【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★４
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https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180407/k10011393951000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_019
4月7日 5時03分
全国の中学校と高校で英検準１級程度の力がある英語教員は、中学校で３０％台、高校で６０％台にとどまり、５年連続で国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準１級程度以上の力を身につけた英語教員を、中学校では５０％、高校では７５％にする目標を掲げています。
これについて、全国の５万２０００人余りの英語教員の英語力を調査した結果、この水準に達する教員は、中学校で３３．６％、高校で６５．４％にとどまり、いずれも５年連続で国の目標を下回りました。
都道府県別にみますと、最も高かったのは、中学校が４年連続で福井県で６２．２％、高校が福井県と香川県で９１．３％でした。
英語教育に詳しい立教大学の鳥飼玖美子名誉教授は「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。教員の環境を整えていくことが必要だ」と話しています。
★1の立った時間
2018/04/07(土) 07:49:14.14
前スレ
【教育】英検準１級の力がある英語教員 中学校で３０％台にとどまる ★３
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523112561/ >>675
中学生レベルの英語なら簡単
問題はその先よ >>675
ビートルズは比較わかりやすいかもだけどキホン英語の歌詞は難しいからな >>705
ビジネス英語はそんな難しくない。
難しいのは単語と、ポエム的な言い回し。
英語独特、印欧語独特でよくわからん。 >>704
洋楽1万曲を訳した俺が断言する
難しい訳ねーだろ
難しく感じるとすれば文法や語彙ではなく内輪の話が展開されてて門外漢にはピンとこない類か
あるいは単に英語の知識が低いだけ >>709
What tonight will find
I don't know but just in case
どういう意味？ >>711
俺の感覚だと
今夜見つかる事（恋）はわからない、ばってん念の為 >>711
if could punch a hole trough time I"d put back every star
これも訳して >>700
教育って顧客≒生徒を増やすとハコを増やさなきゃならなくなるし、
そもそも儲かる業界ではないし、予算が限られるから人件費も挙げられず
ハイスペックな人材は教育業界に来ない。
とはいえ人依存のビジネスなので頭数揃えなきゃいけない。
そうしてロー～ミドルスペックで固めてるのが現状。
これを打開するには人依存でない収入源か増税が必須。 >>709
song meaningってサイトがあるけど、メジャーな歌でも
ほんと解釈がわかれとるぞ >>713
もしホールをスルーしたら私はいろんな輝きを取り戻す事ができるだろうー
っと言ってるとオム！ 英語の教師は大変だな
国語や社会は基準の資格無いし >>701
だからさ、君はこなれたエッセイやTIME誌の記事がすらすら読めるのかい？
専門的な論文じゃないんだから、読めるし、同じような英文が君には書けるんだよな？
まず質問に答えてくれよ。話はそれからだ。 >>721
デイリー・メールだったらそこそこ読めるんだよな TIME誌や英字新聞の記事の英語と日本の高校の教科書英語は文章が違う。
教科書の英文は単純な文法で理解できるように書き換えた不自然な英語
になっていることが、日本人の英語力が低い最大の原因だと言えるだろう。 日本人の英語力が低い最大の原因は、単にたいして勉強してないからじゃないかね。
中高6年間といったところで、授業時間＋自習時間の合計は微々たるものだよ。
かなりの秀才・努力家でもそうだ。
平均的な生徒なんて授業はろくに聞いてないし自宅ではノー勉強なんだから英語力ゼロでも当たり前だ。 >>726
正しい。
しかも日本の学校の英語の授業は日本語で教えるし、
テキストも薄っぺらい上に日本語がいっぱい書いてあるから、
英語漬けには程遠い状況。
勉強時間も短く質も悪く、はっきりいってほとんど英語の勉強になっていない。 歌詞は難しいけど、ビートルズのは比較的簡単だろ
有名なのしか知らんが まぁ、2級取れれば日常会話は問題ないと思う
その上はボキャブラの問題だから >>728
簡単なのかもしれないけど、俺には難しい。一応準1は持ってるのだが。
Hey Jude, don't make it bad
Take a sad song and make it better
翻訳を見ればそんなものかとは思うけど、初見だとどうもよくわからなかった。
itって何のことだろう・・・
何だかわからない物のことを bad とか better とか言われても・・・
歌ってtakeするものなのか・・・ >>666
これ。うちの大学も帰国子女が３割留学経験者はもっといて、通訳翻訳者目指す学校行ってる友人多かったけど、教職とるための単位が難しすぎて１６０人中教職とれたの２人しかいなかったな。
もっとアホな学校、TOEIC平均５００程度の準一さえ危ない大学の方が簡単に教職課程とれるよね。 ここで教えてもらった
成田眞「日本人の９割に英語はいらない」
アマゾンで買って読んだ。思っていたことそのまますべてその通りで良書だった。
マイクロソフトに行けと言われてから英語を勉強したけど必要がなかったら英語なんてやるより他の勉強をしろと。ほんまその通りだわ。昔ながらの中学英語ができれば素養として十分。英語は学問ではないし、通訳はいくらでもいる。すべては文科省が悪いんだよ。 >>732
ネイティブの会話や文章は単語の意味がわかってもなんのことか、よくわからないことはよくある
特に歌詞はあんま真面目にitのそれは何とかクソ真面目に訳そうとしたらダメ
>>731
2級持ってるが日常会話なんかできんわ
全く別のスキルだぞ 教育大学って馬鹿しか行かない大学だから
まともな奴は誰も目指さない
馬鹿な高校から国立大学合格しましたって、宣伝やってるだろう
たいてい単科大学の教育大学や工業大学よ
ほんと馬鹿だらけだぜ、偏差値が昔から比べたら10以上も低下だ 冷静になれ。
文系学生の場合。
学業が優秀な学生は法学部へ行く。
普通の学生は経済学部へ行く。
イマイチな学生は文学部へ行く。
ダメな学生は教育学部へ行く。
教育学部生が英語話せるなんて聞いたことがない。 >>733
敎職單位は殆ど出席の有無で決まる物が多いから難しいといふのはをかしな話だ。
やりたい勉強があるやつは敎職が何の能力向上にも繋がらないことを知つてゐるので
取らないが、單位そのものは數が多いだけで簡單な部類なのだがな。とりあへず何の
能力もない無能が出席だけしてゐれば取られるといふのが敎職單位だ。
君の場合は國語がひどいから飜譯は無理だらうね。助詞の缺落が非常に多い。
蠻族語の英語では國語の助詞を意識しないから馬鹿になるだけなんだよねｗ
格變化のある言語でないと駄目だね。 英語できる人って教師にはならないからねぇ
東大早慶レベルの学生は幼少期から海外旅行経験豊富で
親の仕事の都合で欧米先進国など海外に住んでたことある子が多いけど
そのレベルの子はまず教員にはならないわけでね >>2
殴られたとき。
俺が殴ったんじゃない。おまえの顔が俺の手を殴ったんだっていわれたなー >>734
英語学習アンド
英会話学習はコスパが悪いって
誰か英語の専門家が声を大にして主張しないとな
バカほど英語に変な幻想持ってて
英語ができる日本人を実際以上に過大評価 >>741
日本には英語を使う仕事がほとんどないから
学校で全員に英語の勉強をさせても、報われる人は1％程度しかいない
残りの99％は英語に振った努力値が無駄になる
ゲームだと思えば、非情にもったいないということが分かるだろう ＞英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。
いつから英検が教える力になったんだ？
受験者の英語運用能力を測る試験であって、英語指導料を測るものではない。
鳥飼さん、ロックでも聴いて落ち着けよ。 中学教員は2級で十分。
とは言え、4技能型になり、英作文強ければ大した実力が無くても受かってしまう
今時の準1級に合格できないのは問題ありかもね。
ま、結局は検定利権でしか無いんだけど。
誰がどう考えても、あの完成度の高いセンター試験を廃止して、
試験ごとに不公平感丸出しの民間試験へ委託するのは、金が絡んでないとあり得ない話。 >>732
簡単だろ悪うするな悲しい歌歌え、よくなるから
言ってる事はわかるが 財務次官「我々エリートと こいつら下等公務員を一緒にするな！！」 >>747
(笑)
なーんかいまの日本の官僚の諸々悪いところを考えると
古代の中国がめちゃ難しい科挙制度を真剣にやっててよけいに国力落としたって話と似てる気がするんだよな… ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
