【教育】学校から部活がなくなる 完全アウトソーシング化の是非
レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
■文部科学省「部活動は地域で」
昨年末、文部科学省は「学校における働き方改革に関する緊急対策」を公表した。そこで言及された具体的な業務内容のなかで、もっとも手厚い記述があったのが「部活動」である。そしてそこには、部活動を学校から地域に移行するという展望が示されていた。
これまで部活動は学校を基盤にして発展してきただけに、文部科学省は大胆な改革の方向性を示したと言える。他方で、この点を掘り下げた報道はほとんどない。
私は文部科学省の方針に賛同するものの、地域移行の実効性には懐疑的である。というのも、学校の内外から、地域移行への根強い抵抗があるからだ。
はたして学校から部活動はなくなってしまうのか。地域移行の実現可能性について考察する。
■外部委託ではなく切り離し
「学校における働き方改革に関する緊急対策」では、「教師の勤務負担の軽減や生徒への適切な部活動指導の観点」から、「部活動指導員や外部人材を積極的に参画させるよう促す」と、部活動の外部委託をいっそう進めることが提言された。
外部指導者は1990年代後半頃から、「開かれた学校づくり」のなかでその必要性が訴えられるようになり、2017年度時点で全国に約31,000人が部活動の指導にあたっている（日本中学校体育連盟調べ）。この意味での「外部化」は、けっして目新しいことではない。
だが今回の文部科学省の提言は、次のとおり、部活動指導の一部を外部委託することを超えて、完全外部化に踏み込むものである。
“将来的には、地方公共団体や教育委員会において、学校や地域住民と意識共有を図りつつ、地域で部活動に代わり得る質の高い活動の機会を確保できる十分な体制を整える取組を進め、環境が整った上で、部活動を学校単位の取組から地域単位の取組にし、学校以外が担うことも検討する。”
出典:文部科学省「学校における働き方改革に関する緊急対策」（2017年12月26日発表）より
すなわち、「地域で部活動に代わり得る質の高い活動」という表現にあるように、外部委託というよりも、部活動を学校から切り離して、「地域単位の取組」に移行させようというのである。
■画期的な提言
部活動指導は、教員の長時間労働の主要因となっている。かつ授業とは異なって部活動は、生徒の自主的な活動にすぎない。だから、部活動を学校から切り離すことで、長時間労働が大胆に解消される可能性がある。
私は文部科学省が、部活動の全面移行に言及したことを、とても高く評価している。部活動は長らく、日本の学校に特有の活動として根づいてきた。それだけに、これに代わる活動を学校外に求めるというのは、画期的な提言であり、部活動改革の新たなステージが始まったと言っても過言ではない。
だが地域への移行は、簡単にはできるものではない。むしろ、課題ばかりである。
大なり小なりのさまざまな課題があるものの、ここではとくに、部活動を学校から切り離す「意識」に着目して、その困難を示したい。
■教員は賛否真っ二つ
連合総研が2015年12月に実施した全国調査（『とりもどせ！教職員の「生活時間」』(2016年)）では、そもそも公立中学校教員の38.1%は、部活動を教員の「本来的業務だと思う」と回答している。これは一方で、「本来的業務だと思わない」が43.3%に達すると強調することもできる。
部活動指導の負担は大きく、かつ部活動は必ずしも教員が担うべきものではないにもかかわらず、部活動指導を「本来的業務」と考える教員は、けっして少なくない。本来的業務とは考えない教員と、ほぼ同程度存在する。
これは、他職種に移行すべきかどうかについても、同様の傾向が認められる。部活動指導を他職種に「移行すべきではない」、すなわち、学校の教員で担うべきと考える教員（44.6%）と、「移行すべき」と考える教員（55.4%）は拮抗している（なお、この質問においては「わからない」という選択肢は用意されていない）。
部活動を地域等の学校外部に移行させることをめぐっては、職員室は賛否真っ二つに分断されている。
http://blogos.com/article/268878/ >>808
そもそも教育自体を民営化してもいいんだけどね。公務員の大幅削減に成功する。 >>833
だから国費で出せよ
国は金余りなんだから >>831
だから部活動を全面的に切り離すべきなんだ。 部活の時間が長すぎるのが問題なのに
外部にすればいいって話がずれすぎだよな >>834
ばかかｗｗｗ
それ資本構成を変えただけだろｗｗｗｗ >>824
日本には給料アップして、社員の性能アップする仕組みがない
つまり雇用の流動化がないから経営側からしたら給料上げる意味が全くない >>830
お前は馬鹿か。通常、大学卒業したら
ほぼ教員免許を取得できる状態になる。
教員免許を取得できない学部というのは
Fラン未満の学部や大学だ。(´・ω・｀) >>837
税の徴収に吸収させればすむネンキンヤクニンを温存する国がそんなことするわけないけどなw
安倍ちゃんだしwww >>837
民営化したら学校がそのまま私立の塾と変わらなくなる
国家に対する忠誠ではなく、国民の教育でもなく、
ワ〇ミみたいに民間企業の社長を校長として崇める教育になる
それがいいなら、まぁ俺はそれで構わないけど（笑） >>814
内部留保は事業による自己資本の増加分。
決算書に見せかけとして存在するだけのもの。
何のために使われるものでもない。 >>828 サッカー日本代表が北朝鮮や韓国にコテンパにやられたり、柔道やレスリングで日本人世界チャンピオンがころっと負けたりしている。 宗教て日本は大学で専攻しないと学べないので嫌煙されがちだがそれも冷戦の煽りだろう後ろめたいからＣＩＡにビビってるのは何も動員に付き纏われてる側だけじゃ無いってこったろう >>823
大体、今でもあちこちの議会で指定管理者制度の是非で揉める案件もあるのに、公教育がそんなんでガッチリというのはモラル的な問題点を感じなくもない
完全分離がやるなら理想だなあ >>838
わかんないかな。
実際にやっていないでしょ。 >>853
それが思考停止だよね
今の財政運営が間違ってるって俺は言ってんだから 新卒で価値感が矯正されないまま
就職したイカれた教師一人とガキンチョだけだから
体罰だのしごきだのが蔓延る
日本社会を息苦しくして
確実に国力も奪ってるのが部活動 >>853
実際にやってるよ
もう2000件くらい事例あるんで >>852
実現も難しくない。
止めるだけなんだから。 >>838
>>853の補足
実際に国は地方交付税を削減していきますので。
減らすことはあっても、増やすことはない。 >>851
DQNには部活だけやらせておけばいいんだよね >>841
「だけ」ってなんだよ？
内部留保は極論すれば会計技術上の概念に過ぎないんだから
資本構成を変えれば存在の根底から変わるに決まってるだろう。 >>835 相手のいいところを評価し、日本人なりに取り入れてアレンジしてきたのが日本人のよいところだ。ネトウヨで引きこもってるだけでは世界から置いていかれるぞ。 部活は廃止で地域にクラブチームでも作ればいい
その方が学校を超えた交流ができるし 教員が部活も授業も引き受けるという状況がすでに間違ってるからな
それに部活も専門知識が必要だから外部委託するのが理にかなっている
馬鹿が根性論で子供を壊してきた旧来の手法はさっさと根絶すべきだ
その為にも指導者ライセンスの拡充は急務とされる
無資格者に指導をさせるな、教員免許に部活指導要領など含まれていない >>84
ばかかｗｗｗ
資本に相当する資産ぐたいてきにはキャッシュを使って
新規事業に投資するために内部留保を使うのが本来の目的だｗｗｗ
赤字がでたから補填するとか配当財源にするのは資本の構成を変えただけだろｗｗｗ
会計上の仕組みやルールをしゃべってるだけだｗｗｗｗ
ばかかｗｗｗｗｗｗ
あほかｗｗｗｗ
やはりこのスレはバカがおおくて会話がかみ合わんのがよくわかるわｗｗｗ >>857
>>860
補足遅れてすまない(´・ω・｀) >>835
メダル数で張り合うのも、馬鹿馬鹿しいという考え方にはなかなかならんのだなあ
上下コリアのメダルは、このスレで最悪に馬鹿馬鹿しいとされるような要素で成り立ってるようなもんだぞ >>763
田舎にもクラブ作ればいいんだよ。
だからクラブ経費は国持ちにしろと。 >>855
学校にしかいたことがない奴ばかりだからなw
教員も自身の子供時代の部活動のやり方を持ち込むしかないわけだし。 >>858
公立小中学校、高校があるから私立も存在価値がある
私立だけになったら貧乏人に教育が施せないだろ >>870
死ね
お前の金もうけになんでかね出さねーといけねーんだよ >>845
不必要。部活は若者にとって大事。大人になったら行けない。 >>866
俺は国じゃないから。(´・ω・｀)
文句言いたきゃ官僚に言えよｗ 部活の顧問を、外部から雇えよ。
教師に兼任させるな。 >>822
習熟度も違うし学校に通う事自体無駄になるな
国民総東進衛星予備校
国語はみんな林修先生から習うんだw これは教師の負担減るしスポーツ一筋で生きてきた人の受け皿になるならいいんじゃないの >>829
なるでしょ。
月給１５万でやる気なく働かれて売り上げ月５０万くらいのヤツに
月給３０万やったらやる気を出して働いて売り上げ月１００万出すようになったら
投資成功ってことじゃん。
もちろん失敗することもある。それを見極めるのが
経営者の仕事ってことだろ。 >>847
幼稚園だって公立から私立にかなり移行できたんだから、小中高校も
やる気ならできるけどね。 クリクリクリクリ
クリスタル〜♪
アーウトソーシングー
ぽっぽ〜♪ 急にぽっと出た話じゃなくて結構前からやってるから
財源とか仕組みで不明な点は取りあえず見とこう
議論するならたぶん前提になる
http://www.mext.go.jp/a_menu/sports/club/main3_a7.htm 部活だけでなく生活指導なども無くすべき。
そもそもそんなものは家庭でさせろ、学校はあくまでも勉強をする場所。
その代わり酷い生徒は義務教育でも出席を停止できるようにすれば良い。
あとはその過程の問題、何もかも学校に押し付けるな。 部活なんて道楽なんだから金のある家庭だけがやればいいんだよ
プロに指導させるなんてプロを目指す人間がコストを負担してやるべきこと >>870
NPO、総合型スポーツクラブでやるしかないな これならサッカー、バスケ、野球、陸上、その他何でも対応できる まぁ・・・あえて俺が文句つけるとすれば、天下りだけは何故か伝統的に肥大し続けているって事かな。(´・ω・｀)どこから金を引っ張ってきているのだろうなー。ｗ 影キャラしか居ないこのスレで議論しても無駄
まぁ運動部が嫌なら国立理系から筑波系になるしかないな 教員にしても、「やりすぎ気質」の人がいる
そういう人は、地域の講師を兼ねてやってもらえればよいし
それほど部活への熱のない先生は最低限のことをしてもらえればよい
放課後1時間ちょっとぐらいの位置づけで十分だ >>869
イギリスなんて五輪選手強化に公費つぎこまんのにな
スポーツ庁っているんかな >>843
教員免許取得するの普通そんな簡単なの？
教育学科じゃないからかもしれんけど他の人の1.5倍ぐらい単位取らなきゃあかんかったよ >>878
選択肢として東進的な公教育はあってもいいと思う
不登校児童も包摂出来る やりすぎたね
上を目指しすぎる
多くの生徒にとって部活は遊びだし
仲間づくりの場でもある
あくまで学校の活動の一環である方が望ましい
それとも教師の数が少ないのか？
まさか業者との癒着？
コントロールできないから外注はやめろ >>861
ガチDQNが真面目に部活やるとは思えないんだがＷ 方法はいくつかあると思うが大賛成。
ワイは進学校やったけどスポーツ特待生の馬鹿がのさばってたから腹立ってた。
学校は勉強するとこや。 小学校のとき相撲部だった
土俵は学校にあった
メインで指導しているのは同級生のお父さん
先生は終わるころに一応顔を出す
そんな感じでうまく回ってた
ただ、勤め人や指導で飯食ってる奴には無理 >>835
劣等民族スシの朝鮮コンプレックスが凄まじすぎるだろ >>843
教育原理・教育心理・教科教育法・教育実習なんかは、
意図して履修しないと取れないだろ。 >>893
生徒にとっては遊びでも、
その遊びの場を管理運営するには無賃金ブラック労働の教員が必要
これは歪んでいる >>849
いつ日本が北朝鮮にコテンパンにやられたんだ？
韓国に負けたのも公式戦6年ぶりなんだが
ここ数年負けてばかりなのは野球 そもそも生徒がやりたいと思ってるかどうかだろ
学業以外の活動を内申に書くことも禁止すればいい >>891
だから普通に勉強してりゃ取れるでしょ。(´・ω・｀) >>797
「外部委託」はその通りなんだろうけど、「外部化」はまた違うんだろう
今は学校の業務だから「委託」という表現なんだろうけど >>864
そうそう。
スポーツしたければ金を払うべき。
大人だって子供だって同じだよね。 >>888
大人しい人を迫害して、国が崩壊しかけてるんじゃないの？
その最大の原因が部活動だろ。 >>881
私立高校の無償化が進んだら
公立高校の一部は死ぬんじゃね 部活が教師の負担になるというのなら日数を減らせばいい
毎日ではなく週2日〜3日でもいいだろ
運動部と文科部で部活の日を変えれば掛け持ちも出来る 社会に出たら部活は必ず聞かれるし文化部だとバカにされて
第一印象悪くなるぞ 先生の残業の大半が部活だしいいな
部活は週4で土日のどちらかは必ず休み
付き添いも指導は専門の知識のある外部顧問に完全に任せる
同じ人が長年教えることで地域に特性が出る
私の地域はこうなった >>880
ならんよ
それ会計がわかってないやつの意見
やくにたつならなんでもやくにたつだろ？
従業員に読書を強制するとか
資格をとらせるとか
その必要な費用を会社がもってやる、こういうのは投資とはいいません
投資とは新規に開拓する商品サービスへの具体的な研究開発とその製品化をさし
それにかかる一切の費用を含む
ただ従業員の福利厚生のために使われ費用は投資とはいいません
それは 経費 といいます >>843
俺の通ってた理系の大学は、
教員免許を取得したのは３分の１くらいだったぞ。
しかも教職課程を最初は取ってても途中でめんどくさくなって辞めたヤツが
けっこう居たぞ。
教育実習に行くのがイヤで辞めたヤツも居たぞ。
大学に行けば誰でも教員免許を児童で取得出来る
ってワケでもないだろ。 >>878
実際、公立教育だとクラスに40人でなら、40番目の習熟度に目線があるからね
できる子供にとってどんな意味があるかというと、そういう人も世の中にいて、助けてやるべきことがあればする、そんな暗黙のルールを学べる >>905
金のない家庭をどうするかってのも必要かもしれない
スポーツ選手で貧困層から上がって来た人わりといる 昔は学校の先生は一人でいろんな科目を教えていたし、部活動もやっていたし。病気になる先生なんかいなかった。今は、、。 >>877
顧問やとって本格的に指導してもらっていたのに、
移動でやってきた先生が自分がやると言い出して
雇っていた顧問追い出した挙句にろくに指導も
しないで放置ってのが自分が通っていた学校であったよ。 >>900
ロシアだかブラジルだかのワールドカップ予選で負けてるだろ >>884
生徒指導とかあほらしいよな
学校にスマホ持ってこようが私服だろうが髪型服装どうでもいいのにな
海外はそれで衰退国家日本より成功してんのにｗ >>916
貧困層が教育を受けられなくなるから反対 >>911
漫画研究会だとそうだな
吹奏楽部とか華道部はそんなことない 元プロ選手、プロコーチとか雇って、数校分の生徒をまとめて面倒見させたほうがいいんじゃないの？ >>898
あのなあ。(´・ω・｀)
そんな４０も５０も単位取るわけじゃないんだぜ？
４年かかって３０単位ちょっととれば良いのだから、
１年間１０単位ほど取って余裕だろうが。そもそもだ。
教育学部がFランと俺が書いているのは、教育学部でやる内容、
あれは大学で研究するものなのかというレベルの内容。
非常に程度の低いものが多い。俺はそういう単位で殆ど対策をせずに
一度も単位を落とさず成績が最優秀評価でした。(´・ω・｀)そういうレベルのものだ。 >>911
だから衰退してるんだよ。
そんなこともわからないのか？ 働き方改革は方向性を間違えてるぞ
アウトソーシユグをやってうまく行った会社ってないんだよ
みんな持ち株会社みたいになって経理上はうまく行ってように見えて
実は業界は縮小して行くんだよ
なんだかんだ言ってコストカットの一環だからな
商品やサービスが低下するんだよ
教育までそれやると無能と無責任を量産する羽目になる >>916
アホか、地方の企業は出身校で派閥があるのに >>18
何故かお隣の中国や韓国では日本の部活動は称賛されてるよ
まぁ日本人が要らないって言うなら知らんが、いっそ教育そのものも止めたら
物事の有難みってのは失って初めて解るもんだしね？
一度失ったら二度と取り戻せないかもしれしれないけど、それは日本人が決める事さ 生徒もプロを目指すために部活しているわけじゃないだろ
プロの指導を必要とするような人間はごく一部 >>927
仕事失った元プロ選手を再雇用するのはええね
セーフティネットになるし >>918
林修は間違いなく自意識過剰なだけのバカ レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
