>>137
なんで、お前の様な馬鹿に教えてやらなければならないのか？
仕方が無い。
国家の奴隷を作ると言うことは、その教育の範疇は、国家の想像できる範囲に限定される。
ソ連を見れば明らかだ。ソ連に革新的な技術発展があったか？
もし、国家が教育を統制した場合、国家の想像以上の革新は考えられない。
戦後の日本には、驚異的な技術革新があった。これは取りも直さず教育の多様性を認めた証拠であり、
これに対して異論をはさむ学者、評論家は存在しない。