【教育】発達障害の子にマンツーマン授業「通級指導教室」 京都で新設進む
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◆発達障害の子に１対１授業 「通級指導教室」京都で新設進む
発達障害などで学習や生活上の支障がある小中学生を対象にした「通級指導教室」が京都市で増えている。
本年度で計１００校に達し、設置率は小中ともに全国平均の２倍を超える。
今後もニーズの高まりが予想され、市教育委員会は「児童生徒に必要な支援ができるよう拡大していきたい」としている。
通級指導教室は言語障害や学習障害（ＬＤ）、注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）などの特性がある児童生徒が、通常の学級で学びながら通う。
基本的に教員と１対１で、週数回の授業を行う。
市は１９９４年度から、言語や聴覚障害の「ことばときこえの教室」として始め、２００６年度からはＬＤなど発達障害を対象とする教室を開いている。
本年度は小中の計８校で教室が新設され、小学校は８０校、中学校は２０校となった。
昨年度の調査によると設置率は小学校４５・７％（全国２２・２％）、中学校２３・３％（同８・５％）と高い。
市教委は、９４年度の開始当初から力を入れてきたことが全国平均を上回っている要因とみている。
市内で教室に通う児童生徒は、最新の統計で１１９０人（昨年５月現在）。
２０１３年から４１９人増えている。
専門教員の配置が追いつかず、待機状態の児童生徒が出ているのが現状で、対応が急がれる。
高校では本年度から全国的に導入されている。
市教委総合育成支援課は「重要課題として通級指導教室を増やしたい。
教員の専門性を高め、幼稚園から高校まで切れ目のない支援をしていく」としている。
京都新聞 2018年06月27日 08時56分
http://www.kyoto-np.co.jp/education/article/20180627000024 発達が世紀の大発明や芸術品を生み出しても定型が横取り
一生搾取される存在発達障害 コミュニケーション障害者なんだからAIに授業させればいいと思うんだが
相手もストレス溜まってしまうわ >>8
日本の社会や制度やらの非効率さはさんざん海外から指摘されてるからな
日本の社会が特殊すぎんだよ 他の国じゃ適応力できてる軽度障害が日本じゃ初期対応を失敗して増え続けてるからな どんな教育を施しても、大人になって就職先で同僚が被害を被るんやろ・・・
理不尽やな。 発達障害は独学、フリーランスがあう
発達障害(ADHD)の座学は人生の無駄遣い >>1
◾アスペ率の高い国◾ 2016
1位 日本
自閉症の割合 : 181.1 件 （10,000 人あたり）
2位 イギリス
自閉症の割合 : 94 件 （10,000 人あたり）
3位 スウェーデン
自閉症の割合 : 72 件 （10,000 人あたり）
4位 デンマーク
自閉症の割合 : 68件 （10,000 人あたり）
5位 アメリカ
自閉症の割合 : 66 件 （10,000 人あたり）
※州により大幅な開きあり
6位 カナダ
自閉症の割合 : 64.9 件 （10,000 人あたり）
7位 オーストラリア
自閉症の割合 : 45 件 （10,000 人あたり）
※2回行われ、39.2(2004)/51(2010)という数が出た中間値。
8位 ブラジル
自閉症の割合 : 27.2 件 （10,000 人あたり）
9位 中国
自閉症の割合 : 16.9 件 （10,000 人あたり）
※香港の15歳以下の子供だけが対象。
10位 ポルトガル
自閉症の割合 : 16.7 件 （10,000 人あたり）
11位 アイスランド
自閉症の割合 : 13.2 件 （10,000 人あたり）
※首都レイキャビクの2地域で行われた。
http://www.worldatlas.com/articles/countries-with-the-highest-rates-of-autism.html 優秀な奴は飛び級にしろ
小学校の勉強とか簡単すぎて暇すぎんだよ 発達は池沼と違って、むしろ天才が多い
おまえら混同すんなよ >>22
多分日常生活の躾とか社会適応とかそういうの理解できない個性をお持ちなんですね。 こういうとこ通ってても、親が毒親ならなんの意味もない。 >>26
親となる人間が発達障害なら遺伝する確率が高い >>29 今、大人になってから、発達障害の診断される人多いけど、そのほとんどの親がアレだからね。 優秀なのは発達ぽい健常者で、天才肌の変わり者
発達は紙一重超えちゃったレベルのただの池沼
言動似てる時があり
根拠の無い、イチローも！エジソンも！信長も！
みたいなデマ信じて混同する奴がいるが全然別な >>29
知り合いで、子供がちょっとおかしいと思って診断受けたら発達障害が判明し
その後本人（母親）も43歳で初めて発達障害であることがわかったという人がいる。
やっぱり遺伝するケースが多いのか。 >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かってスカートをまくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
http://dietmastermax.cocolog-nifty.com/blog/e0751895.jpg
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●奇声の田舎娘
金持ちの悪口を言う側の女たちだ。
東京女にもいろいろいて、そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの東京女たちだ。
彼女たちなら、そのまま金持ちの悪口を言って媚びて、不良の心をわしづかみで、その悪口男と結婚する。
そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの田舎娘たちには、間違っている娘たちが多かった。
お金持ちの悪口を言う人々の輪の中心で、お金持ちと露骨に結婚したがっていた。
（これを私が人に言うと、幻覚で片付けられ、私は叩かれ大損する。以降、口をつぐむ。）
問題児の田舎娘たちは、不良に媚びへつらい、不良よりも強い筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちを探していた。
モヤシ金持ちに噛み付いて、濡れ衣で大損させ無職破滅させ、弱ったところで求婚して、相手モヤシに断られる。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
モヤシに濡れ衣を着せ、女側からモヤシに求婚すると同時に、悪口不良の輪の中でモヤシから求婚されることも待っていた。
女から軽く頼まれた程度でも、不良の縄張りにいる女とのセックスはしっぺ返しリスクが高すぎて、交尾は無理だ。
問題児の田舎娘たちは、お金持ちへ気配り気づかいで、チンコにゴムつけてしゃぶるタイプか？それはしなかった。
私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。
https://youtu.be/oT_GEDKEWLM#t=2m47s https://youtu.be/PpLQKp4nD-Q?t=12
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1502705160/4-
●思春期が終わったバイオ女たちだ。彼女たちは私にイヤガラセ求婚する。それは未熟な誤算のサイコパス行動だ。
彼女たちは、私が彼女たちと不良たちに順応して、彼女と結婚するよう、損させ強要する。
私を憎む人々が、私に損させるために彼女たちを将棋の駒として利用する。死人も出た。バイオ大学は利害関係が複雑だ。
男は、軋轢を生んでも、家族が怒る程度の「損させられた証拠」を取って家族に助けを求めるのが、私はいいと思う。 >>2
障害者がいないと仕事がなくなって困るから。 >>8
アメリカでセカンドオピニオンを受けたら問題ないらしいね。
つまり乱発している可能性があるｗ >>35
教授がストーカー騒ぎを起こす女に「なぜアイツに自分の住所を渡したんだ？」と怒れば、彼女たちは答えに窮しただろう。
（サイコパスは自分の身に危険が迫った場合に限り、理解不可能な人間感情、利害関係を一瞬で理解する。）
しかし、教授は無賃で女を使いたいから、女側に迎合し、モヤシ叩きを手伝い、モヤシの教育機会を奪う。
教育機能不全はモヤシ教育のみと違い、教授が女をエコヒイキする弊害が、学部全体に及んで廃学部だ。
教授がストーカー騒ぎを起こす女に「なぜアイツに自分の住所を渡したんだ？」と怒ってない。
教授は女を肯定し、モヤシイジメを手伝ったので、在学中から私は教授の下心がハッキリ見えてた。
たとえば、もうひとつの一例。
「あの女たちは、誰と結婚しても、不倫で俺（不良）たちの子を産むリモコン女だ。」
不良は私にこう男便所でほのめかす。私の隣で音出し放尿しながら、犬の壁ション、マーキングだ。
結婚を前提としたお付き合いだと、「不良たちと助け合うカッコウの托卵女たち」とは無理だ。
私そっくりの坊ちゃんが変死してるから怖い。
こういういろいろな種類の搾取が多発するので、私は彼女たちが一方的に婚期を搾取されてると誤解する。
サイコパス行動をする一部のバイオ女たちの問題だ。
果てしない欲望を持つのが人間だから、一部の田舎娘たちは「カネと結婚」を強引に求める。
狭義のサイコパス女は「男の都合を理解するのが苦手」かつ「女側の婚活の手間を節約する」だ。
二つ合わさって「男に損させ振り向かせて、結婚強要する」という、女のサイコパス行動になる。
モヤシをストーカーだと触れ回り実験勉強を邪魔して、住所を渡して、四つんばいで女性器をモヤシに突き出す。
昆虫の飛行制御のように単純だ。女本人はこれで成功すると皮算用が、モヤシ側の結婚同意取付けに失敗する。
身近な虫は光源（日光）に背面飛行する。夜は、ロウソクに背面飛行し、燃え暴れて、こっちの家が火事になる。
ソシオパスは、獲物の都合がわかる世慣れたサイコパスのことで、狭義のサイコパスよりも危険。
ソシオパスは、獲物の都合がわかり、先の動きが読めるので、狩りが上手い。今回、ソシオパスはゼロ。 >>35
>お前がストーカーに明け暮れずに、ちゃんと研究室と図書館で真面目に勉強していれば就職できたかもしれないのにね。
>お前は怠けてろくに勉強もしなかったから就職に失敗して、それが原因で自信を失ってニートなんだよ。
>自業自得だね。ストーカーが原因で大学でも家庭でも居場所がなくなったんだから、大きな代償を払ったね。
在学中の私は女から住所を渡されて、女を口説くように仕向けられたから「お前がストーカーに明け暮れ」はイチャモンだ。
バイオ女は発言力があると何度も丁寧に説明し、事情を知ってて難癖だから、イチャモン付けることが目的化してる。
腕と肩を捕まれ廊下へ放り出されたから、実験勉強不可能だ。コレは説明しやすく、ほかに教育妨害はたくさんある。
「研究室と図書館で真面目に勉強」不可能だよ。イチャモン付けることが目的化してる。
大学が父の職場へ「お宅の息子はストーカー」と息子を人質にイタズラ電話で直接商売の邪魔した離間工作が効いた。
リクルートスーツがない。交通費も食べ物にも事欠く。殴られる。病院にも行けない。家族関係が悪いとはそういうこと。
バイト首になる子から専門教育を奪うのも残酷だけど、離間工作もきつい。
偏差値50理系大学は、バイト首になる子が日本国中から集まり、専門教育で自立させる学校。
ほかの偏差値50理系大学は、大量に集まるバイト首になる子を自立成功させてる。
この新設バイオ大学は、大量の無業者を出して廃学部になった。（今は医療資格大学に学部改変。）
入学した後は、女が悪いという証拠を取って、家族に見せて、離間工作を防ぎながら退学かも。
「不良の縄張りでスーハー呼吸しながら、不良よりも弱い立場のよその男と結婚したがる。」
「圧倒的に弱い立場の男へ損させて振り向かせて、求婚する。」
相手の都合を考えるのが苦手で、自分の利益を効率的に追求しようと試みる。そう考えると納得する。
不良の縄張りにいる女が、不良よりも弱い金持ちと結婚したがるのは、堂々と托卵がしたいから。
苦痛で男を振り向かせれば、男は損得計算が苦手で、さらなる不幸な結婚を受け入れてくれるはずと誤算。
損させて振り向かせる恋愛を臭わせる女をサイコ女と見抜ければよかった。 >>15
そろばんバカにするな
そろばん教室にもマンツーマンあるけど
幼児対象
ずっと座ってられない 普通学級と特別支援学級の間にもあったほうがいいな
普通学級では発達障害は100%いじめられて通り魔や引きこもりになってしまう アメリカでは生徒の得意分野を伸ばしてやる授業が多いのに
日本は均一にさせようとする 発達障害が増えてるわけではなくて一般に認知されてきたんだろうな むし日本の教育システムが障害だという考えに至らないのがお上従うしか能のない日本農民の悲しいところ 天才児教育はしないのに
障害児教育ばかりに力を入れる日本の教育界ｗ マンツーマンが一番だが、経費が掛かり過ぎて費用対効果が >>46 30年くらい前に小5から支援学級入ったけど、発達障害なんて一言も言うわれなかったしな。学校すら知らないんだから一般人が知ってるわけないな。 >>8
お前の祖国の韓国では５０００万人いるだろｗ、世界一マジキチが多い国ｗ
※日本国内のアスペ＝在日・左翼 >>8
どんなポンコツでも見合いで結婚させたんだから当然そうなるよ
これからは減るんじゃね >>63
家族といようが学校会社にいようが自分以外がいない世界に住んでるからな >>62
>>63
>>64
違うっての。
若い人には自分と同じ苦しみを味わってほしくない心優しい人が多いからだよ。
定型に対してはどうでもいいしむしろなんでこんなに5感が鈍いんだと優越感すら持ってる。 東京で私立小学校向け補習塾の講師してるけど、
私立小学校はマジで発達障害多い。
私立の教師は公立の教師ほど発達障害への知識がないから
子どもは療育も受けられず放置されたまま。
親はもちろん、うちのぼっちゃま私立小ザマスで
息子が発達障害なことに気づいてない。
親のコネで押し込める私立はヤバいわ。
結婚して子どもが生まれたら公立小に入れたいわ。 >>1
■ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）
いわゆる空気を読むや相手の気持ちを読むことが苦手な「社会性」、相手の発言を即時に正しく理解したり、自分の思いを細かくわかりやすく伝えることが難しい「コミュニケーション面」、
そして次に起こる出来事を想像することが苦手で自分の安心したルール・環境に過度に固執しやすい「想像・こだわり」といった特徴があります。
また
「積極奇異型」
「受動型」
「孤立型」
という3つの型で分類することも支援の現場では一般的です。
全く違うように見えますが、他人や多人数のグループに上手に関われないので、
・自分のペースを押し付けるのが「積極奇異」、
・同じ理由で上手に関われないので自分を消してしまう「受動型」、
・そしてそもそも上手に関われないことを何とも思わない「孤立型」
と、現象や根っこの特性・障害は共通しています。
【 なお ”自閉症” と言っても自分から閉じこもる病ではありません。】
【 医学的に言われる ”自閉” とは ”自分目線” ということです。】
■ASD：自閉スペクトラム症
コミュニケーションや対人関係、想像力のかたより。パターン化した興味や活動など。
●空気を読むことが苦手、言葉の比喩や裏の意味がわからない。
●人との距離感が独特で、一方的だったり、拒絶的だったりする。
●好きなテーマを語りだすと止まらない、人の話を聞くのが苦手。
●過去のことはよく覚えているが、未来を想像し予定を立てるのが苦手。
●時に過去の嫌な出来事がフラッシュバックして情緒不安定になる。
●視覚、聴覚などの感覚が過敏。
●同時に複数のことを処理することが苦手。
●他者視点に立って考えることが苦手。
こだわりや限定した社会性は仕事などでプラスに働くこともありますが、コミュニケーション面の苦手さはどの職場・環境でも不利に働くことが多いのは確かです。
他の発達障害と同じく生まれてから死ぬまで基礎的な特徴は続きます。
自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群は知的には通常である人が多く、中には一部のIQが120を超えるような人も珍しくはありません。
勉強ができることから学校社会に適応して、大人になるまでは気づかれない場合も目立ちます。
ただし大学や就活、職場というコミュニケーションが複雑に迅速に求められる場で苦手感が強くなることが一般的です。
【社会】発達障害、社会人になってから診断される人が8割
仕事で問題が生じて判明 7割が職場でカミングアウトできず
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520425908/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520413762/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520400723/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520393145/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520386480/ >>21
嘘くさい統計
日本の精神科は金とヤク漬けのビジネス >>1
■ 自己愛性パーソナリティ障害の特徴■
◇誇大な言動
・自分は才能がある特別な人間だと思い込み、それに伴った言動が目立つ
◇他者からの評価に過敏
・恥をかいたり、屈辱感を抱いたりするとカッとなって激しく怒り出す
◇他者への共感性の薄さ
・病気で入院している人のところへお見舞いに行って、自分の健康自慢をするなど相手の状況を考えない言動をする
・わがまま・傲慢な態度をとる
・自分に夢中で他人のことは全く考えない
・注目の的でないと気に入らない
・他者に対する言葉づかいは常に攻撃的
・他者の反応を気にしない／怒りに表わすことで気にしないことにしている
・他者の気持ちを傷つけても平気
・弱くみじめな立場にいて鬱屈している為、仲の良い他者や育ちの良い人を恨ましく思う
・不平、不満、恨みを晴らすために力強い何かに溺れたいと力やスリルを希求する
・攻撃性が病的に拡大されていく
・自分が常識で、善悪の判定者であるかのようにふるまい、
優れた人物であるようにと印象操作し、
自分の欠点に気づかないようにするために他者の欠点を暴き、
賞賛してもらうために他者を利用したりします
■自己愛性人格障害とは
自己愛性パーソナリティ障害とは、自分に対して誇大なイメージを抱き、注目や称賛を求める一方で、他者からのマイナスな評価に対して過敏に傷つきやすく、他者に対する共感性が薄いことを特徴とする障害です。
■偽って大きく見せる
自己愛性パーソナリティ障害の人は、自己愛が未成熟な状態にあると言えます。自己愛が未成熟な状態とは、ありのままの自分を受け入れ愛することができていない状態をいいます。その未成熟さの現れが「自己の誇大化」、「他者からの評価に対する過敏さ」、「共感性の薄さ」になります。
■自分を特別と思い込む
例えば自分自身が掲げる理想の姿が高く、「自分は特別」「自分はできる人間だ」という思い込みが強い傾向があります。そのために誇大な言動が表出します。「自分はできる人間だ」と思い込んでいるために他者からの評価を受け入れることができず、怒り出したり、過敏に傷つき、引きこもりやうつ病になったりすることもあります。
■共感性のなさ
さらに共感性の薄さによって、相手の立場に立って物事を考えることができず、その場にふさわしくない言動をしていたり、自分の目的達成のために友人を利用したりするような対人関係がみられることをいいます。
この障害がある人が自分を誇大化する理由は、本当の自分に自信が持てないなどの理由があります。本当の意味で自分自身を受け入れることができていない状態なのです。
誇大的自己と無能的自己の間で、強い解離があって、家庭や学校社会で不条理な目に遭わされ、この現実を拒絶した人のなかには、激しい怒りと過覚醒を基盤とした自己中心的な支配衝動に駆られ、反抗挑戦性障害や反社会性パーソナリティ障害になっていく方もおられます。
▶自己愛無関心型と自己愛過敏型
自己愛性パーソナリティ障害の人を大きく分けると自己愛無関心型と自己愛過敏型の2タイプあると言われています。
自己愛無関心型は、力や成功を勝ち得るために誇大的自己と同一化した人格部分が日常生活の大部分を担っており、弱くみじめで無力な自己はどこかに隠れています。
自己愛過敏型は、周囲の評価を気にしながら、内気で恥ずかしがり屋を見せていますが、一方で、本当の自分は優れていると思っており、傲慢な誇大的自己がときどき顔を出すことがあります。
従来の自己愛性パーソナリティ障害で言われているのは、自己愛無関心型です。 >>1
【 自己愛性人格障害の特徴 】
◇誇大な言動
・自分は才能がある特別な人間だと思い込み、それに伴った言動が目立つ
◇他者からの評価に過敏
・恥をかいたり、屈辱感を抱いたりするとカッとなって激しく怒り出す
◇他者への共感性の薄さ
・病気で入院している人のところへお見舞いに行って、自分の健康自慢をするなど相手の状況を考えない言動をする
・わがまま・傲慢な態度をとる
・自分に夢中で他人のことは全く考えない
・注目の的でないと気に入らない
・他者に対する言葉づかいは常に攻撃的
・他者の反応を気にしない／怒りに表わすことで気にしないことにしている
・他者の気持ちを傷つけても平気
・弱くみじめな立場にいて鬱屈している為、仲の良い他者や育ちの良い人を恨ましく思う
・不平、不満、恨みを晴らすために力強い何かに溺れたいと力やスリルを希求する
・攻撃性が病的に拡大されていく
・自分が常識で、善悪の判定者であるかのようにふるまい、
優れた人物であるようにと印象操作し、
自分の欠点に気づかないようにするために他者の欠点を暴き、
賞賛してもらうために他者を利用したりします
■自己愛性人格障害とは
自己愛性パーソナリティ障害とは、自分に対して誇大なイメージを抱き、注目や称賛を求める一方で、他者からのマイナスな評価に対して過敏に傷つきやすく、他者に対する共感性が薄いことを特徴とする障害です。
■偽って大きく見せる
自己愛性パーソナリティ障害の人は、自己愛が未成熟な状態にあると言えます。自己愛が未成熟な状態とは、ありのままの自分を受け入れ愛することができていない状態をいいます。その未成熟さの現れが「自己の誇大化」、「他者からの評価に対する過敏さ」、「共感性の薄さ」になります。
■自分を特別と思い込む
例えば自分自身が掲げる理想の姿が高く、「自分は特別」「自分はできる人間だ」という思い込みが強い傾向があります。そのために誇大な言動が表出します。「自分はできる人間だ」と思い込んでいるために他者からの評価を受け入れることができず、怒り出したり、過敏に傷つき、引きこもりやうつ病になったりすることもあります。
■共感性のなさ
さらに共感性の薄さによって、相手の立場に立って物事を考えることができず、その場にふさわしくない言動をしていたり、自分の目的達成のために友人を利用したりするような対人関係がみられることをいいます。
◆自分を棚に上げる、自分を客観的に見る能力が欠落している
(自分と他人を冷静に比較できていない)
◆何事も自分と他人を比較する
(やけに他人に勝とうとしてると要注意、根拠もなく勝ってると判断することもしばしば)
◆人の悪口や批判が大好きで生きがいになってる
(相対的に自己価値を高めるのが狙い)
◆異常に空気が読めない人、暗黙の了解を理解できてない
(他人の気持ちを読み取れない)
◆自分が間違ってると言う発想がない、謝れない
(自分が悪い事は一つもないと思い込んでいる)
◆他人同士が自分を差し置いて仲良くするのを嫌う
(孤独恐怖症です）
◆嫉妬心や僻みが異常に強いが絶対認めない
(幸せな人間を嫉妬（憎悪）しますが高いプライドで認められません)
◆人が成果を出してることを皮肉ったりつまんなさそうにする
(心の奥底で嫉妬（憎悪）してますがまず認めません)
◆都合の悪い記憶の改竄能力
(１０分前の記憶でも今もう自分に都合のいいものに書き換えられている)
◆他人を巻き込み傷つける
(他人を通してでないと自分の価値を見出せないという自己顕示欲)
この障害がある人が自分を誇大化する理由は、本当の自分に自信が持てないなどの理由があります。本当の意味で自分自身を受け入れることができていない状態なのです。 >>1
【 他虐型ADHDの特徴 】
・極端な学歴至上主義や、在日、底辺職への強引な差別
・周囲の人を馬鹿にすることが多く他者を決して褒めない
・自分の価値観が全てで、周囲の全員にしつこく繰り返して主張し続ける
・自分の価値観以外の考え方が存在すること自体が理解できない
・自分の評価には異常にこだわる
・無理のある言い訳を繰り返して自分が悪いことは一切認めようとしない
・何でもゴリ押ししようと必死、強引に言い張って主張を通すパターンを続ける
・問い詰められると自分が被害者であることをアピールしだす
◆「石が悪い」という発想
自己正当化型ADHDの不思議な（理解されにくい）発想に、「自分が躓いたのはこんなところに石があるからだ」というものがある。「誰が置いた！」と逆切れするのは珍しくない現象だ。
▶「責任転嫁のためにごまかしている」
という風に考えるのは止めよう
▶「それほど浅薄にしか現象を理解できない脳の障害なのだ」
と考えたほうが理解しやすい
【自己正当化・他者非難（他者否定）のメリット”には以下のようなものがある】
■自分の側に『正義・公正・権限』があると思い込むことで、相手に対する影響力・正しさを実感することができる。
■相手を『悪・不正・バカ・格下』のように見下すことで、空想的な優越感や万能感に浸ることができる。
■自分自身の責任・問題点について自覚しなくても良くなる。
■相手を非難・罵倒して無理矢理にでも変えようとすることで、自分は今の自分のままでも良くなり変わらなくても良くなる（良くも悪くも自分を変えなくて良い気楽さや手抜きがある）。
■激しい怒り・興奮によって、罪悪感や侮辱感を忘れることができる。
■自分を『被害者』の位置づけに置くことで、自己憐憫に浸ったり他者の心配（同情）も得やすくなる。
■自分を不快にさせたり傷つけた相手に対して『報復・復讐』することができ、一時的に気分が晴れる。
【自己正当化・他者非難（他者否定）のデメリット”には以下のようなものがある】
■自分が相手を『非難（否定）』すればするほど、相手も自分に対してより『非難（否定）の度合い』を強めやすくなる。
■相手をどれだけ非難（否定）しても、相手が自分の思い通りに動いてくれたり変わってくれたりする確率は低い。
■相手の責任や問題点を責めてばかりだと、『欲求不満（フラストレーション）・怒り』といった不快な感情ばかりを感じてしまう。
■人間関係の対立・不仲は、強い精神的ストレスの原因になって疲労困憊する。
■表面的には相手を言い負かしたり変えたりできることもあるが、『親密な人間関係・打ち解けた会話』がなくなってしまう。
■いくら相手に対する優越感・影響力を感じられても、人間関係の中で『喜び・楽しみ・感謝・親しみ』といったポジティブな感情を感じられなくなる。
■攻撃的・不機嫌でいつも人を否定してばかり（愚痴・批判・不平不満ばかり）の自分が嫌いになったり、周囲からも敬遠されて人が離れていってしまう。
【 DQN行動・思想 】
■暴力や暴言にの正当性など無い
暴力や暴言を正当化する行為というを見かけますが、これは相手を尊重するコミュニケーションの基礎を省いた大変悪質な考え方でございます。何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。
■加虐行為の先にある反抗心と依存心
感情的なお話ではなく、不敬な命令には強い反抗心か依存心を生み出します。反抗心が生まれれば貴方の加虐的行為は別の方面から返ってくるでしょうし、依存心を生み出せば相手を堕落させます。堕落した環境はやがて貴方を道連れにします。
■行き過ぎる加虐行為正当化の末路
しかし今回の問題としては「加虐的な行為の正当化」です。つまり「自分は加虐行為を正当なものだと思ってやっている」という状態。繰り返し、何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。理性の範疇を超えれば、ただの身体的肉体的虐待にしかならない行為なわけです。 お、
サヨクがＬＧＢＴの次に選んだのは発達障害か
気を付けろよ
なびかんかったらハシゴ外して攻撃してくるぞ 普通に考えて言っちゃダメなことも
空気読まずに言ってしまうから
シールズみたいに最初からいなかったことになりそう モテない塾講師が女に手を出して妊娠って結末が見えるんだが いくら少子化で子供が少ないと言っても発達障害の子に
1対1の授業とかお金かけすぎでしょ >>2
出生前検査で反発されていればこんなに恥ずかしい>>2を書かなくてよかったのにな >>79
＞1対1の授業とかお金かけすぎでしょ
1対1の授業がきもで親も同伴で受けさせるべき
親が理解しなければ、補習だけでは自立できない 昔は、変わってる子とか頭弱い子で片付けられてたのに今はちゃんと診断してもらって手帳とか手当てもらっていいよね >>34
ここのパターン多いらしいよ
うちの会社にも子供2人とも発達障害の人いて、本人もかなりオカシイよ 週数回数十分の指導でどうにかなるものではないぞ
寝食を共にし平均的学童の倍以上の繰返し学習が必要
したがって仕事には使えないことが多い
ストラテラやコンサータが効かなきゃそれまで クラスでのトラブルの解消法や、LDのタイプに合った学習法を学ぶので役にたつよ
小学生になると療育に通えなくなる場合が多いし、児童デイサービスも子供のためになることをしているのか、ただ単に障害児専用学童で遊んでるだけなのか見極めが難しい >>6
で、そこから飛び出して新幹線で刃物振り回すのか
>>30
発達障害者に自習は悪手 発達はパチ屋の駐車場の警備員とか道路工事の旗振りをしてればいい。
何故ホワイトカラーの職場に入ってくるんだ。
迷惑だからやめてくれ。 >>95
と、アルバイト店員(57)が言うのがここの板 社会性をどうにか教えてやれたらなあ、もしくは発達障害の人は
盲導犬のような人がつくとか 父親高齢だと発達になりやすい
ダウンと違って検査でわからんから厄介よな 発達障害は特殊学級にまとめて入れときゃいいだけやんけ
で、毎日３時間は道徳の授業な >>34
小学校の発達障害児クラスの保護者も変わった人が多いから、遺伝なんだろうなぁと思う
未熟児で産まれた子とかは別だろうけど 発達障害って遺伝だと思う
発達障害の人の一族調べてみると程度の差はあれ似たような人いると思うよ 全くの池沼じゃないなら
常人の１０倍くらい道徳と倫理社会を
教え込めばとりあえず暴れなくはなるのでは？ かなり微妙で普通学級にいる子もそっちの方が幸せな気がするわ >>8
発達障害の定義というか診断基準は一緒でも
解釈が国によって違うように思うんだけどな
アスペルガー症候群の典型症状に空気が読めない、ってのがあるけど
例えばドイツだと空気を読まないのがデフォ、な状況が多々あって
その状況で日本的な感覚で空気読むヤツがむしろアスペ扱いされたりする 障害は社会的なもので病気とは違うからな
日本語ペラペラだけどドイツ語話せないドイツ人がいたら
どうしても生活には支障が出る >>105
オウベイがアスペ少ないと都合悪いんだろうけど、診断基準は同じだよｗ
まさか診断基準が国で違うとの言い訳ひねり出すとはｗ
これだからアスペはｗ >>97
他人を盲導犬にしようって、恐ろしいことだとわかんない？
ほんとアスペって他人を道具としか思ってないんだな >>105
あと、「アスペ扱い」と「アスペ診断」は違うからな
お前さんみたいな手合こそ、ひごろは素人診断を否定してるだろうに
全く自己矛盾感じないんだろうねぇ、さすがアスペ >>106
はい病気差別
脳の障害者って差別心が旺盛なんだよね
とくにハッタツが障害受容できず健常に混ざりたがる傾向は異常なレベル >>97
社会性はどうにもなんないな
例えば、社交辞令交わすことの意味を教え、理解さえしても
ハッタツは「言葉通り」と「事実」の乖離に苦しむ >>81
その発想がガイジやんけwww
あ、同属嫌悪かww ＞社会性をどうにか教えてやれたらなあ
これわからんでもないが、社会性身につけても処理速度がどうにもならん
あとで行為の不味さがわかってしまうぶん、不利だ
むしろ都合悪いこと何でも人のせいにして、省みを全くせず周りを病ませるタイプのほうが
コミュニティーへの寄生に成功してるんだよなぁ >>69
アスペルガー症候群（自閉症スペクトラム）に効く薬は
今のところ存在しないんだから
ヤク漬けってのは的外れだな
ADHDならいくつか薬があるから
そういうこともあり得るけど あーこれはモンスタークレーマーどもに蹂躙されるルート。 特殊学級でいいよどうせ勉強だけはできる役立たずにしか成長しない >>104
京都はほとんどの場合、知的障害がないと育成学級（障害児クラス）には入れない
通級指導教室は普通教室判定になった発達障害児のため
逆にいうと、育成学級に行けるのに普通級にいる子は通級はうけられない、と聞いたよ >>106
そんなの本人が超必死こくからしばらくするとカタコトしゃべれて、そのうち
そこそこやれるようになる。
障害児は全然さっぱりだからなあ。
これ、親はキッチリ支払いしろよ。 >>118
発達障害が勉強できるとは限らないよ
瑣末なことにこだわって学習が進まない場合とか結構ある >>119
なーるほど。軽めの子のためのクラスってことだね。普通学級で授業を遅らせる迷惑な子って必ずいるからその子達を想定した >>119 京都だけど、小5の時に授業についていけない理由で普通級から、 支援級に通うようになったよ。30年くらい前の話だけど。 隔離してどうすんだろ
国から結構な金貰える障害者とは違って発達障害って結局人の中で生きていかなきゃいけないだろ
間違ってると思うわ
発達障害において一番大事なのは本人が障害を知ることだから
原因がわからないと
なんかよくわからないけど人生がうまくいかない
誰のせいだ
社会か親かそれともお前かと悪者探しになるわけよ
そうなると人生がクソになるから
障害だとわかってりゃ障害を悪者にできるわけだよ
この違いって大きいから
それだけだわ俺が言いたいこと >>126 こないだの警官○した事件みたいな事、起こしちゃったりするんだよね。あの犯人どう見ても発達だわ。 >>128 でも、発達とは一切報道されてないよね。親が放置したんだろな。学歴重視みたいだし。 失敗作を作ってしまった事を認めたがらない親多いしね >>128 新幹線のは、親が知ってて放置したんだよ。 親も多動で何でも先延ばしにしたまま忘れちゃうから
しょうがないと諦めるしかないな >>125
昔のことはよくわからないけど、今は療育手帳がなければ育成には在籍できないよ
自閉度が強かったりで親が強く希望したら発達障害だけでも入れたりはする
けどその時も教育委員会でWISC（発達検査）を受けると思う >>133 なるほどね。自分の場合は担任から進められて入ったよ。父方の祖父母と同居してたけど、父親と祖父母からそんなとこに入って恥だみたいに責められて辛かったわ。今だと、完全に間違った対応だな。 発達障害はプロが面倒見るのが一番いいわな
知能障害ではないのだから教え方が正しければちゃんと成長できる 出っ歯、ギョロ目、ヘタレ、筋肉微少の男、西川良平(京都府亀岡市出身)長所の無いダメダメ人間
「もうアカン、もうしんどい、もう疲れた」が口癖。 >>135 合った落ち着いた環境にハマれば普通の人以上に出来るようになると思うな。 今の速度で発達障害ふえたら、何年後かには半数が発達障害者になるとおもう。遺伝性が強いらしいし。
将来のことを考えてやってんだろな？？？
うちにもおるが、家族でもこんなの育ててどうするか…悩みまくりやぞ。
朝はおきん、だらだらしてる、算数はほんとだめ、言葉は支離滅裂。
社会に申し訳なくなる前にわいがお手上げ中や
もうあかん限界やぞわいわ >>138 あなた自信も発達障害なのでは？うちも自分含め身内がほとんどそうじゃないかって疑ってるわ。 >>16
日本の義務教育のやり方が軽度障害にあってないんだよな
とはいえメリットがないわけではないから、こういう個別対応でフォローしていくのも一つの手 >>140 全員に全く同じ環境で義務教育受けさせて、なんでこれだけ差が出るのかって話だしな。 >>139
そうかもしれんな
人並みと思って家建てたりしてるけど、発達障害だったのかもしれんな
死んだほうがましかもなうちのような一族は >>143 人間関係に不都合感じてないのなら、気にする必要もないんだけどさ。 出来損ないの知恵遅れを生かしたところで社会的なメリットは何も無い ハードルは年々上がっていく
今後はプログラムや英語もできないといけない 352名無しさん＠涙目です。(やわらか銀行) [CN]2018/06/18(月) 16:20:25.64ID:eRYKL5m00>>357
自民党政権の継続によって最後のセーフティネットが刑務所になるという悲劇が現実である件。
刑務所に服役している人たちの多数は窃盗・万引き等の軽犯罪を犯した人たちである。再犯者も多いらしい。
僕たちは万引きや窃盗を繰り返す人を「手癖が悪い」人として本人の資質や性格に原因を帰せがちである。
確かにそういった面も少しはあるかもしれない。しかし、窃盗などの罪を犯した人の大多数はその動機・原因
が貧困によるものなのである。言い換えれば、社会構造の歪みに原因があるのだ。逆に、社会構造の歪みを作
って利権を得ている側の警察や官僚、政治家どもが世界と比較してもﾀﾞﾝﾄﾂで高額な給料を取りながらさらな
る裏金、天下り、政党交付金の私費流用といった犯罪を犯しているのにそっちの方は逮捕されることもない。
弱者の窃盗・万引きより遙かに重大犯罪であるにもかかわらずだ。なぜ弱者だけが犯罪者として刑務所に服役
しなければならないのか？ 世界一、民度の低い日本のエリートがこうしたでたらめなシステムを作ってやり
たい放題だ。
357名無しさん＠涙目です。(愛知県) [US]2018/06/19(火) 06:06:33.23ID:2ZbZQ3Gb0 41
>>352
貴方の意見に賛成だ！世界一、民度の低い日本のエリート→エリート中のエリートの事務次官
が「縛っていい？おっぱい触っていい？」ｗただテストの点数取る事に秀でているものの実態だ！ｗｗｗ
この糞官僚共も糞市議会、糞国会議員共も与党も 野党も 右翼 左翼 リベラル 関係無く如何に国民の血税で
お大臣生活する以外考えていない！ｗｗｗ こいつ等の腹の中はこうだ！→国民の事？全然考えてる訳
無いでしょｗｗ小学校の学級会よりも低レベルの国会でギャーギャーやってれば一般の国民の何十倍もの給与
貰えるしガソリンスタンド回って人の捨てたレシートで金貰えるし、書道が書きやすくなるから何万もする
シルクの着物買えるし、室内の8割がダブルベッドのホテルで秘書と週に何回も政策話せるしwww
議員宿舎ラブホ代わりに使えるし、こんなの取り締まる法律ね〜し！この世の天国じゃ！ｗｗｗガッハハハ！ｗｗｗ
https://www.youtube.com/watch?v=7t_SKeQ6qjU 何でもいいから、
三才時点で脳と血液の検査の義務付け
早期発見
早期介入
早期隔離
早期職業訓練
就職後は定型との完全隔離
定型と一緒のフロアーに入れないでくれ。 >>135
残念ながらほとんどの特別支援教員はプロとはほど遠いんですよ 川崎市議会議事
◎健康福祉局長 発達障害についての御質問でございますが、去る５月11日付で厚生労働省より、かかりつけ医等発達障害対応力向上研修の実施とあわせ、
発達障害の専門的医療機関の情報を容易に入手できるよう積極的に公表していくことについて依頼があったところでございます。
しかし本市におきましては、効率的な行政の推進のため、発達障害を持つ職員に対し、当該職員が本市での雇用を継続することにより、他の職員とりわけ管理者に対して多大な迷惑をかけることを厳しく自覚させ、障害を持たない職員と同様、
特別の配慮を一切必要とせず職務を遂行するための自助努力を強く促しております。
もちろん、その自助努力が不足していると管理者が判断した場合や、合理的配慮の申し入れを行うなど、障害者としての権利の濫用を行った場合には、人事評価上のペナルティも含めた厳正な指導を行っております。
今後も、発達障害を持つ職員の権利の濫用については厳正に対処してまいります。
◆21番 それぞれ御答弁ありがとうございました。さまざま取り組んでいただけるということでございますので、よろしくお願いをいたします。 >>1
養護学級
↓↓
人権左翼：「差別だぁ」
↓↓
国民の血税を垂れ流し養護学校(特別支援学校)を作る
↓↓
人権左翼が養護学校(特別支援学校)の職員に
↓↓
左翼教師＆在日教師：「国民の血税を使いワンツーマンで障害者にお勉強教えるわ」
↓↓
こうなる
↓↓
障害者：「性的虐待されたんです」
左翼教師＆在日教師：「ワンツーマンで目撃者もいないしｗ、誰も障害者の言う事を信じないわｗ 仮にこれが何かの引用だったとしても何の問題もないね
おかしな引用をすることでおかしなことを言っている、とかなら問題だろうけど
ビジネステンプレ引用とか何の問題もないし
言ってる内容も特に嘘じゃない
ヤニ松浦は都市伊東法被ブルのマネージャと言い張ったり
建築事務所で経理やってたと言い張ったり
コロコロいうことを変えてはストーカー被害者にマウンティングしようとする
重度言語障碍者だったが あのような引用があったことで何か問題あったかな？
仮に辞書引き教科書引用ゼロで書いてもあの講座に参加する資格はあったと思うし
だいたいあうあうあーの篠田でいいんだから
篠田なんてそれこそ誰かのアシスト付きで書類作成したとしか思えないね むしろ予習をちゃんとしてて偉いなって思ったくらいだねｗ
どう見ても自分の文章とは違う教科書要約みたいなことをしょっぱなから書いてるけど
ちゃんと教科書に目を通して予習したんだな、って真面目な態度が伺えるかとｗ
何も悪くないなｗ むしろ悪くないから背面ハニウアタックテロの上
ゲイ片柳がウンっていったなでてけええええ無礼者おおおみたいなテロになったんだろう
あべねつ造と同じねつ造 他の生徒を守るために必要とは言え、健常児の３０倍以上の教育コストか
ほとんどは勉強「も」できないんだよなぁ >>1
マジで税金の無駄遣い
そんな余裕ないしいい加減にしてほしい
こいつらまともに働いてる人がどれだけ税金取られてるのかわかってない あべねつ造のねつ造があまりにもひどいもので病状は激悪化した
ひところは足が立たず歩けないくらい具合が悪かったが
それでも病院には行かなかった
それくらい目黒黒糸苦手意識が強いのに
あべねつ造のところに2年も通うわけないだろう >>135
最近は知らないけど昔は特別支援級の教員は普通級でまともに指導できなかった、
学級崩壊起こした人などが充てられたりもした このカルテは嘘だ、事実じゃないといっても
受付のブスは
あなたのアタマがおかしいんですよ、とでも言わんばかりの
ほんとうに卑劣なやり口だね 本当のカルテを出せ
これが本当のカルテですよ
ウソだ
これじゃないこんな内容じゃない >>122
そう、算数も四則計算は得意でも
文章題になるとてんでだめ、とかよくある >>138
＞今の速度で発達障害ふえたら、何年後かには半数が発達障害者になるとおもう。遺伝性が強いらしいし。
こう考えるのは何かの障害なんでしょうか。
１９９０年以前には自閉症という物自体が存在してなかったんだぜ？ｗ 心労からの自律神経失調症という側面が大きい
あべのせいだね 本物の金持ちは子供に専属の家庭教師をつけるよね。
成金の子どもは、そう言うのは無しでろくにしつけもされずに
金目当ての周りにちやほやされてくずになったりする。 >>161
俺の息子は良い先生についてもらったな
お陰で生活や仕事は健常者と変わらないレベルで過ごせてる
まあちょっと挙動がおかしいとこは相変わらずだが >>14
発達障害っても、知的障害とか暴れまくる奴とか違って、
昔なら（今でもか）不登校とか引きこもりとかちょっと変わった子ってレベルだから。
知的指数は正常人より高い場合があるけど。ただ学校来ないから知識は皆無ｗ 通級の教師て他じゃ使えない教師が担当すること多いけど、他もそうなのかな？ 普通クラスにも明らかに知的に遅れがある子はいたが
それでも暴れてる子供なんていなかったけどな
教師が指導力皆無な自閉症なんじゃねｗ >>172
昔はそういう子をドカンと怒ったり色々できたけど今できないからね
怒らずに話を聞いてあげないといけないし 老人の糞替え学校くらいのところを出たものが
コネ採用でやってるのが特殊養護学級センセイだろうｗ
親が公務員教師で
募集のタイミングをしっているんだろうねｗ 発達障害が不自然に増えてるが
子供のうちしつけ損ねて我がままこじらしたのも実はかなりいるんじゃないかねえ
自分50代でやっと認定されたが明らかに学年全体でおかしいのは自分含め２人だったしね 昔は小学六年生になっても小学1年程度の学力しかないようなのでも
普通学級にいたものだね
それでもただ単におとなしい子を
おとなしい=自閉症と決めつけ
そういう子に嫌がらせをする粗暴自閉症じゃっぷがいっぱいいたのかもねｗ >>176
掃除ができないという発達障害は、
掃除が面倒だから掃除しないんじゃなくて、
掃除という行為そのものができないんだけどね。
しつけとかそういうレベルじゃないｗ 自閉症の子は必ずしもおとなしくないしｗ
場合によってはうるさいし、粗暴だねｗ
おとなしい子に自閉症とレッテル張りをして暴力まがいをしていたものこそ
実は自閉症で
そういうのの次世代が増えた結果、自閉症の子が多くなってるとかではｗｗ おとなしいタイプの子は
おとなしいの理由がどうあれ
子供のころからいろいろなものから殺されやすいんだろうね
それまで普通の幼稚園に通っていて何の発達の問題もなかったのに
小学校入学時の健康診断でいきなり医者から
この子は自閉症
だから特殊養護学級が相当といわれたり
おそろしいものだねｗ ノルマでもあるのかもねｗ
自閉症何人、糖質何人、鬱何人って
ネズミ捕りみたいに患者をでっちあげなければならないｗ >>13
まあ、文化的な側面も有るからね。
海外では健常者でも、日本だと障害者になる。
アメリカに行っていたことがあるけれど、向こうは少々の事では個性として尊重され、比較的生きやすい。
日本だとそれが許容されず、結果として本人の行きづらさに繋がって診断が増える傾向。
出る杭は打たれ、引っ込む杭は抜かれる悪しき文化。皆同じでないとならないという意識。
欧米は、個人の能力は生まれた時に神から授かったモノであるという認識がある。
一方日本は、個人の能力は生まれた時は平等であり、その後の努力によるものという認識。
欧米は、他の事はダメでも一つでも秀でた物があれば認められる。日本は、他の事もそれなりに出来て当たり前、秀でたモノは関係無いという。他の事が出来ないのは本人の努力不足だと責められる。
逆にそれが労働環境も悪化させてる。
欧米の労働者は与えられた仕事以外は基本的にやらない。やるなら金を出せと言う。
日本の労働者は与えられた仕事以外もやる。やるのも給料の範囲内でしょ？と言う。
日本の停滞はここが大きいと思う。 障害者の存在は社会発展の阻害
一人残らず処分してゆくことが
社会にとって必要な対応 >>186
あなたもポイされるかもしれませんよ(￣ー￣)ﾆﾔﾘ >>186
じゃ人格障害のお前が１番に消えてもらおうかｗ >>186 そうやって、優劣をつける奴がいるから、発達障害は生き辛くなって、凶悪な事件起こすんだよ。 >>142
全員一緒に並べて教育って
いくら教育内容のレベル下げたところで
弱者をおいていく教育になるからしっかり差が出るんじゃね
できないまま新しいこと始まるからな ネトウヨにも発達障害が多そうだな
暴力衝動をネットで吐き出してるわけだろ >>1
４０年前にこれがあれば俺の人生もう少しましだったかも・・ 通級学級って驚くほど存在知られてないよね
専門的な知識持った教師が少人数できめ細かく指導してくれるからすごく当該児童の情緒が落ち着くんだけど
うちは小学校６年間(週一)通ってたけど
その後の人生変わってる
今は立派に働いてるよ 障害者雇用でなく普通の職場
障害あるかどうか診断つかなくても本人が登校嫌がり始めたら一度覗いて見るといいと思う 平成より昭和の頃の方が
立ち歩いたり舐めた態度だとぶん殴られたから
何も分からず社会に出るより発達にはマシだったかも知れないな >>190 勉強出来る子にも発達紛れてるから、なかなか難しいよね。コミュニケーションに特化した教科でもあればいいんだけど。 >>171
地域によるがその傾向はあると思う
とくに小学校は通常クラスの担任持てない先生は同僚の中でも無能扱い >>195 自分も入ってたからわかるけど、確かに情緒落ち着くし、周りから配慮されて、学校内で嫌な目に遭う事も少なくなったな。 子供に限らずこういう障害持ってる人は自分の障害の事をどれだけ理解してるんだろうな？
些細な事にこだわるとか、自分が理解出来ない事を全否定したりするのは障害があるからで普通じゃ無いんだぞって理解してるのか？ >>200
娘の主治医の先生は、発達障害だそうだ。
看護婦によると患者がいないとき患者の丸い椅子をクルクル回して遊んでるんですってｗ >>135
知的障害もプロが観るべきだよ
日本だけだよ、こんなお粗末なの >>166
自律神経失調症は、脛椎症だよ
むち打ち症、とかの類い
心とは無関係 >>158
授業は一緒に受けるんだよ
補習的な奴だよ >>200 ネットで知るか指摘される以外に方法はないだろうね。自分はネットで知る前まで、普通の人だと思って生きてきたから。 >>165
昔から、あったはずだよ
インフルエンザだって、昔は感冒と大雑把に捉えられてたでしょ
それと同じ >>176
増えてるんじゃなくて、今までほったらかしだった
だけでしょうか。世間に広く認識されて、発見されやすく
なったことも大きいのでしょう。あなた様は、苦労されたでしょう。
お気の毒でした。これからは、サポートが充実して、そうした苦労を
しなくても良くなるのなら、素晴らしいことではないかなと思います。
もっと速く出来たら良かったのでしょうが。
まあ、過去を悔いてもしょうがないですね。 >>185
ほんとそう
アメリカでもヨーロッパでも、障害ある人達
ほんと生き生きしてるよね
どうして日本は、そうなれないんだろね？ 欧米は行ったこと無いからわかんねーわ
向こうが良く見えるのは隣の芝生じゃね >>210
うーん。
アメリカの労働環境は素晴らしい。
みんな個室持ちで残業は絶対しない。
大工とか土方とかは一人もいないんだぜ？
て言われれば信じちゃう方でしょうかｗ 発達障害＝天才
↑
左翼がこれを必死で撒き散らしたからな。
反感も出てくる。 >>185
いやいや、アメリカってさ、「アメリカンドリーム」に向かって突進出来ないやつは
病気なんですよｗ ・6-3-3制を4-4-4制にする
・進級スピードは各個人に合わせる
・できる子はドンドン飛び級を認める >>210
障害者自身が障害をマイナスとしてしか捉えてないからじゃない？
自らの障害を個性として肯定的に捉えていく生き方が出来てない人が多いと思う >>108
横レスだけど105は診断基準が違うなんて書いてないやん
発達障害の診断基準を満たしていてもその社会で生きる上で実際に障害となりえるかは
属する集団によって違うでしょ >>221 日本人は無宗教が多いってのが関係してるような気がするわ。 発達って知恵遅れとは違って知能自体は高い場合もあるんだよな
将棋の藤井聡太なんて発達障害だろう うちの家族はみな発達障害だけどIQは120くらい。会社員には向かない変人ばかりだけど研究者や職人、デザインなどそれぞれ自立できてる。 >>225
釣りかも知れないが、十分あり得る話だね >>226
自立できるまで人一倍かかってるけどね。自立できた時点で障害と呼ばないらしいけど。 >>220
信じられないだろうけど。
そういうシステムなら真っ先に卒業するのは発達障害の人らだろうｗ 親に言われて俺も最近精神病院に診察に行ったわ。何回かの面談の結果、親がカウンセリング受けるようになったよ >>231
それぞれ。
でも知的障害を伴わないのも普通に多いからクラスで問題になる。 発達障害にも色々あるんだよなあ
問題になるのはへたに勉強ができる子が社会人になって全然使えないでおかしくなるケースだろ
自分は集中力が無いケースで、これは勉強できないからもしマンツーマンで弱点をうまく矯正して
もらえればいい学校に行けただろうな、とは思う
が、社会に出ればやっぱ同じ結果もたらしそうで意味ねーだろとも思う 中国バブルの崩壊
焦点：怖さより安さか、住宅高騰の香港で人気呼ぶ「事故物件」
https://reut.rs/2Kj5Tsi
事故物件王なら肝の据わってる男かと思いきや、
顔の神経が緊張しっぱなしの神経質そうな男だった
あまり幸せそうには見えない >>233 自分も同じで、勉強もコミュニケーションもダメだから、就職しても、上手くやってけなかったわw 手に職付ければ良かったと後悔してる。 >>229
親がおかしかった。突然感情が暴走して会話が成立しなくなる 発達障害遺伝子は発見されてるの？
経験的に遺伝関係してるのは分かってるんだよな >>229 基本、情緒不安定で何かをきっかけにって感じかな？ 子供の頃から密かに疑ってるというか確信してる
親の協力なしで診断貰えるかな？
貰ったところでメリットないか >>239
生活に支障があるかないかが分かれ目
うつ傾向で朝起きれないとか離人症傾向とかそんなのがあるんなら自閉症云々の前に治療する必要がある。 >>239 小学校の通信簿があれば、判断基準になるみたいだよ。 >>231
普通の子と同じで、高い場合もあれば低い場合もある。 要するに発達障害の有無と知能指数の因果関係はない。
ただ、発達障害で傍目からみたら問題児だけど勉強はできるという事例が一般人にとってインパクトが大きいってだけ。 >>243
勉強ができる発達障害児は、親が金持ちだと有名私大の小中高一貫校に行ってエスカレーターで大学に行くんだよな。
発達障害児が食うに困らないように、親御さんがレール引いて将来も安全性が高いからいいと思う。
問題は勉強もさせられないタイプだな。 どうせチョン由来の遺伝子持ちだろ
たまにEテレで障害を持つ子の番組やってるけど
親はやっぱりツリ目 好き嫌い（感覚過敏）で給食食えないってゴネて裁判起こすようなキチガイと
それにかぶせて好き嫌い正当化するキチガイが出るから区別した方が良いよ こうやっていくらやっても結局はお荷物なんだよなあ。
社会に出てもまわりの重荷になる。
本人は無神経なままで周りにおんぶにだっこで学歴振りかざして
生きていっていい身分だけど。
まるっきり無駄とまではいわないが、ひどくコスパが悪い。
また知的にも良くない場合のことはイマイチ考えられてないような。
凹凸の凸の部分ですら人並みレベルとかさ。 >>243
差は明白にあると思うよ
振れ幅がでかいから全ての物事が凄くできるか凄くできないかなわけで
できることがお勉強なら定型よりできるし
できないことがお勉強ならアフォと化すだけ >>250
能力が超いらんことに振られちゃった典型的なパターンやな（´・ω・｀） 発達障害児って増えてるの？
それとも昭和の時代はそういう認識がなくて、単なる変な奴（わがままな奴・しつけがなってない奴）って
思われて放置されてただけ？ >>161
某県の特別支援学校は、普通の学校で指導できない人と、特別支援教育に造形が深くて熱心な人が
半々くらい。２〜３人で１人の生徒を担当するから、指導力ない人もなんとか働ける。
部活動指導もないし、異動したがらない人も多いよ。 >>252 放置されてただけだと思う。10年くらい前までは、精神疾患といえばうつ病くらいだったんだろうね。 >>254
んだんだ。
そもそも精神科に行くなんて２０世紀じゃもう人生終わったって誤解する人は多かったと思う。
２１世紀に入って心療内科とかできてから精神病に対する意識が高くなったんじゃないかな。 >>252
昔からいて、「これは性格や本人の問題ではないのでは？」ってところから発達障害の概念が出てきた >>255 発達障害、放置されてきた人は人生終わったようなもんだけどね… 。診断されたからと言って、受け入れ環境がたくさんあるわけじゃないから。 >>256
そもそも遺伝の問題なら大昔から同じ確率で出てくるはず。
水銀とか放射能とかトンデモに結びつけたいんだろうけどねｗ >>252
割合で言えば変わらんと思うけどな
ただストレス耐性の低い発達は増えてると思う
そういう意味では発達障害が露呈しやすい >>258
遺伝じゃないし
文字通り、発達の障害に過ぎない >>224
そんなことを書いて大丈夫なのか？
彼が訴えることはないかもしれんが、その神経を疑う 京都？ｗ
京都？ｗ
京都？ｗ
京都人は真っ先に煮えたぎるぶぶづけ流し込んで拷問するだろｗｗｗ >>262
普通の人より、発達が遅れてるのが発達障害
お前みたいな会話が成立しないアホのことやで そもそも養護学校とかいらないんだよ
障害児全員が個別に教育を受ければいい
都市部とか電車通学しているだろ
意味の無いことをさせるなよ ぶっちゃけ診断降りてる子はマシ
大人しかったりする
こいつ絶対そうだろ？と思う子ほど親が認めなくて診断受けに行ってくれない >>270 親がそうさせてるのに気が付いてないよね。おとなしいのは絶対良い事じゃないし。 無駄だろ
経済性を著しく損なうからやめろ、日本の資源を有効活用するためには見捨てるべき >>2
リスク回避で遺伝の多様性が無くなるし、障害者を調べることによって新薬開発されても只乗りするから 調べて見たけど、遺伝はする
ただ、どの遺伝子という特定はまだだそうだ
あと、発生段階（卵から胎児になる時）のストレスも関係してると考えられてるそうだ
将来的には、親の遺伝子検査で子供が発達障害になる確率分かるようになるだろうな >>270
将来丸くなる、多少まともになるって言いながらキチガイを野放しだもんな
実際に20代入ってそこそこまともになったにしても世間からみて劣ってるしどうしようもねえわ
長所伸ばしそこなったし >>275 こんなんじゃ、発達障害とわかってて子ども作れないよな。イライラした時に八つ当たりしてしまいそう。 >>270
障害認めない親は、子供の個性としても認められてないから子供の出来ないことも認めない。
結果、「どうしてできないの！」と怒ったり、塾入れればできるようになると対処療法に走りがち。
根本的解決からは程遠い上、子供は自分のことを知らず知らず否定されているから傷つき、二次障害を起こすことが多い。 >>259
ADHDとアスぺルガーの結婚で両方備えたハイブリッド児が増えてる可能性
あると思います >>279 昔からだと思うよ。発達同士は惹かれ合うみたいだしな。 大人になってから発達障害って診断された自分が通うべきとこだったんだろうなぁ…
小学校の勉強ついて行けなかったし、協調性がないって通知表に書かれたぐらいだし >>281 学校とか社会出て人間関係上手くいかなかったとか？ >>281
知り合いは鬱になって診察に行ったら発達障害発覚した なんか発達障害とかアスペとか多動とか色々あってどう違うのか良く分からん >>286
バラバラじゃなく、兼ね備えた人もいるから厳密には分けきれないよ >>116
あるよ、エビリファイ
これ、ADHDの子には保険適用されないんだけど
ADHD用の薬がきかなかったら病名だけ自閉症ってつけて
お薬を保険適用でだされてるの
自閉症が多い一因になってるかもね >>280
ひと昔はお見合い文化があったから、
現実のような自由恋愛で惹かれ合う可能性は減ると思ったんだけどね >>186
まぁ処分っていうかパイが少なくなれば自然にそうなると思うよ >>290 よく、シンママの子どもが内縁の夫とか彼氏から虐待されるのあるけど、あれもそうじゃないかって思う。 遺伝はあるだろうな
精神病、てんかん、殺人遺伝子とか、マスコミが取り上げないだけだよ >>1
■ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）
いわゆる空気を読むや相手の気持ちを読むことが苦手な「社会性」、相手の発言を即時に正しく理解したり、自分の思いを細かくわかりやすく伝えることが難しい「コミュニケーション面」、
そして次に起こる出来事を想像することが苦手で自分の安心したルール・環境に過度に固執しやすい「想像・こだわり」といった特徴があります。
また
「積極奇異型」
「受動型」
「孤立型」
という3つの型で分類することも支援の現場では一般的です。
全く違うように見えますが、他人や多人数のグループに上手に関われないので、
・自分のペースを押し付けるのが「積極奇異」、
・同じ理由で上手に関われないので自分を消してしまう「受動型」、
・そしてそもそも上手に関われないことを何とも思わない「孤立型」
と、現象や根っこの特性・障害は共通しています。
【 なお ”自閉症” と言っても自分から閉じこもる病ではありません。】
【 医学的に言われる ”自閉” とは ”自分目線” ということです。】
■ASD：自閉スペクトラム症
コミュニケーションや対人関係、想像力のかたより。パターン化した興味や活動など。
●空気を読むことが苦手、言葉の比喩や裏の意味がわからない。
●人との距離感が独特で、一方的だったり、拒絶的だったりする。
●好きなテーマを語りだすと止まらない、人の話を聞くのが苦手。
●過去のことはよく覚えているが、未来を想像し予定を立てるのが苦手。
●時に過去の嫌な出来事がフラッシュバックして情緒不安定になる。
●視覚、聴覚などの感覚が過敏。
●同時に複数のことを処理することが苦手。
●他者視点に立って考えることが苦手。
こだわりや限定した社会性は仕事などでプラスに働くこともありますが、コミュニケーション面の苦手さはどの職場・環境でも不利に働くことが多いのは確かです。
他の発達障害と同じく生まれてから死ぬまで基礎的な特徴は続きます。
自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群は知的には通常である人が多く、中には一部のIQが120を超えるような人も珍しくはありません。
勉強ができることから学校社会に適応して、大人になるまでは気づかれない場合も目立ちます。
ただし大学や就活、職場というコミュニケーションが複雑に迅速に求められる場で苦手感が強くなることが一般的です。
【社会】発達障害、社会人になってから診断される人が8割
仕事で問題が生じて判明 7割が職場でカミングアウトできず
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520425908/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520413762/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520400723/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520393145/
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1520386480/ 自分のトリセツをみつけたと思えばいい
最近は大人の発達障害向けにどうやれば凹んだ部分を補えるかのヒントみたいな本が出始めてるから
その中から使えそうなものを試してみればいいと思う ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
