【教育】英検準1級の力がある英語教員 中学校で30%台にとどまる ★4
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180407/k10011393951000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_019
4月7日 5時03分
全国の中学校と高校で英検準1級程度の力がある英語教員は、中学校で30%台、高校で60%台にとどまり、5年連続で国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準1級程度以上の力を身につけた英語教員を、中学校では50%、高校では75%にする目標を掲げています。
これについて、全国の5万2000人余りの英語教員の英語力を調査した結果、この水準に達する教員は、中学校で33.6%、高校で65.4%にとどまり、いずれも5年連続で国の目標を下回りました。
都道府県別にみますと、最も高かったのは、中学校が4年連続で福井県で62.2%、高校が福井県と香川県で91.3%でした。
英語教育に詳しい立教大学の鳥飼玖美子名誉教授は「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。教員の環境を整えていくことが必要だ」と話しています。
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2018/04/07(土) 07:49:14.14
前スレ
【教育】英検準1級の力がある英語教員 中学校で30%台にとどまる ★3
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523112561/ これなんて書いてあるの?
yesterday, i went to a park in tokyo for the flower-viewing. strolling on a path of the park, i enjoyed beauty of the cherry blossom.
then i found some japanese women gazing at me and they seemed to be sexually excited.
they surrounded me, and one of them showed me her breasts while another girl screamed "fuck me!"
i was totally bewildered by their shameful behaviour. they were far from what i imagined japanese girls to be.
i heard that not a few japanese women think that all of the western men are handsome. i understood it's true. >>551
毎日変態新聞かなんか?日本人バカにして蔑むの楽しいって書いてるね >>550
同意
後続番組はつまらんわ
ゴリや三田寛子なんかアホでだるいだけ
ラジオ英会話も番組改編でレベルが落ちて面白くなくなった
英会話の番組でなんで中学英語レベルの文法をやるんだ Dチャンネルなら無料で一日中英語聞けるぞ
勉強にはなるな
一部韓国ドラマがあるが そりゃ、一流大卒なら一般企業に就職したほうがたくさん稼げるからな
そういう自信の無い奴が教師になる
しかも社会経験が無いまま年を取るから、転職できない=この仕事にすがりつくような働き方をする
キチガイの出来上がりだ 高校は大学受験のことを考えると教師は準1でも心もとないが、
普通の公立中学だと3年間で学習する単語は1200語。
これでも昔よりずいぶん増えた。もうオサーンな俺が中学生だったころは600語くらいだったと思う。
英検準1とはかけ離れているのよ。
仮に学生時代に準1をとっていても何十年も教師やってるうちに衰えても仕方ない。
直接教えなくても地力としてそのくらいの力は持ってろという話なら、
部活だの書類仕事だの生徒指導だのを減らしてやっぱり時間的余裕をつくらなきゃ仕方ないと思うよ。 議論はやればいいだろうけど授業時間で何をやるか
という話に内容が寄り過ぎている
ほとんどは自己研鑽に費やすことになるはずだから、
家庭での学習の仕方について指導がないとまずい
勉強していない先生だとその指導が無理なんだろう >>556
>何十年も教師やってるうちに衰えても仕方ない
そんなことはない
情けないことを言いなさんな
まじめに授業して普通に努力すりゃあ語彙も文型も増えて実力は伸びるよ
他の職場でも忙しい中を自己研鑽に努めているよ 俺「ふーん。じゃあ英語できるんだ?じゃ、これやってみて?
このプログラム300行あるからこのデバッグやってもっと
スマートな文法にしてアセンブリしてくれよ?」 >>556
生徒が1200語習うからと言って教師のボキャも1200語で良いわけがない
公立高校入試問題ぐらいなら指導できても私立高校は無理だろう
生徒の中には私立上位校を志望するのもいるだろう
まあ元気出して頑張れよ
公立小中高等学校ほど甘い職場は世の中にないぞ 高校の時に英検2級持っている国語の先生がいたが、別の先生が凄いと褒めていたな。
教師の学力って専門以外は案外低いんだよな。英語とかは生徒よりできない先生がかなりいるんじゃないか。 英検なんてガラパゴス検定はいらない
せめてアジアンで通用する英語を習わなきゃね >>544
そのレベルだと外資系、高給で働いてそうだしな >>551
昨日、東京は雪だが花が咲いてたので楽しんで。
Oh!Year!ファックミー!
俺は完璧に恥ずかしくて卒倒した。奴らは日本女性とは思えないほど変態だった。
日本女は外人はイケメンだと信じているし、それはツルーなのだ。
飲み会から帰って来たので正しいかどうかわからん。英検4級は持ってる。 >>557
スポーツの名コーチのように、教師は効果的な学習メニューを生徒に提示して
生徒は自宅学習でそれを何時間もかけてキッチリこなす。これが王道だろうな
多くの英語成功者は自分なりの勉強法を編み出して習慣として実践して
スキルと知識を蓄積したはず。
週に数時間の授業だけで何とかなると思ったら大間違いだよ 日本は日本語があふれすぎてる。憲法から全部英語に変えた方がいい。 まあ教師のあまりに高い給与を考えればw
相応の英語力を要求しても不思議はないが
それでもジャップ国の公務員様である教員は自分の職分でさえ
学習しないし自己研鑽といったことはやらないんだねえwww
てか学校の教師ってあれは民間子弟を教導する教育者じゃなくて
あくまで民間に君臨する支配者という公務員の性格が強いからねw
別に英語教師だって英語喋れなくていいのさw
あの、これは大事な論点でね。
ジャップ国の教師って教科の知識を授けるなんてこと、そもそも期待されてないからねwww
勉強は塾か家でする。これはジャップ国の常識でありますwww >>567
本来教員がやるべきだろうけど
日本に居ながらにして取得した人の話でも聞かせればいいだろうな
おそらくは単語慣用句の暗記、文法や構文の把握を瞬間的に、とかの話になるとは思うけど
これらの時間を省略する教授法、とかあるわけないし >>569
(ヽ∧__∧
、ヽ`∀´> <呼ばれて無いのにチョチョチョチョーン
) )つ
>⌒)ノ
ゝノ/
パカチョン ノ~ノ
/| ///
| | ///
| |ミ ///.
|/ ̄ / 自分の子供の英語担当教師に、
授業の準備と、英検準1級の受験に向けた勉強と、
どっちに力を入れてほしいかと言ったら、そりゃ前者でしょ。 >>568
釣りだとは思うが一応
日本国憲法の原文は英語だから
>>567
教師は、黒板の前で教えるだけじゃなくて、生徒一人一人の
コーチみたいな役もしてほしいよ
現状は生徒が多すぎて無理なのかもしれないが、少しは
努力してるのかな >>569
教師の給料が高すぎるならそれにふさわしい優秀な人材が殺到するはずじゃん。
そうなってないのは何故なんだい?全員コネ採用なのかい? >>470
いや、発音は基本的に歌と同じ
音を正確に捉えられる能力 → 音楽
音を正確に表現する能力 → 運動能力
ピアノも運動能力と相関があるけど、
歌は自分の体を楽器にするので、更に運動性が高くなる
特に英語はリズムとアクセントが重要なので、
日本語以上に運動に近い >>472
全否定すると正しくなる
発音はほとんど歌と同じ
文法ができなければ、会話は成立しない
但し両方共必要条件に過ぎない
十分にするには、+αが必要になる >>573
> 教師は、黒板の前で教えるだけじゃなくて、生徒一人一人の
> コーチみたいな役もしてほしいよ
学校では必要性皆無
おそらくそれを始めるとコストが高くなるだけでなく、
英会話能力も全く無くなる >>549
というか、評判の高い英会話教室ほど、
英文法を大切にする
話せないのは、話す機会がないからというのと、
発音にこだわりすぎるという点
それから文法自体の解釈がおかしい
日本の学校英語は、基本的に翻訳重視であると割り切って考えるべき
それを英作文重視に切り替えて考えないと、
話すことなどできるわけがない
そこから更に、慣用表現などを覚えていく必要がある
そういったものは、既に教材で販売されているので、
独学でやれば良い
基本は記憶と慣れに過ぎない 準一ぐらいなら継続すれば誰でもとれるんだろうけど筋トレと同じで継続しないと
努力が無駄になるんだよな。俺も外語大卒だけど仕事で英語使わないのにメンテに膨大な
時間を無駄にした気がして大学を間違ったと後悔してる。 中学教師なんて部活指導や生活指導、給食費集めとか
教科に関係ない雑事やらされるんだから
中学教師に高知識とかいらねえよ 公立教師の給与はドイツと並んで世界で最も高い日本
海外では公立教師は給料が安く誰でもなれて地位も低い
副業も当たり前の職業 英語力を維持しようとすると、他のことを犠牲にしなきゃいけなくなる。
そこまで価値があるか?と思い、一切英禁にして、いま必要なスキルを磨くことに集中してる。
一種の中毒みたいな所があって英語でついいろいろ反応したくなるのが辛い 人は何かの犠牲なしに何も得ることはできない 何かを得るためには、それと同等の代価が必要になる
それが、錬金術における等価交換の原則だ その頃僕らは、それが世界の真実だと信じていた. 英語に限らず、数学、国語、化学とかの先生もろくすっぽの知識ないだろ
まず知識があったら中学生相手の内容を繰り返すことを一生の
仕事に選ばない スティーブジョブズもアインシュタインとかも、英語母国語以外は話せない。
天才理系が外国語が出来なきゃ
IT言語は一つ 英会話力でしょ 不登校18万人もの生徒のためのネット高校が出来たけど
初等教育から不登校用のネット小中学学校が必要だと思うよ
学校教師は要らなくなるんでしょうね >>580
俺はネットゲーとエロサイトでメンテをしているぞ。
おかげで学生の頃よりボキャブラリーは増えた。 英検準1級持ってるけど、英語全然使ってないのでほとんど忘れた。 中学生とか底辺校とか職業科の生徒教えるなら2級でも十分。 京都への修学旅行で引率してた英語の先生は、外国人が近づくと逃げるように俺らから離れていたな。みんな、ははぁんと思ったはず。 英会話ペラペラで休暇は海外行きまくりの教師と文法のみの海外未体験教師の格の違いって生徒はよく分かるのに学校は重視しないんな コネ採用はけしからんけどさ、全員がそうじゃないだろ。
仕事の苦痛・ヤリガイと待遇に相応の人材しか来ないの。
また教師の能力には教科の基礎学力とは全然別な
DQN生徒やモンペを相手にする猛獣使い要素もあるしな。
日本の教師の給料が高いったってそりゃ他の国の教師は超楽ちんなんだよ。
副業を持つのが一般的だったり、部活の指導は別契約で別に給料もらえたりって
そりゃ教師の仕事がうんと早く終わるから成立する話だ。
以前、ネットでイタリアの教師の方が日本の教師より労働時間が長いって調査結果が流れて
そんなバカな!って思ってたら後からイタリアの教師の全労働時間は、
日本の教師の授業をやってる時間より長いってインチキ比較だとバレてた。 >>594
文法が本当にしっかりわかってたら大したもんだけどな。
aとtheの使い分けが完璧な先生だったら尊敬するわ。 >>596
それこそ誰も求めてないだろ
高校でaとtheを完璧に使い分けるとか
文部科学省だって作りたいのは即戦力の英語だろ >DQN生徒やモンペを相手にする猛獣使い要素もあるしな。
なるほど教師の好待遇には「危険手当」的なものも含まれとったのか。 >>590
トランプは英検とれるかな
高校生ぐらいかな
オバマは行けそうだけど >>597
即戦力の英語はほとんどの日本人には必要ない。
ごく一部のエリート中高生以外にとってはあくまで教養とか
思考訓練とかのためにやるだけだし、またそうあるべきだ。
日本語を捨てて植民地国家にするなら別だが。 >>597
aは親しい人
Theはキリストさま
複数系は他人や物扱い
aを単数形と訳したのはよほどのアホ >>598
えええ、今さらなるほどかよ。生徒がみんないい子ちゃんで
通り一遍の授業を淡々とするだけが仕事なら給料は今の三分の一でもいいと俺も思うよ。 実際は知的じゃないってのは学校の先生に限らんな。
超高偏差値の子供がなりたがる医者も3Kと言われているし、
文系の学力トップ層がなる裁判官だって、日々裁くのは犯罪や
金銭・財産・家族関係などに関わるもめ事だもんな。 aは自分と1対1の関係がある親しい人や物
PPAPがわかりやすいじゃない aとtheみたいな微妙な文法を正しく使い分けられるようにするための努力も、
非ネイティブに対する遠慮なしで(それこそ数万語級の語彙で)書かれているものを
スラスラと読めるようになるための努力も
ネイティブ同士の会話を聞き取れるようになり、そういう会話に参加できるように
なるためにがんばるのもキリがない。とんでもない時間が必要。
外国語なんだからあたりまえだけど。 >>605
その通りでしょう。
だから割り切りが必要なんだよ。
実際に仕事で英語を使ってる人だって自分は何でも英語で出来ますなんて人は超例外だろ。
そして仕事で英語を使ってる人なんて日本の労働人口の2%くらいじゃなかったかな。 文科省に任せてたら英語もできない糞英語教師だらけに
日本人が英語できないのは英語できない英語教師溢れてるせいだわ フィリピン人は確かに英語が良くできる。
しかし庶民は海外に出稼ぎに行くため。
インテリは高等教育が(中等教育も?)英語じゃないと受けられないからだ。
高等教育が英語なのは戦略的にあえてそうしてるわけじゃない。
カダログ語等の現地の言葉では高度な概念語を表現するのが難しいからだよ。
日本語は漢字文化の恩恵を受けているおかげで
例えばdifferentiation, integrationを微分、積分とビシッと訳せる。
大和言葉ではこうはいかない。
カダログ語でもやっぱり無理という話だね。
そして国民の英語力が高いフィリピンはいつまでたっても途上国だ。
日本の一般国民に実用英語など必要ないし、無理をすれば害の方が大きい。
まあ先生には準1級くらい持っていて欲しいと俺も思うことは思うけどね。でも仕方ないでしょう。 原因は明白で三流大学を出て縁故で教員になる馬鹿が英語教師だから 文科省では英語教育できない
うーん 言われてみると 当たり前だな
期待するほうが間違い >>607
おまえが偉そうに言っている「英語」って「英会話」のことだろ? >>608
フィリピンは国として貧しくても 問題ないんだよ
英語を覚えればアメリカに行ける
国に留まる必要はないから
国ではなくとアメリカの州のひとつぐらいに考えればよい トランプもメキシコ国境に壁をつくろうとするが
フィリピン人を渡航禁止にはしない
国ではなく圏で考えるべき >>613
ところが一方では反米感情もある。
マッカーサーの親父の方に虐殺されたからな。
アメの基地が追い出されたけど、
そしたら中国に舐められて苦しいことに。
国としての力がないってのは悲しいことだ。 国としての力は必要ないだよ
英語圏なんだから 英語圏としての力があればよい >>36
そんなの簡単じゃん
コインは数えられるけど値段、料金は数えられるものじゃないじゃん
さすがにそれくるい英語教師は理解してるだろw aとtheて……
英語が苦手なやつは中1から躓いてるんだなあ a と the の区別なんて
「1つの」と「その」って訳語しか知らなくても
8割9割は対応できそうだけど。 準1を簡単とか言う人って
ワンピースの作者に「俺でもがんばればそんな漫画描ける」
みたいな感覚なんかね 教師の語彙力ってどれくらい?いたらこれやってみて。
Weblio語彙力診断テスト(総合診断)
https://uwl.weblio.jp/vocab-index?searchType=exact&query=uptake 高1の時に受けた準一級のスピーキングにダルそうなBBAが居た
高二の時、予備校の夏期講習でチューターだった時のこのクソBBA感はだけ忘れない
当時のTOEFLは597points(PBT) 推奨速度×0.75
https://youtu.be/uy8PktMIBuI
天秤棒 長い椅子 ベンチに天秤結えつけたい
天秤棒 長い椅子 ベンチに天秤結えつけたい
ロンドンマリリン母にチーパオを買う
モスクワのフスキー、ビーフヌードル好き
違う色の皮膚 違う色の髪
いまいちばん流行っている中国語
長年学んだ英文法に発音
四声反り舌彼らが今、練習してる
平平仄仄平平仄
頭いい中国人 優美な中国語
天秤棒 細い椅子 ベンチに天秤結えつけたい
ベンチに天秤結えつけられない 天秤をベンチに結えつけたい
どうにもベンチに天秤結えつけられない 天秤ベンチどっちのせい?
(早口言葉1)
坂には兄弟
上の方にアヒル 下には川が
「広い川」と兄貴 「アヒル」と弟
川を渡るのに
渡らせたか
それとも渡ったか?
※
世界はいま中国語
孔子様 も国際化
世界はいま中国語
もっといっぱい 世界と話そう
ニューヨーク(の)スザンナは禅風ラウンジバー
ベルリンウルフガング胡弓でセッション
違う色の皮膚 違う色の髪
いまいちばん流行っている中国語
長年学んだ英文法に発音
四声反り舌彼らが今、練習してる
仄仄平平仄仄平
頭いい中国人 優美な中国語
(早口言葉2,3)
シャオドゥは昔、酢と布を買い
見ると鷹がウサギを掴んだ
追っていくと鷹は飛び去り
ウサギは逃げた酢がこぼれた
足は気ままと口が言った
口はうるさい足が言った
口も足もないほうがいい?
悪く言うのはどちらなの?
※ 俺の中学の英語の先生は留学経験も長くアメリカ人とも流暢に英語で話してたが日本語が不自由だったわ 中学高校計6年間英語やって
英語が苦手っていうのは
教育方法に問題がある。
教師の生活のための英語だったら
この事態は納得は出来るけどね。 準1級は受験勉強のノリでやるとなかなかシンドイけど
洋書読むとか海外ドラマ楽しむとかで学習すると造作もない試験 海外ドラマとか洋書とかの単語って2級レベルじゃない?
準1のテキストすら開いてなさそうなコメントでワロタ 今の教育内容で知識的にはそんなに問題ないんだろうな
じゃあ慣れをどうするかってことだけど
学校の授業時間だけで慣れを作れるほど甘くはないよ
理解をしたうえで繰り返し何回もやる必要があるけど
この繰り返しの回数は数百回のことだよ。20回30回では全く足りない。
学校に「慣れ」の部分を任せるのは不可だろう >>622
教師じゃないよ
レベル レベル15
推定語彙数 8001〜9000語
称号 上級者
grade advanced
回答時間 1分57秒
スコア 84.3 なんだよ
これだったら、英語の授業なんて止めて英検やTOFELとかの受験勉強にさせた方が良いのでは 英検は問題文が変だからやめたほうがいいよ
国連英検のほうが特典多い ジャップは中国韓国以下のサルだから学校で英語の勉強をする機会すら与えられないんだなw (ヽ∧__∧
、ヽ`∀´> <呼ばれて無いのにチョチョチョチョーン
) )つ
>⌒)ノ
ゝノ/
パカチョン ノ~ノ
/| ///
| | ///
| |ミ ///.
|/ ̄ / 早慶あたりに入る力があれば、普通に取れるレベル
なんで取れへんの? 外国人が日本語を習う教師の日本語検定の点数なんか関係ないでしょう。
教養のある日本人なら十分。
日本人に日本語を習った外国人はうまいよ。
外国語はその国の人に習わないとだめ。
米英人は金ばかりとるからだめ。
だからフィリピン人しかいない。 中高6年英語やってもしゃべれないのは教え方がおかしいという人は
本当に中高6年英語に向き合ってきたのかと聞きたい
まじめにやってて、その結果入ったそれなりの偏差値の高校で更に学んでれば
基礎はじゅうぶん出来上がってるよ
そう専門的な論文でもなければ読めるし、書けるはず
しゃべりだすまではもう一歩だ まだやってたのかよ
こんなもん騒いでるのは文科省だけ
役人の業績づくりだろ http://jlpt.u-biq.org/1v1.html
これ日本語検定1級なんだが余裕で満点だけど
英検、トイエックは難しすぎるのなんで? >>641
4)サウナに入ると、汗がたくさん出て、体が( )。
きっちりする さっぱりする ゆったりする あっさりする 要するに、英語を教えるほどのスキルがないのが
英語の先生になってるわけだ!
そりゃ、制度が悪いんだよ。 >>643
サウナに入ると、汗がたくさん出て体がさっぱり心がゆったりする。
正解はさっぱりかな? 体がゆったりする
心がさっぱりする
間違いと断じることはできるのかな >>646
トイエックもそんなもんだよ
より自然なの選ぶだけだぞ 加えて言えば
「体がさっぱりする」も
あんまりナチュラルじゃない気がw
「体が」がないのが一番ナチュラルなような・・ >>646
いや、さっぱり以外ない
日本人なら分かる
ゆったりも文法上は使えるが、
意味的に使えない
統失か、もしくは何か特殊なサウナ
(例えば、体がドンドン細くなって、付けているバスタオルがゆるくなってずり落ちるとか)という例外中の例外のみ
これは日本人以外にはわかりにくいのかもしれないが
くつろぐという場合は、体が安らぐか、もしくは「ゆったりとした(くつろいだ)気持ちになれる」のどちらかだろう
体がゆったりするというのは、かなり客観的な物理的な現象を示している
日本語は文法がゆるいが、解釈とニュアンスが緻密な言葉
子供が「体がゆったり」というと、母親は透かさず「ぐったり?さっぱりじゃないの?」と訂正する
ぐったりなら状況から考えてあり得るから ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています