【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
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教員たちも思考停止に…「道徳」で混乱する教育現場
4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
中略
昨年3月の小学校道徳の教科書検定に合格した教科書の中には、「国旗や国歌を大切にする気もちのあらわし方」と題して、日の丸と卒業式の写真を掲載して「き立して国旗にたいしてしせいをただし、ぼうしをとって、れいをします」などと記述したものもあった。教育出版の教科書だが、「下町ボブスレー」という読み物では、東京都大田区の町工場が開発したボブスレーに乗り込んでピースサインする安倍晋三首相の写真が、何の脈絡もなく掲載されている。小佐野氏はこう言う。
「日の丸・君が代には国民の間でさまざまな意見がある。都立高校で君が代斉唱の際、起立しなかった教員を減給処分などにしたことに対し、裁判所は都教委の『懲戒権の逸脱、濫用』を認めて処分を取り消している。教育は中立といわれるが、現役の首相の写真を教科書に載せるのはあまりにも無神経です」
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci&;p=1 >>154
そう、命令違反が厳禁であるという場面、集団も勿論存在するが、この場においてはこの判断はどうだったのか、
行う必要があるのは叱ったり出禁にすることでなく、結果や成果という形を出したが、その道程や比較検証をすることである。
残念ながらことこの島国ではそういう、とにかく徹底的に何を厭ってか「検証をしない」から進歩しない。 こういう問題実際起こってるよね
生徒らとその親らが監督解任を求めて部活をボイコット
対外試合ができない
なんて話が近くの中学校野球部であったわ 自由にやりたいなら個人競技(独立して自営やフリーランス)に行け、というの教えなきゃ。 これ全体主義を教えてるだけじゃね
イジメを無くしたいのなら実例をあげて末路を教えればいいかと チームプレイが必要なスポーツならこれは学ぶべき。
自分で考え行動できる自立の部分と組織を重んじる両面がなければ社会人として失格だから。 >>548
操縦が下手で戦闘機パイロットから偵察機に仕事変更されそうになり
「何としてもお国のお役に立ちたい！」と司令に直訴して
立派に下手くそ戦闘機乗りとして散華した兵士の話は美談として紹介されたｗ >>614
出版社が作っている教師用指導書では「星野君の行動は間違っていた」と誘導させることになっている。
監督の方が間違っている、って流れになったら誘導させるようにとも指示されている。 張本氏は１９７６年、日本ハムから巨人に移籍。
監督２年目の長嶋氏は「厳しかったですよ。野球にすごく純粋な方なんですよ。
勝ちたい一心なの」という人物だった。
「私３５歳でしょ。パ・リーグでは肩で風切って歩いていた生意気な男ですよ」
という張本氏だが、長嶋氏には「引っぱたかれましたよ。平手」と、
ビンタされたという。
「富山県でゲームがあって、２対１でうちが勝ってたんですよ。確か６回裏かな。
１アウト一、三塁。私ですよ」というシチュエーション。
「スクイズのサイン出てた。見ませんよ！。出ると思わないから。
それでボール投げたでしょ。三塁ランナーの柴田（勲）が
走って帰ってくるわけですよ。『お前何やってんだよ！』
『張本さん、スクイズですよ！』」
張本氏は「私、何十年やってるけど、バントやったことないんだから。
スクイズってのはね、打てない人がだいたいやるもんだから。
なんで俺にバントのサインしやがってと思うじゃん」と、不満タラタラ。
二死二塁と場面は変わり、張本氏は「たまたまヒット打って
二塁ランナー帰ったんですよ」と、適時打を放った。
試合後、長嶋監督に呼ばれて「よーし、小遣いでもくれるかな」と行った
張本氏だが「座れ！」と一喝されて「パチーンと来たよ」と平手打ちされた。
長嶋氏は「お前がゴロを打つ場合もあるじゃないか。
ダブルプレーなら点が入らないじゃないか。もう１点どうしてもほしいんだ。
点が入って２アウトセカンドで王（貞治）に回して、
そういう流れを俺は考えてたんだ。なんで監督のサインに従わないのか。
お前が将来、指導者になったら、この気持ちが分かるはずだ」と、
張本氏に熱く説いた。
張本氏は「この人は野球に対して純粋」と痛感し「よし、この人についていこうと
思った。生意気な私をね、たたく人います？いないです」と、
長嶋氏に忠誠を誓ったという。 「出場停止」、これは正しい。
「無視したけど、たまたま運よく良い結果になった」というのを賛辞しては駄目
これは後で大きな損害になる。長期スパンで物事を考えないと駄目。
長期の視点で物事を考えることが道徳だ。
目先の利益だけで決まることではない。
だから、「出場停止」は正しい。 >>578
つか「泣いて馬謖を斬る」ってやつだよ、道徳というより漢籍
ぱっと見、言及してるやついなくて呆れた
これからは中国人と付き合うの必須なんだから、漢籍の知識あって損はないと思う >>542
結果をだせば何をしてもいいってことになるから駄目です。談合やカルテルを現場判断でやったらどえらいことになる。ルールを守らないで獲得した才能や成長は録なものでなく企業にとっては害。 その試合はたまたま勝てたかもしれないが、みんながサインを無視すれば野球にならない。 サラリーマン時代って 上司の命令なんて殆ど無視してたゾ 日本はそれが普通だな >>542
上の与り知らないところでチャレンジされて、失敗したら誰が責任取るのか。
組織にいる以上はルール守らないと。 >>341
それは昔の話
今時はセットプレーの選択は監督がインカムで指示出す >>597
モラルがある先進国の人ではないな。国に帰れ >>630
いや関係あるやん、退避命令出てるのに閉鎖区域内の救助活動してたんだから × ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ
○うるせーぞ糞ガキ！！大人をなめるな！！オレ様がルールだ
今晩はキャバクラで明美ちゃんと一杯やるんだ
ガキなんざ大人しくオレのルールに従っとけ！！あとお前等の中で美人はいるか？
オレと不倫するってのもありだぜ？ソレが大人の社会よふあははははｗWWW すべて徳化教育が全体主義的思想を植え付け国民を戦争できる人間にするためのもの
「愛」にしてもそう。「愛」は対象を欲求するという欲望としての一面も持つ。
国家や家族を盲目的に愛させることで、理性や倫理を度外視した奉仕を行わせようとするもの。
国家に対する盲目的な愛は命の奉仕であり、家族に対する盲目的な愛は身体や金銭の奉仕(介護)。
結局、今日本で行おうとしている徳育教育の真の目的は、日本人を国家のために命を投げ出せる人間を養成し、また、家族の介護を無料、自分の生活を度外視してまで行わせ、国家の負担をへらさせようとするもの(浮いた社会保障費で軍事費増大)。
こんなインチキ徳育教育は絶対に鵜呑みしてはいけない。 >>607
欧米がーのGHQパヨクスパイさんは、欧米がさも好き勝手にやってるようにみせかけるけど、
日本ほど、個人が好き勝手にやってる国はないのだよね
これも戦後教育の弊害 いっそ路面電車の例でも題材にしてみてはどうかね？
ブレーキが壊れてて、目の前の５人をひき殺してしまうか、
ハンドルを切って避難線路の１人をひき殺してしまうべきか。の奴。 こういう話
日本じゃ社会全体の精神になるので
意味不明なんだよな
軍隊や
一部だけの話にしてほしい
法人とか教育に持ち込むべきでにと思うでｗ 結果的に勝って選手権に進めた事実が一番大事。
しかし上司に従えば失敗しても自分に責任はないからOKってのが今の教育。
そりゃー頭は育ちませんわ。 こうやって議論を生み出せる、良い教材だね
私はバンドした方がいい派 星野を叱りながらも監督は思った。
（こいつ、大物になるかもしれん） 個人競技なら好きなだけ自分の責任でやりたいようにやればいいけど
チーム競技でそれやるのはアカンだろ
糞みたいなサヨクイデオロギーに毒されて周りに迷惑かける人間を肯定する教育の方が問題だわやっぱりアカヒですね >>621
スポンサーから手を廻して監督を解任させたクズ選手のことだよ >>359
それは問題ないよ
法的にそのリスクを犯す権限を
与えられているのが監督だから こういう話
日本じゃ社会全体の精神になるので
意味不明なんだよな
軍隊や
一部だけの話にしてほしい
法人とか教育に持ち込むべきでないと思うでｗ >>589
>>620
ヒットマークおつ
焦っているのは朝鮮カルト 日本会議
天皇 絶対 朝鮮人 団体競技は自分がチームの駒であるという自覚を持てないならやるべきではない >>551
上からの指示が不服なら、変更を要求すれば良い
変更が通らないなら上からの指示に従う
その上で、考える余地があるなら考える
これが組織だよ
選手が好き勝手考えてやるのが是になるなら監督はいらないし、上も必要ない 道徳で教えるべきなのは、津波で ほぼ全滅した小学校の事例だろう。
https://ja.wikipedia.org/wiki/石巻市立大川小学校 >>1
道徳は人間にとって大切なものだ
しかし
戦争準備で間違いない
それは古来から道徳の違いによって戦闘し村を守るわけだから
戦士に必要な教育だろ
そして
社会教育で議論して人権意識を高めて卒業
憲法改正に核兵器もって徴兵制の準備で間違いない プロジェクトXだと 会社の命令を無視して、開発された商品が大ヒット
なんてあるな >>593
朱子学では正しい（理）は一つしかないよ。
朝鮮、韓国、中国を見てごらん。
「おれは正しい」「おまえが間違っている」しか言わないだろｗ >>607 監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君
あの戦争の時代、
若者はクズ特攻パシリの若者と反戦反侵略を貫いた若者に分けられる。
http://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/29157622.html
●あの侵略強盗戦争の時代、家族や国民を本当に守ろうとした最も勇敢で、最も聡明で、最も美しい日本人は反戦・反侵略のたたかいを貫き通した若者たちだ。
彼らは勇敢だった、
時代と未来を見据えて軍事財閥と軍部に存在を掛けて反戦・反侵略のたたかいを挑んで行った。
彼らこそ時代を照らす真の英雄であった。
一方、諾々と侵略強盗命令に従って御国のためにと武器を取って海を渡り見知らぬ市民に銃口を向けた靖国英霊兵士のような侵略強盗殺人のうす汚い犯罪者がこの日本に居た。今の若者には信じられないかもしれないが、そういう人間のクズ侵略強盗が大勢いたんだ。
https://blogs.yahoo.co.jp/pongisayoku/28679482.html
http://vn-hochiminh.seesaa.net/article/166055185.html
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik11/2012-03-19/2012031915_01_1.html ＞教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
これが目的ならなぜに蜂を食わせてた大津のいじめ問題をリアルに記載しないのか？？
ツカマロがその後反省せず他の学校でも暴れてた武勇伝まで書けば普通の子供なら
これはダメだと勝手に理解するだろ なぜになんＪのやきゅうのお兄ちゃんの喩えする ああああああああしくじった
おまえらの中でおまえのオカンが美人ってガキはいるか？だ
ふはははは大人ってのはそういういきものよ そういや親父の子供の頃のはなしだけど災害避難で学校に行ったが校長がまだ落成式してなかったから体育館に入れなかってとかって話
昭和20年代の話だと思うが >>599
「作者の気持ち」教ｗ
ほんとに信者いるんだな 旧日本軍の若者に命じた特攻部隊のことを言ってるんだろうな 安倍さんが公文書改ざん指示したことをバラしたらだめ。
約束を守れ！ >>12
ザ・チョンモメンにその意味不明なレスについて説明してほしい >>648
馬謖は命令無視して負けたから斬るしかないよｗ >>638
いや、喧嘩両成敗だから、大会に出るなら処罰無し。
出ないなら処罰しろって事やな。
良いところ取りだけすんなと思う。 チームプレーを機能させることだけにこだわって
チームの勝利という最良の結果を得た部分をまるで評価しないのは本末転倒
道徳を語るなら失敗も成功もチームが分かち合いフォローしあって前へ進んでいけるような組織づくりが監督の目指すべき到達点とすべきなのでは？ 監督から“9回裏サヨナラのチャンスだから送りバントしろ”といわれた。
それはごもっともだけどオレの考えは違った。
そんなに怖くない。
タイムリーヒットを打てると思ったからバットを振りに行こうと。
俺の中に住む7つの人格に話したら全員、それでいくとなった これは、作者が日本社会を教えてるんだろ
自分で判断して成果あげる奴より上の命令に従順な奴が出世する
高度な皮肉なんだよ
国会で嘘つく佐川が出世するようなもん >>579
決勝で、作戦立案から練習メニューまで全部児童にやらせる私立校チームに完封されるという結末 野球はやめるべき
どうしてもボール打ちたきゃゴルフやれ この例より、土俵で倒れた人を女性が
人工心肺行為の事を書くべきだろう
日本の国技の神聖な土俵と、伝統を破っていいのか
人命なのか、その方が議論の価値がある 個を殺してチームプレーを重視
その結果、イチローや大谷が見切りをつけてメジャーに行ってしまうわけで >>658
違反しててもしてなくても隔壁は閉めなきゃならないの。 >>646
つまり、この話は”命令と服従”の間には、濃密な信頼関係が必要と言うことであって、星野君と監督の間にはその信頼関係が
無かったということを教えるべきだろ。 >>644
花形部署目指して競争って点は、日本の組織文化だといまでも美談だろう
個人的には、幹部候補だけ競争させてあとは専門性磨けって思うが これ教材作ったやつ野球知らないだろ、監督の指示守るのは野球では当たり前でこんな奴いない
教材とするのは不適切 >>654
その結果、星野くん起用しない権利もあるわな むしろ外国の団体競技ではフォアザチームの精神のない選手は外される >>567
必要性を選手に説得できてない時点で監督は無能
きちんとバントの重要性を教えられていなかったか、必ずしもバントの必要性がない場面だったか
バント失敗の方が空振りよりも痛手なのは確か お国のために死にましょう
お金持ちのために必死で働きましょう >>619
当たり前の一般常識に即すという事を
上から順に下に下ろして行けば良い話
セウォル号の件についても、そもそも「過積載してしまえ！」
という上の枠組無視から始まった話
教育段階で「枠組無視してもOK」と教えれば、
子供は上に立った時にそれをやる様になる
そして災害時には、大勢が死ぬ事になる 選手が好き勝ってやると収拾がつかなくなるスポーツなんだから当たり前 > 打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。
星野クンの調子の良さを見抜けなかった監督の采配ミスだよな >>669
騙されてるゾ 敵にアウトを献上するヘボ采配監督じゃ
何やっても駄目だって ワンナウツでも言ってたじゃん
皆で勝つんじゃなくて俺が勝たせるんだってな
真のチームワークはチーム全員が俺が勝たせる意識でプレイする力だとさ
俺が勝たせるために二塁打打ったのにそれが悪いのか >>700
イチローはチームのために頑張るって言ってるぜｗ この場合、バントでも勝ててた可能性があるが、
セウォル号のような状況ならどうだろ？ >>452
分かってないのはキミだよ。どうして別だと思うのかがむしろ分からない。
いや、思考プロセスは分かってるけど。 日本人に
主体性がないから
トップダウンになるんだよ
民族的欠陥ともいえる >>638
「星野君の二塁打」の指導案は溢れかえっているが、
「チームワークを大切に」「規則は守ろう」という安易な答えに導くものばかりだぞ。 「なお、星野くんは中学でサッカーを選んだ」
これで終わりでいいだろ 結果オーライを許したから日本は満州事変を起こして太平洋戦争に突入した
あれも当時の陸軍が政府の言うこと無視して独断専行した結果だ そんときの感じでやる
これが答えや
例えば菜食主義者でも遭難して腹減ってどうしょうもない
でも肉しかない状況になったらたべるやろ >>691
いや
こういう罰を与える側の監督がどう考えたかも考慮しないとダメなんや
つまり人を使う立場になったときに部下の裏切りをどう処分するかという話しでもある >>713
その打席までピッチャーゴロと三振なので 綺麗事ばかり教えてもダメだ、
会社で出世したり事業で成功するには、必ずどこかで悪魔の契約的なターニングポイントがある、
法令違反や裏取引、裏交渉、裏切り、
何らかやらなければタワマン住んでベンツにゃ乗れない、
バランス崩すと悪人になっちゃうけどな。 >>648
部活ごときと天下の軍師孔明さまが
同列なわけないだろ、バーカ
>>673
いや、
伊勢神宮も天皇も
先祖が朝鮮カルトゴキブリという史実は
是が非でも教えないとダメ
天皇 絶対 朝鮮人 しかしアレだね、>>1は
TVのサンデーモーニングなみに曲げてきてんな こんな事するより組織としての戦略の重要性を説いたほうがいい
もっとも日本の組織にそんなものはないけどな チームプレイに向いてないだけ
一人でやるスポーツはいくらでもある >>679
そういうのは業務終了してから個人的にやらないと駄目 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
