【教育】英検準1級の力がある英語教員 中学校で30%台にとどまる
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180407/k10011393951000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_019
4月7日 5時03分
全国の中学校と高校で英検準1級程度の力がある英語教員は、中学校で30%台、高校で60%台にとどまり、5年連続で国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準1級程度以上の力を身につけた英語教員を、中学校では50%、高校では75%にする目標を掲げています。
これについて、全国の5万2000人余りの英語教員の英語力を調査した結果、この水準に達する教員は、中学校で33.6%、高校で65.4%にとどまり、いずれも5年連続で国の目標を下回りました。
都道府県別にみますと、最も高かったのは、中学校が4年連続で福井県で62.2%、高校が福井県と香川県で91.3%でした。
英語教育に詳しい立教大学の鳥飼玖美子名誉教授は「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。教員の環境を整えていくことが必要だ」と話しています。 俺が中学の時の英語教師も、アメリカから来たアシスタントに英語が通じてなかったな。 外国人講師が来る授業で教師と外国人講師の会話が通じてなくて生徒が苦笑いしてた記憶がw
必死にジェスチャーして誤魔化してた 準一級まで持ってるなら 他の事も出来るから 中学教師になるのも少ないだろ。 >>3
だね
英検2級なんて
帰国子女なら中学生で
普通の子なら高校生で取るレベル 知識があることと、教える技術があることは別だからね
中学英語の範囲をきっちり教えられるのであれば準一級じゃなくても問題ない。 >>1
英作文のチェックとか適切にできないし子供達から変化球な質問や口語に関する質問がきたらこたえられないんじゃ
給料泥棒だわ 生徒さんの学習意欲を高められるような先生ならいいんだけどね
わからないとこ教えられないのは悲しいよなあ 就職と留学とかだとTOEICだTOEFLだとか言ってるけど、
こういう時は英検なのね。 あと、10年もすりゃ、翻訳機ありゃ、英語なんてしゃべれんでもどうにでもなるだろうに。
つうか、今でも旅行ぐらいなら、スマフォでなんも困らんし。 世の中の人には英語を使って仕事をしている人達が多勢いる中
英語が使えないのに他人に英語を教えてるとか恥ずかしすぎる >>15
>>>1
>英作文のチェックとか適切にできないし子供達から変化球な質問や口語に関する質問がきたらこたえられないんじゃ
>給料泥棒だわ
その点は大丈夫。
出来るガキンチョが昔よりは増えたが、目標水準に達してるのは教員の3分の1未満の20%ぐらいしか居ない。
要はガキンチョも極一部を除いてロクに書けない話せない状況は続いてるんだよ。 TOEIC700点とは言わないから、せめて英検準一級くらいは採用の基準にしてもいいのでは?
先生になったら忙しいなら勉強してから先生になれとしか 準一級ってそんなに難しいか?
単語詰め込んで
日常的に英語の本読みまくってれば簡単そうだけど そもそも英語が喋れないバカ教師が英語を教えようとするにには無理があるだろ
ネイティブの先生じゃないとダメだな >>20
バッテリーが切れるとラーメンすら注文出来なくなるのは困る。
あと、雨のサントロペとか一々スマホで訳してらんない。 >>23
> 要はガキンチョも極一部を除いてロクに書けない話せない状況は続いてるんだよ。
それって教員のレベルが低いのにも
原因がある気が。。。 教育委員会は
中学の英語教師(英語に限らず他の教科も)なんて、高校入試レベルの内容さえカバーできればいい
それよりも部活動だとか生徒を押さえ込む力とかそういうのしか求めてない
ってやつだろ 現実に教えていて問題無しとしてるのに
こういうの意味分からん >>28
え、730も取れんのに英語教師やってんのか? 教師になりたがる人って基本的に勉強が出来ない人ばっかりだからしょうがない アホか
じゃあ中学の教員で、数学の教師はみんな数学者レベルで数学わかってんのか? 物理の教師は物理学者なみの知識あんのか?
体育の教師は身体理論の知識が高レベルにあんのか????
んなもんあるわけないし、なくても「教科書の内容を過不足なく教えることができれば」それでいいんだろ?
なんで英語の教師だけこんなアホみたいな基準で批判されるんだ? 準1級位受かれよ、と
2級なんかヒアリングは簡単だし
2次の面接なんか簡単な文読んで答える程度のレベルだし
学校の先生がそんなレベルでどうするの、と・・・
>>28
>トイック730=英検準一やで難易度
そこら辺はバラけると思う
TOEICはそれ専用の勉強しとけば
点数は跳ね上がるし だから生徒が授業で習ってない単語を使うとテストで✕にするんだね なんのスキルもいらない、新しいことはなにもない、毎年同じ授業の繰り返し
英語教師はゴミみたいな仕事 外人講師も日本の学校で教えるなら日本語能力を問えよ オールイングリッシュの授業って、聞くに堪えないぜ。幼稚で下品なことを喚かせてるだけ。
日本語ならバカでも云わないレベルの内容。英検準2レベルでもおつりがくるくらいだ。
それより、深く読めるようにすりゃいいのに。 >>29
そう言えばうちの中学に来ていた先生はネイティヴのアメリカンだったわ。
ウソつかないとっても良い奴だった。時々奇声をあげるのが唯一の欠点。 >>37
いや、一般レベルの英語能力は欲しいだろ。
数学者に比するなら、TOEIC950は欲しい。 >>37
準一級が短大卒相当になってるからだよ
二種免許が短大な
短大卒、大卒でないと教員免許とれんのよ 教える側の教師が30%以外、高3の英語習得目標が20%代、計算あってるじゃん 「程度」っていうのは英検準1以外にも
基準となる資格があるのかな?準1だけなら
「程度」は不要のはずだが。 子供がtodayをトダイとか発音するから
問いただすとオージーの講師だった >>45
数学者に比するなら TOEIC 10000点必要だぞ。 >>40
その手のネタはむしろ小学校教師の方がひどいぞ
国語
習ってない漢字を使った→×
算数
いわゆる「かけ算の順序問題」→文章題でのかけ算の式の数字の並べ方で、想定解での順番と異なると×
かける数とかけられる数の関係を把握させるとして変にこだわる
数学的には交換法則でかけ算の順番なんか何の関係のにw >>30
そういう状況に対応できるように改良すりゃいいだけじゃん。
現に、20年くらい前からすりゃとんでもなく進化したよ。(IBMから糞高いおバカな翻訳ソフトが出てたw)
進化することはあっても退化はないとはいわんが、少ない。
今後もAIでどんどん進化する。
また、非常事態はレアケースとして割り切ったほうがいい。この辺は自動運転と同じだわ。(大雨がー、大雪が-っていって否定する奴)
莫大な時間と労力をかけてまで英語を無理やり勉強して、結果ほとんどしゃべれない奴が多い。全く非効率極まりない。
海外でビジネスするだとかそういう奴だけ必要に応じて特訓すりゃいい。 優秀な奴は誰もならない教員、そもそも教育大学すら受験しない。
これが全入時代の現象で明らか >>42
日本語ができない外国人教師のときは
サブで日本人教師が付いている
2人組でおしえるだよ >>36
Your remark is deeply embarrassing. 現場のせいにしてるけど、実際は文科省が無能なだけ。
英語発音にしろ文法に白、あまりにもおかしいんで外国人に毎度指摘されてるのに
調査もしなければ、改善もしない。
これは現場の教師レベルでどうこうできる問題じゃないよ 昔、準一級ってなくて一級、二級の区分の時だけど、一級が恐ろしく難しくてほとんど合格しなかったから、学卒の「英検持ってます」は二級のことだったから、こんなもんじゃね(´・ω・`) 英語をまともにできない・喋れない英語教師なんて、海外じゃクビだろ
冗談かギャグの話
クビにできない点に日本の教育の闇がある
日本人の英語レベルが低いのも理解できるわ >>53
そりゃ赤点が40点ならしゃべれなくても卒業しちゃうだろ 英語の先生はフィリピン人かインド人でいいじゃん。
日本の先生は半分くらいで雇えるだろう。 >>52
That can only spell trouble. >>1
受験英語、受験英語と、
普段使う英語と同じなはずなのに、
どこかで別モノと言う発想で長年やって来たからね。
教えてる側もこれホントに外国人に通じるの?と疑心暗鬼なのよねw >>55
時間割上は日本人と2人で担当することになってるが、
AETに丸投げして違法なことやってる学校も多い。
生徒の面前で、日本人教師の英語が通じないのがバレるのが恰好悪いからだろ。どうしようもない。
文科省は、AETを使う授業が適正に行われているか厳格に調査すべき。 ちなみに、最新の機械翻訳エンジンは、TOEIC900点以上の能力を持つらしい。
もう、要らんだろ。。マジで。 google翻訳が音も取り込むようになったのにいつまでこんなこと言ってるんだろう。
機械で発音聞いて、自分の発音で機械が認識するか気のすむまで練習できるのに。 英語は会話だよ会話こんなの常識
小学校中学校は英会話中心に教えろ
外国語を習得したければ外国語で会話する
こんなの当たり前だろ
それから語学として学べば
どんだけ日本の英語教育は飛躍することか
英語は文献重視?首吊って死ね
読めなくても世界の4分の1の人間が
英語を喋ってるんだよアホ
一対一じゃないと英会話学べないとか言ってるアホ
東南アジアやインドじゃ小学校から
数十人教室で会話重視の英語教育やってて
彼らが大人になったら普通に英語を話せるようになってる
日本は教育機関が意図的に英会話をさせないようにしてるわけ >>3
中学の英語教師は普通に間違った文法を教えまくってたからな
高校教諭がどこも大変苦労してるわ MEXT's reforms will lead to a decline in educational standards. >>53
習得に才能や物凄い努力が必要とかってんならともかく、正しい方法で
やれば簡単に身に付く能力なんだから、機械とかの補助なしで出来た方が
楽しい。上の方でも書かれてるけど、教えてない単語を使うとバツとか
そう言うくだらねぇことに拘ってるから子供が迷惑してるんだわ。 >>5
アメリカから来た先生のときだけ、いつもの担任じゃない英語教師が来てたw >>37
第一に必要なのは英語を駆使する能力じゃなくて英語を教授する能力
それは間違いない
だけどそもそも、あまり英語を駆使する能力が高くない人がなぜ教師になれたのかが謎だわ >>10
普通の子といっても大学入試レベルの文法読解と英会話できないと取れないよ だから教育学部の奴以外が教員免許を取りやすい仕組みにしろというのに。
教員免許は教育学部の利権だから、他学部に渡すの死ぬほど嫌がりそうだが。 英検保持者よりも、英語が抜群に上手いネイティブに教わったからって生徒が英語できるようになるわけでもなく。 生徒の英語力調べるより前に
まずは英語教師名乗って給料貰ってる奴らの英語力調べろよ
そしたら原因がわかるよ
日本語カタコトで雑誌さえまともに読めないような外人を国語教師に雇っておいて
生徒の国語の成績が悪い!何とかせねば!
って言ってるのと同じだってわかれよ 1級で無くとも英語教師になれるという夢を与える職業 >>57
リーダー読解 英文法については間違っていない
英語を読むことが目的なのでそれは成功している >>80
と思ったら>>1は英語教師を名乗ってる詐欺師の話しか
なら納得 日本の英語教育はアメリカ英語とイギリス英語をごちゃ混ぜにしているから通用しないんだよ。
英語の授業で教師が間違ったスペル、意味、発音、文法で話していたらどうするよ?
アメリカ人なら指摘するだろw
日本の教育の英語はエスパーしなきゃ理解できない英語なんだよ。 教員になる労力+英検準一級を考えたら、
普通の企業に行ったほうが楽で儲かりそう。 >>76
漢文と同じで読解が目的だから読めればいいわけ
いまでも国内では英会話はほとんど必要ない そもそもアメリカとイギリスでスペルどころか単語の意味も違うことを教えないとスタートがおかしくなるだろ
イギリス留学者がアメリカ英語で誤訳だらけになるのには理由があるんだよ
逆もまた然り >>74
楽しいつーか洋画に吹き替えがあるから字幕がなくなるかってそうもならんわけで
機械使うやつが教養ねえなあで笑われる社会になりそう 英語好きの優秀な子なら中学で準1級受かる子もいるよね。
CAに聞いたけど英語のレベルが下がらないように毎年TOEICを
受けなければならないそうだ。勿論会社が決めた点数以下だとやり直し。
先生は多忙なんですって言い訳はみっともないと思う。 >>37
同意。
自慢じゃないがオレは中学数学教師の100倍くらい数学をわかっているけど、
中学の英語教師はそこまで英語ができないわけじゃないよな。 アメリカとイギリスの英語は日本の方言以上に違いがあるんだよ >>69
だよな。先入観や固定観念を排除して
言語とは何かということから考えれば。
専門分野の文章読解術としての外国語っていうのは
昔の医学者や法学者がドイツ語を学んだように主に
大学以降で専門家がやればいい話で公教育としては
基本的に会話、口頭での意思疎通がメインに
ならなきゃおかしいわな。 いらないんだよイングリッシュなんか
日本語を勉強しろ リダーとか英文法とか、もうそんな授業はネーカラ 笑 >>95
そもそも問題にすらなってない
英米英語の違いなど微々たるもの 戦後の英語教育が始まって半世紀以上経つけど、
これはもう目も当てられないくらいの大失敗だろう
更に半世紀経ったらどんな惨状になるのか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています