【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★４
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180407/k10011393951000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_019
4月7日 5時03分
全国の中学校と高校で英検準１級程度の力がある英語教員は、中学校で３０％台、高校で６０％台にとどまり、５年連続で国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準１級程度以上の力を身につけた英語教員を、中学校では５０％、高校では７５％にする目標を掲げています。
これについて、全国の５万２０００人余りの英語教員の英語力を調査した結果、この水準に達する教員は、中学校で３３．６％、高校で６５．４％にとどまり、いずれも５年連続で国の目標を下回りました。
都道府県別にみますと、最も高かったのは、中学校が４年連続で福井県で６２．２％、高校が福井県と香川県で９１．３％でした。
英語教育に詳しい立教大学の鳥飼玖美子名誉教授は「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。教員の環境を整えていくことが必要だ」と話しています。
★1の立った時間
2018/04/07(土) 07:49:14.14
前スレ
【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★３
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523112561/ >>668
ウンコしたいとか飯食いたいとか女と付き合いたいとか
そういう人間の欲求に根差してないからね
使えるフレーズなんて学校で習った記憶がないｗ
文献や書物を読むための勉強
それはそれで必要なんだけど >>650
そうかなあ。
https://www.google.co.jp/search?as_q=&;as_epq=%E4%BD%93%E3%81%8C%E3%81%95%E3%81%A3%E3%81%B1%E3%82%8A%E3%81%99%E3%82%8B
https://www.google.co.jp/search?as_q=&;as_epq=%E4%BD%93%E3%81%8C%E3%82%86%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%82%8A%E3%81%99%E3%82%8B
汗をかくことの直接的な効果は「さっぱり」だろうけど、緊張がとれて「ゆったり」するのもあると思うけどな。 まず英語をコミュニケーションのツールとしてしか
考えていない時点でダメ
語学は思考のためツールであり、他人との
コミュニケーションは、その次のステップ
英語で思考出来ないと、円滑なコミュニケーションには
限界がある >>668
文法やりすぎ？学校や先生によるのかねえ？
俺は高校で文法なんてほとんど習ったことないよ。
グラマーの授業は短文暗記にあてられていた。
文法なんて自分でやっとけだったな。 >>668 >>669
単文練習もきちんとした十数語にもなる文だからね。人工的。
そのずっと前の段階の子供の言葉の出始め、話し始めのような
身近な生活語彙の習得、二語文、三語文の膨大な時間をかけた練習が
ないから話せないのはアタリマエかなｗ >>639
専門的な論文の方が、自分の専門だったら読むのも書くのも簡単だよ。
簡単といっても書くのは結構苦労したがね。
君は専門的な論文ではなければこなれたエッセイとか、
TIME誌の記事などがすらすら読めるのか？
それには英検1級やっとの人よりかなり上の力が必要だと思うのだが。 授業中にビートルズの曲ばかりかける教師でお陰で英語嫌いになり人生詰んだ
最近英語を勉強する本をたまたまもらって自力で勉強したら英語って簡単なのな
その教師のこと本当に嫌いだったんだと思った教師に恵まれないと不幸だよ >>657
駅弁底辺なんてセンター半分未満でも受かっちゃうところもあるんだから馬鹿の巣窟だよ。
しかしそれでも日本の高校生の真ん中よりはだいぶ上の子たちなんだから、
普通の日本人に英語を実用的に使えるレベルまで身につけさせるなんて
アホのように非現実的な話だよ。そんなこと目指すこと自体が間違っている。 >>618,>>620
こういうのって釣りなのか天然なのかわからないから困るよな。 だいたいみんな、自分が日本語を身につけるのにどのくらい膨大な労力をかけたかを思い出せよ。
何十年も日本語を使っていても漢字とか故事成語とか敬語の使い方とか手紙の季節の挨拶とか
俺はいろいろと自信がないぞ。
実用英語なんて仕事でどうしても必要な人（せいぜい2％くらい）が必要な分だけ身につければいい。
一般人は数学と同じであくまで教養、思考訓練として学校でやればいいだけ。
学校の先生もその教育に必要な能力だけがあればとりあえずいい。
ま、準1も取れないのはどうかとは思うが、それくらいの人しか学校の先生にならないんだから仕方ないだろ。 準1は俺でも大学生のときにとったくらいだから確かに大したことはない。
それでも高偏差値大学に入る高校生でも18歳時点では全員はうからない。
俺は違うけど東大に入るような人でもそう。。だから駅弁程度では難しいのは仕方ない。
東大合格者は多くの教科を勉強してるしあくまで大学受験時の話だろ、
大学入ってから4年間、英語を中心に勉強してるんだから全然話は別だろ、
というのはお勉強の世界の住人の話。駅弁くらいの大学の子は違うの。 準1ってその気になればFランでもみっちりすれば取れる
慶応でも取れない者はまったく取れない
実際早慶で取れてないの何人も知ってるし
簡単ってのはない
ただ英語がなによりも好きってのが取れる確実が高く
ただ勉強としてやってるのは頭よくても取れないのも多い そりゃ基本は暗記のなんだから池沼じゃなければ誰でも取り得るとはいえるけど、
普通の大学生はサークルとかバイトとか女（男）とデートしてセックスするとかいろいろ忙しいだろ。
大学の勉強は単位をとるためにするだけだろ。
それでダメっていうんなら、そうじゃない層を引き付けるだけの待遇を用意しなければ仕方ない。 個人的に1級とか準1を大したことないとか簡単っていうやつはエアで
実際持ってないと思ってる
東大受かった人間は東大を大したことないとか簡単とは言わない
受かったことに誇りをもってるから >>670体がゆったりってサイズが合ってないみたいな試着っぽいな >>674
雑誌新聞映画ドラマも翻訳いらないけど、英検一級はムリだな。 >>685
映画やドラマのセリフがほぼ全部聞き取れるの？すごい。
あなたは帰国か何かで英語環境で育った時期があるんじゃないのかな。
俺は字幕抜きで映画を理解するなんて永遠に無理だと諦めたわ。
まあ日本語のセリフもカツゼツが悪いとたまに聞き取れないから耳が悪いのかもしれんw そうだよなぁ、受験英語程度じゃ準1は簡単にはならん
でもずっと英語に携わってるわけだもんな
さすがに３０％台はまずいわな いや、単に日本人が作る英検の問題文が変 なんだと思うよ 字幕はセリフと微妙に違うから逆に邪魔だと感じる
かえって内容を楽しめない 洋画のBDは英語吹き替え＆英語字幕つきを標準にしてくれ >>691
英語吹き替えじゃない、オリジナル音声だな アメリカ人←5歳でも英語ペラペラ
ジャップ←中高大学10年勉強しても喋れない
ジャップって劣等民族じゃんｗｗ >>692
YouTubeは英語字幕表示できるようになった 今の英文和譯・和文英譯がない準一級ではロシア語檢定の四級に毛が生えた程度の勉強量でしかない。
確實に三級は受からない。 (ヽ∧__∧
､ヽ｀∀´>.＜呼ばれて無いのにﾁｮﾁｮﾁｮﾁｮｰﾝ
) ）つ
>⌒）ﾉ >> 693
ゝノ/
ﾊﾟｶﾁｮﾝ ﾉ~ノ
／| ／／／
| | ／／／
| |ミ ／／／.
|／￣ ／
"￣￣￣￣ だいたい、英検３級、４級が簡単すぎ。
準２、２級で単語数がむっちゃ増えて準１だと見た事ない単語ばかりになってくる >>694
文字であらわした時の長さ
英語>>日本語>>>中国語
中国語は字幕が短くて目に負担がない
しかも英語と語順が似ている
>>669
💩←№2 スラングではこういうらしい >>697
１級と２級の落差が大きすぎたんよ
それで作られたのが準１級
２級と準１級との差は準１級と１級との差に比べれば小さいけど 英検2級教師「授業も下手だが、部活もやりたくない。」
公立は公務員教師のレベルが本当にヤバいなｗ
私立受験が流行るわけだ。 >>674
自分の専門だったら当たり前だろ
何を言ってんだか >>675
楽しみながら学習しましょ
っていうのはその辺りが危険なんだよな
つまらんとなればもうやらないというところに直結してしまう >>701
分野にもよるけど
理系論文だと慣用表現とか無いし、論旨も明確だからだろ
人文とか哲学とか、思考そのものの表現は理解が難しいだろうなあと思う
言語自体に思考が影響されるから 歌の歌詞は中高生にゃ難しいよ（大学生にも大人にも）。 >>675
中学生レベルの英語なら簡単
問題はその先よ >>675
ビートルズは比較わかりやすいかもだけどキホン英語の歌詞は難しいからな >>705
ビジネス英語はそんな難しくない。
難しいのは単語と、ポエム的な言い回し。
英語独特、印欧語独特でよくわからん。 >>704
洋楽1万曲を訳した俺が断言する
難しい訳ねーだろ
難しく感じるとすれば文法や語彙ではなく内輪の話が展開されてて門外漢にはピンとこない類か
あるいは単に英語の知識が低いだけ >>709
What tonight will find
I don't know but just in case
どういう意味？ >>711
俺の感覚だと
今夜見つかる事（恋）はわからない、ばってん念の為 >>711
if could punch a hole trough time I"d put back every star
これも訳して >>700
教育って顧客≒生徒を増やすとハコを増やさなきゃならなくなるし、
そもそも儲かる業界ではないし、予算が限られるから人件費も挙げられず
ハイスペックな人材は教育業界に来ない。
とはいえ人依存のビジネスなので頭数揃えなきゃいけない。
そうしてロー～ミドルスペックで固めてるのが現状。
これを打開するには人依存でない収入源か増税が必須。 >>709
song meaningってサイトがあるけど、メジャーな歌でも
ほんと解釈がわかれとるぞ >>713
もしホールをスルーしたら私はいろんな輝きを取り戻す事ができるだろうー
っと言ってるとオム！ 英語の教師は大変だな
国語や社会は基準の資格無いし >>701
だからさ、君はこなれたエッセイやTIME誌の記事がすらすら読めるのかい？
専門的な論文じゃないんだから、読めるし、同じような英文が君には書けるんだよな？
まず質問に答えてくれよ。話はそれからだ。 >>721
デイリー・メールだったらそこそこ読めるんだよな TIME誌や英字新聞の記事の英語と日本の高校の教科書英語は文章が違う。
教科書の英文は単純な文法で理解できるように書き換えた不自然な英語
になっていることが、日本人の英語力が低い最大の原因だと言えるだろう。 日本人の英語力が低い最大の原因は、単にたいして勉強してないからじゃないかね。
中高6年間といったところで、授業時間＋自習時間の合計は微々たるものだよ。
かなりの秀才・努力家でもそうだ。
平均的な生徒なんて授業はろくに聞いてないし自宅ではノー勉強なんだから英語力ゼロでも当たり前だ。 >>726
正しい。
しかも日本の学校の英語の授業は日本語で教えるし、
テキストも薄っぺらい上に日本語がいっぱい書いてあるから、
英語漬けには程遠い状況。
勉強時間も短く質も悪く、はっきりいってほとんど英語の勉強になっていない。 歌詞は難しいけど、ビートルズのは比較的簡単だろ
有名なのしか知らんが まぁ、2級取れれば日常会話は問題ないと思う
その上はボキャブラの問題だから >>728
簡単なのかもしれないけど、俺には難しい。一応準1は持ってるのだが。
Hey Jude, don't make it bad
Take a sad song and make it better
翻訳を見ればそんなものかとは思うけど、初見だとどうもよくわからなかった。
itって何のことだろう・・・
何だかわからない物のことを bad とか better とか言われても・・・
歌ってtakeするものなのか・・・ >>666
これ。うちの大学も帰国子女が３割留学経験者はもっといて、通訳翻訳者目指す学校行ってる友人多かったけど、教職とるための単位が難しすぎて１６０人中教職とれたの２人しかいなかったな。
もっとアホな学校、TOEIC平均５００程度の準一さえ危ない大学の方が簡単に教職課程とれるよね。 ここで教えてもらった
成田眞「日本人の９割に英語はいらない」
アマゾンで買って読んだ。思っていたことそのまますべてその通りで良書だった。
マイクロソフトに行けと言われてから英語を勉強したけど必要がなかったら英語なんてやるより他の勉強をしろと。ほんまその通りだわ。昔ながらの中学英語ができれば素養として十分。英語は学問ではないし、通訳はいくらでもいる。すべては文科省が悪いんだよ。 >>732
ネイティブの会話や文章は単語の意味がわかってもなんのことか、よくわからないことはよくある
特に歌詞はあんま真面目にitのそれは何とかクソ真面目に訳そうとしたらダメ
>>731
2級持ってるが日常会話なんかできんわ
全く別のスキルだぞ 教育大学って馬鹿しか行かない大学だから
まともな奴は誰も目指さない
馬鹿な高校から国立大学合格しましたって、宣伝やってるだろう
たいてい単科大学の教育大学や工業大学よ
ほんと馬鹿だらけだぜ、偏差値が昔から比べたら10以上も低下だ 冷静になれ。
文系学生の場合。
学業が優秀な学生は法学部へ行く。
普通の学生は経済学部へ行く。
イマイチな学生は文学部へ行く。
ダメな学生は教育学部へ行く。
教育学部生が英語話せるなんて聞いたことがない。 >>733
敎職單位は殆ど出席の有無で決まる物が多いから難しいといふのはをかしな話だ。
やりたい勉強があるやつは敎職が何の能力向上にも繋がらないことを知つてゐるので
取らないが、單位そのものは數が多いだけで簡單な部類なのだがな。とりあへず何の
能力もない無能が出席だけしてゐれば取られるといふのが敎職單位だ。
君の場合は國語がひどいから飜譯は無理だらうね。助詞の缺落が非常に多い。
蠻族語の英語では國語の助詞を意識しないから馬鹿になるだけなんだよねｗ
格變化のある言語でないと駄目だね。 英語できる人って教師にはならないからねぇ
東大早慶レベルの学生は幼少期から海外旅行経験豊富で
親の仕事の都合で欧米先進国など海外に住んでたことある子が多いけど
そのレベルの子はまず教員にはならないわけでね >>2
殴られたとき。
俺が殴ったんじゃない。おまえの顔が俺の手を殴ったんだっていわれたなー >>734
英語学習アンド
英会話学習はコスパが悪いって
誰か英語の専門家が声を大にして主張しないとな
バカほど英語に変な幻想持ってて
英語ができる日本人を実際以上に過大評価 >>741
日本には英語を使う仕事がほとんどないから
学校で全員に英語の勉強をさせても、報われる人は1％程度しかいない
残りの99％は英語に振った努力値が無駄になる
ゲームだと思えば、非情にもったいないということが分かるだろう ＞英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。
いつから英検が教える力になったんだ？
受験者の英語運用能力を測る試験であって、英語指導料を測るものではない。
鳥飼さん、ロックでも聴いて落ち着けよ。 中学教員は2級で十分。
とは言え、4技能型になり、英作文強ければ大した実力が無くても受かってしまう
今時の準1級に合格できないのは問題ありかもね。
ま、結局は検定利権でしか無いんだけど。
誰がどう考えても、あの完成度の高いセンター試験を廃止して、
試験ごとに不公平感丸出しの民間試験へ委託するのは、金が絡んでないとあり得ない話。 >>732
簡単だろ悪うするな悲しい歌歌え、よくなるから
言ってる事はわかるが 財務次官「我々エリートと こいつら下等公務員を一緒にするな！！」 >>747
(笑)
なーんかいまの日本の官僚の諸々悪いところを考えると
古代の中国がめちゃ難しい科挙制度を真剣にやっててよけいに国力落としたって話と似てる気がするんだよな… ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
