【教育】4年後の新学習指導要綱で世界史が消える？新しい高校教育は ★2
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2月15日 15時16分
世界史といえば、ゴロ合わせで年号を覚えた人も多いのではないでしょうか？４年後、高校ではその世界史が大幅にリニューアルされます。文部科学省が今週公表した高校の「学習指導要領」の改訂案。世界史だけでなく、多くの教科の内容が見直されます。その影響は大学入試にも！いったいどんな内容なのか、みていきます。
（社会部記者 荒川真帆）
歴史の授業で議論？
取材で訪れたのは今月、東京・練馬区の東京学芸大学附属国際中等教育学校です。
ちょうど、第一次大戦後のヨーロッパの歴史を学んでいましたが、驚いたのが授業の進め方。授業の大半が生徒たちどうしの議論にあてられていたからです。
（女子生徒）
「この外交政策がヨーロッパをどう変化させたのか。一つ考えられるのが、ファシズムでは？」
（男子生徒）
「国際連盟が形骸化していた、と言えるかも」
自分で資料や本をみながら、議論し合う生徒たち。先生は全体を見ながらたまに問いかけをするだけです。生徒に議論を通して、歴史をさまざまな角度から考えさせる。
次の学習指導要領では、こうした授業を「アクティブ・ラーニング」と呼び、すべての教科で導入しようとしています。
新しい必修科目 続々と
今回の学習指導要領の改訂案。教える量は変わっていませんが、内容が大幅に見直されています。新設されるのは実に２７科目。
例えば地理歴史。
冒頭の「世界史」は廃止され、新たに必修となるのは「歴史総合」です。日本と世界の近現代史を融合させて学ぶ科目で、今に通じる国際的な課題を考察するのが狙いです。
公民では、「現代社会」が廃止となり新たに「公共」が設けられます。「公共」は、選挙権が１８歳に引き下げられたことを受けて設けられました。社会の構成員として、生徒を自立させることを目指します。
「ゆとり」「脱ゆとり」？
平成１１年の改訂では考える力を育てるため、「総合的な学習の時間」が新たに導入された一方、教える内容はさらに大幅に減らされました。
しかし、その後の国際学力調査で日本の順位が下がると「ゆとり教育」と批判をうけ、文部科学省は前回の改訂から再び教える量を増やす、「脱ゆとり」にかじをきりました。
学習指導要領はおよそ１０年に１度、改訂されてきました。
授業時間数や教える内容が最も多かったのは昭和４５年の改訂です。授業についていけない生徒が増え「新幹線授業」とか、「詰め込み教育」と批判されると内容は徐々に削減。
（リンク先に続きあり)
改定される主な内容
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180215/K10011329811_1802151318_1802151319_01_04.jpg
★1の立った時間
2018/02/15(木) 20:14:54.05
前スレ
【教育】４年後の新学習指導要綱で世界史が消える？新しい高校教育は
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1518693294/ いよいよ安倍の、
乞食、日本書紀教育が始まるかｗｗｗ 世界史なんかより金融教育を義務付けろよ
日本人は金融知識が乏しすぎる 首都圏の名門私学でも早慶や六大学、日大、成城以上は世界史なくても受験できるから。 >>6
公共だってよ
多分公民の延長になる
中学の公民てなんかテキトーに終わっちゃうからね 世界史という名の自虐物語はもうやめにすんべってことだね。。。。。
嘘だらけだからね >>6
そんな事したら
誰が労働者になるんだよ
学校教育とは労働者を作る教育を施す機関
資本家ばかりになっちゃ困るんだわ 2単位の世界史で何が学べる
とも思えるがね
近代史必須は賛成だよ
近代史に反対してたのって右翼なんだろ？
左翼で反対の人いたらレスをくれ >>1
まあ、当然だろ。
英語、国語は語学だし、
数学、理科も、文系の人間でも生活で多少は役に立つ。
社会で歴史、しかも世界史なんて人生の役に全く立たない。 戦犯は日本と
分けわからんこと
植え付けりゃ
いいニダー
日教組 >>1
埋まりもしないうちから継続スレ立てるアホみつを記者
埋めってないのにここでレスする馬鹿ネラー
まとめて死ねや！ やるなら中学の歴史との住み分けをどうにかしろよ。
中学は近代史に特化して高校で通史をやるとか。 安倍と日本会議が捏造した歴史で生徒を洗脳するので本当の世界史を知られたら困るのだろ
ウリナラファンタジー歴史を教えている韓国と同じ それより英語やめて英会話にしろよ。
聞けない話せないって意味ないことやっても時間の無駄だろ 形を変えたゆとりにしか思えない。
大学入試もムーミン問題みたいのばかりになるんだろうな。
ある程度の知識暗記詰め込みも大事だと思うんだがな。 >>25
何か大学界全体が近大化(近代化ではない)しているような気がするわ
何か浮わついてて何でもありという感じ >>24
英会話という単位が今はあるんだけど
それが無くなるんだよ
あなたのレスとともに面白い話だね本当に その学習方法はいいんだけど授業時間が足らんだろ絶対 バカ丸出しの会話事例だな 単純に気温の動きだけ見れば良い
世界中で同じ時期に国家政権が交代してるとすぐわかる
誰が統治しても気候がダメな時はダメってだけ ヒトは獣8分 >>4
お前らパヨチン仲間の日教組がそんな事教えるわけ無いだろw
ちゃんとウリナラファンタジー教育するから安心して反日に励めw 英語教育はホント成果あがんないねｗ英語教育廃止論はあんがいマト得てるかもよ。
そのかわり数学倍増させたほうがいいかも。 オールイングリッシュとか、
小学生並みの内容を稚拙な英語で喚かせて、根無し草のバカを作る教育だぜ 世界史やってないと深夜アニメを観るのも分からなくて辛い
なんとか正教会の陰謀がどうとか言われてもわからんだろ？ 的は射るもの たしかに国語教育は不足があるかもなあ 日本人は世界ではなく朝鮮史を学んで歴史を直視しなければならない ニュース内容で世界史が消えるとはなってないし、タイトルがフェイクなのか？これ バカ、人間はアダムとイブから始まり、地球は平らなんだよ！！！ >>25
こういう教育って難しいんだよね。
声のデカい奴が勝つ的なところがある。
結果がまとまらなかったり、そもそも資料
が不足していると議論にならないし。 受験の時浪人した世界史の偏差値だけ70くらいまで上がったけど
23年くらい経って細かい部分はかなり忘れちゃった >>6
それよりも連帯保証人と単なる保証人の違いと手形の裏書の恐ろしさを教えろよ
序でに白紙委任状と実印と印鑑証明書の恐ろしさも 教育改革って、改革して少しでも良くなったことなんてあるのか？
やるたびに悪くなってるやろ。
日本史と世界史、それでええねん。 世界史がきえる？バカな。日本史も世界史も両方必要なんだよ。 >>1
っていうか、読み書きそろばんが初等教育の基本でそれが成ってない段階でゴチャゴチャ教えても理解できるわけねーだろ
現国と古文漢文と数学をみっちり教えるべきじゃね？ >>44
教育改革に限らず全てにおいて「改革」して良くなったことなんて何一つ無いぞ
全てが以前より悪化している
それなのに安倍晋三は遂に「革命」と左翼用語を叫んでるし あまりにも範囲が広すぎた世界史廃止は喜ばしいが
近現代史の「歴史総合」にしてもまだ重いなあ
地理1、歴史2、その他1ぐらいの割合にしないと 世界史Aが必須という意味不明なものがなくなるだけで、世界史Bは普通に残るんだがね。 やっと変わり始めたか
文科省も遊んでいるわけじゃないんだな 日教組みたいな思想の強い教師が担当だったら、アクティブラーニングは成り立たないだろうな。 >>52
むしろコロコロ変えすぎ。特に理科。無能な働き者の典型例。 >>42
ビザンチン帝国の首都は？とか
おまいら世界史の問題出してくれ
どんなものがあったかすら忘れた まあ、必須科目と言えない代物を暗記だけさせられてる感はあるな。
興味をもって学ぶべきジャンル。
で、代わりになに教えるんだ？
契約書と印鑑の意味とか、公民の基本を教えてやって欲しいところだが。 >>42
22年前1浪した友人にそっくりやな
おれは現役河合塾政経で全国1桁とった 高校の教科範囲は広い･･･。
高校4年制にするとかダメなのかな？ >>60
あとは出題ミスだから満点じゃないか やるなぁ >>6
>>15
（‘人’）
頭割るいね(笑)
>>13哲学なんて大学や社会人になってからでどうぞ(笑)
>>17
哲学を学ぶには古代ギリシャローマとかの世界史も素養だよ(笑)
>>34
そゆこと(笑)
>>43
根保証が抜けてますよ(笑)
今時のハウスメーカーは連帯保証人なんて言葉は使いませんよ(笑)
>>46
計算尺も付け加えましょう(笑)
算数数学の苦手意識を払拭するのに効果的です♪～ >>61
（‘人’）
高校スポーツ特に高校野球様が断固拒否るよ(笑) 歴史なんてのは現代から過去に向かって教えるのが良い。
推理小説を終わりから読み始めるようなもので、なぜこうなったかがすっきり見渡せるし、途中で勉強についていけなくなっても、古いことなので実害がない。 >>65
そういう教え方をすると過剰に因果関係を考えてしまう悪い癖が付くと思うんだけどなあ。
その権化がマルクス史観。 今までの歴史は日本史・世界史ともに人類の始まりからで
年代を決めるのに炭素測定法など細かい話が出てきて
よくわからないというようなことがあったと思う
それに国家成立史についてもこれまで政治学上の国家は一つもないと言われており
社会とは何なのかが観えにくい
そのような意味で現代から考えるというのは有用だと思う >>67
歴史は必然で成り立つ因果で思考力を養うから良いことだけどね。 世界史は重要
アメリカの起原とか
仏教の伝達とか
イスラム教とか
絶対王朝とかやらないだろう
韓国人みたいなバカばかりになる >>69
歴史は必然だというのはマルクス主義の根本教義だろ 昔の世界史の教科書には固有名詞に英単語が添えられてたな あれは凄かった
今は無いだろ 笑 グループディスカッションの練習させるのは良いと思う
コミュ力もあがるし陰キャラにとっては存在感を出してカーストアップするチャンスになる
置物になっちゃう子は発達障害などが隠れてることもあるし早期発見にもなる 世界史を知らない哀れな子供たちがグローバル化の世界に放り出されるのかｗ
安倍のやることは日本人絶滅計画だな 生物の進化滅亡、言語の成立消滅と並んで世界の歴史はいくつになっても好奇心を刺激される。ヨーロッパ、中東、アジアは面白いしまだまだ謎だらけ。
ただ、今はネットに豊富な情報があるので義務教育の退屈な授業聞くより、好きな子供は自分で調べていったほうが余程いいとは思う。 ディスカッションはいいが、そのための知識の裏付けがないと。
覚えるべきことはちゃんと覚えさせる授業をする時間はあるのか？ 暗記系問題はマジいらない
その場でググればええやろ >>78
暗記より流れを中心に教えたらいいのにな
テストにも名称や年代書かせる系はあまり出さずに流れを出す 世界史で重要なのは何年に何があったとか誰がとか国名がとかそんなんじゃないんだがな
何故文科省はここを主軸にできないんだ？世界史で最も重要なのは歴史の流れを知る事で過去の失敗を繰り返さない事なのに >>80
○×式で無ければ今の官僚も先生も合格できないじゃん
そんな事になるのは我慢できないのが官僚 >>80
サルの群れがイモを洗い始めてる時に、その時たまたまボスザルだった奴の名前のほうを必死に覚えるようなものだな >>35
「正鵠を得る」から「的を得る」も誤用とは言えない
2013年から三省堂が訂正した 明治維新直後の人口は３５００万人
当時の日本では持続的に養えるのはこれが限界で江戸時代は長らくこの人口で収束していた
近代化による人口爆発で
１９１０年頃に人口は５０００万人を越え１５００万人分の食料増産に必要な肥料原料は魚で取り尽くすしかなかった
ニシンが絶えたのもこのせい
それでも食料生産はまったく追いつかず朝鮮や清、満州、その他アジア各国の広大で肥沃な大地を狙った
明治の初期には棄民政策もやっていた
日本は明治20年代から国内生産では足りなくなり米の輸入国になった。
最も輸入量が多かったのが昭和10年ごろで、大体需要量の2割が輸入
この頃の日本は世界最大の米輸入国
どこから輸入していたのかというと主に台湾と朝鮮(厳密には内地への移送)
こういうことは教えないとダメだ 皇居や京都が空襲の大正に成らなかった理由もディスカッションさせたら良いです >>1
ギリシャ神話の世界も消えるんか
なんともなぁ DOUTOR コーヒー は 創価学会 だ
集 団 ス ト ー カ ー を するカルト宗教
東 京 都 北 区 赤 羽 は 創価の街
警察に偽証申告の赤羽住民
hghっっっっjkっっっじゅううういう kokokyoiku
『人生はリベンジマッチ』
↑
名曲、ユーチューヴ検索 >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かってスカートをまくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
http://dietmastermax.cocolog-nifty.com/blog/e0751895.jpg
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●奇声の田舎娘
金持ちの悪口を言う側の女たちだ。
東京女にもいろいろいて、そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの東京女たちだ。
彼女たちなら、そのまま金持ちの悪口を言って媚びて、不良の心をわしづかみで、その悪口男と結婚する。
そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの田舎娘たちには、間違っている娘たちが多かった。
お金持ちの悪口を言う人々の輪の中心で、お金持ちと露骨に結婚したがっていた。
（これを私が人に言うと、幻覚で片付けられ、私は叩かれ大損する。以降、口をつぐむ。）
問題児の田舎娘たちは、不良に媚びへつらい、不良よりも強い筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちを探していた。
モヤシ金持ちに噛み付いて、濡れ衣で大損させ無職破滅させ、弱ったところで求婚して、相手モヤシに断られる。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
モヤシに濡れ衣を着せ、女側からモヤシに求婚すると同時に、悪口不良の輪の中でモヤシから求婚されることも待っていた。
女から軽く頼まれた程度でも、不良の縄張りにいる女とのセックスはしっぺ返しリスクが高すぎて、交尾は無理だ。
問題児の田舎娘たちは、お金持ちへ気配り気づかいで、チンコにゴムつけてしゃぶるタイプか？それはしなかった。
私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。
https://youtu.be/oT_GEDKEWLM#t=2m47s https://youtu.be/Yk9KqKe5i2s
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1502705160/4-
かきくけこ >>92
●「モヤシ金持ちに求婚してきた女たち」＝「理性分別のある大人の女たち」だ。
彼女たちが偶然に子供っぽいミスで、それが深刻な大災難につながる芽なら、意図的なワルダクミ準備だ。
●一部のバイオ女は子供に擬態して、モヤシ金持ちを刺す吸血昆虫だ。
彼女たちは私に求婚した立派な大人なので、子供とは違う。子供っぽいミスは意図的な演技。故意。
●勘の良い男は、女から唐突に求婚されたら、脊髄反射で体が勝手に動いて回避行動に移れるんだろう。
私は状況を把握しようとして失敗した。5分後、彼女たちは毎度ロードーシス反射の奇声発作で関係悪化。
●ヒントはあった。彼女たちが私に求婚したことだ。
不注意な子供っぽいミスを装い酌量を引き出しつつ、大損害を与えるワルダクミには、ヒントがあった。
女が婚活時期だったことだ。無分別なミスの「子供っぽさ」は、成熟した大人の女脳では発生不可能だ。
「子供っぽさ」は大人脳で無発生なのに、子供っぽいミスが起こるのは、「無垢な子供」を意図的に演じてる。
無垢な子供の皮をかぶった彼女たちの本当の姿は、死に至る病のマラリア媒介蚊だ。
●「モヤシ金持ちに求婚してきた女たち」は「全員、理性分別のある大人の女たち」だ。
「モヤシ金持ちに求婚してきた女たち」はモヤシ金持ちのことが嫌いなのかもしれない。
モヤシ金持ちのことが嫌いな彼女たちが、財産目当てで近づいてくるのは、娼婦さんと違い危険。
「モヤシを不幸にすること」と「財産を奪うこと」の両方を成し遂げようとするからだ。
彼女たちは「富裕層を憎悪する不良の縄張り」で幸福そうにスーハー呼吸するから、輪をかけて危険。
●求婚は理性分別のある大人行為だ。求婚以降の災難は、意図的な作戦行動の結果だ。
高校卒業年齢の女が男に求婚した。求婚は大人行為なので、彼女たちは理性分別のある大人だ。
彼女たちは、モヤシ金持ちへ損させ振り向かせ、あべこべにそのモヤシへ求婚した。
彼女たちがチョッカイを出したことによって、そのモヤシ側に大きな災いが降りかかった。
そのトラブルは、彼女たちの不注意と違って、意図的に引き起こしたワルダクミ。
「損させて振り向かせ接点を持つ」とは無分別な子供のやる稚拙な人間関係構築手段だ。
しかし、彼女たちはモヤシ金持ちへ求婚をするくらいの、理性分別のある立派な大人たちだ。
彼女たちは幼稚な子供に擬態して相手の酌量を引き出しつつ、大損させるマラリア媒介蚊だ。
彼女たちは、無垢な子供の皮をかぶった悪党。彼女たちは、まるで金玉のない不良男だ。
去勢不良だから、不良男たちが私をカツアゲする具体手法とはまったく違う非現実的アプローチをとる。
現金のカツアゲには不良男の男脳が必要で、これは男女の脳分業の世界。
バイオ大学でバイオ女は、バイオ実験が男性教授よりも皆上手いので、教授に次ぐ発言力がある。
あの教授は高級車を見ると、車が去ったあと錯乱する、筋金入りの富裕層嫌いだ。
彼女たちがストーカーと騒ぐと、教授会で富裕層の親まで巻き込み「私」が吊るし上げられた。破滅だ。
彼女たちは、いわば、玉無し不良男だから、「類友」で不良の縄張りで幸福そうにスーハー呼吸する。
「あの女たちは、誰と結婚しても、不倫で俺（不良）たちの子を産むリモコン女だ。」
不良は私にこう男便所でほのめかす。私の隣で音出し放尿しながら、犬の壁ション、マーキングだ。
結婚を前提としたお付き合いだと、「不良たちと助け合うカッコウの托卵女たち」とは無理だ。
敵だらけ状態で不良に噛み付かれると、私は出血が多く、不良に財布を渡す。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんは、詳しい事情は不明だが、変死した。
対策は「彼女たちがモヤシ金持ちへ損させて、同時に、求婚してきた物証」を取って、親に報告。
証拠があれば、離間工作があっても、家族で団結し外敵と戦える。親の金を弁護士へ投入できる。
●単なる公益投稿だ。
相談すると、東大卒の心理カウンセラーはウソだと断言し、現実と違うから、公益で投稿している。
「勉強する気があれば、どこの学校でも勉強できる。」そういうウソを言う人も別人に多すぎる。
1990年代前半、バイオ大学は選択肢が少なかった。
その選択で、研究室から腕と肩を捕まれて、物を投げ出すように廊下へ放り出されたから、無理。
ウソのクレーム電話を家に一度もかけず、父の職場へだけかけ仕事の邪魔する。
数あるイヤガラセの中でこれらは説明しやすいものだ。
かきくけこ >>92
●求婚を断る決め手
女が男に求婚した。それは「私は一人前の大人の女だ。」と男へ語りかけている。
彼女たちはモヤシ金持ちへ損させて振り向かせて求婚した。
「損させて振り向かせ接点を持つ」とは無分別な子供のやる稚拙な人間関係構築手段だ。
損させる行為が、これこそが、彼女たちが私に捧げる「大人の女」の姿かと。
それは、私が思う「一人前の大人の女がやること」とは違う。
そういう女が世の中にいるのはいいけど、私との結婚なら拒絶する。
結婚を拒絶する大方針を固める。固めた後、具体的に適切にどう結婚を拒絶するかを考えよう。
「損させて振り向かせ接点を持つ」とは無分別な子供のやる稚拙な人間関係構築手段だ。
これは、今にして思えば、高校卒業年齢の彼女たちの求婚を断る決め手だった。
そう決断してもいい、重大な判断材料だった。
富裕層を憎む世界に棲息する女が、5分で奇声を発して精神錯乱を起こすわけで、富裕層は近くて遠い人。
●全方位警戒の妨げになる。
> お前の人生がうまくいかないのは、女のせいじゃなくて、お前の頭が悪すぎるからだ。
> 具体的なエピソードを1つも挙げられず、誹謗中傷しかできないのは、女が全く過失のない証拠だ。
富裕層を憎む立場だから違う。
「子供の演技でわざと失敗し、富裕層を油断させて破滅させた。」
→ 「してやったり。」、「でかした。」、「討ち取ったり。」、「ほめてつかわす。ただし、褒美は無しじゃが。」
富裕層の家を乗っ取ろうとしたバイオ女たちにとっては失敗だ。
が、彼女たちの背後にいる富裕層を憎む人々にとっては富裕層を破滅させて大成功だ。
悪事の証明とは違い身を守る知恵だから、エピソード紹介はここで書く意味が軽い。
「損させて振り向かせる」とは、シグナルを出されれば、初体験でもモヤシ金持ち側ですぐわかる。
具体例は、具体例にだけ備えて油断し、かえって全方位の警戒の妨げになる。字数だけ多くなる。
バイオ女が男に求婚したら、彼女たちを良くも悪くも女サムライとして扱うのが、私は良いと思う。
女サムライとして扱えば、バイオ女の子供っぽいミスを演技だと見抜ける。疑ってみる目が大切。
●ここは身を守る知恵を書く
> じゃあお前が富裕層だという証拠は？
> てめえのオヤジも、大学から電話がかかってきたくらいで動揺して仕事を失敗する無能らしいから、
> お前の無能さはオヤジ譲りか？
裁判と違い、匿名掲示板で「実名」やら「証拠」やらの拠って立つ根拠を集める労力は不毛。
今の私は無職で貧乏と何度も同じ説明をした。そんな私のことをかぎまわっても無意味。
無意味な上で、理系大学は能力を獲得する場であり、他人から理系大学生活を邪魔されたら無能になる。
注目ポイントは、男へ求婚するくらい成熟したバイオ女たちが、子供特有のミスをしてその男に損させたことだ。
つまり、一部の問題児のバイオ女たちは、子供に擬態した、裏の顔を持つ別の姿の成熟個体と見るべきだ。
それがわかると、ネオテニーの魔女たちにかけられた魔法の呪いが少しだけ解ける。
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・求婚してきたバイオ女が、子供特有のミスをしたら、そのバイオ女は芝居を打ってる。求婚は大人行為。
・勘の良い男は、女から唐突に求婚されたら、脊髄反射で体が勝手に動いて回避行動に移れるんだろう。
・彼女たちは幼稚な子供に擬態して相手の酌量を引き出しつつ、大損させるマラリア媒介蚊だ。
対策は「彼女たちがモヤシ金持ちへ損させて、同時に、求婚してきた物証」を取って、親に報告。
証拠があれば、離間工作があっても、家族で団結し外敵と戦える。親の金を弁護士へ投入できる。
（訴訟の前には、直前に総務課か教授に相談する。大学側に解決能力がない確認のため。）
かきくけこ >>80
1929年の世界恐慌と靴磨きの歴史を知っていれば、出川がビットコインの話始めた
次点で全てのビットコインを売ったと思われる。 >>47
革命は別に左翼用語じゃないぞw
やっぱり国語教育の充実は必要だなww >>24
英語が英会話になるだけで話者が増えるとは到底思えないな 高校の時に習った世界史で神聖ローマ帝国の首都はないと聞いて不思議だなと思っていたが大学に入ってなぜ神聖ローマ帝国には首都がないのか理由がわかった
世界史廃止でこういう知的愉しみが奪われると思うと悲しくなる >>84
（‘人’）
正史とは勝者の歴史なのだよ(笑) 20年前の学校のほうが今よりまともだったということ >>98
安倍信者って本当に息をするようにウソをつく >>103
殷の紂王が周の武帝に倒された（ってか倒して周武帝になった）のも革命
革命の革ってなに？命ってなに？
ってわかってるかな？
何でウソだの陰謀だの言う前に、少し考えたり調べたりする癖と好奇心を身につけよう
それはアナタの人生を多少豊かで実りあるものにするかもしれないからね >>84
むしろ、すべての記述にはバイアスが掛かっている可能性がある
真実は一義的に表せるものとは限らない
と教える方が良いと思う >>106
御意です
例えば反日左翼とよく言いますが朝鮮人が悪いとだけしか言わない人が多い。反日左翼だらけになった根本の理由をちゃんと教えないと 歴史は日本の近現代史に比重を置く必要がある。古代はさらっと流せ >>95
本来は「射る」
「得る」を使いたいなら正鵠か要領にした方が誤解されづらい 歴史の教科書なんぞ窓から捨てて、
ヘロドトスの「歴史」やプロタゴラスの「対比列伝」を読ませろよ。 国際情勢や世界背景に無知になり、愚民が増える的なことを言ってたやつが前スレに居たけど
それを言うにしても、世界史は無駄な部分が多いだろ？バビロニアとかシュメール人とか要るか？
国際理解とか、あとカネについて（特に税金について）もう少し仕込めばいいのに、とは思うけどさあ 無駄に敵対してくる特亜の歴史を最優先しろよ。中国なんて侵略しますと堂々と言ってるぞ。特亜の思考は中世で止まってるからちゃんと教えないと日本人への被害か防げないぞ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
