない。
>>139
北条氏は秀吉の天下統一の際の〆で必ず出るけど、日本史レベルだと勝頼も
地方の戦国一大名が滅んだだけ、という位置になるのが……そういう意味だと
地位の低かった明智光秀が本能寺の変を起こしたことで必ず教科書に登場
するのは皮肉だ。 >>173
幕府に信用が無くなってたから、看板かけ変えるのは必要だろ
戊辰戦争？いらなかったんじゃない？
看板変えるだけなら大政奉還だけで 戦国時代が面白いから歴位に興味を持つのに
そこを省略したら歴史の授業は完全に暗記だけになるな 大隈重信さえ入っていれば問題ない、小野梓もいればなおよし。 >>178
戦国の標準以上の大軍が鉄砲の集中運用に負けて、武士の性格変化の先駆けになったから重要だよ 逆に龍馬伝とかへうげもの見ればその時代はかなり理解出来ると思うんだけどな。 >>1
そのうち創価池田大作と幸福のバカとか載るんだろうな半日アルカニダ日教組 >>175
それらを覚える前提と考えてるお前がおかしい >>185
歴史の授業で歴史が理解できるわけ無いだろ
あんなスカスカな内容で 人名や年号を正確に覚える必要はない
混同や前後関係を間違えなければいいだけ 思考力をつける？ベースの知識もないのに？
そんな飛び級ができるのは、産まれながらIQ高い天才肌だけ。
凡人は、分厚い基礎作ってから思考養わないと、知識の扱い方を間違えると思う。
単純に、国際的に通じる天才を増やしたいなら子供の絶対数増えるようにするのが先決では…？ >>186
キチガイジャップはこんなところに来ないで精神病院に行きましょうね～ 坂本竜馬は司馬が書いたから有名になっただけ
それまで誰も知らなかった
ある種フィクションみたいなもの >>188
そこまで分からなくても生きていけるし。歴史オタになるのが正しい生き方じゃないじゃん？AIの時代よ？効率良く生きなきゃ。 ペリー来航した時に開国するか鎖国を続けるか幕府が回答に窮して
諸大名や朝廷に意見を求めてしまった。その時の老中首座が阿部正弘。
この後日本の政治は幕府が取り仕切り、諸大名や朝廷は口出し無用
という慣例が破られ水戸、薩摩、長州が幕政に干渉するようになった。
幕府崩壊の主犯は阿部正弘で間違いない。
因みに回答に困った幕府は一般庶民にまで対応策を広く募っているｗｗ 徳川幕府がアメリカ、フランス、イギリス、ロシア、ポルトガル、ベルギー、イタリア、デンマーク、オランダ プロシアに
脅され結んだ不平等条約
領事裁判権
外国人が日本で罪を犯しても外国人は日本の法律の適用を受けない
関税自主権がない
日本が輸入するときに、関税率を自主的に日本が決める権利がない
生糸やお茶を大量に輸出→品不足→物価の急上昇
結果 下級武士や庶民の生活難及び経済の混乱
強国が弱小国に対して従属に近い地位を強制する条約
外国人租借地，租界，領事裁判権，外国人の関税管理権を押し付けられたら
そりゃ幕府の信頼も落ちるわ >>1
なんか違う気がする
それこそ思考型の教育じゃない気がする 最近のトレンドだとA4一枚、3行、1行、ワンフレーズで伝える。 >>190
お前はなんで坂本龍馬や武田信玄や上杉謙信がベースの知識になると思ったんだ？
お前が馬鹿なだけか？ 歴史に思考型教育なんてのはないんだよ。
興味を持って好きになっても基本覚えることには違いない。
楽しみながら覚えるか、いやいや覚えるかの違いしか無いぞ。 あらゆる歴史を抹殺する事によって国を衆愚政治に陥れる意図が丸分かりだな
正しい歴史を学ぶ機会を奪えば国家は同じ過ちを繰り返す
ヤン提督が最も危惧していた事だ まぁでもさ、詰め込み型の教育良くない！って皆んな散々言ってきた中で、じゃ暗記は半分に抑えて思考教育しましょうと言ったら、
これが教育かよwwとか言われる。それはそれでおかしいよね。 >>184
＞これ読んでみ、すっげー笑えるぞｗ
嗤うしかない御仁だが、こんなのが教育の指導をしようと言うんだぜ
この国では
>>194
歴史の授業なんかベースとしても不完全だろ
それが今さらもうちょっとだけ不完全性が増えたぐらい、どうでもいい 文句をいってるのはご当地の連中だけでしょ？
御三方とも歴史上重要人物かといえばそうでもない 子供のためじゃないよ
先生がバカだから暗記は辛いんだよ >>203
いや、暗記型勉強が良いと思い込んでる馬鹿が騒いでるだけで
普通のまともな日本人は暗記を減らす方向性は正しいと思ってるよ >>205
どうでもいいなら龍馬伝でもへうげものでもいーじゃん。 >>202
あいつ独裁官とか知らねーのかなってなるからヤンの話は止めろ
同盟を存続させるにはヤンが一時的に独裁者になるのがベストだった
せめて、ハイネセン政府を見殺しにさてラインハルト殺せば良かった そのうち岸信介のことはやたら詳しく取り上げるようにする気だろ 歴史というのは人々の記憶から成り立つもの。暗記を悪と考えて
いては歴史を失ってしまうことに気付かないと。 単なる歴史サークルの同人誌を学校に売り込もうとしてるだけだから
みんなあんまり目くじらを立てなさんな >>196
不平等条約は長州が仕掛けた下関戦争から後の話な
それまではフランスを中心に近代化と軍備増強を平行して進めてた
それを阻止したいフリーメーソンが長州の尊皇上位派をけしかけて外国艦隊を攻撃
その責任を取らせる為に幕府側に多額の賠償請求と不平等条約に繋がり弱体化→尊皇上位派の決起だから >>208
だよね？なんか新しい方針に対して取り敢えず反対しといて、後でなにかあったら「だから俺は反対したんだっ！！」って言いたいだけの人種って、居るよね。 文科省はとっくに乗っ取られてるからな
多分中国史が国史として教えられる日が来る
まあ見ててみ
大陸や朝鮮半島の影響力ばかり強調するものになるから
そこに日本は子供もしくは弟として語られるから >>212
知恵遅れのお前は無駄なことは覚える必要がないということを身に着けないと いい加減、ゆとりの考えはやめようよ。
暗記一辺倒には弊害もあるがどの時代も満遍なくというのを変えた方がいいのでは。
江戸幕末から昭和を厚くして、平安以前は軽くするとか色々あるだろう。 >>136
そこシナチョンに支配されてるのか？ｗｗｗｗ もう面倒だから歴史の教科書は「なんか色々ありました」って書いた紙1枚でいい >>1
陰謀のにおいがする。
年月日はいらないから名は残せ。 >>219
墾田永年私財法やらないとか許されないだろ つーーか、代わりに入れようとしてる
用語のほうが大問題なんだけどな... 武器商人の坂本が倒幕を煽って薩長同盟を組ませたのが明治維新の重要な起点なのも事実 伝説と史実をゴチャゴチャにするのは良くも悪くも日本人の習性だからな １万円：坂本龍馬
５千円：桂小五郎
１千円：西郷隆盛
こうしてほしい 坂本龍馬や上杉って今でも試験に出ないし教科書から排除しても問題無いと思う 明治維新に関しては
日本人が明治維新を行った。とミスリードを誘導する内容にしてることが問題。
明治維新はグラバー・マセソンなどユダヤ系資本の暗躍で起こっているのが間違いないのに
それをあえて載せないというのが悪意に満ちている内容の教科書。 信玄謙信は残念やなあ
でも仕方がないか
だが竜馬おまえはイラン >>199
関わった有名な人物のエピソードが歴史というストーリーを補完するってことじゃね？ >>230
ん？どうした？チョン
チョンて言われて効いちゃったか？バカチョンｗｗｗ 死の商人坂本竜馬が消えるのは別に良いが
武田信玄を消すのは意味不明だな 蘇我馬子はいるだろ。外すとかキチガイすぎる
ということは物部守屋も外すってことだよな 一見教科書に何の影響もない団体のようだが、教科書の執筆者がこれを理由にして執筆し、
文科省が追従してその教科書を検定を通してしまえばこの団体の意見はまるまる通る事になる
文科省の役人の思想次第
実際に共産党系の団体の教科書を文科省が検定で通した上に、
文科省がそれに追従して検定意見に反映しようとした（聖徳太子の消去）＆すでにしている箇所がある 龍馬をsageれば通ぶれる、と思ってる厨房が多いね
ホント分かりやすいｗ
つかあんまりおもしろがって教育内容コロコロ変えるのやめたらどうよ >>233
クソのおまえに教えてやる。
龍馬の名ぐらい柔らか頭の高校時代に知らなくては、
日本の歴史シュミレーションゲームの質が落ちるだろ。
修学旅行で桂浜へ行った身としては、ありえない改案だ。 戦国時代とか幕末維新とか人気があって、興味が持たれる時代を削るとか終わってる。
ますます歴史嫌いが増えるだけだ 国を守るのに右翼左翼は関係ないし。外圧に対抗するかしないかだろ。
アメリカの国益しか考えないのが右翼というんだ？
５ｃｈでは愛国＝アメリカの国益というのも問題。
「田布施システムって嘘がばれて・・」の膨大なコピペを見ると
何者かが５ｃｈで世論操作しているのでは？とすら判断される内容。 政治の中心だった人は名を残すが
周りで蠢いていた人は削除 坂本龍馬とマセソンボーイズはユダヤ系資本のパシリだったことは間違いない。
それがだんだん知識階層以下にも浸透してきたってことだろ。 >>202
田中芳樹の言葉なんか記憶から捨てろよ
どうせ他所から拾ってきた言葉だろうから、オリジナルから持ってこい >>240
人の記憶力には限りがあるんだから
重要度の低いものはストーリーであれ人物名であれ教科書から無くすべきだろ 試験のために歴史修正って
政治目的より危険だよな
批判する人が少ないから 何でグラバーやマセソンとかを載せないのかが不思議。
明治維新は日本人主導で起こったものではない。外圧により仕組まれたクーデターだ。 詰め込んで詰め込んで限界ですってなってから検索ツールを使えるようにしても遅くはないし、頭のなかで詰め込んだものが繋がってこその創造だと思うが。教育の専門家とやらはポンコツなのかな。 >>250
ほんとだよな。
日本が最も萌えた時代じゃん！
ここから戦後までをいっきに教えろよつーの。
そうすると敗戦も、また違ったものに思えるし・・・ 戦国時代は地方豪族の歴史やからね
やりだすとキリがないし
まあ仕方がないな
だが龍馬オマエはダメだ 龍馬は結局はイギリスの使いっ走りだからなあ。
日本史上の人物としては雑魚ですよ。 >>242
俺は日本人だし、お前みたいなキチガイネトウヨジャップは日本のゴミだから日本から出て行ってくれ
ゴミのネトウヨジャップ ●危険人物に認定される検索ワード●
※一つでも検索するとあなたはもう危険人物の仲間入りです。
｢田布施システム｣「311 人工地震」「衛星サーベイランス」「世界人間牧場計画」｢軍産複合体｣「通貨発行権」
「日銀株主」「携帯電話移動履歴監視」「MKウルトラ」「共同通信 電通 CIA」「年次改革要望書」
「対日超党派報告書」「アーロンルッソ」「キリスト教 奴隷貿易」「ケムトレイル」「恫喝殺人」
「ＦＥＭＡ強制収容所」 「非殺傷兵器」「根路銘国昭 」「抗癌剤 ユダヤ」「ベクテル」「人工削減」
「経世会狙い撃ち」「国際勝共連合」「統一産経」「サイコトロニクス」「分割統治」 「新帝国循環」
「911 CG」「RFIDチップ移植」「エイズ 人工」「アポロ やらせ」「サンヘドリン 黒死病」「不正選挙」
「モンサント 株主」「エイドリアンギブズ」「カルト指定」「オウム 村井 地震兵器」「長谷川浩 変死」
「ケネディ 政府紙幣」「橋下 デーブ CIA」「正力松太郎」「チュシ・ガンドゥク」「123便墜落 射殺」 そもそも大学入ったらレポートで成績評価してるんだから入試もそれでやればいいのに。 >>174
チョンが暴動起こしたんだよ
そうでないと自警団などつくる理由がない
自分の家とか橋が燃えてるんだぞ 龍馬はあのタイミングで死んだおかげで、ちょうど話が作りやすいんだよな ↓の陰謀論が実は本当だったってやつじゃね？？？
●何故、各界のトップ(メディア・通信・黒社会・政治)が在日朝鮮人なのか？
一等地にパチンコ店という賭博が出せるのか、ようく考えてみよう。戦後在日に武器を供給したのは誰だ？？
●偽ユダヤ→米国→CIA→創価学会→公明党→日本国民(奴隷)
→統一協会→自民党 →日本国民 (奴隷)
●明治維新の真相「ロスチャイルド→ジャーディン・マセソン(中国インド撃破)→グラバー→坂本龍馬→薩長(実働)」
http://nanohana.me/?p=12642 こないだ真田幸村を載せろとかやってたよな
天下取ってから言えや 薩長同盟のきっかけを作っただけでも歴史に残るだろ。 >>275
坂本龍馬は薩長同盟に奔走した何人かのうちの
一人に過ぎないのだが。
あと、大政奉還進めたってのはフィクション。 代わりに追加される言葉がグローバルスタンダードとかいう間違った英語ｗ >>269
入試での小論文は採点が大変
大学がレポートなのは、作問が簡単で採点は大雑把でいいから、教員の負担が軽い ていうか、暗記が出来ない奴は社会に出たら何も出来ないぞ。
それを子供のうちから訓練するのが勉強なんだけど。
そのうち、九九とか英単語とかも暗記しなくて良いとかなったら世の中バカしか居なくなる。 >>215
江戸幕府が1825年（文政8年）外国船追放令を発する
安政5年6月19日（1858年7月29日）に幕府とアメリカで
アメリカ側に領事裁判権を認め、日本に関税自主権がない条約を結ぶ
幕府は1858年にアメリカ、ロシア、フランス、イギリス、オランダと不平等条約結び
幕府は1860年にポルトガルと不平等条約結び
幕府は1861年にプロシアと不平等条約結ぶ
下関戦争は文久3年（1863年）と同4年（1864年） >>258
逆だよ
人の記憶には限りがあるから相関性やストーリーで記憶する
お前みたいに夕飯のお使いさえ満足にこなせないバカでもカレーの材料を勝ってこいと言えば個別の材料を覚えさせなくても仕事は果たせるだろ >>279
バカのお前が言っても全く説得力が無いんだが？ >>256
まぁ～何処まで尊敬出来るかは置いといて
置き忘れるのは如何な者かと思う
緑色に輝くちっちゃな細胞の写真
あれは本物ですｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>285
対ロシアの前線基地としてジャップを教育したのがイギリスな >>281
記録に残ってるんだが
戦後も駅前占領しただろうが、クソチョン
日本は自警団など作る必要のないぐらい平和なんだよ
お前らチョンが紛れ込んできておかしくなった 偉そうな事言っても皆んな一昨日の昼メシすら覚えてないでしょ？そんなね、アレもこれも覚えらんないすよ。 歴史教科書を三國志みたいな武将名暗記本にするわけにもいかないのだろう >>267
なんで「コミンテルン」「国柱会」抜かすの？
チョンだから？ >>267
危険人物じゃなくて、病気持ちのリストな そもそも前から坂本龍馬を学校の授業で詳しく知った人なんていないだろ 坂本龍馬が商人だなんて司馬の小説を鵜呑みにしてる馬鹿
亀山社中（当時は単に社中）も海援隊も龍馬が個人で作った組織じゃないという史実も知らないんだろう
海援隊は土佐藩の長崎商会の下につくられた土佐藩の外郭団体で責任者は後藤象二郎、会計は長崎商会が行い、担当者が岩崎弥太郎
会計を外に依存した独立した株式会社なんかあり得ないだろ
こんな事実も知らないで龍馬は武器商人とか言ってるのを見ると馬鹿馬鹿しくて議論する気にもならん >>49
安重根の名前は不要だけど事件は重要だぞ。
初代総理かつ初代朝鮮総監かつ清国からの朝鮮独立をさせた伊藤博文が暗殺されたわけで。 >>282
それを考慮しても無駄な知識、邪魔な知識は無くすべきだが？
カレーの材料より役に立たない知識なんだから無くすべきだが？
知恵遅れのお前は役に立たない知識ばかり覚えてるからカレーの材料さえ買えない知恵遅れだが 気持ち悪いな、日本の教科書なのに日本下げ
アホみたい >>17
本物のフィクサーは小松帯刀 だぞ。
最近の研究ではこいつがいたからこそ薩長が結ばれた
竜馬は脇役だよ 保守本流だけの歴史にして地方やマイナーな国の歴史はなかったことにするんだろ >>288
ソース出せよウンコジャップ。
知恵遅れ丸出しで妄想書いてんじゃねえよゴキブリ 坂本龍馬って要はイギリスに雇われた工作員だからな…
まあ、それ言い出したら伊藤博文も大久保利通も全員イギリスの工作員みたいなもんだけど
今の政権には都合悪い いっそ歴史の授業自体やめてしまえばいいんじゃね
理科算数英語に時間を回せばいい >>298
知識は無いよりあった方が良い。
但し受験の評価に入れてまで覚えさせるべきかは別。 坂本龍馬は外しても明治維新の理解に何ら支障はないが蘇我馬子外したのは古代はいらんか減らすということかな 坂本龍馬はイギリス武器商人の手先となった売国奴。
坂本が大量の武器を密輸しテロ集団（薩長）に横流しした結果、
イギリスの意図どおり日本で内戦が勃発した。
ちゃんと教科書で教えるべきだよね。 自ら学ぶことは優秀でも、人に教えるのは下手な学者の考えだな
人は、面白いことは簡単に覚えられるし、面白くないことはなかなか覚えられない
重要なのは、量じゃなくて、いかに面白く伝えるかなのに >>309
人の記憶力と時間は限りがあることも分かってない知恵遅れ乙。
お前みたいな知恵遅れはなんで出来上がっちまったんだ？ >>303
何のソースだ？
日本中駅前にチョン経営のパチ屋があるぞ
どうやって手に入れた？
それから関東大震災の時の新聞とかネットにいくらでも転がってる
さがせ
チョンが放火して回ってたんだよ 歴史の教科書には本当に歴史を動かした人を書いてほしいよね
小説の人気は小説の人気であって
創作物を本当の歴史と混同するのは間違った行為だ >>260
フランス革命と同じだよｗ
昭和天皇がナポレオンの胸像を飾っていたのもオラは事実だと思うよｗ
敗戦と同時にリンカーンにくら替えしたのもｗｗ
生き残る為には手段を選ばず
お前らは敵の辱めを受ける前に自決せよ! チョンの歴史みたいに大きな事案も人物も無くて
局地戦で頑張ったとか駅で射殺したとか、っていうのが
歴史教育の柱になりそう >>315
それはいえるよな、
年表だけ眺めていたって頭に入るわけがない、
一晩寝たらパーっと記憶がとんでいく、 >>317
だから受験評価外にすりゃいいって。
覚えたい奴を覚えるなと強制するのはおかしい。 >>321
坂本龍馬の話はフィクションじゃないだろう >>318
ジャップの大好物を押し付けてくるなwウンコ食いジャップw 要するに韓国に対して罪悪感を持たせる内容にしたいがボリュームを抑えなきゃならない
ならばついでに日本のヒーローに相当する人物を削除して日本人としての自尊心を貶めてやろうってことだろ >>326
そこまでいうなら、
勉強の目的とはなにかちゃんと語ってもらおうか、 >>320
ソース無いならお前の嘘丸出しの妄想でしか無いが？ 嘘吐きジャップ
いくらでも転がってる放火のソース出せよ嘘吐きジャップ >>313
龍馬は内戦回避の公武合体派に近い考えだったと思うけどね。
だから、主戦派の倒幕派に殺されたと思う。
だから、外国人と付き合いはあったにしても、売国奴とは一緒にしないで欲しい。自民党ではないのだから。 >>326
だな。
楽しく教える～ これは小学校までだな。 >>331
探せよ
お前らの好きな朝日新聞も報道してるぞ
バカのためにわざわざ時間を使う気はない
ググレカス 「なぜ」「何が起きて」「どうなったか」の部分がまず重要で「誰が」の部分は枝葉だろうそりゃ
身も蓋もない事言えば余程の人物じゃない限り時代が必要とすればその立場は誰かに代わるだけなんだから
「坂本龍馬？名前は知ってるけど何した人だっけ？」じゃ意味がない クレオパトラが削られたら
プトレマイオス朝エジプトとアントニウスとアクティウムの戦いが余計イメージしにくくなると思うが >>325
だからそんなの趣味でやれ知恵遅れ。
わざわざ学校の授業で遊んでんじゃねえバカタレが 坂本龍馬や武田信玄なんて暗記っていうレベルじゃないだろう
その辺を削ることに大して意味がない気がするのだが >>330
国家にとって役に立つことを勉強するのが学校の勉強だろバカタレが またゆとり派が勢力盛り返してきたのか
いい加減しつこいな 坂本龍馬はイギリス武器商人の手先となった売国奴。
坂本が大量の武器を密輸しテロ集団（薩長）に横流しした結果、
イギリスの意図どおり日本で内戦が勃発した。
ちゃんと教科書で教えるべきだよね。
これを教えない理由は何だろう？考えてみよう。
これが思考型教育を実施しない理由。 >>317
だからさ、お前は意味記憶だけで記憶することしか考えてないから限界が低いんだよ >>312
良い事言うね。歴史を単眼的に学ばせて、日本人の知能を低下させたいのかね。 >>320
むしろそれが日本史の教科書に載らないのが異常。
それで龍馬や信玄を外すと言われても。
そうした人物に影響を受ける国民を減らそうとしてるとしか思えない。 思考力を育てる教育って、とっくに失敗しているじゃん。
学問を学ばせる場合、学校そのものが非効率の代表だろ。
それを、暗記偏重は良くないといって、誤魔化すのは卑怯だよ。
促成栽培にしろとはいわないが、学ばせる効率、能率を上げないとな。 >>336
あら、逃げた。
やっぱりジャップが嘘ついてただけかよ～。
ジャップってすぐ嘘吐き民族だなあ >>321
ちゃうよ
どう動いたかが最重要なの
日本の夜明けぜよ～とかどーでも良いのだな >>330
ニートのお前には分からないだろうが、学校で学ぶことは社会に出てからもちゃんと役に立つぞ >>341
今の教育って、支配者層に都合の良いことだけを詰め込んでいくだけ。
洗脳と同じだよね。 >>340
だから、それは従軍慰安婦なんかを載せるための口実なんだろ
用語をシャッフルして誤魔化してるんだよ
話題をそちらに振ってな 坂本龍馬はイギリス武器商人の手先となった売国奴。
坂本が大量の武器を密輸しテロ集団（薩長）に横流しした結果、
イギリスの意図どおり日本で内戦が勃発した。
ちゃんと教科書で教えるべきだよね。
これを教えない理由は何だろう？考えてみよう。
これが思考型教育を実施しない理由 >>341
国家のためにはたらくには歴史の勉強が必要だろう、
自分と同じレベルの人間を育てよというのなら話はべつだろうが、 ５０年後には中国の自治区になってるんだから日本史なんかより中国史習わせてたほうが中国に媚び売れていいぞｗ 龍馬の事績にはあんまり詳しくないが
小説や漫画で描かれてるような、一介の浪人の龍馬が
桂や西郷ら薩長の重鎮達と対等に渡り合って
主体的に彼らを同盟に漕ぎ着けさせたというストーリーは
よくよく考えると、ノスタルジックすぎる。
恐らく、長州と協力関係にあった武市半平太と親密で
武市の土佐勤王党にも属していた龍馬なら、長州に信用されるだろう
ということで、薩摩が長州相手の同盟交渉に龍馬を登用した
という方が実態に近そう。 >>350
逃げてんのはお前だろう
目の前の箱で調べろクソチョン
お前らは犯罪しかしてきてないんだよ
そもそも何しにきたんだ、関東大震災の頃
渡航禁止だぞその頃は
存在自体が犯罪だ
仕事もないし、人のものをかっぱらってせいかつしてた
地震なんか絶好の機会だ
しないわけがないだろうがクソチョン 徳川宗家の徳川慶喜が新政府に恭順したからなぁ
徳川御三家筆頭の尾張が薩長につき水戸徳川も紀州徳川も薩長側に寝返った
譜代筆頭の彦根藩も大政奉還後は新政府側に藩論を転向させた
彦根藩兵の主力は東寺近くにある四塚や大津で薩長の後方支援にあたり、大垣への出兵に際しては先鋒となった
戊辰戦争では明治政府に加わって小山や本宮など各地を転戦、近藤勇の捕縛にもあたった
戦功により賞典禄2万石を朝廷から拝領している
徳川御三家も譜代筆頭も幕府を見限って薩長に寝返ってる時点で幕府は終わり >>355
日本には選挙と言うものがあるんだが
お前はどこの国の話をしてるんだ？ >>10
長谷川平蔵や遠山景元も載ってた覚えがないな
どこで習ったんだろう 歴史って結局殺戮の歴史だよ
天皇家にしろ武家政治にしろ数多の民衆の犠牲の上に歴史の上に
成り立ってるものだということをまずはちゃんと教えろよな
こんな奴ら地獄に落ちろとしか思わん 龍馬が教科書から消えたら、高知県の有名人いなくなっちゃうよ 頭のいい人達（官僚や学者）は、頭が悪いっていうのがどういうことがわからないから、こういう見当外れなことをやるんだろうな 歴代天皇と将軍の在位年と系図暗記させろよ
主要国の国王と皇帝もな >>362
だから
真の仲介者は
小松帯刀
竜馬は脇役。
ソースはbs3磯田の番組 消えていく分鳩山由紀夫や管直人もしくは民主党が教科書に載るのですか 歴史に人名は必要なし、システムこそ記述すべきというのが左翼歴史学（唯物史観）の伝統
それならそれで構わん
しかしそれなら安倍が全部悪いとかいうテーゼも捨てなさい >>1
文科省の諮問機関かなにかと思ったら単なる有志かよ
しかも、会長かなり怪しげな特亜シンパだし >>359
だから人の記憶力と時間には限界があるんだよバカタレ。
お前みたいに無駄な時間を過ごしてるんじゃないんだよみんな >>369
わかる
庶民の歴史は完全無視の偉人伝ファンタジーたからな
下らない事この上ない >>362
浪人に言われて会見を持ったとか、藩の政策方針を部外者の影響を真に受けて方針転換したとか
普通にあり得んもんな。
しかも龍馬自身が攘夷、開国論はともかく藩の立場や歴史も踏まえた交渉を
やれるほどの深い知識があったかも微妙ではある。
結局のところ、虎の威を借る狐だったり、または有名どころの名代として
その時々でいいように使われたというのが正直なところという気がするな。 大岡忠相は吉宗（享保の改革）とセットで載ってた気がするぞ
教科書じゃなくて、用語集だったかもしれんが >>363
犯罪者の95パーセントを占めるジャップがなんか喚いてるなあ～ 龍馬が削られても
岩崎弥太郎や五代友厚は削られないんだろうかね >>10
足高制によって登用された大岡越前が江戸町奉行となって幕閣につらなり、
将軍吉宗の手足となって享保の改革を推進したんだよ、
公事方御定め書という江戸中期を代表する法令集を編纂するなど、
政治上の業績は数多い、どこが日本史に不要なのか、 >>15
天下取らなくても、彼らの存在なくしては戦国大名の様々な
動きを理解できないと思う
戦国時代が統一されていく論文を書くとしても彼らの名前を
出すことなく論じることなんか出来ないじゃないか
こんな常識的な歴史上の人物まで削る必要があるのだろうか 過去の人類の歴史なんてさ
まあ結局土人レベルの人類が殺戮やってただけだ
そんな糞な時代もあったんですねってなもんだ
産業革命、情報革命が民衆を殺戮の歴史から解放した
その意義に比べれれば、土人どもの争いなど黒歴史そのものだわ >>48
いや、むしろただの売春婦だったという事実を、正確に教えるべきだろう >>38
戦国時代は
・数十年くらい大名同士が争い合ってた中、織田信長が周辺大名を軒並み駆逐して天下統一しかけたところを反乱を起こされて殺された。
・織田信長の部下だった木下秀吉が反乱を鎮圧後、権力争いに勝利して天下を統一した。
・秀吉の死後、秀吉の部下筆頭の石田光成に反感を持つ大名が、有力大名の徳川家康の元に集まって、徳川家康が権力争いに勝利して江戸幕府を立てた。
これで終わるから信長、秀吉、光成、家康の4人じゃないか？
というか応仁の乱をもっと詳しくやれと言いたい。 歌舞伎役者は金持ちの女を相手にする男娼だったとか、
浮世絵があまりにもエロくて南蛮人が驚いたとか
むしろ世の中を直接動かした歴史に関係ない部分の方が面白い気がする 朝日新聞や毎日新聞は共産党系団体のプロパガンダを一方的に垂れ流しだな。 信玄も謙信も本流にはたいした影響を与えなかった田舎侍だろ
地元民がおらが町の英雄とやるのはいいが、日本の高校生全員に暗記させるような事項じゃないわ メジャーで通用する日本の野球選手がピッチャーばかりな理由がわかった。
モンゴル力士みたいに八百長を在日韓国人が日本でやってるからだわ。
ピッチャーは、敵チームのバッター９人のうち３人だけ八百長してくれても残りの６人が
手を抜いてくれなかったら試合には勝てない。だから本当に実力が無いと成績が上がらない。
バッターは、敵のピッチャーが甘い球を投げてくれたりあらかじめ球種を合図で教えてくれたら
打つことができる。つまりバッターの成績は八百長でいくらでも粉飾できるわけだ。
日本人のピッチャーは大変だわ。味方チームのショートとセカンドが在日チョンだったら
投げるボールのサインを盗まれて在日韓国人バッターに合図を送られちゃうもんな。
しかも観客席にもいくらでも在日チョンが紛れ込んでるし。これじゃ投げる球種が
バッターにバレてても三振取れるぐらいの「本物の」怪物ピッチャーじゃないと勝てない。
在日朝鮮系の選手、特に野手に限ってやたらメジャー移籍に否定的だったり、
メジャーで通用する野手が日本に全くいない理由はこれだったんだなあ。
野茂がメジャーに行く時も朝鮮人の野球選手がめちゃくちゃ嫌がらせしてたやん。
朝鮮人が日本でインチキ八百長やってるのがバレるのが怖かったってオチだったと。 >>5
歌舞伎役者は金持ちの女を相手にする男娼だったとか、
浮世絵があまりにもエロくて南蛮人が驚いたとか
むしろ世の中を直接動かした歴史に関係ない部分の方が面白い気がする 坂本龍馬が、上杉謙信がと個別の名前が挙がっているがそんなことは大した問題ではないよ。
そもそも優劣をつける必要がある入試において、歴史という科目が存在することが問題なんだよ。
他の教科と同じようなボーダーを引こうとすると、どうしても重箱の隅をつつくような問題になる。
という私文入試を中心とした知識のインフレ化が問題なんでしょ。
マニアな知識を覚えさせるより
私文を含む全ての大学の入試に数学を課すようにして
仮に歴史を入試に使うなら教養としての歴史(平均が8割超えでもいい)にとどめて
最低限の知識のない者を弾く仕組みにした方がいい。 長野県行くとさ、道端に「けんしん」って看板たってるけど、あれって何？
おまえらのとこは「しんげん」だろ
新潟の戦国武将盗ろうとするなよ、恥ずかしいわ >>391
応仁の乱はまだ定説が固まってないんじゃないかと思う 坂本竜馬って日本史学的に
それほど重要な人物なのか？
司馬遼太郎の小説で、無駄に脚光を浴びているだけって
ことはないの？ 朝鮮なんたら士や慰安婦とか南京とか残るんだろ。滅びろ教員研究会。 坂本龍馬は実際になにをやったのかよくわからないんだからしょうがないね
偉人の間でちょこまかなにかやってた人を偉いというなら
白洲次郎もその資格あるだろ 歴史は暗記でいい。ただ授業はほとんどいらない。アレは趣味で楽しみ学ぶもの。
智者は歴史に学ぶが、それは智者たる捉え方ができるからだ。愚者の捉え方では歴史など役に立たない。 >>391
応仁の乱
もうぐちゃぐちゃ過ぎて何が何だか
分からない倫理カオス状態で何を学べと?
少なくとも中高レベルでは無いと思う。 龍馬や信玄や謙信は名前だけは知っているというやつは多い
しかし「どのくらい前の人間か」と問われると全くわからない奴も多い
とんでもないバカは「1000年前」とか平気で言う
こういうのは増えると思うね あの辺りの歴史は詳しくは小説かドラマかマンガで、って教科書に載せておけば良いと思う （｀ハ´）<｀∀´>「龍馬信玄謙信は削除して売春婦と南京大虐殺を載せるニダ」 日本の外国人流入数はドイツ、米国、英国、韓国に次ぐ規模。
移民問題、日本も当事者 年間34万人、世界第５位
中国人の人口侵略が加速する、外国人労働者も増えるからさらに治安悪化しそう
高度人材の外国人永住権、１年に大幅短縮。中国籍が3分の2
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161226-00000042-san-pol
首相官邸、各省庁への問い合わせ
http://www.kantei.go.jp/jp/iken.html
自民党への問い合わせ
https://www.jimin.jp/voice/ >>407
智者だって勉強始める前は愚者なわけだろう、
最初からバカを作る目的で勉強してるわけじゃない、 ネトウヨは慰安婦や南京大虐殺を教えないでどうやって朝鮮人や中国人のプロパガンダに対抗するつもりなんだ？
教えなきゃダメだろ >>409
実際、龍馬や信玄、謙信知らなくて何か問題あるの？ >>406
白洲次郎もなかなか変人みたいだよな（ｗ
ただ、面白い人物ではある。
だけど、確かに教科書に載せるほどでもないよな。 >>401
長野県の士族は、
ほとんどが上杉の配下やったからね
真田昌幸だって一時は
上杉景勝方にいたろ >>403
割と御当地英雄で明治から有名だったらしいけどね
まあ創作でもええとこのボンボンだったて描写が多いな
信長のゆとり版みたいな感じがする >>415
智者を歴史の授業で作ることはできないと言っている 歴史学者って中世でもごちゃごちゃある法律関係の研究ばかりやってるからね
やれ武田信玄だ坂本龍馬だは民間の歴史研究家ばかり >>4
三菱の資本金作った男
ADHD持ち
いろは丸引き上げで色々わかって
教科書にはふさわしくない人物 やるならやるで、徹底的に最新の歴史学の成果を反映させるべきだ
記述式で思考力を錬成するのには全く賛成
従来それをやらないから、歴史のダイナミズムとか、歴史事象の意義・意味に
ついての理解が全く軽視されていた
要するに暗記事項が単なる用語から、記述式問題の解答に変わるということなのだが、
記述式の代表的解答例を暗記することがまさに歴史観の育成につながると思う >>417
それ言い出すとなぁ
歴史なんか何ひとつ知らなくていいってなっちゃうよ
知らなくても生きることは可能だからね
生きることはね >>369
まぁ～誰かが纏めねば社会など成り立たない原始時代の自給自足に戻っちまうんだろうけどｗ
平安が長く続くと賄賂やコネが横行し国が腐るのも歴史が教える所
天皇など際足るもの、何が現人神だ笑わせるな >>421
素質のある人間は適切な刺激を与えると、ちゃんと智者になる、
刺激を与えても智者にならない人間がいるからといって、
教育の制度自体が無意味というわけにはいかんだろう、 日本の教科書は薄すぎるわ
薄すぎて読んでも理解できないし面白くもない
教科書「で」教えるべきなのに、
教科書「を」教えるのが仕事だと勘違いしてるみたいだ。
教科書を読めばすべて分かるくらい厚くして、
最重要なことだけ教えるということにすればいい >>416
どうして売春婦が慰安婦にすり替わったのかを授業で教えるとアカヒ新聞が消滅します。 >>391
徳川のもとに集まったというのは誤認だよ
教科書にはそう書いてあったの？ >>378
共産党系の団体だよ。共産党系団体だけのシンポジウムに関係者が出ている。
【歴史】高校歴史用語の一次案に「従軍慰安婦」採用決定 教科書向け精選案には「南京大虐殺」も★3
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1512364361/
239名無しさん＠１周年2017/12/04(月) 19:05:28.05ID:M7/L73LT0
高大連携歴史教育研究会のHP
http://www.kodairen.u-ryukyu.ac.jp/new/new_68.html
>シンポジウム「歴史教科書 いままでとこれからⅩⅢ」
>報告①／歴史教育者協議会ワーキンググループ
>小学校 さし絵・図版等にみる教科書の変化と課題（前近代）
>補足報告 小中学校の新学習指導要領（社会科）をめぐって
>報告②／東京歴史科学研究会ワーキンググループ
>中学校 『学び舎教科書』の近現代分野の検討―記述の特徴と他社版記述との比較・検討
>報告③／油井大三郎（一橋大学・東京大学名誉教授／高大連携歴史教育研究会）
>高校 「歴史総合」新設の意味とカリキュラム案の検討―歴史的思考力の育成と世界史・日本史統合をめざして
>主催：歴史学研究会、歴史科学協議会、日本史研究会、地方史研究協議会、歴史教育者協議会、東京歴史科学研究会、
> 子どもと教科書全国ネット21 龍馬の海援隊より、
中岡慎太郎の陸援隊のほうが、
維新後に活躍した人が多いよ >>426
まあそもそも、歴史学自体を日本の学校教育からもっと減らすべきだろうけどね。
歴史学は重要度が低いから いちばん重要なのは近代史
今の政治に直結してる
ちゃんとやってほしい これ、削る方だけが問題になってるけど
「従軍慰安婦」「南京大虐殺」は入れる、ってことに
なってなかったっけ？ 坂本龍馬ファンって>>49みたいなヒステリーが多いから
坂本龍馬については礼讃こそできるが批判はできなかったんだよね >>431
だから触り程度でいいんだよ。
本気で学ぶなら、武田家の衰亡だけでも数時間語れるんだよ。歴史というのは色んな角度から見て初めて学びになる。
教科書ベースで一方的に投げる形式では触りが限界。答えのない世界に答えを求めて今の中身のない形式だ。 >>1
「高大連携歴史教育研究会」（事務局・京都市）
そのものがアレ筋のカタマリだよね 龍馬がココロザシ途中で討たれるのなんか信長そのものじゃん
では光秀は誰なんかね？
まったく下らない
漫画じゃねーんだからしっかりしてよ >>416
この団体の提言はお前が期待する内容になるのか？ >>429
そうだよね。
人間は社会的動物であることがまず歴史の前提であって
その判断ミス成功の蓄積が歴史学だから
虐殺も含めて、人間の性と認めるべきだろう >>439
近代は教員の主義主張によって教える内容に偏向や下手すれば捏造までされるから、日本の教育では詳しく教えない方針です。
入学試験にも反映されてて、決してメインにはならない。
だから、興味を持った人は自分で調べるしか無い。 >>437
嘘じゃないよ
あんたが知らないだけ
米沢まで景勝についていった
配下の六割方 信州の武士だもん
米沢藩士の家系図みればわかる
独立できたのは、真田とかごく一部だよ オッサンになったらちょっと歴史や地理が好きになった。
やり直し啓蒙本が流行ってる。
ガッコの時はあんなに苦手だったのに。
まぁ苦手でもその時ひととおり覚えこまされたことが
いまその啓蒙本を読むのに役立ってる。 特に高校以降の歴史は、先人達の成功や失敗から
現代人が何をどう学びとるべきかという本来の歴史教育の在り方ではなくて
年号や出来事や人物などの膨大な数の暗記を強いる事での
暗記力・記憶力開発みたいなものに特化してる感はある。
そういう能力の開発やトレーニングはそれはそれで大事かもしれんけど
度が過ぎると、論理力が死ぬ。
高校卒業後の大学以降の勉強は、機械的な暗記じゃなくて、論理的理解が
求められてくるのに。 しかしそれにしても
歴史を学んでも「思考力」は育たない
「想像力」は育つが >>426
よく歴史は暗記とかいう人がいるけど、
理解していないから暗記に頼らざるをえないんだよ、
理解している人は個別の歴史用語を厳選して覚えるこつを身に付けている、
それは整理するということなんだが、これができると知識量もどんどん増えていく、
とはいえ、ここまでできるようになる人はすくないだろうな、 「教科書から消えるぜよ」って言ってると消える
「教科書から消えるニダ」っていえば残る >>19
テロリストによる革命だったわけですね。分かります。 おとなの権力争いに学生が翻弄されている
もはや学問ではなくなってしまった 坂本龍馬は司馬遼太郎が小説で書かなかったら
いまだにほぼ無名
人気と学問は別だろ >>439
教科書の近現代史は教師陣もサラっと流すやつ多すぎ
ほんとは一番大事なのに自分の好みなのか戦国や幕末に時代割きやがって… >>410
ほだよなぁー
オラもマンガしか読んだことないｗ 1950年代に教えていた用語と現在の用語をすべて公開すればいいのに
全体像が見えない >>439
教師が無能だから近代史なんか教えさせるのは無理
今の教師は全員クビにして
高い学力のあるやつが教師になる構造にしないといけない >>441
削る理由が「覚えるのが大変だから」と言ってるくせに要らんこと増やしてるんだよね 教科書に載ってる事しか勉強しないアホが騒いでるだけ
まともに勉強しようとすればむしろ教科書なんてゴミ ま、丸暗記ほど辛いものはない。
その背景を理解して、なんでそうなったかの筋道をたどれば苦労しなくても覚えられる。
記憶と記憶が関連付けられていってより強固なものになるしね。
それでも結局、歴史は覚える学問だよ。 歴史は暗記やないよ？
今も現実として繋がってる
まあ龍馬オマエはどっか行けウザいんだよ もともと武田信玄とか上杉謙信なんて教科書にないだろ 風林火山は残さないと
武田信玄と上杉謙信を削ったら
織田信長から秀吉、家康につながる
天下統一のストーリーが歯抜けになるだろ この教科書事項の縮小の問題は高校とか大学の入試で暗記しているかを問うだけの安易な問題を作らせないようにするための強制措置でしょ
特に私立大学は一年に何度も入試するから採点コストを下げるためにどんどん○×だけのバカな入試が増えてる きちんと論述問題なんかをやらせて考える力を鍛えないから、
このスレにもちらほらみかける歴史の勉強なんて時間の無駄だったと、
平気な顔して言うバカができてしまうんだよ、 >>463
高い学力のあるやつは言うこと聞かない高校生なんぞに教えるのは嫌で教授になってるがな >>468
いやあるだろ
信長の脅威は武田の騎馬隊だったんだから >>467
だがすべての因果を正しく証明するのは困難でもある。間違った因果を教えれば、戦争=廃墟という短絡脳の誕生である。 歴史の受け止め方が就学時期によって変わるので
歴史の話は禁止しますね 坂本「そもそも俺が載せてくれって頼んだわけじゃねーし」 >>472
オックスフォードの優秀者は
よい教師になると聞いたが
日本は不幸だな 歴史から浪漫やＩＦを取ったらただの暗記作業になって歴史嫌いが増えるだけなのになぁｗ
今まで歴史を教えてきた教員ならその辺誰よりも解ってるハズなんだがどうなってんの >>460
教えるとぎゃーぎゃーうるさい奴がいるし
教えさせると偏ったことしか教えられないぞ
教えても教えなくても「日本は大正デモクラシーまでは良かったが、その後軍国主義に狂って、勝てない戦争をした。全世界に謝罪しろ」っていう嘘を子供に植え付けるだけで何も変わらない >>471
いや歴史の論述は知識の暗記なしにはできん
思考力を試すものではない 教科書に載ってなくても、わしらの時代は時代劇や少年漫画に歴史上の人物が登場していたから、小５で歴史の勉強をしたときは、彼らの名前は家族の名前と同じくらいに馴染んでいた。
現在は少し状況が違うんじゃないの？教科書にはなるべく多くの事を載せて桶。
バカはそこで挫折するが、賢い者は大人になってから調べる。 米沢藩上杉家にある古文書は、
今 国宝指定やからね
日本史的に貴重やから
歴史から削ったらアカンよ >>441
「従軍慰安婦」「南京大虐殺」
これを教科書に入れるための
矛先ずらしだろうね アーカイブに現在では間違った解釈を含むもの多数で
作品の欠番・封印が捗りそうです 歴史は興味がある人が徹底的にやればいいよ。
若者はもっとやるべき事がある。
歴史はオヤツ。
主食は国語数学 龍馬はいらないけど
武田は必須だろ山梨に恨みでもあるんか DSダウンロードソフトの3分クイズの幕末編、全モードクリアした。
日本縦断モードで後半の対戦者が鬼 「高大連携歴史教育研究会」会長の油井大三郎という男の異常な発言。
朝鮮戦争が北朝鮮による侵略戦争であることを否認、「解放戦争」「統一戦争」と主張。
朝鮮戦争における米軍と国連の介入を「干渉」「ジェノサイド」「なぜ、内戦に外国軍隊が
介入し、国際化されたのか、が問われるべき」と言い、北朝鮮を「革命的民族運動」と
主張している。
こんなキチガイに中学生や高校生の教育に関与させてはいけない。
研究をするだけならどんな思想を持っても自由だが、北朝鮮のような犯罪国家を
あたかも立派な国家であるかのように中高生に吹き込むのは、もはや犯罪だ。
こんな異常な人間が日本の教育者面をしているから、いつまでたっても、
あの残虐非道な拉致犯罪国家に拉致された日本人を取り戻すことができないんだよ。
こいつは明らかに教育者ではない。 >>438
歴史学はインテリジェンスの基本だぞ。
数学や物理学などいわゆる理系でも過去の研究史を知らないと無駄なことをやる羽目になる。
呉智英の本には日本の田舎で尋常小学校卒で独学していた人が二次方程式を証明したが、その時点では既に証明され
学校の教科書に公式が書かれているものでしかなく、その才能を無駄にしてしまったという話がある。
歴史学を減らすというのは理系分野では基礎を減らすということだぞ。 くそどうでもいい土器より近現代から始めたらいいのに ある程度、歴史に関する教養があると
現代の政治の流れに対する洞察・観察のありかたが
変わってくるとは思う >>492
それは歴史とは関係ない
先行研究を調べなかった無能 ゆとり教育でも社会科って何の関係もなかったんだよね
理数系だけが狙い撃ちにされて減らされた
暗記項目を減らすのはともかく、確実に勉強がつまらなくなるわな 今でも理系は別に歴史やらなくても受験やりすごせるでしょ
テキトーに地理やればいい >>28
暗記が無意味って言ってる人は、語句や人物をすでに覚えて流れや背景まで覚えている。
語句や年号だけを暗記しようとしているのを無意味だと言っている。 問題：高山彦九郎が三条大橋から御所を拝んだ理由を述べよ
例えばこんな問題に何の思考力が要るのか 脱暗記とか何考えてんの？
そもそもの知識量が少なかったら出てくる案も貧弱なのがわかんねぇのか
教育界は日本人をあほにしたいのか
教育界の人間は社会の競争に揉まれてないからそんなこともわからないのか たしかに龍馬に教科書は不似合いかもな
教育なんかされんでも龍馬の名声は永遠だ >>453
基礎ができてないと応用が利かないのはどの分野でも同じ
世界一長いとされている国史なので、他国より基礎が冗長になるのは仕方がない
開き直って古史・近史とかに教科を分けたらどうか >>468
有力な戦国大名の一人みたいな紹介だけだね
長篠のときにはもう死んでるしｗ 信玄謙信はなんもしてないもんなw
秀吉が川中島の戦いを、詮無き戦をしたものだと述べたのも当然 つうか今のセンターの日本史って日本史じゃなくて
日中韓関係史だよなｗここおさえてるだけでも７割とれそうｗ 歴史は「思考」されたら
思考しか人間の解釈に染まる
だから知識の暗記に留まったほうがよい 坂本龍馬がマンコカパックくらいパンチの効いた名前なら生きのこれた
なお吉田松陰は… >>505
歴史として学び始めるのは古墳時代で1500年ほどだが
「世界一長いとされている」ってどこで誰がいってんだよ >>497
「田舎の尋常小学校卒」という部分を理解できなかったかな？
理解できない程度の知識しかないんだね。 世界史の教科書からガリレオ・ガリレイの名前を外すなど、こいつらが
いかに近代の科学の歴史に疎いかという証明だなｗｗ
ガリレオは単に地動説を提唱しただけではない。
ガリレオの周囲に集まった数学者、物理学者の核心的なアイデアが
後のニュートンやライプニッツにもつながっているんだよ。
こういうことをまったく理解できないバカが教科書を作っているのかと
考えると情けない。 徳川幕府265年の祖である徳川家康にクソ漏らさせた人物は載せとくべきだと思うｗ
魔王を名乗ってた信長でさえもアノ二人にだけは媚びへつらって贈り物しまくってた事実が残ってんだから ＞高校や大学の教員らでつくる研究会
日教組丸出しでワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
いつまで中国共産党のスパイどもを野放しにしておく気だ？ 人物が消えることで歴史も曖昧になる
歴史を変えたい連中が少しずつ都合の良い方向に変える準備ができたって感じ
日本の歴史まで朝鮮のファンタジーに合わせることはない
しっかりしろ 子供の頃から歴史全く興味ないしNHKの大河ドラマとかも通してみたことないし
誰かが歴史上の人物の言葉を引用したり薀蓄語りだすと鬱陶しいし
それでもなんも不自由なく生きてるし 暗記をバカにしてる奴が九九すらできなかったりするのかな [高校や大学の教員らでつくる研究会」ってなんだ。
ただの民間団体だ。
こんなの無数にあるだろう。
取り立てて問題にする必要もない。
無視すればいい。
こんな団体が幅を利かせるようになると日本の歴史をゆがめてしまう危険性がある。 >>509
>>438が歴史学と言ったからそれに合わせたのだが、どこが変なんだ？ >>513
車輪の再発明に学歴なんか関係あるか
無駄は無駄、お疲れ様だ いやあ、おまえら、今のセンターひどいぞ
簡単ってよりも日本史じゃなくなってるねｗ 歴史上の人物を題材にしたビジネスマン向けの本があるが、気がしれないね。ふるいよ、 >>495
ちゃんと教えられたらな
ちゃんと教えられないと
朝日新聞的な大本営発表を自分の意見かのように錯覚している哲学的ゾンビが出来上がる >>47
紀州の人から奪った金
まずは当たり屋の坂本龍馬は
謝罪すべき >>512
日本より長い歴史を持つ「国家」を挙げろ >>474
戦争＝廃墟という短絡脳がいると思ってるお前が短絡脳だから
＝の間に斯斯然然あって最終的にそういう結論に至った人達がいるって事に過ぎない
結局君は相いれない考えの持ち主を短絡という言葉を使い蔑んでるゲス野郎って事だｗ 現役教師として本音を言う
学習意欲の高い児童や生徒ばかり
だと教師の仕事が増える
児童や生徒の学習意欲を減退
させろ
そうすれば仕事が減る 元社会科教師としては、賛成にも反対にも一理あるように思う。
ただ、今の教科書のように、日露戦争のページの多くを、詩人与謝野晶子の
「君死にたもう事なかれ」の記述が占めて、国難の英雄である東郷平八郎の
記述が１～２行しかないような馬鹿な編集は止めてくれ。 >>528
中国は戦後70年の歴史しかないとか言っちゃうタイプか ＞精選案をまとめたのは、教科書の執筆者を含む全国の高校、大学の教員ら
＞約４００人が所属する「高大連携歴史教育研究会」（事務局・京都市）。
なんかＢとＺのニオイ。 昔マンガ三国志を読んでいたのだが最初のころは面白くて夢中で読んだｗ
中盤から同じ事の繰り返しに飽き飽きしだした
考えて見れば今の日本の国盗り政権も全くおなじ あでも法律、経済やるなら歴史やらないとねえ
ちょっと理解があさくなる。とはいえ就職とかにはんあんまり関係ない話になるけど わざと触れてないんだろうけど
坂本龍馬や吉田松陰を削った分で
慰安婦問題や南京を増やしてるからなｗ 脳筋かロリコン変態か豆腐メンタルな新卒純粋培養な先生が教えるわけですね。 代わりに慰安婦を姓奴隷
南京大虐殺はあった
て教えるんだろ
酷い話だ 当たり屋とかやるから
岩崎に殺されるんだよ
大金をよからぬことで
稼ごうとすれば
それなりの人物しか
集まってこない >>518
ならいいんじゃないの？
ただ、人に影響を与えようとしたり、世間を語ったりという欲求は捨ててもらわないと他人が迷惑する
ひたすら感じて生きていくなら大切なのは素直さだ 歴史で思考力ってなんだよ？
最新の研究を暗記して大学で再考とか検証をやれよ
歴史にパヨク要素を入れるな >>531
それには理由があるんだ、それは日露戦争が、
戦争と国民の距離が縮まった”総力戦”の最初の事例だという大きな論点があるからだ、
そうした動きの中で、反戦思想なども当然出てくるわけだ、
たんに反戦思想というとらえ方ではなくて、戦争と国民という視点でみてほしいわけよ、 当然英雄の安重根も削られていません
日本人に日本の歴史を教える上で
吉田松陰と安重根どちらが大事でしょう？ 暗記云々より、坂本竜馬や武田信玄くらい知らない奴が、
果たして大学受験できるのか？
要不要はともかくとして 坂本龍馬を削って、徳富蘇峰や幸徳秋水を残す。
どこの共産主義者養成所ですか？ 慰安婦問題を教科書に載せるなら、ヘリ、ジープ、クリスマス休暇などのキーワードも
一緒に載せなければいけない
生き証人である慰安婦の生の声だからな 日本史は誇るべき歴史と勘違いさせる歴史教育は良くない。
日本は決して輝かしい歴史の国ではないという真の姿を教えることは間違った
愛国主義に走らせないために重要なことだ。 従軍慰安婦は朝日新聞の捏造だって教科書のせろよカス > 暗記中心になっていた歴史の学習を、思考力を育てる内容に変えるのが狙いだ。
歴史は暗記するものだろ
勝手に思考して自分なりに解釈し出したら隣の半島のゴキブリ捏造民族みたいになるぞ クレオパトラが消されるってｗ
プトレマイオスだけ知ってればいいの？
ならヌルハチだけ知ってて、ホンタイジや順治帝、康熙帝、雍正帝、乾隆帝は知らなくていいのか？ｗ
ローマの軍人皇帝は仕方ないとして、五賢帝もカラカラ帝も知らなくていいと言うことだよねｗ だったら過去の100～300年前は必須制にして
古代中世は選択制にしたらいいよ とりあえず通読することが多くていちばんへたれる教科書。タブレットに切り替え時期だな
多くのテキストが必要な進学校は増量で、ざっくりでいい高校はページ指定でいいですやん
わざわざ塾や参考書の出版社儲けさせる義務もないし 何かやらないと研究会とやらが存在している意味がないから
あれこれ改ざんして成果を上げましたって事なんだろう
批判が来れば元に戻すと
年度末の道路工事と同じ。税金使った学者もどきのオナニーだよ >>532
ほんとその手の論法うんざりｗ
自信を取り戻す事と日本すごいすごいは別物だとオラは思う いやこれ受験がどうこうって以前に
世代間の断絶をさらに深めるだけじゃないか？
こういう話も通じなくなるって、コミュニケーションに支障が出ると思うぞ そのうち伊藤博文も削られて
安重根だけ残りそうだなw >研究会は教科書の用語を減らすことで、歴史の流れをつかみ、社会や生活が
>変化した理由などを考える授業に変えることを目指す。
問題は、その「社会変化の理由」をどのように解釈するかなんだよな。
どうせ、この左翼の馬鹿チョン連中のことだから「唯物史観」に則って
「民衆の自発的な運動によって社会が変化した」とか言いたいんだろｗ
だから、英雄の名前は少ないほど良いんだよな。 >>553
>> 暗記中心になっていた歴史の学習を、思考力を育てる内容に変えるのが狙いだ。
>
>歴史は暗記するものだろ
>勝手に思考して自分なりに解釈し出したら隣の半島のゴキブリ捏造民族みたいになるぞ
暗記はいいんだけど、点の暗記じゃなくて線で覚えるような教え方にしてくれないと。
日露戦争１－２頁で済ませちゃってるけど、日露互いの国内事情や列強各国の思惑とか前後の経緯まとめて
塊で憶える方が因果がつながって解りやすいし、憶えやすい。 既にいっせんを越えてしまった越後屋さん 既にやっちまった後 違法・犯罪の正当化 あいかわらず越後屋さん
守るのに合法なんて関係ないだろう 陸海空に軍の保持 業界標準、常識だ！！
姉歯設計、軍の保持、警察の裏金運用、軍の保持、東芝会計、軍の保持、神戸製鋼、三菱マテリアル、ライブドア 他
業界標準、常識だ！！
法治国家
都合のもと フーリガンの大声のもとでもなく 法のもと
死刑として命を失ったり 長い間 拘束されたり
あくまでも 法のもと 平等 法のもと 都合のもと ハイブリッド エコひいき えごなあなたとエコな暮らし
すでにやってしまった違法・犯罪の正当化 越後屋さん あいかわらず悪ですねぇ・・・・
陸海空軍の保持 遵守
差別化を図る 法に則り 法を乗っ取り
/ ,. -=警=- ､ ヽ 差別大好き 差別化のプロゆるキャラはピーポー君で決まりだね
エコひいき ,. -= ＝ =- ､ ∨
. ,Y､＿＿＿＿__,.Y チャイニーズマフィアもいる コリアン系もいる
エコな暮らし: r＝ ｀ ´ ＝､ ::〉 合法とか関係あるのか 業界標準 常識
ﾊ ノ i ヽ ﾊ 陸海空に銃刀の調達・保持
. r 、 Ｖj ﾉ kｿ
＼＼ ,ﾍ ､__｀＿, / 最高法規９９条 職務質問 使命 職務
j／⌒V ＼ ヾ二ソ ／ ちょっといいかな？
/ ,.--､〉 _,」ﾆ＞-＜ﾆＬ._ 今日は秋葉原に何しに来たの？
{ -‐〉7/ ＼r=z／ ＼ヽ､ 銃を作る為の３Ｄプリンタを探しに来たの？
Ｚ_ﾉ.j ヽ / ￣ヽ / ＼＼ 鞄の中を見せてくれるかな？
まさかナイフなんて保持してないよね
戦車や戦闘機、ミサイルまで保持している？
反社会的活動家さんかい ちょっと交番まで いいかな
抜きに出る為の差別化？
３Ｄプリンタで最新の銃もどきを作成して試し打ち？ 法のもと わかるね
◎既にやってしまっている違法・犯罪を正当化する為の法の改定（案）
銃刀法違反などで逮捕された方々に不当逮捕であった事を謝罪し慰謝料など償いをする。
守る為に陸海空に銃刀などを調達した方々、業界標準、世界の常識であったのに処分などを受けた方も同様。
秋葉原あたりで 警察官から最高法規９９条 職務質問され あなたの使命は？ 職務は？ している事 してきた事は
などされた方々にも 陸海空に銃刀の保持は常識であった事を謝罪し償いをする。
３Ｄプリンタで銃もどきを作成し試し打ちして処分された方も同様。
誠実に希求する 陸海空に軍の保持 大量破壊兵器と因縁をつけて その辺りで暮らす大勢を殺る場合は資金提供をする。
正しい事が失われ 正しい事の模倣も失われる時代
けいべつはしていない。。。。。、、、。。 >>512
正答の一例としてはCIA
>>532
こんな簡単な問いにも答えられないのか落ちこぼれ
じゃーさよなら 歴史を破壊することは国を破壊する3つの戦術のうちの1つだからな
パヨクにとってはまさに主戦場 >>532
地域史と国家の歴史の違いも理解できないのか？ 武田の騎馬隊は、信長の鉄砲隊にボコられて、鉄砲の時代の始まりを告げたという意義があるから残せ
エリート騎馬軍団が足軽鉄砲隊に完敗だからな 加藤清正役を演じたら熊本大地震で熊本城崩壊
坂本龍馬演じたら教科書から削除
法則ハンパねえな 義務教育すらアレに乗っ取られてるってすげーなこの国 >>1
>世界史ではクレオパトラ、マリー・アントワネット、
>ガリレオ・ガリレイなどが省かれた。
こんな基礎的情報まで刮るのかよｗｗｗｗ >>559
日本スゴイと自虐史観は同根でコインの裏表だからな
「戦前戦中の日本、自民党は悪い。」
「自分たちは進歩的な戦後民主主義の人間だから悪い日本人じゃない。」っていう従来型の物に
「自分たち戦後日本人の末端の技術や文化もすごい。世界から賞賛されてる」っていうのが追加されただけ
自信を取り戻すにはただただ事実だけを見て自分の国史を自然に受け入れればいい 歴史は「覚えやすい」から暗記科目の代表にされてるけど
高校まで英語も数学も国語も暗記だからなぁ…… 暗記が何で悪いんだよ
ものをいっぱい覚えてるっていうのは何も悪いことじゃない >>549
うちの県の教育委員会の窓に「9条改正反対！」て建物の外へ向けて張り紙してあるの思い出した >>574
馬鹿だと記憶力もないんだよ
だから、なるべく簡単にする >>571
パヨクが何としてでも日本の教育をゆとりにしたい
脱ゆとりを絶対許すな！っていうこと >>575
それ、講義のメール案件だな
そういうのは追放しないと 坂本龍馬は大政奉還と船中八策かな
大政奉還は一言で言えば慶喜の功績だから、
どちらかというと船中八策かな
まあ、似たようなこと考えた人は他にいるだろうし教科書的には？
ただ、歴史って学問て言い切れないところあるから残して欲しいね つかこうやって歴史修正国に、飲まれていくんですね。わかります＾＾ 「脱ゆとり」というと反対できないから、「脱暗記」「思考力を育てる」と言い換えればOKってわけ なぜガリレオが宗教裁判にかけられたのか
暗記中心ではなく当時の時代背景と宗教観等を考察するのにこそガリレオという存在は必要なはず >>563
青シゲのYouTubeを始めて見たときにはこの人なかなか良い事言うなぁ～と思ったけど
何度か聞いている内に段々と腹立たしく成ってきて今ではあの不細工なツラを見ただけでヘドがでる
あやつの話を聞いていると面が線に成り目が点になる
女のパンティーを覗いている気分になる。 >>574
ことわざや格言を乱用するやつはバカに見える
例えば武部元幹事長 1000年後の昭和史平成史の歴史教科書記述を見てみたいねえ。
カリアゲ19号は載ってても日本の為政者は誰も載ってなかったりしてなw >>19
いいね。個人名とかどうでもいいよな。
それより歴史の流れがわかればいい >>482
思考力があると暗記するのが楽になる程度だね。
歴史好きが覚えるのが楽って言うのも、きちんと思考して覚えてるからだし。 暗記する必要がないのなら日本史の科目そのものが不要だろ 暗記と理解は相互に良い影響を与える
どちらが先とかない
社会人になっても同じだろ まあ良いんじゃね
精選したところで知ってる固有名詞数が流れの理解度に直結するから
できる層とまったくダメな層で2極化すればいい 荘園の解体と惣村の形成、一揆の構造という、
日本の中世の大きな社会の変動を理解するほうが、
武田信玄や上杉謙信より重要ではないかということだと思うんだが、
あんまり味気ないものになっても、それはそれで問題があるような、 意味がわからん
今の「関ヶ原の戦いは何年？」っていう出題やめればいいじゃん
ファミリーのボスが死んで、10人の幹部はギッスギス
それでも最古参のひとりがなんとかバランスとってたものの
そんな彼も死んでまさに一触即発
そこで第1席幹部がシマの広さと資金力にものを言わせて他の幹部を抱き込み
奸計を巡らせて応じない堅物幹部を焚き付け挙兵を誘導し
それを叩く形で全ての幹部を手の内にした
国内史上最大の跡目争いなーんだ？
って問題にすればいい 明治維新の主要なキーワードを暗記するのではなく
「歴史の流れをつかみ、社会や生活が変化した理由などを考える」のなら
それこそ坂本龍馬が登場してこないと理解できるわけがない
我々は左でも右でもなくどまんなかだの我々こそが保守だの
整合性のない矛盾した論理を振りかざして破壊活動を行うのはパヨクの典型行動 これ業界団体がこんな要望だしますよってだけで決定でもなんでもないんだのな。 >>574
確かにそれは有るよねｗ
とにかく覚える覚える覚える
メモリーが一杯に成ったら全部捨てる
パンドラの箱じゃないけど何かは残っているはずだ
そこからまた学べば良い 明治維新は置いといて、戦国時代はしっかり学ばないといけない
どの国も自国から離れて、海外で仕事するとには必ず自国の歴史の話題で盛り上がれるよ！
それが必ず最初のとっかかりになる
外国人はサムライが好きだからな
あと、空手、柔道の黒帯がかなりお土産に大人気だったわw
更に、ヨーロッパではww1のネタもウケがいい、イギリスと日本が同盟しててロシア倒したとかさ
ww2はタブーだから回避がよろし
まとめ、謙信などを外そうとしている勢力は日教組などの日本の歴史が羨ましくて発狂してる奴ら >>579
教科書の記述を見ると龍馬を入れてたのは薩長同盟の仲介者としての役割を重く見てたからだろうだけど
それも最近では疑問が出てるからはずされたんだと思うな >>523
リサーチするためのインテリジェンスをどう得るのかというのも歴史教育が基礎になるんだよ。
歴史はヘロドトスや司馬遷の業績以来、集め調べて整理して分析し意味を引き出すという行為で成り立っている。
この集めてって部分もどこに何があるのかということの基礎を教育しないとできないんだよ。
田舎の尋常小学校卒でお金もなく情報から閉ざされた環境にいる素朴な人間には、その為の知識も環境もないんだよ。
戦前の田舎がどんなものかの知識があれば、想像ができることだぞ。
この知識も今は歴史としての知識だ。 歴史を受験のための暗記競争にしないために、物語性が必要なのに
坂本竜馬のような人物を「暗記量を減らす」という錦の御旗の下に削除するのは本末転倒
これでは歴史が脈絡もない情報のかけらを無理やり暗記する科目に本当になってしまう
また、削除された人に日本の未来を主体的に切り開いた人物が何人も含まれるのはきわめて問題
日教組の意図が見える ゆとり教育と言ってることが変わらない
そもそも人物名や年号覚えないで歴史の流れとやらがわかるのか 創作物によって偉人化されたというだけで、
坂本龍馬自体は大した人物じゃないからな
暗記する必要は全く無いし、教科書から削除されたのも当然だろう 戦国時代なんてただの内戦なのに一番のメインみたいに扱ってるのはどうかと思う つか今の教育機関は病んでるよ！国からビシッとご決断せんと、子供たちが曲がっちゃう・・・ >>594
何年かを覚えていなくても、どの出来事が先か後かは覚えなきゃいけない。
結局歴史は連続性だから。
それならついでに年数も覚えちゃったほうが、横のつながりの順番も簡単に覚えられるから得。
年数ってのは意外と便利なのよ。 リスト見たけど南京大虐殺と従軍慰安婦は乗っている
満州引き上げは乗っていないので全体的に意図的な選択がされている可能性がつよいな 坂本竜馬を無かったことにして
その代わりに半島朝鮮人の英雄を記載するニダ ハア？
アンジュウコンが残って、武田上杉龍馬がなくなるだあ？
どこの国の日本史やねんw クレオパトラはアントニーと組んでローマに楯突き、ローマのアウグストゥスは
エジプト・アントニー連合軍を破ることによつて、皇帝への道を確實にした。
クレオパトラもアントニーも超重要人物だぞ。利權で腐り果てた共和制から改革
を推し進めた皇帝による緩やかな専制體制が築かれたのだからな。ローマの文化
藝術、學問全てが全盛期を向かへたのは帝政時代である。 >暗記中心から思考力を育てる内容に
ぶっちゃけ、「歴史」ってまず暗記してから始まる学問だから、暗記量減らすって事は学習に大きなハンデになるんだよなあ >>607
ちゃうちゃう
年号含めモノを覚えるのをやめる必要はないと思うって話
ただ本に書かれていることを覚えるだけでは得点しづらい問題の配点をドカンと増やせば
目的は果たせるじゃん >>1
日本にとって重要英雄的人物は消す癖に
”追軍売春婦 こと イアンフ” や ”フェイク オブ ナンキン”
は、入れるのか？
make fake history一派ヤロウ！！！！！！ >>567
同じようなもんだ。
ネトウヨが勝手にガラパゴス概念の国体とかいうものを国家の定義にして
日本が特別であるかのように感じてるだけ。 >>594
高校入試でも最近はもう少し考えさせるものにしてるよ
政策の意図や効果とかを答えさせるようになってきてる やはり相当都合が悪いんだろうな
つまり真実ってこと まぁ、坂本龍馬の過大評価は異常だったからな
高杉晋作のほうが相当すごいだろ
高杉も消えちゃうみたいだけどｗ 南京大虐殺と従軍慰安婦をリストに入れた時点で、このリストは失敗だろ 上杉武田はただ田舎で小競り合いしてただけだから学校教育する必要全くないのもわかるけど
龍馬は明治維新の流れにおいて結構な重要人物だしなあ >>617
生徒個人の自由かつ勝手な解釈で正解になるのかね 豊臣秀吉が悪い〇〇人を沢山成敗したことで、
今、日本人の足を引っ張る〇〇人の数を沢山減らすことにつながった。
君たちが学校や職場や社会で見かけたら
秀吉を思い出し、奴らを痛めつけ耳と鼻と首をそいで
いい〇〇人にする道徳的な行いを即座に実践するようにしましょう
という風に記述するべきだ。 なんか早足で終わらされて近現代史の授業は印象に残ってないな
坂本龍馬なんて授業で出てきた記憶全くない 昭和初期に自由自在に首相を挿げ替えてたキングメーカーの木戸幸一は教科書に復活すんの？
この辺を理解しとかないと、日本の近現代史は全く紐解けないし 信玄も謙信も昔は教科書に無かったから
それ以上にどうでもいい坂本が消えるのは当然だろう >>620
まだ自虐史観がインストールされた連中が多くて嫌になるなマジ >>611
安重根も削るか？
思考力とやらで思い思いに考えてみるか
英語も理科もそうするか まあパヨクにとって
アジア共同体や地球市民を理想とし日本という国体や歴史を破壊したい衝動はあるのだろうが
それが日本の場合その歴史を教えるべき
教師や公務員に圧倒的に集中しているのが悲劇的なところ >>521
497の指摘の通り。
>歴史学はインテリジェンスの基本
を解説するのに
既知の方程式証明を知らずに一生懸命解いた無駄足の事例を持って
「歴史学はインテリジェンスの基本」とする あなたの説明が
可笑しかっただけ。そんなちゃちな例かと。 そもそも、南京大虐殺や従軍慰安婦が含まれる近現代なんて、授業でやらないから。
教師の主義主張の影響受けすぎるからね。
そもそも、南京大虐殺は証拠が皆無だし、従軍慰安婦は職業売春婦だしでそれ自体が虚偽含んでる方が問題。
載せるなら、それぞれの問題点や日本の立場、朝日新聞の捏造と拡散なども載せなきゃいけなくなるわ。 問題：信長が安土城を建設した理由を述べよ
これに対しある生徒は「思考力」を駆使し解答を出した
答：信長が城が好きだったから。
これでもいいんですかね >>451
だから、川中島の場所を調べなよ
信濃のずっと北に位置する
川中島より南は武田の支配下
甲州金によって、武田に寝返った士族も多いし
武田壊滅後は、織田、徳川に組み込まれた士族も多い >>574
暗記は悪くないだろうけど、暗記のみに頼ってしまうのが良くないのでは
単に戦争が起こったと覚えるだけでなく、何故起こったのか、どうすれば防げたのか、
今後どうすれば防げるのかまで考える必要があるのでは >>603
記号だからAC113をAC311で覚えてもいい
他と被らなければ >>607
時計を一つにしないと何の意味もない
いちいち変換するなんて愚の骨頂
恥骨のした 龍馬がいなかったら明治維新がなかったかと言ったら多分そんなこともないだろうが
10年くらい遅くなったかも知れない 安重根は日本の初代首相を暗殺した朝鮮人テロリストとして未来永劫記載してやればいいよ >>616
「僕が考えたネトウヨ」か。
王朝とかわからんと言っているのに等しいな。 >>642
ならば「正解」とは「固定された知識情報の範疇」にあることになるね
暗記ではないか >>628
自虐かどうかは問題じゃない
それが本当かどうかが問題 は？龍馬武田上杉消してチョンが載るだと？
どこの教科書だよｗｗｗｗｗｗ 抽出 ID:I9Le6xDj0 (2回)
438 名前：名無しさん＠１周年[] 投稿日：2017/12/29(金) 13:43:38.87 ID:I9Le6xDj0 [1/2]
>>426
まあそもそも、歴史学自体を日本の学校教育からもっと減らすべきだろうけどね。
歴史学は重要度が低いから
440 名前：名無しさん＠１周年[] 投稿日：2017/12/29(金) 13:44:36.84 ID:I9Le6xDj0 [2/2]
>>428
日本のゴミのネトウヨ乙 実践的な教育という意味では、
秀吉の例を講義して、次にチョンをやっつけるトレーニングをして
チョンコウを襲撃してやっつけてしまう。
それもチョンをやっつけるのを合法にして
学校教育の一環としてチョンをやっつける、痛めつける練習が必要だね。 >>635
問題の意図を読み取れていないから0点でいいね
歴史の科目でそう答えるのだから >>641
歴史ってそういうもんじゃないよ
ただなんとなくそうなるってことはない
資本が蓄積すれば自然に資本主義が生まれるか？
そうではないと言ったのがマックスヴェーバー 戦国にしろ幕末にしろ、いくらでも本が出てるしネットもある
興味のある人間はそっちで良いだろ
教科書には必要がないというだけの事 日教組「日本史なんか覚えなくていいから、大韓民国様の歴史を完璧に覚えましょう」 >>491
朝鮮右翼ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 最低限の人名はどんどん出していけよ。
問題なのは>>24みたいな歴史の流れとまーったく関係のない雑学レベルの悪問が出ることであって。 >>637
その辺まで出題してる大学出身者を優遇すればいいだけで、
全員が全員そこまで暗記したり理由を言ったりできるかははなはだ疑問。
東大脳だなって感じる。それより、もっと役に立つこと教えれば～～。 >>648
自虐史観は事実を捻じ曲げるから
趣旨は同じだな 明治維新ってついこのあいだのような気がする （・∀・）ﾆﾔﾆﾔ
ニューヨークはとてつもない都会だった >>652
本当のところは信長に聞かなければ分からない
思考力を駆使しろと言いながら、
要は教科書のいうことを覚えろって言ってるだけ 川中島の戦いって、郷土史のレベルだもんな。
あんなとこで無駄な戦いしてるから、二人とも天下取れなかったんだよ。 >>647
君実際に問題見てないでしょｗ
そもそも暗記と思考力を切り離して考えるのは間違い
問題作ってる先生方はよく考えてると思うよ >>656
柔軟剤はアクロンがいいと思います (´・ω・｀)ｂ >>632
お前はインテリジェンスという言葉にどんだけ過大な期待をしているんだ？
>その判断ミス成功の蓄積が歴史学だから
歴史学という言葉の使い方が変だな。歴史学はこんなチャチなものなのか？ｗ 政治史から社会史・経済史中心になるということか？
大学レベルの内容を入門的に高校でもやるということなんかね
ただ偉人エピソードなしに興味ない生徒を授業にひきつけるのは至難の技やろ ＞世界史ではクレオパトラ、
刮るとローマが帝政に至る經緯が分からない
＞マリー・アントワネット、
オーストリア王室出のアントワネットが殺されることで對フランス大同盟が組まれた經緯が分からなくなる。
革命＝薔薇色を演出したい連中には邪魔だらうがなｗ
＞ガリレオ・ガリレイなどが省かれた。
キリスト敎の負の部分を敢へて消すことで明治から續く西洋禮讃主義を推し進める。
その爲には科學の發展に寄與した人物すら抹殺する。 >>666
じゃあ「思考力」の要る歴史の例題を一つ出してみてくださいよ まあ結局敗戦までの歴史になるからな
順を追えばホルホルするところが無い
歴史は非情だね 海舟日記とか福井藩の公式記録『続再夢紀事』だと
海舟や春嶽が初めて龍馬に会った時の記録が「坂下龍馬」ってなってて
「何これ、変なの」って思ったw >>668
自レスだが、アクロンは洗剤だったかな？(´・ω・｀) >>1
日本も「～系日本人」表記を取り入れるべきだな
教員・政治家・法曹の半島系率の高さが一目瞭然になる >>664
ちゃんと歴史が好きで教えてる先生なら、模範解答と多少外れても納得できるしっかりとした思考を示した回答には点数くれたりするよ。
俺の高校時代の歴史の先生は、テストに100点以上の点をつけることさえあった。
想定外でも、ちゃんとした知識と思考力を示せば、ほかで多少間違っても100点として扱ういい先生だったな。 歴史において1人の人間の影響力は時に非常に大きい
複雑化し人口も多い現代においてすら
小泉純一郎が存在しなければ郵政民営化はいまだなされることもなく
郵政族がブイブイいわせていただろう
それが良し悪し好む好まざるに関わらず
近代までは人口が少なく情報伝達や教育も限られ現代以上に1人の人間の行動によって
体制与える影響は大きかった
私は坂本龍馬がいなくても同じように明治維新が起こっていたとは思わない 賢者は歴史に学ぶというな
しかしジャップは歴史修正でホルホル
まあガキにはホントの事教えてやらなきゃねえ
ネトウヨとかいらんのよ ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
┃ ▼よく分かる朝鮮の歴史
┃
┃有史以前 ： 原始人が生息。
┃2世紀 ： 中国軍（漢）の駐屯地になる。
┃4世紀 ： 日本（倭）の属国になる。
┃7世紀 ： 中国（唐）の属国になる。
┃13世紀 ： モンゴルの属国になる。
┃14世紀 ： 再度中国（明）の属国になる。
┃17世紀 ： 明が滅亡し、清の属国になる。
┃20世紀 前半 ： 日本の属国に なる。
┃20世紀 後半 ： 北半分がソ連の、南半分がアメリカの属国になる。
∧＿∧ 。
( ´∀`) ／ ＜これでテストは満点 Ｅ[]ヨ
（つ つ ━━━━━━━━━━━━━━━━
|￣￣￣￣￣|
| | ((⌒⌒)) ((⌒⌒))
| | | | | |
|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣| ∧＿∧ ∧＿∧
ウリナラの歴史は半万年ニダ?＞<｀Д´# > <｀Д´# > ＜７千年ニダ！
と ⊂ ）⊂ ⊂ ） ＼
______|￣￣￣￣￣￣￣￣| 後年秀吉が川中島を訪れて、長年無駄な争いをしたものだと苦笑したようだが、
これもどこまで本当の話か分からん
そもそも第４次川中島合戦の詳細自体不明である >>635
どうして建設したんだろ？
畿内をほぼ平定して、今後の中国や四国方面への進出だとか
朝廷との交渉だとかを考えると、京の近くの安土に城を構える
インセンティブが大きかったとか？
あと、金ピカの装飾を施したのは、自らの権勢を満天下に示すたけ
と、戦国時代にはそんなに詳しくなくて、歴史学習からはだいぶ長く
離れている身ながら、ちょっと推測してみる。 >>664
君のいう厳密に言えばそれも正解じゃないか、というのは実に面倒臭い世の中だねー
既にそうなってるが
実際の出題では、資料、グラフや生徒同士の会話が載せられていて絞られてるよ
それを読み解かなければならなかったりする >>665
でも何処にでもちょっかい出す人っているよねｗ
日本で言えば韓国
まぁ～他国から見ればまた始まった喧嘩両成敗でばっさり切られるよｗ 明治維新から全速力で駆け抜けた日本 腐ってやがる早すぎたんだ
朝鮮と米国 関わってゆくことに （・∀・）ﾆﾔﾆﾔ >>1
高大連携歴史教育研究会
政府を作った高杉晋作や坂本龍馬消してねつ造の南京大虐殺や慰安婦を歴史教科書に載せる
こいつらの意図は明白じゃん >>662
それは過度に受け止めるから
なんでも「自虐だ」と撥ねつけるのも同じ >>684
なぜ信長が安土城を作ったか、というのは実際に東京都立高入試の社会で出題されたのだが
安土城周辺の地図、つまり京や琵琶湖や主要街道の位置が描き込まれた地図を見て
その誘導に沿って答えを作れば満点という問題だったな。たしか >>57
そういうのとは別に、歴史の検証、評価はしっかりやらないとな。 イフだが関ヶ原の戦いはショボくて後世が盛ってたりしてな 別に教科書に載せたままでも暗記教育を減らすことはできる
入試問題を暗記から歴史の流れを読解する方向に進めば良いだけ
龍馬の名前を消すくらいなら年号も消せよって感じ
あれほど無意味な暗記ものないだろ
大化の改新が何年か知ってたところで歴史の造詣には1ミリも寄与しない
鎌倉幕府成立も1192年から1185年に変更された
年号なんて何世紀ごろで十分…というか要らない
起こった事象の時系列と因果関係だけ知ってれば十分なのに
試験問題になると年号書かせるバカ教育が悪い >>684
京に睨みをきかせられる距離であつて東にも卽應出來る安土が重要だつたのだらうよ。
西の毛利は弱小で押し気味だつたが、東の上杉や武田は脅威であつた證據だね。
實際に謙信や信玄の壽命がつきなければ織田は滅んだかもしれないのだからな。 人間から暗記や記憶を取り上げたら
火打石で火をつけるのがやっと
一人一人の何事にも代えがたい独創性なんてものは無いといっていい
一人一人に貴重な人権はあるがそこを混同してはいけない 脱暗記のために龍馬や信玄を削る？
高校生なら習う前に知ってるだろ
わざわざ暗記する名前でもないのに削る意味ない
目的とズレてるんだよ ネトウヨの大好きな朝鮮史も
明治の途中から敗戦までは一連托生だという
しかしネトウヨはどうしようもないな >>679
良い先生に巡り会えて良かったですね
だけどほとんどの先生はそうでないと断言できますよ >>690
信長の勢力がどの地域まで及んでいたかという知識は
ベースとして踏まえつつ、その知識を叩き台とした思考が
求められる感じやね。 徳川が武田の遺臣を多く召し抱えて重用して後々に繋がったりするんだからいたずらに消さないほうがいい
天狗党の武田耕雲斎は武田の跡部勝資の末裔水戸に多く武田の遺臣がいたあと八王子
板垣退助も板垣信方の子孫 自民の甘利明も甘利虎泰の子孫 まず外すのはねつ造である従軍慰安婦、真偽が怪しい南京事件だろうに >>694
実際、信長がもう少し生きていたら
本拠地を大坂本願寺の跡に移しただろうからな
1576年の時点で岐阜から安土に移したのは
長篠の戦で武田の脅威が薄らいだからだし
安土を永続的な本拠地にするという考えは信長には最初からなかっただろうさ
謙信が死に武田が滅んでしまえば東方の軍事については計算に入れる必要はなくなる キチガイ化したww2前後を重点的に教えるべきだろう
明治維新なんてのはその付属程度で良いよ
龍馬とかいらん >>673
例えば
ターイエ鉄山と筑豊炭田、八幡製鉄所の略地図を示して、八幡製鉄所が北九州市に作られた理由を書け
とかね
資料を読み解かないといけないのよ
しかし、同時に暗記もしとかないといけない >>699
だからこそ問題なのは、教科書なんかではなくて、それを教える教師の方にあるんだよね。
質の良い教師なら、そう言った暗記だけでなく思考力も伸ばす教え方をしてくれるんだから。 幕末史・明治維新史の主役は欧米列強であって、
龍馬だの西郷だのは操り人形にすぎない。
志ある日本人たちが、みずからの手で革命を起こした。
というファンタジーの中では主役であっても、
所詮は操り人形。 実際、人名の暗記に労力を費やすような日本史ならやめたほうがいい
ここのクズゴミの主張に耳を貸す必要はない ＞知らなくても理解できる
明治維新で知っておけばいいのは伊藤博文だけになりそうだなｗ
あほか、教師ども >>669
言葉の定義はどうでもいいよ。ここは。ネット
だし、学会でもなんでもない。
お前が言うように、歴史学でもインテリジェンスでもとっちでもいい。
俺の言葉の定義で可笑しかったら、笑うがいいさ。
その上で言たかったことは
>数学や物理学などいわゆる理系でも過去の研究史を知らないと無駄なことをやる羽目になる。
これは数学、物理学など全く関係のない、研究者だったら当たり前の事だろう。
いや、何かを始めるうえで誰もが過去を調べていいものを作ろうとするよね。
その基本中の基本の事を数学や物理学に当てはめても
その、特異性を見出す説明の根拠にはなりませんよ。
と言うことだよ。 俺が学生の時は安重根義士は歴史的英雄として記載されてたけど最近の教科書はどうなの?
どう考えてもテロリストなのになんで英雄視されてるのか疑問 >>1
日本史については明治初期に征韓論がなぜ出てきたのかきちんと教えるべきだわな
朝鮮半島に関係して日清戦争以降の戦争の流れにつながるんだからきちんと教えないと意味不明になる >>705
面白いね
日本史は正義の聖戦遂行の話のみとして
世界史はほとんどすべてを朝鮮史にしよう
思考力を鍛えるために教科書は極限まで薄くしようぜ >>675
「下」は「本」の当て字やから
橋下徹みればわかるやろ？ 信長も必要無いっちゃ必要ない
勝頼とほぼ同時に信長も滅んでるし、実質的には織田家も消えた >>702
ほだよなぁ～
捏造歴史を教えられても子供が迷惑するだけ
慰安婦など売春婦だしｗ
教えるならなぜ日本に女郎や売春宿が有ったのかを教えれば馬鹿でも連想出来る 謙信と信玄が一騎打ちして軍配で剣を受け止めるシーンが好きだが
社会者資料集にはのってねェ。
竹崎季長危機一髪はのってるのに 偉人を消すことによって中国の偉大な歴史を強調していく 現代への影響度を考えたら逆に平安や鎌倉時代の方が余計な知識
平清盛とか源頼朝や後鳥羽上皇なんて教える必要はない
逆に江戸時代以後の近代史をきっちり教えるべき 武田信玄は田舎豪族だが
上杉謙信は関東管領職を継いだのに 歴史を学ぶって言う意味では朝鮮半島との関わりはしっかり教えるべきだろ
連中と関わっても何一ついいこと無いぞ
いい加減歴史から学べ >>709
まあ、坂本はユダヤ人グラバーの小間使ひだつたからなｗ
そのグラバーもユダヤ商社ジャーディン・マセソン商會の小間使だがねｗ
かういふ所まで知るには坂本やグラバーの名を知つておく必要はあるんだよね。
お笑ひ明治ファンタジー維新の戲言は知る必要はないｗ >>713
英雄どころか、併合反対派の筆頭を殺した馬鹿ですね。
あいつがなんで韓国の英雄扱いされてるのかは疑問だわ。
アイツのせいで韓国が併合されたようなもんだぞ。
反日を国是とする韓国にとってはそれこそ売国奴みたいなもんじゃん。
韓国が論理的な思考を出来ない国ってのがわかるこれ以上無いくらいの好例ですね。 >>693
教科書持ち込み可で答案書かせるようにすると面白いかもね 小説キャラとしての龍馬なんて載せるなら
履いて捨てるほど居る女信長も載せとけ 今の教科書って従軍慰安婦と南京大虐殺とか載ってんの？
証拠がないものなんで載せんの？
腐ってんな あくまでも教科書の話であって、当然戦国本には家康・秀吉・信長に限らず、その他も必要である
有力大名だけでなく全て必要 >>9
薩摩と長州がいきなり仲良くなって同盟組むとか理解できん 間違い
高校や大学の教員ら→×
高校や大学の反日パヨクの教員ら→〇 >>715
人の名前はあんま意味がないんだな
オレ三国志とか大嫌いなんよ
ああいうものは人の感情が無くなるて誰か言ってたし >>705
そもそもWW2でキチガイ化したっていう間違った歴史観が歴史をまともに教わってない証拠なんだよなあ
日本人は戦前も戦中も狂ってない 新しい歴史教科書をつくる会は最近どうなの？
三省堂のより採用されてるの？ >>707
なるほど
しかし「思考力」というほど大層なものでもない気はする
「常識的自然的解釈」を導く感じではある >>709
そーは言ってもそこまで言ったら身も蓋も無くなるから高校までは若者の危機感と情熱が維新の原動力に成ったｗでエエんじゃねｗｗ
それ以上望んでも結論など出ないよｗｗｗ >>730
南京事件ならすべての日本史の教科書に載ってるはず
書かないと文科省の検定通らないから、育鵬社の教科書にももちろん載ってる 韓国の歴史教科書って日本と戦争して勝ったことになってるんだってね。（ｗ ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::。:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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. ﾞN l ::. ....:;イ;:' l ､ ,l,ﾌ ﾉ |
. |_i"ヽ;:...:::／ ﾞ'''=-='''´｀ヽ. ／i l" ＜ 久々に無茶しやがって
.| ::ﾞl ::´~＝==' '==＝''` ,il" .|'". |
.{ ::| ､ :: `::=====::" , il | ＼＿＿＿＿＿＿＿＿
/ﾄ､ :|. ﾞl;: ,i' ,l' ノﾄ､
／ .| ＼ゝ､ﾞl;: ,,/;;,ノ;r'" :| ＼
'" | `''-､`'ー--─'";;-'''" ,| ＼_ 武田信玄を教えないというよりは、教える必要がないんだろうけどね。
甲陽軍鑑はさすがに教えるでしょ？ｗ そりゃそうです、江戸時代きっての軍記小説であり、
また軍事教本としても江戸時代では有名な書物だからね。
そして、甲陽軍鑑を教えるのなら清和源氏や武田家は教えないと日本史にはならないんだが
東大の朝鮮人教授はよからぬ事ばかり考えるからね。坂本竜馬と武田信玄じゃ、人物の知名度が違いすぎる。 竜馬も信玄も謙信も名前だけ有名で大した功績のない人物
そんな連中の名前を暗記よりも
今を生きる英雄-安倍総理の功績をもっと詳細に記述するほうがよほど重要 >>743
戦時に国が存在しなかったのに、自分たちを戦勝国と言ってるくらいの捏造国家ですから…
そりゃ論理的な思考ができない国民性になって当然。
初期教育の段階で、論理的統合制にかけた洗脳教育やってんだから。 『仁』をみても、坂本龍馬いったいこいつは誰なんだ、となる。 明治以降の近代史から教えるなら戦国時代はさらっとで良いよな >>744
お前は狂ってるんだよ
そして戦後日本とかいう半狂時代が終わりつつある
最近自分の思う通りに世の中がなってなくて生きにくいでしょ？ 史学なんて明治以降の近代史と天皇制だけ教えればそれでいい
何の生産性にもつながらない文系科目はドンドン削るべき 脱暗記とかいってるけど唯物史観に寄り添うとパーソナルなものは排除されていくからな 武田鉄矢「脱藩とか倒幕とか、体制を叩いてかっこよがるという風潮ありますよね」
坂本龍馬「・・・・・・・」 ただの民間団体の主張だろ
ニュースにする価値すらない 偉人・英雄が書かれない歴史なんて歴史の名に値しない。
歴史は科学ではなくて文学だ。
主人公のいない文学なんて成立するはずもない。 バカが教育に手を入れる毎に社会が
おかしくなってくる
病識のないものが手を入れるなバカ >>735
している組織は有るよねｗきっと
そーゆー目で聖書を拾い読みすると面白いのかも
一種の歴史書だし
新しい天と新しい地の創造にも役立つし 中途半端なことせんで歴史の科目ごと無くしちまえよ。
国語の時間で読み物として軽くやる程度でいいよ。 世界史の登場人物のなんちゃらアヌスで爆笑してた厨房時代 日本の歴史教科書は日本人が作るべきですね、いい加減に。
本当に吐き気がするからね、クソのような詐欺師まみれの現代日本には。
とにかく私は全てを清算してもらわないとね。
本当にこの国は歴史を知れば知るほど気味が悪くなる。
何度も言ってるが、クソ乞食たちは私が死ぬか生きるかで苦しんでいる時に
何一つアメリカ移民にも病気の回復にも協力しなかった。それが全てです。 >>752
いんや
日帝滅びて大喜びなんだが
なんかすまんな 別にそういうのは好きな人間が学べばいいんであって
国民大衆一般が学校で机並べてしらしめるもんじゃないと思うけどね
戦国時代の有名武将だって三国志だってなんだって知らんでしょ
あるいはローマ帝国だってナポレオン時代の人物だってそんな詳しく
学校じゃやらんでしょ。それでも好事趣味者は知っている。
それでいいんだよ、歴史なんてのは。
逆にここのネトウヨ板で暴れているネトウヨはどんだけ学校に頼ってんだよｗｗｗ
学校万能主義とかどうしようもないなネトウヨは。
学校の学習で完結する教養とかどれほどのレベルなんだかｗｗｗ >>歴史、考えさせる
「歴史を考えさせる」と言っても基本知識が無いとどうもなりません。
例えば以下の東大の日本史の問題ですが、考えさせると同時に
相当な知識量が必要なことがわかります。
この１０年ほど教育に関しては改悪ばかりしています。
いい加減にして欲しいものです。
-------
●東京大学２００１年度入試問題
次の文章は、１７７０年代に生まれたある村の知識人が１８４０年代に
村の変化を書き留めた記録から抜粋し現代語訳したものである。
これを読んで下記の設問に答えなさい。
昔，この村には無筆（読み書きのできない）の者が多かった。今では，そのようなことを言っても，
誰も本当のことだとは思わないほどである。もっとも，老人にはまだ無筆の人もいるが。以前，たいへん
博学な寺の住職が隠居した後に，儒教の書物などを教授することはあったが，そのころは村の人々に
余裕がなかったためか，学ぶことは流行しなかった。しかし，そのうちに素読（儒教書などを声を出して
読むこと）が流行し，奉公人までが学ぶようになった。さらに現在では，学問，俳諧，和歌，狂歌，
生け花，茶の湯，書画などを心がける人が多い。この村では，まことに天地黒白ほどの変化が生まれたが，
この村だけではなく世間一般に同じ状況である。
設問
上の文章のような変化が生まれた背景を，化政文化の特徴にもふれながら５行以内で説明しなさい。 上杉謙信も武田信玄も龍馬も
日本史上では過程の人間で結果を作った人間ではないからな >>130
安倍晋三って、保守とは何か全く理解してないないだろうなw
保守派の俺から見たらただのネトウヨにしか思えない。
ネタ元は産経自称似非保守商売右翼の文化人w 小中学生が売国奴龍馬を尊敬して大きくなって犯罪を犯すのを防止するためやろ >>712
歴史において言葉の定義は重要だぞｗ
そして、先に自分で仕掛けながら自分が突っ込まれると余裕があるフリをして逃げるとかみっともないな。
当たり前のことだから基礎基本だと言っているんだよｗ
特異性がどうとか言っている時点でわかっていないないｗ 清和源氏や桓武平氏の生き残りなんてただの化石だとでも思ってたんだろうな、
こいつら思い上がったガリベンたちは。
現実は、このインターネットの時代で明白に”血統の優秀さ”が証明されてしまった事になりますね。
まあ、アメリカでは既に統計学的に血統的な優秀さというのは存在する事が明らかになってますけどね。 絞られるぶん知ってて当然レベルも増えるわけで
これもある意味つらいなｗ まあ偉人ではないのは確かだよな
何やった人？と聞かれたら、貿易と答えるくらい
坂本龍馬のオマケ扱いの、勝海舟の方がなんぼっか偉大だな 最終的にGHQ万歳になる訳でね
ネトウヨの出番は無い
歴史は非情 日本がどうやって西洋化したのかをちゃんと教えろよ
「社会」「自由」「権利」そういった海外産の概念を
超強引に日本語化して取り込んだから
滅茶苦茶な誤解が今でも通用していて、そのことが社会や人々の心を歪ませて
様々な問題を引き起こしてるってことを、ちゃんと教えないと駄目
それこそ日本の子供たちが立ち向かうべき問題なんだから >>144
ベトナム戦争みたいな無意味な殺戮戦争はしっかり検証すべきだがな。 >>675
近代以前だと人名は書き物をする人の知識で思いつく漢字を当てるのはよくあった。 流れって尊皇攘夷やら倒幕をわざわざ水戸学辺りから教えるのか 脱暗記を口実にしたポリコレじゃないのか
コロンブスは虐殺者みたいな
文科省はもうとっくに乗っ取られてるからな 井伊直虎が教科書に載ってるかといえば載ってないわけだ
それで良いのである 過程をすっとばして結果だけ教えるのはまさに暗記丸出しだろ
一つ一つ過程を追っていかないと歴史なんてつまんないんだよ また朝鮮人が沸いて来たね。
とにかく私は全てを清算してもらわないとね。本当に朝鮮人は頭がおかしいからね。
アメリカからも完全に見捨てられかけてる状況でまだ”戦勝国（大爆笑）”とかほざくんでしょうか？ｗ
というか、こいつら犯罪朝鮮人は本当に調子に乗りすぎたんだよ。
クソ安倍もな。 >>762
そこまで言うならいっそのこと理科社会を全廃しようぜ
その分を家庭科にするか
>>768の模範解答例
「１９世紀前半には村々で商品生産が拡大し、地域市場が拡大した。
それに伴い、百姓の経済的余裕が生じ、寺子屋が普及して識字率が
上昇する一方、在郷商人が成長し、行商人や出稼ぎ者などの
往来も頻繁になり、江戸など都市と村々との交流が活発化した。
その結果、江戸の文化学問を受け入れながら、地域独自の文化が育まれた」 アチラの方が日本の歴史が羨ましいとか嫉妬で削除してるようにしか思えんのだけどｗどうよ？ 暗記云々と言う前に
この程度、暗記できない奴っているの？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
知恵遅れだろｗｗｗ 日本史より中国史を見直せ
殺戮と侵略と弾圧
不義と計略の裏切り歴史
人間はここまで外道になれる見本みたいな歴史はきちんと教えるべきだ >>784
大学受験の試験問題を考えてる奴らが馬鹿だから
何を問うか、っていうことが重大なことだって認識がなくて
クイズ大会か何かだと思って問題つくってる
学生はそいつらの馬鹿さに合わせて勉強せざるを得ない 幕末で言えばペリーよりもプチャーチンのほうが遥かに重要人物だしね。 >>778
敗戦までは西洋化の真似事だけで民主化してないな
今までずっと教科書でデタラメやってたんだな
ここは情け無い国やで 歴史なんて事実に関する知識の足りない奴が思考しても仕方ないと思うんだが
エビデンスなしに思い込みを語るようになる奴が増えるだけなんじゃないか とりあえず削るのはいいから代わりに文禄・慶長の役とキリスト教禁止についてはちゃんと記述してくれ
前者は朝鮮半島に攻め込んで朝鮮に返り討ちにあって負けましたと思ってる人がいた
後者は踏み絵だの弾圧でキリシタン可哀想を強調して宣教師共の悪行が一切書かれてない 辞書から特定の言葉を消す必要がない
調べる言葉は、辞書をつかう本人が決めるからだよ。
歴史教科書も辞書もおなじでしょ
偉い人ってあたまおかしい 油井大三郎なんて超自虐史観のコミンテルン工作員じゃん
無視しろよ >>773
で?なに?
それで終わり??
指摘した部分の回答は?
↓で逃げるわけではないですよね。
>特異性がどうとか言っている時点でわかっていないないｗ もう何度も何度も何度も何度も何度も説明させてもらってますが、
原家は由緒正しい日本の武家の中でも名門でね。
何度も説明しましたが、武田二十四将にも黒田二十四騎にも複数名が名を連ねる”名門の血統”でね。
東京大学のみなさんにも、ＢＧＩの犯罪不正日本人にもＨＶＢの犯罪嘘吐きたちも、
Robert Walters Japanのイギリス人にもご理解いただけるとありがたいね。
ご理解いただいたのなら、速やかに清算してくださいね、全てを。
本当に冗談じゃ済まない事をいい加減に理解してもらいたいね、米澤富美子も高野も、
そしてクソ朝鮮人の清家篤もね。 坂本龍馬って無駄に持ち上げられてたのか
全然幕末の出来事に関係なかったのか
これからは日本で初めて新婚旅行にいった人のみの扱いか ＞世界史ではクレオパトラ
いかんだろ、これｗ
世界的な超有名人物の記述を削除とか流石にねえわ 起こった事象を羅列するより、もっと人をメインに歴史を教えた方が良いと思うんだけどな
もちろん脚色は良くないが、所詮歴史は人が織りなすもの
ひとに焦点をあてて勉強するほうがよほど興味がわくしためになると思うがな 薩長の悪行もどんどん載せろ
奴らが作った大日本帝国は六6六帝国
日本人をむやみに戦争に駆り立てて破滅させた悪魔帝国。 オマエらの歴史とかプロパガンダの歴史だろう？
ネトウヨには都合が悪い事ばかりだな >>795
今の教育界じゃ詳しく教えても、前者は豊臣秀吉が老後狂って朝鮮侵略したみたいな教え方しかできないからな
元寇の仕返しなんだから大昔教えてたように、朝鮮征伐と教えるのが正しい
朝鮮征伐→朝鮮出兵→朝鮮侵略と言い換える今の教育界の元じゃ何してもね 教科書的、あの人は今っていうか、消えた偉人枠で復活させることは簡単だろ
そういう人物はコンテンツが大量にあるからね >>800
全くそんなことないからな＞主役
どうにもこうにもならなくなって近衛文麿が投げ出して、木戸幸一が全部軍官僚の東条におっ被せただけだから。
帷幄上奏の上原勇作が辞表を提出させられた派閥の使いっ走りなのと一緒で、自分の自由意志など無かった。 >>790
＞人間はここまで外道になれる見本みたいな歴史
えっ現在の日本のこと？
放射能でホロコーストしてるのに
まるで何事もないかの如く安全だー
福島産食えーと主張する工作員いっぱいいるよね >>800
鳩山由紀夫「せや、ワイは記録よりも記憶に残る派やからそもそも消える必要は無いんや！」 俺らが受けた教育は間違ってたんだよ
ビーチ前川みたいな奴らが作った学習指導要領だったんだから当然だ
今後どんどん改善していくことを望む GHQと小作人はグルになって
地主から火事場泥棒しましたって記載してやれ 坂本龍馬は司馬遼太郎の小説 『竜馬がゆく』（文藝春秋） で世間にデビューした。
作者によるフィクション部分を省くと、坂本龍馬の歴史的価値は乏しい。
https://ddnavi.com/news/208913/a/ チョンが悔しい人物は消されていってるよなw
乃木稀典とか載りもしないし >>442
龍馬で飯を食ってる連中が結構いるからなw
実はただの武器商人なんて言ったら抗議がくるらしいよw >>777
いつもゆうてる通りなんでジャップの偉人に
ペリーとマッカーサーがしれっと顔を出しているのか
これは本当にさっぱりわからないｗｗｗ
いや日本の偉人じゃねえんだろｗ 国籍の問題を抜きにしてもさｗｗｗ >>813
オマエら鳩山嫌いやん？
そんで救いようもない馬鹿の自覚もないんだし
世話ねえよね？ >>60
その代わりに慰安婦を教えろと？
馬鹿左翼は黙ってろ しかしまあ、こんだけ工作員が必死てことはそういうこったwww 日本史の先生が物語調の授業で面白かったけど、
ちょっとキャラ作り過ぎじゃねって思った。 >>801
おいおい、俺は特異性があるという話はしていないと答えているぞｗ
「当たり前のことだから基礎基本だと言っている」と。
>>601でも書いている。
そのくらいも読み取れないのか？
お前はインテリジェンスという言葉をどんなものだと思っているんだ？ >>776
種銭はどっから出て貿易の品物は何だったの？
激動の時代だからシルクでもねーんだんべから 維新の英雄は橋下さんだよ
現に昨日も安倍さんと憲法改正の打ち合わせをしてた
教科書に載るのは橋下さんだよ 日本には歴史を学べる漫画が沢山あるし、教科書から消えても問題ないんじゃね >>821
政治的なジャップの偉人ているの？
負けっぱなしなんだけど？ マリーアントワネットなんてフランス革命が起きることになったきっかけの人物じゃん
削ったらなんでフランス革命起こったのか意味不明だろ ウヨもサヨも、教科書ごときに異常なまでに拘るのはなんで？ >>137
ソ連が滅びないと色々な資料が出なかったように、近代に近づけば近づくほど歴史じゃなくなるという欠点が。
国体が変革されない限り無理。 教科書とか授業の内容より、まんが日本史とかのが記憶に残ってるだろ だいたい足利尊氏や源頼朝の肖像画が人違い説が出てる時点で疑いの余地を残してる不確かな歴史なんか細かくやらんでええやろ
それだったら宗教対立の背景(世界史)とイスラム過激派の宗教観(中東情勢)、そこに江戸時代の踏絵や朱子学の励行(日本史)など宗教に対するジャパンの姿勢などを総合的に学べばええんや
なぜ戦争が起きるのか、なぜ平和が訪れないのか、なぜ金正恩が書記止まりで出世しないなのか、実践的な歴史を深めればええ >>806
だよな、まさか御所に発砲したりしてたなんて誰も教えてくれなかったからな。
長州こそまさに賊軍、会津の武士は命を賭けて天皇を御守りしたことこそ、教科書に載せるべきでは？ 思考力云々以前に、このままどんどん進めば覚えることどんどん増えてどんどん現代史が置き去りになるｗ どっちかと言うと知識のが必要じゃね。
人に聞かれて坂本龍馬？聞いたことあるよ、何の人だっけから始めるより。 おまんら有名人じゃなくてよかったな
教科書に載ると落書きされるぜよ 歴史研究家にすら西郷のパシリみたいなもんって言われてるらしいな坂本龍馬 >>836
だから教科書にイデオロギーを持ち込ませないのが一番
マルクス史観もダメだし、愛国史観もダメ >>843
現代史は担当教師の思想教育になっちゃうから出来なくていい
みたいなことを昔討論番組で町村が言ってた気がする あ、そうか暗記というか相関図だから登場人物や事柄が多い方が歴史は理解しやすくなるよな。人が減った方が分かりやすくなるもんなのかね？ 武田信玄
ただの一大名。後継者の勝頼が後継者と認められずに失政と合わさって武田は瓦解し滅亡
上杉謙信
ただの一大名。後継者を決めて死ななかったために後継者問題の御館の乱で家臣団弱体化 >>833
当時の欧州の外交を知る上でもハプスブルク家の婚姻関係は必要だな。 司馬遼太郎のせいで超絶過大評価されてるだけの坂本龍馬なんかいらん
『竜馬がゆく』が大ヒットする前は
元々地元でも中岡慎太郎以下の人気だったらしいじゃないか 最近得た知識で言えば応仁の乱は山名と細川が
京都を舞台に長いこと戦闘に明け暮れたとかいう単純な話じゃなくて
色んな利害が複雑に絡んで情勢もしょっちゅう変化してたということだけど
もっともこれをわかるようにやり出すとキリがないなあというので
単純な構図にして分かりやすくってことなんだろうけど >>1
坂本竜馬も今の政府の源流にいるがしょせん反政府勢力だからな
現政府官僚がうとましく思い出したんだよな
その証拠に当時の政府側にいた中浜万次郎は消えない
坂本竜馬よりはるかに小者なのにな >>855
誰かの跡継ぎを認めるか否かで利害が大きく変わるとかそんなんだっけ？
20年くらい前にマンガ歴史で見た記憶だから適当やけど だから敗戦までキッチリやれよ？
庶民目線で話やるとなお良いぞ
コノわいせつ教師が 確かに歴史の本筋以外が有名になってる感はあるな
地方豪族とか有名人が逸話多め持ちだったりするから仕方ないけど幕末はフワッとしがち 俺が日本史から脱落するきっかけになったのは平安時代
大量に出現して氏名暗記地獄に陥れる藤原軍団、平軍団、源軍団
天皇や上皇まで次々と権力闘争に出てきてカオス状態 坂本龍馬 武田信玄 上杉謙信が消え
慰安婦と南京大虐殺を教科書に採用
これを推進してる方々 じゃあコレ載せたら許してやる
伊藤博文の朝鮮半島における在留邦人への文書
一、朝鮮人は対等の関係を結ぶという概念がないので、常に我々が優越する立場であることを認識させるよう心がけること。
一、朝鮮人には絶対に謝罪してはいけない。勝利と誤認し居丈高になる気質があり、後日に至るまで金品を強請さるの他、惨禍を招く原因となる。
一、朝鮮人は恩義に感じるということがないため、恩は掛け捨てと思い情を移さぬこと。
一、朝鮮人は裕福温厚なる態度を示してはならない。与し易しと思い強盗詐欺を企てる習癖がある。
一、朝鮮人は所有の概念について著しく無知であり理解せず、金品等他者の私物を無断借用し返却せざること多し。殊に日本人を相手とせる窃盗を英雄的行為と考える向きあり、重々注意せよ。
一、朝鮮人は虚言を弄する習癖があるので絶対に信用せぬこと。公に証言させる場合は必ず証拠を提示させること。
一、朝鮮人と商取引を行う際には正当なる取引はまず成立せぬことを覚悟すべし。
一、朝鮮人は盗癖があるので金品貴重品は決して管理させてはいけない。
一、朝鮮人には日常的に叱責し決して賞賛せぬこと。
一、朝鮮人を叱責する際は証拠を提示し、怒声大音声をもって喝破せよ。
一、朝鮮人は正当なる措置であっても利害を損ねた場合、恨みに思い後日徒党を組み復讐争議する習癖があるので、最寄の官公署特に警察司法との密接なる関係を示し威嚇すること。
一、朝鮮人とは会見する場合相手方より大人数で臨む事。
一、朝鮮人との争議に際しては弁護士等権威ある称号を詐称せる者を同道せる場合がある。 権威称号を称する同道者については関係各所への身元照会を徹底すべし。
一、朝鮮人は不当争議に屈せぬ場合、しばしば類縁にまで暴行を働くので関係する折には親類知人に至るまで注意を徹底させること。特に婦女子の身辺貞操には注意せよ。
一、朝鮮人の差別、歴史認識等の暴言に決して怯まぬこと。証拠を挙げ大音声で論破し、沈黙せしめよ。
一、朝鮮人との係争中は戸締りを厳重にすべし。仲間を語らい暴行殺害を企てている場合が大半であるので、呼出には決して応じてはならない。 >>852
謙信は、一大名じゃなく、
「関東管領」だよ 別に減らすのはいいけど、思考力を育てる内容ってのは何だ？
教える奴によって解釈変わっちゃうの？ 俺の時代でも教科書の記述に武田信玄と上杉謙信が川中島の戦いが起こった
みたいに他と絡みがない独立して不自然な状態になってたのは覚えてる >>856
ジョン万次郎は
当時の大名で一番開明的だった
島津斉彬に当時の国際情勢(もちろんアメリカから見た視点だけど)を教えた人だし
維新で活躍した人も江戸の中浜塾出身者多いけど？ >>804
クレオパトラの鼻が天井向いていたら世界の歴史が変わっていただろう。って誰の言葉？
ローマとのいざこざも恋愛も殆ど知らないんだけど >>473
そもそも織田に意味がない
徳川時代でいいし徳川王といわないからおかしくなる
徳川王というと王政復古が意味わからないけど
そもそもが意味わからんもので脳に傷がある民族とされている >>817
司馬遼太郎を叩くことで大人になったような気分になる
反抗期の子供が書いたようなブログを上げてんじゃねえよ (´・ω・｀) ネットの時代だからこそ
暗記は大切だよ
暗記と反復と理解こそ学習だよ >>833
違ふよ。ユダヤ銀行屋どもがパリに入る物資の量を制限してチンピラに暴動を
起こさせたのがフランス革命の實態だよｗ
ベルバラとか讀む阿呆女は花畑革命論が好きなやうだがねｗ >>865
戦国時代にそんな能書きはほとんど機能してない >>860
鎌倉・古河公方やそれ以前の関東管領も詳しくやらないのに
最終的に関東の実効支配もできなかった謙信など歴史で教える必要ないだろ 教えてくれる奴がマトモじゃねー
てのは歌にまでなったな
しかし今では教師がわいせつネトウヨ教師だからな
世話ないわ 最近はアメリカもイギリスも暗記と反復を否定してるかな
西側は終わりだ
なにが脱暗記だよ
教育は万能ではない ＞一方、文部科学省は小中高で「主体的・対話的で深い学び」への転換を進めている。
教師経験の無い皆さん、教師はオタクみたいな知識をただ喋ればいいというわけではありません。
この文言を見る限り、生徒同士で話し合わせる場を授業の中心に据えないといけないので、用語の説明をする時間はほとんど作れないと思われる。 >>877
いや、これでいいだろ。お前が馬鹿なだけ >>7
ねつ造用語を選択してる時点で、真っ赤っかだから、
そういう人たちなんじゃね。 >>872
その通りですよ。
あなたに反論する奴はバカってことです。
>>879みたいな奴のことですがねｗ 半分て。考えたとこで遡ってそれはこういう人がいてね、こうして
になりそうだから結局最初から時系列に説明していった方が親切じゃね。
いちいち調べてたら面倒臭いじゃん。
興味があって自発的に考えたり調べるやつは元々いるし。
深く調べる考えるとか言うのは課題や夏休みの宿題とかで良いんじゃね。 >>864
アメリカ軍にも似たような取り扱いマニュアルが有ったってネットで見たんだけど
それが日本統治の為に朝鮮関係者を多用した理由なの？
何だか学歴ロンダも多用している様なきもするんだけど
ペッチョンおまんこが多いんでしょう？ 大岡越前はむしろ載せるべき。
徳川吉宗が倹約令で緊縮財政をやりすぎて、日本をデフレに転落させるヘマをやらかしたのを、
元文の改鋳という金融緩和策を断行してデフレ脱却を成功させたのは大岡越前。
財務省の横やりでも入ったのかな？ 脱暗記へ教員研究会の提案纏まる
だから脱暗記なら坂本龍馬みたいな覚えやすいこと
周辺人物も頭にはいりやすい物語をなくすことに
意味がないだろ
俺なんて歴史なんてまるで興味なかったが
おーい龍馬読んであのへんの時代の人物名覚えたわ
そういうやつって多いだろうし
もっとわけわからん用語を消すほうが先だろうに
歴史好きバカはわけわからん用語も坂本龍馬も
覚えるの本人にとっては同じだって
こんなバカな判断するんだろうが >>890
他国の教育に口出すな>ファストチョン
独裁を民主化もできない低脳ゴキブリが >>890
ゴキブリがしゃべった！ (´◎ω◎｀) イキって御国の為にしんでよ？
若者のバカモノはさあ
ナニやってんのさ？
ほれほーれ いままでは明治維新におけるイギリスの役割が軽視されてきたわけで
ジャーディン・マセソン商会 ＞グラバー商会 ＞海援隊（坂本龍馬）
ってのはむしろ強調すべきなんじゃ >>892
この程度で暗記とかいってたら、歴史なんてできんわな。
バカなんじゃね。こいつら。 >>894
人間界のことに口出すなゴキブリ
論理的思考もできない害虫が >>889
財務省の犬がゐるのは確かでせうな。
同じく金融擴大路線で不況から救つた田沼意次は賄賂の元締めのやうに貶めるし
大恐慌から世界一早く立て直した高橋是清も載せないのですからね。 >>870
織田は足利義昭追放で室町幕府に止めをさした実績があるから消えないだろう >>898
近現代史は現代を考えるうえで、絶対的に重要な情報だよ。
めんどくさいならおまえだけ寝てろ。 >>889
勘定奉行としての大岡の功績は今まであまり触れられたらことないからな 徳川家康って必要か？
室町幕府とその失態による応仁の乱ではじまった戦国時代を終わらせたのは
織田信長と豊臣秀吉の2人ななんだよ
秀吉が完全に天下統一したあと家康は秀吉死後に
関ヶ原や大坂の陣を巻き起こして天下かすめとっただけだろうが
坂本龍馬や新選組や武田信玄や上杉謙信消すなら
家康も教科書から消すべきだよ >>900
俺はアホじゃないよ (´・ω・｀)
こんな奴らと一緒にしないでくれ >>901
金豚の家畜が言葉しゃべってるんじゃねえよ。>糞虫 龍馬はただの不逞浪士だからいいとして
上杉謙信とかはあかんやろ
これが日本人無能化計画化か 坂本龍馬知らなくても明治維新は理解できる
龍馬の話聞いたほうが圧倒的に
明治維新の大枠理解しやすいだろうが
歴史なんて興味がないって人間でも
あのへんはおおまかに覚えたって
龍馬から入ったやつ多いだろうし
興味ないやつが覚えられるいいネタなのに
なんで歴史好きに基準合わせるんだよ >>826
>当たり前のことだから基礎基本だと言っている
ああ
ようやくわかったよ。お前が言いたいこと。
当たりまえすぎて、もっと意味があるものだと
思っていたが、世間一般誰もが思っている常識を
>>インテリジェンス
>>歴史学 (>>492から引用)
なんて鷹揚なことば並べて説明したわけね。
裏を読んだ俺がバカだった。中身も全くないすっからかんの
文だったのね。
すまんかった。 >>907
ほかの征夷大将軍（一族の初代）は全員教科書に載ってるだろ >>861
難しいものだという教訓はとても大切なんじゃないか？
自衛なのか侵略なのかとか誰が正義なのかという話しが安っぽく思えるだけでも上等だ >>861
藤軍団って覚えているかな？(*・ω・*) 歴史好きバカ
奈良時代平安時代の人物一人消すのも
坂本龍馬消すのも同じ一人なんだから
覚えやすさは同じでしょ
こいつらなんとかしろよ >>911
おいおい？
龍馬なんかまぜたら収集が付かなくなるだろ
デタラメを言うモンじゃない >>867
よくわかんなかったな
今もよくわかんないんだけどな
テストは100点だったけどね
武田信玄、上杉謙信、川中島の戦い
の言葉だけは覚えてればよかった
興味も湧かない感じだった 坂本龍馬は、実際は大した事してないからな
代わりに板垣退助とか載せた方が良い
江戸時代なら、上杉治憲とか
無くすだけなら、大反対だわ >>918
そうじゃない
俺は歴史なんて好きじゃなかったから
幕末の人間の名前なんて全然知らなかった
それが坂本龍馬の話を通じて
岩倉具視が元公家でとか桂小五郎だの
後藤象二郎だのすらすら頭にはいった
そういう効果があるってこと
歴史をちゃんと覚えなきゃいけないって
歴史なんて覚えようとしないやつに
したらよほど頭にはいるんだぞ 確かに龍馬は記憶するほどの名前じゃないな
岩崎弥太郎の方がよっぽど重要 1000年後は板垣退助より板垣恵介
刃牙や勇次郎が教科書に出てる >>924
それも龍馬の物語を読んでれば
当然のごとく頭にはいるけどな
そういうのなしに覚えろってほうが
きついわ 坂本龍馬はすごくおもしろい行動してる
この程度で負担になるなら人間やってられないだろ。
だいたい、従軍慰安婦とか南京大虐殺とか
ねつ造用語を入れてる時点で、チョンか支那の手先の連中だろ。
歴史学者（）ってまじで、まともにエビデンス求めないで議論するやつ
ごろごろいるからな。 >>1
やっぱり日教組を潰さないとダメだな～、
徹底的に潰して滅っしないと。 >>923
さらに面倒臭くなってるな
つまり一体ナニがしたいんや？ >>924
いや、岩崎弥太郎との関係で重要だし、薩長同盟にかんでるし、
龍馬をきるのは善くないと思うぜ。 これさ、よく理解できないんだけど、教科書には載せておいても
いいじゃん。単なる文字なんだから。維新の関係者は日本史上重要人物ばかりだから、
全く消す必要は無い。
日本史は副読本で図録とかも使ってたと思うけど、全部習ったわけではないよね。
学校の先生が、教える内容については、時間が限られるから省略するにしても、
教科書から消さなくてもいいじゃん。 >>927
頭に入りやすい入りにくいを
全然考慮してねーんだよ教授どもが
そいつらは龍馬の物語が頭にはいりやすい
とかそんなの全然なくていつの時代も
同じように頭に入るって基準だから
ほんと歴史教育ってものに向いてない >>928
こんなキチガイ的答申に影響されるようじゃ困るね。まあ、つぶすのは
時間かかるにしても。 代わりに応永の外寇を記述しろ
毎回被害者ぶってる朝鮮が日本を攻めてるという事実と笑える顛末は知っておいた方が良い 日本史はともかく世界史は有名人を載せとかないと世界から馬鹿にされるぞ
クレオパトラ、ガリレオを知らない日本人と >>929
は？
めんどくさくしてるのは教授だろ
だから頭に入りやすいっていってんだが >>919
一番最初は毛利や北条、龍造寺など戦国大名の戦いと有名な戦国大名が載っていたけど
どんどん削られてったとは聞いたな >>907
400年も続いた体制を築いた人物を消せと？ 龍馬=司馬 って書いてる人ばかりやけど、
正確には違うね
龍馬は維新後は忘れられてたけど、
明治16年くらいに坂崎紫欄て人の
「汗血千里駒」て伝奇小説で、
再考されるようになった
さらに、高知に平尾道雄って郷土史家がいて
司馬はその人からほとんど資料提供してもらったから
「龍馬がゆく」の功績の六割くらいは、
平尾氏のものだね >>907
まぁ～戦乱の世の反省から平成な世界を築く元を作ったって意味なんじゃね？
秀吉の異才は目立つがやっぱ成り上がり者で何よりの不運は子供に恵まれなかった事かな？ 現代において圧倒的にコンテンツ数を持つ歴史上の有名人を
ワザワザ削除するほど、それに見合った効果が得られるのだろうか？ >>938
それが間違い
この話おもしれーなと思えば
周辺人物も頭に入って量が増えようが
おぼえやすい
なんも面白くないことなんて
量が少なくてもおぼえにくいんだよ >>739
学校教育の目的は常識を身に付けることなんだからそれでいいんだよ。これまでの歴史教育が非常識な些末知識の暗記に走りすぎていた。 >>928
キチガイジャップのお前は日本の害虫だからどっか行け この研究会という組織は日本の歴史改変を目論んでるのか? >>837
>>137
ヨーロッパで、
ソ連、ユーゴ連邦が崩壊して、
日米欧に張り巡らされていた、ＫＧＢスパイネットワークが
暴露された、ミトロヒン文書、
チェルノブイリ原発爆発事故の詳細など、
ソ連やユーゴ連邦で、共産圏独裁体制に隠蔽されていた、
色々な資料が出なかったように、
近代に近づけば近づくほど歴史じゃなくなるという欠点が。
国体が変革されない限り無理。
なるほど、いますぐ、支那、北チョンが、朝鮮核戦争、東亜大戦で崩壊しないと、
日本人は正しい歴史を学べないのかw 坂本龍馬って今でいう○○コンサルタントとかいう類の人種で、実際には大したことやって無いだろ
消えて当然 龍馬に関していうと
新しい薩摩の資料が出てきてしまったんではなかったっけ？
西郷を囲む集会の記録
西郷を囲む無名の幹部たちの名前に対して
下座も下座
その他大勢の中の一人として坂本龍馬が記載されている記録が見つかってしまった
西郷「これはこれは龍馬殿」
坂本「やあ西郷ドン」
ではないらしいんだわな
落第生たちの英雄として残してやりたかったんだがな 教科書で岩崎弥太郎は三菱財閥の祖で
なんて書いてあるより
龍馬の話で見たほうがよほど頭に入る
ということがなぜわからんのか 日本史上、もっとも重要な時代は、
明治維新と1945年の第二次世界大戦の終戦じゃないの？この２時代は、
今でも研究者がどんどん本を出すほど密度が濃いし、ドラマ化もされるし、
謎も多い。だからこそ、探求すべき分野だよ。 常識を教えるというなら
板垣退助や上杉治憲を載せるべき >>941
江戸幕府を開いたのは重要だよね
だから開祖の徳川家康は必要
今日本の首都が東京にあるのは江戸からの流れだしね これ悪手過ぎるだろ。テストの出し方悪いだけでそこを直せばいいだけの話なのに 暗記偏重をやめるという方針はただしいんだが、教科書を減らすのは間違い。試験で細かい知識を問うのを禁止すればいいだけ。
大学入試は教科書持ち込み可で論述問題オンリーにすればいい。
東大の日本史なんか教科書持ち込み可にしてもてきめんに差がつく。 >>931
教科書こそ、用語を選びに選ばないと通史で300Pぐらいに収まらんのよ。 >>951
もともとが新政府で土佐勢がまったく
目立てないもんだから
いやいや土佐には死んでしまったが
こんな英雄がいたんだって
土佐の新聞が持ち上げるために龍馬伝説を
ひろめただけだからね 坂本龍馬は削除するけど
慰安婦と南京大虐殺はのるんだろ？
おかしくね？ ペニシリンの発見に関わったり歴史を変え過ぎたからな。 >>931
天声人語でこの人試験に出ますとかこの人出ませんとか注訳付けとけば良いんじゃない。 >>868
どうみても小者ｗ
幕府の嘱託か良くて中途採用の職員の立場 >>954
板垣退助も龍馬の物語読んでりゃ
簡単に頭に入る >>961
南京大虐殺は載せるべきだろ。
お前キチガイネトウヨか？ >>1
世界史からはクレオパトラやマリーアントワネットが
これはあかんやろ。
女性様と黒人様をあと二千人追加しないと。
スターウォーズでもディズニーでもそうしてるぞ。 >>966
証明もねーくせに載せる必要ねーだろアホ
テメーが基地外チョンじゃねーか >>966
え？
南京大虐殺って本当にあったの？
キチガイネトサヨさん >>948
少なくとも100年程度経って当時の人間が死に絶えてほとぼりが冷めないと資料はなかなか出ないし
そうしないと「歴史」にはならない。単に現在進行系の事象止まり。
まあ世の中には30年の秘密文書を勝手に2年で公開してしまうトンチキ国家もあるが、普通は白眼視される。 >>961
それは大事じゃない？
最初あまりにすごい剣幕で日本軍による被害を訴えるものだから
きっと日本が悪いと思い込み謝ってしまった失敗がある
知識がなくて国家危機を招いた例 坂本龍馬→100%実在
慰安婦→朝日新聞の捏造
南京大虐殺→真偽不明 >>966
南京事件は、中国国民党軍が南京から撤退する際に、共産党員やそのシンパを殺して
撤退した事件だと明記すべきだな。
あと、南京事件の数年前に、蒋介石が「日本軍は後にしてでも、共産党を先に潰せ」
と言った事もな。 近現代の記述はアジアに迷惑かけたもので占められるべき
少なくとも90%以上は絶対だ ほかの時代の歴史知識全然ないアホでも
龍馬物語でそこの人物名だけは
知ってるって人間やまほどいるのに
なんでそういうことわからんかね
龍馬とか消したらどの時代のこともしらん
てのが増えるだけだろ >>965
板垣退助って、
元々先祖は甲斐武田氏の家臣の
家柄だよ
板垣信方の子孫といわれてる >>971
ああ、大虐殺なんてねえよ
有ったのは中虐殺
5000人から15000人くらいの中国人しか殺してないよなｗ >>967
マリーばっか目立って、ルイ16世がさっぱりだしなｗ
アニメ的な教え方をするから、
フランス革命の後に、なぜナポレオン皇帝がでてくるのかも分らない >>976
アジアとアフリカに迷惑かけてたのは
欧米だろアホが
ロシアが植民地とか作らない国なら
日本は日韓併合すらする必要が
なかったんだよクズが
おまえらチョンがレベルが低すぎじゃなければ
併合する必要もなかったし
ほんとクズ民族が 福沢諭吉「日本の不幸はシナチョンだ 日本との精神的隔たりはあまりにも大きい。もはや、この二国が国際的な常識を身につけることを期待してはならない。」
コレは載ってたっけ？ 現代史って名前抜きに書けるか教育研究会の
連中に欠かして見やがれ できめぇ >>977
龍馬だけ知ってるなんて奴はもともと何も歴史知らん奴とたいして変わらんｗ >>981
30万人って言ってますがwww
原爆より日本兵は凄い >>988
だから龍馬読んでりゃその周辺の
勝海舟から徳川慶喜から西郷大久保
桂はもちろん福井藩の三岡だの松平
春嶽だのいろいろ頭にはいるんだよアホ >>971
フツーにあるわな
アタマ大丈夫か？ネトウヨ >>161
【1923年9月1日の関東大震災直後に起きた虐殺事件（一部のみ抜粋）】
・亀戸事件（1923年9月2日～5日）…東京都江東区亀戸の亀戸署内や荒川放水路などで、習志野騎兵第13連隊によって、
10名の社会主義者が殺害された事件や、亀戸で数十人の朝鮮人、中国人、日本人が、住民や軍隊によって虐殺された事件などの総称。
・片柳事件（1923年9月4日）…埼玉県さいたま市見沼区染谷(片柳村)で、自警団が日本刀や槍で、24歳の朝鮮人(姜大興)を虐殺した事件。
・神保原事件（1923年9月4日）…埼玉県上里町(神保原村)で、千名の地元民が、粗朶や竹や小刀などで朝鮮人42名を虐殺した事件。
・本庄事件（1923年9月4日）…埼玉県本庄市で、自警団や住民三千～四千人が暴徒化し、日本刀、長槍、仕込杖、木刀、金熊手などで、
本庄警察署(今の本庄市立歴史民俗資料館)で朝鮮人86名、付近で朝鮮人15名前後が虐殺され、陸軍第9師団歩兵第7連隊などに鎮圧された事件。
・熊谷事件（1923年9月4日）…埼玉県熊谷市で、自警団などが日本刀、手斧などで、埼玉県熊谷市久下の久下神社周辺で6～8名、
熊谷市曙町の熊谷駅東側すぐの踏切付近で20～30名、熊谷寺や熊谷警察署前や熊谷市内で数十名、計70～80名の朝鮮人を虐殺した事件。
・妻沼町事件（1923年9月5日）…埼玉県熊谷市(妻沼町)で、秋田県横手市(田根森村)出身者が、朝鮮人と誤認されて殺害された事件。
・検見川事件（1923年9月5日）…千葉市花見川区の京成電鉄検見川駅前の巡査駐在所で、検見川町の自警団ら数百名が、
沖縄県出身者、三重県出身者、秋田県出身者の計3名を針金で緊縛した上で虐殺し、3名の御遺体を花見川に投げ込んだ事件。
・寄居事件（1923年9月6日）…埼玉県寄居町の寄居分署で、寄居町用土(用土村)の消防団ら百名が、28歳の飴売りの朝鮮人(具学永)を虐殺した事件。
・福田村事件（1923年9月6日）…千葉県野田市三ツ堀の利根川河川敷で、千葉県野田市と柏市の自警団200名が、
香川県の行商団15名を虐殺・暴行し、幼児3名や妊婦1名を含む計9名(10名)の御遺体を利根川に投げ込んだ事件。
・甘粕事件（1923年9月16日）…東京都千代田区丸の内1丁目(東京府麹町区)の東京憲兵隊本部に、アナキストの大杉栄、内縁の妻の伊藤野枝、
息子と誤認された甥の橘宗一(5～6歳)の計3名が連行され、甘粕正彦憲兵大尉らによって暴行後に絞殺され、本部裏の古井戸に遺棄された事件。 板垣退助や上杉治憲は
素晴らしい人だから
もっとたくさんの人に知って欲しい
今よりも良い世の中になるはず 坂本龍馬→100%実在
慰安婦→朝日新聞の捏造
南京大虐殺→真偽不明
これが全て >>982
パンがなければ～の言い回しが理解できなくなりそう
それをいうと敵に塩を送るも武田信玄と上杉謙信の戦いから来ているけどね
どっちも囲みコラムの説明で十分かもね まさしく、亡国傾国のやからたちだな。
「理解させて覚えさせろ」を忘れている。バカばっか 教科書は歴史小説じゃないんだからどんどん削れ
他の大部分のジャンルがそうであるように教科書なんかに載らなくても小説は小説で売れるし人名は人名で知られる このスレッドは１０００を超えました。
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