【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★5
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発達障害生徒に「合った学校考えたら」 発言教諭を告訴
4/27(金) 10:36配信
長崎市の純心女子高校に３月まで通っていた発達障害のある女子生徒（１６）に、
当時の担任の女性教諭（５６）が「あなたに合った学校を考えたらどうか」
などと不適切な発言をしていたことがわかった。
生徒は４月に転校し、保護者は２６日、暴行や名誉毀損（きそん）、
侮辱の容疑で教諭に対する告訴状を浦上署に提出した。
告訴状によると、生徒は教諭から昨年９月以降「障害者が来る学校ではない」
「ほかの学校に行った方がいい」などと侮辱され、それが原因で適応障害と診断された、と訴えている。
学校によると、教諭は学校側の聞き取りに対し、生徒と学校生活についてやりとりする中で
「周囲のサポートを遮断するから学校生活も障害も改善されない」
「あなたに合った学校を考えたらどうか」などと発言したことを認めた。
一方で障害を差別するような言動は否定しているという。
教諭は「生徒への共感や思いやり、配慮が足りなかった。申し訳なく思っている」と話しているという。
学校側は「不適切な発言のため、心情を害する状況になり申し訳ない。
今後、当時教諭のクラスにいた生徒や保護者へのアンケートなどを行い、対応していきたい」と話した。
生徒の父親（４６）は取材に「学校とは食い違いが多々ある。
次の被害が出ないよう、学校にも変わってもらいたいと思い告訴した」と話した。
保護者は２５日、長崎地方法務局に人権救済の申し立てをしている。
4/27(金) 10:36配信 朝日新聞デジタル
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180427-00000030-asahi-soci
★1が立った時間 2018/04/27(金) 11:12:10.93
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1524814280/ 他の人権の侵害は、何人にも許されない。
あるべき告訴であり、今後人権の救済が、
社会全般に認知される必要があることは明白である。 >>166
そもそも普通の教師は障害者教育の専門家じゃないしな。
特別学級を受け持ってた先生は、研修などによく行ってた。 そのためにスクールソーシャルワーカーがいる
教師はその発言をするべき立場じゃない >>173
安心して！エジソンもスティーブ・ジョブスもホリエモンも発達障害だけど億万長者になったよ！ クラスに迷惑かけて苦情受けてたんでは？発達は何もかも破壊します >>17
考えることが苦手なのは健常者じゃね？
健常者はロボットみたいに社畜奴隷になる能力が高いよな
ADHDみたいなアイディアマンには耐えられんわ >>150
結局のところ傷つけたのは発達障害だってはっきりわかってる娘の進路を誤った親の方なんだよな
軽度の発達障害なら変わり者程度の扱いでスルーされて問題にもならんけど
周囲のサポートなんて話が出てる時点で一般生徒と交わらせるべきじゃない >>1
その通りだろ
モンペはまわりの生徒が迷惑するのわかってないのかね？
池沼の担当係を作って他の生徒が世話すんだろ？で、なんかあったとき誰が責任とるの？ >>17
考えることが苦手じゃなくて
考えが飛んでるから説明することが苦手なんだよ
あとは自分の中で当たり前と思ってる難解なことがほかの人は当たり前じゃなかったりで説明できない あいまいな指示が理解できないような発達障害の学生には明確な指示を出すよう言われるのに、
校長・副校長からは、学生の適正をみて適宜柔軟な対応をするようにって至極曖昧な指示が来るので、
発達障害をもつ教員のわたしには結構辛い 触らぬ紙に祟りなし
見たら見猿着飾岩猿これ最強
近所にいても声かけたらまけ >>184
餅は餅屋
教師がそれを言ったら職務放棄もいいところだわ ＩＱ高いことやペーパ試験能力が
現実の仕事能力や生活能力と乖離してるから
発達障害は注目されるんよ。
発達障害を判定するペーパ試験が
開発されれば、何も問題ないんだけどね。 >>186
アスペみたいに人の思考をかいくぐるとか、逆張りとか
あとは発達だと思考というよりは感覚とか感情で動く感じかなと 教員は生徒に対し、他校へ転校せよ等の忠告する権利はない。 チラシの裏で正論だと言われても障害者権利条約に批准してる国で教職者がこんな事言ったら訴えられるに決まってるだろ >>190
自分で正解言ってるのに矛盾してるぞ。
それは全てを教師に押し付けてるに過ぎないよ。 面倒くさがらずに、停学処分与えて退学させたほうが良い 校長とか教頭と親交えて学校として本気で
訴えりゃいいじゃねえか。
有能無能置いといても一般的な教師一人の手には余る事象だろ。 発達障害の子をもった親は、
ペーパ試験で入れる
一般公務員を目指した方がいい。
一般企業だと丸め込まれて
退職させられ、最後は風俗かナマポや。 まぁ、一言いえるのは、なら入れんなってことだよな。
高校は試験あるし。
これは退職勧奨と同じだから相当悪質な行為だよ。 >>193
クレペリン検査は単純作業をひたすら続けるのも苦にしない発達障害なら
高得点出すような気がしないでもない >>203
どうだろう
高校って義務教育じゃないしさ
ダメだったら退学になる子もいるだろうし
そこは平等じゃないのかな 自分と家の子ども（もう成人した）
発達グレーゾーン
自分達は発達障害ありと思って生活してる。
周りから環境に適応出来ていない指摘をされて来ているが
周りの人にも迷惑や不快を訴える権利はある。
今は自分も子どもも適応出来る環境に流れついて生活出来てる。
差別されたとも疎外された、思ってないなな。 そもそも平等とか幻想だから
いつまでこんなクソみたいな事やってんだ？ この時世だしこれはパワハラ認定されて謝罪と賠償になって仕方なし。
担任の独断で暴走していたなら仕方ないけど、担任に丸投げしていたなら学校にも問題があったと思う。受け入れるのか受け入れきれないのか、学年主任など同席して家族の意向や協力と起こりうる事故の事前確認など必要だったと思う。 >>202
基本コミュ障だからね、人間関係の間合いの取り方がわからないから
全く手を出さないかいきなり直接手を出すかのどちらか トットちゃんのお母さんは立派だったね
トモエ学園でトットちゃんは幸せになった
合う学校を選んだの？
厳しい学校らしいじゃん？ >>195
ただし、他の生徒に迷惑をかける言動をしていた場合はその限りではない。 突然奇声を上げるタイプ、授業中徘徊するタイプ、黙って座っていられないタイプ、授業についていけないタイプ
色々ありそうだが、わざわざ担任が面倒なことをやるぐらいだから、他の保護者からの声もあったんじゃないのか？ 発達障害は先天的なものであることから、
本件のような事案は、不合理な差別に該当する。 >>197
生徒の不登校や発達障害の対応は全部スクールソーシャルワーカーに任せりゃいいんだよ
それで転校すべきって結論が出たら生徒も保護者も従えばいい
あれもこれも教師に任せるから教師が不必要に多忙になってる
逆に教師も口出しする必要は無い >>214
いろんなタイプがいて
周りに迷惑をかけるタイプも想像ができることは確かではあるね
あとはこの生徒がどういう生徒だったのかによる
迷惑な行為がなければ完全に教師の負けだし >>201
研究者のがいいんじゃね
俺の高校の同級生で数学と物理が天才的で
国語はホントダメ、周囲とのコミュニケーションはからっきしって奴がいたけど
この間ネット検索かけたらとある有名な企業の研究所で世界初の技術開発してた
今思うとアスペルガーだったんやろうなぁ >>214
周りの生徒が疲れ果ててそうだよね
気力もエネルギーもすり減っていって、イライラと疲労感しか残らない
ストレス半端ないと思う 発達障害がIQ高いって、それ一部だけだろ
成功者の一部が発達障害＝発達障害皆IQ高いという理論は成り立たん >>199
6483146×45237みたいな計算を暗算で即答するけど、
20円のお菓子を買うのに100円出したらお釣りが幾らになるか分からない
こういうレインマン（自閉症サヴァン）みたいな障害だったら日常生活は困難だよね 発達障害と学力は別物だから入試でふるい落とすのは無理だろ。
社会で生きていくための集団生活スキルが全く無くても
恐ろしく成績の良いやつは多いからな。
特別支援学校行って、本人に合ったプログラムで支援受けたほうがいいのにね。 え？
誰にでも言う言葉じゃん
それで訴えるとかヤクザかよ 発達障害でも真心をこめて
それが純真女子高校
愛情、友情、ど根性
それが純真清潔女子高校
さぁ新しい扉を開いて未知なる世界へ逝こう！！ 発達障害じゃない生徒がきちんと授業を受けられて、真っ当な学校生活を送る権利を阻害しちゃダメだよね。
それを侵すような状況ならば、この教師の発言は正しい。 これ訴えが認められて犯罪ってことにされちゃうと福祉の現場で影響がヤバイだろ。
養護学校とか障害者学級とか勧をめただけで犯罪者扱いされかねない。
今回はたまたま学校だけどさ。 >>225
特別支援学校にも知能が人並みで五体満足な軽度発達障害児を扱うノウハウは無いでしょ。
児童相談所の方がそういう仕事は向いていると思う。 発達ってカチンときたら一のことでも十にして返さないと気が済まなそう 言葉の暴力は許されない。
そこを皆理解しないといけない。
ましてや先天的な病気に対し、
排他的な言葉は、完全に言葉の暴力に該当する。 >>218
そもそもソーシャルワーカーに依頼するにも現状を知らなきゃ話にならん訳だがw まぁ発達障害だなんだ言ってもな
日本人のほとんどが発達障害だと一番思ってる５ｃｈ民 >>223 知能指数とか一部の面だけだから。
何かに突出した才能を持ってたりすんぢゃねー？逆に其処にだけ血が行ってて他が疎かなだけだし。 >>223
中学生ぐらいまでは、健常者でも、自分には特殊な才能があると思い込んでる人は多いからなぁ。
発達障害の人は一生思い込んでいるのだろう。 >>206
だからそれは退学事由に相当する行為があったかどうかの話で、障害は関係ないでしょ。
障害でクビにしたいなら規則に書いとかないと。入学後障害を発症したら退学とかさ。 >>1
これは女教師が、３００％正しい。
発達がわめいてる教室で、他の生徒みんなが授業に集中できなくて迷惑する。
「きちがい！」とか言った訳じゃなし。ふさわしい学校さがしてほしいって、これで訴えるって、
発達の親もキチ。 >>232
そう言う甘ったれたことを言ってるから問題が大きくなってるわけだが？ >>231
0か100しかないってのはある
挨拶しないで怒られた、ってなったらどこの人かわからなくても
ひたすら挨拶し続ける 先生の意見も分かるけどな、ちゃんとした学校いってケアされたほうが理解力も深まるからな 迷惑具合によるよね
少しくらいのことでこの発言なら行き過ぎだけど、散々迷惑かけた末の発言なら同情する。 むかついて親に言いつけるくらいだから発達障害じゃないんじゃないの >>230
無くはない
例えば重度のADHDは人並みの知能持ってる >>238
そうそう
だからやめさせる理由は障害だから、ではないんじゃないのかな
それは尾ひれみたいなものなのかなと
アスペでぐぐったときも
職場をやめさせるときは
アスペだからやめて、だとダメだそうで
具体的になにがダメなのでやめてくれって物言いになるっていうし
教師も同じなんじゃないかな 発達障害の性犯罪者知ってるけど思考が危なすぎて近寄れない >>230
知能が人並みとはいっていない。
学力＝知能とは違う。
授業の内容をほぼ丸暗記できるぐらいの能力があっても
それ以外の事が自分で全くできず日常生活に支障きたすレベルの
発達障害はけっこういる。自分できっぷ買って電車に乗れない子とか。 >>242
甘い言葉ではなく、当然に護られるべき人間の権利であり、
我が国おいてそれは了知の事実である。 >>232
言葉の暴力？
上にも書いてる人が居たけど、「発達障害」ってのを見下して差別してるね >>31
でもお前 その辺純粋な気持ちで散歩してるだけの
人畜無害のゴキブリちゃんを見つけたら血眼になってぶっ殺そうとするやん(´・ω・｀)？
純粋無垢な尊い命なのに(´・ω・｀)(´・ω・｀)(´・ω・｀) 教師が言っては絶対いけない一言だな
それ言うなら学校側に言うべき
学校側がこの生徒を入れたんだから教師は全力で守らなきゃならない
それが教師の仕事 ここに行ってた子知ってるけどそういった障害があってもきちんとそれぞれに合わせたサポートしっかりしてるって言ってた。
これ親の方にも責任あるんじゃないの？ >>251
知能検査で引っかかるような障害があったら入試は通らん >>239 その問題有んのがこの教諭なんぢゃねーの？学校に相応しくないとな言うなら職員会議で決めたら良いだろーが、何勝手に一職員ごときが学校を代表してんだよ？
それとも学校で処理せずに内々に追い出す校風なのか此処は？まー転校して正解だったよなw >>4
偏差値30未満のアホに理解できるか分からないが
全文貼っといてやるよ
天は人の上に人を造らず人の下に人を造らずと言えり。
されど人の世は賢き人あり、おろかな人あり、貧しき人あり、富めるもあり。
人は生まれながらにして貴賎貧富の別なし。
ただ学問を勤めて物事をよく知る者は貴人となり富人となり、
無学なる者は貧乏となり下人となるなり。
お前みたいな無学の者は貧乏となり下人となる、と書いてあるなｗｗ >>231
それどこの掲示板に巣くってるちゃねらーだよ 親が発達障害ってのを差別して拒絶して馬鹿にしてる
この子は可愛そうだね >>251
>>258
だからこそいいとこは面接もするんだよねぇ 先生の言い方が悪い
やたらと発達は頭良い才能があるって言ってるのが居るから
先生もこんな平々凡々な並の学校に居るべきではない
もっとあなたの才能を伸ばしてくれる学校に移ったほうが良いと勧めればよかったんだよ サポートを遮断するからってのが味噌だよな
ガイジの親もガイジ >>252
権利は自分で守るものであって他人に守ってもらうものではない。
「 · 権利の上にあぐらをかく者は法律の保護するところにあらず」
そもそも民主主義とは、同じ権利を持つもの同士のぶつかり合いだぞ。 この教師もこのスレのレスも、人を見下す感じがすごく嫌だわ
最近の日本の風潮だよな、事の詳細も分からないのに上からモノを言う感じ >>267
それ具体的にどんな感じのことなんだろうね
抽象的にぼかしてるけど、結構闇が深そう >>233
大雑把な流れを話すと、問題が起きた時にはじめてスクールソーシャルワーカーに依頼することになる
大抵の場合は学校じゃなくて発達障害の子を持つ親か医者が依頼
スクールソーシャルワーカーは、学校や病院への聞き取りも含めて色々と調査して、そのうえで当人にとって最良だと思われるような方法を提案する
とは言ってもスクールソーシャルワーカーを雇ってる自治体や活動しているNPOは少ないかもしれないが
少なくとも、「あいつ発達障害持ってそうだな」の段階で手を打つのは不可能 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
